部编版四年级语文上册第14课 母鸡含同步练习题
部编四年级上册语文第14课普罗米修斯同步练习(含答案)
14 普罗米修斯一、给下列加点字选择正确的读音，用“✓＂画出来。
斯．文(shī sī) 凶恶．(wù è) 气急败坏．( bài bèi)盗．取(cìdào) 遭．受(zāo cāo) 惩．罚( zhěng chéng)二、看拼音，写字词。
1.jì( )然你一定要去，我也不便阻拦。
2.他有过一段bēi cǎn( )的经历。
3.春天播种，秋天shōu huò( )。
三、词语小玩吧。
1.在括号里填上恰当的词语。
( )的痛苦( )的嘴巴( )的惩罚( )的鹫鹰( )的悬崖( )地回答2.写出下列词语的反义词。
驱赶——( ) 危害——( ) 安全——( )四、按要求完成句子练习。
1.火神不敢违抗宙斯的命令。
火神只好把普罗米修斯押到高加索山上。
(用恰当的关联词把两句话合成一句话)2.为人类造福，有什么错?(改为陈述句)3.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
(改为因果关系句)4.赫拉克勒斯挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
(改为“把”字句)5.火神把普罗米修斯押到高加索山上。
(改为“被”字句)五、阅读课文片段，完成练习。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说□□只要你向宙斯承认错误□归还火种□我一定请求他饶恕你□□普罗米修斯摇摇头，坚定地回答;“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”1.在选文中的“□”里填上正确的标点符号。
2.给选文中加点字注音。
敬佩: 饶恕: 坚定：3.“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”这句话体现了普罗米修怎样的精神?六、读文章，完成练习。
后羿射日传说在辽阔的东海边，矗立着一棵神树扶桑，树枝上栖息着十只三足乌。
它们同是东方神帝俊的儿子，每日轮流上天遨游，三足乌放射的光芒，就是人们看见的太阳(所以太阳也称三足乌)。
部编版2021—2022学年四年级下册语文第14课《母鸡》同步练习
部编版2021—2022学年四年级下册语文第14课《母鸡》同步练习一、积累运用(共7题；共35分)1．（6分）给加下划线的字选择正确的读音。
欺侮(wǔ fǔ) 疙瘩(ɡā ɡē) 凄惨(qī jī)啄食(zuó zhuó) 啼叫(dì tí) 可恶(è wù)2．（5分）写出下列词语的近义词。
讨厌理由反抗啼叫细声细语3．（8分）动脑筋，找伙伴。
嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫狼鸡猿狗虎狮马鸟4．（5分）根据意思写出词语。
①形容声音柔软轻细。
②防敌袭击和侦察的警卫措施。
是战斗保障的内容之一。
③堤岸旁边的田地。
④指令人厌恶恼恨及憎恶。
⑤预先准备。
5．（3分）我会选择修辞方法。
拟人比喻夸张反问设问①下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。
②猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
③这样的一只母鸡难道不伟大吗？6．（2分）下面句子中所填写的词语正确的一项是()。
①我们应该多锻炼身体，增强_______力。
②这只母鸡永远不_______公鸡。
③地震属于不可_______的自然灾害。
A．抵抗反抗抗拒B．抵抗反抗抗衡C．反抗抵抗抗拒D．抗衡抗拒反抗7．（6分）根据文章的主要内容和写作方法判断对错。
（1）（2分）本文是以作者的情感变化为线索记叙的。
（2）（2分）本文运用的是衬托的写作方法，前半部分写作者对母鸡的讨厌，后半部分写作者对母鸡的尊敬。
（3）（2分）本文通过点滴的小事，表现作者对母鸡的看法的变化，赞颂了母爱的伟大。
二、阅读理解(共2题；共33分)8．（15分）课内阅读《母鸡》。
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
……在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
部编版四年级下册语文一课一练-第14课 母鸡(含答案)
第14课母鸡一、看拼音，写词语。
tǎo yàn lǐyóu qīwǔgēdazhōng hòu jǐng jièchéng jìfūhuà二、用“√”给加点字选择正确的读音。
成绩．（jījì）忠．厚（zhēng zhōng）欺侮．（wūwǔ）一撮．毛（cuōzuǒ）聋．子（lǒng lóng）疙瘩．（dāda）啄．食（zhuózuó）腔．调（qāng qiāng）可恶．（èwù）三、比一比，再组词。
绩（）戒（）掘（）孵（）责（）成（）倔（）浮（）四、把下面词语补充完整。
没（）没（）如（）如（）细（）细（）一声（）（）五、我会找朋友。
（近义词）欺侮——________ 凄惨——________讨厌——________ 辛苦——________六、写出下列句子运用的修辞方法。
1．发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
（）2．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
（）3．我怎敢再讨厌母鸡？（）七、根据课文内容，选择正确答案。
1．作者对母鸡的态度先是（），后来是（）。
A．喜欢 B．讨厌 C．崇敬 D．憎恨2．就是聋子也会被它吵得受不了。
用（）的修辞手法，表现了母鸡（）的性格。
A．拟人 B．夸张 C．比喻 D．无病呻吟 E．炫耀3．“我不敢再讨厌母鸡了”，其中“不敢”一词的含义是（）A．我很害怕母鸡 B．我很敬佩母鸡C．赌气的话八、课内阅读。
母鸡发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。
部编版小学语文四年级上册14.普罗米修斯 课堂同步试题(含答案)
统编版小学语文四年级上册第14课同步练习训练册一、填空题1．拼音写词。
bēi cǎn měng shòu jìng pèi jiān dìng wéi kàng（_________）（___________）（_________）（_________）（__________）tiěhuán hěn xīn zhùmíng fèn fèn bùpíng huòdé（_________）（________）（_________）（______________）（__________）2．比一比，再组词。
既（________）消（________）狠（________）违（________）即（________）悄（________）狼（________）伟（________）3．先把词语补充完整，再选择合适的词语填空。
驱寒（____）（____）气（____）（____）坏风（____）雨（____）（____）（____）不平(1)旗杆常年经受（______），已经锈迹斑斑。
(2)他看到有人把垃圾扔进小河里，心里（______）。
(3)一上午的心血全被妹妹破坏了，明明（______）地将妹妹训斥了一顿。
4．写出与下列句中加点词语意思相近的词。
(1)火神很敬佩．．普罗米修斯。
（______）(2)只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕．．你。
（______）(3)宙斯决定给普罗米修斯以最严厉．．的惩罚，吩咐火神立即执行。
（______）5．在括号里填上恰当的词语。
（________）的痛苦（________）的嘴巴（_________）的惩罚（_______）的鹫鹰（________）的悬崖（_________）地回答6．根据课文内容填空答题。
部编版小学语文四年级下册第14课《母鸡》知识点与练习
知识点本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病**，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
生字：怨(y uàn)抗(kàn g)侮(wǔ)绩(jì)凄(qī)慈(cí)辛(xīn)多音字：[恶]凶恶;恶心;可恶同音字：掘、倔、崛形近字：琢、啄、遂积累含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥已学的好词：词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测、千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚课后题参考答案：《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。
一、相同之处。
1、文章结构清晰。
《猫》用过渡句将成年猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。
《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起，是文章浑然天成。
2、善用“总——分”结构。
《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。
《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三个方面。
3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。
例如，《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例来表现猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。
4、语言生活化、口语化。
《猫》的全文就像“拉家常”一样，，如“这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。
四年级下语文第十四课《母鸡》知识点+同步练习 含答案 人教统编版
四年级下语文第十四课《母鸡》知识点+同步练习知识点：一、相关资料老舍，原名舒庆春，字舍予，另有笔名絜青、鸿来、非我等。
因为老舍生于阴历立春，父母为他取名“庆春”，上学后，自己更名为舒舍予，含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。
北京满族正红旗人。
中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
代表作有《骆驼祥子》，《四世同堂》，剧本《茶馆》。
二、多音字恶wù（可恶 )è（恶狠狠 )ě（恶心 )差chā（差别）chà（差不多）chāi（出差）cī（参差不齐）三、词语讨厌忠厚毒手成绩警戒汤圆理由心事反抗预备田坝孵化歪曲咕咚掘地埋伏啼叫四、词语解释颤颤巍巍: 抖动摇晃的样子。
本文形容母鸡叫声有点抖。
如怨如诉：形容没完没了的抱怨，本文形容母鸡拉长音的叫声影响人的情绪，令人讨厌。
趁其不备：趁人没有防备的时候。
警戒：为防备出各类问题而采取的保障措施。
鸡雏:幼小的鸡。
尖锐：声音高而刺耳。
五、教材解读：1.默读课文，画出“我”对母鸡态度前后变化的句子。
我一向讨厌母鸡。
我不敢再讨厌母鸡了。
2.默读课文，说说为什么“我”一开始“讨厌母鸡”，后来却“不敢再讨厌母鸡了”？无病呻吟、欺软怕硬、喜欢炫耀3.从描写母鸡的动作的词语中，可以看出这是一只怎样的母鸡？负责、从“歪着”“挺着”“看看”这些动作描写，我们看到了一只随时准备着为保护孩子而战斗的勇敢、负责的母鸡形象。
4.“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
”这句话与第2自然段“它永不反抗公鸡”矛盾吗？为什么？不矛盾。
因为“它不反抗公鸡”是在自己儿女没有受到伤害的前提下的表现，而一旦抢吃母鸡给“儿女”吃的食物，它一定会出击。
形成鲜明的对比，突出母鸡对鸡雏的爱。
5.“它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
”这三句话你是怎么理解的？这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。
【分层训练】人教部编版四年级语文下册第14课《母鸡》同步练习(含答案)
【分层训练】第14课母鸡同步练习姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础巩固篇】一、用“√”给加点字选择正确的读音。
成绩．（jījì）忠．厚（zhēng zhōng）欺侮．（wū wǔ）一撮．毛（cuō zuǒ）聋．子（lǒng lóng）疙瘩．（dā da）啄．食（zhuó zuó）腔．调（qāng qiāng）可恶．（è wù）二、读拼音，写词语。
我一向tǎo yàn( )母鸡。
到fū dàn( )的时候，它差不多是发了狂，大声tí jiào( )，恨不能让全世界都知道它这点儿chéng jì( )。
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下dú shǒu( )。
三、拼写词语我最棒。
tǎo yàn hěn dú chénɡ jì jǐnɡ jiè四、形近字组词。
戒（）侮（）雏（）讨（）倔（）成（）海（）雄（）付（）掘（）五、动脑筋，找伙伴。
嗅啼嘶吼嚎啸鸣叫狼（）鸡（）猿（）狗（）虎（）狮（）马（）鸟（）六、照例子给下列字加上部首构成新字，再组词。
例：乔—侨（华侨）娇（娇气）骄（骄傲）参—_____（）_____（）_____（）帝—_____（）_____（）_____（）屈—_____（）_____（）_____（）七、根据意思写出词语。
1.形容声音柔软轻细。
（）2.防敌袭击和侦察的警卫措施。
是战斗保障的内容之一。
（）3.堤岸旁边的田地。
（）4.指令人厌恶恼恨及憎恶。
（）5.预先准备。
（）八、选择关联词填空。
虽然……但是……不论……总是……因为……所以……如果……就……1.( )是在院里，还是在院外，它( )挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。
2.( )我以前讨厌母鸡，( )，现在我改变了心思，我爱那孵出一群小鸡雏的母鸡。
人教版部编本四年级下册语文14《母鸡》知识点、同步练习题含答案
⼈教版部编本四年级下册语⽂14《母鸡》知识点、同步练习题含答案⼈教版部编本四年级下册语⽂14《母鸡》知识点、同步练习题含答案《母鸡》课⽂知识点归纳教材分析：本⽂是⽼舍先⽣另⼀篇脍炙⼈⼝的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。
课⽂以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对⽐。
前半部分写了母鸡的⽆病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了⼀只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和⾟苦，塑造了⼀位“伟⼤的鸡母亲”的形象。
作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬。
我会写：讨：讨厌讨喜讨饶声讨南征北讨厌：讨厌厌恶厌弃厌倦贪得⽆厌坝：⽥坝河坝堤坝坪坝⽔坝坝⼦忠：忠厚忠诚忠⾔忠告忠⼼耿耿毒：⼼毒毒计禁毒中毒毒⽓下毒⼿绩：成绩战绩功绩业绩政绩败绩孵：孵化孵育孵卵戒：警戒戒⼼戒备戒酒警：警告机警警察警觉歪：歪曲歪理歪道东倒西歪歪理邪说咕：咕咕咕咚咕嘟咕叽咕噜咕哝汤：⽶汤鸡汤汤药赴汤蹈⽕汤圆掘：掘地挖掘开掘采掘临渴掘井伏：伏案伏击埋伏此起彼伏昼伏夜出啼：啼叫鸡啼猿啼悲啼哭哭啼啼形近字：厌（讨厌）伏（埋伏）戒（警戒）诫（告诫）啼（啼哭）谛（真谛）多⾳字：恶：wù厌恶è罪恶ě恶⼼撮：zuǒ⼀撮⼉cuō撮合近义词：讨厌——厌恶欺侮——欺负忠厚——⽼实可恶——可恨警戒——警惕预备——准备凄惨——悲惨⾟苦——⾟劳反义词：讨厌——喜欢反抗——屈服欺侮——爱护忠厚——奸诈慈爱——凶狠勇敢——怯懦理解词语：【疙瘩】⽐喻不易解决的问题。
【反抗】⽤⾏动反对；抵抗。
【可恶】令⼈厌恶；使⼈恼恨。
【尖锐】（声⾳）⾼⽽刺⽿。
【凄惨】凄凉悲惨。
【慈爱】（年长者对年幼者）仁慈⽽充满怜爱之情。
【颤颇巍巍】抖动摇晃的样⼦（多形容⽼年⼈或病⼈的动作或声⾳）。
【如怨如诉】形容声⾳（多指乐曲）悲切。
【警戒】泛指为防备出各类问题⽽采取保障措施。
【如怨如诉】好像是怨恨，⼜好像是倾诉。
形容声⾳带有忧郁的意味。
【欺侮】欺负。
部编版小学四年级语文下册第四单元第14课《母鸡》课后作业及答案
部编版小学四年级语文下册第四单元第14课《母鸡》课后作业及答案一、读拼音，写字词。
1. 由于受“利奇马”台风影响，这条河有可能超过jǐng jiè（）水位，zhōng hòu（）的他一直守在大堤上。
2. 考试结束后，总是有人询问我的成jì（），真tǎo yàn（）。
二、用“√”标出加点字的正确读音。
疙瘩．（dā da）雏．鸡（chú cú）可恶．（è wù）一撮．儿（zuǒ cuǒ）哼．唱（hēn hēng）聋．子（sǒng lóng）三、写出下列句子使用的修辞手法。
1. 它永远不反抗公鸡。
有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
（）2. 这样一只母鸡难道不伟大吗？（）3. 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。
（）四、按要求完成句子练习。
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
1.画“”的句子把母鸡当作来写，生动地表现了母鸡十分爱；画“”的句子采用了的修辞手法，淋漓尽致地表现了作者对母鸡的。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡维。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
2.（1）用上“因为…….所以……”分别改写前两句话：（2）“”“”“”“”这些词语是对母鸡性格的概括。
（3）这三句话表达了作者对母鸡的之情。
五、把带有动物的成语补充完整。
（）目寸光缘木求（）对（）弹琴小（）依人守株待（）（）肠小道叶公好（）打草惊（）六、课内阅读。
我一向讨厌母鸡。
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
它永远不反抗公鸡。
有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
四年级上册语文试题-第14课普罗米修斯同步练习人教部编版(含答案)
14 普罗米修斯一、给下列加点字选择正确的读音，用“?＂画出来。
斯．文(shī sī) 凶恶．(wù è) 气急败坏．( bài bèi)盗．取(cìdào) 遭．受(zāo cāo) 惩．罚( zhěng chéng)二、看拼音，写字词。
( )然你一定要去，我也不便阻拦。
1.jì2.他有过一段bēi cǎn( )的经历。
3.春天播种，秋天shōu huò( )。
三、词语小玩吧。
1.在括号里填上恰当的词语。
( )的痛苦( )的嘴巴( )的惩罚( )的鹫鹰( )的悬崖( )地回答2.写出下列词语的反义词。
驱赶——( ) 危害——( ) 安全——( )四、按要求完成句子练习。
1.火神不敢违抗宙斯的命令。
火神只好把普罗米修斯押到高加索山上。
(用恰当的关联词把两句话合成一句话)2.为人类造福，有什么错?(改为陈述句)3.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
(改为因果关系句)4.赫拉克勒斯挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
(改为“把”字句)5.火神把普罗米修斯押到高加索山上。
(改为“被”字句)五、阅读课文片段，完成练习。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说□□只要你向宙斯承认错误□归还火种□我一定请求他饶恕你□□普罗米修斯摇摇头，坚定地回答;“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”1.在选文中的“□”里填上正确的标点符号。
2.给选文中加点字注音。
敬佩: 饶恕: 坚定：3.“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”这句话体现了普罗米修怎样的精神?六、读文章，完成练习。
后羿射日传说在辽阔的东海边，矗立着一棵神树扶桑，树枝上栖息着十只三足乌。
它们同是东方神帝俊的儿子，每日轮流上天遨游，三足乌放射的光芒，就是人们看见的太阳(所以太阳也称三足乌)。
部编版小学语文四年级上册14 普罗米修斯同步练习试题含答案(共2套)
14普罗米修斯一、下面加点字中注音错误的一项是()。
A．宙斯．(sī)饶恕．(shù)B．遭．(zāo)受惩．(chéng)罚C．凶恶．(è) 失败．(bài)D．悲．(biē)惨锁．(suǒ)门二、读拼音，写词语。
普罗米修斯为了人类能用火，而wéi kànɡ()宙斯的命令，盗取火种，所以宙斯很fèn nù()，给他最严厉的惩罚，用铁链suǒ zhù()他，派xiōnɡ hěn()的鹫鹰去啄食他的肝脏，看着好bēi cǎn()。
三、选词填空。
违心违背违抗普罗米修斯觉得不能做()良心的事情，所以没有()地答应火神向宙斯承认错误、归还火种的要求。
但火神不敢()宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
四、选择加点字在词语中的意思。
(填序号)1．归：①还给；②趋向或集中于一个地方；③属于。
归．还火种()归．在一起()2．服：①衣服；②信服，服从；③适应。
从不屈服．()水土不服．()3．尽：①达到极端；②全部用出；③全，都。
没有尽．头()尽心尽．力()五、品读句子，完成练习。
1．普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会．．．承认错误，更不会．．．．．．．．归还火种！” (1)把画“____”的部分换一种说法：__________________________________________________________________________(2)把画“ ”的句子换成下面的句子好吗？为什么？我可以忍受各种痛苦，但不会承认错误，不会归还火种！________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)用加点词语造句：________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．有一天，著名的大力神赫拉克勒斯经过高加索山，他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，接着又用石头砸碎了锁链。
第14课《母鸡》同步练习题(含答案)
第14课《母鸡》同步练习题（含答案）第14课《母鸡》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．看拼音写词语tǎo yàn____________ lǐyóu____________ xīn shì____________ fǎn kàng____________ zhōng hòu____________dúshǒu____________ chéng jì____________ jǐng jiè____________ yùbèi____________ tāng yuán____________二、选择题2．下列加点字的读音正确的一项是（）A．疙瘩（ɡē）欺侮（rǔ）B．可恶（wù）耳聋（lōnɡ）C．雏鸡（chú）啄食（zhuó）D．凄惨（qī）成绩（jī）3．“它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。
”下面与例句所用的修辞手法相同的一项是（）A．它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。
B．一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来。
C．有时候，它不这样乱叫，而是细声细气的；到下蛋的时候，它差不多是发了狂。
D．每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。
4．下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（）A．两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面B．两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象C．《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱D．情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈三、填空题5．比一比，组词。
啄(____________) 汤(____________) 倔(____________) 孵(____________)逐(____________) 杨(____________) 掘(____________) 浮(____________)6．在括号里填入合适的词语。
14《母鸡》 同步练习(含答案解析)
人教部编版四年级下学期语文课文第四单元第14课《母鸡》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累与用1.读拼音，写词语。
我很tǎo yàn________这只母鸡，因为它会欺侮zhōnɡ hòu________的鸭子，更可恶的是它还会对另一只母鸡下dú shǒu________。
2.写出下列词语的近义词。
讨厌________ 理由________ 反抗________ 啼叫________ 细声细语________3.查字典或联系上下文，理解词意①欺侮：________②趁其不备：________③警戒：________④凄惨：________4.根据课文内容补全句子。
①我一向讨厌母鸡，因为________。
②我不敢再讨厌母鸡了，因为________。
5.根据课文内容填空。
①《鸟的天堂》是著名作家________的作品。
作者________次经过“鸟的天堂”。
第一次是________时候，他看到了________；第二次是________时候，他看到了________的景象。
②《巨人的花园》和《幸福是什么》都是________。
③《猫》和《母鸡》的作者是________。
《猫》表达了作者对猫的________之情；《母鸡》表达了对________的赞颂之情。
6.实践题。
（读句子，按要求完成练习）“我不敢再讨厌母鸡了”这句话摘自________先生《________》一文。
“我”不敢再讨厌母鸡的原因是________。
7.根据文章的主要内容和写作方法判断对错。
（1）本文是以作者的情感变化为线索记叙的。
（2）本文运用的是衬托的写作方法，前半部分写作者对母鸡的讨厌，后半部分写作者对母鸡的尊敬。
（3）本文通过点滴的小事，表现作者对母鸡的看法的变化，赞颂了母爱的伟大。
8.《母鸡》的作者对母鸡究竟是讨厌还是喜爱？9.带着问题来读书。
部编版四年级语文上册第四单元14课《普罗米修斯》同步练习、阅读理解(含答案)
部编版四年级语文上册第四单元14课《普罗米修斯》同步练习、阅读理解（含答案）一、用“√”给加点字选择正确的读音。
凶恶．（è wù）敬佩．（pèn pèi）饶恕．（shù shòu）锁．链（suǒ suò）忍．受（rěn rèn）惩．罚（zhéng chéng）二、读拼音，写词语。
jiān hěn shòu wéi kàng（）定（）心猛（）（）zhù fèn huán bēi cǎn（）名（）怒铁（）（）三、写出与下列句中加点词语意思相近的词。
1.火神很敬佩．．普罗米修斯。
（）2.只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕．．你。
（）3.宙斯决定给普罗米修斯以最严厉．．的惩罚，吩咐火神立即执行。
（）四、选词填空。
1.普罗米修斯觉得不能做（）良心的事情，所以没有（）地答应火神向宙斯承认错误、归还火种的要求。
2.火神不敢（）宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。
五、按要求写句子。
1.火神把普罗米修斯押到高加索山上。
（改为“被”字句）2.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）六、根据课文内容排列下列句子，在括号里写上序号。
（）普罗米修斯受到了最残酷的惩罚。
（）普罗米修斯盗取火种，小心翼翼地带到人间。
（）普罗米修斯获得了自由。
（）众神的领袖宙斯得知此事，大发雷霆。
（）地球上没有火种，人类在无边的黑暗中度过了一个又一个漫长的夜晚。
（）希腊大英雄赫拉克勒斯射死凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。
课时2一、课文理解。
众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，气急败坏，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚，吩咐火神立即执行。
火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。
”普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”1.请用自己的话评价宙斯和火神。
部编版小学语文四年级下册第14课《母鸡》知识点+练习
知识点本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病**，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
生字：怨(y uàn)抗(kàn g)侮(wǔ)绩(jì)凄(qī)慈(cí)辛(xīn)多音字：[恶]凶恶;恶心;可恶同音字：掘、倔、崛形近字：琢、啄、遂积累含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥已学的好词：词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测、千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚课后题参考答案：《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。
一、相同之处。
1、文章结构清晰。
《猫》用过渡句将成年猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。
《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起，是文章浑然天成。
2、善用“总——分”结构。
《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。
《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三个方面。
3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。
例如，《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例来表现猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。
4、语言生活化、口语化。
《猫》的全文就像“拉家常”一样，，如“这可都凭它的高兴。
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出”。
部编版语文四年级下册第14课《母鸡》知识要点+图文讲解+同步练习
部编版语文四年级下册第14课《母鸡》知识要点+图文讲解+同步练习知识点本文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。
课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
前半部分写了母鸡的无病**，欺软怕硬，拼命炫耀，后半部分写了母鸡的负责，慈爱，勇敢，辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
生字：怨(yuàn) 抗(kàng) 侮(wǔ) 绩(jì) 凄(qī) 慈(cí) 辛(xīn)多音字：[恶]凶恶;恶心;可恶同音字：掘、倔、崛形近字：琢、啄、遂积累含有动物成语：望子成龙、来龙去脉、群龙无首、龙飞凤舞、如虎添翼、调虎离山、骑虎难下、照猫画虎、天马行空、汗马功劳、马到成功、老马识途、牛刀小试、笨鸟先飞、呆若木鸡、抱头鼠窜、千军万马、亡羊补牢、杯弓蛇影、对牛弹琴、如鱼得水、鸟语花香、黔驴技穷、画龙点睛、守株待兔、鹤发童颜、狗急跳墙、鼠目寸光、盲人摸象、画蛇添足、为虎作伥已学的好词：词语：灿烂、笼罩、照耀、依旧词组：白茫茫、金灿灿、笑盈盈、昂首东望、若隐若现、神秘莫测、千姿百态、涓涓细流、滔滔江水、帘帘飞瀑、郁郁葱葱、恍恍惚惚课后题参考答案：《猫》和《母鸡》两篇文章写法上的异同。
一、相同之处。
1、文章结构清晰。
《猫》用过渡句将成年猫的古怪性格和满月小猫的淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。
《母鸡》用过渡段将母鸡孵小鸡前后的不同联系在一起，是文章浑然天成。
2、善用“总——分”结构。
《猫》先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。
《母鸡》先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三个方面。
3、都列举具体事例来表现动物的性格特点。
例如，《猫》列举了猫遇到蛇也敢斗一斗这样的具体事例来表现猫的勇敢；《母鸡》列举母鸡教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，来表现母鸡的不辞劳苦。
4、语言生活化、口语化。
《猫》的全文就像“拉家常”一样，，如“这可都凭它的高兴。
四年级下册语文习题课件 第14课 母鸡习题(课后练习) 部编版
2．你从文中体会到了作者对小鸡怎样的感情？ ____我__体__会__到__了__作__者__对__小__鸡__的__喜__爱__之__情__。_________________
二、百字练笔。 《母鸡》一文中，老舍以自己对母鸡情感的变化来表
现主题。请写一段话，表现出情感的变化
示例：今天，我们班来了一名新同学。他肤色黝黑，宽阔 的肩膀上长着一个小小的脑袋，脑袋上有一小块没长头发， 脸上也有几处疤痕，看起来很不美观。说实话，看到他这 副模样，我们班没人喜欢他。可是，一天相处下来，我们 打心底里佩服他了。语文课上，每次老师提问，他总是把 手高高举起。老师让他回答问题时，他侃侃而谈，无论多 难的问题他都能答出来，我们都在心里为他点赞。
【点拨】BC
一、延伸阅读。
小鸡
我家买了九只小鸡，它们毛茸茸的就像九个小毛球。它们
都长着黄色的小尖嘴和淡黄色的脚。
小鸡怕冷，妈妈把电灯开着放在盒子里，它们就安静了。
中午，我把盒子搬到院子里，让它们晒太阳。一打开盒盖，它
们立刻活跃起来，发出悦耳的叫声。小鸡有各种各样的姿态：
有的抬起头，睁着小眼睛向外望，有的扑棱着小翅膀向上蹦； 有的闭着小眼睛。在温暖的阳光下休息；有的在悠闲地散步。
一、讨厌母鸡 分析作者讨厌母鸡的原因，填字母。 A．叫声难听 B．欺软怕硬 C．居功炫耀
1．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知 道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。 ( C )
2．有的时候，它不这顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了
声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。
( A)
3．它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮最忠厚的鸭子。 ( B )
二、尊敬母鸡
1．文中能概括母鸡特点的词语有： ____负__责__、__慈__爱__、__勇__敢__、__辛__苦__。________________________。
第14课母鸡同步分层作业-2023-2024学年语文四年级下册(统编版)
第14课蜜蜂情境一：元元家里养了几只鸡，每天放完学就观察小鸡的一举一动，还写了大量的日记来记录小鸡和自己的故事。
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
欺侮．（wū wǔ）啄．食（zuó zhuó）啼．叫（ti dì）可恶．（è wù）凄．惨（jī qī）哼．哧（hēn hēng）二、读一读，拼一拼，写一写。
我一向tǎo yàn（）母鸡。
因为它有时候欺侮最zhōng（）厚的鸭子，甚至还会对另一只母鸡下dú（）手。
一只鸟儿飞过，fū（）出一群小雏鸡的母鸡立刻jǐng jiè（）起来，wāi（）着头听。
在夜间若有什么动静，它便放声tí jiào（）。
它教鸡雏们啄食、jué dì（）,还伏在地上，让鸡雏们爬在它的背上。
三、先将词语补充完整，再填空。
一声（）（）（）（）细语震耳（）（）（）（）巍巍1.他还在喝酒，（）的手指间，夹着将要灭了的香烟。
2.他（）,闷着头吃着米饭，仿佛桌子上的饭菜都是一个味道。
四、品析句子，完成练习。
1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
（1）这句话运用了＿＿＿＿的修辞手法，描写了一只＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的母鸡。
（2）聋人本来是不怕吵的，作者用“就是聋人也会被它吵得受不了”淋漓尽致地表达了＿＿＿＿的情绪。
2.它负责、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿，因为它有了一群鸡雏。
它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
（1）根据课文内容，把句子补充完整。
（2）将“它伟大，因为它是鸡母亲”这个句子换种说法，使句子意思不变。
（3）这段话表达了作者（）之情。
A.对母鸡的讨厌B.对母鸡的赞美C.对母鸡的赞美以及对天下所有母亲的赞颂五、下列说法中，不正确的有（）。
（多选）A.本文的语言风格比较口语化，直白自然，散发着浓郁的生活气息，读来令人感到亲切舒服。
部编版小学语文四年级下册第14课《母鸡》阅读专项训练题(含答案)
四年级下册第14课阅读理解训练专项题一、阅读短文，回答问题。
故乡的云儿时，我和伙伴们最爱跑到旷野上嬉闹玩耍，玩累了，就四仰八叉地躺在绿毯样的草地上，十分专注地凝视着蓝天。
蓝天是那么高远，恍若一个透明的无与伦比的大帐篷，笼罩着人世间的万物。
乡间有二八月看巧云之说，这话半点不假，二月和八月，天空分外清澈，云彩格外好看。
无垠的苍穹像一个环形银幕，千变万化的五彩云霞酷似画面纷呈的幻灯片，依次上演，会令你张开想象的双翼，去感悟，去发现，你会走火入魔，潜心观看，以至心旷神怡百看不厌。
看啊，那纤巧的云朵多像星罗棋布的蘑菇，让我们情不自禁地联想到一场山雨滋润了大山，催发出形形色色的蘑菇，我们像小鸡啄米似的采呀采呀，人喊谷应，闹沸了山洼……看啊，那些洁白的云朵宛若一群曲颈划蹼（pǔ）的天鹅，把我们领进《天鹅湖》那美丽的神话意境之中……有时，一方碧空只有几缕云丝儿，那么稀薄，那么缥（piāo）缈，好像丹青高手在宣纸上随意抹了几笔，像泥鳅，像蜗牛，像苍狗……有时会从山后无端地冒出一堆白雪般的云团来，并且迅速升腾、舒展，似冰山漂移，似雪峰突兀，似棉垛高耸，似氢（qīnɡ）弹爆炸……有时乌云满天，急剧蔓延，如同骤然发生了兵变：征尘遮天蔽日，刀光剑影闪烁，杀声此起彼伏，将士汗滴洒落。
当一道彩虹凌空飞架，这场雷雨就结束了，当夕阳滑下西山，那残存的火种点燃了西天上的棉絮样的云朵，变成一片熊熊的火烧云，犹如一个巨幅的灯光布景，把人生的大舞台装点得恢宏、辽远、壮观!到了晚上，天上的云彩又是另一番景致了，月牙儿如同一只小船儿执着地在礁石样的云团里穿行，在一片老龙斑样的浮云里时隐时现地悠悠颠簸。
父老乡亲们善看云象，称之为庄稼人的晴雨表哩，比如“天上出现老龙斑，下雨不过两三天”“早上胭脂红，无雨必刮风”……这类农谚就如八月山上的野葡萄──一嘟噜一嘟噜的。
这是他们在长期的生产实践中总结出来的。
真的，这些农谚还挺灵验呢。
我离开故乡好多年了，辗（zhǎn）转的地方也不少，什么样的景致都看过，但是，在我的心中，故乡的云是顶好看的，它们时常飘进我的梦里。
第14课《母鸡》(同步训练)2023-2024学年统编版语文四年级下册
【课堂跟踪练】【培优卷】同步分层练习：2023-2024学年四年级下册语文第14课《母鸡》一、基础运用1．读拼音，写词语。
tǎo yàn tián bàzhōng hòu kě wùchéng jìjǐng jiètāng yuán tí jiào2．查字典填空。
（1）如果不认识“雏”字就要用查字法先查，再查画，“雏”的读音是，意思是（2）如果不知道“侮”字的意思我们可以采用查字法来查大写字母，再查音节，在“欺侮”中，它的意思是。
3．写近、反义词。
（1）近义词。
讨厌—理由—反抗—啼叫—细声细语—（2）反义词。
讨厌—反抗—欺侮—忠厚—慈爱—勇敢—4．下列（）不是老舍先生的作品。
A．《海燕》B．《茶馆》C．《猫》D．《骆驼祥子》5．下面对《猫》和《母鸡》这两篇课文理解不正确的一项是（）A．两篇课文都用了口语化的语言，勾勒了生活中常见的画面B．两篇课文都通过对细节和小事的描写，突出动物的形象C．《猫》和《母鸡》都明贬实褒地写出了对动物的喜爱D．情感上，《猫》自始至终都是喜爱之情；《母鸡》是从“讨厌”到“不敢再讨厌”，前后情感对比强烈6．选词填空。
（1）抵抗反抗①我们应该多锻炼身体，增强力。
②这只母鸡永远公鸡。
（2）警戒警告。
①一有什么动静，他立刻保持高度。
②他因多次旷课，受到了学校的处分。
（3）因为如果……就…… 无论……都…… 虽然……但是……①我们不努力学习，长大没有文化知识。
②它伟大，它是只母鸡。
③在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，多么贪睡的人得起来看，是不是有了黄鼠狼。
7．品析句子，完成练习。
（1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
①这句话运用了的修辞方法，写出了母鸡(喜欢炫耀/欺软怕硬)的性格特点，表达了作者母鸡的情感。
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真伟 正大 的的 英母 雄亲
14.母鸡
课后练习
一、给加点字选择正确的读音，画“_____ ”。
母鸡常欺侮(rǔ wǔ)鸭子，啄(zuó zhuó)它的
· · 头，在跟别的母鸡打架时也非常凶恶(è wù)，但母 ·· 鸡却永远不反抗公鸡，真是让人厌恶(è wù)。
二、读拼音，写词语。
tǎo yàn
疙瘩来。
无病呻吟
母鸡的叫声让人心烦，所以作者讨厌母鸡。
它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最 忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡 的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地 咬一口，咬下一撮儿毛来。
欺软怕硬
这只母鸡，不但叫声烦人，而且欺软 怕硬，实在让人讨厌。
夸张
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨 不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋 人也会被它吵得受不了。
讨厌
却消瘦了许多。 慈爱
身边有一只那么慈爱的母鸡，你们还会 讨厌它吗？
不会。 所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了”。
假若有别的大鸡来抢食，它一定出击， 把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
在夜间若有什么动静，它便放声啼叫， 顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起 来看看，是不是有了黄鼠狼。
勇敢
为什么大公鸡会怕母鸡？ 哪些具体的词句最能体现母鸡的勇敢？ “在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，
哪个词语最能体现母鸡的辛苦？ 它教鸡雏们啄食，掘土，用土洗澡，一
天不知教多少次。 它为了儿女，任劳任
怨，你认为它是一只 怎样的母鸡呢？
辛苦
看到如此辛苦的母鸡，你还忍心讨厌它吗？ 不忍心。
所以作者说“我不敢再讨厌母鸡了”。
你认为哪句话更好，为什么？ •我不敢再讨厌母鸡了。 •我不再讨厌母鸡了。
14 母鸡
第1课时
谁见过母鸡？谁见过下蛋后叫个不停的 母鸡？ 虽然你们认为它很烦人，但是这只是 母鸡的一个方面。
资料袋
老舍（1899—1966），原名舒庆春，字 舍予，“老舍”是他最常用的笔名。他是杰 出的语言大师，被誉为“人民艺术家”。他 一生创作了一千多篇（部）作品，有长篇小 说《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等经典著作 。
顶尖锐，顶凄惨”一句中，“顶”是什么 意思？母鸡发出那么大的声音，难道不怕 黄鼠狼发现后，首先就把它吃掉吗？
母鸡每一次放声啼叫、每一次出击都是为 了儿女，你们认为它是一只怎样的母鸡？ 勇敢。
身边有一只如此勇敢的母鸡，你还会讨厌 它吗？ 不会。 所以作者要大声告诉所有人“我不敢再 讨厌母鸡了”。
是啊，天下所有的母亲为了儿女，任劳 任怨、无私奉献。当灾难来临时，她毫不犹 豫地用自己宝贵的生命换取儿女活的希望， 如果一定要给母亲下一个定义的话，我想你 们一定会说——一个母亲必定就是一位英雄 。
板书设计
无病呻吟
讨厌 欺软怕硬 浅薄、媚俗
母
拼命炫耀
鸡 尊敬—负责—慈爱—勇爱
第一句好。因为从第一句话可以看出作 者不仅仅喜爱母鸡，还带有对母鸡的崇敬。
它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必 定就是一位英雄。
你认为作者只是在赞美母鸡吗？他还在赞 美谁？
赞美母亲，歌颂母爱。
歌曲欣赏：《烛光里的妈妈》
提起母亲，说到母爱，你会想起什么？
“谁言寸草心，报得三春晖。” 想起了妈妈为我做的令我感动的事…… 想起读过的一篇关于母爱的故事……
自读课文第1—3自然段，思考：“我” 为什么讨厌母鸡？
因为母鸡（ 讨厌母鸡。
），所以“我”
听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院
再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么
理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，
而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤
巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯
长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小
字词学习
ɡē
dɑ
wǔ
wù lónɡ
疙瘩侮恶聋
zhuó fú hēnɡ tí
qī
啄伏哼啼凄
开火车读；全班齐读。
多音字。
恶
wù （可恶） ě （恶心） è （凶恶）
讨厌坝忠毒绩孵警 戒歪咕汤掘伏啼
毒，会意字。本义是有毒的草 在野地里到处生长，后引申为有毒 的物质。
加一加识字：讨＝讠＋寸；忠＝中＋心； 掘＝扌＋屈；歪＝不＋正。
研读第4—10自然段。一只如此令人讨厌 的母鸡，为什么后来作者不敢再讨厌它 了呢？文中有一段话清楚地告诉了我们 原因，比比看谁先找到。
它负责、慈爱、勇敢、 辛苦，因为它有了一群鸡 雏。它伟大，因为它是鸡 母亲。一个母亲必定就是 一位英雄。
合作学习要求：文中哪些句子具体描写 了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦？找 出来多读几遍，读出自己的感受。
不论是在院里，还是在院外，它总是 着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它 立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作 战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马 上集合到它身边来。
负责
发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧 叫，啄一啄那个东西，马上便放下，叫它的 儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地 下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己
换偏旁识字：厌—伏。
书写指导
戒：“戈”从上、右包围“ ”，不 要漏写一撇。
讨厌 理由 心事 反抗 忠厚 毒手 成绩 警戒 预备 汤圆
选择其中一个词语，结合课文内容说一 句话。
初读课文
自读要求：课文写出老舍先生对母鸡前 后两种截然不同的态度，找出反映这两 种态度的句子，用“______”画出来。
生动形象地写出了母 鸡爱炫耀的特点，突出了 作者对它的讨厌。
同样写叫声，作者在《猫》这一课中，却 是这样描写的：
母鸡：那么扯长了声如怨如诉，使人心中 立刻结起个小疙瘩来。就是聋人也会被它 吵得受不了。
猫：它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它 还会咕噜咕噜地给自己解闷。
我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。
读了这两个句子，你有什么疑问？
思考：课文哪些自然段写作者讨厌母鸡？ 哪些自然段写作者不敢再讨厌母鸡？
第1—3自然段写作者讨厌母鸡； 第4—10自然段写作者不敢再讨厌母鸡。
第2课时
母鸡
请你用喜欢的词来夸夸它。
在老舍先生笔下，这是一只怎样的母鸡 呢？作者为什么会对它产生两种截然不 同的态度呢？