《认识岩石》PPT-完美版

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温馨提示
1、用小刀时要注意安全 2、千万不要把盐酸贱到皮肤、衣服上
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别忘了填写记录表
观察的方法 岩石名称
观察记录



滴盐酸 采集地点
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给岩石分类

(3)小组讨论,合作学习。

(4)汇报交流,师生评议。

(5)教师小结。阅读了鲁迅先生的文 章,认 识了鲁 迅这位 伟大的 文学家 、思想 家和革 命家, 希望同 学们能 从他的 身上汲 取力量 ,超越 自我。

2、交流体会含义深刻的句子。

( 1)学生读教材中的内容,谈理解 。

师:含义深刻的句子表面是一层意思 ,却暗 含着更 深的意 义。那 么本组 课文中 有哪些 类似的 句子, 我们都 是用什 么方法 去理解 这些句 子的?
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资料卡 《认识岩石》PPT-完美版
砸开岩石后,用手指甲、铜钥匙、小 刀在新断面上刻画; 1.手指甲刻画后,留有刻痕的岩石较软。 2.手指甲刻画后没有刻痕,、铜钥匙刻 画后留有刻痕的岩石较硬。 3.铜钥匙刻画后没有刻痕,小刀刻画后 留有刻痕的岩石很硬。 4.小刀刻画后也没有留下刻痕的岩石硬 硬度非常大。
你能给你的岩石分类吗?
1、可以按硬度来分; 2可以按.........
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给你的石头起个名字吧!
你看:我这块石头上有漂亮 的花纹,很硬。它叫雨花石。 你的石头呢?
《认识岩石》PPT-完美版பைடு நூலகம்
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课堂达标
一、填空题。 1.用来观察物体细节的简单仪器是(放大镜)。 2.( 手指甲 )、(铜钥匙 )、( 小刀 )在岩石的新断面
)。 A 较软 B 较硬 C 很硬 D 非常硬
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课堂达标
三、判断题。
1.各种岩石的硬度不同。
(√ )
2.所有的岩石都是颗粒状的。
( ×)
3.有的岩石遇到盐酸冒泡,有的不冒泡。( √) 四、连一连。
手指甲刻画后留有刻痕的岩石
较硬
铜钥匙刻画后留有刻痕的岩石

1、学生自读。指名读。

2、理解重点词语:

3、有感情地朗读、背诵。

课外再搜集一些鲁迅先生的名言。

趣味语文

1、过渡:鲁迅先生的童年发生过许多 故事, 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。

2、学生自读。指名读。

周樟寿的对子妙在哪里?他为什么对 得好?

文人巧对对联的故事还有很多,课后 搜集此 类故事 ,与同 学们交 流。

(2)学生找句子,交流体会方法。

(3)教师归纳总结体会含义深刻的句 子方法 :

联系上下文;联系生活实际;结合时 代背景 ;展开 丰富联 想。… …

师:希望同学们在以后的学习过程中 ,继续 运用我 们总结 的这些 体会句 子的方 法去学 习课文 ,一定 会有更 多的收 获。

日积月累

过渡:鲁迅先生的文章无疑是人类文 化宝库 中的一 笔财富 ,这节 课我们 一起细 细品读 鲁迅先 生文章 中的脍 炙人口 、发人 深省的 名言警 句。
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认识岩石
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学习目标: 1.知识目标:能通过观察和使用简单工具
初步认识岩石。知道岩石具有硬度、遇 酸的反应、纹理、形态、结构等特征。 2.技能目标:根据自己对岩石的认识进行 简单观察研究和分类,并进一步了解科 学上的分类和初步了解岩石的用途。 3.情感态度与价值观:保持与发展学生探 索自然的奥秘的欲望。
很硬
小刀刻画后留有刻痕的岩石
较软
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1、谈谈心目中的鲁迅

(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。

(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
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上刻画,来测试岩石的硬度。 3.用盐酸检测岩石时,必须用(滴管)取盐酸。 4.我们可以从(看 )、( 摸 ) 、 (刻 ) 、(滴盐酸)
等几个方面来研究岩石的特征。 5.岩石的硬度可以分为较软、( 较硬)、(很硬)、( 非常
硬)四级。 二、选择题。 手指甲刻画没有刻痕,铜钥匙刻画有刻痕的岩石 ( B
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思考: 用什么方法研究岩石?
➢可以用刀刻一刻。 ➢可以使用放大镜观察。 ➢可以滴上几滴盐酸
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放大镜是用来观察物体细节的简单 仪器。使用时,把放大镜靠近被观 察的物体。距被观察物体越近,观 察的越清楚,也越能分辨物体的细 节。
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