家乡小导游

《家乡小导游》教学设计

【教学目标】1、了解家乡旅游资源，形成对旅游资源的认识。2、学会根据旅游特色将景点进行分类，理解特色游的概念。3、激发学生热爱家乡的情感和建设家乡的社会责任感

【重点难点】了解都匀旅游资源。

【活动准备】1、课前要求学生收集本区旅游信息。2、充分准备有关都匀旅游信息的资料。

【教学过程】

一、教学引入同学们，知道我市有哪些旅游景点及景点特色吗？本节课让我们一起走进都匀的旅游景点，了解我们的家乡。

二、交流家乡旅游资源 1、学生以小组为单位，整理收集的资料。（教师要求学生谈谈每个景点中比较好玩、给人印象比较深的是什么？） 2、每个小组选一名代表交流小组整理的结果。教师将学生了解的景点及景点特色写在黑板上。并根据学生回答对家乡的旅游景点及其特色进行补充。

三、了解旅游特色的概念

教师利用多媒体展示准备好的资料，举例分析都匀著名旅游景点及其特色，并讲解如何进行特色分类，如园林、拍戏影视城等，学生思考这些景点分别具有什么特点。学生听取老师对特色旅游的介绍和讲解，明确特色旅游的概念。

四、设计旅游方案

1、小组合作思考设计具有特色的旅游方案。组织学生交流各组的特色游的主题及理由。

2、各小组选派一名代表，介绍本组的想法，根据各小组的交流情况，全班学生给出相应的建议。老师加以引导和补充。

五、评价总结1、学生自评、互评。2、完生书上47页的内容