《会跳的玩具》教案
五年级上册美术教案-第14课会跳的玩具-人教版(2023秋)
在今天的教学中，我发现学生们对会跳的玩具表现出了极大的兴趣。他们在课堂上积极参与，认真聆听，尤其是在实践活动和小组讨论环节，大家热情高涨，互相交流，共同解决问题。以下是我对今天教学的一些思考：
首先，关于理论讲授部分，我觉得可以通过更多有趣的案例来加深学生对跳跃玩具原理的理解。在今后的教学中，我打算引入更多富有创意的玩具案例，让学生在欣赏的过程中，自然而然地掌握相关知识点。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会跳的玩具的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会跳的玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五年级上册美术教案-第14课会跳的玩具-人教版(2023秋)
一、教学内容
《五年级上册美术教案-第14课会跳的玩具》依据人教版(2023秋)教材设计。本节课主要内容为：引导学生探索和了解民间传统跳跃玩具的制作与设计原理，通过观察、实践，学会运用简单材料制作出能够跳跃的玩具。具体内容包括：
1.认识跳跃玩具：介绍不同类型的跳跃玩具，如跳跳球、跳蚤等，分析它们的共同特点和制作原理。
举例：指导学生从生活中寻找灵感，如模仿动物、植物等，将其融入跳跃玩具设计中。
2.教学难点
（1）制作过程中的比例与结构：学生在制作跳跃玩具时，容易在比例和结构上出现问题，影响玩具的跳跃效果。
举例：指导学生如何把握各个部件的比例关系，以及如何合理组合各个部件，确保玩具结构的稳作跳跃玩具至关重要，学生可能在这方面存在困难。
举例：讲解不同材料的特性，如硬纸板、彩纸、胶水等，以及如何根据玩具设计需求选择合适的材料。
五年级上册美术教案第14课《会跳的玩具》人教新课标(2023秋)
-理解材料特性：学生可能对各种美术材料的特性不够了解，难以选择合适的材料进行制作。
-创意设计：部分学生可能缺乏创意，难以设计出具有个性的会跳玩具。
-手工制作技巧：手工制作过程中，学生可能会遇到技巧上的困难，如剪切不准确、粘贴不牢固等。
举例：
-材料特性：在选用材料时，学生可能不清楚不同材质的弹性如何影响玩具的跳动效果。教师需要通过实际演示和讲解，帮助学生理解材料的选择对作品效果的影响。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调会跳玩具的设计原理和制作技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与会跳玩具相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示会跳玩具的基本原理。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了会跳玩具的基本原理、设计方法和制作技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对会跳玩具的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥创意，制作出属于自己的会跳玩具。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动方面，虽然大部分学生能够顺利完成实验操作，但仍有部分学生在操作过程中遇到困难。我认为在今后的教学中，可以适当增加操作演示和指导，让学生在实际操作前有更充分的准备。
最后，关于教学评价，我注意到有些学生在完成作品后，对自己的成果不够自信。为了提高学生的自信心，我会在评价环节更多地关注学生的努力和进步，及时给予鼓励和肯定。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
人教版小学五年级上册美术《会跳的玩具》教案
人教版小学五年级上册美术《会跳的玩具》教案教学目标1.学生能够观察、感知世界，懂得运用自己所学知识来表达自我情感与思想；2.学生可以熟练掌握有关线条、色彩方面的基本知识和技能，能够达到认识、了解、艺术欣赏与创造的目的；3.学生能够在自己的创作过程中体现想象性、形象性、自信性；4.学生了解和掌握水彩笔的基本操作技巧。
教学重点1.能够在纸面上勾勒出玩具的形状；2.学生善于使用简单的颜色，表达玩具的特点。
教学难点1.学生学会运用水彩笔的基本调色和涂画技巧；2.学生能够巧妙地运用不同的色彩表达出玩具的特点和个性。
教学过程1.引入（5分钟）首先，在引导学生观察图片的过程中，问学生关于玩具的问题，比如“你们有没有玩过跳跳球？”“你们对其他的跳跳玩具了解吗？”这样可以让学生思考复杂的玩具，也可以丰富他们的成语知识。
2.知识点讲解（10分钟）教师使用白板或者ppt讲解各种跳跳玩具的特点和材质，学生可以跟随老师一起观看。
3.示范画玩具（15分钟）在教师的帮助下，学生可以选取一种跳跳玩具，然后教师通过示范讲述如何勾勒玩具的形状，如何调色和涂画。
4.自由创作（30分钟）学生根据自己的兴趣和喜好，选择自己心中喜欢的一种跳跳玩具来进行创作。
在这个过程中，教师需要给予学生足够的空间，让他们随心所欲地创作。
5.评论分享（10分钟）在创作结束后，学生可以互相欣赏、点评、分享自己的作品。
教师也需要给予学生肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
总结通过本节课的学习，学生对于不同种类的跳跳玩具有了更深入的认识，懂得如何在画纸上勾勒出玩具的形状，在涂画的过程中亦不再局限于想像，而是开始学会理性的运用色彩来表达自己的感受和思想。
同时，在创作的过程中，学生也懂得了自信、自主学习和表达的能力，而灵活的创作方式也给了学生更多的想象和创造力。
小学五年级美术上册《会跳的玩具》优秀教学设计教案
小学五年级美术上册《会跳的玩具》优秀教学设计教案本课是人教版美术五年级上册中的课程，属于“设计与运用”领域，本课是引导学生利用所收集的材料，发挥想象力、创造力，动手制作出能弹跳的玩具。
下面就是给大家带来的小学五年级美术上册《会跳的玩具》优秀教学设计教案，希望能帮助到大家!小学五年级美术上册《会跳的玩具》优秀教学设计教案一一、教材分析九年义务小学美术五年级上册第十二课《会跳的玩具》是一堂工艺制作课。
它要求学生用纸作为面材去塑造立体形象，即我们所说的纸塑。
纸塑是一种新颖、活泼的手工制作形式，我认为五年级学生学习纸塑不应该仅仅要求他们会用纸塑的方法做小动物，而是要通过纸塑这种形式，重点培养学生概括能力，夸张想象能力，创造性思维的能力和动手能力。
根据对教材的分析，我拟定本课将要达到的三个教学目标及重、难点。
(一)能力目标培养学生概括能力，空间想象能力，创造性思维的能力。
这一目标也是本课要突破的难点。
纸塑的制作方法是直观的，学生可以过目不忘，易于掌握。
但制作之前的设计形象和赋与小动物灵气这一环节是学生创造性思维难产的过程。
五年级学生对小动物的形象思维已经有了一定的基础，表现在他们的记忆中有非常熟悉的小动物形象。
现在的关健是要求它们利用相似的方法表现个人不同的见解和想法。
创造性思维是一种独特的见解，它是开放和无限的，它的具体表现就是与众不同。
落实到本课就是引导学生展开丰富的想象，一定要想到别人想不到的。
例如在老师示范了一只纸塑老鼠的前提下，鼓励学生用相同的材料做出样子完全不同，但更美，更有趣，更逗人喜爱的小老鼠来。
当然，要达到这个目标，突破这个难点，还应让学生树立一种意识就是：改变面材各个部分的方向，就会从视觉上产生立体感(讲解过程中用一张纸简单演示)。
(二)技能目标通过本课训练，要求学生掌握纸塑的基本方法。
这一目标也是本课和重点。
为了达到这个目标，我主要采取学生自主学习的方法。
学生是学习的主体和自身发展的主人。
《会跳的玩具》美术教案：用彩泥做自己的玩具
一、教学主题
用彩泥做自己的玩具——《会跳的玩具》
二、教学目标
1.了解彩泥的制作和用法。
2.培养学生的创造力和动手能力。
3.通过制作玩具，加深学生对动力学的认识。
三、教学重难点
1.如何准备彩泥和其他材料。
2.如何在制作过程中注意安全。
3.如何讲解动力学内容。
四、教学步骤
1.教师讲解彩泥和其他材料的准备方法，并注意安全事项。
2.讲解动力学相关内容。
3.学生们自由发挥，开始制作自己的玩具。
学生们可以自己发挥想象力，制作不同种类的
玩具。
4.展示自己的作品，并进一步交流和分享。
五、教学方法
1.复述法
2.演示法
3.讨论法
4.实践法
六、教学评价
1.制作玩具的创意
2.制作的质量和完成度
3.交流和分享的参与度
4.安全意识
七、教学资源
1.彩泥
2.棒棒糖
3.轨道等其他材料
八、教学后记
本次课程锻炼了学生的动手能力和创造力，通过制作玩具，让学生更好地了解和认识动力学。
教师通过演示和讨论，起到了很好的引导作用，学生们也展现了很高的兴趣和参与度。
在制作的过程中，同学们互相帮助，也加深了彼此之间的交流。
此次活动让学生们在快乐的氛围中收获了很多。
最新人教版五年级美术上册《会跳的玩具》优质教案教学设计
最新人教版五年级美术上册《会跳的玩具》优质教案教学设计一、教材分析《会跳的玩具》是一节“设计·应用”课，引导学生观察身边材料的特性，了解弹跳的原理，并使用身边材料通过画画、看看、做做来设计制作一个会跳的玩具，培养学生的动手能力，提升创新意识，掌握会跳玩具的制作过程。
通过学习活动拓展学习兴趣和技能。
二、教学目标1. 了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2. 观察身边废旧材料特点，学习利用废旧材料设计、制作一个会跳的玩具，提升学生的动手动脑能力。
3. 培养学生废物再利用的良好品质，感受美术活动的乐趣。
三、教学重、难点1. 教学重点：了解物体会跳的原理，培养学生废物再利用的良好品质。
2. 教学难点：实现玩具会跳的功能。
四、教学过程（一）导入1．情境导入教师语言：同学们，今天我们要举办一场有趣的跳高比赛。
不过呀，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！2．出示课题教师语言：这节课，就让我们动手设计制作一个会跳的玩具。
板书课题：《会跳的玩具》（二）讲授新课1. 寻找会跳的玩具问题：你们知道爸爸妈妈小时候玩儿的会跳的玩具什么样吗？教师语言：（课件出示图片）看！这些就是爸爸妈妈小时候玩儿的会跳的玩具，你们玩儿过吗？2. 会跳玩具的结构（出示会跳玩具）问题：会跳的玩具由哪几部分组成？教师语言：会跳的玩具由玩具主体和底座两部分组成。
3. 探究会跳的原理课件出示教师示范作品（激发学生兴趣）。
问题：看，老师的这件作品跳得怎么样？同学们想一想它为什么能够跳起来呢？教师语言：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。
要想让玩具跳起来，首先就要寻找一个有弹性的底座。
4. 寻找身边的材料问题：大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料，可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？（课件出示弹簧、夹子、圆珠笔等不同有弹性的物品图片）教师语言：同学们找出的材料真不少，你们知道吗？我国是最大的笔的生产国和出口国，每年生产的笔超过200亿支，节约资源潜力巨大，促进环保大有可为。
《会跳的玩具》美术教案：画出你心中的跳跳球
话题的文章
《会跳的玩具》美术教案：画出你心中的跳跳球
一、教学目标
通过本课的学习，让学生能够：
1.了解跳跳球的基本结构和特点。
2.提高学生的美术造型能力和创造力。
3.通过绘画表达自己的想象和创意。
二、教学重点难点
1.跳跳球的造型绘画。
2.如何将自己的想象和创意通过绘画表达出来。
三、教学过程
1.引入
老师带领学生观看一段视频，介绍跳跳球的历史和科学原理。
然后让学生讨论跳跳球的特点和优点，并引出本课的主题：画出你心中的跳跳球。
2.画跳跳球
老师要向学生介绍跳跳球的结构和特点，并提供一些跳跳球的图片供学生观看和参考。
老师让学生自由发挥自己的想象和创意，利用铅笔或者彩色铅笔画出自己心中的跳跳球。
在画跳跳球过程中，老师要注意引导学生注意跳跳球的比例、形状和颜色的搭配。
3.互相欣赏
画完跳跳球后，老师让同学互相欣赏，分享自己作品的灵感和创意，也可以交流各自对跳跳球的认识和理解。
4.评价展示
老师可以挑选出一些优秀的作品进行展示，让学生评价，从中学习到其他同学的创意和技巧。
五、教材评价
本课程通过让学生自由发挥和创作，提高了学生的美术造型能力和创造力。
同时也让学生通过绘画表达自己的想象和创意，培养了学生的观察力、思考能力和表达能力。
这是一堂让学生积极参与的有趣的美术课程。
人教版美术五年级上册会跳的玩具(教案)
人教版美术五年级上册会跳的玩具（教案）教学目标：1. 了解会跳的玩具的特点和制作原理。
2. 学习使用几何图形和颜色装饰玩具。
3. 培养学生的动手创造能力和艺术欣赏能力。
教学准备：1. 课件或图片展示会跳的玩具。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
3. 丝带、珠子等装饰材料。
4. 艺术品欣赏的图片或视频。
教学步骤：1. 导入（约5分钟）引导学生观察会跳的玩具图片，让学生发表关于会跳的玩具的观察和猜想，激发学生对主题的兴趣。
2. 学习（约20分钟）通过投影或展示图片，向学生介绍会跳的玩具的特点和制作原理。
解释玩具的结构组成和材料选择，激发学生的探索欲望。
3. 制作（约30分钟）组织学生动手制作会跳的玩具。
分发彩纸、剪刀和胶水等材料，引导学生根据自己的设计，利用纸折叠、剪切和粘贴的方法制作玩具的各个部分。
鼓励学生使用不同颜色的彩纸和几何图形进行装饰。
4. 装饰（约15分钟）提供丝带、珠子等装饰材料，鼓励学生根据自己的想法为玩具添加装饰，使之更加美观。
同时向学生讲解艺术品欣赏的基本知识，引导学生欣赏一些艺术品的图片或视频，增强学生的艺术审美。
5. 展示与分享（约10分钟）让学生依次展示自己制作的会跳的玩具，并简要介绍自己的设计理念。
鼓励学生积极交流彼此的作品，分享制作过程中的困惑和乐趣。
6. 总结与评价（约5分钟）引导学生回顾整节课的学习内容，总结制作会跳的玩具的方法和注意事项。
对学生的表现进行积极评价，鼓励他们发扬创造力，多尝试不同的设计和装饰方式。
7. 作业布置（约5分钟）要求学生在家继续制作其他的会跳的玩具，并为自己的作品设计一个特殊的装饰。
教学延伸：1. 鼓励学生设计更复杂和有创意的会跳的玩具，并互相交流分享。
2. 可以组织学生进行会跳的玩具比赛，评选出最有创意和最美观的作品。
通过这节课的学习，学生将会了解会跳的玩具的特点和制作原理，培养动手创造和艺术欣赏能力。
同时，通过制作过程中的交流和分享，学生的合作意识和沟通能力也会得到培养。
《会跳的玩具》教案设计 会跳的玩具教材分析
《会跳的玩具》教案设计1. 教案背景在幼儿教育中，玩具是非常重要的教具之一。
使用合适的玩具可以促进幼儿的认知和动手能力的发展。
《会跳的玩具》是一种帮助幼儿认识和学习动力学的玩具，通过玩具的跳跃动作，可以引发幼儿对力和运动的兴趣和探索。
本教案设计旨在引导幼儿通过玩具的跳跃行为，学习动力学相关的知识，培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 教学目标•认识和学习动力学相关的基本概念；•观察和描述玩具跳跃的动作特点；•探究和理解跳跃动作背后的力学原理；•提高幼儿的观察能力和动手能力。
3. 教学内容3.1 玩具跳跃的观察和描述•让幼儿观察不同玩具的跳跃动作，并描述它们的特点和不同之处。
•引导幼儿发现跳跃动作中存在的力和速度的变化，并给予相关概念的引导和解释。
•通过实验示范和动画展示，给予幼儿对跳跃动作背后的力学原理的理解和认识。
•带领幼儿进行简单的实验，观察和探究不同条件对跳跃动作的影响。
3.3 动手制作跳跃玩具•引导幼儿使用简单的材料和工具，动手制作属于自己的跳跃玩具。
•鼓励幼儿尝试不同的设计和材料组合，以观察和发现不同设计对跳跃动作的影响。
4. 教学步骤4.1 导入环节•展示不同跳跃玩具的图片或实物，引起幼儿的兴趣和好奇心。
•通过提问的方式，引导幼儿对跳跃动作的特点进行描述，并引发对相关力学知识的思考。
4.2 观察和描述玩具跳跃动作•让幼儿分组观察和描述不同玩具的跳跃动作特点，并进行小组讨论。
•引导幼儿总结和归纳不同玩具跳跃动作特点之间的共同点和差异。
•通过实验示范和动画展示，向幼儿展示跳跃动作背后的力学原理。
•带领幼儿进行一些简单的实验，如改变玩具的质量、形状等条件，观察和探究对跳跃动作的影响。
4.4 动手制作跳跃玩具•提供一些简单的材料和工具，让幼儿动手制作属于自己的跳跃玩具。
•引导幼儿在制作过程中思考和尝试不同的设计和材料组合，以观察和发现不同设计对跳跃动作的影响。
4.5 总结和展示•邀请幼儿展示他们制作的跳跃玩具，并分享他们的观察和体验。
会跳的玩具教案
人教版美术五年级上册美术第14课
会跳的玩具教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的创造力；
技能目标：能制作会跳的玩具；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：能制作会跳的玩具；
教学难点：提升学生的动手实践能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作会跳的玩具的各种材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是会跳的玩具吗？你们想拥有一个会跳的玩具吗？
师：今天就让我们制作一个吧；
师：（板书）《会跳的玩具》；
二、说一说：
师：课件出示几幅会跳的玩具的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，这些会跳的玩具有哪些特点？它们的制作步骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行会跳的玩具的制作；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行制作。
师：巡视指导；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
五年级上册美术教案-14会跳的玩具 ｜人教新课标
五年级上册美术教案－14会跳的玩具 | 人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解并描述不同类型的会跳玩具及其特点。
2. 学生能够运用基本的绘画技巧，如线条、形状和色彩，创作出具有创意的会跳玩具。
3. 学生能够通过观察、讨论和创作，提高对美术元素和设计原则的理解和应用。
过程与方法1. 学生通过观察和讨论，学会从生活中发现艺术，培养观察力和创造力。
2. 学生通过实践，掌握绘画技巧，提高美术表现能力。
3. 学生通过小组合作，培养团队合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观1. 学生能够通过创作，表达自己的情感和想法，培养自信心和独立性。
2. 学生能够欣赏和尊重他人的作品，培养审美观和尊重他人的态度。
3. 学生能够通过艺术创作，培养对生活的热爱和对美的追求。
教学内容1. 会跳玩具的认识：介绍不同类型的会跳玩具，如弹簧玩具、弹跳球等，让学生了解其特点和功能。
2. 绘画技巧的应用：教授学生如何运用线条、形状和色彩，创作出具有创意的会跳玩具。
3. 美术元素和设计原则的理解：通过观察和讨论，让学生理解美术元素（如线条、形状、色彩）和设计原则（如平衡、对比、重复）在美术创作中的应用。
教学重点与难点教学重点1. 学生能够了解并描述不同类型的会跳玩具及其特点。
2. 学生能够运用基本的绘画技巧，如线条、形状和色彩，创作出具有创意的会跳玩具。
3. 学生能够通过观察、讨论和创作，提高对美术元素和设计原则的理解和应用。
教学难点1. 学生在创作过程中，如何将美术元素和设计原则灵活运用到作品中。
2. 学生在创作过程中，如何发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示会跳玩具的图片或视频，引起学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 观察与讨论：让学生观察不同类型的会跳玩具，讨论其特点和功能，引导学生理解美术元素和设计原则在其中的应用。
《会跳的玩具》美术教案及反思《会跳的玩具》美术教学设计
《会跳的玩具》美术教案及反思《会跳的玩具》美术教学设计会跳的玩具美术教案及反思1活动目标1、了解玩具损坏的原因。
2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。
3、产生对玩具的爱护之情。
4、初步了解玩具的小常识。
5、激发了幼儿的对玩具的好奇心和探究欲望。
教学重点、难点通过新旧玩具的对比，让孩子们知道如何爱护玩具。
怎样让孩子产生对玩具的爱护之情。
活动准备1、各种损坏的玩具。
如：破汽车、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。
3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。
活动过程（一）给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。
1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。
（幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。
）2、提问：刚才你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。
（二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。
1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。
（幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。
）2、提问：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？b你喜欢这个玩具吗？为什么？（三）组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱护玩具的好孩子。
教师：1、我们应该怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？（四）情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。
1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：a小白兔为什么哭？b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？c你想对小白兔说什么？（五）引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。
（六）幼儿活动：玩玩具。
活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿**护玩具的好孩子。
会跳的玩具美术教案及反思2教学目的：1了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具2发展学生动手动脑能力3培养学生废物再利用的良好品质教学重点：培养学生废物再利用的良好品质教学难点：做出玩具会跳的功能教学准备：废弃按压式圆珠笔彩卡纸彩线胶布彩笔剪刀等教学过程：1课前布置学生预习，带齐所需材料和工具2谈话：（1）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？（2）你知道哪些动物会跳？它们为什么会跳？3引入课题：会跳的玩具（板书）4讨论会跳的玩具的制作方法，点拨技法难点（1）讨论会跳的玩具的制作方法A 你带了什么材料，准备怎样制作？B 你觉得自己在制作时，哪一部分比较难？（2）老师点拨技法难点：A 依靠弹簧的弹力，做出玩具会跳的功能B 运用卡纸进行折叠产生弹性，做出玩具会跳的功能5 提出制作要求：A 玩具会跳的功能要体现出来B 利用彩卡纸彩线胶布彩笔等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮C 注意保持桌面的整洁卫生6学生大胆设计制作，老师巡回指导重点指导：A依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能B利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰7展示作品，引导学生互相观赏评价8延伸活动：游戏会跳的玩具大比拼，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情《会跳的玩具》教学反思《会跳的玩具》是人教版美术五年级上册中的课程，属于“设计与运用”领域，本课是引导学生利用所收集的材料，发挥想象力、创造力，动手制作出能弹跳的玩具。
五年级美术上册《会跳的玩具》教案、教学设计
3.家长参与评价：请家长观看学生的作品，给予客观、公正的评价，并提出建议和鼓励。
提交方式：家长在作业本或教学平台上留言，教师会及时关注和回复。
4.鼓励学生进行课后拓展，深入了解民间传统艺术，收集相关资料，了解其他民间玩具的制作方法和特点。
提交方式：将收集到的资料整理成一份小报，与同学分享，增进对传统文化的了解。
-创设轻松愉快的学习氛围，激发学生的创新意识和实践能力。
-强化课堂互动，鼓励学生提问、表达观点，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
-注重教学过程中的情感教育，培养学生热爱生活、热爱美术的态度。
4.教学评价：
-过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度、实践能力和创新精神。
-成果评价：评价学生作品的创意性、美观性和实用性。
4.各小组汇报讨论成果，分享设计理念和制作方案，教师点评并给予鼓励。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，运用所学的知识和技能，动手制作跳跃玩具。
2.教师巡回指导，针对学生制作过程中遇到的问题，给予个别辅导和解答。
3.鼓励学生发挥创意，将民间传统元素与现代审美相结合，注重作品的美观性和实用性。
4.学生在规定时间内完成作品，教师及时收集并准备展示。
五、作业布置
1.请学生结合本节课所学知识，运用美术材料设计和制作一款具有创意的跳跃玩具。要求作品美观、实用，能够体现出民间传统元素与现代审美的结合。
提交方式：将完成的作业拍照或扫描，上传至班级群或教学平台。
2.完成作业后，学生需对自己的作品进行自我评价，从设计思路、制作过程、作品效果等方面进行阐述，不少于200字。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结制作过程中的优点和不足。
人教版五年级美术上册 会跳的玩具(教案)
《会跳的玩具》教案一、教材分析本课是人教版美术五年级上册中的课程，属于“设计与运用”领域，在教学中引导学生利用所收集的材料，发挥想象力、创造力，动手制作出能弹跳的玩具。
在认知上，要让学生清楚什么物体是能弹跳的。
在技法上，利用身边的会弹跳的物品，运用剪、帖、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具。
在情感上，丰富美术的学科特性，让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练，从而达到培养学生创造力的目的。
通过把普通的物品变为玩具的实践，在学生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意义。
二、教学目标1.通过对玩具的观察、分析，让学生懂得会动的玩具制作的基本因素，了解物体会跳的原理，利用身边的会弹跳的物品，运用剪、帖、画等多种手法制作出具有弹跳性能的玩具，体会玩具的人文价值、科学性。
2.巧妙利用现有的材料设计制作会动的动物、人物造型玩具，锻炼学生动手、动脑能力，培养学生的创作能力、创造性思维和协作精神，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
3.在实践中丰富美术的学科特性，让学生在兴趣中得到动脑动手能力的训练，从而达到培养学生创造力的目的。
通过把普通的物品变为玩具的实践，使学生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有趣。
三、教学重点、难点1.教学重点：能搜集整理材料，并根据手头的会弹跳的物品，设计一个会跳的玩具。
通过自己制作感受美术活动的乐趣，培养学生的环保意识，合理利用废旧材料。
2.教学难点：有设计思路，能根据设计草图初步完成制作.在动手制作过程中激发学生的想象力和创作力。
四、教学过程（一）激趣导入同学们，袋鼠和兔子都是善于跳跃的动物师：这种动物是怎样走路的？谁能来模仿一下。
师：今天我们就来学习一课和跳有关的。
板书：会跳的玩具出示课题《会跳的玩具》出示ppt2,让学生了解动物的跳跃形态，并能模仿，活跃课堂气氛（二）讲授新课现代的设计师们设计了很多玩具，他们非常巧妙地把会跳的动物形态迁移到了玩具之中。
有青蛙、鸽子、恐龙他们制作出的玩具十分有趣，你能猜到他们是用什么方法让玩具跳起来的吗？播放ppt3，让学生欣赏“会跳的玩具”青蛙鸽子恐龙（播放视频）并让学生思考：用什么方法能让玩具跳起来？师：同学们，我们在以前学过《会动的小纸人》《会滚的玩具》在我们制作的过程中我们用了哪些制作方法？生：贴、剪、画、卷等等。
人教版小学五年级上册美术《会跳的玩具》教案三篇
【导语】本课是⼈教版美术五年级上册中的课程，属于“设计与运⽤”领域，本课是引导学⽣利⽤所收集的材料，发挥想象⼒、创造⼒，动⼿制作出能弹跳的玩具。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、教材分析 九年义务⼩学美术五年级上册第⼗⼆课《会跳的玩具》是⼀堂⼯艺制作课。
它要求学⽣⽤纸作为⾯材去塑造⽴体形象，即我们所说的纸塑。
纸塑是⼀种新颖、活泼的⼿⼯制作形式，我认为五年级学⽣学习纸塑不应该仅仅要求他们会⽤纸塑的⽅法做⼩动物，⽽是要通过纸塑这种形式，重点培养学⽣概括能⼒，夸张想象能⼒，创造性思维的能⼒和动⼿能⼒。
根据对教材的分析，我拟定本课将要达到的三个教学⽬标及重、难点。
（⼀）能⼒⽬标 培养学⽣概括能⼒，空间想象能⼒，创造性思维的能⼒。
这⼀⽬标也是本课要突破的难点。
纸塑的制作⽅法是直观的，学⽣可以过⽬不忘，易于掌握。
但制作之前的设计形象和赋与⼩动物灵⽓这⼀环节是学⽣创造性思维难产的过程。
五年级学⽣对⼩动物的形象思维已经有了⼀定的基础，表现在他们的记忆中有⾮常熟悉的⼩动物形象。
现在的关健是要求它们利⽤相似的⽅法表现个⼈不同的见解和想法。
创造性思维是⼀种独特的见解，它是开放和⽆限的，它的具体表现就是与众不同。
落实到本课就是引导学⽣展开丰富的想象，⼀定要想到别⼈想不到的。
例如在⽼师⽰范了⼀只纸塑⽼⿏的前提下，⿎励学⽣⽤相同的材料做出样⼦完全不同，但更美，更有趣，更逗⼈喜爱的⼩⽼⿏来。
当然，要达到这个⽬标，突破这个难点，还应让学⽣树⽴⼀种意识就是：改变⾯材各个部分的⽅向，就会从视觉上产⽣⽴体感（讲解过程中⽤⼀张纸简单演⽰）。
（⼆）技能⽬标 通过本课训练，要求学⽣掌握纸塑的基本⽅法。
这⼀⽬标也是本课和重点。
为了达到这个⽬标，我主要采取学⽣⾃主学习的⽅法。
学⽣是学习的主体和⾃⾝发展的主⼈。
在完成教育⽬标时，我将直观演⽰⼀只纸⽼⿏的制作过程，⽬的是让学⽣有⼀个观察、思考的对象。
在观察演⽰的过程中，引导学⽣总结我所⽤到的⽅法，促进学⽣⾃主学习的意识，让他们感受主动参与的乐趣和⾃我途径获得的满⾜感。
五年级上册美术教案 第14课《会跳的玩具》人教新课标
五年级上册美术教案第14课《会跳的玩具》人教新课标一、教学目标1.学习绘画能力，掌握线条的运用和色彩的搭配；2.了解玩具的制作原理，培养学生的实践能力；3.增强学生的创造思维，发挥学生的想象力和创意。
二、教学重难点1.线条的表现技巧；2.色彩的运用；3.玩具的制作原理。
三、教学准备1.教学用品：彩笔、铅笔、线、卡纸、剪刀等；2.教学资料：PPT、玩具制作材料示意图。
四、教学过程1. 热身环节老师向学生展示一些玩具，引导学生谈论玩具的种类、颜色、功能等，并鼓励学生设计一款自己想要的玩具。
2. 教学内容（1）线条的表现技巧老师向学生介绍线条的种类和表现方法，并以动画片中的角色为例进行讲解，让学生掌握线条的绘制技巧。
（2）色彩的运用老师向学生介绍色彩的种类和基本搭配原则，并以玩具设计为例介绍色彩的运用。
（3）玩具的制作原理老师向学生介绍玩具的制作原理，并鼓励学生动手尝试制作一款跳跳球。
3. 实践操作（1）动手实践老师向学生发放相关制作材料，并鼓励学生动手尝试制作一款跳跳球。
（2）展示作品学生在完成制作后，老师组织学生进行展示和分享，让学生展示自己的作品并讲述自己的创意与设计过程。
4. 总结反思老师引导学生进行总结和反思，让学生回顾今天学习的知识和技能，并自我评价自己在制作和设计过程中的表现和收获。
五、教学成果展示学生的跳跳球设计作品展示。
六、教学反思通过本节课的教学，学生掌握了线条的绘制技巧和色彩的基本搭配原则，同时还了解了玩具的制作原理，培养了学生的实践能力和创造思维。
通过动手实践，学生不仅加深了对知识的理解，更加激发了学生的创造力和想象力。
但是本节课仍存在的不足之处是，教师在引导学生实践的过程中，应该注重学生的安全问题，同时还需要多强调细节注意事项，避免学生在制作过程中出现失误。
小学五年级美术上册《会跳的玩具》教案设计
小学五年级美术上册《会跳的玩具》精品教案设计随着社会的发展，艺术教育也越来越受到重视。
美术教育是培养学生审美素养、创造力、审美观念和人文素养等的有效途径之一。
小学五年级美术上册的《会跳的玩具》是一篇非常好的教学资源，为我们的教学提供了很大的帮助。
本文将从教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学流程、教学评价等方面来进行详细的阐述。
一、教学目标1.了解线、形、色、质感在绘画中的表现形式。
2.学习使用新的绘画材料如彩笔、水粉等进行创作。
3.发扬创造力，创作跳跃的玩具人物。
4.提高学生的审美能力和对美的欣赏力。
5.提高学生的艺术修养，培养良好的美学情趣。
二、教学重点1.了解线、形、色、质感在绘画中的表现形式。
2.学习使用彩笔、水粉等工具进行创作。
3.发扬创造力，创作跳跃的玩具人物。
三、教学难点1.如何运用线、形、色、质感表现跳跃的玩具人物。
2.如何适应新的绘画材料，并灵活运用。
四、教学方法1.示范教学通过灵活运用线、形、色、质感的表现手法来展现玩具人物的跳跃状况。
并且通过教师亲自示范使用彩笔、水粉等绘画工具的技巧，让学生可以更快的掌握绘画技巧，学会如何运用新的绘画材料。
2.合作学习让学生进行合作学习，以小组为单位，鼓励学生相互交流，共同发扬创造力，创作出不同却具有跳跃表现的玩具人物。
五、教学流程1.引入（5分钟）通过PowerPoint展示《会跳的玩具》的图片，让学生自由联想和表达，让他们体会到玩具人物的跳跃乐趣，激发学生的兴趣，引导学生进入本次课程。
2.教学（40分钟）3.1学习线、形、色的表现手法教师向学生展示线、形、色的不同表现方式，并在白板上进行示范，采用问答、演示等形式2.2 彩笔和水粉的掌握教师采取图像展示方式，让学生了解彩笔、水粉的使用方法，并在白板上进行示范，让学生掌握正确使用方式。
2.3 创作跳跃的玩具人物让学生自由发挥，用彩笔、水粉等工具，创作跳跃的玩具人物。
鼓励学生思维开放，大胆尝试，展示他们的创造力和个人风格。
《会跳的玩具》教案
《会跳的玩具》教案
一、教学内容
本课《会跳的玩具》是一首学前儿歌，是一首活泼、有趣、容易学习的歌曲，即兴编排，既能让孩子们参与进来，又可以提高他们的语感、发音和表达能力。
二、教学目标
1.能听懂、会唱《会跳的玩具》这首歌曲；
2.熟练演唱，发挥出歌曲的魅力；
3.通过唱歌，提高儿童的表达能力以及审美能力。
三、教学准备
1.将《会跳的玩具》这首歌曲录制成配套的CD，放在课堂上供孩子们学习和参与；
2.准备好多块纸板，让孩子们模仿歌曲里的动作；
3.准备好节奏乐器，如鼓、钹、铙等，让孩子们在唱歌的同时，能感受到节奏的韵律；
4.准备家庭用品、玩具等，让孩子在演唱时更加丰富的内容；
5.准备一台电脑，可放映动画片或演示图片，让孩子们更好的理解歌曲的内容。
四、教学过程
1.预习：先播放录制好的歌曲，让孩子们听一遍，让他们熟悉歌曲的内容；
2.热身：播放动画片，让孩子们了解唱歌中所涉及到的词汇、动作、节奏；
3.讲解：介绍歌曲描述的玩具，引导孩子们分组活动，一组描述抓娃娃，一组描述摇马，一组描述会跳的玩具；
4.演示：演示三组玩具的动作。
小班科学教案会跳的玩具
小班科学教案会跳的玩具引言：小班科学教育是幼儿园教育中的重要组成部分，科学教案的编写和实施需要具备一定的教育理论和教学技巧。
本文将围绕着小班科学教案中的一种特色玩具展开，这个玩具有趣又富有教育意义，可以帮助幼儿学习科学知识和培养动手能力。
一、玩具介绍跳的玩具是一种可以通过弹跳方式移动的玩具。
它的外形各异，有动物、人物、车辆等多种款式。
玩具通常由柔软的材料制作而成，内部含有可以弹跳的装置，当将其推到地面上时，它们会弹起并移动一段距离。
跳的玩具看起来简单，但却蕴含着丰富的科学原理。
二、学科目标通过跳的玩具的使用，可以达到以下学科目标：1. 科学探究：引导幼儿探索跳的玩具的原理，如何实现弹跳和移动的机制。
2. 观察与描述：培养幼儿观察和描述的能力，描述跳的玩具的外形、颜色、运动方式等特征。
3. 动手操作：鼓励幼儿亲自操作跳的玩具，培养他们动手能力和手眼协调能力。
4. 社交和合作：通过与其他幼儿一起分享和玩跳的玩具，培养幼儿的社交意识和合作精神。
三、教案设计1. 活动目标：让幼儿了解跳的玩具的工作原理，培养他们的观察和动手能力。
2. 准备工作：- 准备多个不同形状和颜色的跳的玩具。
- 准备一块宽敞的场地，供幼儿自由移动和操作玩具。
3. 活动流程：- 引导幼儿观察跳的玩具，让他们自由地描述玩具的外形、颜色和特征。
- 解释跳的玩具的工作原理，让幼儿了解弹跳和移动的机制。
- 鼓励幼儿亲自操作跳的玩具，让他们找到合适的方式推动玩具，观察玩具的弹跳和移动过程。
- 分组讨论和分享：让幼儿按照自己的兴趣将玩具分组，然后让他们与小组的其他成员分享自己的发现和经验。
- 引导幼儿总结：让幼儿从观察和操作中总结跳的玩具的工作原理，鼓励他们用自己的话语表达。
四、教学方法和技巧1. 启发性问答：通过提问的方式引导幼儿思考，激发他们的好奇心和求知欲。
2. 观察与描述：帮助幼儿培养观察力，鼓励他们用适当的词语和句子描述玩具的特征。
3. 分组合作：通过小组合作的方式，促进幼儿之间的互动和交流，培养他们的社交能力。
《会跳的玩具》名师教案
《会跳的玩具》名师教案贾小庄小学程淑莲教学目标：1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、拓展学生的思维能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
教学重难点：1、利用废旧物品做出会跳的玩具。
2、掌握材料特性，作品具有鲜明的个性特点。
教具学具：废弃按压式圆珠笔、彩卡纸、胶布、彩笔、剪刀等。
教学过程：一、玩具体验导入新课（用时5分钟）师：今天老师带了两位和你们同龄的小设计师的玩具，想请两名同学上来帮他们试试，谁有兴趣呢?生：体验尝试师：这两个玩具是怎么玩的？用的什么材料呢？生：答师：原来生活中有这么多废旧物品可以做成有趣的玩具，你们有没有兴趣也利用废旧材料设计一款有趣的玩具？师：我们一起学习新的一课《会跳的玩具》。
二、互动交流讲授新课（用时5分钟）1、每组同学的桌上都有一个漂亮的袋子，同学们打开看看里面都有哪些东西，能不能尝试着让他们跳一跳？限时两分钟！师：那位同学愿意和大家分享一下，什么东西可以跳呢？请给同学们展示一下你是怎么做到的？为什么能跳呢？2、这些废旧材料都可以跳起来，那么如果我们稍加装饰，他们就能够成为漂亮的玩具。
具体是怎么做的呢？我们来看看同龄设计师们的作品吧！三、微课展示突破难点（用时5分钟）师：看了同龄设计师的作品，同学们肯定也想试试，别急，老师还带了特殊的设计材料，我们一起来看看。
观看微课师：简单的材料也能做出极具创意的玩具，只要我们多想一想，开动脑筋同学们一定能够设计出与众不同的玩具。
设计之前老师有一点温馨提示A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。
C、注意保持桌面的整洁卫生。
四、新知应用收获感悟（用时25分钟）同学们利用手中的工具设计一款属于你自己的玩具，同学们动手操作吧！限时18分钟。
小组内的同学可以相互玩一玩你们小组同学设计的玩具哪位同学愿意和大家分享你设计的玩具！你是怎样想的？有什么收获？五、课后拓展游戏“会跳的玩具大比拼”，让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。
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小学美术第九册《会跳的玩具》教案
课时：1课时
课堂类型：设计应用
教学目标：1、了解物体会跳的原理，学习设计会跳的玩具。
2、发展学生动手动脑能力。
3、培养学生废物再利用的良好品质。
教学重难点：1、养成学生废物再利用的良好品质。
2 、做出玩具会跳的功能。
教学方法：引导探究，合作学习
教具准备：已做好的会跳的玩具及半成品
学具准备:废弃按压式圆珠笔、弹簧、乒乓球、弹力球、彩卡纸、双面胶、彩笔、剪等。
评价方式：作品展示、采用自评、他评与教师点评相结合。
教学过程：
一、导入，激发兴趣
同学们，今天，老师要带大家一齐举办一场有趣的跳高的比赛，不过，运动员不是你们，而是由你们亲手制作的会跳的玩具！
板书课题：会跳的玩具
二、欣赏感受探究方法
上这节课前，老师先做了一件会跳的玩具，同学们看！教师出示示范作品，并亲自演示（激发学生兴趣）。
看，老师的这件作品跳的怎么样？那同学们想一想它为什么能够跳起来呢？学生讨论并回答老师问题。
教师：对，因为我使用了有弹性的材料作为底座。
那大家想一想，我们身边还有哪些有弹性的材料可以用来制作今天这件会跳的玩具呢？
学生分组讨论，回答。
三、欣赏书中同龄学生作品，激发创作欲望。
同学们太棒了，竟然找出了这么多可用的材料。
下面请同学们把自己准备好
的、会弹跳的材料拿出来。
老师想考考同学们，你想用自己的材料怎样来表现会
跳的玩具呢？
(学生根据自己收集的材料来想象，说自己的想法。
)
冈財的几位同学的创意真好，现在我们一起先来欣赏一下书中同学们们的作
品吧，看看这些作品与你想的一样不一样？
学生看书，欣赏书上示范作品。
教师提问：你最喜欢哪件作品？为什么？
四、实践创作，个性展现。
谈了那么多，同学们一定非常着急想把你脑海中的玩具造型做出来。
现在我
们就看看这节课的作业要求。
1提出作业要求：
(1)选择你们自己喜欢的绘画材料，制作一个会跳的玩具。
(2)大胆想象、细心制作，玩具会跳的功能要体现出来。
(3)利用彩卡纸、彩笔、小装饰物等材料进行恰当的装饰，使会跳的玩具更加漂亮。
(4)注意安全，保持教室整洁。
2、学生个性化创作，教师适时指导。
重点指导：A、依靠材料的材质，巧妙设计做出玩具会跳的功能。
B、利用适当的材料给玩具进行恰当的装饰。
五、作业展评
1小组内同学互评，选出最佳创意、最佳制作、跳得最高奖项的备选作品。
2、自评、互评(请你把自己的作品介绍给大家，用一句话来描述一下，让
大家来分享你的快乐？你觉得他的想法怎么样？)
(设计意图：培养学生语言的表达能力和丰富的想象力，同时也体现了美术学科
与语文学科的整合。
)
3、“会跳的玩具大比拼”：教师和学生共同评选出最佳创意奖、最佳制作奖、及跳得最高奖，教师表彰鼓励
六、课堂延伸，拓展欣赏
今天这节课同学们发挥了自己的聪明才智，做出了许多会跳的小玩具，课下同学们还可以利用身边的废弃材料制作会转的、会跑的、会费的玩具，再来比一比、赛一赛，看谁做得最好。
（让学生通过游戏体验成功的乐趣，激发学生动手动脑保持废物再利用的热情。
）。