高三语文备课组教学计划
高三语文备课组工作计划范文
高三语文备课组工作计划范文高三语文备课组工作计划一、确定备课组组长和成员备课组组长：XXX成员：A、B、C、D、E二、确定备课组的工作目标和任务1. 目标：提高高三学生语文综合素养，全面备战高考。
2. 任务：- 研究高三语文教学大纲和考试大纲，明确学生需要掌握的知识点和能力要求。
- 分析学生的学习情况和问题，确定备课内容和教学重点。
- 准备教案和教材，设计合适的课堂活动和教学方法。
- 开展教学研讨和讨论，分享教学经验，互相学习和提高。
- 随时关注教学进展和学生反馈，调整备课内容和方法。
三、确定备课组的工作安排1. 每周开展一次备课组讨论会，时间为每周五下午2点。
2. 会议议程：- 汇报上一周备课和教学情况，交流教学中遇到的问题，并分享有效的教学方法和经验。
- 分析学生的学习情况，统计学生的学习成绩和反馈意见。
- 研究下一周备课内容和教学重点，确定教学方法和课堂活动。
- 分工合作，准备教案和教材，收集相关优秀教学资源和案例。
- 安排个别辅导和复习时间，制定学习计划和目标。
- 讨论其他与备课和教学相关的问题。
四、确定备课组的工作成果和评估方式1. 工作成果：- 完成每周的备课工作，准备教案和教材，设计课堂活动和教学方法。
- 整理备课资料和教学资源，建立备课资料库。
- 开展教学研讨和讨论，分享教学经验，形成教学反思和总结。
- 提供学生的学习情况和教学效果的数据和报告。
2. 评估方式：- 每周备课组讨论会时，互相评估和反馈备课成果和教学效果。
- 学生的学习成绩和反馈意见，作为备课组工作评估的参考。
- 在备课组工作结束后，进行整体评估和总结，形成备课组工作报告。
以上是一个高三语文备课组的工作计划范文，具体根据实际情况进行调整。
希望对您有所帮助！。
高三语文备课组工作计划3篇
高三语文备课组工作计划篇1一、基本情况介绍本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。
特别是一部分学习意愿较差的学生对课内的知识掌握都还有问题，大部分学生知识迁移能力较弱，另外，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
二、复习指导思想在围绕《大纲》的基础上，依据高考《考试说明》，结合本届学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。
既要对语文基础知识作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。
复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。
三、复习阶段划分时间内容一模前（1——5周）文言文现代文诗歌作文备注：非加一班的学习，前2周以总复习为主，考完以后的复习和加一班板块基本相同，在试题难度和数量上减少1.文言词语300个初中部分2.《复习教程》文言文基础训练部分，还是以积累为主1.第六册教材现代文部分2.专题：戏剧文学、议论文的鉴赏复习寒假所学内容，完成《复习教程》诗歌部分，熟记知识点1.专题：审题立意2.复习：编写提纲，安排结构每周常规内容：①早读两次，一次用于复习课内文学常识和文言文，一次用于读作文。
②每天一则文言短文训练，5分钟左右时间讲解。
③每周完成一份《复习教程》综合卷测试，详批，每周末讲解④每周三和五进行300字测试，10分钟左右。
⑥每周一次作文，写一次改一次，争取面批一次。
二模前后两周（6——10周）文言文现代文诗歌作文1.文言文句式和词类活用及翻译的技巧训练2.课内文言文复习1-5册，完成《复习教程测试卷》课内文言文测试部分1.复习1——5册文学文化常识复习，完成《复习教程》有关测试卷2.专题：散文和应用文的鉴赏1.完成课内诗歌默写第二轮复习，《复习教程测试卷》课内名言名句测试卷1.专题：开头结尾2.专题：语言运用每周常规内容：①早读两次，一次用于复习课内文学常识和文言文，一次用于读作文。
高三语文备课组工作计划范文
高三语文备课组工作计划范文尊敬的校领导、同事们：在新学期到来之际，为了更好地完成高三语文的教学任务，提高学生的语文素养和高考成绩，我们备课组经过深入讨论，特制定以下工作计划。
一、工作目标提高学生语文素养 - 通过系统的教学，全面提升学生的语文能力。
备战高考 - 针对高考要求，强化学生的应试技巧。
培养学生文学兴趣 - 激发学生对文学的热爱，培养终身学习的习惯。
二、教学内容规划文言文阅读 - 加强文言文的阅读训练，提高学生的古文理解能力。
现代文阅读 - 提升学生的现代文阅读速度和理解深度。
作文训练 - 系统训练学生的写作技巧，提高作文水平。
文学知识 - 教授必要的文学知识，拓宽学生的文学视野。
三、教学方法与手段启发式教学 - 引导学生自主思考，培养批判性思维。
案例教学 - 通过分析经典案例，提高学生的分析能力。
多媒体辅助 - 利用多媒体技术，提高课堂的互动性和趣味性。
四、课程安排教学进度安排 - 制定详细的教学进度表，确保教学计划的顺利实施。
课后辅导 - 安排课后辅导时间，针对学生的不同需求进行个性化指导。
五、学生能力培养阅读理解能力 - 通过大量阅读训练，提高学生的阅读理解能力。
写作表达能力 - 系统训练学生的写作技巧，提高书面表达能力。
文学鉴赏能力 - 培养学生的文学鉴赏能力，提高审美水平。
六、教学评价与反馈定期测试 - 通过定期的测试，了解学生的学习情况。
及时反馈 - 对学生的学习成果给予及时的评价和反馈。
七、教学资源与环境教材准备 - 精选适合高三学生的语文教材。
教学设备 - 确保教室的多媒体设备完好，满足教学需求。
八、专业发展与团队合作教学研讨 - 定期举行教学研讨会，共同探讨教学方法。
资源共享 - 建立备课组资源共享平台，提高教学效率。
九、家校沟通家长会 - 定期举行家长会，与家长沟通学生的学习情况。
家校合作 - 鼓励家长参与学生的课外阅读活动。
十、总结与反思学期总结 - 对本学期的教学工作进行总结。
高三语文备课组工作计划范文3篇
高三语文备课组工作计划范文高三语文备课组工作计划范文精选3篇（一）高三语文备课组工作计划一、工作目标：1. 全面了解高三语文教学内容和教学要求；2. 定期开展备课组会议，讨论教学内容和方法；3. 制定备课计划，确保教学进度和质量；4. 每周互相交流教学体会，共同提高教学水平。
二、工作内容及计划：1. 每月召开一次备课组会议，讨论教学进展和存在的问题，制定下一阶段的备课计划；2. 按照教材内容和学生实际情况，制定每周的课堂教学计划，并进行互查评；3. 每位备课组成员根据个人特长和兴趣，选择研究课题，定期交流研究成果；4. 每周安排一次互相观课，相互指导，提出改进建议；5. 定期组织教学活动，如朗诵比赛、诗歌朗诵会等，丰富课堂教学内容；6. 不定期邀请专家学者进行讲座，提高备课组成员的教学水平。
三、工作评估及总结：1. 每学期末开展备课组工作总结会议，总结工作成果和不足之处，为下一学期的工作做好准备；2. 每位备课组成员定期进行自我评估和互评，及时发现问题并改进；3. 结合学生的学习情况和教学效果，及时调整备课计划，确保教学质量和学生满意度。
以上是高三语文备课组工作计划的范文，希望对您有所帮助。
教学目标：1. 复习高考语文所涉及的知识点，巩固基础知识。
2. 提高学生的阅读、写作和分析能力，为高考语文备考打下扎实的基础。
3. 培养学生的文学鉴赏能力，提高语文素养。
教学内容：1. 复习课文核心内容，强化对文本的理解和分析能力。
2. 复习古文、现代文、作文等各类题型，并进行答题技巧分析和训练。
3. 针对高考命题特点，讲解解题思路和答题技巧。
4. 开展文学作品赏析活动，提高学生的文学修养。
教学计划：1. 每周安排一到两次复习课，围绕不同知识点展开讲解和练习。
2. 每月进行一次模拟考试，对学生进行查漏补缺。
3. 定期组织课外阅读活动，拓展学生的文学视野。
4. 鼓励学生多做练习题，提高应试能力。
评估方式：1. 每周安排小测验，检查学生的学习情况。
高三语文备课组计划3篇
高三语文备课组计划3篇高三语文备课组应该发扬务实精神，用集体的智慧和心血，以高度的责任心和满腔的热情，制定合理的备课计划，与学生同甘共苦，为学校新一届高考续写辉煌的新篇章。
今天店铺就与大家分享：高三语文备课组计划，希望对大家的学习有帮助!高三语文备课组计划一一、指导思想本学期是高三最关键的一学期，也是高三学生百日冲刺的重要阶段，依据高考《考试说明》，结合本届在“一模”“八校联考”的考试情况，和本届学生的学习现状，为保证复习备考工作的科学性和有效性。
我们将找准二轮复习的规律问题，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，做到复习全面，查漏补缺，强化提高，打好高考这场大硬仗。
二、学情分析本届学生层次多样，差异悬殊，目前文理科的语文成绩都有待提高。
总体看来，语文基础薄弱，对语文学习重视不够，具体表现在基础知识不扎实(前四题选择做得相当差，背诵默写失分较多)，理解能力与写作能力普遍较差(作文离题同学普遍，诗歌鉴赏读不懂意思，文言文翻译断句跟着感觉走)，读题不细心，答题不规范，表达不流畅，错别字很多等，种种现象令人深忧，这也是我们教学中的一大挑战，我们要在有限的复习时间中探索方法，有针对性地强化训练，提高学生学习效率。
三、具体措施安排1.认真学习《考试说明》，深入研究高考试卷，加强复习的针对性。
2.加强集体备课，发挥集体智慧，打团体战，精心备课，确保质量。
3.切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注重语文复习的实效性。
4.关注高考信息，群策群力，分工合作，整理知识内容，注重时效。
5.每次考试或练习能统计答题情况，找准学生知识盲点，及时讲评。
6.每两周，有一次综合性考试，争取在2天内批好。
7.具体分工①分题材或体裁，收集佳作美文。
(每人3篇，月底上交)②周考试卷的选用。
(每人命1套卷，提前两天上交)③前四题“日日练”练习以及高考冲刺21天综合题的选用。
高三语文备课组工作计划范文（2篇）
高三语文备课组工作计划范文一、指导思想本学期是高三关键的一学期，也是高三学生百日冲刺的重要阶段，根据高三语文备课组既定工作计划，我们将继续完成基础知识点的复习，做到复习全面，查漏补缺，强化提高，进一步夯实相关的高考知识点，提高学生的应试能力，做到提优补差，全面提高学生的语文成绩，为赢得高考的胜利奠定坚实的基础。
二、学生情况分析本届学生____多人，分为____个班级。
层次不同，差异悬殊。
总体看来，我校学生语文学习主动性一般，学习习惯有待改进，对时间利用不够充分，对语文学习重视不够，具体表现在基础知识不扎实，理解能力与写作能力普遍较差，课外阅读量少，记忆效果不好，语言表达不够流畅、精确，书写不够规范，此种情况令人忧虑，这也是我们教学中的一大挑战，如何夯实基础，讲究方法，有针对性地强化训练，提高学生学习效率，已成为我们亟需解决的难题。
三、下一阶段复习安排：（一）、文言文阅读复习：主要复习翻译（包括重要的实词、虚词及句式）（二）、诗歌鉴赏：①掌握诗歌鉴赏的步骤与方法（学会作答）②分类进行专项训练现代文阅读：历年高考题训练，总结解题方法。
（四）、作文训练：①审题立意训练；②文体意识训练；③素材的积累与选择；④结构训练（议论文主体段落，记叙文细节描写、段落开头、结尾）；⑤书写规范训练（语句、标点、卷面等）；⑥杜绝不及格作文四、高考前复习安排：（一）、①基础知识前四小题训练。
②名篇名句，课文重点语段默写，文学常识复习。
③适应性考试（以江苏各市模拟题为主）。
④关注高考信息，进行查漏补缺。
（二）、高考前一周：教师讲解各类题型解答技巧，做好心理疏导工作，调整学生心态，鼓励学生信心，学生自学，回归课本，疏理练习，教师答疑。
（三）、每周常规内容：①早读（6：50-7：20）用于语言知识的积累（背诵、字音、成语、文言实词）。
②每节课前____分钟进行课前训练（检查默写、诗歌鉴赏、文言小短文翻译）。
③每次辅导时对学生进行专题讲座并进行训练，做到讲练结合。
高三语文备课组教学计划范文
高三语文备课组教学计划范文一、教学目标1. 知识目标：通过本次教学，使学生能够理解并熟练运用各类修辞手法，提高文章的修辞水平，增强文章的感染力和说服力。
2. 能力目标：培养学生的语言表达能力、思维逻辑能力和创新能力，提高学生的文学鉴赏能力和文字运用能力。
3. 情感目标：通过学习文学作品中的修辞手法，培养学生对文学的兴趣和热爱，激发学生发现美的能力，培养学生的审美情趣和审美能力。
二、教学重点和难点1. 教学重点：(1) 能够准确把握各类修辞手法的含义和作用；(2) 能够分析并理解文学作品中的修辞手法；(3) 能够灵活运用修辞手法，提高文章的修辞水平。
2. 教学难点：(1) 能够灵活运用修辞手法，使文章更具感染力和说服力；(2) 能够理解并深入分析文学作品中的修辞手法，提高文学鉴赏能力。
三、教学方法和过程本节课采用多种教学方法，如讲述法、讨论法、实践法等，以激发学生的学习兴趣和积极参与课堂活动。
1. 创设情境，导入新课（5分钟）通过呈现一些文学作品的片段或句子，引发学生对修辞手法的兴趣和思考，并让学生感受修辞手法给文章带来的魅力和影响力。
2. 教师讲解修辞手法的基本概念和分类（15分钟）教师结合教材内容，讲解修辞手法的基本概念和分类，如比喻、拟人、夸张等，同时给出一些例子进行说明，帮助学生理解各类修辞手法的含义和作用。
3. 学生合作讨论，分析文学作品中的修辞手法（20分钟）教师给出一篇文学作品的片段或整篇文章，要求学生结合所学的修辞手法，分析其中使用了哪些修辞手法，并理解各类修辞手法在文学作品中的作用和效果。
4. 学生实践运用，提高文学写作水平（30分钟）教师组织学生分组进行写作实践，要求学生根据所学的修辞手法，运用到自己的文章写作中，提高文章的修辞水平和语言表达能力。
同时，教师可以给予一定的指导和反馈，帮助学生改进文章。
5. 教师总结，激发学生的思考（10分钟）教师对本节课的内容进行总结，并提出问题，激发学生对修辞手法的进一步思考和探索，引导学生在日常写作中更好地运用修辞手法。
2024年高中语文集体备课计划（三篇）
2024年高中语文集体备课计划一、教学进度情况：各小组成员均能按照既定计划圆满完成教学任务，表现出良好的执行力和教学素养。
二、期中考试复习安排：1. 考试范围：涵盖必修一全册内容，重点考查专题三、四，其中标注“____”的课文不纳入本次考试范围。
2. 命题要求：以考查教材知识为核心，具体要求如下：（1）字音、字形的复习应以课下注释为依据，并加强复习力度。
（2）默写部分占8分，不设选做题，需向学生明确此要求。
（3）阅读理解部分：课内2篇文章（包括文言文和现代文），课外1篇文章（现代文）。
三、作业批改情况反馈：1. 各教师需重视作文训练与批改工作，大作文需全面批改，并附上眉批、总评及分数；小作文批改可适当简略。
（本次调查结果显示：大作文批改次数与小作文批改次数分别为____次、____次；具体数据已记录，不再公开个人姓名。
）2. 对于下发的世纪金榜配套练习及本组自编的一课一练资料，教师应充分利用，不得废弃。
四、教案撰写要求：1. 教学进度、学生学情分析、教学设想与措施等均需详细记录于教案中。
2. 无论撰写简案或详案，教案各环节必须完整。
应包含三维目标、重难点、板书设计、导入、授课过程、小结、作业布置及教后反思。
试卷张贴处不得留白，课型要求多样化，包括新授课、复习课、试卷分析课、作文讲评课等。
五、语文组博客建设：要求各位组员按时上传集体备课教案（尚未上传的教师需在本周三前完成上传），美文欣赏部分每位教师每学期至少上传2-3篇（已有部分教师上传，具体名单不再列举）。
六、资料编写：必修二专题一资料编写工作由指定教师负责，要求在期中考试前完成编写并分发。
2024年高中语文集体备课计划（二）一、概述我国初三语文备课组由____名成员组成，其中年轻教师充满活力，学习态度谦虚，工作劲头十足；资深教师经验丰富，工作扎实，有助于团结学科队伍，发挥集体教研的优势。
这使得备课组在稳定与创新中能够有序推进集体备课工作。
二、集体备课目标备课组成员需紧跟中考教学方向，深入研究教材内容，严格落实教学常规，集思广益，力求提升教师授课水平。
2024年高三语文备课组工作计划模版（三篇）
2024年高三语文备课组工作计划模版一、指导思想：本学期教学活动秉持新时代教育理念，深入贯彻落实素质教育和课程改革的核心要求。
在学校管理层及高中教导处的密切关注与直接指导下，旨在培育适应21世纪发展需求的优秀人才。
我们将面向全体学生，注重关爱、激发兴趣、充分发挥学生积极性，确保学期教学任务的高质量完成。
激发教师团队活力，探索符合本组实际的成功教学模式。
二、工作目标：1. 实施每周一次集体备课，确保组内成员出席率达到____%。
2. 切实保障集体备课环节的实效性。
3. 加强化学实验教学，提升学生的实践操作能力。
4. 强化关键性问题与内容的沟通交流和研究。
5. 致力于教师专业发展，争取每位教师开设一堂校级公开课。
6. 鼓励每位组员采用一种创新教学模式。
7. 深入学习教学大纲，确保高三教学方向明确、目标精准。
8. 实现平行班级教学进度、重点内容、测试试题的三统一。
9. 提升电化教学的应用比例，为提升教育教学质量提供技术支持。
10. 加强教育教学理论学习，提升个人素养，满足时代发展需求。
三、具体措施：1. 将考点细化到每堂课，结合知识复习与专题归纳，注重知识点的横向拓展与纵向深化。
2. 对例题、练习、试题进行精准筛选，关注重点知识的掌握情况。
3. 引导学生探究化学复习方法，注重听课效率和作业质量的提升。
4. 根据学生不同基础，采取差异化教学策略，对基础较好学生加强精度训练，中等学生紧跟教学进度，对基础较弱学生加强基础知识的辅导。
5. 及时分析阶段性测试结果，调整复习计划与训练内容。
6. 精心布置作业，确保精讲精练。
7. 关注学生学法指导和情感交流，帮助学生建立自信，克服困难。
8. 确定每周四为集体备课时间，讨论下周教学重点、难点及教学策略。
9. 组内教师相互听课至少每周一次，听课后开展交流，共同进步。
附：高三化学教学进度表（____-____学年度第二学期）周次 | 时间 | 课题内容一 | 3.1-3.6 | 有机化学烃二 | 3.7-3.11 | 有机化学烃三 | 3.14-3.18 | 有机化学烃的衍生物四 | 3.21-3.25 | 有机化学烃的衍生物五 | 3.28-4.1 | 有机化学有机化学综合复习六 | 4.4-4.8 | 专题金属部分、非金属部分七 | 4.11-4.15 | 专题物质结构部分（二摸）八 | 4.18-4.22 | 专题化学平衡、电解质部分九 | 4.25-4.29 | 专题计算、实验部分十 | 5.2-5.6 | 综合查缺补漏、精选信息题十一 | 5.9-5.13 | 综合查缺补漏、精选信息题十二 | 5.16-5.20 | 综合查缺补漏、精选信息题十三 | 5.23-5.27 | 综合查缺补漏、精选信息题2024年高三语文备课组工作计划模版（二）一、课程基本情况1）课程名称：语文2）教材使用：采用学考复习用书及《论语》选读教材。
高三语文备课组教学计划范文
高三语文备课组教学计划范文教学计划主题：华语写作能力的提升备课组成员：语文备课组全体教师备课时间：一学年一、教学目标：1.提高学生的书面表达能力，培养学生的创新思维能力，使学生能够用华语准确、生动地表达自己的观点和想法；2.培养学生的写作技巧，使学生能够熟练运用各种写作手法，写出具有逻辑性、条理性和感染力的文章；3.培养学生的文学鉴赏能力，使学生能够理解和欣赏优秀的文学作品，并能通过文学作品的阅读来提高自己的写作水平。
二、教学内容及安排：1.第一学期：（1）教材：以教材内容为基础，教师根据学生的实际水平和兴趣，选择一些与时代背景相关的文学作品进行详细讲解和阅读指导，使学生能够理解作品的内涵和表达方式。
同时，在讲解的过程中，注重培养学生的文学鉴赏能力，让学生能够从中体会到文学作品的美妙之处，并能运用到自己的写作中。
（2）写作训练：结合教材内容，每周安排一次写作训练。
教师设置不同的写作题目，让学生进行实践性的写作练习，指导学生如何搜集资料、如何合理组织文章结构、如何运用修辞手法等，提高学生的写作水平。
（3）课外阅读：鼓励学生进行课外广泛的阅读，提高学生的综合素养和文化底蕴。
教师设置每月一次的课外读书报告，学生在读完一本书后，写一篇读书报告，反映自己的阅读心得和感受。
2.第二学期：（1）教材：根据学生的实际需要，选取一些经典的古代文学作品进行研究和阅读。
教师进行详细的讲解和解读，培养学生的古代文学鉴赏能力，让学生能够理解和欣赏古代文学的魅力，并能运用到自己的写作当中。
（2）写作训练：增加写作训练的难度，引导学生进行创新性写作训练。
通过给学生设计一些开放性的题目，让学生自由发挥，写出自己独特的观点和想法。
同时，在训练的过程中，注重培养学生的思维逻辑性和语言表达能力，让学生能够写出有条理、有逻辑的文章。
（3）文学赏析：根据学生的实际情况，选择一些优秀的现当代文学作品进行赏析，让学生能够进一步提高自己的文学鉴赏能力，并能运用到自己的写作中。
高三语文集体备课计划3篇
高三语文集体备课计划3篇高三语文老师应该制定合理的集体备课计划，深入备课，充分发挥备课组每位语文教师各自的优势，今天店铺就与大家分享：高三语文集体备课计划，希望对大家的学习有帮助!高三语文集体备课计划一一、指导思想随着高考改革的不断深入，新考纲、新课标、新高考模式、新命题角度对中学语文教学和高三语文备考都提出了全新的要求。
我们备考小组成员应该与时俱进，顺应高考改革趋势，在全面总结经验、充分调研高三语文复习教学模式的基础上，在市区教研室领导的指挥和我校高考备考领导小组的鼎力协助下，竭尽全力发挥全组语文教师的集体智慧，针对我校学生的实际情况，依托精选的优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动学生语文素养的形成和高考应试能力的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年高考我校语文学科上线率和优分率都有新的突破，为明年我校高考再创佳绩作出最大的贡献。
二、教学内容1、高中语文选修教材《中国现代散文选读》、《新闻与传记》、《语言文字规范》重要篇目的教学。
2、高中语文教材必修一到必修五要点的回顾与整理。
3、高中语文选修教材《小说欣赏》《传记选读》《唐宋散文选读》《唐诗宋词元曲》的复习4、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练。
三、教学设想这一学年的教学任务繁重，将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最佳的教学效果：1、高中语文选修教材《中国现代散文选读》《新闻与传记》《语言文字规范》的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。
2、高中语文教材必修一到必修五选及修教材《小说欣赏》《传记选读》《唐宋散文选读》《唐诗宋词元曲》的复习，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。
3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。
高三语文备课组工作计划范文(精选5篇)(最新)
高三语文备课组工作计划范文（精选5篇）一、基本情况介绍本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末考试看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。
许多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。
另外，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
我们高三语文备课组共有5位成员，有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃和新教师，大家决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。
二、复习指导思想在围绕《大纲》的基础上，依据高考《考试说明》，结合本届学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。
既要对语文基础知识作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。
复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。
三、复习阶段划分根据我校高三复习工作的整体安排，结合我校语文教学工作的实际，本学期语文复习计划分为三个阶段。
xx年x月xx日以学习第六册文言文单元及文言文阅读复习为主，中间安排适量的语文综合训练，点面结合。
综合训练每周一次，周末进行。
xx年x月xx日以现代文阅读及写作训练为主。
对第一轮复习内容进行认真的反思、回顾，做好语文基础知识复习的查漏补缺工作。
综合训练每周一次。
xx年x月xx日用这个时间对一模、二模进行反思、分析，做好语文知识的查漏补缺工作，然后进行强化训练，同时关注高考的最新信息，对高考热点进行重点训练。
四、具体做法和措施1、认真学习《考试说明》，深入研究高考试卷，加强复习的针对性。
2、加强集体备课，发挥集体智慧，打团体战，精心备课，确保质量。
3、切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注重语文复习的实效性。
4、坚持做到精选、精讲、精练、精评，抓牢抓实备课、上课、课外辅导等复习工作的各个环节，力争做到一着不让，五、本学期使用的复习资料1、《世纪金榜》延边大学出版社2、《高中总复习优化设计》西苑出版社3、《最后冲刺————模拟试卷》江苏人民出版社六、复习工作的具体安排1、每周一次综合训练，周末进行；每周1—2节讲评试卷；每周一篇作文，贯穿整个复习过程。
高三语文备课组计划
高三语文备课组计划背景高三是学生们迎来人生重要转折的一年，也是语文教学中最为关键的阶段之一。
为了帮助学生们在毕业前扎实掌握语文知识和提升语文素养，我们的语文备课组制定了以下备课计划，以全面复习和强化语文知识。
目标1.巩固基础知识：回顾高一、高二学习的语文知识点，确保学生们的基础知识牢固。
2.深入理解：通过更加深入细致的教学，帮助学生们理解语文知识，并且能够在实际运用中熟练掌握。
3.注重应用：培养学生们语文运用能力，使其能灵活运用语文知识，写好作文、阅读理解等任务。
计划第一阶段：基础复习（2个月）在第一阶段，我们将主要复习高一、高二学过的语文知识点，通过梳理重难点知识，构建起高考语文复习的知识框架。
1.文言文的阅读与理解：通过选取一些重要的文言文材料，引导学生阅读并理解其含义，提高学生对古代文化的理解和综合分析能力。
2.古文词汇掌握：分门别类整理高考常考的古文词汇，帮助学生掌握记忆。
3.现代文的阅读与鉴赏：选取一些经典的现代文材料，引导学生深入理解作者的意图和思想内涵，提高学生的阅读理解能力。
4.作文基础知识复习：恢复和巩固学生的作文基本功，包括写作思路、结构、语言表达等方面的训练。
第二阶段：重难点讲解与应用训练（2个月）在第二阶段，我们将重点讲解高考语文的重难点知识，并结合实际应用进行训练。
1.古诗文的理解与背诵：重点讲解高考常考的古诗文知识点，辅助学生进行古诗文的背诵和理解。
通过背诵，提高学生的语感和鉴赏能力。
2.文言文的写作技巧：教授文言文写作的常用技巧，帮助学生在写作中灵活运用文言表达方式，并进行相关的写作训练。
3.现代文的语言运用：讲解现代文的语言技巧，培养学生的写作能力，使学生能准确、凝练地表达自己的思想。
4.阅读理解的技巧与训练：讲解高考阅读理解的技巧和策略，通过大量的阅读训练，提升学生的阅读理解水平。
第三阶段：模拟演练与答疑（1个月）进入第三阶段，我们将进行模拟演练和答疑解惑，以检验学生对所学知识的掌握情况，并帮助学生解决遇到的困难和问题。
高三语文备课组教学工作计划范文(精选13篇)
高三语文备课组教学工作计划范文（13篇）高三语文备课组教学工作计划篇1一、指导思想切实贯彻《高中语文新课程标准》的理念，认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《高考考试大纲》和《江苏省考试说明》的精神，全面提高学生的语文素养。
同时，深入贯彻学校提出的校本教研、高效高质的方针，集思广益，挖掘教学教研潜力，实现资源共享，卓有成效地提高高三教学教育质量，争取高考佳绩。
二、工作目标1、强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，引导学生自能学习，全面提高学生语文成绩。
2、突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体提升。
3、强化教改意识，加强学习交流，不断提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
三、整体思路本学期的教学工作分为二个阶段：第一阶段：选修教学——《唐宋八大家散文选读》《短篇小说选读》。
第二阶段：进行高考第一轮复习，分为7大专题：1、语言表达运用复习与训练。
2、文言文阅读复习与训练。
3、诗歌鉴赏题复习与训练。
4、名句名篇默写复习与训练。
5、现代文阅读(文学类文本阅读)(散文与小小说)。
6、选考类文本阅读(论说类文本和实用类文本)复习与训练。
7、作文复习与训练。
作文复习与训练计划单列，贯穿始终，每周由各科任老师轮流命题。
四、教学要求1、牢固树立时间观念，明确效率意识。
高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、认真上好每一节课，使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。
2、结合高三学生特点使用好教材。
上好选修教材对提高学生的思想认识水平、审美能力帮助很大，教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教案，在培养学生的语文能力上下足工夫。
3、认真落实语文专题复习。
抓紧抓好文言文阅读、古典诗歌鉴赏、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。
突出作文技巧的系统训练。
高三语文备课组教学计划（精选5篇）
高三语文备课组教学计划（精选5篇）高三语文备课组教学计划（精选5篇）高三语文备课组教学计划篇1一、教学任务：保质保量的完成一轮复习的教学任务。
时间从xxxx年9月至xxxx 年1月，内容是：古诗文阅读，时间是到11月；文本阅读，时间从11月到12月中旬，一般现代文阅读和语言文字运用，时间是从12月下旬到1月中旬。
二、每周进行基础知识小综合的训练，内容包括病句、成语以及上下文衔接，一般现代文阅读和古文阅读，名句默写，注重基础知识的夯实训练，落实到人。
三、要强化作文训练，每两周一次训练，一次讲解。
增加作文的有序训练，有集体备课的导学案和课件。
四、强化集体备课，实行先周备课，提前安排，本周谈论下周的上课内容，形成集体教案和导学案，主备教师要备教案、课件、学案、练习卷、检测卷、巩固卷，经过谈论的成果根据需要统一印制到各班，以此开展教学。
五、公开课安排落到实处，改变以往随意的做法，现在是学初抽签，提前安排。
六、要关注考试技巧及方法的训练，培养学生良好的`答题习惯。
七、完善教学管理要求，严肃教学和课堂纪律，强化过程管理，向常规要质量。
狠抓教学常规的各个环节（“备、教、批、改、辅”）常规工作，加强检查、反馈、监督和评价工作。
教师要认真备课，精心组织，上出水平，上出特色，用能力组织学生，用才华吸引学生。
八、每周出一份阅读材料的训练内容，提升学生的阅读素养，增加学生的见闻，安排每位教师筛选，集众教师之长。
高三语文备课组教学计划篇2一、指导思想：本学期是高三语文第一轮知识点复习的关键阶段，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，精讲勤练，以求在第一轮就夯实相关的高考知识点，为全面强化复习质量奠定坚实的基础。
二、情况分析：本届学生虽然已经过两年的高中语文训练，但情况仍然不容乐观，基础不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力以及对文章整体感知的能力堪忧，且相当一部分学生不重视语文，所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。
高三语文备课组工作计划范文
高三语文备课组工作计划范文1500字高三语文备课组工作计划一、工作目标：为提高学生的语文综合素质和应试能力，高三备课组将以深化对教材的理解和掌握为中心，完善备课教材和教学设计。
通过教师间的合作互助，提高备课效率和教学质量，促进学生的有效学习。
二、工作内容1.研究教材，深化对教材内容的理解和掌握。
2.研究教学设计，制订合适的教学计划。
3.相互讨论，共同解决备课中遇到的问题。
4.查找、整理和分享相关教学资源。
5.评价备课成果，反思备课过程和教学效果。
三、具体计划1.每周召开一次备课组会议，确定本周的工作重点和具体任务。
2.每周至少完成一次课堂教学，反馈备课过程和教学效果。
3.延长教师开放时间，留出时间进行备课和交流。
4.提供备课材料和教学资源的制作和共享。
5.优化备课教材，完善备课教材的内容和形式。
四、实施方案1.教材研究：a.明确教材要求和学生学习目标。
b.逐一分析每个教材的知识点和难点。
c.制定相应的教学计划和教学设计。
2.教学设计：a.根据教材要求和学生特点，确定教学目标和教学内容。
b.制定详细的教学计划和备课表，确保备课进度和教学质量。
c.充分利用多媒体教学手段，提高教学效果。
d.根据教学反馈和教学成果，及时调整教学策略和教学方法。
3.讨论交流：a.每周召开一次备课组会议，讨论本周备课计划和教学问题。
b.教师互相交流备课心得和教学经验。
c.对备课过程和教学效果进行反思和总结，提出改进意见。
4.共享资源：a.教师之间相互借阅备课材料和教学资源。
b.制作备课材料和教学资源的压缩包，统一上传到备课组共享文件夹。
c.定期整理备课材料和教学资源，形成备课资源库。
5.评估反思：a.每周评估备课和教学效果，对备课成果进行评价。
b.定期组织教师交流会议，对备课和教学过程进行总结和反思。
五、预期成果1.备课组成员的备课效率和教学质量有所提高。
2.备课材料和教学资源更加丰富和多样化。
3.学生的语文综合能力和应试能力有所提高。
高三语文备课组新学期工作计划例文
高三语文备课组新学期工作计划一、引言新学期伊始，高三语文备课组将面临高考复习的关键时期。
为了提高教学效率，确保学生能够在高考中取得优异成绩，我们特制定以下工作计划。
二、工作目标教学质量提升：通过集体备课，提高课堂教学质量。
学生能力培养：全面提升学生的语文综合能力，特别是阅读理解和写作能力。
高考备考准备：系统复习高考知识点，加强模拟训练，提高学生的应试技巧。
三、教学内容规划文言文复习：重点复习文言文的词汇、句式结构和文化背景。
现代文阅读：精选现代文阅读材料，提高学生的理解和分析能力。
作文训练：系统训练议论文、记叙文等不同文体的写作技巧。
文学鉴赏：通过文学作品的阅读与分析，提升学生的文学鉴赏能力。
四、教学方法与策略集体备课：定期进行集体备课，共享教学资源和教学策略。
分层教学：根据学生的不同水平，实施分层教学，满足不同学生的需求。
互动教学：鼓励学生参与课堂讨论，提高课堂互动性。
五、教学进度与安排第一阶段（1-2月）：完成文言文和现代文阅读的基础复习。
第二阶段（3-4月）：进行作文训练和文学鉴赏，提升学生的综合能力。
第三阶段（5-6月）：模拟考试和真题练习，强化学生的应试技巧。
六、教学资源准备教材分析：深入分析教材内容，提炼重点和难点。
教辅资料：准备和整理高质量的教辅资料，包括模拟试题和高考真题。
多媒体资源：利用多媒体技术，制作辅助教学的视频和课件。
七、教师专业发展教学研讨：定期组织教学研讨会，交流教学经验和教学方法。
教学观摩：安排教师相互观摩教学，相互学习和提高。
继续教育：鼓励教师参加继续教育，不断提升专业水平。
八、学生学习指导学习方法指导：教授学生有效的学习方法，提高学习效率。
心理辅导：关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。
个性化辅导：针对学生的学习情况，提供个性化的学习指导和帮助。
九、评估与反馈定期测试：通过定期测试，了解学生的学习进度和掌握情况。
学生反馈：建立有效的反馈机制，收集学生对教学的意见和建议。
高三语文备课组工作计划3篇
高三语文备课组工作计划3篇高三语文备课组工作计划一1.以高考改革趋势为指向，顺应高考要求，依据教学大纲和考试说明，切实组织好高三语文教学和复习安排，力争高考语文取得实效。
一、指导思想2.以夯实基础、发展学生学科能力和创新能力为目标，加强集体备课，更新教学观念，努力提高45分钟课堂教学效率。
3.面向全体学生，针对学生实际实施分类指导，优化训练，运用多种手段调动学生的积极性，提高学生的复习效率和应考能力。
二、基本情况1.学情本届高三学生语文基础较为薄弱，平时的学习不实在，不到位。
从刚刚结束的期末考试来看，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不牢靠，许多学生对高考考什么、怎么考，仅有一点模糊印象。
部分学生的基础不扎实，知识迁移能力不足，学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。
2.教情本届高三语文备课组4位教师，有负责教学的业务校长、教务主任，拼搏奋斗在教育教学最前线。
我们深感责任重，压力大，有着较强的紧迫感和使命感。
全体成员积极发挥自己的工作热情和潜力，全组上下形成一个努力拼搏、团结协作的整体，力争为我校2021年高考再创佳绩。
三、工作目标1.强化本年级学生语文学习意识，优化语文学习习惯，全面提高学生语文学习成绩。
2.突出语文学科的工具性、人文性、基础性，强化开放的语文学习观念，以语文成绩的大幅提高来促进学生综合素质的整体推进。
3.强化教改意识，提高语文课堂教学的艺术性和实效性。
四、教学要求1.强调精讲，变抢时间为比效率。
不断加强学习，提高自身素质，具备运用自如驾驭课堂的能力;认真研读《教学大纲》及《考试说明》，挖掘隐含信息;深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律与考试热点。
做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键;同时深入了解和掌握学生的实际，结合学生的实际来确定教学要求，也只有这样才能有的放矢，发挥课堂教学的最大功能。
2.强调精选，变多练为巧练。
学生练习是高考复习的重要环节，我们要求学生要走出“题海”，教师则要跳入“题海”，在海中吸取精华，精雕细刻。
2023年高三语文备课组工作计划范文
2023年高三语文备课组工作计划范文一、工作目标本工作计划的目标是为了提高高三语文备课组的备课质量，确保教学活动的顺利开展和学生的综合素质的提升。
具体目标如下：1. 建立高效的备课组工作机制，确保备课活动的科学性和规范性。
2. 提升备课组成员的专业水平和教学能力，使其成为优秀的语文教师。
3. 制定备课组工作计划，明确工作重点和时间节点，确保备课工作有序进行。
二、工作内容1.建立备课组工作机制（1）明确备课组组织架构及职责分工，确保备课组成员的合理分工和高效配合。
（2）确定备课组例会时间和地点，保障备课组活动的连续性和稳定性。
（3）建立备课组工作流程和标准化的备课流程，明确备课流程中各个环节的要求和质量标准。
2.提升备课组成员的专业水平和教学能力（1）组织备课组成员参加专业培训和学术交流活动，提升其语文学科知识和教学理念。
（2）定期组织备课组成员开展教学观摩和课堂教学研讨活动，促进其相互学习和成长。
（3）开展定期的教学评估活动，及时发现备课组成员存在的问题，并制定对策，提升其教学能力。
3.制定备课组工作计划（1）结合教学大纲和教学进度，制定备课组工作计划，明确备课重点和时间节点。
（2）针对不同科目和不同教学内容，制定不同的备课方案，确保备课活动的科学性和有效性。
（3）建立备课组教学资源库，整理并收集优质的教学资源，为备课提供支持和参考。
三、工作计划以下是2023年高三语文备课组的工作计划：1. 月度工作计划制定每月初，备课组组长与各组员开展例会，制定当月的工作计划。
工作计划主要包括每周备课进度安排、备课课题确定、教学资源收集等内容。
2. 教学观摩和研讨活动每月组织一次教学观摩活动，备课组成员互相观摩课堂的教学方法和教学技巧，进行交流和探讨。
观摩后，进行总结和反思，提出改进意见和建议。
3. 教学资料的收集与整理每周备课组组长负责收集和整理与教学相关的资料和资源，并在备课组内部进行共享。
包括教材解读、教学案例、试题解析等内容。
新学期高三语文备课工作计划(3篇)
新学期高三语文备课工作计划（3篇）新学期高三语文备课工作计划（精选3篇）新学期高三语文备课工作计划篇1新高考，新形势，为备战20__年高考，实现高考既定目标，结合本届高三年级具体情况，力求做到复习有针对性和实效性，特拟订此方案。
一、指导思想本学期是高三的第一个学期，主要教学内容为在第一轮的专题复习。
在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好专题复习、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。
二、备考理念科学全面，扎实有序，先易后难，宁精勿滥，高质高效1.科学全面。
科学制定备考计划，科学使用训练材料，全面落实考纲要求。
2.扎实有序。
扎实利用好包括早读在内的每一段“语文时间”，认真落实好每一个知识点的学习和巩固训练，逐步提高学生的语文学习能力。
3. 先易后难。
先从难度较小的专题入手再过渡到较难的专题。
4. 宁精勿滥。
学生基础不好，只能少讲精讲，不然的话效果就不明显。
5.高质高效。
把握好考纲要求，提高备考的针对和有效性;调动学生学习语文的积极性，充分发挥学生的主观能动性;及时掌握“学情”与“考情”避免无效性付出，提高备考的有效性。
三、具体目标第一轮复习：重点是全面落实考点要求，夯实基础，构建知识网络。
1.完成的内容及顺序：(1)现代文阅读(一般论述类文本)(2)文言文复习专题。
(3)诗歌鉴赏专题。
(4)古诗文默写。
(每周都背)(5)选考内容：1.实用类文本阅读(重点)2.文学类文本阅读(6) 语言文字应用(7)作文。
(两周一次)2.时间及人员安排说明：复习严格按照手头资料有步骤有计划进行，时间上可以适当调整，有需要补充的内容请老师们到网上查找资料，希望大家群策群力，高效完成任务，谢谢。
新学期高三语文备课工作计划篇2本年度我但任高三语文课，针对高三教学的特点，特拟定本计划。
一、学情分析本人所教高三(9)、(10)班是学校的普通班，大部分学生成绩不太理想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章空洞。
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高三语文备课组教学计划
一、指导思想：
本学期是高三语文第一轮知识点复习的关键阶段，结合各知识点，进行优化组合，瞄准高考要求，精讲勤练，以求在第一轮就夯实相关的高考知识点，为全面强化复习质量奠定坚实的基础。
二、情况分析：
本届学生虽然已经过两年的高中语文训练，但情况仍然不容乐观，基础不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力以及对文章整体感知的能力堪忧，且相当一部分学生不重视语文，所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。
三、复习设想：
1、认真学习考试大纲，考试说明,研究新课程，不断关注高考动态，扎扎实实抓好本届高三语文复习工作。
2、解读高考试卷，研究命题角度
xx年全国高考共有17份语文试卷，其中全国卷2份，自主命题的省15份。
认真解读这17份高考试卷，研究同一考点不同的命题角度，对全面理解考点内涵和命题思路，设计考点专题复习内容有特殊的指导作用。
3、统一复习计划，统一教学进度，统一各项评析工作，相互学习，取长补短，共同努力，力求完成各项指标。
4、配合教研室、教研组，开展各项教学工作并积极参加教科研活动。
四、制定详细计划，确保复习有序
1.本学期主要完成高考第一轮复习步骤:
(1)完成1--6册文言文课文复习，并结合各知识点进行专题复习，为第二阶段的复习打好基础。
复习资料采用《步步高高考总复习》以及中近年的高考题。
(2)以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、科技说明文及社科文阅读、散文阅读鉴赏四个专题为主。
(3)穿插语音、字型、词语、熟语、病句、语言表达六个专题的练习讲评。
2．第二轮复习：3月中旬至4月中下旬
强化专题复习
3．第三阶段：4月中下旬——5月30日
⑴以综合练习主。
⑵根据统考和本校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节。
⑶考试大纲变化的内容强化复习训练。
⑷考前应试技巧指导。
4．“写作”复习计划单列，贯穿三个阶段复习始终
⑴坚持每周定时作文训练。
⑵精批与略批相结合，积累作文评讲素材，以评讲为重点加强二次指导。
⑶强化良好写作习惯养成：审题、立意、构思、列提纲、成文；一小时快速完成；书写规范端正清晰。
⑷在掌握各种文体基本写法的基础上指导学生扬长避短强化擅长文体的写作。
⑸形成“写作”复习系列。
五、优化教学过程，提高复习效益。
努力实现五认真，是提高复习质量的关键。
1．认真备课
以考点专题组织教学内容，安排配套资料，重在指导方法，设计师生互动环节，是高三备课的主要内容。
⑴复习目标要明确集中。
一个专题的复习内容，一般都要几个课时完成，因此每个课时的复习目标和内容应该有明确的分工；在每个课时达成目标的基础上，还应该用一个课时整体把握这个专题的知识能力方法要求。
例如文言文阅读用5课时复习，第一课时复习实词，第二课时复习虚词，第三课时复习特殊句式，第四课时复习翻译，第五课时综合以上知识整体把握文章内容和表达。
⑵训练材料要精选精编。
要配套安排好每节课的课前预复习训练材料、课内巩固训练材料和课外迁移训练材料。
要精心挑选两周一测的综合试卷。
要注意收集和改编与高考命题思想相吻合的作文训练题。
要把全国和省市高考卷、模拟卷作为训练材料，发挥这些材料的权威性。
给学生训练的题目，老师必须先做一遍，杜绝错题、无答案题和编题、过难题。
⑶教学过程设计要突出解题思路和方法指导。
备课时要注重研究：所要复习的基础知识的呈现方式、老师讲解到位透彻的度、解读试题的思路和解题方法。
例如病句的识别，一般用两个课时复习，课时识别“结构性错误”类病句，课时识别“语意性错误”类病句。
复习“结构性错误”病句识别，应该在让学生自主识别病句实例的基础上分析概括造成病句的原因，然后再指导矫治方法。
2．认真上课
要根据复习课的不同课型特别设计
不同的课堂教学结构，珍惜课堂复习的每一分钟，实现师生合作互动。
⑴知识复习课。
各种命题角度典型实例导入→知识要点高考命题角度归纳→典型例题训练→评讲点拨解题思路和方法归纳→迁移训练。
⑵阅读鉴赏复习课。
课前布置预复习→上课
一环节指导整体把握文章→进入答题环节，进行答题程序与方法指导→课末小结环节，归纳文章阅读程序和解答试题基本步骤→布置课外训练作业。
⑶综合试卷评讲课。
评讲试题要防止对答案和就题论题的情况。
评讲课，一要注意突出重点。
错误面大的题目、分值大而得分率不高的题目、新题型的题目、思维难度较高的题目应该成为评讲的重点。
二要注意将错误原因的分析和运用基础知识解答结合起来，使训练起到强化知识巩固和运用的作用。
⑷作文指导、讲评课。
本学年大约可以搞xx年级部的领导下，在全体师生的共同努力下，07届高三语文一定会在高考中取得优异的成绩。
高三语文备课组教学计划。