蒙太奇—影视专业导演专业编导专业电影常识艺考必背文艺常识思维导图
艺考常识——蒙太奇与长镜头
艺考常识——蒙太奇与长镜头蒙太奇与长镜头蒙太奇的基本含义一、渊源蒙太奇，原是法语montage的音译，是法国建筑学上的一个术语，即构成、装配的意思，就是把各种材料安装、组合在一起。
借用到电影艺术中有组接、构成之意。
最先由苏联蒙太奇学派的创始者库里肖夫借用到电影中来，到现在已成为世界通用的电影专门术语。
二、各国电影理论家对于蒙太奇的解释1、法国电影理论家马塞尔马尔丹在《电影语言》一书中认为：“蒙太奇意味着将一部影片的各种镜头在某种顺序和延续时间的条件中组织起来。
“2、前苏联电影导演、教授库里肖夫：“把运动的各个镜头在一定的顺序下连接(装配)成一个完整的艺术作品，这就叫蒙大奇。
”3、前苏联电影导演、教授普多夫金：“把各个分别拍好的镜头很好地连接起来，使观众终于感觉到这是完整的、不间断的连续的运动—这种技巧我们惯于称之为蒙太奇。
”4、前苏联电影导演、教授爱森斯坦：“这就是条理贯通地阐述主题、情节、动作、行为，阐述整场戏、整部影片的内部运动—更何况我们的影片所面临的任务，不仅仅是合乎逻辑的条理贯通的叙述，而正是最大限度激动人心的、充满感情的叙述。
蒙大奇——就正是解决这次任务的强有力的助手。
”5、电影美学家巴拉兹在《电影美学》中说：“蒙太奇就是按照一定的顺序把镜头连接起来，其中不仅是各个完整场面的互相衔接，并且还包括最细致的细节画面，这样整个场面就仿佛是由一大堆形形色色的画面按照时间顺序排列而成的。
”6、中国电影编剧、领导者夏衍：“所谓蒙太奇，就是依照着情节的发展和观众注意力和关心的程度，把一个个镜头合乎逻辑地、有节奏地连接起来，使观众得到一个明确、生动的印象或感觉，从而使他们正确地了解一件事情的发展的一种技巧。
”“蒙太奇实际就等于文章中的句法和章法……”7、法国著名的电影美学家、现代电影符号学的创始人之一的让米特里说：“蒙太奇就是将拍摄下来的场面恰当地组接起来，使每个场面在时间上长短适当。
”8、悬念大师希区柯克说：“电影中的剪接和蒙太奇有两种最基本的用途：再现思想的蒙太奇和再现暴力和情感的蒙太奇。
第六讲蒙太奇
的变化最大之处就是上下镜头转换的切入点.
第六讲蒙太奇
❖ （1）同一主体的动作连接 影片实例：《A计划》
❖ （2）不同主体的动作连接 影片实例：《刀马旦》
第六讲蒙太奇
❖ 动静镜头与剪接点 运动镜头连接形式有：静接静、动接动 、动接静、静接动等几种基本方式。
❖ 交叉蒙太奇极易引起悬念,造成紧张激烈的气氛,加强矛盾冲突的尖锐性, 是掌握观众情绪的有力手法, 惊险片、恐怖片和战争片常用此法造成追逐和惊险的场面。 影片实例：《不要和陌生人说话》
第六讲蒙太奇
❖ 影视片的剪辑 是一种创造性的工作，它必须遵守观众的视觉感受以及心理感受的一般规律，必须符合一定 的逻辑要求。
❖ 蒙太奇表现技巧和理论包括： 画面蒙太奇、声音蒙太奇
❖ 画面蒙太奇的形式： 叙事蒙太奇、表现蒙太奇。
第六讲蒙太奇 ❖
叙述蒙太奇是按照事物的发展规律、内在联系、时间顺序，把不同的镜头连接在一起，叙述一 个情节，展示一系列事件的剪接方法。
❖ 叙述蒙太奇又可分为顺叙、倒叙、插叙、分叙等几种。
表现田径场上的赛跑场面 镜头排序
❖ 观众热烈鼓掌。 ❖ 一运动员跌倒； ❖ 赛场全景，助威声四起； ❖ 运动员爬起，继续前进； ❖ 枪响，运动员跃出起跑线； ❖ 观众惊讶起立；
❖ ①枪响，运动员跃出起跑线； ❖ ②赛场全景，助威声四起； ❖ ③一运动员跌倒； ❖ ④观众惊讶起立； ❖ ⑤运动员爬起，继续前进； ❖ ⑥观众热烈鼓掌。
第六讲蒙太奇
❖ 隐喻蒙太奇：通过镜头或场面的对列进行类比,含蓄而形象地表达创作者的某种寓意。 ❖ 这种手法往往将不同事物之间某种相似的特征突现出来,以引起观众的联想,领会导演的寓意和领略事
影视制作基础知识：蒙太奇技巧
影视制作基础知识：蒙太奇技巧影视制作基础知识：蒙太奇技巧蒙太奇技巧蒙太奇是法语Montage的音译，原是建筑学用语，意为构成，装配。
到了20世纪中期，电影艺术家将它引入到电影艺术，意思转变为剪辑，组合剪接，即影片构成形式和构成方法的总称。
在无声电影时代，蒙太奇表现技巧和理论的内容只局限于画面之间的剪接。
在后来出现了有声电影后，影片的蒙太奇表现技巧和理论又包括了声画蒙太奇和声声蒙太奇技巧与理论，含义更加广泛了。
1、蒙太奇技巧在影视节目中的作用蒙太奇组接镜头与音效的技巧是决定一个成功影片的重要因素。
在影片中的表现有下面这些方面。
（1）表达寓意，创造意境。
镜头的分割与组合，声画的有机组合，相互作用，可以给观众在心理上产生新的含义。
单个镜头，单独的画面或者声音只能表达其本身的具体含义，本身不具有其他的思想含义或者深刻内容。
而如果我们使用蒙太奇技巧和表现手法的话，就可以使得一系列没有任何关联的镜头或者画面产生特殊的含义，表达创作者的寓意或者还可以产生特定的含义。
（2）选择与取舍，概括与集中。
一部几十分钟的影片，是又许多素材镜头中挑选出来的。
这些素材镜头不仅内容、构图、场面调度均不相同，甚至连摄像机的运动速度都有很大的差异，有些时候还存在一些重复。
编导就必须根据影片所要表现的主题和内容，认真对素材进行分析和研究，慎重大胆地进行取舍和筛选，重新进行镜头组合，力求做到可视性的保证。
（3）蒙太奇组接技巧可以按照观众的心理习惯，引导观众的注意力，激发观众的联想。
由于每一个单独的镜头只表现一定的具体内容，但组接后就有了一定的顺序可以严格的规范和引导、影响观众的情绪和心理，启迪观众进行思考。
（4）可以创造银幕（屏幕）上的时间概念。
运用蒙太奇技术可以对现实生活和空间进行剪裁、组织、加工和改造，使得影视时空在表现现实生活和影片内容的领域极为广阔，延伸了银幕（屏幕）的空间，达到了跨越时空的作用。
（5）蒙太奇技巧使得影片的画面形成不同的节奏，蒙太奇可以把客观因素（信息量、人物和镜头的运动速度、色彩声音效果，音频效果以及特技处理等）和主观因素（观众的心理感受）综合研究，通过镜头之间的剪接，将内部节奏和外部节奏，视觉节奏和听觉节奏有机地组合在一起，使得影片的节奏丰富多彩，生动自然而又和谐统一，产生强烈的艺术感染力。
蒙太奇
6、错觉式蒙太奇
故意使观众猜想到情节的必然发展，但是 忽然来一个180度大转弯，结果不是人们所 忽然来一个180度大转弯，结果不是人们所 预料的镜头，而是恰恰相反，出乎意料 《51号兵站》一个特务被地下党人用棒打下 51号兵站》 去，下个镜头却是敌特的头目福根抬头， 既是动作转场又是错觉蒙太奇
二事蒙太奇
（分法不同） 分法不同）
1、平行蒙太奇 在故事情节发展过程中，通过两件或三件事， 在同时异地进展着，或互相有呼应又有联系。 《唐山大地震》中一面讲着母亲与儿子的生活， 唐山大地震》 一面讲着女儿的生活，两条线走；《非常完美》 一面讲着女儿的生活，两条线走；《非常完美》 苏菲的一方与杰夫的一方
2、对比蒙太奇
通过镜头或场面之间在内容（贫穷与富贵，悲伤 与快乐，胜利与失败，健康与疾病等）或形式 （景别大小，色彩的冷暖，声音的强弱等）的强 烈对比，产生相互冲突的作用，表达创作者的某 种寓意、思想感情 “朱门酒肉臭，路有冻死骨” 朱门酒肉臭，路有冻死骨” 《西游记》孙悟空被压在五指山下，天空神仙的 西游记》 作乐（第四集）
3、声画蒙太奇
声画蒙太奇也属于蒙太奇手法之一种，其 实可以归入叙事和表现里面，也可以单列 出来。声音蒙太奇是以声音的最小可分段 落为时空单位，在画面蒙太奇的基础上进 行声音与画面、声音与声音之间的各种从 形式和关系的有机组合。 在时空动态中，声画匹配的声音构成方法 叫做声音蒙太奇。声画合一、声画分立、 声画对位。
蒙太奇
艺术手法
第一节 什么是蒙太奇
诞生于艺术创作构思，体现于分镜头脚本，定稿于剪 辑台 蒙太奇是电影工作者从法国建筑学上借用来的名词， 原意为“组合、安装、构成之意” 原意为“组合、安装、构成之意” 在电影的制作中，导演按照剧本或影片的主题思想， 分别拍成许多镜头，然后按原定的创作构思，把这些不同 的镜头有机地、艺术地组织、剪辑在一起，使之产生连贯、 对比、联想、衬托悬念等作用，从而有选择地组成一部反 映一定的社会生活和思想感情、为广大观众所理解和喜爱 的影片，这种艺术手法叫做蒙太奇。
编导艺考知识点总结之视听语言概述
蒙太奇本章内容提要：·蒙太奇的含义有着极其丰富的内涵：蒙太奇既是影视独特的形象思维方式，也是影视作品的基本结构手段及镜头分切和组接的全部技巧。
·电视是以视听形象材料为载体的。
因此，它是视听结合的艺术。
蒙太奇是影视的一种形象思维方式。
·蒙太奇是影视艺术的语言手段。
蒙太奇作为一种独特的影视语言，包括画面语言和声音语言。
不论是画面语言还是声音语言，都具有内在的规律和法则，都有表意的功能。
·蒙太奇有两种基本的表现形式：叙事蒙太奇和表现蒙太奇。
叙事蒙太奇重在客观事实的叙述，主要功能是“写实”，有三种组接方式和四种句式；表现蒙太奇则更重视作者主观情感的抒发，主要功能是“写意”，有四种组接方式。
·蒙太奇创造了影视的时间和空间。
影视是在空间里展现的时间艺术和在时间中连续的空间艺术。
影视的时空既是无限的又是有限的，影视的时空可以延长或缩短，扩大或压缩，可以实现超跃时空跳跃，可以使时空停止、倒退。
·长镜头也称镜头内部蒙太奇。
长镜头通过场面调度，用不间断的镜头纪录人和事在一段时间内的运动状态，从而保证了一定空间的统一、完整和真实感。
一、蒙太奇的含义1．蒙太奇的本义源于法语（monatage），是建筑学上的装配、组合的意思。
后来，电影借用这个概念，使其逐渐成为影视制作的一个专用术语。
2．狭义的蒙太奇就是指影视作品的组接技巧。
即在影视制作时期，将前期采集的画面和声音素材按照主题要求所设计的顺序组合在一起，形成一部完整的影视作品。
3．广义的蒙太奇包含以下几个方面：（1）蒙太奇是影视独特的形象思维方式，它指导着导演（电视记者）、摄像及编辑人员对形象体系的建立。
（2）蒙太奇是影视作品物有的结构方法，包括叙述方式、时空结构、场景、段落的布局。
（3）蒙太奇是指画面与画面之间，声音与声音之间以及声音与画面之间的组合关系，以及由这些关系产生的意义。
（4）蒙太奇还可以指镜头的运用、镜头的分切组接以及场面段落的组接和切换等，都昌蒙太奇的手法。
第二章 蒙太奇思维
蒙太奇定义 ：
蒙太奇：是电影反映现实生活的艺术方法，也是作为电 影基本结构手段、叙述方式和镜头组合的艺术技巧，它 是在电影创作中根据表达意义的需要以及情节发展，观 众注意力和关心之程度，把全片内容分解成不同的段落、 场面和镜头，分别进行拍摄，然后再根据原定的创作构 思，运用艺术技巧将这些镜头、场面和段落作合乎逻辑、 富有节奏的重新组合，使之通过形象间相辅相成的关系 产生多种艺术效果，构成一个连绵不断的有机艺术整体。 ——分解至组合的方法
影片中这段话面变成了六分钟的画面
——镜头从一双走在田埂上的脚拉出、升起、 俯拍成荒郊全景，涓生背影走向画面深处，枯 树、乌鸦、灰白的天空，没一丝生气；涓生走 向悬崖，小心打开布包，把狗推向悬崖，黄土 伴着狗坠落崖底，乌鸦惊飞，枯草摇动，狗的 哀叫，涓生穿行在枯枝草丛中。狗又追上来， 涓生只得忍痛又一次把它扔进一个土坑里，狗 仔哀叫挣扎，乌鸦盘旋在枯枝间，芦苇在风沙 中摇撼，涓生踏着乱坟荒草，再也不敢回头的 走去。
1、信息的形态
2、传达信息的方式
3、文字图像传播上的功效
1、信息的形态 信息不是事物本身，而是事物的存在方式和 运动状态（由事物发出的消息、情报），以及关 于事物存在方式和运动状态的陈述，首先看看信 息存在的状态。 信息从形态上被分为两大类： 直接信息：对于事物的存在方式和运动状态本 身（如观察到的事情、现象等等），这种信息本 身是无序的，它通过感官引起知觉活动。 间接信息：关于事物的存在方式和运动状态的 陈述（如经过加工整理的数据、资料、理论、观 点等等），这种信息是有序的，它通过感官直接 影响理智活动。
来比较一下影视艺术与文字艺术，在传递信息时的不 同思维方式，即创作和欣赏作品时的思维方式
影视视频拍摄专业属性——蒙太奇
影视视频拍摄的专业属性——蒙太奇蒙太奇的含义蒙太奇，是电影构成形式和构成方法的总称。
蒙太齐——是法语montage的译音，原是法语建筑学上的一个术语，意为构成和装配。
后被借用过来，引申用在电影上就是剪辑和组合，表示镜头的组接。
简要地说，蒙太奇就是根据影片所要表达的内容，和观众的心理顺序，将一部影片分别拍摄成许多镜头，然后再按照原定的构思组接起来。
一言以蔽之：蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段。
在电影的制作中，导演按照剧本或影片的主题思想，分别拍成许多镜头，然后再按原定的创作构思，把这些不同的镜头有机地、艺术地组织、剪辑在一起，使之产生连贯、对比、联想、衬托悬念等联系以及快慢不同的节奏，从而有选择地组成一部反映一定的社会生活和思想感情、为广大观众所理解和喜爱的影片，这些构成形式与构成手段，就叫蒙太奇。
在实践中，人们总结出了两类蒙太奇模式，它们分别是叙述蒙太奇和表现蒙太奇。
a. 叙述蒙太奇叙述蒙太奇是按照事物的发展规律、内在联系、时间顺序，把不同的镜头连接在一起，叙述一个情节，展示一系列事件的剪接方法。
叙述蒙太奇又可分为顺叙、倒叙、插叙、分叙等几种。
平行蒙太奇，例如普多夫金拍的《母亲》中，游行示威的工人队伍逐渐壮大与涅瓦河的冰块逐渐溶化镜头的描绘。
交叉性或“动作同时发展”的蒙太奇，例如前文所述《赖婚》中那个最后一秒钟的营救。
b. 表现蒙太奇表现蒙太奇又称为“列蒙太奇”，是根据画面的内在联系，通过画面与画面以及画面与声音之间的变化与冲击，造成单个画面本身无法产生的概念与寓意，激发观众联想。
表现蒙太奇细分为并列式、交叉式、对比式、像征比喻式等几种。
目前，在影视节目制作中，不重视蒙太奇规律的现象很多，最普遍的现象就是在动画制作中一个镜头到底的现象。
这往往会破坏节目的节奏，使观众产生厌倦。
蒙太奇作为影视艺术的构成方式和独特的表现手段，不仅对节目中的视、音频处理有指导作用，而且对节目整体结构的把握也有十分重要的作用。
影视欣赏蒙太奇
❖视频赏析： ❖同时同地《人在囧途》 ❖同时异地《罗拉快跑》 ❖异时异地《重庆森林》
❖2、交叉蒙太奇 ❖ 交叉蒙太奇是平行蒙太奇的发展。将具有因果
关联的情节线，同一时间在不同空间发生的情节 ，迅速而频繁的交叉剪接组成相连的镜头。
❖ 在电影中，隐喻是通过蒙太奇手法，将两幅画 面并列、对比、交叉，从而产生一种比喻，揭示 出一种内涵，在观众思想上产生冲击。
❖ 视频欣赏《末代皇帝》、《大红灯笼高高挂》
❖4、对比蒙太奇 ❖ 对比蒙太奇是将内容或形式上有强烈视觉
反差的形象连接在一起，用以强化所表现的 内容、情绪，传达创作者的某种寓意。
❖
《动物世界》片头
❖ 2、重复蒙太奇（复现蒙太奇） ❖ 重复蒙太奇是在影片中重复出现某个画面、细
节、场景等，起到提醒、强调、回忆的作用，以 达到深化主题的作用。
❖ 韩剧《假如爱有天意》中的“项链”。
❖ 3、隐喻蒙太奇 ❖ 隐喻是用一种事物暗喻另一种事物，将不同事
物之间某种相似的特征突现出来，引发观众的联 想。
❖ 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 ❖ 《小鞋子》：贫民窟--现代都市 ❖ 《教父》：新生儿的洗礼仪式—疯狂的杀戮 ❖ 视频欣赏《人在囧途》
一、蒙太奇的概念
❖ 蒙太奇最早出现在法文中，是法文 montage的中文译音，原为建筑学术语， 意为构成、装配。后引申为影视术语，意味 组接、拼接。
❖电影艺术的基础是蒙太奇。
❖狭义蒙太奇：就是研究镜头与镜头 之间怎样进行组接的章法和技巧。
❖广义蒙太奇：指整个一部影片中的 各种镜头的编排顺序。
❖它贯穿于整个影片的创作过程中，它产生在 影片编剧的艺术构思之时，体现在导演的分 镜头剧本里，最后完成在剪辑台上。
第3章 蒙太奇
（3）具有不容置疑的真实性。
长镜头具有时间真、空间真、过程真、气氛真、事实真，排除了一切 作假、替身的可能性，具有不可臵疑的真实性。
第一节
蒙太奇概述
五、蒙太奇句型
电影，电视镜头组接中，由一系列镜头经有机组合而成 的逻辑连贯、富于节奏、含义相对完整的影视片断，我们 称之为句子，一般也叫蒙太奇句子。 a全景:一小女孩走进一片草地。 b近景:小女孩向四外寻视。 c特写:草地中的一朵小野花。 d全景:小女孩跑过去蹲下探花。 e中景:小女孩看着手中的小野花。 以上5个镜头连接起来，把“一个小女孩在草地上看见野花并 采下来看”这个内容交待得很清楚，组成一个较为完整的蒙 太奇句子。
增大影视作品容量和表达空间，加强影片的节奏。
其次，由于这种手法是几条线索的平行表现，相互烘托，
形成对比，易于产生强烈的艺术感染效果。
第一节
蒙太奇概述
②交叉蒙太奇
又称交替蒙太奇，它将同一时间不同地域发生的两条或数
条情节线迅速而频繁地交替剪接在一起，其中一条线索的发 展往往影响其他的线索，各条线索之间相互依存，最后汇合 在一起。 这种剪辑技巧极易引起悬念，造成紧张、激烈的气氛，加 强矛盾冲突的尖锐性，是掌握观众情绪的极为有力的手法， 惊险片、恐怖片和战争片常用此法造成追逐和惊险的场面。 如《南征北战》中抢渡大沙河一段，将我军和敌军急行 军奔赴大沙河以及游击队炸水坝三条线索交替剪接在一起， 表现了那场惊心动魄的战斗。
第一节
蒙太奇概述
隐喻蒙太奇 通过镜头（或者场面）的队列或交替表现进行分类，含蓄而形象 地表达创作者的某种寓意或者对某个事件的主观情绪。 对比蒙太奇 就是在镜头的内容上或者形式上造成一种对比效果，给人一种反 差感受，也是内容的相互协调和对比冲突，用来表达创作者的某种寓意 或者对话所表现的内容、情绪和思想。 心理蒙太奇 这种表现技巧是通过镜头组接，直接而生动地表现人物的心理活 动、精神状态，如人物的闪念、回忆、梦境、幻觉以及想象等心理甚至 是潜意识的活动，是人物心理造型表现。这种手法往往用在表现追忆的 镜头中。 积累蒙太奇 影视专用术语，属于表现蒙太奇的一种。积累蒙太奇指将一系列 性质相同或相近的镜头连接在一起，通过视觉的积累效果，造成强调作 用。
编导视听语言(蒙太奇)
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4.对比蒙太奇，类似文学中的对比描写,即通 过镜头或场面之间在内容(如贫与富、苦与乐、 生与死、高尚与卑下、胜利与失败等)或形式 (如景别大小、色彩冷暖、声音强弱、动静等) 的强烈对比,产生相互冲突的作用,以表达创作 者的某种寓意或强化所表现的内容和思想。
例如：《末代皇帝》 《霸王别姬》
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叙事蒙太奇
这种蒙太奇由美国电影大师格里菲斯 等人首创,是影视片中最常用的一种叙事方 法,它的特征是以交代情节、展示事件为主 旨,按照情节发展的时间流程、因果关系来 分切组合镜头、场面和段落,从而引导观众 理解剧情。
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1.平行蒙太奇 这种蒙太奇常以不同时空发生的两 条或两条以上的情节线并列表现,分头叙述而统一 在一个完整的结构之中。
譬如《十月》中,克伦斯基在部长们簇拥下来到冬宫,一个仰 拍 镜头表现他头顶上方的一根画柱,柱头上有一个雕饰,它 仿佛是罩在克伦斯基头上的光坏,使独裁者显得无上尊荣。 这个镜头之所以不显生硬。
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3.思想蒙太奇 这是维尔托夫创造的,方法是利用新
闻影片中的文献资料重加编排表达一个思想。这 种蒙太奇形式是一种抽象的形式,因为它只表现一 系列思想和被理智所激发的情感。观众冷眼旁观, 在银幕和他们之间造成一定的"间离效果",其参与 完全是理性的。（镜头安排的顺序不同）
编导艺考蒙太奇知识考试要点
编导艺考蒙太奇知识考试要点2018年编导艺考蒙太奇知识考试要点蒙太奇来自法语，原义为建筑学士的构成、装配，借用到影视艺术中有组接、构成之意。
在影视创作中，根据主题的需要、情节的发展、观众注意力和关心的程度，将全片所要表现的内容分解为不同的段落、场面、镜头，分别进行处理和拍摄。
然后再根据原定的创作构思，运用艺术技巧，将这些镜头、场面、段落，合乎逻辑地、富于节奏地重新组合，使之通过形象间相辅相成和相反相成的关系，相互作用，产生连贯、对比、呼应、联想、悬念等效果，构成一个连绵不断的有机的艺术整体——一部完整地反映生活、表达思想、条理贯通、生动感人的影视片。
这种构成一部完整的影视片的独特的表现方法称为蒙太奇。
蒙太奇的完整概念，包括三层意思：1.作为影视反映现实的艺术方法——独特的形象思维的方法，即蒙太奇思维，蒙太奇原理;2.作为影视的基本结构手段、叙述方式，包括分镜头和镜头、场面、段落的安排与组合的全部艺术技巧;3.作为影视剪辑的具体技巧和技法。
蒙太奇产生的依据：1.人类观察和认识世界的方法，包括人的视听感受的规律和分析、综合、联想、回忆、想象等思维活动在影视中的反映;2.美学原则——艺术反映现实需要对现实生活素材进行选择、提炼、概括、集中、加工、改造，使之典型化和富于美感。
这一过程渗透着创作者本人的思想、感情、态度和创作意图，影视艺术也需遵循这一美学原则;影视本身制作材料、技术手段所带来的艺术表现的可能性和局限性。
发展过程：影视诞生初期只是现实生活的原始记录或舞台剧的`简单照相，不分镜头，一个场面用一个固定的全景镜头拍摄下来，再将各个场面机械地粘接在一起，谈不上艺术，也没有蒙太奇。
经过影视创作人员不断地探索和实践，采用了分镜头的方法，产生了多视点、多空间的表现，获得了自己独特的表现方法蒙太奇，成为一门独立的艺术。
二十世纪上半叶，影视形式的探索主要表现为对蒙太奇的探索。
无声影视时期的视觉蒙太奇技巧已臻成熟。
第六讲 蒙太奇共19页文档
蒙太奇大师
❖ 蒙太奇的最初实践：格里菲斯 《党同伐异》。平行交叉剪辑、 “最后一分钟营救”
❖ 蒙太奇最初的理论尝试：库里 肖夫、普多夫金
❖ 使蒙太奇理论系统化、完善化： 爱森斯坦。《杂耍蒙太奇》， 第一篇关于蒙太奇理论的纲领 性宣言。《战舰波将金号》“敖 德萨阶梯”
蒙太奇的组织关系
❖ 1、画面（镜头）的组织关系 ❖ 2、音响、音乐的组织关系 ❖ 3、画面和音响、音乐的组织关系
蒙太奇的功能作用
❖ 叙述故事——组织富有戏剧性的素材，形成完整的事件、情 节。
❖ 表情达意——运用画面间的隐喻、对比、象征等关系来表达 思想情感、阐发意义。
❖ 创造时空、画面运动和节奏—— ❖ 电影时空。 ❖ 不同镜头的组合，化静为动。 ❖ 通过镜头组合时间长度、运动速度等创造节奏。
蒙太奇的分类
❖ 特点：这种手法极易引起悬念，造成紧张激烈的气氛。加强 矛盾冲突的尖锐性，深深地吸引观众的注意力。
❖ 重复蒙太奇－－《战舰波将金号》中的夹鼻眼镜和那面像
征革命的红旗,都曾在影片中重复出现,使影片结构更为完整。
❖ 同一内容的镜头再次出现，也称复现式蒙太奇。它可以是视 觉上的重复，也可以是一种听觉上的重复。
❖ 心理蒙太奇：通过镜头组接或声画有机结合，直接而形象
生动地展现人物丰富多样的心理活动，如回忆、梦境、幻觉、 潜意识等。 ❖ 心理蒙太奇的特点：画面形象的片断性，叙述的不连贯性， 节奏的跳跃性，画面形象带有剧中人物的主观色彩。《人鬼 情未了》中森死后的幻觉。
长镜头
❖ 长镜头概念：长镜头是指用比较长的时间（有的长达10分钟），对一
蒙太奇的概念
❖ “电影艺术的基础——蒙太奇。”——普多夫金 ❖ 蒙太奇概念——法文“montage”，原建筑学术语，意思是指
蒙太奇思维
电视编辑与蒙太奇思维蒙太奇语言的由来与发展什么是蒙太奇（MONTAGE）把不同的镜头（画面）有机地、艺术地组接（剪辑）在一起，使之产生连贯、对比、联想、忖托、悬念、强弱、舒缓的节奏等作用，从而组成一部完整地反映生活、表达主题，为广大观众所理解的构成形式与艺术方法称为蒙太奇。
当前对蒙太奇的几种解释1、蒙太奇是影视编辑中的基本结构手段与技巧的总称2、蒙太奇是影视特有的思维方式即蒙太奇思维。
3、特指以爱森斯坦为代表的早期苏联电影学派创立的蒙太奇理论。
蒙太奇的产生与运用一、蒙太奇来源于人们的日常生活经验二、蒙太奇作为一种叙事语言的由来和发展三、蒙太奇的发展过程中，苏联导演库里肖夫、维尔托夫、爱森斯坦和普多夫金都起过重要作用库里肖夫库里肖夫把电影看成是外部动作的艺术，它需由造型手段和蒙太奇来再现。
他认为内容产生于各个镜头的组合及剪辑，中性的镜头只有在蒙太奇中才能获得含义。
爱森斯坦爱森斯坦认为蒙太奇的作用不仅在产生效果，更重要的可以通过它的特殊功能来阐明思想，在他眼里蒙太奇是“有机地体现囊括电影作品的一切元素，局部、细节的统一思想概念的手段”。
普多夫金普多夫金认为蒙太奇只是为表达一定的思想意图而组织电影动作的手段之一。
他把蒙太奇与思维过程联系在一起，认为蒙太奇比任何艺术更能完整地体现思维形式。
维尔托夫维尔托夫认为电影摄像机比人的眼睛更加完善，把它称作“电影眼睛”，主张通过组织拍摄素材引导观众达到明确的思想结论，提倡出其不意地捕捉生活，同时他又不把电影的任务归结为单纯的摄录生活。
安德烈.巴赞法国人，电影评论家。
他发表了电影现实主义理论体系的奠基性文章《摄影影象的本体论》。
他的批评从库里肖夫的实验入手，巴赞认为电影是一种现实的艺术，但是两个镜头所产生的新含义显然不来自现实，而是导演通过随意的拼接变出来的花样。
如果电影可以任由导演主观需要任意拼凑新含义，那么电影的客观性、现实性也就不复存在了强调电影语言应向显示主义的方向发展。
《电影导演艺术教程》(第5章)重点
影视导演第五章：电影的语言第一节蒙太奇是电影的一种独特的语言方式及语法规则一、蒙太奇的定语与概念是镜头与镜头间的关系，通过镜头的组合与连接，构成的电影的一种独特的表现/语言形式，形成特殊的艺术张力，这一形势可称之为蒙太奇。
（1）蒙太奇的定义与概念：蒙太奇是法语montage的中文音译名，在法语里是“装配、构成、升高或爬上”之意，是建筑学用语。
（2）《电影艺术词典》：构成一部完整的影片的独特的表现方式成为蒙太奇。
（3）蒙太奇的完整概念：1."作为电影反映显示的艺术方法——独特的形象思维方法，即蒙太奇思维，蒙太奇原理；2."作为电影的基本结构手段，叙述方式、包括分镜头和镜头、场面、段落的安排与组合的全部艺术技巧；3."作为电影剪辑具体技巧和技法。
二、蒙太奇原理1、以镜头连接叙事。
A镜头的景别与角度的变化是依据剧情的需要与观赏的心理需求，以远景，全景，中景，近景，特写的不同景别拍摄表现对象客体，拍摄角度也摆脱了观摩舞台演出的固定视角，视距；B影片的叙事结构是以平行，交叉方式连接为一个整体；C有了特写；D首次出现闪回。
（以格里菲斯的《一个国家的诞生》和《党同伐异》为例）2、以镜头的组合表现思想意念的涵义。
苏联库里肖夫实验：A镜头本身无意义，是中性的。
内容产生于镜头的组合和剪辑之后，在“蒙太奇”中获得涵义。
B表演在蒙太奇中只需做出动作，不必表达涵义。
C一部影片是建立在蒙太奇上的。
【爱森斯坦的《战舰波将金》充分表现了“蒙太奇”的艺术表现力。
3、用镜头切割空间，整合，扩大空间，重组空间。
最典型的是《战舰波将金》中的“敖德萨阶梯”，导演用镜头切碎了实景空间，再以镜头的剪辑拼连起来，重组出一个影片所展现的空间。
4、用镜头打碎时间链条，延伸或缩短时间，重塑时间。
①把在同一时间维度里发生在不同空间地点上的事，分别拍下来，再把这些空间里发声的动作、行为、情绪的镜头连结在一起呈现在观众面前，这样就等于是把时间停滞在某一时刻，依次展示在这一时刻里同时发生在不同时空里的事情②对同一时间里的关键性的动作行为，以不同的角度、景别表现，将实际动作时间延长为银幕动作时间，视觉上，把动作分解了呈献给观众看，又把分解了的动作放慢，该动作清晰、细致、缓慢、重复地出现在观众眼前，给观众哦了那个以深刻的印记，时间上必然延长。
电影蒙太奇——影视艺术基础知识
电影蒙太奇——影视艺术基础知识蒙太奇（montag e）,源于法文，原为建筑学用语，直译为“装配”、“构成”的意思。
最先由路易?德吕克借用到电影中来，到现在已成为世界通用的电影艺术专门术语，即按照一定的目的和程序剪辑、组接镜头的意思。
蒙太奇的产生和发展蒙太奇是摄影机的活动和可剪辑胶片的产儿，是“借助于电影技术而发展到极完善形式的分割和组合方法”（《普多夫金论文集》第151页）。
早期的电影是没有蒙太奇的。
如卢米埃尔和梅里爱的影片，前者只是现实生活的原始记录，后者也仅是舞台剧的简单照相，从不分什么镜头，一个场面用一个固定的全景镜头拍摄下来，再将各个场面机械地粘接在一起，没有任何艺术技巧可言，当然也没有什么蒙太奇。
第一个运用蒙太奇手法的是英国人威廉逊。
英国人威廉逊和斯密士，创造了以不同机位、不同景别镜头进行组接的新的电影语言——蒙太奇。
他俩运用蒙太奇技术拍摄了不少改编自通俗小说、民间故事的通俗化电影。
在影片中，他们将追逐式的平行蒙太奇加以充分发挥，追逐者和被追逐者镜头相互穿插出现在银幕上，加快节奏、制造紧张气氛，由此吸引观众。
后来的美国电影《火车大劫案》的处理手法基本源于此。
威廉逊和斯密士创造了蒙太奇，但毕竟简单，真正使蒙太奇成为电影艺术手法，是美国人格里菲斯。
格里菲斯是个实践家，他只是凭借艺术家的直觉来运用蒙太奇手法，并没有总结出理论，是苏联早期电影艺术家普多夫金、爱森斯坦和库里肖夫等人创立了蒙太奇理论。
蒙太奇的基本原理首先，人们对可见世界的观察，总是不断地改变空间范围和视角角度。
其次，人类天性有喜爱将两个或两个以上的独立事物连成一个联想的习惯。
第三，“不是两数之和，更像两数之积”。
最先阐明这个原理的，是普多夫金及其老师库里肖夫的那个着名实验——“库里肖夫效应”。
第五章蒙太奇思维
积累式
• 将几个内容性质上基本相同．但表现形式不同的镜头 或场面连接在一起．从而创造一种特定的氛围、情绪 的渲染或从中可以归纳出某种带有普遍性的结论。
– 动物世界片头 – 战争场面的枪炮齐鸣
– 喜庆场面的锣鼓喧天 – 教学片中氧气对动、植物生存、生长、工农业生产中的作用
如果：A和D组接
专注地观察孩子（温情）
一、蒙太奇的构成作用
☞普多夫金实验
镜头A：某人哈哈大笑
镜头B：某人惊慌失措
镜头C：一个人拿枪指着
现在我们按照第一种组合顺序依次呈 现刚才的三个镜头：
镜头A：某人哈哈大笑 镜头C：一个人拿枪指着
镜头B：某人惊慌失措
想一想： 刚才的三个镜头串联起来讲述了一
第五章 影视艺术的 表现手法蒙太奇思维
本节主要内容安排
• 5—1 蒙太奇的含义 • 5—2 蒙太奇依据和蒙太奇思维 • 5—3 蒙太奇的重要作用 • 5—4 蒙太奇的分类
• 镜头：指摄像机从开始拍摄到停止拍摄之间所拍下的连 续画面。换句话说，镜头就是摄像机连续拍下的不同画 幅的画面。
• 镜头组：由不同镜头组接而成，遵循影视语言的“语 法”规则，能够表达一个完整的意思。
苏联人库里肖夫、普多夫金、爱森斯坦等：开始探讨蒙太奇 的内涵、美学意味已经实践蒙太奇理念 如库里肖夫、普多
夫金的著名实验、爱森斯坦的“敖德萨阶梯”等
5-2 蒙太奇的依据和思维
一、蒙太奇的依据
蒙太奇主要源于生活——依据人们的生活经验，也就是像 人们观察事物一样，选取不同的视点，以求得细致、完整 的印象
➢ 所谓源于生活，是指人们的视听感受和思维活动。比如：综合、分析、 联想、回忆、想象、梦幻等。