二年级 科学《怎样让小车动起来》

怎样让小车动起来
一、教学目标
（1）能用推和拉的方式让制作好的小车动起来，并在推动桌子、拉动椅子的过程中感受力的作用。

（2）通过观察橡皮擦皮筋拉小车时的变化，知道力可以是物体的形状发生改变。

（3）知道推力和拉力是生活中常见的力，力对物体能产生变化的作用。

（4）能举例说出生活中哪些地方运用推力和拉力。

教学重点：
（1）能用推和拉的方式让制作好的小车动起来，并在推动桌子、拉动椅子的过程中感受力的作用。

（2）通过观察橡皮擦皮筋拉小车时的变化，知道力可以是物体的形状发生改变。

教学难点：
通过观察橡皮擦皮筋拉小车时的变化，知道力可以是物体
的形状发生改变。

教学过程
一、情景导入
生活情景：研研和波波在玩具店里玩着小车。

产生问题：波波问：“怎样让小车动起来？”妍妍说：“推一推，
可以吗?”
驱动任务：试一试用推或拉的方法让小车动起来。

二、讲授新课
活动一：让小车动起来
媒体：让小车穿过“山洞”。

既可以用手推，也可以用绳子让小车穿过“山洞”。

提问：将绳子换成橡皮筋后拉小车，又会有什么现象呢？
引导：观察橡皮筋在拉小车时的变化。

动动手：学生分组互相合作，用推或拉的方式试一试。

在将绳子换成橡皮筋，在拉动小车，观察现象。

汇报：橡皮筋拉长了，橡皮筋一伸一缩
活动二：用了力吗？
问题：为什么推和拉的方式能让小车动起来呢？
学生思考
动手尝试：学生尝试推动桌子、拉动椅子
引导：从学生有没有用力的角度去说感受
说一说：讨论自己感受
分享
小结：力对物体能产生作用。

活动三：推力和拉力
媒体：出示拉小车、推婴儿车等图片。

问题：婴儿车向前运动，是推力作用吗？
思考并回答
三、生活中的力
在生活中有哪些地方用到了推力和拉力？
四、板书设计
怎样让小车动起来
让小车动起来
力——能使得物体发生变化。