人教部编版一年级上学期语文课文(三)第11课《项链》同步练习B卷

人教部编版一年级上学期语文课文（三）第11课《项链》同步练习B卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！

一、积累运用 (共7题；共34分)

1. （3分）写出带有下列偏旁的字。

氵：________ ________ ________ 忄：________ ________ ________

2. （7分） (2020六下·期中) 读拼音,写词语。

一个阳光mínɡ mèi________的下午,我和小丽一起去溜冰。突然,一个小女孩失去kònɡ zhì________,xuán zhuǎn________着朝小丽撞过来,俩人都bàn dǎo________在冰面上。小女孩吓得哭了起来,小丽不但yuán

liànɡ________了她,还帮她róu cuō________摔得红肿的膝盖。

3. （8分）解释下列词语中划线的字。

如火如荼________ 学而不厌________

顾名思义________ 疾恶如仇________

4. （4分） (2018四上·福田月考) 读下面语段，看拼音写词语。

经过长期的观察，我zhújiàn________了解了蟋蟀。它们慎重地xuǎn zé________住址，不肯

suí yù ér ān________，它们的洞口yǐn cáng________在青草丛中，不太yǐn rén zhù yì________。在jìng jì________的夏夜，金黄的月儿挂在shùshāo________，月光zhào yào________着大地，你可以听到蟋蟀在阳台上弹琴。

5. （4分）读下面的语句，体会人物的内心：

①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”

当时父亲是这样想的：________。

②“爸爸！为什么？”我急切地问道。

从“急切”中体会到当时“我”________

③“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。

从“平静”中体会到父亲________

6. （4分）我会听，我会说

我听到了落叶的声音……“刷刷”。

我听到了蟋蟀的声音……“蛐蛐”。

我听到了________的声音……“________”。

我听到了________的声音……“________”。

7. （4分）体会句子的感情，选择正确的答案（）

说它贪玩吧，的确是呀！要不怎么会一天一夜不回家呢？

A . 责备猫贪玩到了极点，作者很生气。

B . 表面上是责备的话，但说的亲切，流露出作者对猫的喜爱之情。

二、现代文阅读 (共3题；共20分)

8. （8分）课外阅读。

妈妈，我爱您

小鸟在蓝天上飞翔，叽叽喳喳叫嚷嚷。小鸟在欢叫些什么？仔细听听，哦，小鸟是在对蓝天说：“妈妈，我爱您！”

小鱼在小河中玩耍，稀里里，哗啦啦……吵醒了浪花。浪花没有生气，笑吟吟，乐呵呵的，开成更美的花朵。那是她听懂了小鱼深情的呼唤：妈妈，我爱您！

小朋友在课堂里画画。红红画的是五星红旗，安安画了座雄伟的天安门，艳艳画的是国庆节美丽的焰火。你猜我画啥画了蓝天白鸽金灿灿的太阳还有满地满的鲜花

老师望着一幅幅画，问我们题目该取啥？

（1）给第三自然段末尾的句子加上标点。

（2）在括号里填上合适的词语。

________地呼唤 ________地欢叫

________地回答 ________地飞翔

（3）把下面不是同一类的词语选出来。

________白鸽燕子小鱼布谷

________杏花桃花浪花梨花

________妈妈爷爷叔叔同学

（4） ________是小鸟的妈妈，因为它给了小鸟自由飞翔的天地；________是小鱼的妈妈，因为它给了小鱼生命；________是我们的妈妈，因为她让我们________地成长。

9. （6分）阅读课文片段，完成练习。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里________他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的________；当狂风吹起，整座森林都________起来，合奏出一首________的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

（1）结合原文在横线上补充选段。

①风，是大自然的音乐家，他会在森林里________他的手风琴。

②当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的________；当狂风吹起，整座森林都________起来，合奏出一首________的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

（2）用横线画出两个自然段的中心句。

（3）“呢喃细语”中的“呢喃”指的是（）

A . 小声说话

B . 大声说活

C . 用粗犷的声音说话

（4）选文中的风有许多像人一样的动作，比如：________，这些词把风写活了。

（5）选文第2自然段是从小雨滴的敲敲打打和________两个方面描写了水的声音。打击乐的声音有________、________。小溪的声音是________的，大海的声音是________的。

（6）观察画线句子，注意划线词，你能发现什么特点？试着仿写一句。

（7）选段采用的结构方式是（）

A . 总——分——总

B . 分——总

C . 总——-分

（8）如果你同作者一起走进大自然，你还能听到什么美妙的声音？试着写一写。

10. （6分）阅读下文，回答问题。

鱼池中的金鱼各种各样，有圆头的，有大眼的，还有尾巴像花朵的。颜色也不少，有金色的、黑色的、白色的，还有白色和金色相间的，很好看。

它们非常活泼，有时互相追逐，有时一起游戏，加上色彩美丽，真令人喜爱。

（1）短文共有________个自然段。

（2）文中的金鱼有________种颜色。

（3）金鱼的形状有________的，________的，________的。

（4）金鱼令人喜爱的原因是________。

三、语言表达 (共1题；共5分)

11. （5分）照样子，写句子。