二年级科学下期末册评价方案 (1)

2.学生之间的评价：
学生与学生之间的互评，应该是学生这种学习共同体的活动的一种方式，学生互评是学生与学生之间，能够相互对话，了解我们自己的学习进步、学习状况，有助于学生克服自己的弱点，了解他人的学习状况，帮助自己学习上取得进步。
内容设定：
伙伴们评评我：在学生自评的基础上，应鼓励学生相互评价。教学中可以开展同桌互评，小组互评及全班互评。
【科学、技术、社会与环境目标】
1.科学技术与日常生活的联系
2.了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利。
3.科学技术与社会发展的联系
4.了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。
二、评价方式：
1.学生自我评价
重视学生参与，尤其是学生的自我评价反省，是成长记录本的一个重要特点与要求。在使用成长记录本的过程中，教师要发挥组织者、引导者、参与者的作用，鼓励和引导学生，选择和评价自己的作品，从而发现自己的优势和不足，形成追求进步的愿望和信心，明确改进的目标和途径。
一、评价内容；
【科学知识目标】
1.观察、描述常见物体的基本特征；辨别生活中常见的材料。
2.认识周边常见的动物和植物，能简单描述其外部主要特征。
3.知道太阳、月球相关的一些自然现象；知道天气、土壤等对植物和人类生活的影响。
4.认识身边的人工世界；了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法；利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务。
姓名
任教学科
科学
任教年级
二年级
评
价
方
案
科学是一门基础学科，具有广泛的应用性，同时它又具有高度的严谨性，为其他学科提供了思想和方法。
小学科学课堂教学的评价的目的在于，对于学生来说是为了全面了解学生的科学学习历程，激励学生的学习；对于教师来说是为了总结教师优秀的教学经验，诊断教学的不足，以便更有效地改进教学。小学科学课堂教学评价的过程也是教师进行教学反思、开展教学研究、促进自我发展的过程。对科学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。