【幼儿园】(大班安全活动教案)走丢了怎么办教案(附教学反思)
幼儿园大班安全活动教案《走丢了怎么办》含反思
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幼儿园大班安全活动教案《走丢了怎么办》含反思一、教学目标1. 知道如何预防走丢;2. 学习报警、寻求帮助的方法;3. 增强自我保护意识,提高自我保护能力。
二、教学内容及步骤1. 内容:本次活动主要围绕如何预防走丢以及走丢后如何保护自己,寻求帮助进行讲解与讨论。
包括预防措施、报警流程、遇到陌生人如何处理等多个方面。
2. 步骤:第一步:引入1. 引导幼儿讲述自己出门时遇到过的情况;2. 引入话题:“我们在外面玩,可能会走丢,你知道该怎么做吗?”第二步:探究1. 老师讲解和回顾如何预防走丢、如何辨别危险,如不要与陌生人走近、不要轻信陌生人的话等;2. 分组小活动:让幼儿们想象在公园中走失,当地警员看到他们惊慌失措时如何寻求帮助。
通过模仿演练,让幼儿们学会在紧急情况下报警求救;3. 老师表演模拟与陌生人接触的场景,并告诉幼儿危险性,让幼儿了解这个人不是他们可信的人,如何避免和他接触。
第三步:实践1. 导师与孩子一起游玩,在游戏过程中引导和看护他们,切勿走散或离心;2. 学校安排考察活动,导师教孩子如何寻找迷路的同行,如何快速报告教师或导师;第四步:总结1.整合今天学习到的知识,让幼儿谈论,综合整理,清晰明了;2. 与家长沟通,分享今天的学习成果,提醒家长也要加强关注和保护,增强孩子的安全感。
三、教学反思1. 教师应提前准备,有计划地安排好每步的活动,确保安全与有效性。
2. 教师应率先想好必要的情境模拟和物品准备,以免活动过程中出现意外或不必要的延误。
3. 教学应适当让步,充分引导儿童亲身实践,对孩子的发展与学习更有益处。
4. 教学应针对不同年龄段,转化策略,一展千秋。
大班安全教育活动走丢了怎么办教案反思
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一、活动名称:大班安全教育活动——走丢了怎么办二、活动目标:1. 让幼儿了解走丢时的应对方法,提高自我保护意识。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时能够冷静思考、合理应对的能力。
3. 加强幼儿对家庭地址和父母电话的记忆,以便在紧急情况下求助。
三、活动准备:1. 教学课件:图片、视频等。
2. 教学道具:模拟家庭环境、电话等。
3. 教学材料:画纸、彩笔、剪刀等。
四、活动过程:1. 导入:通过故事、歌曲等方式引起幼儿对走丢话题的兴趣。
2. 讲解:向幼儿介绍在公共场所走丢时应该如何应对,如寻找警察、工作人员或拨打父母电话等。
3. 演示:通过模拟家庭环境,让幼儿扮演不同角色,进行走丢情景演练。
4. 实践:让幼儿在实际环境中进行走丢应对练习,如商场、公园等。
五、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后向父母讲述今天学到的走丢应对方法,并一起制定家庭安全计划。
2. 环境创设:在幼儿园内设置模拟走丢场景,让幼儿在游戏中实践所学知识。
3. 家园合作:与家长沟通,了解幼儿在家庭中的表现,共同关注幼儿的安全问题。
注意事项:1. 在活动过程中,注重培养幼儿的观察力、思考力和应变能力。
2. 活动过程中要关注每个幼儿的情绪,确保他们在安全、舒适的环境中学习。
3. 活动结束后,及时与幼儿进行交流,了解他们在实践中的表现,给予鼓励和指导。
六、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对走丢应对方法的理解和掌握程度。
2. 家长反馈:与家长沟通,了解幼儿在家庭中实践走丢应对方法的情况,以及家长对活动的评价。
3. 幼儿表现:关注幼儿在实际环境中遇到走丢情况时的应对行为,评估他们的自我保护能力。
七、教学反思:2. 针对幼儿在活动中出现的问题,及时给予个别指导,提高他们的应对能力。
3. 加强与家长的沟通,共同关注幼儿的安全问题,确保教学效果的延伸。
八、教学拓展:1. 开展其他安全教育活动,如火灾逃生、地震自救等,提高幼儿的综合素质。
2. 邀请专业人士进行安全知识讲座,让幼儿了解更多安全知识。
大班安全教案及教学反思《走丢了怎么办》
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大班安全教案及教学反思《走丢了怎么办》教案分析:一、教学目标:1、认知目标:了解身边常见的安全隐患,知道失踪或走失的处理方法;2、技能目标:能够用简单的语言表达自己的姓名、家庭住址和手机号码等;3、情感目标:培养学生自我保护意识,注重自身安全。
二、教学内容:1、认知内容:了解常见的安全隐患和处理方法。
2、技能内容:了解如何表达自己的姓名、家庭住址和手机号码。
三、教学重难点:1、教学重点:学生能够掌握如何保护自己,并了解如何处理遇到的安全问题。
2、教学难点:在实际的生活中养成保护自己的习惯。
四、教学方法:1、教师讲授及演示;2、小组讨论。
五、教学过程:1、引入:通过图片、视频等形式向学生展示常见的安全隐患,引导学生了解常见的安全问题。
2、教学环节:a、让学生认识到自我保护意识的重要性;b、向学生讲解如何处理遇到的安全问题;c、给学生提供简单的表达个人信息的方法。
3、小组讨论:让学生就学习到的知识进行小组讨论,并向组内其他学生提问环节,检验学生的自我保护意识。
4、总结:让学生总结并回顾本课学习的内容,强化安全意识。
六、教具准备:1、图片、视频等教学素材;2、黑板、白板、笔、粘贴纸等教学工具。
七、教学反思:本课时主要让学生了解常见的安全问题以及如何处理遇到的安全问题,并提供了简单的表达个人信息的方法。
整个教学过程,学生们的表现非常积极,甚至主动分享了他们的自我保护经历和方法。
而在小组讨论环节,学生们经常会提出各自不同的解决方法,这也进一步激发了学生的自我保护意识。
对于本次教学,我认为在引入环节的设计上,可以更加生动有趣,因为在这个年龄段的学生更加喜欢看图片、视频等直观的形式,此外,在向学生讲解内容时,可以结合实际例子进行生动形象的讲解,更加容易被学生所接受。
同时,如果在小组讨论环节,可以设立积分制度,通过积极参与者的表现给予一定的奖励,这样有助于激发学生的积极性和主动性。
大班安全教案及教学反思《走丢了怎么办》
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大班安全教案及教学反思《走丢了怎么办》一、教案目标1.帮助大班儿童了解并掌握走丢后的正确应对方法。
2.提高儿童的安全意识和应急能力。
3.培养儿童遇到危险时保护自己的能力。
二、教学内容1.什么是走丢了?2.走丢了怎么办?–站在原地等待–寻找安全人员求助–不随意与陌生人交流–致电家长或报警–身上携带重要信息3.安全常识小游戏三、教学准备1.教案准备:大班安全教案PPT、黑板、白板笔2.教具准备:安全提示卡片、模拟手机四、教学过程及方法第一步:导入(10分钟)•向儿童介绍今天要学习的内容:《走丢了怎么办》。
•引导儿童回忆上次走丢的经历或听其他小朋友的经历,并让他们说说当时自己是怎么做的。
第二步:教学内容讲解(10分钟)•通过PPT或黑板,向儿童介绍走丢了的概念,并解释为什么走丢会给自己带来危险。
•分步骤讲解走丢了应该做的事情,例如:站在原地等待、寻找安全人员求助、不与陌生人交流等。
•强调身上携带重要信息的重要性,如家庭地址、家长电话等。
第三步:安全常识小游戏(30分钟)•接着让儿童观看安全提示卡片,在卡片上找出错误的地方并讲解正确的答案。
•分发模拟手机,让儿童模拟拨打家长电话,练习报告自己的位置。
•通过角色扮演的小游戏,让儿童模拟在公共场所走丢后寻找安全人员求助的场景。
•鼓励儿童积极参与游戏,加深对安全常识的理解。
第四步:教学反思(10分钟)•思考教学中是否有需要改进的地方,例如内容讲解是否清晰、教具使用是否有效等。
•听取儿童的反馈,了解他们对于安全知识的掌握情况。
•总结教学过程中的亮点和不足,并记录下来供以后参考。
五、教学反思本节课通过直观的讲解和互动游戏,使大班儿童更加了解走丢后的正确应对方法,也增强了他们的安全意识和应急能力。
通过教学反思,发现教材准备和教具使用方面需要进一步改进,同时也需要更多的游戏和互动环节来吸引儿童的注意力,提高教学效果。
以上是一份关于大班安全教案及教学反思《走丢了怎么办》的文档。
幼儿园大班安全公开课教案《走丢了怎么办》含反思三篇
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幼儿园大班安全公开课教案《走丢了怎么办》含反思《大班安全公开课教案《走丢了怎么办》含反思》这是优秀的大班安全教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班安全公开课教案《走丢了怎么办》含反思!活动目标:1、培养幼儿自我保护意识和能力。
2、知道走丢后如何自我保护,并知道几种寻求帮助的方法。
3、让幼儿学会思考,培养幼儿关心他人情感,并体会帮助别人的快乐。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。
活动准备:事先环境创设,人物角色设定,音乐,扩音器,工作人员袖标。
活动过程:一、音乐导入,观赏美景,引出主题。
1、播放音乐《郊游》出场,然后问好。
2、教师带领幼儿欣赏美景,发现走丢的小女孩。
、欣赏郁金香。
、观赏池塘。
、观看假山。
④、发现假山后面丢失的女孩。
二、询问走丢的小女孩是怎样走丢的,然后集体坐下讨论怎样帮助小女孩找到她的妈妈,并学会当自己走丢后的正确做法以及寻求帮助的正确方法。
1、安排幼儿坐下,然后询问小女孩。
教师问小女孩是怎样和妈妈走丢的,并且询问她妈妈的电话号码及工作单位2、集体讨论,怎样帮助小女孩找到她的妈妈。
师:这位小妹妹她和妈妈走丢了,她也不知道她妈妈的电话号码,那我们想想现在怎么办呢,怎样可以帮助到这位小女孩?幼1:原地不动。
幼2:找警察叔叔。
幼3:找叔叔阿姨。
幼4:找工作人员。
......教师及时肯定好的方法,然后小结。
小结:小朋友们说的方法都很好,非常的棒,那要是有陌生人走过来找你怎么办呢?幼:不能跟他走师:为什么呢?幼:......小结:对,小朋友们说的真棒,我们不管在任何时候都不可以随便跟陌生人走。
三、运用幼儿想的办法,帮助小女孩找妈妈。
1、原地不动。
2、打电话给"警察叔叔"。
3、找工作人员广播通知。
4、小插曲,出现冒领孩子的人。
四、玩游戏,等待小女孩妈妈的到来。
1、将幼儿分成两组玩"老鹰抓小鸡"游戏,当第二组在玩的过程中,小女孩的妈妈出现。
幼儿园大班安全活动教案《走丢了怎么办》含反思
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幼儿园大班安全活动教案《走丢了怎么办》含反思一、活动目的:1. 帮忙幼儿了解安全意识,加强自我保护本领。
2. 培育幼儿紧张情况下的冷静应对本领。
3. 在游戏中促进幼儿察看、交流和合作本领。
二、活动准备:1. 调整活动场地,确保幼儿的安全。
2. 准备活动材料:游戏卡片、蓝色布条、黄色布条。
3. 整理好语言表达,确保幼儿能够理解游戏规定。
三、活动过程:1. 导入环节老师简单介绍游戏主题“走丢了怎么办”,让幼儿对游戏内容和目的有初步了解,并强调游戏的安全性,引导幼儿树立安全意识。
2. 游戏规定(1)游戏分两组,每组分别发给幼儿一张游戏卡片,告知幼儿“我们要开始游戏啦,现在我们分成两个小组,每个小组都会拿到一张游戏卡片。
”(2)告知幼儿现在游戏的目标:“我们要在规定的时间内,完成本身所拥有的卡片上的任务。
”(3)告知幼儿任务分为黄色任务和蓝色任务,两个小组分别拿到不同的任务卡片。
(4)告知幼儿黄色任务是帮忙小明找到妈妈,蓝色任务是帮忙小红找到幼儿园门口。
(5)告知幼儿规定1:“我们每个人手里有一张与任务有关的游戏卡片,记住本身的任务,不行告知别人。
”(6)告知幼儿规定2:“我们要在指定时间内,完成任务。
”(7)告知幼儿规定3:“假如在规定时间内完成任务,就大家都胜利了。
假如没有完成,那就是失败了。
”3. 开始游戏(1)提示两个小组要快速讨论好本身的任务,发觉任务内容,并打开行动。
(2)游戏中心,老师会扮演一位阿姨,把布条系在全部幼儿的手腕上,并带领大家走上街头。
(3)老师会适时模拟一些问题情况显现,例如冒着汽车、电动车等通过道路,老师会吸引幼儿的注意力并教育幼儿如何正确遵守交通规定等等。
(4)此时,假如有小组完成了任务,就可以走到尽头位置,由老师点数胜败。
(5)假如没有完成任务,那么幼儿会被要求再给本身下一次时间,连续完成,游戏结束后老师会总结并评价幼儿的表现。
四、活动反思1. 活动贯彻了安全意识教育。
大班安全走丢了怎么办教案反思
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大班安全——走丢了怎么办?一、教学目标:1. 让幼儿了解在日常生活中,如果走丢了应该怎么办,提高幼儿的安全意识。
2. 培养幼儿的基本自我保护能力,学会在陌生环境中寻求帮助。
3. 帮助幼儿建立与陌生人保持距离的概念,不随便跟陌生人走。
二、教学重点与难点:重点:让幼儿了解走丢后的应对方法。
难点:帮助幼儿在实际操作中学会如何寻求帮助。
三、教学方法:1. 情景模拟:通过模拟走丢的情境,让幼儿学会如何在现实生活中寻求帮助。
2. 游戏互动:通过游戏让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握走丢后的应对方法。
3. 视频教学:通过观看相关视频,让幼儿更加直观地了解走丢后的应对措施。
四、教学准备:1. 教室环境布置:模拟街道、商场等公共场所,设置相关标志。
2. 视频资料:准备关于走丢后如何应对的动画或视频。
3. 游戏道具:制作相关角色卡片、海报等。
五、教学过程:1. 导入:教师通过讲述一个走丢的故事,引发幼儿的兴趣,引导幼儿思考如果自己走丢了应该怎么办。
2. 基本概念:教师向幼儿讲解走丢的概念,让幼儿明白走丢是指与家人或朋友失去联系。
3. 情景模拟:教师组织幼儿进行情景模拟,让幼儿扮演走丢的角色,练习如何向陌生人求助,如何拨打紧急电话等。
4. 游戏互动:教师带领幼儿进行相关游戏,如“安全小侦探”,让幼儿在游戏中学会识别安全标志,提高安全意识。
5. 视频教学:教师播放关于走丢后如何应对的视频,让幼儿更加直观地了解走丢后的应对措施。
7. 作业布置:教师布置相关作业,如画出自己喜欢的安全标志,让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。
8. 课后跟进:教师通过家长群或家访了解幼儿在家庭环境中应用所学知识的情况,及时进行反馈和指导。
六、教学内容与活动:1. 教学内容:教幼儿记住家长的联系方式,走丢后知道如何联系家长或紧急联系人。
2. 活动:开展“电话找家长”小游戏,让幼儿练习记忆家长的电话号码,并在游戏中模拟走丢后打电话的情景。
七、教学内容与活动:1. 教学内容:教育幼儿在公共场所遵守规则,不远离父母或监护人的视线。
幼儿园大班安全教案《走丢了怎么办》含反思
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幼儿园大班安全教案《走丢了怎么办》含反思I. 导入(5分钟)1. 师生互动:老师向同学介绍今日的话题——走丢了怎么办,询问同学是否曾经有过迷路的经过。
2. 教具呈现:老师呈现地图,询问同学是否知道什么是地图,地图有什么作用。
II. 感受互动(10分钟)1. 阅历共享:老师邀请同学共享本身曾经走丢的经过,并询问当时本身是怎么做的。
2. 猜想思考:对于走丢了该如何处理的问题,老师提出一些问题并让同学进行讨论。
比如:—假如不认得路,应当怎么办?—假如找不到家长或其他成年人,应当怎么办?—如何保护本身,防止被陌生人骗子调戏?III. 主题教学(30分钟)1. 认得地图:老师向同学介绍地图,解释图例、比例尺等概念。
并给同学分发地图进行演练。
2. 警示教育:通过幻灯片和视频呈现一些真实的迷路案例,让同学了解走丢了的危害。
接着,给同学放一些防备被骗的短片。
3. 编排行动方案:老师组织同学一起编排找寻路或者家长的方案。
并且,调配任务,分组分工分贡献。
IV. 实践操作(30分钟)1. 模拟练习:老师选择一个场地,模拟走丢了的情况,让同学依据之前编排的方案,进行练习。
2. 亲身体验:老师带领同学到户外进行探险活动。
在活动中,老师可以商定一个地方,让同学本身用之前学到的学问向指定地点找寻。
3. 察看反思:结束活动后,老师与同学一起反思。
让同学回顾本身找路的经过,讨论如何更好地应对走丢的情况。
V. 总结激励(5分钟)1. 总结概括:老师总结同学从今日的安全教育中学到了什么学问和技能。
2. 激励激励:老师对同学进行激励,激励他们在日常生活中更加注意安全,并在走丢的情况下决断接受所学的学问。
VI. 家校合作1. 家长了解:同学进行安全教育后,家长可以通过家长会或者线上社区了解同学的学习情况。
2. 实践建议:老师可以在家校互动平台上供应应急方案,建议家长教授孩子如何联系家人或伙伴,并告知孩子当碰到陌生人时尽量保持距离。
反思:在进行幼儿园大班安全教育时,要注意在细节处理、教学方式、思考引导和实践落地等方面进行准备和改进。
幼儿园大班安全教案《走丢了怎么办》含反思
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幼儿园大班安全教案《走丢了怎么办》一、课堂情境介绍本节安全教育课程的主要内容为“走丢了怎么办”。
通过讲述案例,引导幼儿了解并掌握走丢了应该如何应对的方法和途径。
二、教学目标1.知识目标•了解走丢的一些常见情况;•掌握遇到走丢的情况应该如何求助;•知道如何及时与家长或幼儿园老师联系。
2.能力目标•培养幼儿自我保护意识;•提高幼儿应急处理能力;•培养幼儿自我保护能力。
3.情感目标•培养幼儿对家庭、学校安全的重视;•启发幼儿学会关注他人的安全。
三、教学内容1.情境设置幼儿们在户外活动中,家长或老师突然模拟失踪,并留下下列的情况说明。
2.知识传授讲解如何应对走丢的情况。
•遇到走丢的情况,应当保持镇静,不要停留在原地,要试着找到人群聚集的地方或者直接向公安机关求助。
•求助的方式包括大声喊叫,寻找工作人员或警察,或者使用自己随身携带的手机向紧急联系人(家长或老师)打电话。
3.情感引导在知识传授的同时,引导幼儿学会从走丢的角度看待其他人。
通过故事案例引导幼儿学习关注他人。
四、教学流程1.引入老师准备一些简易的小礼品:“幸运星”、“幸运钥匙链”等进行抽奖。
当某位幼儿的名字被抽中时,可在班级内移动“互动小班”的“幸运星”到一个新位置上。
在幼儿准备告诉大家位置变动的时候,老师外出一会儿。
2.讲解讲解走丢的情况,分享一些案例,让幼儿感受到走丢带来的危险及相关应对方法。
同时,教师通过实例分析告诉幼儿应急情况下如何求助,包括使用自己的手机、向警察、园所工作人员求助,大声喊叫等。
3.集体讨论引导幼儿分享“走丢”的感受和应对体会,鼓励大家通过分享经历互相学习和借鉴。
4.情感引导通过案例让幼儿认识到走丢的危险,进而学会从其他人的角度看问题。
帮助幼儿培养关注他人及协助他人的良好习惯。
五、教学反思通过这一课的教学,幼儿对走丢这一问题有了更深刻的认识,学会了应对各类求助途径。
同时,针对教学计划中存在的不足,调整并完善教学安排,使幼儿们能够更好地理解、接受知识和培养学习能力,提高想象和创造的能力,增强知识的实用性与亲和力。
大班安全教案《走丢了怎么办》
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大班安全优秀教案《走丢了怎么办》第一章:教学目标1.1 知识目标让幼儿了解在公共场所走丢时应该如何应对,提高自我保护意识。
1.2 能力目标培养幼儿在遇到紧急情况时的应变能力,学会寻求帮助和保护自己。
1.3 情感目标培养幼儿对安全问题的关注,增强安全意识,减少安全事故的发生。
第二章:教学重点与难点2.1 教学重点让幼儿掌握在公共场所走丢时的应对方法。
2.2 教学难点让幼儿学会在紧急情况下寻求帮助,提高自我保护能力。
第三章:教学方法3.1 直观法通过图片、故事等直观手段,让幼儿了解走丢时的应对方法。
3.2 情境模拟法创设模拟情境,让幼儿亲身体验走丢时的应对过程,提高实际应变能力。
3.3 互动讨论法引导幼儿参与课堂讨论,分享彼此的经验和看法,共同学习保护自己的方法。
4.1 认识公共场所让幼儿了解公共场所的种类和特点,提高警觉性。
4.2 走丢时的应对方法教授幼儿在公共场所走丢时应该如何寻求帮助,如找工作人员、拨打家长电话等。
4.3 自我保护意识培养教育幼儿遇到陌生人时要提高警惕,不轻易跟随陌生人离开。
第五章:教学过程5.1 导入通过一个走丢的故事引出本节课的主题,激发幼儿的兴趣。
5.2 基本概念讲解讲解公共场所的概念,让幼儿了解在日常生活中可能遇到的风险。
5.3 情境模拟创设模拟情境,让幼儿扮演走丢的角色,体验应对方法。
5.4 互动讨论引导幼儿讨论在情境模拟中的体验,分享彼此的观点和心得。
5.5 总结与反思总结本节课所学内容,让幼儿明确在公共场所走丢时的应对策略,提高自我保护意识。
教案编写过程中,可以根据实际情况对教学内容和方法进行调整,以达到最佳教学效果。
6.1 课堂参与度评价观察幼儿在课堂讨论、情境模拟等环节的参与程度,了解他们对教学内容的兴趣和理解程度。
6.2 实践操作评价评估幼儿在情境模拟中走丢时的应对表现,检验他们实际操作能力及对教学内容掌握情况。
6.3 知识掌握评价通过课后提问或小测验,检验幼儿对走丢时应对方法的掌握情况。
大班安全教案及教学反思《走丢了怎么办》
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大班安全教案及教学反思《走丢了怎么办》一、教学目标:1.了解走丢的危险性,学会预防走丢;二、教学内容:三、教学过程:1.开场游戏:找回家的路教师带领全班学生站成一圈,其中一名学生假装走丢,在全班学生中找到回家的路。
鼓励学生们在场地内找寻,直到找到回家的路为止。
这个游戏旨在引起学生们对走丢的危险性和找回家的重要性的关注。
2.导入话题:走丢了怎么办教师向学生介绍今天的主题:走丢了怎么办。
继续引导学生讨论,他们是否经历过类似的情况,以及他们是如何解决这个问题的。
通过讨论,学生能够意识到走丢是危险和不愉快的,并且需要采取正确的行动来解决问题。
3.启发讨论:预防走丢教师向学生提出问题:“你们觉得怎样才能预防走丢呢?”给学生一些时间来思考,并逐个让学生提出自己的意见。
教师可以提供一些建议,如:-在外面时要和家长或老师牵着手;-不要单独离开家长或老师;-乘坐公共交通工具时要与家长或老师站在一起;4.给孩子备一张身份卡6.角色扮演练习将学生分成小组,进行角色扮演练习。
其中一个学生扮演走丢的孩子,其他学生扮演帮助该孩子找到回家的人。
通过这个练习,学生可以模仿真实情景,并学会正确的应对方式。
7.反思总结教师带领学生们进行反思总结,回顾今天所学的知识和技能。
同时鼓励学生们将所学的安全知识应用到日常生活中,加强练习。
四、教学反思教师在课堂上采用了多种教学方法,如启发式讨论、角色扮演和游戏。
这些方法能够激发学生的兴趣,增强他们的参与和动手能力。
通过学生和教师的互动,学生能够更好地理解和运用所学的知识。
在本节课的角色扮演环节,教师将学生分成小组进行练习。
这样每个学生都有机会参与其中并扮演不同的角色,从而提高他们的表达和合作能力。
最后,教师对本节课的教学效果进行了反思总结,鼓励学生将所学的安全知识应用到实际生活中,并坚持练习。
同时,教师也对自己的教学方法和内容进行了评估,并提出改进的建议。
幼儿园大班安全活动教案:走丢了怎么办教案(附教学反思)
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幼儿园大班安全活动教案:走丢了怎么办教案(附教学反思)
【教案】
一、活动标题:走丢了怎么办
二、教学目标:
1.让学生了解发生走丢的情况下应该怎么做;
2.学会自救,增强安全意识;
3.学会和他人沟通并请求帮助。
4.解决孤独感,形成正确的印象。
三、教学内容:
1.讲解走丢是什么,为什么会走丢;
2.让学生理解走丢时要学会照顾自己:如叹气、睡前吃饭、避免低头看手机等;
3. 告诉学生走丢时,要坚强不哭,不着急,尽快找到安全地方向大人求助;
4. 教学时间充裕时可拓展进行游戏,让学生熟悉求助的方法;
5. 提供自己的姓名、电话号码、家庭地址等信息,通过书法让学生熟悉自己的信息;
6.让学生总结,走丢时应该怎么做。
四、教学反思:
本次教学活动,所教授的内容和方式得到了学生的一致认可和肯定,受益匪浅。
学生们在活动中既可以增长知识,又能够学习如何自救和沟通,增强了孩子们的安全意识,更好的加强自身保护能力。
但在活动中仍然有一点不足,就是在睡前准备工作上没有花太多的时间,导致孩子们对睡前准备的重要性还是没有认识,教学方法上还有更多的可挖掘之处。
总的来说,本次活动取得了良好的效果,但是仍有需要改进优化的地方,未来将会加大活动的力度,提高教学质量,让学生更加全面地掌握安全知识。
大班安全教育活动走丢了怎么办教案反思
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一、活动名称:大班安全教育活动——走丢了怎么办二、活动目标:1. 让幼儿了解在公共场所走丢时应该如何应对,提高自我保护意识。
2. 培养幼儿的基本应变能力,学会寻求帮助和保护自己。
3. 增进幼儿对安全知识的认知,提高安全防范意识。
三、活动准备:1. 教学材料:安全教育活动课件、故事书《走丢了的小兔子》、安全知识卡片。
2. 环境布置:模拟公共场所环境,如商场、公园等。
四、活动过程:1. 导入:通过故事《走丢了的小兔子》引发幼儿对走丢话题的兴趣,让幼儿思考在生活中如何避免走丢。
2. 讨论:组织幼儿讨论在公共场所走丢时应该如何应对,引导幼儿学会寻求帮助和保护自己。
3. 情景模拟:设置模拟场景,让幼儿扮演不同角色,进行走丢应对的实战演练。
4. 知识讲解:向幼儿讲解安全知识,让幼儿了解在公共场所如何保护自己。
5. 互动游戏:设计相关游戏,让幼儿在游戏中巩固所学安全知识。
五、活动延伸:1. 家庭作业:让幼儿回家后与家长一起讨论走丢时的应对方法,增进亲子关系。
2. 环境创设:在班级环境布置中增加安全知识角,让幼儿随时关注和学习安全知识。
3. 定期开展类似活动:定期组织幼儿参与安全教育活动,提高幼儿的安全防范意识。
六、活动重点:1. 让幼儿了解在公共场所走丢时应该如何应对。
2. 培养幼儿的基本应变能力,学会寻求帮助和保护自己。
七、活动难点:1. 帮助幼儿理解在走丢时如何冷静应对,不慌张。
2. 引导幼儿学会在紧急情况下寻求合适的帮助。
八、活动步骤:1. 故事导入:通过故事《走丢了的小兔子》引发幼儿对走丢话题的兴趣,引导幼儿思考在生活中如何避免走丢。
2. 情景演示:教师演示在公共场所走丢时的应对方法,让幼儿了解并学习。
3. 小组讨论:分组进行讨论,让幼儿分享自己学会的走丢应对方法。
4. 实践操作:设置模拟场景,让幼儿扮演不同角色,进行走丢应对的实战演练。
5. 总结提升:教师带领幼儿总结所学内容,引导幼儿在实际生活中运用所学安全知识。
幼儿园大班安全活动教案:走失了怎么办教案附教学反思(三篇)
![幼儿园大班安全活动教案:走失了怎么办教案附教学反思(三篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/dae9f872ed630b1c59eeb567.png)
幼儿园大班安全活动教案:走失了怎么办教案附教学反思(三
篇)
教学资料参考范本
目录:
幼儿园大班安全活动教案:走失了怎么办教案附教学反思一
幼儿园大班安全活动教案:走失教案二
幼儿园大班安全活动教案:运动安全教案三
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幼儿园大班安全活动教案:走失了怎么办教案附教学反思
一
大班安全活动走失了怎么办教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断,培养幼儿的自我保护意识,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看走失了怎么办教案吧。
活动目标:
1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
2.培养幼儿的自我保护意识。
3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1.《去公园》视频。
2.《走丢了怎么办》对错判断图片
3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。
活动过程:
1.播放《去公园》视频前半部分。
今天天气很好,爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。
“瞧,他们出发了.......”(播放故事视频前半部分)
2.边看边提问:突然怎么了?公园人很多,玛莎光顾着去捉蝴蝶,结果怎么样?玛莎走丢了,走不到爸爸妈妈了,这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)
2 / 7。
大班安全教案及教学反思《走丢了怎么办》
![大班安全教案及教学反思《走丢了怎么办》](https://img.taocdn.com/s3/m/6354bd172a160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9d37.png)
大班安全教案及教学反思《走丢了怎么办》一、教学内容1. 教学目标通过本次教学,学生能够:1.了解保护个人安全和避免走失的方法;2.熟悉怎样遵守交通规则,增强道路安全意识和自我保护能力;3.回顾并巩固紧急情况下的求救方法;4.增强个人自我保护能力,提高安全防范意识。
2. 教学过程1.导入(5分钟)本节课要给大家讲解的是如何保护自己的安全,避免走失的方法。
在生活中我们走到大街上玩、去学校等地方人流量大的地方,就要加强自己的警惕,防止发生危险事件。
那么走失了怎么办呢?今天我们要学习的就是这个问题。
2.案例讲解(10分钟)3. 教学重点本节课的教学重点是:1.如何在路上遵守交通规则,增强道路安全意识和自我保护能力;2.如何在走失时采取正确的应对方法,避免引起慌张。
二、教学反思本次教学中,我体现了以下方面的教学优点:1.教学内容扎实。
通过讲解一系列具体的案例,我让学生对于走失后应该如何应对、向谁求助等情况有了更清晰、具体的认识。
2.语言表达清晰明了。
在教学过程中,我坚持以大白话表达,认真讲解,确保学生能够完全理解教学内容。
3.注重交互、互动性强。
我在课堂上让学生进行了一些小游戏、问答等互动环节,增强了学生的自主意识和参与性。
但是,我也认识到本次教学存在以下不足之处:1.语速有些过快。
在教学过程中,我在讲解一些具体案例时,语速有些过快,导致学生有些听不清楚。
2.考虑不够全面。
本次教学中,我主要关注的是走失的应对问题,但是对于一些其他情况的自我保护方法,介绍的过程相对比较简略。
总体而言,我认为本次教学收获良多,针对不足之处,我也会在以后的教学中注意改正。
幼儿园大班安全教案《走失了怎么办》含反思
![幼儿园大班安全教案《走失了怎么办》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/69e757b0d1d233d4b14e852458fb770bf78a3bfa.png)
幼儿园大班安全教案《走失了怎么办》含反思一、教学目标1.了解走失的一般情况,把握防止走失的基本方法。
2.学会如何向成人求助。
3.了解公共场合求助的方法。
4.明确在走失的情况下,应当如何保持冷静并尽快找到找寻方向。
二、教学准备1. 《走失了怎么办》教材(文本+图片)。
2.绘制好相应的课堂大班互动活动卡。
3.准备好评价和反思总结表格。
三、教学过程步骤一:课堂讲解1.告知小伙伴们,“走失”是指在公共场合、外出时,与父母或监护人失去关联,不能适时找到他们的情况。
然后,问问小伙伴们,是否知道本身的父母、监护人在哪里,是否清楚父母、监护人的容貌特征,以及可以通过什么方式找到他们。
2.向小伙伴们介绍防止走失的基本方法。
例如,要在进入公共场合前告知父母本身的目的地,要避开离开父母或前往不安全场所,要遵守父母的引导等。
这样可以帮忙小伙伴们更好地防备和避开走失。
3.告知小伙伴们如何向成人求助,例如可以寻求帮忙的地点和该如何描述本身的父母或监护人。
此外,还可以介绍一些常见的求助场所,例如街道办公室、派出所、超市、商场等。
4.向小伙伴们呈现一些失踪人员找寻海报,并解释这些海报是为了帮忙人们尽快找到失踪人员。
步骤二:课堂数字游戏分发互动游戏卡,让小伙伴们通过数字游戏,练习一些基本的求助方法并进展本身的协作精神。
例如,可以让小伙伴们穿过障碍赛道,通过说出本身父母或监护人的电话号码和地址,来获得前进的权利。
该游戏的核心是帮忙小伙伴们学会自我保护和求助。
步骤三:小组讨论1.让小伙伴们分成小组,进行小组讨论,探讨走失时该如何做。
例如,比较建议将孩子的姓名和警察、老师通知学校等联系方式留给孩子。
2.组织小伙伴们一起查看失踪人员找寻海报,并让他们解释海报上的文字和图片,以加深他们对找寻失踪人员的认得。
3.通过小组讨论,让小伙伴们对走失事件的成因和解决方法有更深的理解和认得。
步骤四:反思与总结1.让小伙伴们回想和共享课堂内容,提示和加强他们对找寻家人和防止走失的认得。
大班安全教育活动走丢了怎么办教案【含教学反思】
![大班安全教育活动走丢了怎么办教案【含教学反思】](https://img.taocdn.com/s3/m/9e95d7c2951ea76e58fafab069dc5022aaea46f7.png)
大班安全教育活动走丢了怎么办教案【含教学反思】一、教学目标1.掌握紧急情况下的应急反应能力;2.提高大班幼儿的自我保护意识;3.增强大班幼儿的集体意识和团队协作能力。
二、教学内容1.知识科普:教育儿童掌握常见应急电话号码、火灾逃生和防烫、防淹、防电及道路交通等方面的安全知识,提高安全抵御意识;2.规则讲解:讲解园区音响系统的使用方法,引导幼儿在听到紧急广播后的应急反应;3.游戏活动:通过模拟走失、离家迷路拥堵等情况,让幼儿学会一些自助自救和互救的应急方法,锻炼大班幼儿的自我保护意识和团队协作能力。
三、教学步骤步骤一:知识科普1.通过展示图片和模拟情景,让大班幼儿学习相应的自救知识和紧急电话号码;2.通过播放安全卡通视频,呈现出一些常见安全隐患和应对措施。
步骤二:规则讲解1.介绍园区音响系统的使用方法和紧急广播模式;2.模拟播报紧急广播,带领幼儿完成疏散和集结的实践操作。
步骤三:游戏活动1.将大班幼儿分为若干个小组,每个小组自己起队名和口号;2.模拟各种情境,并在大厅或大家园地点设置临时指挥部,以提高幼儿决策、应急的能力;3.幼儿要按组织指挥,迅速集结,并学会利用紧急设施完成任务;4.活动过程中做好幼儿卫生、安全、保健的工作。
四、教学反思该安全教育活动开展前,已经做好了各种准备工作。
但是在活动期间,由于涉及的人员和设施较多,其中一个道具还因为角落取放不当被误放到了其他教室,导致造成一些困难。
但是这个情况也给我们教育者带来了反思,以后在开展更多活动的时候,要事先对所有道具和材料进行一定的管理和分类,以免东西丢失或者错放。
此次安全教育活动虽然涉及到一些模拟的情境,但是对大班幼儿安全意识的提高起到了明显的作用。
幼儿也在活动中学到了许多实用的应急技能和常识,提高了自我防范能力。
在活动后我们也做了一定的总结和反思,以此不断提升我们的活动教学水平。
大班安全公开课教案及教学反思《走丢了怎么办》
![大班安全公开课教案及教学反思《走丢了怎么办》](https://img.taocdn.com/s3/m/cc1b917b2e60ddccda38376baf1ffc4ffe47e2f2.png)
大班安全公开课教案及教学反思《走丢了怎么办》一、教学课程本次公开课的主题是《走丢了怎么办》。
本次课程主要目的是让学生学习有关安全的基本知识和技能,在面对走失等紧急情况下,能够保持冷静并且正确地寻找帮助。
二、教学过程2.1 教学目标本次课程的主要目标是:1.学习基本的安全知识。
2.学会如何在走失的情况下保持冷静并寻找帮助。
3.在安全意识和自我保护意识上得到提升。
2.2 教学内容本次课程将会对以下内容进行讲解:1.安全常识:避免走失的方法和注意事项。
2.寻找帮助的方法:如何寻求周围人的帮助。
3.自我保护的方法:在走失的情况下如何保持冷静和安全。
2.3 教学方法本次课程将会采用以下教学方法:1.现场教学:老师将结合现实情况进行一些模拟演练,让学生能够更好的掌握相关知识和技能。
2.互动式教学:学生将会被鼓励积极参与课堂的讨论和演练过程,从而更好的掌握相关技能和知识。
3.讲解式教学:老师将会通过具体的例子来向学生讲解相关的知识和技能。
2.4 教学时长本次课程的时间预计为60分钟。
2.5 教学步骤步骤1:引入老师首先会向学生们提出一个问题:如果你走失了,你应该怎么办?然后老师将会听取学生们的意见,并简单介绍本次课程的主题和目的。
步骤2:讲解安全常识老师将会向学生们介绍有关避免走失的方法和注意事项,如与家人约定好行动计划、避免离开视线范围等。
步骤3:发放安全卡片为了使学生们更好的掌握相关知识和技能,老师将会向学生们发放安全卡片,这些卡片上面将会详细介绍如何保持安全和寻求帮助。
步骤4:演练寻找帮助的方法老师将会为学生们提供一些图片,这些图片中将会包含一些可能会遇到的紧急情况,让学生尝试分析可能需要怎样的帮助。
然后,老师将会演示如何向周围人寻求帮助,并让学生们进行模拟演练。
步骤5:演练自我保护的方法老师将会向学生们介绍在走失的情况下如何保持冷静、保护自己,并让学生们进行模拟演练。
步骤6:总结老师将会向学生们提出一个问题:你有什么收获?然后听取学生们的意见和建议,并对本次课程进行总结。
幼儿园大班安全教案《走失了怎么办》及教学反思(5篇范文)
![幼儿园大班安全教案《走失了怎么办》及教学反思(5篇范文)](https://img.taocdn.com/s3/m/6573f787b1717fd5360cba1aa8114431b90d8ee5.png)
幼儿园大班安全教案《走失了怎么办》及教学反思(5篇范文)第一篇:幼儿园大班安全教案《走失了怎么办》及教学反思大班安全教案《走失了怎么办》含反思适用于大班的安全主题教学活动当中,让幼儿培养自我保护意识,引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断,幼儿可以用完整的普通话进行交流,快来看看幼儿园大班安全《走失了怎么办》含反思教案吧。
活动目标:1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
2.培养幼儿的自我保护意识。
3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
4.初步培养幼儿的安全意识,提高自我保护能力。
5.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动准备:1.《去公园》视频。
2.《走丢了怎么办》对错判断图片3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。
活动过程:1.播放《去公园》视频前半部分。
今天天气很好,爸爸妈妈带着玛莎去公园玩。
“瞧,他们出发了.......”(播放故事视频前半部分)2.边看边提问:突然怎么了?公园人很多,玛莎光顾着去捉蝴蝶,结果怎么样?玛莎走丢了,走不到爸爸妈妈了,这时她该怎么办?(幼儿积极讨论发表意见)3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。
“小朋友们出了这么多主意,那我们看看下面那些做法是正确的,那些做法是不正确的。
”(1)幼儿观察图片判断对错。
(2)请幼儿说说:这样做为什么是不对的?这样做为什么是对的?(幼儿讨论发表意见)(3)教师做最后的小结,并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
(4)继续观看《去公园》后半部分视频。
①通过正确的做法,玛莎终于找到了自己的爸爸妈妈。
②我们以后和爸爸妈妈、家人或是老师出去,我么应该怎样做避免这样的事情发生呢?③教师小结:我们要有自我保护的意识。
④观看《安全小知识》视频。
通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。
活动延伸:爸爸妈妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。
教学反思:通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿,他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。
幼儿园大班安全活动教案《走丢了怎么办》含反思
![幼儿园大班安全活动教案《走丢了怎么办》含反思](https://img.taocdn.com/s3/m/2325b23477c66137ee06eff9aef8941ea66e4b40.png)
幼儿园大班安全活动教案《走丢了怎么办》含反思活动简介本次安全活动的主题是《走丢了怎么办》,旨在帮助幼儿园大班的孩子们掌握如何面对自己走丢的情况,学会求助和保护自己的方法。
为了更好地展开这一主题,我们将结合幼儿园的具体情况,设计出一系列的教学活动,包括课堂教学、小组合作、游戏表演等多种形式,提高孩子们的安全意识和应对能力。
教学目标1.了解如何面对走丢的情况和如何寻求帮助。
2.知道如何保护自己并避免危险。
3.强化安全意识,形成正确的安全观念。
教学内容1.情境教学。
通过模拟走丢的情境,引导孩子们思考如何寻求帮助和保护自己。
2.游戏表演。
安排孩子们分组,通过表演游戏的方式,帮助孩子们掌握如何面对危险情况和应对方法。
3.课堂教学。
在课堂上,介绍防止走丢的方法,以及如何寻求帮助和保护自己的知识。
教学流程第一步:情境教学1.带领孩子们到户外,模拟走丢的情境,让孩子们感受自己走丢后的心态和感受。
2.引导孩子们思考,如果自己走丢了,该如何寻求帮助和保护自己。
3.通过多次练习,在孩子们的心里建立正确的求助和保护自己的意识。
第二步:游戏表演1.将孩子们分组,让他们表演走丢后应对危险的情况。
2.评选出最有创意和最优秀的表演并进行表彰,激发孩子们的学习热情。
3.在游戏表演过程中,加强安全教育,让孩子们学会利用周围的环境资源保护自己。
第三步:课堂教学1.在课堂上讲解孩子们如何防止走丢,并介绍如何寻求帮助和保护自己。
2.利用图片、视频等多种形式,形象地向孩子们展示相关情况,并结合多种案例进行分析解读。
3.让孩子们互相交流,分享自己的经验和想法,增进彼此之间的安全意识。
反思1.本次教学活动,结合了多种形式的教学方式,让孩子们在游戏中学习、在娱乐中成长。
2.通过模拟情境,让孩子们感受到走丢的困扰和危险,进一步增强了他们自我保护的能力。
3.课堂教学中,通过让孩子们分享自己的经验和想法,进一步增进了孩子们之间的交流和合作能力。
4.同时,在教学活动中,还要注意孩子们的安全,避免意外发生。
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走丢了怎么办教案(附教学反思)
大班安全活动走丢了怎么办教案(附教学反思)主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断,培养幼儿的自我保护意识,适合幼儿园老师们上大班安全活动课,快来看看走丢了怎么办教案吧。
活动目标:
1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
2.培养幼儿的自我保护意识。
3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
1.《去公园》视频。
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