师徒结对听课记录检查反馈
师徒结对互相听课评课活动总结范文6篇
师徒结对互相听课评课活动总结范文6篇篇1一、活动背景与目的为了提高教育教学质量，促进教师间的交流与合作，本次开展了“师徒结对互相听课评课”活动。
本活动旨在通过师徒教师间的互动，促进双方教学能力的提升，共同分享教育经验，提升教师队伍整体素质。
二、活动开展情况1. 参与人员本次活动共有XX名师父和XX名徒弟参与，涵盖了小学、初中和高中各个学段。
参与教师均对活动充满期待，热情高涨。
2. 活动时间活动持续了一个月，期间共进行了XX节次的听课和评课活动。
3. 活动内容（1）听课环节徒弟们积极走进师父的课堂，认真观摩教学流程，细心观察学生的学习反应。
师父们也毫无保留地展示了自己的教学风格和教学技巧。
在听课过程中，徒弟们对师父的教学组织、教学方法、课堂氛围调控等方面进行了详细记录和评价。
（2）评课环节听完课后，师徒间开展了深入的评课活动。
师父们针对徒弟们的疑问进行了耐心解答，分享了教学心得和经验。
徒弟们则结合课堂观察和自己的理解，对师父的教学提出了建设性的意见和建议。
双方教师围绕教学目标达成度、教学内容呈现方式、学生参与度等方面进行了深入探讨和交流。
三、活动成效与收获1. 教学水平的提升通过本次活动的开展，师父和徒弟们的教学水平均得到了提升。
师父们通过分享自己的经验和心得，巩固了自己的教学技能；徒弟们则通过观摩和评课，学习了师父的教学技巧和经验，提高了自己的教学水平。
2. 交流合作的加强本次活动促进了教师间的交流与合作。
在听课和评课过程中，教师们相互学习、相互启发，共同分享教育经验，增进了彼此的了解和友谊。
这种交流合作不仅有助于提升教师队伍整体素质，也有助于构建和谐的教育生态环境。
3. 学生受益显著师徒结对互相听课评课活动的开展，最终受益的是学生。
通过师父们的精心指导和徒弟们的努力实践，学生的学习效果得到了显著提升。
学生们在更加生动、有趣、高效的课堂中学习，激发了他们的学习兴趣和积极性。
四、存在问题与建议1. 问题分析在活动过程中，也暴露出了一些问题。
师徒结对听课记录
师徒结对听课记录摘要：一、背景介绍1.师徒结对听课活动的意义2.活动参与人员与目标二、活动过程1.听课前的准备2.听课过程中的观察与记录3.听课后的总结与反馈三、活动收获与反思1.对于徒弟教师的成长2.对于师傅教师的成长3.对于整个团队的促进4.活动中存在的不足与改进措施四、结论1.师徒结对听课活动在提高教师教学能力方面的重要性2.持续优化活动方案，提高活动效果正文：一、背景介绍在我国的教育系统中，师徒结对听课活动是一种传统的教师培训方式。
这一活动的核心目的是通过师傅教师的经验传授，帮助徒弟教师快速提升教学能力，实现教育教学资源的共享与传承。
同时，这一活动也有助于提升师傅教师的教学反思能力，促进他们的专业成长。
在这样的背景下，我们学校近期组织了一次师徒结对听课活动，本文将详细介绍活动的过程、收获与反思。
二、活动过程1.听课前的准备为了确保师徒结对听课活动的顺利进行，活动组织者提前制定了详细的活动方案，明确了活动目标、参与人员与具体流程。
在活动开始前，徒弟教师需根据自己的教学需求，向师傅教师请教相关问题，共同确定听课内容与时间。
2.听课过程中的观察与记录在听课过程中，徒弟教师需认真观察师傅的教学方法、课堂管理技巧等方面，并做好详细的听课记录。
同时，师傅教师也要关注徒弟在教学过程中的表现，及时给予指导与建议。
3.听课后的总结与反馈听课结束后，徒弟教师需向师傅教师提交听课总结报告，分享自己在活动中的收获与感悟。
师傅教师则根据徒弟的总结，给出评价与建议，帮助徒弟进一步改进教学方法。
三、活动收获与反思1.对于徒弟教师的成长通过师徒结对听课活动，徒弟教师在教学方法、课堂管理等方面得到了很大的提升，他们更加了解学生的需求，能够更好地组织教学活动。
同时，这一活动也增强了徒弟教师的自信心，他们更加敢于尝试新的教学方法，勇于面对教学挑战。
2.对于师傅教师的成长对于师傅教师来说，通过指导徒弟教学，他们能够更加深入地反思自己的教学方法与理念，发现自身在教育教学中的不足，从而实现自身的专业成长。
听课指导记录
听课指导记录
时间：3月份师父：徒弟：
在学校进行的师徒结对当中，我有幸拜朱老师为自己的老师，本着谦虚谨慎的学习态度，主动请朱老师听自己的课，课后朱老师给出了许多意见和建议，现将本次师父的指导总结如下：
现阶段教学过程中存在的不足：
1.课堂气氛沉闷。
由于自己教学经验不足，教学过程中课堂氛围过
于安静，学生思维不能与老师同步；
2.教学目标把握不太明确，重难点不突出；
3.教师“满堂贯”，给学生探究、回答问题的机会较少；
4.导学提纲未能充分利用。
针对以上几点不足，自己结合朱老师给出的一些建议，归纳出以下几种方法：
1.随机应变，紧紧抓住学生的注意力。
通过忽高忽低的语调或者提
问不专心听讲的学生，驾驭好课堂；
2.认真分析教参，对重难点引导学生探究共同得出。
教学时从以前
的知识点入手，讲解时要循序渐进，层层分析，让学生知其然，知其所以然；
3.课堂可以采用“倒叙法”，即在上课开始前明确本次课的学习目标，
让学生带着任务来学习；
4.多用引导性的语言，适时提示、点拨。
掌握一些语句，如：由这
个问题，你能想到什么？等等。
“读万卷书不如行万里路”，教学方法和技能的掌握只有在时间不断积累才能获得，只有勤思考、勤总结，才能不断进步。
师徒结对听课评课活动总结6篇
师徒结对听课评课活动总结6篇第1篇示例：近期，我校开展了一项关于师徒结对听课评课活动，旨在提高教师的教学水平和素质。
这项活动分为师傅和徒弟两个角色，师傅为经验丰富的老师，徒弟为初级教师或实习生。
通过师徒结对的方式，促进了教师之间的交流互助，为教学改进提供了有效的途径。
师徒结对听课评课活动有助于传承教学经验。
在活动中，师傅可以向徒弟传授自己多年来积累的教学经验和方法，帮助徒弟更快速地成长。
徒弟则可以通过观摩师傅的课堂，学习到很多实用的教学技巧和经验，提升自己的教学水平。
在师徒结对听课评课活动中，徒弟可以及时获得反馈和指导。
徒弟们可以在课堂观摩后和师傅进行交流，分享自己的观点和感受，听取师傅的建议和指导。
这样一来，徒弟可以及时纠正自己的不足，改进教学方法，进一步提高教学质量。
师徒结对听课评课活动还可以促进教师之间的交流和互助。
在活动中，不同经验和水平的教师可以相互学习、交流经验，共同探讨教学中遇到的问题和挑战，共同成长。
这种师师相助，互帮互助的氛围，有助于全校教师的团结，提高教学质量。
在师徒结对听课评课活动中，学校也可以通过观摩和评课的方式，发现和培养优秀的教师。
通过评课活动，可以及时发现教师的优点和闪光点，对表现优秀的教师进行肯定和激励，促使更多的教师踊跃参与到教学改进中来，提高整体的教学水平。
师徒结对听课评课活动是一项非常有益的活动，有助于提高教师的教学水平和素质。
通过师徒结对的方式，可以传承教学经验、提供反馈指导、促进教师交流与互助、发现和培养优秀教师，对学校教学工作起到积极的推动作用。
希望我们学校今后能够继续开展这样的活动，不断提升教师队伍的整体素质，为学生提供更好的教育服务。
【2000字】第2篇示例：师徒结对听课评课活动总结近年来，我校开展了一项师徒结对听课评课活动。
该活动旨在营造良好的教师之间互相学习、互相促进的氛围，提高教师教学水平，推动学校教育教学质量的提升。
通过师徒结对，老师们可以互相指导、互相借鉴，共同成长，实现优质教学资源的共享。
小学五年级数学教师师徒结对听课记录
小学五年级数学教师师徒结对听课记录年级：五年级授课者：XXX课题：方程教学过程：一、导入老师：我们去菜市场买东西用什么称呢?学生：秤、电子秤老师：那你见过这样的秤吗?出示天平二、介绍天平它有两个托盘，中间有刻度，两天刻度相等，中间刻度为0.这就是天平。
三、探究新知，观看课件(一)等式1、在天平的两边放入砝码，左盘：20克和30克，右盘：50克，中间刻度指向0，那么说明天平平衡了。
提问：你能根据此列出一个式子吗?学生：20+30=502、观看课件，列式子。
30+x=80x+20=702x=1003、何为等式?学生一起说：表示相等的式子叫做等式。
举例：60+x=8070+20=9050-20=304、总结：我们刚刚说的都是等式，先找等量关系，等式是表示相等关系的式子。
5、举反例：5x>2930学生：不是。
6、齐说两遍等式的概念。
(二)方程1、像30+x=80、x+20=70、2x=100这样的式子又叫什么呢?学生：方程老师：看来这位学生已经预习了本节内容，值得表扬。
2、对，就是方程，像这样含有未知数的等式叫做方程。
反复读。
举方程的例子。
3、等式和方程的关系。
所有的方程都是等式，所有的等式不一定都是方程。
(三)板书20+30=50表示相等关系的式子叫做等式30+x=50x+20=702x=100含有未知数的等式四、练习1、判断哪些是方程，哪些是等式?为什么?2、看图列方程，并说一说表达的意思。
五、总结：何为等式？方程？表示相等关系的式子叫做等式。
含有未知数的等式叫做方程。
听课意见：1、从生活中事物导入，来吸引学生们的眼球。
2、在课堂安排上具有逻辑性：等量关系——→等式——→方程3、在板书上，注重用彩笔区分，清晰的描绘出了概念。
4、在课堂中照顾到了大部分学生，能做到一视同仁。
5、在强调重点时，采用多读、多念的方法，加深学生们的印象。
篇二地点：五年级教室授课人：夏常松听课人：唐义红孔奎华夏维贵钟华林汪宜松课题：一个数除以小数教学设计：教学内容：教科书第93页例5、练一练，练习十六第1～5题，思考题。
师徒结对互相听课评课活动总结范文7篇
师徒结对互相听课评课活动总结范文7篇篇1一、引言为了提高教师教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校近期开展了一系列的师徒结对互相听课评课活动。
本次活动旨在通过教师间的相互学习，分享教学经验，提升教学质量，为学生的全面发展提供更好的支持。
二、活动过程1. 课程设计：活动期间，每位教师都认真准备了自己的课程，注重教学内容的安排、教学方法的选择以及教学目标的设定。
2. 听课过程：教师们积极参与互相听课活动，认真记录教学过程，及时发现问题并提出改进意见。
3. 评课环节：在听完课程后，教师们积极开展评课，对教学内容、教学方法、教学效果等方面进行深入讨论，提出建设性的意见和建议。
三、活动成果通过本次活动，我们取得了以下成果：1. 提高了教师的教学水平：通过互相听课和评课，教师们能够更好地了解彼此的教学方法和技巧，从而提高了自己的教学水平。
2. 促进了教师间的交流与合作：本次活动加强了教师间的交流与合作，增进了彼此之间的了解和信任，为今后的教学工作提供了更好的支持。
3. 提升了教学质量：通过教师间的互相学习和交流，教学内容和方法得到了更好的优化，从而提升了教学质量。
四、经验总结1. 教师应注重教学内容的安排，合理选择教学方法，明确教学目标，以提高教学效果。
2. 教师应积极参与互相听课和评课活动，及时发现问题并提出改进意见，以提高自己的教学水平。
3. 教师应认真听取其他教师的意见和建议，虚心接受批评和指导，不断改进自己的教学方法和技巧。
4. 学校应加强教师间的交流与合作，为教师提供更多的学习和交流机会，以促进教学质量的提升。
五、结语本次师徒结对互相听课评课活动取得了显著成果，不仅提高了教师的教学水平，还促进了教师间的交流与合作。
在今后的工作中，我们将继续加强教师间的合作与交流，为提高教学质量做出更大的贡献。
同时，我们也应继续关注学生的全面发展，不断优化教学内容和方法，为学生的成长提供更好的支持。
篇2在过去的一段时间里，我们进行了师徒结对互相听课评课活动，目的是为了促进教师之间的交流与学习，提升教育教学的质量。
师徒结对听课记录
师徒结对听课记录师徒结对听课记录上周，我有幸与我的师傅一起参加了一场精彩的公开讲座。
在这场讲座中，我获益匪浅，并且深感自己与师傅之间的师徒关系变得更加紧密。
这次讲座的主题是关于创业与领导力的，是由一位非常有经验的创业者和领导者主讲的。
师傅告诉我，这位主讲人是他的老朋友，具有丰富的实践经验，并且擅长用生动活泼的语言与案例来讲解复杂的概念和理论。
在讲座开始之前，我特意与师傅商定好了一些问题，希望在讲座中获得更多的启发和指导。
师傅非常开心地答应了我的请求，并且鼓励我积极参与讲座中的讨论和提问环节。
讲座开始后，主讲人首先介绍了自己的背景和经历。
他曾经是一家创业公司的创始人，并且成功将该公司发展成为市场上的领导者。
他分享了自己的创业故事和经验，并强调了领导力在创业过程中的重要性。
接着，主讲人讲解了创业企业中常见的困难和挑战，并提出了解决的方法和策略。
他强调了团队建设的重要性，指出一个优秀的团队是创业成功的基础。
此外，他还讲到了有效的沟通与协作、灵活的决策思维以及客户导向的市场营销等方面的内容。
在讲解过程中，我时不时地向师傅提问，希望可以更深入地了解一些概念和实践。
师傅总是耐心地回答我的问题，并且给予了我很多实用的建议和经验分享。
整个讲座过程中，主讲人以幽默风趣的方式向我们传递了很多知识和观点。
他的案例分析非常生动，让我深受启发。
我发现自己对创业和领导力的认识有了更深层次的理解，并且明确了自己在创业过程中需要提升的能力和技能。
讲座结束后，我与师傅一起进行了深入的讨论和总结。
师傅鼓励我将自己听到的知识和观点应用到实际中，并且提醒我要坚持不懈地学习和实践。
他还分享了他自己在创业过程中的一些成功和失败的经验，并指导我如何在未来的创业中避免一些常见的错误。
通过这次师徒结对听课，我深刻地感受到了师傅对我的关心和指导。
他不仅在课堂上给予了我很多宝贵的建议，还在课后继续与我讨论，并分享了他自己的经验。
我非常感激师傅的悉心指导，相信这次学习经历对我的创业之路将会有很大的帮助。
师徒结对活动记录【六篇】
师徒结对活动记录【六篇】记录是一个汉语词语，读音为jì lù，指把所见、所闻、所思、所想等通过一定的手段保留下来，并作为信息传递开去。
以下是为大家整理的师徒结对活动记录【六篇】,欢迎品鉴!师徒结对活动记录1在本学期的师徒结对活动中，我有幸成为陈可鲜老师的师傅，启其实我们是互相学习，我们从对方身上吸取优点，改正自己的不足之处，争取更大的进步。
对于本学期的师徒结对工作，总结如下：一、结合教师的原有水平，制定师徒计划每个老师都有自己的优势，也各有许需要提高的地方，于是我提出来我们一起学习，共同提高，对于不足的地方，帮助改正。
使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步，最后根据这些问题，制定出本学期的师徒结对计划，并根据计划开张一系列的活动。
陈老师都是上进心很强、很能吃苦的老师，比较细心。
在本学期里，她们经常来听我的课，有不懂不会的地方就来询问。
而我会在听了她的提出的问题后，及时给她们纠正，提出练习方案。
二、虚心学习，努力提高自身素质虽然我是师傅，但我也还是需要虚心学习，把提高自身素质作为自己的最终工作目标。
多看书、多查找资料、多练习、多上课。
让自己的专业理论也有一定的提高，给徒弟做一个好的榜样。
三、做好示范，共同提高在这学期里，我把自己总结出来的知识点一点点讲给她们听，补充她们理论知识缺乏的弱点，并督促她们多独立思考，坚持写反思。
在她们有疑惑来询问的时候，认真做好示范。
做到细心耐心，知无不言言无不尽，使她们能尽快的投入到工作中去。
在这次师徒结对的结对活动中，我作为师傅很乐意的把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，而在带徒弟的过程中我自己也在不断的完善自己，取人之长，补己之短。
我自己的专业知识也有了一定的巩固，也帮助了陈老师共同提高。
我想我会会更主动、更认真、更努力，让自己与同伴都能有很大的进步。
师徒结对活动记录2指导时间：20xx.10.8指导地点：办公室指导形式：个别指导指导教师：xx被指导教师：xxx指导主要资料：1、培养激发学生的学习动机是素质教育的需要。
师徒结对活动记录
师徒结对活动记录|师生配对活动记录活动顺序活动内容:1、观察刘老师的《氧的化学性质》2、刘老师介绍了学生的特点和自己的教学思路，也谈了自己的教学体会3、听讲座后谈谈经验和建议弟子收获:这是一堂课内实验课课堂上师生的情感总是积极和谐的。
我相信它一定会成为学生学习化学实验的重要基础。
在教学过程中，为了激发学生的交流欲望，引导学生在描述实验操作的过程中得到实验能力的训练，刘老师借助多媒体提供了专题，并把演示实验作为具体的交流情境，符合学生的年龄和认知特点。
1日期9/27地点9年级2班教师的指导和反馈:9年级学生对实验感兴趣如何抓住机会，教育学生喜欢学习化学，并在他们心中播下热爱学习和热爱化学的种子？在设计这节课的教学时，我从九年级学生的心理特点出发，利用他们熟悉的现象，利用课件激发学生的学习兴趣，试图让他们认识到:“实验是一个神奇的天堂，学习是一件快乐而有趣的事情。
”“师徒结对活动记录活动序列活动内容:1。
观察老师A的“制造氧气”2。
刘老师介绍了自己的教学思想，并讲述了自己的教学体会3、听讲座后谈谈经验和建议学徒收获:化学课程标准强调“学生是学习和发展的主体”，教师应该是学生的学习伙伴。
我们应该从学生的角度来看待学生的“发现”，让学生自己能感受到实验的乐趣和实验装置的美。
此外，我们应该更加关注学生，善于表扬他们的发现，教会他们独立学习，保持他们学习化学的热情。
2日期10/5地点9年级(1)教师的指导和反馈:当你意识到你需要关注学生的实验兴趣和愿望时，如何实施这种关注？核心问题是信任你的学生，相信他们有很大的实践潜力和创造力，引导他们积极主动地开展实验，创造性地发挥，在合作中交流，在交流中分享。
其次，我们应该运用多种视觉教学方法，创造丰富多彩的教学情境，激发学生的学习兴趣和欲望，让他们在愉快、兴奋的状态下学习化学。
此外，我们应该带他们走出教室，走进社会，在广阔的生活世界中学习和应用化学。
感受化学来自生活，服务于生活。
师徒结对活动记录 (2)
活动方式
?听课
活动地点
?高二（10）
备注
?
活动内容
李老师试听汇报课《同分异构体专题复习》?
?
活
动
详
细
情
况
记
录
1、李老师试听汇报课
2、?就我的课李老师给予评价
a.?????????试题最好是每复习完一个知识点就进行一个练习，并且练习最好都是高考真题或者是模拟题，让学生能够更好的接触到高考。
b.???????在习题的选择上注意精而不是多
师傅指导、反馈意见：
一般来说，从教师说课的表现可以预见教师上课的神情。从说课的成功，可以预见其上课的成功。说好课可为上好课服务。因为说课说出了教学方案设计及其理论依据，使上课更具有科学性、针对性，避免了盲目性、随意性。而上课实践经验的积累，又为提高说课水平奠定了基础。但说课与上课之间也存在着明显的区别，主要表现在以下方面。
培训对象
活动心得
经过这次的听课，明白了教学过程中每一步的过渡都应该自然生动，每篇课文的重难点的把握要反复斟酌考虑，经常向师父请教，确保在准确把握课文重难点。
师徒活动记录表
培养对象
毛子雅
指导老师
彭振华
活动时间
2009-09-20
活动方式
听课
活动地点
教室
备注
?
活动内容
《安恩和奶牛》
活动详细
情况记录
作为随堂听的语文课，我在这节课上的是《安恩和奶牛》。师父听完课后指出了几点不足：几乎是按照教参上的程序，没有加入其余内容，并且教态很不自然。课后，彭老师耐心、细致地指导我，告诉我课堂上内容过于疏松，重难点突出不够，引导方法不到位和内容过渡得没有衔接。
师徒结对听课记录
师徒结对听课记录摘要：一、引言1.背景介绍2.师徒结对听课的意义二、师徒听课过程1.师傅教学方法及表现2.徒弟学习表现及成长3.教学互动及课堂氛围三、听课记录内容1.教学内容与目标2.教学重难点的突破3.教学方法的运用4.学生参与度与反馈四、课后反思与总结1.师傅教学评价2.徒弟学习评价3.自身收获与成长4.改进措施与建议五、结语1.师徒听课的重要性2.对教育教学的启示正文：师徒结对听课记录是教师专业发展中不可或缺的一个环节。
在我国，师徒制作为一种传统的师资培养模式，一直以来都在为新教师的成长提供着有效的支持。
本文将从师徒结对听课的背景、过程、记录内容以及课后反思等方面进行阐述，以期为广大教师提供可借鉴的经验。
一、引言1.背景介绍随着教育改革的深入推进，教师队伍建设越来越受到重视。
师徒结对听课作为一种有效的师资培养方式，在新教师成长过程中发挥着重要作用。
通过师徒结对听课，新教师可以学到丰富的教学经验和教育教学理念，从而提升自身教育教学水平。
2.师徒结对听课的意义师徒结对听课不仅有助于新教师快速适应教育教学工作，提高教育教学质量，还能促进教师之间的交流与合作，营造良好的教育教学氛围。
在这个过程中，师傅要充分发挥传帮带的作用，徒弟则要虚心学习，勇于实践，不断提高自己的教育教学能力。
二、师徒听课过程1.师傅教学方法及表现在听课过程中，师傅要关注教学内容的设计，注重学生实际需求的满足。
教学方法要多样，能激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，师傅要在课堂上关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
2.徒弟学习表现及成长徒弟在听课过程中要认真记录教学内容，分析师傅的教学方法，同时要关注学生的反馈。
在课后要主动与师傅交流，请教教育教学问题，不断提高自己的教育教学水平。
3.教学互动及课堂氛围良好的课堂氛围是教育教学效果的保障。
在听课过程中，师傅要注重与学生的互动，鼓励学生提问、讨论，充分调动学生的积极性。
徒弟则要关注课堂氛围的营造，使学生能在愉悦的氛围中学习。
师徒结对互相听课评课活动总结范文
师徒结对互相听课评课活动总结范文【 - 师徒结对师傅工作总结】时间过得可真快，转眼间，来到幼儿园后一个学年就过去了。
我园坚持采用“师徒结对、互帮互助”的形式，来提高新教师的自身素质。
而我，有幸成为了其中的一员，本学期，我的师傅是一位已经有着8年幼儿工作经验的李老师，在李老师的带领下，让我学到了很多很多。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课。
这学期中，由于我和师傅李老师是搭班的，因此师傅听我的课或我听师傅的课都是很方便的。
她听了我好多课，比如《咪咪》、《鼠妈妈的生日礼物》、《懒惰人和勤快人》、《什么人呀忙又忙》……她都完整记录我的教学过程，在各方面及时给我点评。
尤其是在每次的开课或者是汇报课中，师傅对我的课总是精心的指导，活动过程中的过程我都会和师傅精心探讨，怎样的顺序的最恰当的，怎样的情节又是最吸引幼儿，承接下一句话应该怎么样讲？师傅都会和我进行探讨；活动中所要用的教具也提出宝贵 ___。
记得在我一堂艺术活动中，师傅就对我的教具进行指导：她说一般的水笔想要在透明的塑料薄膜上是写不出来的，我试了一下，果然是行的，用手一擦，就可以擦掉的，让幼儿来操作，不但不能成功，还会让幼儿的手上、衣服上都变的脏脏的。
根据师傅的提意，我们特地去买了乙烯笔，果然乙烯笔写在透明的薄膜上，一点都不掉。
师傅果然厉害很多啊！我听师傅的课也有很大收获。
她的课堂气氛很好！尤其是师傅的教态，非常的亲切，总能让幼儿在快乐的氛围中学习内容，轻松的把课堂内容最掌握了，并把所学到的知识运用到生活当中。
在多次听师傅课的过程中，我发现师傅总是能准确地把握住每一节课的闪光之处，孩子们学得很扎实，在这样反反复复的过程中，我受益颇多。
我经常向师傅请教教育教学方面的经验，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。
在平时的教学中，我经常会认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心准备，并会多次修改教案，尽量把最好的活动展示给幼儿。
提前做好相关的准备工作，使自己在上课时做到心中有数，能从容上好每一堂课。
七彩阳光师徒结对听课记录
七彩阳光师徒结对听课记录摘要：一、背景介绍1.七彩阳光教育机构2.师徒结对听课计划二、听课记录1.听课时间与地点2.听课师傅与徒弟3.授课内容概述三、听课过程1.课堂互动2.教学方法与技巧3.学生反馈与表现四、听课感悟1.徒弟对师傅的敬意2.师傅对徒弟的指导与期望3.共同成长的目标五、总结与展望1.师徒结对听课的意义2.对七彩阳光教育机构的积极影响3.持续发展的展望正文：七彩阳光教育机构一直以来注重教师队伍的建设，为了进一步提高教育教学质量，提升教师的教学能力，七彩阳光教育机构发起了“师徒结对听课”计划。
该计划旨在通过资深教师与新教师之间的互动，提高新教师的教学水平，同时让资深教师在指导过程中进一步提升自己的教学能力。
在某次师徒结对听课活动中，资深教师张老师和新教师李老师共同进行了一次听课。
张老师担任师傅，李老师作为徒弟，共同观摩了一节一年级的语文课。
在听课过程中，张老师和李老师都认真观察了课堂的每一个环节，包括教师的授课方式、学生的互动与反应等。
张老师还不时地向李老师传授自己的教学经验和心得，让李老师收获颇丰。
通过这次听课，李老师对师傅张老师的敬意越发浓厚，她深知自己在教育教学方面还有许多需要向师傅学习的地方。
课后，张老师和李老师针对这节课进行了深入的讨论。
张老师对李老师在课堂上的表现给予了充分的肯定，同时也指出了李老师在教学过程中的不足之处，并给出了具体的建议。
李老师虚心接受了师傅的建议，并表示会在今后的教学工作中不断努力，提升自己的教学能力。
师徒结对听课活动不仅让新教师在资深教师的指导下迅速成长，还让资深教师在传授经验的过程中，对自己的教育教学方法进行反思，从而实现共同成长。
师徒结对互相听课评课活动总结范文7篇
师徒结对互相听课评课活动总结范文7篇篇1一、背景与目的为了提高教学质量，加强师资培养，促进教师队伍的共同发展，我校近期开展了师徒结对互相听课评课活动。
本次活动旨在通过师徒之间的交流与合作，提升教师教育教学水平，促进教育教学质量持续提升。
二、活动安排本次活动自XX月XX日开始，为期一个月。
全校教师参与了此次活动，活动内容包括互相听课、评课以及教学研讨。
具体安排如下：1. 互相听课：师徒结对，师傅与徒弟互相进入课堂听课，了解彼此的教学方式、方法、技巧等。
2. 评课环节：课后进行评课，师傅针对徒弟的教学表现提出建设性意见，徒弟则向师傅反馈学习心得。
3. 教学研讨：每周组织一次教学研讨会议，交流教学经验，探讨教学问题，共同提高教学水平。
三、活动实施情况1. 互相听课情况：活动期间，全校教师积极参与，共计完成听课XX余节。
在听课过程中，师傅们关注徒弟的教学过程，认真观察徒弟的教学方法、手段及效果；徒弟则虚心向师傅学习，积极吸收新的教学理念和方法。
2. 评课环节：评课环节气氛热烈，师傅们针对徒弟的教学表现给予肯定和建议。
在评价过程中，注重实效性和针对性，使徒弟在教学上得到了实质性的帮助和指导。
同时，徒弟们对师傅的教学风格和教学方法有了更深入的了解和认识。
3. 教学研讨：教学研讨活动取得了良好效果。
教师们纷纷发言，分享自己的教学经验，探讨教学中的问题与困惑。
通过研讨，大家深入交流，共同提高教学水平。
四、活动成果与收获1. 教学水平提升：通过本次活动，师傅和徒弟在教学理念、教学方法和技巧上都有了新的提升。
特别是在教学设计和课堂组织方面，徒弟们收获颇丰。
2. 增进了解与信任：师徒之间的交流和合作增进了彼此的了解与信任，为今后的教学工作打下了良好的基础。
3. 教学资源共享：在研讨过程中，教师们互相分享教学资源，实现了资源的共享和优化配置。
4. 提升学校教学质量：通过本次活动，学校教师队伍的整体素质得到提升，教学质量得到进一步提高。
师徒结对听评课记录
学生回答问题及小组合作情况
举手人数共达（ 448）人次，回答问题人数（36）人次，答对（34）人次
2、小组合作（2 ）次，讨论氛围（浓厚）
教导处
意 见
签名： 2013年6月27日
注、1、一份存入师傅档案，一份存入徒弟档案。
2、电子版一份交给教务处。
3、课堂练习
4、课堂小结：利用方差可以判定那组数据更稳定
三、作业：P128的第3、4题
评价及意见摘要（优、缺点）
优点：
1、准备充分，设计的学案切合学生的实际。
2、双边活动开展积极；
3、讲课紧紧围绕学案而展开，思路清晰。
不足：
1、课堂练习计算量大，没有照顾到学困生，希望以后多关注学困生
课堂
纪律
全班总课评课情况记录表
听课教师2013年6月27日 星期四
科 目
数学
班级
八（1）班
节次
上午第1节
任课
教师
课型
汇报课
课 题
20.2方差
参加
对象
理科组所有教师和主任
授课
过程
摘要
一、知识链接：极差的复习
二、自主探究
1、两组平均数相等的数据的波动程度也相同吗？；
2、通过画图感受每组数据的离散程度，发现规律
七彩阳光师徒结对听课记录
七彩阳光师徒结对听课记录摘要：一、七彩阳光师徒结对听课记录的背景和意义1.背景介绍2.意义阐述二、听课记录的具体内容和步骤1.听课前的准备2.听课过程中的记录3.听课后的总结与反思三、七彩阳光师徒结对听课记录的实施效果和启示1.对教师成长的促进2.对学生发展的积极作用3.对教育教学改革的推动四、对七彩阳光师徒结对听课记录的展望和建议1.持续优化和改进2.扩大推广范围3.加强师资培训和经验分享正文：七彩阳光师徒结对听课记录是我国教育部门近年来推行的一项重要举措，旨在提高教师的教学水平和专业素养，促进学生的全面发展。
通过对七彩阳光师徒结对听课记录的深入了解和分析，我们可以发现这一举措对于教育教学的改革和发展具有深远的影响。
首先，七彩阳光师徒结对听课记录的实施背景和意义体现在以下几个方面：随着社会的发展和科技的进步，教育教学的理念和方法也在不断更新。
七彩阳光师徒结对听课记录作为一种全新的教学模式，有助于教师及时了解教育教学的新动态，提升自身的教育教学能力。
同时，这一举措也有助于提高学生的学习兴趣和积极性，从而促进学生的全面发展。
其次，七彩阳光师徒结对听课记录的具体内容和步骤包括：在听课前，教师需要充分了解学生的学习情况，制定合适的教学计划；在听课过程中，教师要认真观察学生的学习状态，做好课堂记录；在听课结束后，教师要进行总结和反思，不断优化教学方法。
再者，七彩阳光师徒结对听课记录的实施效果和启示表现在：这一举措有利于提高教师的教学水平和专业素养，增强教师的责任心和使命感；同时，对学生而言，这一举措有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
此外，七彩阳光师徒结对听课记录对于教育教学改革也具有积极的推动作用。
总之，七彩阳光师徒结对听课记录作为一种有效的教育教学方法，对于提高教师教学水平、促进学生全面发展以及推动教育教学改革具有重要的意义。
师徒结对互相听课评课活动总结范文6篇
师徒结对互相听课评课活动总结范文6篇第1篇示例：师徒结对互相听课评课活动总结近日，某某学校举办了一次师徒结对互相听课评课活动，旨在通过师生之间的互相关注和学习，提高教师教学水平，促进学生学习质量的提升。
活动是在师生共同的参与和支持下成功举行的，下面就本次活动进行总结。
一、活动内容本次活动共分为三个环节：师生结对、互相听课和进行评课。
在活动开始前，每位老师和学生都被分配了一个师徒对，师傅负责指导学生完成教学任务，学生则需认真学习并反馈自己的学习体会。
师生结对后，师徒们相互走访彼此的课堂，进行听课和评课，最后还要进行总结和交流。
二、活动意义1. 促进师生之间的交流和互动。
通过师生结对的方式，营造了一个良好的学习氛围，促进了师生之间的沟通和交流，有利于增进师生之间的互相理解和信任。
2. 提高教师的教学水平。
通过让老师去听学生的课，可以让老师从学生的角度出发，发现自身教学中的不足，及时改进和提高教学水平。
3. 提升学生的学习质量。
学生在参与这个活动的过程中，不仅可以受益于老师的指导，还可以通过查缺补漏，提高自己的学习效果，促进个人能力的全面发展。
三、活动效果通过本次活动的开展，取得了良好的效果。
老师和学生之间的互动更加密切，师生之间的关系更加和谐。
老师通过听学生的课，发现了自身教学中的不足之处，对教学方法和内容进行了反思和调整。
学生的学习质量得到了提升，学习兴趣和积极性得到了增强。
四、反思与展望通过本次活动的开展，我们不仅获得了许多好的经验和成果，也发现了一些问题和不足。
师生结对的方式需要更具规范和科学性，确保每组师生对配对合理和有效。
活动的内容和环节需要更加丰富多样，激发师生参与的热情。
在活动进行中，需要更加注重对师生的引导和反馈，确保活动的顺利进行和取得理想效果。
展望未来，我们将继续举办类似的活动，充分发挥师生的积极性和创造性，促进教育教学水平的不断提高，为学校的发展贡献力量。
相信在师生共同的努力下，我们一定可以取得更加出色的成绩和效果。
《师徒结对帮扶》听课心得 师徒结对听课记录
《《师徒结对帮扶》听课心得师徒结对听课记录》
摘要：《师徒结对扶》听课心得昌市特殊教育学校春红听了师徒结对扶三节语课三位授课老师都有各教学风格以学生主体努力促进学生发展新教学理念，教学目标明确设计思路清晰整教学流程环环相扣板容简洁教学语言规富有感染力手势娴熟有较教学效，体现了教师有扎实基功和良素质
《师徒结对扶》听课心得昌市特殊教育学校春红听了师徒结对扶三节语课三位授课老师都有各教学风格以学生主体努力促进学生发展新教学理念
教学目标明确设计思路清晰整教学流程环环相扣板容简洁教学语言规富有感染力手势娴熟有较教学效
体现了教师有扎实基功和良素质
授课老师课堂都善与学生构建和谐平等师生关系其教态设计教学活动课堂评价等体现了平等思想
教学多媒体运用娴熟课件非常简洁没有多余动画链接类但确起了课堂导向作用地发挥了课件铺助作用
词教学能把握住年级教学主要任
这环节设计有定策略和针对性即讲落实又追高效把识融入教学语言坏境加深理将语言训练渗透进识教学
能把识和写做到动静结合疏密有致重写指导
以教学我会把这三节语课长处借鉴己用
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师徒结对听课记师录检查反馈
实验小学教科处
本学期我校共有7对师徒结对，学科跨越多，分门别类到语文、数学、英语体育。
现将本学期的师徒结队听课记录反馈如下：
一、徒弟教师认真听课，虚心好学，努力提高自身业务水平。
我校7位徒弟教师本着认真听课，虚心好学的态度，圆满完成了本学期的听课活动。
二、师傅教师知无不言言无不尽，共同研课，努力提高徒弟教师课堂教学水平。
7为师傅教师都完成了本学期10节听课和经验交流稿一份，他们不仅给徒弟教师们理论上的指导，在课堂实践上倾囊相助的。
我们都知道在师徒结对过程中主要通过听课、评课开展活动，这样才能真正的，进一步的提高徒弟教师的教学水平。
所以，希望从下学期开始，我们师徒结对教师能把听课，评课作为幸福课堂中的一项任务，让彼此的课堂落到实处，恰到好处，让师徒结对成为一种共赢关系，不能成为一种流走形式。
师徒结对听课节数一览表。