(最新部编)统编版三年级语文上册教学进度表
【最新】统编版三年级语文上册教学计划(及进度表)
统编版三年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：以全制义务教育《2022最新语文课程标准》为教学指导思想，转变教学观念，使语文教学面向全体学生；小学语文教学要贯彻国家的教育方针，坚持“三个面向”，全面体现素质教育的思想及新课程标准的精神；要以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强实践，积极进行教学改革，确保提高教学质量；要在加强语文基本功训练基础上注重培养学生的美好道德情操和人文精神，为学好小学语文打下坚实基础。
二、学情分析：三年级学生已经具备一定的语文基础知识和学习能力，但在阅读、写作和综合运用方面还需要进一步提高。
他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢生动有趣的教学方式。
同时，个体差异逐渐明显，需要因材施教，满足不同层次学生的学习需求。
三、教材分析：统编版三年级上册语文教材按照单元主题编排，每个单元都有明确的语文要素和教学重点。
教材内容丰富多样，涵盖了精读课文、略读课文、口语交际、习作、语文园地等板块，注重培养学生的阅读理解、语言表达、思维能力和文化素养。
四、教学重点难点：重点：1、学会300个左右常用汉字，能正确工整地书写。
2、能联系上下文，理解词句的意思，体会文中关键词句在表情达意方面的作用。
3、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
4、能在阅读中积累词语，学习作者观察事物和表达情感的方法。
5、能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，能按一定的顺序把事情的过程写具体。
难点：1、提高默读速度，学会浏览，能初步根据需要搜集信息。
2、体会课文中含义深刻的词句，感受语言表达的艺术。
3、能在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句，能根据表达的需要正确使用标点符号。
4、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
五、教学目标:1、认字250个，会写250 个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
最新部编人教版小学三年级语文上册全册教案(表格式)
部编版三年级语文第一学期教学进度表1.大青树下的小学2.花的学校3*.不懂就要问口语交际·习作·语文园地一【学习目标】1.在口语交际中锻炼交际能力。
2.学会抓住人物特点来描写人物的写作方法，完成习作。
3.积累描写人物的神态、动作的四字成语，并能恰当地运用。
4.学会抓住句子中的重点词语品尝句子意思，积累好词好句。
5.背诵古诗。
【学习重难点】1.口语交际：我的暑假生活。
2.习作：抓住人物特点来描写。
3.积累并背诵古诗。
【学前准备】1.收集暑假生活的事例、图片。
（学生）2.相关的多媒体课件。
（教师）【课时安排】3课时【教学过程】第一课时（口语交际:我的暑假生活）一、图片导入。
1.课件出示文中的图片，学生观察，说一说图片内容。
图片一：我和爷爷奶奶干农活。
图片二：爸爸带我去游乐场。
2.教师小结，引出口语交际内容。
（1）以上是同学们放暑假后做的事情，很快乐，很新鲜的暑假生活，今天口语交际的任务就是“我的暑假生活”（板书）。
（2）同学们回忆：暑假你是怎样度过的？经历了哪些新鲜事呢？和同学们分享一下吧。
二、学生交流。
1.想好要讲的内容，在小组内交流。
2.要把自己的经历讲清楚，讲的时候可以恰当地使用图片或实物等。
3.小组推荐一名讲得好，暑假生活丰富多彩的学生上台交流。
三、评价总结。
第二课时（习作:猜猜他是谁）一、激趣导入。
1.教师朗读一段话，学生猜一猜他（她）是谁？他喜欢踢足球，也酷爱跑步，经常在操场上看到他奔跑的身影。
他是谁？2.学生根据教师的描述，猜一猜是我们班的哪个同学呢？3.教师小结：这个游戏是让同学们抓住人的某些特点来写，也是今天的习作内容。
二、学生活动。
1.一个同学说一个同学猜。
2.收集写作素材，班上的同学你最熟悉谁？你知道他（她）的哪些特点？3.同桌相互交流，补充素材。
三、引导写作。
1.你选的是谁？他（她）有哪些特别的地方让你印象深刻？选择一两点写下来。
2.写时注意格式，不可以写出他（她）的名字。
部编版语文三年级上册2021-2022教学计划及进度表
2021.8-2022.1语文三年级上册教学计划及进度表本学期教学总的目的要求：一、知识与能力目标继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。
继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读，学习普通话。
对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会250个生字,会认250个生字。
二、过程与方法目标采用一优生带一后进生的一帮一行动。
请优生介绍学习经验,后进生加以学习。
充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响后进生。
三、情感态度价值观1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感受金色的秋天的美，激发学生用心去感受美；让学生游历奇妙的童话王国，服受童话丰想象，并试着自己编写童话；培养学生猜测和推想的能力，学习猜测的一些方法，感受身边的美，培养学生发现美；2.了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；感受大自然给我们的珍贵的礼物，激发学生对大自然的热爱；3.感受美好的品质犹如温暖的阳光，受到关爱他人，助人为乐的思想品德教育。
本学期教学主要内容：按专题分成8个单元，每个单元3至4篇。
◎精读课文20篇，略读课文7篇。
◎口语交际4次、习作8次。
◎安排“古诗词背诵”和”综合复习”板块。
教学时多从文化角度来思考各个专题:（1）想象生活——阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。
3篇课文中语句表达非常精妙，学会抓住关键词句理解课文。
（2）秋天的美景——利用多种方法理解难懂的词语。
（3）童话——精神文化：感受童话中生动有趣的形象。
（4）预测——一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。
（5）观察——体会作者是怎样留心观察事物的。
本单元的两篇课文都安排了与观察有关的内容。
部编版三年级上册语文教学计划及进度表
三年级上册语文教学计划一、班级情况分析本班共有学生51人。
大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。
但有一部分学生学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。
本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养，特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能力，轻松愉快地提高综合素质。
二、教材分析本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同。
第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。
分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。
附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。
教材共八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
三、教学目标㈠政治思想方面在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
㈡语文知识方面11.识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会250个生字,会认250个生字。
②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。
2.阅读①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。
2023年秋学期部编版2023——2024学年度第一学期小学语文三年级上册教学计划附教学进度表
2023——2024学年度第一学期部编版小学语文三年级上册教学计划附教学进度表三年级上册2023.09.012023年秋学期部编版小学语文三年级上册教学计划附教学进度表一、学情分析本学期由我担任三年级语文教育教学工作，本班共有学生40人，其中男生20人，女生20人。
大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。
少部分学生学习目的性不明确，学习缺乏主动性，接受能力不强。
本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养、特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能力，轻松愉快的提高综合素质。
二、教材分析第一单元主题是讲述学校生活，包括《大青树下的小学》、《花的学校》、《不懂就要问》等课文。
《大青树下的小学》描写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了我国各民族儿童之间的友爱和团结。
《花的学校》是一首散文诗，通过丰富的想象，把童真书写的淋漓尽致，表现的孩子和妈妈之间深厚的感情。
《不懂就要问》通过孙中山小时候向私塾先生提问的故事，培养学生不懂就要问的学习习惯。
在阅读时要关注有新鲜感的词语和句子，并主动理解这些词句。
本单元的习作要求是体会作文的乐趣。
第二单元以“金秋时节”为主题，包含《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》、《铺满金色巴掌的水泥道》、《秋天的雨》、《听听，秋的声音》等课文，从不同角度展现了秋天的风景。
《古诗三首》是古人眼中的秋景。
《铺满金色巴掌的水泥道》用儿童的视角描写了深秋时节铺满落叶的水泥道美景。
《秋天的雨》从多角度描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
《听听，秋的声音》描写了秋天里大自然的各种声音。
本单元重点让学生能运用多种方法理解难懂的词语。
能借助图画、查字典、联系上下文、联系生活等方式了解词语的意思。
能选择适当的方法。
习作要求学生学习写日记，引导学生观察生活并记录。
第三单元通过学习中外童话，引导学生进一步体会童话丰富而奇特的想象，帮助学生建立对童话这种文学体裁的初步认识。
最新部编人教版三年级语文上册教学计划含教学进度表
部编版三年级语文上册教学计划一、教材分析：本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。
本册教材共设计了八个专题，它们依次是：美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，具有很大的教育意义，对儿童的智力发展有着很大的推动作用。
每单元由导语、精读课文、习作、一个语文园地组成。
有的单元也安排了略读课文，安排了4个口语交际，在第三单元后还安排了一个快乐读书吧。
精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面也安排了会认的字，但没有安排会写的字。
精读课文前面没有安排阅读提示，略读课文前面安排了阅读提示，并适当提出略读的要求。
全册书要求会认250个字，会写250个字，较以前的教材相比，会认的字增加了，会写的字减少了。
要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地三、四、六还归类安排了一些要求认识的字，并在识字的过程中教给学生识字的方法。
本册教材有个与以往的教材都不同的地方，只有七个“语文园地”，其中在第五单元的课文后，没有安排语文园地。
只安排了“习作例文”“习作：我们眼中的缤纷世界”。
其余七个语文园地均由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：“习作”“交流平台”“字词句运用”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“口语交际”“书写提示”“快乐读书吧”或“初试身手”。
本册教材初次在教材中安排了“习作例文”，这是第一次在习作教学时安排例文进教材。
二、学情分析：本班共有学生54名，其中女生26人，男生28人。
通过前两年的学习，大部分学生学习态度端正，掌握了一定的学习方法，具备初步的阅读理解能力，对语文有较浓的学习兴趣。
但还有几位学生，或学习主动性不够，或接受知识较慢，学习上有困难，是需要关注和帮助的对象。
三、教学目标：1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
教育部编写统编版三年级语文上册语文教学计划及教学进度表
部编本三年级上册语文教学计划及教学进度表一、班级情况分析本班共有学生53人。
大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。
但有一部分学生学习目的性不明确，学习上缺乏主动性，接受能力不强。
本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养，特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能力，轻松愉快的提高综合素质。
二、教材分析本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
但第五单元没有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同。
第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。
分别是“我的暑假生活”“名字里的故事”“身边的小事”“请教”。
附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。
教材共八个专题,它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜测与推想、发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。
每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
三、教学目标㈠政治思想方面在语言文字训练过程中,受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习革命前辈的远大志向和献身精神,从小立志为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情趣。
㈡语文知识方面1.识字和写字①对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话,养成主动识字的习惯,学会250个生字,会认250个生字。
②会使用字典、词典,具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字,做到规范、端正、整洁,不断提高写字质量。
2.阅读①加强朗读指导,用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课文。
统编本人教部编版三年级上册语文教学计划及进度表
统编本人教部编版三年级上册语文教学计划及进度表鼓励学生在课后自主探究，提高研究效果。
四）注重语文教育的多元性和实用性。
1.引导学生在阅读中探究生活、思考生命。
2.注重培养学生的实用语文能力，提高语文应用能力。
三年级上册语文教学计划及教学进度一、班级情况分析本班共有23名学生，其中14名女生和9名男生。
在小学两年的研究中，学生们的研究惯正在逐步形成。
班级中有一些勤奋的学生成为同学的榜样，他们不仅在研究上表现优异，也在行为惯上做出了好的示范。
大部分学生研究兴趣浓厚，研究积极性较高，有一定竞争意识。
他们喜欢动脑筋，思维能力有了很大的提高，但逻辑思维能力和想象能力还需要进一步提高。
个别学生的研究主动性还需加强。
在写字方面，孩子们能够工整地书写，但在基本笔画的练和间架结构的安排上还需继续努力。
三年级是软笔书法和钢笔书法的起步，如何让学生定心练，养成惯，需要花费较大的功夫。
在阅读方面，学生们已经养成了预的惯，但是还比较肤浅。
本学期将继续进行预指导，并指导学生研究运用阅读策略，以提高他们的阅读能力。
由于识字能力的提高，孩子们已经掌握了大量的汉字，读起课外书来游刃有余了。
大部分学生在一定的激励机制下，有一定的课外阅读兴趣。
这个学期，在课外阅读的指导以及学生阅读成效上还要进一步提高。
大部分孩子的口语组织表达能力还需继续加强。
学生对写话有一定的兴趣，在写话中也能做到文通句顺。
三年级是作的起步阶段，如何继续保持作兴趣，如何积累、提取素材，如何把一段话写清楚，运用平时积累的好词好句，需要进行指导。
二、教材内容本册共有27篇课文，其中20篇为精读课文，7篇为略读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分，但第五单元没有语文园地，而是在课文之后安排了作例文和作：“我们眼中的缤纷世界”。
第一单元、第四单元、第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。
部编版三年级上册语文教学计划及进度表(新教材)
三年级语文上册教学计划及进度（2018年秋教育部统编新教材——部编人教版）一、学情分析从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，本班大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，语文课上兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍有部分学生学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲话、搞小动作、不做作业等现象。
部分学生分析能力不够灵活，没有良好的学习习惯。
三年级是打基础的一年，不管在写钢笔字，还是在写作文等方面都提出了新的要求。
本学其重在培养学生的学习习惯及其听说读写的能力。
使学生的语文素养，得到进一步的提高。
二、教材分析：本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
第一单元：主要是围绕“想象生活”这个专题进行编排的。
目的引导学生学会把握课文的主要内容，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。
第二单元：主要是围绕“秋天的美景”这个专题进行编排的。
编排意图是引导学生把握课文的主要内容，感受大自然的奇妙与美丽；培养学生观察和想象的能力；激发学生热爱大自然、热爱秋天的情感。
第三单元：主要是围绕“童话”这个专题进行编排的。
编排意图是引导学生把握童话的主要内容，感受童话中生动、鲜明的人物形象；培养想象的能力；从中得到一些启示。
第四单元：本单元课文主要是围绕“预测”这个专题进行编排的。
编排意图是引导学生阅读这些童话故事，学会预测故事情节，续编故事。
第五单元：本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。
主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
2024年部编版三年级语文上册教学计划进度表1
三年级语文上册教学计划及进度一、学情分析就学生的学习状态、知识技能掌握程度及日常行为规范而言，本班多数学生展现出较高的学习积极性与明确的学习目标。
课堂上，学生注意力集中，对语文课表现出浓厚的兴趣，具备较强的动手能力，能够按时按质完成作业，且作业质量上乘，自我要求严格。
尤为值得肯定的是，班干部群体在班级中发挥了良好的模范带头作用。
然而，仍有部分学生存在学习态度不够端正、纪律散漫、自我控制力不足的问题，表现为上课时分心讲话、搞小动作及不完成作业等现象。
此外，部分学生在分析能力上缺乏灵活性，尚未形成良好的学习习惯。
鉴于三年级是语文学习打基础的关键阶段，本学期教学将着重于培养学生的学习习惯及听说读写能力，以期进一步提升学生的语文素养。
二、教材分析本册教材共收录课文27篇，以专题为线索组织单元内容，通过整合的方式呈现，共分为八个单元。
从教材内容来看，主要教学任务涵盖识字、写字、课文朗读及句子理解等方面。
着眼于学生的长远发展，本册教材还强调词语的积累与运用、口语表达能力的培养，并引导学生学会发现、探究及解决问题。
其中，识字、写字及课文朗读被视为教学重点，而难点则在于如何有效提升学生的识字写字能力及课文朗读水平。
各单元编排特色鲜明：* 第一单元围绕“想象生活”展开，旨在引导学生把握课文精髓，体验并想象童年生活的美好，从而激发其学习生活的热情与积极性。
* 第二单元聚焦于“秋天的美景”，通过引导学生深入理解课文内容，感受大自然的神奇与美丽，培养其观察与想象能力，并激发学生对大自然的热爱之情。
* 第三单元以“童话”为主题，通过讲述生动有趣的童话故事，引导学生把握故事脉络，感受人物形象的鲜明特点，激发其想象力，并从中汲取人生智慧。
* 第四单元强调“预测”能力，通过引导学生阅读童话故事并尝试预测故事情节的发展，培养其续编故事的能力。
* 第五单元围绕“观察”展开，通过《搭船的鸟》《金色的草地》等课文的学习，引导学生学会细致观察事物并抓住其特点进行描述。
部编版小学三年级上册语文教学计划(含课时进度表)
小学语文教学计划学年学期三年级班任教教师：一、基本理念·课标对本册教学的要求识认字250个，写字250个。
掌握字的间架结构和书写规则。
会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
开始学习略读，粗知文章大意。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
背诵优秀诗文10篇（段）。
练习复述课文。
初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于10万字。
开始练习习作。
不拘形式地写出见闻、感受和想象。
愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
二、教材分析·本册教学内容本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
此外，教材后面还附有8篇选读课文。
每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。
其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。
在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。
第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
·总教学目标1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。
开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
部编人教版小学三年级语文上册教学计划及进度表
部编人教版小学三年级语文上册教学计划及进度表一、学情分析本班共有学生人。
学生进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现。
主动识字的愿望非常强烈。
已基本养成良好的写字习惯，书写规范、端正。
孩子们喜欢阅读，对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。
能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。
并愿意与人交流，能认真听别人讲话，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连贯。
识字教学加强已认识汉字的复现巩固，防止回生是本学期的重点。
在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
二、教材分简析：新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。
从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。
难点是识字、写字和课文的朗读。
三、教学目的和要求：1、识认字250个，写字250个。
2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。
在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
三年级上册语文教学进度表部编版
三年级上册语文教学进度表部编版三年级上册语文教学进度表（部编版）一、教材简介三年级上册语文教材为部编版，全册包括《语文活动手册》和《三年级上册语文读本》。
该教材注重培养学生的语言运用能力，通过多种形式的语文活动，激发学生的学习兴趣，提升学生的学习效果。
二、教学目标1.培养学生对文字的感知能力，了解文字的构成和发展规律。
2.掌握基本的语言表达能力，包括听、说、读、写等方面的训练。
3.培养学生的阅读理解能力，提升学生的文字理解和分析能力。
4.引导学生形成正确的学习态度和方法，培养学生的自主学习能力。
三、教学内容及进度安排1. 第一单元：认识字和拼音（2周）- 课文：《姑娘和乌鸦》、《小草的家》、《雪娃》等。
- 重点教学内容：认识字、拼音教学。
- 教学活动：课文朗读、字词搭配、声调练习、拼音拼写等。
2. 第二单元：快乐的学校（3周）- 课文：《快乐的学校》、《小兔乖乖》、《小螃蟹找爸爸》等。
- 重点教学内容：情感识读、日记写作。
- 教学活动：情感朗读、日记写作、合作阅读等。
3. 第三单元：动物伙伴（3周）- 课文：《小猫学游泳》、《小鱼儿和蓝鲸》、《野兔的故事》等。
- 重点教学内容：动物描写、生字识记。
- 教学活动：课文理解训练、字词拓展、写作训练等。
4. 第四单元：乡村游记（2周）- 课文：《早晨的小马车》、《种瓜得瓜，种豆得豆》、《山里的小学生》等。
- 重点教学内容：阅读理解、写景描写。
- 教学活动：阅读训练、写景描写、情感抒发等。
5. 第五单元：神奇的大漩涡（2周）- 课文：《神奇的大漩涡》、《米迦勒的魔法棒》、《飞来的云》等。
- 重点教学内容：故事理解、诗歌朗读。
- 教学活动：故事讲解、诗歌朗诵、情感表达等。
6. 第六单元：生活中的艺术（3周）- 课文：《棉花娃娃》、《泥人张的故事》、《做个小小画家》等。
- 重点教学内容：艺术欣赏、写人写事。
- 教学活动：艺术作品欣赏、写人写事训练等。
四、教学方法1. 教师引导法：教师通过提问、引导学生进行讨论和思考，激发学生的学习兴趣和思维能力。
新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度表
新人教版部编本三年级上册语文教学计划及教学进度表篇一一、学生情况分析三年级一班共有学生x名，其中男生x名，女生x名。
从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。
优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的。
本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。
教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表（一），要求会认的字；生字表（二），要求会写的字；词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。
本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。
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十
11.5—11.9
《海滨小城》（3）《美丽的小兴安岭》（3）书法（1）课外阅读（1）
十一
11.12—11.16
《习作》（2）《语文园地六》（2）《大自然的声音》（3）课外阅读（1）
十二
11.19—11.23
《父亲、树林和鸟》（3）《带刺的朋友》（3）《口语交际》（1）课外阅读（1）
四
9.17—9.21
《秋天的雨》（2）《听听，秋的声音》（1）《习作》（2）《语文园地二》（2）书法（1）
五
9.25—9.30
《去年的树》（3）《那一定很好》（1）《在牛肚子里旅行》（3）课外阅读（1）
中秋节9.24
六
10.8—10.12
《一块奶酪》（1）《习作》（2）《语文园地三》（2）课外阅读（1）《总也倒不了的老屋》（2）
10.1—10.7国庆节放假
七
10.15—10.19
《胡萝卜先生的长胡子》（1）《不会叫的狗》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地四》（2）课外阅读（1）
八
10.22—10.26
《搭船的鸟》（2）《金色的草地》（3）《习作》（3）
九
10.29—11.2
《古诗三首》（3）《富饶的西沙群岛》（3）
十三
11.26—11.30
《习作》（2）《语文园地七》（2）《司马光》（2）
书法（1）课外阅读（1）
十四
12.3—12.7
《掌声》（3）《灰雀》0—12.14
《手术台就是阵地》（1）《口语交际》（1）《习作》（2）《语文园地七》（2）书法（1）课外阅读（1）
部编版三年级语文（上册）教学进度表
周次
时间
教学内容
备注
一
8.27—8.31
《大青树下的小学》（3）《花的学校》（3）
书法（1）课外阅读（1）
二
9.3—9.7
《不懂就要问》（2）《口语交际》（1）习作（2）《语文园地一》（2）课外阅读（1）
三
9.10—9.14
《古诗三首》（3）《铺满金色巴掌的水泥道》（3）书法（1）课外阅读（1）
十六
12.17—12.21
复习（8）
十七
12.24—12.28
复习（8）
十八
12.31—2019.01.4
期末考试