德育先进学校申报材料
学校申报学校德育工作先进集体事迹材料
学校申报学校德育工作先进集体事迹材料学校德育工作，坚持“以人为本和谐发展”的办学宗旨，以“三园”建设（启迪智慧夯实基础的校园真诚协作和善友爱的家园快乐向上活泼健康的乐园）为办学目标，牢固树立育人为本，德育为先的教育理念，深化德育教育内涵、不断创新教育方式方法，开展生活德育、体验德育等实践活动，提高了德育教育工作的针对性和高效性，使学校德育工作立足新起点，迈上新台阶，实现新跨越。
一、倾力打造高素质德育工作队伍我校一直把“立高尚师德，树教育新风”作为师德建设理念，结合学校具体实际，坚持以人为本，面对新时代教育发展的新趋势，调整思路，创新师德内容、完善措施、提高水平，全力打造新师德师风。
通过德育骨干教师培养带动辐射其他教师，达到教师德育工作队伍整体能力的优化，锻造出一支师德高尚、业务成熟、素质优良过硬的教师队伍，形成了爱岗敬业、爱生如子、朴实无华的工作作风，为德育工作的开展保驾护航。
1、抓德育工作领导小组建设。
以目标责任制落实为抓手，明确德育领导小组工作职责，层层抓落实。
德育工作领导小组每周五定时召开专题会议，主要研究一周内学校德育工作中存在的问题，分析原因，并研究其对策，为下周德育管理工作重点提供了参考依据。
2、抓班主任、辅导员队伍建设。
每月定期召开班主任、辅导员工作会议，研究学生管理的问题，开展班队管理经验交流活动和校本专题辅导讲座，以及党员和教师结对活动。
充分利用暑期骨干教师培训平台，有计划地组织了全体班主任参加培训，举办了内容丰富，主题突出的班队会观摩活动，开展了班主任工作经验交流等一系列贴近班主任工作实际的培训。
定期举办班队工作管理研讨活动，召开学困生和行为偏差学生问题对策与研究座谈会，促进教师相互学习，共同提高。
3、抓班队干部建设。
重视发挥学生干部的主观能动性，强化学生参与管理的意识。
每月召开一次班队干部会议，举办辅导讲座，指导班队干部发挥好带动作用。
少先大队成立了红领巾监督岗，加强学生一日活动的监督管理，为德育工作的有效实施发挥了良好作用。
申报德育工作特色学校汇报材料（3）
申报德育工作特色学校汇报材料（3）申报德育工作特色学校汇报材料生共同参与，融体育、美育、艺术于一体，既能增强学生的体质，又能愉悦学生的身心，也能提高学生的审美能力，更能陶冶学生的情操。
花样跳绳活动是我校阳光体育运动的一部分。
跳绳能促进血液循环，保护心脏，提高肺活量，还能优化人体的协调性，它强身健体，开发智力，有益身心健康，是一项耗时少、耗能大的有氧运动，是特别适合少年儿童的体育运动。
而且跳绳活动不受时间空间限制，一人一绳，多人一绳都可以活动，而且不受经济条件限制，所有的学生都能做到人手一根绳。
我校每天都让学生锻炼至少一小时，让学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，不仅要跳得好，还要跳得妙，跳出花样，跳出水平。
我校跳绳活动突出花样繁多，功夫全在脚上的变换，经过两年来坚持不懈的训练，越来越多的学生掌握了较难的花样跳绳技巧，而且有很多学生会自己编创花样。
现在从一年到五年级每个孩子都会跳四五种花样绳，有的孩子能够跳出10多种花样，跳绳成了课余生活中最受学生欢迎的运动项目。
经过长期坚持不懈的跳绳，不论是烈日炎炎还是严寒酷暑，我们每天都坚持跳绳，现在学生的身体素质有了明显的提高。
以前一到春秋两季，师生们就会出现很多感冒发烧的现象，而现在由于师生常年的坚持跳绳运动，体质增强，抵抗力增加，很少出现感冒发烧的现象。
而且学生从一年级入学到五年级毕业平均身高较没跳绳的学生高2厘米，而且身体更加健康，不易患各种流行性的传染病，身体素质普遍提高。
在近几年的运动会上我校学生在各项技能的比赛中都取得了优异的成绩，这些成绩取得很大程度上得益于四年来坚持不懈的跳绳活动。
3. 竖笛吹奏彰显特色，让学生足不出户掌握一技之长。
竖笛演奏也是我校的一项特色工作，我们将竖笛与音乐课相结合，不仅提高了音乐课堂的教学效果，而且让学生掌握了吹奏竖笛的技能。
通过对竖笛的学习，学生的识谱能力很强，对比较复杂的曲目也能够吹奏，现在学生已经能够吹奏十多首竖笛曲目，如《小白船》、《军港之夜》、《每当我走过老师窗前》《雪绒花》等。
申报德育示范校材料
申报德育示范校材料一、学校概况我校位于城市郊区，占地面积约50亩，校舍建筑面积5000平方米。
学校设有小学和初中部，共有教职工100余人，学生总数约1000人。
学校坚持以德育为中心，注重培养学生的品德修养和全面发展。
二、德育理念我们学校秉承“德育为先，全面发展”的理念，将德育纳入学校教育的核心内容。
我们坚信，德育是培养学生健康成长的根本，是培养学生良好品格和社会责任感的基础。
因此，我们将德育融入到日常教学管理中的方方面面。
三、德育实践1.德育课程我们制定了德育课程计划，从小学到初中，每个年级都有相应的德育课程。
通过系统的德育课程，我们培养学生的道德情感、道德意识和道德行为，使他们成为有良好品质的公民。
2.德育活动我们组织了丰富多样的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿者服务等。
通过这些活动，学生们能够亲身体验到社会的真实情况，培养他们的社会责任感和公民意识。
3.德育评价我们定期对学生进行德育评价，通过评价结果，及时了解学生的德育状况，并针对性地开展后续工作。
评价方式包括日常表现、考试成绩和社会实践等。
四、德育成果1.学生成长经过多年的德育工作，我们的学生在品德修养方面取得了显著的进步。
他们自觉遵守校规校纪，尊重师长，关爱同学，乐于助人。
在学校及社会各个方面都有良好的表现。
2.社会认可我们的德育工作得到了社会各界的认可和赞誉。
学校多次被评为“市级德育示范校”，校长也多次受邀参加各类德育研讨会和交流活动。
学校的德育经验也得到了其他学校的借鉴和推广。
五、展望未来我们将进一步加强德育工作，不断探索创新，提高德育工作的质量和水平。
我们将继续加强师资队伍建设，提升教师的德育教育水平。
同时，我们将注重与家庭和社会的合作，形成德育合力，共同培养德智体美劳全面发展的优秀学生。
以上是我校申报德育示范校的材料，希望能够得到您的认可和支持。
如果有机会，我们也愿意与其他学校进行交流和分享，共同进步。
感谢您的关注与支持！。
德育工作先进学校申报表
德育工作先进学校申报表一、总则为全面贯彻落实党的教育方针，深入推进素质教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际，特制定本德育工作指南。
本指南旨在加强和改进学校德育工作，提高学生思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作要始终坚持以学生为本，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生的主体作用，促进每个学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育工作放在学校工作的首位，把德育渗透到教育教学的各个环节，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好格局。
3. 坚持知行合一。
注重理论联系实际，强化实践教育，引导学生将道德认知转化为道德行为，培养具有良好的道德品质和行为习惯。
4. 坚持家庭教育、学校教育、社会教育相结合。
充分发挥家庭、学校、社会在教育中的协同作用，形成德育工作合力，共同促进学生健康成长。
5. 坚持改革创新。
积极探索新时代德育工作的新方法、新途径，不断完善德育工作体系，提高德育工作的针对性和实效性。
6. 坚持依法治教。
严格按照法律法规和教育政策开展德育工作，保障学生合法权益，营造良好的教育环境。
遵循以上基本原则，我校将深入开展德育工作，努力打造德育工作先进学校，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标我校德育工作的总体目标是：培养学生具有坚定的理想信念、良好的道德品质、健康的心理素质、文明的行为习惯和社会责任感，使其成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
通过德育工作，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，具备适应社会主义现代化建设需要的道德品质和文明素养。
（1）坚定理想信念。
培养学生热爱祖国，拥护中国共产党的领导，自觉践行社会主义核心价值观，立志为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习、成长。
（2）培养良好道德品质。
德育示范学校申报材料
立德树人永远在路上——兰州市永登县新城区小学德育示范学校申报材料我校创建德育示范校的主要做法是：一、加强领导，完善措施，建立德育管理机制。
学校坚持“以德治校，德育为先”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，建立德育工作管理网络，强化管理，落实全员全程育人措施。
一是积极构建德育网络。
学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，德育处、教导处、少先队负责人以及各班班主任、科任教师为成员的德育工作领导小组，负责确定学校学生思想道德建设的目标内容，积极探索开展德育工作的有效途径和方法。
学校建立和完善德育工作评价考核制度，使学校德育工作有机构管、有制度促、有专人抓，形成政教处、班主任、任课教师层层抓落实的工作机制。
二是完善各项管理制度。
学校始终将德育列入整体工作规划，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》制定了完整的德育工作三年规划和学期计划。
学校在开学初及学期末均召开德育领导小组会议。
依据上级精神，结合本校实际，部署、调整、总结学校德育工作。
每个月召开一次德育专题会议，研究学校每月德育工作内容和措施，并确定每月的教育重点，做好详细记录。
学校还完善了各项管理制度，如《班主任德育工作量化条例》、《班级管理制度》、《学生德育量化管理方案》、《优秀班集体评选办法》等规章制度，把教师教书育人、管理育人、服务育人与工作绩效挂钩，纳入评优争先和年终考核，增强了德育工作的实效性。
各班还建立了适应素质教育要求的、操作性强的学生综合素质评价机制，组织学生及家长认真填写《学生素质评价手册》，完善了学生成长记录袋，使学生评价呈现多样化。
三是加强家长与学校联系。
每学期学校组织召开家长会，与家长达成共识；要求教师平时及时与家长取得联系，定期不定期进行家访，安全排查，将学生在校和在家的表现交流反馈；召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，共同探讨教育孩子的方法。
二、以人为本，以德治校，注重师德师风建设。
德育示范学校申报经验材料
强化德育特色，提升办学品质——德育示范学校创建典型经验材料定西市安定区福台中学二〇一五年九月二十二日强化德育特色，提升办学品质——德育示范学校创建典型经验材料为贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中全会精神和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》以及区教体局转发《中共甘肃省委宣传部、甘肃省文明办、甘肃省教育厅关于组织开展第三批中小学德育示范学校创建评选活动的通知》（安教发【2015】286号）文件精神，落实立德树人根本任务，加强我校德育工作，促进我校学生全面健康发展。
一、学校基本情况福台中学是列入定西市委市政府2012年十件实事之一、按市级示范性高中建设的国有公办全日制学校。
学校位于定西新城区福台路中段西侧，于2012年3月18日动工建设，目前已全部建成并投入使用。
学校占地总面积88.5亩，建筑总面积为29416㎡，按照国家标准配置了物理、化学、生物、地理等标准实验室共8个，所有教室安装了最先进的一体机，并建有图书室、阅览室各一个，塑胶操场、足球场和体育馆各一个，硬件设施一流。
学校现有217名教职工，46个教学班，2417名学生。
二、学校办学思想办学理念：为学生成长、教师发展打造幸福平台。
办学思路：规范、严格、创新、超越。
办学精神：科学严谨、攻坚克难、甘于奉献、勇于争先。
办学目标：养浩然之气，兴笃学之风，示素质之范，领全区之先。
校训：美育引领、和谐发展。
校风：感受美、表现美、鉴赏美、创造美。
教风：博学仁爱，因材施教，追求卓越。
学风：自觉学习、自我教育、自主发展。
按照《甘肃省中小学德育工作评估指标体系》，学校自评得分294分，符合甘肃省中小学德育示范校创建标准。
三、学校德育工作特色（一）打造特色校园文化，营造德育育人氛围。
校园是师生生活、学习、活动的场所，我校按照“为学生成长、教师发展打造幸福平台”的办学理念，构建健康和谐校园文化氛围，充实校园师生生活内涵，凸显学校办学特色，以校园文化建设促进德育教育活动的深入开展。
德育先进集体申报范文
德育先进集体申报范文本单位一直以来高度重视学生的德育工作，积极构建和谐校园，促进学生全面发展。
在德育工作中，我们始终坚持以学生为中心，积极与家长、社会合作，培养学生的社会责任感和团队合作精神，取得了显著成效。
一、注重德育课程建设我们深入贯彻落实国家教育方针，结合学校实际，制定了符合学生成长特点和需求的德育课程体系。
通过引导学生学习道德模范、道德教育活动等多种方式，增强学生的道德修养和思想品德。
二、加强班级管理，营造和谐氛围我们重视班级管理工作，坚持班风建设，通过班主任在课堂内外的督促与引导，培养学生良好的学习和生活习惯。
同时，注重学生的心理辅导工作，及时关心学生的心理变化，帮助学生解决心理困惑，营造和谐的班级氛围。
三、建设“爱心社会”活动平台我们大力推行“爱心社会”活动平台，组织学生参与各种公益活动，如植树造林、义务劳动、关爱留守儿童等，培养学生的社会责任感和爱心。
同时，积极倡导学生参与志愿活动，提高学生的社会参与意识。
四、强化学校家庭合作我们与家校合作，共同关注学生成长，加强学生家庭教育工作，鼓励家长参与学校的德育活动，使学校德育工作取得了家庭的支持。
同时，我们也积极宣传家教教育理念，提高家长的教育意识和能力。
五、塑造学校文明风尚我们持续加强对学校文明风尚的建设，通过举办各类文明礼仪培训、开展文明校园创建活动等，使学生养成文明礼貌、互帮互助的优良品德。
通过多年的努力，我们取得了显著成效，学校的师生德育水平得到了明显提高。
我们将继续努力，进一步完善德育工作，为学生成长成才提供更好的环境和条件。
我们将进一步加强德育队伍建设，提升教师的德育教育水平，引导教师树立正确的教育理念，注重德育教育的艺术性和实效性。
同时，我们还将不断完善德育制度，加强德育成果的评价和总结，为德育工作提供科学的指导和保障。
此外，我们将继续推动学校文化建设，丰富校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围，让学生在文化熏陶中感受美好、学会美德。
德育先进模范中学校申请汇报材料
德育先进模范中学校申请汇报材料尊敬的评审专家：我校向贵校申报德育先进模范中学校。
我校注重学生成长健康的身心发展，形成了独特的德育理念和管理体系。
以下是我校德育先进模范中学校申请汇报材料：一、德育理念1. 以立德树人为根本：我校把立德树人作为办学方针的根本，强调学生德育教育的重要性。
在学生的日常教育和管理中，我们重视素质教育和品德教育的融合，注重培养学生的人文素养，促进生命的充分发挥。
2. 以人为本，关注每个学生的成长：我校把每一个学生都看做独立的人格，从学生的特点、兴趣爱好、重要的学习时刻等出发，注重发挥每个学生的潜力，关注每个学生的个别化成长，让每个学生都能在学校得到认同和成长。
3. 以关爱为基础，注重情感交流：我们坚信教育的关键是与学生建立情感的联系。
我们注重与家长、学生、教师之间的情感交流，搭建良好的沟通渠道，通过此来促进学生的全面发展。
二、德育管理1. 统一、规范的管理制度：我校制定了一整套统一、规范的德育管理制度，包括日常的课堂管理、寝室管理、校园安全和纪律、学生家长会等方面。
通过严格执行这些管理制度，我们为学生成长创造了一个安全、稳定、有序的环境。
2. 个性化的德育管理：我们设立了以宿舍为基础的辅导员分组德育管理模式，同时结合校内各种资源的整合，通过定期组织宿舍文化活动、心理辅导、拓展训练等多种形式，满足每个学生的个性化需求，提升学生的个体发展。
3. 深入的社会实践和志愿服务：我校通过组织社区服务、助学活动、文体比赛、社会实践和志愿服务等各种方式，营造良好的社会知名度和学校文化氛围，促进学生的全面发展。
三、德育教育1. 创新、多元化的德育教育模式：我们不断开拓和创新德育教育的方式，以多元化的教育手段，如故事分享、角色扮演、主题班会、社会实践活动等方式，增强学生德育教育的吸引力和实效性。
2. 醒目、丰富的德育教育资源：我校建立了大量实用的德育教学资源，例如完整的校本德育教材和教学案例、德育文章和研讨会等。
德育先进集体评选材料范文
德育先进集体评选材料范文作为德育先进集体的评选材料，我们向大家介绍某某学校某某班级在过去一年中的相关事迹和成就。
一、课堂表现突出某某班级的同学们在课堂上表现出色，积极参与讨论，勤于思考，善于提问。
他们敢于发表自己的观点，也乐于接受他人的意见。
在课堂上，他们懂得互相帮助，互相鼓励，形成了良好的学习氛围。
二、团结协作精神某某班级的同学们团结一心，互帮互助，形成了紧密的班级集体。
无论面临什么困难，他们总能齐心协力，共同克服。
在班级活动中，他们分工合作，各自尽力，充分发挥每个人的特长，取得了很好的效果。
三、关爱他人热心公益某某班级的同学们对他人充满关爱和热心。
他们积极参与各种公益活动，组织帮扶困难家庭的行动，为社区居民提供志愿服务等。
他们用实际行动践行着爱与帮助他人的价值观，成为学校和社会认可的榜样。
四、品德表现优秀某某班级的同学们秉持良好的品德和道德观念，在生活中以身作则，守规矩、守纪律，不追求功利，不搞关系，不偷懒，不欺负他人。
他们用自己的行动诠释了什么是真正的正直、守信和公正，是学校德育的重要组成部分。
五、文明礼貌示范某某班级的同学们注重文明礼仪，尊重师长，友善待人。
无论是在校内还是校外，他们都能保持良好的行为习惯，养成了良好的生活习惯。
他们的文明礼仪行为得到了他人的尊重和表扬，是学校校风建设的重要力量。
以上便是某某学校某某班级在德育方面的突出表现和成就。
他们通过自己的努力和付出，为学校的德育工作树立了榜样，也展现了学校德育工作的成果。
希望能通过评选认可他们的努力和付出，同时也鼓励其他班级和同学们向他们学习，共同为学校建设贡献自己的力量。
六、积极参与社会实践某某班级的同学们积极参与各种社会实践活动，深入社区、企业、农村等地，了解社会的不同层面和各个群体的需求。
他们通过参与志愿活动、社区服务等方式，增强了他们的社会责任感和公民意识。
七、积极践行绿色环保某某班级的同学们关注环保问题，倡导绿色生活方式，并通过各种方式宣传环境保护的重要性。
学校德育先进单位事迹材料
学校德育先进单位事迹材料
《雷锋中学德育先进单位事迹材料》
雷锋中学作为一所注重德育教育的学校，不断探索创新教育理念，不断探索德育教育发展路径。
近年来，雷锋中学在德育教育方面取得了一系列成果，被评为德育先进单位。
下面就为大家介绍一下雷锋中学的德育先进单位事迹。
首先，雷锋中学注重德育植根校园文化。
学校通过多种形式的德育活动，引导学生注重道德修养，树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，学校还开展了一系列德育主题教育活动，如学生演讲比赛、德育知识竞赛等，培养了学生的综合素质和道德修养。
其次，雷锋中学注重德育融入各项管理工作。
学校制定了一系列德育教育管理制度，将德育纳入学校各项管理工作中。
通过德育活动、德育教育课程、家校合作等多种形式，促进学生全面发展，提高学生综合素质。
最后，雷锋中学注重德育与社会结合。
学校积极与社会各界合作，组织开展了一系列德育主题活动，如社会实践、志愿服务等，让学生在实践中增长见识、锻炼能力，培养学生健康向上的人生观和价值观。
总之，雷锋中学作为一所德育先进单位，以不懈努力和探索，不断丰富和完善了德育教育内容和形式，为学生提供了更加优质的教育资源和平台，培养了一大批德智体美劳全面发展的社
会主义建设者和接班人。
希望雷锋中学今后能够不断创新，继续走在德育教育的前沿，为学生的成长和发展保驾护航。
申报德育工作特色学校汇报材料（2）
申报德育工作特色学校汇报材料（2）申报德育工作特色学校汇报材料先做榜样，并辅导帮助学生将《规范细则》落实到具体行为中，通过监督检查、影响教育，再将这些行为转变为自觉行动，逐渐养成习惯。
经过坚持不懈的训练培养我校的学生行为习惯有了很大的改观，他们阵容整齐、文明守纪、知书达理、勤奋上进。
在历年来的运动会、艺术节和团体活动中都以优异的表现获得精神文明奖、团体表演奖等各种荣誉。
现在获得的这些奖励都是暂时的，但学生拥有的好习惯却是能够受益终生的，相信这些好习惯也会为他们的一生打下坚实的基础。
二、搞好德育活动，让真本领引领学生成为栋梁。
根据多年从事从村教育工作的经验，我们发现农村的孩子他们在智力、能力、悟性等方面并不比城市的孩子差。
他们一样的聪明活泼、上进钻研，一样的有理想有追求，有对未来美好生活的向往。
只是由于受到农村环境的限制、地理位置的偏僻、家庭经济条件的制约，他们在诸多方面表现不如城市的孩子。
作为生在农村、长在农村，又从事农村教育的老师们来说，我们希望尽自己的绵薄之力为我们学校这些农村孩子插上理想的翅膀，帮助他们享受到和城市学生同等优质的教育，所以我校制定了三年的特色发展办学目标，即深入挖掘学生潜力，发挥教师优势，开展丰富多彩的活动，培养学生特长，全面提高学生素质。
重点做了以下几项工作：1.红歌传唱经久不息，继承和发扬优良传统。
农村的孩子爱唱歌，爱音乐，更爱音乐课。
我们发挥音乐老师的特长，在完成教学内容的基础上，指导学生唱校本歌曲、区本教材歌曲以及经典红歌。
学生每学期能够学会10首以上的红歌，不仅掌握单声部的演唱技巧，还适当进行多声部编排。
组织校合唱队，以点带面，师生同唱，掀起了一个个学习红歌的高-潮。
为了庆祝中国共产党成立90周年，进一步培养学生对党和社会主义祖国的热爱之情，按照区教育局的工作部署，结合中心校工作安排，我校将红色经典歌曲传唱活动深入开展，制定了切合我校实际的活动方案，选择革命歌曲、德育区本教材歌曲进行教、唱、传活动。
德育先进集体事迹材料
环境对学生品行行为习惯有着潜移默化的影响。xx小学加大工程施工校园文化建设工程的力度，重视多元性的特色，进一步增强校内一砖一瓦、一草一木的教育积极作用，努力使学校做到“优美”“健康”“和谐”。进一步突显德育氛围，使环境教育起到潜移默化的作用，达到环境育人的目地。做到人文环境和育人环境一起试着抓，使学校管理整体化和系统化，逐步形成符合儿童成长规律的育人环境。教学楼根据不同楼层制定不同的楼层文化，一楼行为规范教育篇，二楼诗情古韵教育辑、三楼立志成才健康发展篇、西侧楼梯家乡篇。根据不同的切入点主题在墙壁上挂起在中外名人像、学生的优秀字画作品等。如今，学校的校园、操场、走廊……都是良好的育人场所。通过美化校园、走廊、教室，提高了师生的精神境界，师生文明礼貌、精神振奋、团结和谐；学生德、智、体、美全面发展。学校未发生过重大安全事故，更没有因安全事故受到通报的情况，社会反应良好。
德育先进集体事迹材料
xx小学市属是一所省级标准化学校，校园环境整洁明快，教学设施先进，育人氛围浓郁。多年来，xx小学始终秉承“以德为本，一切为了学生发展”的办学理念，确立了“依法治校，以德立校，特色兴校，发展强校”的办学思路，把学校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育资源，拓宽校内外的教育渠道，在德育的内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生；突出道德体验，道德实践，以“关爱、理解、互动”为德育工作思路，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，或使学校的德育形成“真情德育、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色，让德育因行动而光芒四射，让学校因和谐而充满活力。
4、坚持开展法制安全管理教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。通过专题讲座、板报宣传、红领巾广播、知识竞赛、主题班队会、参观展览和安全可靠演练等形式，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。
德育示范学校申报材料
德育示范学校申报材料尊敬的评审专家：您好！我所在学校计划申报为德育示范学校，特此向您提交申报材料。
1.学校概况（200字）我校是一所位于XX市的中学，创建于20XX年。
目前，学校共有教职员工XXX人，学生XXX人。
学校坚持“德育为先，全面发展”的办学方针，注重培养学生的品德、能力和创新精神。
2.德育工作总体规划（300字）学校制定了《德育工作总体规划》，明确了学校德育工作的目标、任务和重点。
规划内容包括德育目标的确立、德育课程的设计、德育活动的开展、德育评价的体系建设等。
学校注重培养学生的社会责任感、团队合作精神和创新思维能力，通过德育工作促进学生成长为社会主义建设者和接班人。
3.德育课程体系（300字）我校建立了全面、有特色的德育课程体系。
该体系包括学校德育课程与学科课程的整合，通过融入德育元素，培养学生的核心素养和品德修养。
我们注重培养学生的道德情感与价值观念，通过德育课程的开展，培养学生主动学习、自主思考和自我管理的能力。
4.德育活动丰富多样（200字）学校积极开展德育活动，丰富了学生的课余生活。
每学年均有主题德育活动，如“尊师重教”主题班会、爱心助学活动、志愿者服务等。
学校每年设立“德育之星”评选活动，表彰在德育方面表现突出的学生。
”5.德育评价体系（200字）学校建立了德育评价体系，对学生的品德发展进行全面跟踪和评估。
除传统的定期考评外，我们注重对学生的协作精神、创新意识、社会责任感等综合素质的评价。
学校还建立了学生德育档案，每学年对学生的德育成长进行全面记录和总结。
6.德育师资队伍（200字）我校高度重视德育师资队伍的建设，通过组织师德师风培训、举办德育教师沙龙等活动，不断提升德育师资的思想水平和教育能力。
学校还与相关高等院校合作，建立师资培养基地，为德育师资的培养提供良好的平台。
感谢您的关注与支持，期待您的审阅和指导！此致。
十佳德育品牌学校申报材料
栽培礼仪之花耕耘文明的希望案例简介青少年是祖国的花朵，民族的希望，全社会都在关注着青少年的健康成长，教育和引导青少年从小树立中国特色社会主义理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，培养和造就千千万万具有高尚思想品德和良好道德修养的合格建设者和接班人是一项直接关系到中华民族整体素质，关系到国家前途和命运的重大而紧迫的任务。
青少年时代是人生美丽的春天。
春天的天空，湛蓝明亮；春天的太阳，灿烂辉煌；春天的清风，唤醒万物；春天的小草，萌发新芽。
文明礼仪教育是一棵有生命力的种子，只要适时播下这粒种子，它就会在孩子们的心灵里生根，并在青春花季结出丰硕的果实。
因此，讲文明、懂礼貌是当代小学生健康成长的需要，也是他们将来走向社会的必备素质和社会进步的必然要求。
文明礼仪教育的重要性日益为人们所了解，并引起学生家长、老师、学校和全社会的重视。
要从学生学生的思想和生活实际出发，从学生最关心的问题入手，循序渐进，用学生熟悉的语言、喜闻乐见的方式开展文明礼仪普及教育活动。
为了进一步强化全校学生的文明意识，提高文明程度，净化学生思想，优化学校环境，创设文明、和谐的育人环境,形成良好的校风。
我校从2010年起在全校开展“文明礼仪教育”系列活动。
以“说文明话、行文明举、做文明人”为活动宗旨，以培养“读好书”“写好字”“听好课”“做好操”“扫好地”“站好队”六好行为习惯为主题，结合学校实际，开展多种形式的礼仪教育活动。
产生的背景现在学校面临的问题是：有些学生坐姿不端正、不善与人合作、举止不文雅、不会回答问题、不会倾听别人说话、不懂得遵守秩序；还有的学生不会尊重他人、不会礼让、不讲礼貌，有的甚至粗言烂语、唯我独尊、为所欲为等。
这就是现在学校德育的“弊端”所造成的，即概括性的道德发展境界方面的要求多，行为习惯养成强调的少；空泛的大道理讲得多，操作性的技能技巧讲得少；道德的知识性传授多，扎扎实实的行为训练少。
我们的德育过大、过空、过泛，难以使学生“入耳、入心、入脑”，使得一些学生不知道如何把社会普遍提倡的道德规范，具体地转化为个人的道德行为。
贵阳市德育示范校校申报材料
贵阳市德育示范校申报材料——贵阳市达德学校贵阳市达德学校始建于1901年，迄今已有115年的历史。
位于贵阳市汉湘街1号，占地面积约二千二百平方米，校内环境优雅、文化底蕴深厚，具有光荣革命传统。
2012年，达德学校同原富水路小学合并为达德学区，旧址部为一校区，富水为二校区，共有一至六年级29个教学班，学生共计1387人，教师71人，在历届校长的带领下，构建了一支政治思想好、业务能力强，拥有大批本科学历和若干省、市、区级骨干教师、学科带头人的教师队伍。
在这样一支以“学为人师，世为风范”的师资队伍的辛勤努力下，达德学校的教学质量，多年来一直位居南明区的前列，荣获省、市、区德育工作先进学校，市级科技活动先进集体，贵州省语言文字示范校，市环保先进集体，省、市少先队红旗大队，市、区文明单位，市五好学校、省模范职工之家、全国巾帼文明岗、区党建设示范点、省抗灾先进集体、区先进基层党组织、区传统文化学习教育活动先进单位等一系列荣誉称号，师生在教学、科技、文艺、体卫竞赛中所获得的百余项奖励。
在抓教学质量的同时，达德学校还注重学生德育教育和素质教育的培养，学校成立了少年交警队、军乐队、合唱团、京剧班等社团，其中，少年交警队在全国比赛中还取得了优异的成绩。
一、组织领导有力，创建工作扎实1.学校上下能够认真学习，始终把文明创建工作纳入学校总体发展目标，列入议事日程。
一是机构健全，成立了以校长张晖为组长的文明建设领导小组；二是措施完善，每年都制定创建计划，进行专题部署和动员工作，各部门职责明确，管理措施完善；三是考核到位，制定了学校文明建设考核办法，考核结果与个人利益进行挂钩，把创建绩效作为考核内容之一；四是经费到位，学校每年都划拨一定经费作为文明创建专项费用，做到了文明建设有布置、有检查、有考核、有奖惩。
2. 领导率先垂范。
在创建活动中，学校领导班子成员从自身做起，坚持在制度上抓落实，在效果上下功夫，对发现的问题不留死角。
申报德育工作特色学校汇报材料
申报德育工作特色学校汇报材料申报德育工作特色学校汇报材料黎明九校始建于1993年，坐落在黎明办事处穆家沟村，是一所普通的农村小学。
现有教师16人，学生137人，共有五个教学班，2017年我校和黎明五校合并后，生源包括团结村、穆家沟村两个村屯。
虽然我校地处偏远、校型偏小，但是我校的领导班子配备齐全，分工明确、精诚合作、团结进取，在教师中具有较高的威信，在各项工作中也能够积极发挥引领作用。
另外我校还拥有一支高素质的教师队伍，其中35岁以下中青年教师占教师总人数的80%，他们有活力，有能力，有上进心，而且作为农村教师，他们甘于奉献，踏实肯干，工作态度认真，工作热情高，是一支师德高尚的教师团队。
2017年，根据地区和学校的实际，在详细分析了当前的招生形势后，我校领导班子研究决定，发挥自身优势，提高办学水平，保证生源，因此确定了“以质量求生存、以活动促发展”的办学理念。
四年来，经过全体教师的努力实践，我们的教育教学质量有了很大的提高，学校管理、办学水平发生了很大的变化，得到了家长和社会的普遍认可，招生人数逐年上升。
在实践办学理念的过程中，我校的德育工作一方面抓好常规工作求“稳”，一方面抓好特色工作求“活”，把德育渗透到学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对学生的健康成长和学校工作起到了导向和保障的作用，取得了突出的成绩，现将我校德育特色工作总结如下：一．抓好德育常规，让好习惯伴随学生幸福成长。
我校学生75%以上的学生都是外来务工人员子女，他们随同父母亲友来到本地，靠打工租房度日，家长不重视对孩子的培养和教育，造成学生行为散漫，穿着邋遢，成绩落后，不懂礼貌。
教育的核心是培养健康人格，而培养健康人格的最佳选择，应当从习惯培养开始。
从儿童教育来说，幼儿园和小学、中学是一个人养成习惯的关键时期，对学生一生学业和事业的发展都是至关重要的。
养成良好的习惯也是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功和幸福。
德育工作先进学校事迹材料
德育工作先进学校事迹材料一、精耕细作强管理1、构建德育管理体系学校积极倡导全员育人，建立了德育工作网络化实施系统。
一是建立了以闵志阳校长为组长的德育工作领导小组，指导和运筹全面工作。
二是建立德育管理实施系统，形成了以德育副校长分工抓，德育处、少先队负责抓，年级组长协调抓，值周行政轮流抓，班主任具体抓，任课教师配合抓，学生干部协助抓的德育工作网络化实施系统。
三是构建软件系统，制定、完善了一系列规章制度，使德育工作有章可依、有规可循。
四是实现学生自主管理，我校以大队委为引领，以值周班为主力，小黄帽监督岗为辅助，每天对各班的清洁、两操、路队、文明等情况进行打分，实现“以生管生”，提升学生的自主管理能力，培养学生的主人翁意识。
五是成立校级家委会，以校家委会带动班级家委会。
我们相信孩子是一个家庭的缩影，所以我们以家长学校为抓手，每期开展一次家长学校培训，每年开展一次新生家长培训，帮助家长更新教育观念，提升家庭教育能力，促进家校沟通，形成教育合力，让孩子们健康快乐地成长。
2、完善德育评价体系我们建立并逐步完善了学生综合素质评价体系。
“西西果乐园”评价表侧重过程性评价，“我的校园生活”学生成长报告册侧重总结性评价，二者紧密结合，使评价更加客观、全面。
在公正评价的基础上，我们不断在探索、改进德育榜样评选方法，从最开始的“美德之星”评选，到人人使用“美德卡”，再到“月度人物”评选，直到现在的“八礼四仪”小标兵评选，我们力求发现每一个孩子的闪光点，激励孩子们明确学习的目标，汲取前进的力量。
3、加强德育队伍建设德育的发展离不开队伍的建设，我校分重视班主任、辅导员队伍建设。
为了提升我校德育队伍的水平，我们以班主任例会交流德育经验，以德育培训提升业务水平，以杂志增订扩大知识面，以德育课题研究深化德育认识。
我们积极搞好班主任的培训、传帮带工作、定期专题培训等活动，促进教师德育水平迅速提高。
我们建立班主任、辅导员激励机制，每周进行文明班评比、每期设立优秀班队奖、每次活动设立优秀组织奖、每次比赛设立道德风尚奖，并将各项评比结果与奖励性绩效挂钩。
学校德育创新先进学校申报材料范文
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德育教学成果奖申报材料
德育教学成果奖申报材料尊敬的评审委员会：德育教学成果奖申报材料一、项目背景和目标本申报材料旨在向评审委员会展示我们学校在德育教学方面所取得的重要成果。
德育教学一直是我们学校教育工作的重点，我们致力于培养学生坚定的道德信仰、正确的行为准则和积极的社会责任感。
通过创新的教学方法和多元化的德育实践活动，我们希望培养学生成为拥有高尚品质和全面素养的公民。
二、项目介绍1. 德育课程设计我们根据学生年龄特点和成长需求，设计了一套科学有效的德育课程。
该课程以培养学生内心道德观念为核心，包括德育理论知识的教授、道德情感的塑造、道德行为的引导等内容。
通过寓教于乐的方式，课程引入案例分析、互动讨论等活动，使学生能够理解、接受并实践道德原则。
2. 德育实践活动我们注重将道德教育融入学生的日常生活中，通过丰富多样的德育实践活动，培养学生的道德品质和社会责任感。
例如，我们组织学生参与社区志愿者服务，让他们感受到帮助他人的喜悦和责任；我们还开展了道德讲堂、德育主题班会等活动，引导学生正确认识自我、与他人和谐相处。
3. 德育评价体系为了监测学生的德育发展情况，我们建立了完善的德育评价体系。
评价不仅考察学生的道德知识掌握情况，更重要的是评估学生的道德价值观和道德行为。
我们通过日常观察、德育档案记录、社会实践报告等方式进行综合评价，使学生的道德发展得以全面跟踪和指导。
三、成果展示1. 学生道德素养提升经过几年的德育教学努力，我们的学生道德素养得到了显著提升。
学生在校内外的行为表现中，表现出良好的自律、友爱互助、诚实守信的品质，他们逐渐形成了正确的价值观和行为准则。
2. 社区服务项目我们的学生积极参与社区服务项目，为社区居民提供各种帮助。
学生们关心弱势群体，主动参与社区志愿者活动，积极参与环保、反欺凌等社区服务项目，展现了高尚的品格和责任担当。
3. 德育课程成效通过德育课程的实施，学生对道德规范和价值观的理解能力明显提高。
在德育课程的引导下，学生能够在日常生活中遵循道德原则，构建良好的人际关系。
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霞浦县松港中心主校德育先进学校申报材料霞浦县教育局：一、松港中心主校基本情况松港中心主校创办于解放前，原为私塾小学，解放后成为公办小学，现有7个教学班，323名学生，29名教职工，29名专任教师，学历全部合格，大专以上学历24人，占总数的83%，其余均具备中师学历，全校计有市、县级学科带头人、教学能手2人，教学骨干9人，占总数的31%，获现代教育技术考核合格证书，我校按编制配齐教师，并按规定配有专兼职体育、自然、音乐、美术、卫生保健、心理健康教师。
学校占地面积2690.2平方米，生均占地8.5平方米，生均绿化面积0.5平方米以上，有一个篮球场、六条25米往返跑跑道。
校舍方面，建筑面积1360平方米，生均建筑面积4.2平方米以上，配有十多个专用教室。
各种教学设备配套齐全，学校共有图书5000多册，生均16册以上。
1995年以来，一直被评为县级“文明单位”，并先后获得市级“农村示范学校”、县级“素质教育合格学校、学陶工作先进单位”。
几年来，学生参加作文、讲故事、文艺汇演等相关竞赛，成绩斐然，2010年就有十多位同学获市、县级奖；我校有十多名教师受市、县人民政府及教育主管部门表彰奖励。
学生素质有显著提高，知法守法意识增强，多年来学校无一例师生违法违纪现象。
二、申报理由几年来，松港中心主校以“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和《中共中央关于进一步加强未成年人思想道德教育的若干意见》文件精神。
在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则，提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的口号，以把每一个学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”为目标，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化教师队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，学校逐步养成了“文明求实、勤奋上进”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“志向高远，刻苦钻研”的学风，收到了良好的教育效果。
三、主要工作汇报：（一）坚持正确的办学方向，树立以德育人的教育目标。
首先抓好了师生的政治思想工作。
每两周一次政治学习，对教职工进行爱党、爱国和思想道德教育，树立师生的人生观、价值观，进行普法培训。
因此，我校没出现一例违法、违纪案件和犯罪行为，没有一人参加邪教组织。
我校无一教师厌教，无一学生失学。
学生巩固率达百分之百。
我校针对每个学生建立了完整的成长档案，记录他们在校六年来的成绩，奖励情况，并定时向家长汇报，做到了“家庭、社会、学校”三方齐抓共管，收到良好的效果，得到社会的广泛赞誉。
（二）健全德育体系，构建立体渠道1、健全学校德育管理系统。
学校建立了校长室、德育室、班主任三级管理网络，明确德育管理的任务。
由校长、大队辅导员和班主任组成德育小组，从校长到最基层，可形成一种垂直联系并沟通的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右的联系，从组织上保证学校德育工作的实施。
2、加强班主任队伍建设，明确责任。
班级是学校教育教学的基层单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的主力军。
为了调动全体班主任的工作积极性。
学校重新制定了班主任工作考核明细则，对班主任工作中出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先。
坚持每月一次德育工作例会，每月一次班主任工作例会：进行教育管理艺术、法律法规等的集体学习与研讨，坚持依法治校、依法治班，力争推出有我校特色的班级管理模式和有影响力班主任队伍。
3、加强“三结合”工作，全方位对未成年人保护和教育。
学校成立家长委员会，定期召开家长会，开展家庭教育研讨活动。
同时加强与县、街道关工委密切联系，充分调动退休教师发挥余热。
多年来，我校家长学校坚持不懈，一步一个脚印，已成为学校工作的有机组成部分，成为学校德育工作的重要内容，取得了显著成果，得到了广大家长的支持和肯定。
家长到课率都保持在90%以上，素质逐步提高，对教学质量感到满意，家庭已逐步成为育人的合格学校。
家长的支持率不断上升，学校的美誉度不断提高。
（三）德育活动求创新、共同培育做主人1、“爱党爱国”深人心。
爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。
爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。
因此，我校以爱党爱国教育为主线，贯彻各项德育工作。
为了弘扬爱国主义精神，牢固树立“没有共产党，就没有新中国”的根本思想，让爱国主义精神发扬光大，让爱国热情代代相传。
为了让学生感受今天的幸福来之不易，从而树立正确的人生观、价值观和世界观。
我校以建国六十周年、建党九十周年为契机，开展“祖国在我心中”的主题系列教育活动：观看爱国主义电影（观看一部爱国主义专题教育片）、读爱国主义书籍（写一篇读读后感）、开展爱国主题班队活动、参观建国60周年、建党90周年成就图片展、参加“爱祖国、爱家乡，祖国家乡知多少？”网上知识竞赛、开展“祖国在我心中”征文活动、开展“班班有歌声”爱国歌曲大家唱等主要内容。
2、“文明习惯”正行为。
中华民族素有“礼仪之邦”的美称。
为了让这种优良的传统美德在学生中继续发扬光大，学校以“文明、礼仪教育”为先导，引导学生学习文明礼仪，学会以礼待人，通过开展各种文明礼仪教育活动，努力提高了学生礼仪意识，促进了学生文明礼仪习惯的养成。
同时学校坚持多形式、多渠道的正面教育，形成了人人争做文明学生的良好局面。
一是充分利用晨会课的时间组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，让学生明白做文明学生的准则。
同时不断加大宣传、管理和检查力度，深化规范。
提出“做最好的自己”的宣传与自律口号，着重突出行为规范、文明礼貌，形成了知行并进的工作特色；二是利用每周升旗仪式的国旗下讲话，有计划地对学生进行做文明之人的养成教育。
三是在校园内设立文明、礼仪警示牌；如“请使用文明语言”“请讲普通话”“轻声、慢步、礼让、右行”等，让环境感化人；四是设立监督岗，全校各班轮流值周。
进行礼仪示范，轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。
通过检查、课间巡查等形式（如查红领巾、着装仪表、卫生、行为语言等），促使学生将常规、规范落实在行动上。
充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，将基本道德规范、文明公约、公德守则的宣传教育贯穿于各学科的教学中。
各中队举行了“告别陋习，争做文明学生”的班队主题教育活动，学生们纷纷表示在今后的学习生活中要开展各种有益的活动，告别不文明行为。
这一教育活动也进一步完善学生自主管理，自我约束，培养了自我管理的能力。
3、“安全习惯”保平安。
安全工作是学校工作的重点，安全教育则是学校安全工作的重中之重。
为此小学根据实际情况和小学生的特点开展了有针对性的安全管理和教育活动，把枯燥的传统安全教育转变成了学生喜闻乐见的活动。
如组织学生观看安全教育系列片。
各中队进行“阳光生活每一天”心理健康主题教育活动，并出好一期以心理健康教育为主题的黑板报。
各中队组织学生自编小报，内容主题以安全法纪教育为主。
组织学生开展远离“三室一厅一网吧”签名仪式，保证教育之面。
对学生进行消防安全知识教育，组织开展消防演习活动。
组织学生学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。
同时邀请和桥交警中队的领导来学校作交通安全讲座：为什么要对小学生加强交通安全教育、走路的安全常识集中外出的安全常识、不能在道路上玩、乘车安全常识、骑自行车的安全常识、恶劣天气走路骑自行车安全常识等。
强化学生的法纪意识、增强珍惜生命的意识。
通过教育活动让学生明白“处处要守法，时时应遵纪”的道理，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观。
让学生真正懂得了应该怎样做，不能怎样做，从而养成了良好的安全习惯。
4、“法制教育”创和谐为了有效开展法制教育，我校积极谋划，高瞻远瞩，制定了详细的法制教育工作活动方案，使法制教育工作有条不紊地进行。
充分利用法制教育读本、图片等各种宣传资源，充分利用校园广播、校园网络等各种工具，各班充分利用班会、晨会等多种载体，积极开展活动。
以悬挂横幅、出黑板报、标语、征文、知识竞赛等形式多样的宣传教育活动，创设良好的青少年法制教育宣传氛围。
主要开展“七个一”活动：（1）组织一次师生动员大会：为了更好地开展法制教育活动，增强活动的教育效果，我校召开了师生动员大会。
宣传贯彻上级文件精神，使全体师生明确以法治校，以德治校的方针精神。
向学生讲述了违法乱纪的行为，最终将受到法律的制裁；（2）制作一个法制专栏：学校以法制教育为主题办好一个法制专栏，紧紧围绕主题，精心策划，周密设计，办出特色、办出新意。
各班有计划地组织学生观看法制教育专栏内容。
学校对各中队进行一次,“法制教育”黑板报的评比，引导广大青少年学生增强法律意识、尊重法律权威，不断提高自觉履行法定义务、维护合法权益的素质；（3）举办一次法制讲座：请学校的法制副校长为全校师生主讲一场法制知识讲座，宣讲青少年学生如何增强自身的防范能力和法制意识，如何维护自身的合法权益,高年级学生在听完讲座后完成一篇“法制教育”征文。
（4）观看一部法制教育片：各班利用班会课、思品课、午间等时间组织学生播放并看法制教育专题片，让学生在专题片的教育中增长法律知识，又让学生从典型案例中吸取教训，收获感悟，增强自控自制能力；（5）召开一次主题会：以班为单位分别举行一次“法在我心中”主题班队会与主题晨会，通过演讲、小故事、模拟法庭等形式大力宣传法律，让学生知法、懂法、守法，做一个合法的好公民；（6）开展一次知识竞赛：学校组织全校学生开展一次组织普法考试。
活动结束将组织统计各班参与活动的情况，同时评出优秀组织奖和个人奖；（8）进行一次手抄报比学校进行了“做守法小公民”手抄报比赛，此活动的进行培养了学生的动手动脑的能力，同时又增强了学生的法纪意识。
5、“学习习惯”浓学风。
俗话说：“积千累万，不如有个好习惯”。
良好的学习习惯是小学生搞好学习的重要一环，它不仅有助于小学生掌握扎实的基础知识，发展智力，而且对于每个小学生一生的学习和工作都有重要的影响。
在“学习习惯”培养方面，从学生的读书习惯和阅读习惯入手。
学校根据这一情况及时调整有关安排，每天午休时间让学生自由朗读课外书。
学校还为每个班级配备了图书柜，成立了班级图书角，让图书走进了教室，大大提高了学生的阅读兴趣。
同时举办各种竞赛活动，激发学生的学习积极性。
如作文竞赛、英语口语竞赛；和小伙伴说一说心里话的书信写作竞赛，感恩书信比赛；中高年级组织学生开展自编小报竞赛，培养同学动手动脑的能力，培养同学积累阅读知识的习惯。