新概念一入学测试卷讲课教案
新概念第一册教案完整版
新概念第一册教案完整版一、教学内容本节课选自新概念第一册第五章《There are/There isn't》，主要内容包括：1. There are句型的肯定表达；2. There isn't句型的否定表达；3. 描述物品的位置和数量；4.本章涉及到的词汇和短语。
二、教学目标1. 能够熟练运用There are和There isn't句型描述物品的位置和数量；2. 能够掌握本章的词汇和短语；3. 提高学生的口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：There are和There isn't句型的运用；2. 教学重点：词汇和短语的掌握，以及口语表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：通过展示一张房间的图片，引导学生用中文描述图片中的物品和数量，然后过渡到英文表达。
2. 新课内容：讲解There are和There isn't句型，通过PPT展示例句，让学生模仿并练习。
3. 词汇学习：学习本章词汇和短语，采用卡片游戏、分组比赛等形式进行复习巩固。
4. 例题讲解：选取本章典型例题，进行详细讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
6. 口语练习：组织学生进行角色扮演，模拟实际场景进行口语练习。
六、板书设计1. There are句型的肯定表达；2. There isn't句型的否定表达；3. 本章重点词汇和短语；4. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，描述自己的房间，包括物品和数量。
2. 答案：My room is tidy. There are two beds, a desk, a chair and a wardrobe in it. There isn't a TV.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实际场景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学习兴趣。
2024年新概念第一册教案完整版全新版本
2024年新概念第一册教案完整版全新版本一、教学内容本节课选自2024年新概念第一册教材，具体内容包括第三章“一般现在时与一般过去时”的第一至第三节。
详细内容主要涉及一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式以及它们在不同场景下的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时的基本概念，并能够辨别两种时态。
2. 培养学生运用一般现在时和一般过去时进行句子构建的能力。
3. 提高学生运用两种时态描述日常生活场景的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时与一般过去时的区分及运用。
教学重点：一般现在时与一般过去时的基本概念、构成形式以及在不同场景下的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
学具：笔记本、教材、练习册。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示一组描述日常生活场景的图片，引导学生用中文描述图片内容，进而引出英语中描述不同时间发生的动作需要用到不同的时态。
2. 新课内容讲解（15分钟）：详细讲解一般现在时和一般过去时的基本概念、构成形式，并通过例句展示两种时态在实际应用中的区别。
3. 例题讲解（15分钟）：分析教材中的典型例题，让学生理解并掌握一般现在时和一般过去时的用法。
4. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让学生独立完成与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 一般现在时的概念、构成形式及例句。
2. 一般过去时的概念、构成形式及例句。
3. 一般现在时与一般过去时的异同点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用一般现在时和一般过去时各写五个句子，描述你的日常生活。
（2）教材第三章第一至第三节课后练习题。
答案：（1）一般现在时：I get up at 7:00 every morning. I go to school bus. I like reading books. I have lunch at school. I do my homework in the evening.一般过去时：I visited my grandparents last weekend. I played football with my friends yesterday. I watched a movie last night. I ate a delicious dinner with my family. I finished my homework at 9:00 p.m.（2）见教材课后答案。
2024年新概念第一册教案完整版全新版本
2024年新概念第一册教案完整版全新版本一、教学内容二、教学目标1. 能够熟练掌握并运用日常见面问候、介绍自己、询问他人基本信息的交际用语。
2. 学会本节课所涉及的重点词汇和语法，并能将其运用到实际情景中。
3. 提高学生的英语听说能力，培养他们的跨文化交际意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：掌握日常见面问候、介绍自己、询问他人基本信息的交际用语，以及相关词汇和语法的运用。
2. 教学重点：熟练运用所学交际用语进行实际情景对话，以及词汇和语法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、教学卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于日常见面问候的英语视频，引导学生关注并思考其中的交际用语。
2. 新课内容展示：a. 教师展示教材中的交际用语，并带领学生朗读、模仿。
b. 分析并讲解相关词汇和语法，让学生在实际情景中进行运用。
3. 例题讲解：教师给出一个实际情景，引导学生运用所学交际用语进行对话。
4. 随堂练习：a. 学生两人一组，根据教师给出的情景进行角色扮演，练习交际用语。
b. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
六、板书设计1. 交际用语：日常见面问候、介绍自己、询问他人基本信息。
2. 重点词汇：hello、goode、how are you、my name is、what's your name等。
3. 语法：一般现在时、主谓一致。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据所学交际用语，编写一段关于自我介绍的对话。
b. 用一般现在时描述自己的一天。
2. 答案：b. I get up at 7:00 am every day. Then I have breakfast and go to school. I have lunch at 12:00 pm and go home at 5:00 pm. After dinner, I do my homework and watch TV.I go to bed at 10:00 pm.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对不足之处进行改进，提高教学质量。
新概念英语1a教案完整版
新概念英语1a教案完整版教案标题：新概念英语1a教案完整版教案概述：本教案旨在指导教师使用新概念英语1a教材进行教学，帮助学生打下英语学习的基础。
教案的设计遵循教育阶段的要求，有效激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
教案包括教学目标、教学重点、教学难点、教学方法与活动、学习评估等内容。
一、教学目标：1. 学习并掌握新课文中的单词、短语和句型；2. 训练学生的听、说、读、写能力；3. 提高学生的语感和学习策略；4. 培养学生的团队合作能力和自主学习能力。
二、教学重点：1. 掌握新课文中的基本词汇和句型；2. 培养学生的听力理解能力；3. 培养学生的口语表达能力。
三、教学难点：1. 学生对新课文中的句型结构的理解和运用；2. 学生口语表达能力的培养。
四、教学方法与活动：1. 情境导入：通过图片、视频等多媒体手段引起学生兴趣，激活背景知识，导入新课文内容。
2. 听说训练：播放新课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
之后进行对话练习，鼓励学生用英语进行交流。
3. 阅读训练：学生个别或小组阅读新课文，然后回答问题，进行语法和词汇的分析和讨论。
4. 写作训练：学生根据新课文内容进行写作练习，如写一篇日记、一封信等。
5. 合作学习：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，并进行互动交流。
6. 游戏活动：设计相关的语言游戏，如语言接龙、单词拼图等，以增加学生的学习乐趣。
五、学习评估：1. 学生参与度：通过观察学生的课堂表现和参与度判断学生对课堂内容的掌握情况。
2. 作业评估：布置口头或书面作业，检测学生对课堂知识的掌握程度。
3. 笔试评估：布置课后笔试，考察学生对新课文的理解和运用能力。
六、教学资源准备：1. 新概念英语1a教材及课本录音；2. 多媒体设备，如投影仪、音箱等；3. 动画、图片等多媒体素材；4. 打印好的教案、作业等学习材料。
七、教学过程安排：1. 情境导入（5分钟）：通过展示有关主题的图片、视频等，引起学生兴趣，导入新课文的话题并激活背景知识。
2024年新概念英语青少版1A教案
2024年新概念英语青少版1A教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练掌握并运用问候语及自我介绍的表达方式。
2. 学生能够听懂并回答关于询问姓名的问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：问候语及自我介绍的表达方式，尤其是一些新单词和句型的运用。
2. 教学重点：熟练掌握日常交流中的基本表达，如Hello、I'm、What's your name?等。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、卡片、挂图等。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 引入：通过播放一首英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围，同时复习已学过的问候语。
2. 新课导入：展示挂图，引导学生学习新单词和句型，如Hello、I'm、What's your name?等。
3. 例题讲解：讲解教材中的例句，引导学生模仿并练习。
4. 随堂练习：组织学生进行小组活动，互相问候并介绍自己，提高口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 1 Lesson 1 "Hello, I'm Tom."2. 主要内容：Greetings: Hello! Hi! Good morning! Good afternoon!Selfintroduction: I'm My name isAsking for someone's name: What's your name? My name is七、作业设计1. 作业题目：Write down the new words and sentences we learned today.Make a dialogue with your partner using the new expressions.Answer the following questions: What's your name? How old are you?2. 答案：见教材课后练习部分。
新概念英语一册课程入学测试(试卷及答案)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新概念英语一册课程入学测试(试卷及答案) 新概念英语一册课程入学测试——杨雅静（虾米）老师提供考试说明：本试卷满分40分，考试时间45分钟。
知识板块评测：30个选择题+10个填空题，考察以下四个知识模块： 1. 固定搭配，近义词辨析，冠词，时间介词，方位介词，情态动词，反身代词，符合丌定代词，形物代，名物代用法，比较级 2. There be 句型，一般疑问句，特殊疑问句 3. 一般现在时，现在进行时，一般过去时，现在完成时，一般将来时 4. 宾语从句，定语从句，if 引导的条件状语从句，被动语态推荐班次：20分及以下---建议学习《新概念一册1-48》 26-30分---建议学习《新概念一册97-112》全部答对的同学建议学习《新概念二册》 21-25分---建议学习《新概念一册49-96》 31分以上---建议学习《新概念一册113-144》单项选择（30 x 1 分）1. Nancy is _______ English girl.A. aB. anC. /D. the2. Jimmy _______ travel to Hongkong this summer. A. going to B. are going to C. is going to D. will going to3. There _______ a bottle of water and two bags of bread in the bag. A. is B. are C.am D. /4. _______ he clean the room every day? A. Is B. Be C. Do D. Does5. He _______ finished his homework yet. A. doesn’t B. haven’t C. hasn’t1/8D. doesn’t have1/ 136. These books are _______. _______ are in _______ bag. A. my, Yours , your C. mine, Yours , your B. mine, Your ,your D. his ,Yours, hers7. My brother is _______ young _______ go to school. He is not _______. A. too…for; enough old C. to…too; old enough B. too…to; old enough D. too…for; old enough8. The ship is going under the _______. A. river B. road C. bridge D. bread9. Mr. Sawyer and his wife usually _______ television. A. see B. walk C. look D. watch10. I have a _______ toothache. A. terrible B. big C. afraid D. exciting11. Tom and I are going to have a _______ to Paris this summer. A. holiday B. swim C. lunch D. look12. Nina was very _______ because she got lots of presents. A. interesting B. lovely C. happy D. sad13. Then they bought some _______ of cola to drink and a big bag of sweets.A. platesB. cupsC. cansD. bowls14. —I don’t have an eraser. Have you got one, Helen? —No, I haven’t got one _______. A. either B. no C. also D. same15. —What’s the _______ with him, doctor? —He has a bad cold. A. matter B. thing C. wrong D. sick16. He _______ a letter to his family last Sunday. A. write B. is writing C. wrote2/8D. written---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------17. Jack is _______ than his brother. A. taller B. more tallerC. more tallD. most tall18.—How clean the window is! —Yes. It _______ just now. A. has been cleaned C. is cleaned 19. —When and where were you born? —I was born _______ October 1st, 1998 _______ Beijing. A. on; on B. in; in C. on; in D. in; on B. was cleaned D. will be cleaned20. —Must we leave now? —No, we _______. We still have two more hours. A. can’t B. mustn’t C. needn’t D. shouldn’t21. —Where is Kate? —She _______ the library. A. has been to B. has gone to C. have been to D. have gone to22. Boys, say something about _______. A. yourself B. yourselves C. youself D. youselves23. We _______ no water to drink if we don’t look after our homeland. A. will have B. won’t have C. have D. has24. He asked me _______. A. if she will come C. they would help us do it 25. —Who helped you repair the bike? —_______. I repaired it by myself. A. Anybody B. Everybody C. Somebody D. Nobody B. how many books I want to have D. what was wrong with me26. This television is too expensive for us. We can’t _______ all that money. A. pay B. buy C. afford3/8D. give3/ 1327. I didn’t _______ you just now! You have changed so much!A. recognizeB. meetC. seeD. know28. I don’t like the colour either. It doesn’t _______ me at all. A. like B. follow C. for D. suit29. Short skirts are in _______ now. Would you like to try it? A. popular B. sell C. fashion D. pretty30. If you are _______ you can get a drink in the snack bar upstairs. A. dirty B. thirsty C. wet D. humid根据句意，在横线上填上正确的词（10 x 1 分）31. I _______ been to Shanghai. 32. Peter ____________ (play) basketball now. 33. Ann ____________ (do) her homework yesterday evening. 34. This is where you go to get a plane. 35. You can take photos of your holiday with this. 36. Rita ______already______（study）in this school for two years. 37. Could you tell me__________ knows the answer, please？ 38. My mother ______________ (not do) housework yesterday. 39. A mechanic will repair your car here. 40. You go here to see a play. g __ __ __ __ __ t __ __ __ __ __ __ a__ __ __ __ __ __ c __ __ __ __ __4/8---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 新概念英语一册课程入学测试（答案部分）单项选择（30 x 1 分）1. B 【解析】考查冠词的用法。
新概念第一册优质教案全册完整版
新概念第一册优质教案全册完整版一、教学内容1. Chapter 1: Excuse me!详细内容：介绍基本的问候语、询问方向、物品等。
2. Chapter 2: Is this your?详细内容：学习使用一般疑问句，询问物品归属。
3. Chapter 3: Thank you, madam.详细内容：学习表达感谢、道歉等礼貌用语。
4. Chapter 4: What's your job?详细内容：学习介绍职业及相关词汇。
二、教学目标1. 掌握基本的英语问候语、礼貌用语，能在实际情景中灵活运用。
2. 学会使用一般疑问句询问物品归属，并能回答相关问题。
3. 掌握介绍职业及相关词汇，能用英语进行简单的自我介绍。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般疑问句的构成及回答方式；职业词汇的掌握。
2. 教学重点：基本问候语、礼貌用语的运用；自我介绍的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。
2. 知识讲解：详细讲解每个章节的重点内容，结合PPT、卡片等教具辅助教学。
3. 例题讲解：针对每个章节的难点，设计典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论，完成课堂练习，巩固所学知识。
5. 情景模拟：设置真实情景，让学生进行角色扮演，实际运用所学内容。
六、板书设计1. 板书章节，突出重点词汇和句子。
2. 使用不同颜色粉笔，区分难点、重点。
3. 适时更新板书内容，保持与教学进度一致。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所学内容，编写一段自我介绍。
（2）用一般疑问句询问物品归属，完成对话。
（3）选择一个职业，用英语介绍该职业的特点。
2. 答案：（1）My name is Li Ming. I am a teacher. I like reading books and playing sports.（2）A: Is this your book? B: Yes, it's mine. / No,it's not mine.（3）I choose to be a doctor. A doctor is a person who takes care of people's health.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度和课堂表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年新概念英语第一册英语教案全
2024年新概念英语第一册英语教案全一、教学内容本节课选自2024年新概念英语第一册，涉及第三章“Meeting People”和第四章“Families”。
具体内容包括：常用见面打招呼的英语表达、介绍自己及家庭成员、描述人物外貌特征、探讨兴趣爱好等。
二、教学目标1. 掌握并熟练运用见面打招呼的常用英语表达；2. 能够用英语介绍自己及家庭成员，描述人物外貌特征；3. 学会谈论兴趣爱好，增进彼此了解。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何用英语介绍家庭成员及外貌特征，进行兴趣爱好方面的交流；2. 教学重点：见面打招呼的常用英语表达，以及如何用英语进行自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、卡片；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于见面打招呼的英语视频，让学生感受真实语境；邀请学生上台模拟视频中的情景，进行角色扮演。
2. 例题讲解（15分钟）教师通过PPT展示本节课的重点句型和表达；结合教材，讲解如何用英语介绍自己及家庭成员，描述外貌特征和兴趣爱好。
3. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，用所学句型和表达进行对话练习；教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组设计一个见面打招呼的场景，进行角色扮演；各组展示，其他组同学给予评价和建议。
拓展延伸：讨论如何用英语表达对不同年龄、职业的人的问候。
六、板书设计1. 黑板左侧：见面打招呼的常用英语表达；2. 黑板右侧：介绍自己及家庭成员的句型和表达；3. 黑板中央：本节课的重点单词和短语。
七、作业设计1. 作业题目：用英语写一篇关于自己家庭成员的短文，包括外貌特征和兴趣爱好；2. 答案：My family consists of four members: my father, mother, brother and me. My father is a tall man with glasses. He enjoys playing basketball in his spare time. My mother isa kindhearted woman who loves cooking. My brother is a student, and he is interested in music. He plays the guitar very well.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了见面打招呼的英语表达，以及介绍家庭成员和兴趣爱好方面的交流；重点和难点解析1. 教学难点：如何用英语介绍家庭成员及外貌特征，进行兴趣爱好方面的交流；2. 实践情景引入：确保情景引入真实、生动，能吸引学生的兴趣；3. 例题讲解：详细讲解重点句型和表达，确保学生理解并掌握；4. 随堂练习：设计具有针对性和实用性的练习，帮助学生巩固所学；5. 小组活动：组织有趣的小组活动，提高学生的参与度和互动性；6. 作业设计：确保作业具有实际意义，能够检验学生的学习效果。
2024年新概念英语第一册标准教案完整版
2024年新概念英语第一册标准教案完整版一、教学内容本节课选自2024年新概念英语第一册，具体包括第三章《A New House》和第四章《Meeting New People》。
详细内容主要围绕描述新房子和介绍新朋友展开，让学生掌握一般现在时和一般过去时用法，以及相关词汇和句型。
二、教学目标1. 让学生掌握一般现在时和一般过去时用法；2. 让学生熟练运用描述房子和人物特征词汇；3. 培养学生听说读写综合运用能力；4. 培养学生团队合作意识和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时和一般过去时区别与运用；2. 教学重点：描述房子和人物特征词汇和句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片、录音机；2. 学具：课本、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段关于描述新房子和介绍新朋友视频，引导学生关注并思考视频中语言表达；2. 例题讲解（10分钟）讲解一般现在时和一般过去时用法，并通过例句展示；分析描述房子和人物特征词汇和句型，让学生进行模仿和练习。
3. 随堂练习（15分钟）学生两人一组，运用所学词汇和句型进行对话练习；教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 小组活动（10分钟）学生四人一组，根据教师提供场景，编写对话并进行表演；各组展示成果，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点；拓展延伸，让学生尝试运用所学知识描述其他场景和人物。
六、板书设计1. 《A New House》&《Meeting New People》；2. 主要内容：一般现在时和一般过去时用法，描述房子和人物特征词汇和句型；3. 示例句型：This is my new house. It has three bedrooms and two bathrooms. / I met a new friend today. His name is Tom.七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，编写一段描述自己家对话；描述一位新朋友外貌和性格特点。
新概念英语第一册英语教案(全)讲课稿
Lesson 1 Excuse me! 对不起！Lesson 2 Is this your…这是你的……吗？一、教学目的1．理解主系表结构的陈述、一般疑问式2．初步掌握询问“是否”的方法二、教学重点1．主系表结构2．一般疑问句3．代词小引三、教学难点1．人称代词和物主代词的区分运用2．主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1．识别并简单运用主系表结构2．掌握一般疑问句及肯定回答五、教学内容1．语法点：1)代词人称代词和物主代词2)Be 动词3)一般疑问句4)主系表结构this为主语，名词做表语5)一般疑问句以及它的肯定回答2．语言点：1)打扰他人2)表达谢意3．语音：初步知识，字母、音标介绍六、扩展练习1．打扰他人的表达2．表达谢意Lesson 3 Sorry, sir. 对不起，先生。
Lesson 4 Is this your…这是你的……吗？一、教学目的1.理解并运用主系表结构的陈述、一般疑问式2.掌握询问“是否”的方法二、教学重点1.主系表结构2.一般疑问句3.代词形容词性物主代词三、教学难点1.人称代词和物主代词的区分运用2.主系表结构及其一般疑问句四、教学标准1.识别并简单运用主系表结构2.掌握一般疑问句及否定回答五、教学内容1.语法点：1)否定陈述句2)Be动词的否定形式3)代词的功能4)一般疑问句及否回答5)形容词性物主代词2.语言点：1)询问“是否”2)表达歉意3.语音：字母、音标介绍六、扩展练习1.询问“是否”2.向别人道歉Lesson 5 Nice to meet you 很高兴见到你Lesson 6 What make is it? 它是什么牌子的？一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．见面寒暄及介绍第三方二、教学重点1．主系表结构的人称变化2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构的第三人称2．特殊疑问句的基本结构和回答四、教学标准1．熟练运用主系表结构的陈述式和一般疑问式2．了解特殊疑问句的结构及回答五、教学内容1．语法点：1)主系表结构(主语为第三人称单数)2)冠词a/an 的使用3)特殊疑问句及常用特殊疑问词2．语言点：询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．初次见面的问候以及介绍别人2．询问物品的品牌Lesson 7 Are you a teacher?你是教师吗？Lesson 8 What's your job? 你是做什么工作的？一、教学目的1．灵活运用主系表结构2．掌握特殊疑问句结构二、教学重点1．不同人称的主系表结构2．主系表结构的特殊疑问句三、教学难点1．主系表结构不同人称的运用2．特殊疑问句的结构及回答四、教学标准1．灵活运用主系表结构(单数各人称)2．理解运用特殊疑问句五、教学内容1．语法点：1)主系表结构(主语为第二人称)2)特殊疑问句(What引导、含系动词)2．语言点：1)自我介绍和相互认识2)询问工作及表达职业3)询问国籍及国籍表达3．语音：辅音爆破音六、扩展练习1．介绍自己及他人2．询问工作及回答Lesson 9 How are you today? 今天好吗？Lesson 10 Look at…看……一、教学目的1．理解不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2．运用主系表结构（形容词作表语）二、教学重点1．主系表结构中的表语2．不同特殊疑问词的特殊疑问句三、教学难点1．理解句子成分表语2．不同特殊疑问词的特殊疑问句四、教学标准1．掌握主系表结构，对句子成分有初步认识2．掌握特殊疑问句的结构五、教学内容1．语法点：1)主系表结构形容词做表语2)特殊疑问句(How引导)3)表示位置的介词短语4)“看”的表达2．语言点：相互问候用语3．语音：元音前元音六、扩展练习1．朋友或熟识的人之间的问候2．询问某人身体状况Lesson 11 Is this your shirt? 这是你的衬衫吗？Lesson 12 Whose is this…？This is my/your/his/her…这……是谁的？这是我的/你的/他的/她的Whose is that…？That is my/your/his/her…那……是谁的？那是我的/你的/他的/她的一、教学目的1．对一般现在时主系表结构有较系统的认识2．理解并运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句3．初步认识名词所有格二、教学重点1．一般现在时主系表结构的系统知识2．特殊疑问句的熟练运用三、教学难点1．主系表结构一般现在时的不同人称、不同句式的表达2．名词所有格四、教学标准1．能转换一般现在时的人称及陈述式、一般疑问式和特殊疑问式2．初步了解名词所有格五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句(Whose引导)2)名词性物主代词3)名词所有格（'s）4)系统讲解一般现在时的主系表结构2．语言点：询问这是你的吗？3．语音：元音前元音六、扩展练习询问“这是谁的……？”Lesson 13 A new dress 一件新连衣裙Lesson 14 What colour's your…？你的……是什么颜色的？一、教学目的1．运用不同特殊疑问词引导的特殊疑问句2．理解并运用名词所有格3．初步理解祈使句二、教学重点1．名词所有格与形容词性物主代词2．祈使句的结构及用法三、教学难点祈使句的结构及用法四、教学标准1．掌握名词所有格的一般用法2．掌握祈使句结构并运用五、教学内容1．语法点：1)特殊疑问句(What colour引导)2)祁使句3)名词性物主代词4)名词所有格（'s）2．语言点：询问颜色的句型3．语音：元音前元音六、扩展练习询问颜色Lesson 15 Your passports, please. 请出示你们的护照。
新概念英语第一册讲义(完整版)
新（一）讲课步骤一上课（起立问好）1.自我介绍;2.介绍新(一)分三期学完, 本期从第1—48课,全册分三期学完；3.宣读《学生守则》；强调安全及纪律性；二正课部分1. 单词讲解:先让学生逐个起来诵读单词，学生读一个老师讲一个;教师对单词讲解并拓词.单词完先由老师领读(一升一降),然后再找学生带读、齐读。
2. 语法:在黑板上标明“语法”与“语法内容”讲解语法须标明各项内容名称，如“定义”“构成，步骤”等。
语法讲解后领学生做“课堂语法练习题”（或利用练习册语法题部分）或汉译英。
3. 课文:听录音（合着书）回答课题中的问题,要求学生将答案写在书上。
分析课文的内容，划出本课的语法现象（短语、句子）用符号●标出，称为语法符号。
抽词组并对课文中的专有名词（人名、地名）标出音标。
学生齐读或学生分角色朗读课文。
三副课部分1.单词讲解（同正课部分）:此部分灵活掌握，如单词较少或补充内容不多，可与正课单词放在一块讲解。
处理课后练习和课课练。
2.语法讲解.四做练习1. 副课填空题：当堂必须全部完成,对答案；2. 句型题要求：A 较简单的题，须说明步骤、技巧。
B 较难的题，须把题型板书到黑板上，再说明做题步骤、技巧。
C 如句型题中出现新的语法现象，须将语法讲解清楚,带着学生做题。
D 句型题根据上课具体情况安排，数个至全部在课堂上由学生完成，其余题或典型题留成作业。
五作业：学生应准备三个本，（两个作业本AB，一个听写本）1.课文（正课）背写一遍→家长签字。
收改；2.单词（正课+副课）带音标抄3遍。
汉语一遍收改（前48课第一期，后两期可省去）；3.课后练习题（句型题）做在本子上，前5个或一半，收改；4.课课练与本课对应练习完成。
收改；（其中难题在第四部分上课解决）。
5.单词、课文在下次课上分别听写、默写,100分者在听写本上扣章。
6.奖励方法:听写得连续5个一级棒,换一个小博士, 一期结束,看谁得最多有奖品;六其他：1.收测试卷费，订课课练答案；2.严格遵守“喝茶”及“考试、考勤”制度；3. 试卷考完后利用课堂最后的时间进行讲解，考试内容较多的分次讲解。
新概念1第一课教案及练习
LESSON 1 Excuse me！对不起！教学目的：陈述句的结构一般疑问句的结构肯定和否定回答重点句型：Excuse me.Is this your handbag?Thank you very much.重点知识：陈述句和一般疑问句的结构和转化陈述句（包括肯定的或否定的）用来叙述一项事实，读降调，句末用句号。
一、肯定句变为否定句1、含be动词或情态动词的句子秘诀：加，即直接在be动词或者情态动词的后面直接加not，其他的不变。
2. 不含be动词或情态动词的句子，即只含行为动词（或称为实义动词）的句子秘诀：一加二改一加：即在谓语动词前加助动词Do或Does；二改：把谓语动词改为原形（主语是第三人称单数时，其他人称时不变）加强记忆口诀：肯变否，can或be后加not谓语若为行为动，动词前加do not 或 does not二、陈述句变为一般疑问句对某一情况是不是事实提出质疑,通常可以用YES或NO回答.一般疑问句通常要用升调.一般疑问句的结构： be动词/have/助动词/情态动词+ 主语+其他成分+?1、含be动词或情态动词的句子秘诀：一调二改三问号一调：即把句中的be或情态动词调到主语前；二改：改换主语称谓，如果句中的主语是I /my /mines/we/our/ours等第一人称分别改为相应的第二人称you/your/yours等；三问号：句末的句号改为问号。
如：Eg1. I am an English teacher.→ Are you an English teacher?Eg2. We can speak English fluently.→Can you speak English fluently?2、含be动词或情态动词的句子，即只含行为动词（或称为实义动词）的句子秘诀：一加二改三问号一加：即在句首加助动词Do或Does；二改：1、把谓语动词改为原形（主语是第三人称单数时）；2、改换主语称谓（如需要）；三问号：句末的句号改为问号。
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新概念一入学测试卷新概念英语一册入班测试卷一、单词辨音，选出字母发音不同的单词（每小题1分，共5分）( )1、A yes B egg C bedD ear( )2、A school B food C footD room( )3、A cut B full C cupD duck( )4、A bag B cat C fatherD apple( )5、A pig B like C withD ill二、单项选择（每小题2分，共30分）( )1、—Is this your coat? —__________.A. No, it isB. Yes, it isn’tC. Yes, it isD. No, this is( )2、Mary is a student. __________ is Chinese.A. HeB. SheC. ItD. They( )3、—__________? —I’m from French.A. Where are you from?B. Where nationality are you?C. What are you from?D. What are you come from?( )4、—What’s your job?—__________.A. She is workerB. I am a workerC. Her job is a workerD. She is a worker( )5、—How is Jim today? —__________, thanks.A. He’s goodB. He’s fineC. He is a studentD. He fine( )6、Is this an Italian car __________ an American car?A. orB. andC. butD. ∕( )7、__________ is a book on the desk.A. ThatB. ThisC. WhatD. There( )8、—May I come in?—__________, please.A. You comeB. Come inC. ComeD. You come in( )9、There __________ some magazines on the chair.A. areB. isC. beD. being( )10、—Where is Kate? —She’s in the garden. She __________ under the tree.A. is sitB. sitC. is sittingD. sits( )11、—__________ you speak English? —Yes, I __________.A. Must, mustB. May, mayC. May, mustD. Can, can( )12、__________ are doing our homework.A. Jane and IB. Jane and meC. I and JaneD. Me and Jane( )13、Some children are looking __________ the window.A. ofB. outC. out ofD. beside( )14、When __________ to paint it?A. are youB. are you going toC. go toD. do you( )15、Look at those __________! They are busy.A. housewifesB. housewifsC. housewifeD. housewives三、英译汉（每小题1分，共5分）1、new__________2、dress__________3、we__________4、student__________5、green__________四、汉译英（每小题1分，共5分）1、牛奶__________2、早晨__________3、妈妈__________4、蓝色__________5、她的__________五、写出下列词的反义词（每空1分，共5分）1、tall__________2、hot__________3、white__________4、come__________5、dirty__________六、用所给词的适当形式填空（每题2分，共20分）1. Excuse me! Is this __________ pencil? (you)2. Mary is a new student. She is __________ (China).3. This is __________ book. (Tom)4. Is there any _________ in the cupboard? (bread)5. There are some ___________ of milk in front of the door. (bottle)6. Tina is _________ on the grass. (sit)7. I like coffee, but my husband ___________. (do)8. She likes bananas, but she __________ like oranges. (do)9. Tina is going to _________ the tea. (make)10. Don’t _______ all your eggs in one basket. (put)七、按要求改写句子（每题3分，共15分）1. There is some tea in Penny’s bag. （变成一般疑问句）___________________________________________________________2. The teapot is on the electric cooker. （对划线部分提问）___________________________________________________________3. Can you see that aeroplane? （变成肯定句）___________________________________________________________4. Her husband likes beef. （变成否定句）___________________________________________________________5. He likes beef, but he doesn’t like lamb. （变成选择疑问句）___________________________________________________________八、翻译下列句子。
（每题3分，共15分）1、我不喜欢咖啡中放牛奶，我喜欢清咖啡。
___________________________________________________________2、小心点！别摔了。
___________________________________________________________3、把这封信给老板打印一下好吗？___________________________________________________________4、桌上有一块肥皂。
___________________________________________________________5、她正在写作业。
____________________________________________________________新概念一入学测试卷答案一、单词辨音，选出字母发音不同的单词（每小题1分，共5分）1.D2. C3. B4. C5. B二、单项选择（每小题2分，共30分）1.C2.B3.A4.B5.B6.A7.D8.B9.A 10.C 11.D 12.A 13.C 14.B 15.D三、英译汉（每小题1分，共5分）1、新的2、连衣裙3、我们4、学生5、绿色四、汉译英（每小题1分，共5分）1、 milk2、 morning3、 mother4、 blue5、 her五、写出下列词的反义词（每空1分，共5分）1、 short2、 cold3、 black4、 go5、 clean六、用所给词的适当形式填空（每题2分，共10分）1.your2.Chinese3.Tom’s4.bread5.bottles6.sitting7.doesn’t8.doesn’t 9. make 10.put七、按要求改写句子（每题3分，共15分）1. There isn’t any tea in Penny’s bag.2. Where is the teapot?3. I can see that aeroplane.4. Her husband doesn’t like beef.5. Does he like beef or lamb?八、按要求改写句子（每题3分，共15分）1. I don’t like milk in my coffee, I like black coffee.2. Be careful! Don’t drop it.3. Can you type this letter for the boss?4. There is a bar of soap on the table.5. She is doing her homework.。