朱东小学家长学校优秀教师评选标准
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍为了提高学校教育教学质量，激励教师积极进取，进一步加强家校合作，我校特制定了《学校家长学校优秀授课教师评选制度》。
该制度旨在通过家长的参与评选，充分发挥家长对教师授课质量的监督作用，确保教师授课水平的提高和教学质量的稳步提升。
二、评选对象本评选制度适用于我校全体教师。
三、评选标准1. 教学质量：包括教学内容的设计与组织、教学方法的灵活运用、教学效果的显著提升等方面。
2. 教师风采：包括教师形象的整体展示、语言表达能力、教学风格的独特性等方面。
3. 学生评价：包括学生对教师授课的满意度、学生对教师的评价等方面。
4. 家长评价：包括家长对教师授课的满意度、家长对教师的评价等方面。
四、评选程序1. 提名阶段：家长通过填写提名表格，提名认为在教学方面表现出色的教师。
每位家长可以提名多名教师，但不能自己提名自己。
2. 初评阶段：由学校组织专家评委对提名教师进行初步评审，筛选出符合评选标准的教师进入复评阶段。
3. 复评阶段：家长代表与学校组织的教师代表进行面对面的交流与互动，家长代表将根据复评教师的教学展示和教学理念等方面进行评价。
4. 综合评定：根据初评和复评的结果，学校将进行综合评定，确定最终的优秀授课教师名单。
5. 颁奖与表彰：学校将在年度庆典活动中，对获得优秀授课教师称号的教师进行颁奖和表彰。
五、评选结果公示学校将在校园网站和校园公告栏上公示评选结果，并接受家长和教师的监督和意见反馈。
六、评选周期本评选制度将每年进行一次，评选周期为一个学年。
七、奖励措施1. 获得优秀授课教师称号的教师将获得荣誉证书和奖金。
2. 学校将安排优秀授课教师参与教研活动，提供专业成长的机会。
3. 优秀授课教师将被推荐参与学校教学研究项目和校本课程的编写。
八、监督与改进学校将建立监督机制，定期组织家长代表、教师代表和专家评委对评选制度进行评估和改进，确保评选工作的公正性和科学性。
九、制度的宣传与培训学校将通过校园网站、家长会、教研活动等方式，对本评选制度进行宣传，并组织相关培训，确保家长和教师对评选制度的理解和参与度。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度引言概述：学校家长学校优秀授课教师评选制度是一种旨在鼓励教师教学优秀、提高教学质量的制度。
通过家长的评选，可以更好地了解教师的教学情况，为学校提供优秀的教学资源。
本文将从四个方面详细阐述学校家长学校优秀授课教师评选制度的内容。
一、评选标准1.1 教学成果：评选教师的教学成果是评选制度的核心指标之一。
这包括学生的学习成绩、学生的学习兴趣、学生的综合素质等方面。
评选标准应该明确，客观，能够全面反映教师的教学水平。
1.2 教学方法：评选教师的教学方法是评选制度的重要指标之一。
教师的教学方法应该灵便多样，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维能力，提高学生的学习效果。
1.3 教学态度：评选教师的教学态度是评选制度的必要指标之一。
教师应该具备耐心、细心、负责任的教学态度，关心学生的学习情况，积极与学生家长沟通，为学生提供良好的学习环境。
二、评选程序2.1 提名阶段：在评选制度中，学校可以通过家长提名的方式，采集到优秀的授课教师候选人。
家长可以根据自己孩子的实际情况，提名他们认为教学优秀的教师。
2.2 评选阶段：评选阶段是评选制度的核心环节。
学校可以组织家长代表、教师代表、学生代表等多方参预评选。
评选可以采取问卷调查、座谈会等方式进行，以全面了解教师的教学情况。
2.3 结果公示：评选结果应该及时公示，让全校师生家长都能够了解到评选结果。
公示结果可以在学校网站、公告栏等途径进行，以确保透明公正。
三、评选的意义3.1 激励教师：学校家长学校优秀授课教师评选制度可以激励教师更加努力地教学，提高自身的教学水平。
通过评选，教师可以获得认可和鼓励，增强教学的自信心和动力。
3.2 提高教学质量：评选制度可以促使教师们互相学习、交流教学经验，进一步提高整个学校的教学质量。
优秀的教师可以成为学校的模范，带动其他教师的教学水平提高。
3.3 优化教学资源配置：通过评选制度，学校可以采集到一批优秀的授课教师，为学校提供优质的教学资源。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍为了提高学校教育教学质量，营造良好的教育教学氛围，激励教师积极探索教学创新，我校特制定了家长评选优秀授课教师的制度。
该制度旨在通过家长的参与，促进家校合作，共同培养学生的全面发展。
二、评选对象本制度适用于我校全体教师。
三、评选标准1. 教学质量：教师的教学内容是否丰富、科学合理，教学方法是否灵活多样，教学效果是否显著等。
2. 教育教学创新：教师是否具备创新意识，是否有独特的教学方法和教学设计，是否能够激发学生的学习兴趣等。
3. 学生评价：家长可以根据自己孩子的学习情况，评价教师的教学态度、教学方法和对学生的关心程度等。
4. 家长评价：家长可以根据自己的观察和感受，评价教师的教学风格、沟通能力和与家长的合作情况等。
四、评选程序1. 提名阶段：家长可以通过填写提名表，提名自己认为优秀的授课教师。
提名表应包括被提名教师的姓名、所任教科目和提名理由等。
2. 评选阶段：评选委员会将根据提名表中的信息，对被提名教师进行初步筛选，并将入围教师名单公示。
家长可以通过评选委员会指定的方式，对入围教师进行评价。
3. 综合评定：评选委员会将综合考虑教师的教学质量、教育教学创新、学生评价和家长评价等因素，进行综合评定。
4. 结果公示：评选结果将在学校官方网站和校园公示栏上进行公示，同时通知被评选为优秀授课教师的教师和家长。
五、奖励措施1. 获奖教师将获得荣誉证书和奖金。
2. 学校将组织表彰仪式，为获奖教师颁发奖项，并在学校内部和外部媒体进行宣传。
六、监督机制1. 评选委员会由校长、教务处主任、家委会代表和学生代表组成，确保评选公正、公平。
2. 家长可以通过学校举办的家长会议、意见箱等途径，对评选制度进行监督和提出建议。
七、制度宣传学校将通过学校网站、家长群、学校通讯等渠道，向家长宣传评选制度的内容和流程，并鼓励家长积极参与。
八、制度评估学校将定期对评选制度进行评估和改进，以确保其科学性和有效性。
1家长学校优秀班主任评选条件
家长学校优秀班主任评选条件
1.热爱家庭教育事业，热爱家长学校班主任工作，爱岗敬业，师德高尚。
2.积极参加家长学校组织的学习和培训活动，熟悉家长学校班主任工作职责，工作认真，具有创新意识。
3.学员管理细致到位，学籍档案完备，活动记录详实，考核严肃公正，学员参学率达标，学员合格率高。
4.班级记事更新及时，内容丰富，指导性强，原创率高。
5.能正常利用短信平台及其它方式与家长学员进行沟通、交流。
短信发送按规定流程操作，短信质量较高，针对性强，个性化信息比例高。
6.认真备课，全年完成8课时授课任务，教学效果好。
7.积极开展家庭教育活动，主题明确，内容、形式新颖，特色鲜明，反响良好。
8.组织本班学员参加各级家庭教育活动。
学员参与率高，纪律好，效果佳。
9.组织本班学员参加各级有关家庭教育的评比活动。
学员参与面广，获奖率高。
10.尊重学员，虚心听取意见和建议，及时调整班级管理策略，学员满意度高。
11.积极参与家庭教育课题研究工作，主动撰写家庭教育论文、案例、心得体会等。
有家庭教育文章在分校或总校及以上网站、杂志上发表或在分校以上各级评比中获奖。
二、有下列情况之一者，不得参与评选：
有下列情况之一者，不得申报：
1.2014年以来受各级各类处分者；
2.违反师德“十禁止”者。
家长学校优秀班主任申报表分校推荐时间
说明：1. 获奖及文章发表情况指2014-2015年家庭教育方面所获得的表彰，家庭教育论文（故事）、教案、短信、记事等，以表彰文件公布的日期为准。
2.请在表后附本年度家长学校讲课的教案和获奖证书复印件等证明材料。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在学校教育中，教师是起着至关重要作用的关键因素之一。
为了促进学校教学质量的不断提高，激励教师们的积极性和创造力，学校制定了家长学校优秀授课教师评选制度。
二、评选目的1. 激励教师：通过评选活动，激励教师们积极投入教学工作，提高教学质量。
2. 树立模范：评选出优秀授课教师，为其他教师树立模范，促进教师专业成长。
3. 加强家校合作：通过家长的参预和评选，增强家校合作，共同关注学生的学习情况。
三、评选程序1. 提名阶段：家长通过填写提名表格，提名认为值得表彰的授课教师。
每位家长可以提名多名教师。
2. 评选委员会成立：学校组织评选委员会，由学校领导、家长代表、教师代表等组成。
评选委员会的成员应具备一定的教育背景和评选经验。
3. 材料审核：评选委员会对提名教师的材料进行审核，包括教学经验、教学成果、学生评价等。
4. 教学观摩：评选委员会组织教学观摩活动，观摩提名教师的授课情况。
观摩活动应包括不同学科和年级的教学内容。
5. 评选投票：评选委员会成员根据提名教师的材料和教学观摩情况，进行投票评选。
评选结果以多数票通过。
6. 公示和表彰：评选结果经学校公示后，对获奖教师进行表彰，包括颁发奖状、发放奖金等。
四、评选标准1. 教学水平：教师的教学水平是评选的重要指标，包括教学方法、教学内容的设计与实施、教学资源的利用等。
2. 教学成果：教师的教学成果也是评选的重要依据，包括学生的学习成绩、学生的评价等。
3. 专业发展：评选委员会还会考虑教师的专业发展情况，包括参加教育培训、教育研究等。
五、评选结果的影响1. 激励教师：评选结果将激励教师们更加努力地投入到教学工作中，提高教学质量。
2. 家长信任：评选结果将增强家长对学校教师的信任，促进家校合作，共同关注学生的学习情况。
3. 教师发展：评选结果将为教师的专业发展提供契机，激发教师的进取心和创造力。
六、改进与完善学校将定期对评选制度进行评估和改进，根据实际情况进行调整，确保评选制度的公正性和科学性。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在现代教育体系中，家长是学校教育的重要参预者之一。
家长对于教师的教学质量和教育效果有着直接的感受和评价。
为了提高教师的教学水平和教育质量，学校决定引入家长评选机制，通过家长的评价来评选出优秀的授课教师，以激励教师们的教学热情和专业能力的提升。
二、评选对象本评选制度适合于学校内所有的授课教师。
三、评选标准1. 教学质量：教师的教学效果和学生的学习成绩是评选的重要指标。
家长将根据自己的孩子在教师课堂上的表现和学习成绩来评价教师的教学质量。
2. 教学方法：教师的教学方法是否多样化、灵便性和适应性如何，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，家长将根据自己的观察和孩子的反馈来评价教师的教学方法。
3. 课堂管理：教师在课堂上的管理能力和纪律维护能力是评选的重要指标。
家长将根据自己的观察和孩子的反馈来评价教师的课堂管理水平。
4. 与家长的沟通：教师与家长之间的沟通和交流对于学生的教育有着重要影响。
家长将根据教师与自己的沟通情况和态度来评价教师的与家长的沟通能力。
四、评选流程1. 评选提名：学校将在每一个学期末组织家长提名优秀的授课教师。
家长可以根据自己对教师的观察和评价，提名自己认为优秀的教师。
2. 评选投票：学校将根据提名情况，选出候选教师名单，并组织家长进行投票。
家长可以根据自己对候选教师的观察和评价，选择自己认为最优秀的教师。
3. 评选结果公示：学校将根据家长的投票结果，评选出优秀的授课教师，并在学校网站、校园公告栏等渠道进行公示。
4. 奖励措施：学校将对评选出的优秀授课教师进行表彰和奖励，以激励教师们的教学热情和专业能力的提升。
五、评选结果的使用1. 教师发展：评选结果将作为教师发展的参考依据，学校将根据评选结果为教师提供相应的培训和发展机会，匡助教师提升教学水平。
2. 家长参预：评选结果将向家长公示，以让家长了解学校优秀的授课教师，为家长选择适合自己孩子的教师提供参考依据。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在现代教育体系中，家长的参与和支持对于学校教育的发展起着至关重要的作用。
为了充分发挥家长的积极性和主动性，提高学校教育质量，我们制定了学校家长学校优秀授课教师评选制度。
该制度旨在通过家长的评选和参与，发现和表彰优秀的授课教师，激励教师们不断提升自身教学水平，为学生提供更优质的教育。
二、评选标准1. 教学质量：教师的教学质量是评选的关键指标之一。
包括教师的教学方法是否科学合理、教学内容是否丰富有深度、教学效果是否显著等方面。
2. 教学态度：教师的教学态度是评选的重要考量因素。
包括教师是否热爱教育事业、是否尊重学生、是否关心学生的发展等方面。
3. 教学创新：教师的教学创新能力也是评选的重要指标之一。
包括教师是否具有创新意识、是否能够灵活运用教学方法和手段、是否能够激发学生的学习兴趣等方面。
三、评选程序1. 提名阶段：家长通过填写提名表格，提名认为优秀的授课教师。
提名表格包括教师姓名、所教科目、提名理由等内容。
2. 初评阶段：由学校教务处组织专家评委对提名教师进行初步评审。
评委将根据评选标准对教师的教学质量、教学态度和教学创新能力进行评分，并筛选出进入复评阶段的教师。
3. 复评阶段：复评阶段将由专家评委对初评阶段入选的教师进行现场观察和教学示范。
评委将根据教师的教学表现、教学方法和学生反馈等方面进行综合评价，并选出最终的优秀授课教师。
4. 公示和表彰：学校将公示评选结果，并进行表彰仪式。
优秀授课教师将获得荣誉证书和奖励，并被学校推荐参加相关教育研讨会和交流活动。
四、评选结果的意义和影响1. 激励教师：通过评选制度，优秀的授课教师将得到家长和学校的认可和肯定，这将激励教师们更加努力地投入到教育教学工作中，提高自身的教学水平。
2. 建立良好的家校关系：评选制度将家长纳入到学校的教育管理中，增强了家校合作的意识和参与度，促进了家校之间的良好沟通和合作关系。
3. 增强学校的教育质量：优秀的授课教师是学校教育质量的重要保障。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在学校教育中，教师是非常重要的一环。
优秀的授课教师不仅能够提高学生的学习成绩，还能够培养学生的综合素质和创新能力。
为了表彰和激励学校的优秀授课教师，我们制定了家长学校优秀授课教师评选制度。
二、评选目的1. 表彰优秀：通过评选制度，激励教师们不断提高教学水平，培养更多的优秀人材。
2. 提升教学质量：优秀授课教师的经验和教学方法可以为其他教师提供借鉴和参考，进一步提升整个学校的教学质量。
3. 加强家校合作：通过家长的参预评选，促进家校合作，增强学校和家庭之间的沟通和理解。
三、评选条件1. 教学成绩优秀：教师的学生在考试成绩、学科竞赛等方面表现出色。
2. 教学方法独特：教师采用创新的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学反馈良好：教师能够及时有效地与家长沟通，关注学生的学习情况，并根据学生的需要进行个性化辅导。
四、评选程序1. 提名阶段：家长、学生或者其他教师可以提名认可的授课教师。
提名应包括被提名教师的姓名、所教学科、提名理由等。
2. 评选委员会成立：学校将组建一个评选委员会，由校领导、家长代表、学生代表和其他教师代表组成。
评选委员会的成员应具备专业知识和丰富的教学经验。
3. 材料审核：评选委员会将对提名教师的材料进行审核，确保提名符合评选条件。
4. 教学观摩：评选委员会将组织对提名教师的课堂进行观摩，以了解教师的教学水平和教学方法。
5. 综合评估：评选委员会将综合考虑提名教师的教学成绩、教学方法和教学反馈等因素，进行综合评估。
6. 结果公示：评选委员会将公示评选结果，并向学校和家长进行通知。
五、奖励与激励1. 表彰奖励：评选出的优秀授课教师将获得学校的表彰和奖励，并在学校内外进行宣传。
2. 经验分享：优秀授课教师将有机会与其他教师分享自己的教学经验和教学方法，促进教师之间的交流和学习。
3. 职称晋升：评选出的优秀授课教师将有机会获得职称晋升的机会，进一步激励教师提高自身的教学水平。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍随着教育事业的不断发展，学校教师的教学质量和教育水平成为学校发展的重要指标之一。
为了鼓励和表彰优秀的授课教师，提高教师队伍的整体素质，学校特制定了家长学校优秀授课教师评选制度。
二、评选目的1. 激励教师：通过评选，激励教师们更加努力地工作，提高自身的教学水平和教育质量。
2. 表彰优秀：通过评选，及时表彰和奖励那些在教学中表现出色、受到家长和学生认可的教师，树立学校的良好形象。
3. 促进交流：评选活动为教师提供了一个相互交流、学习借鉴的平台，推动教师之间的专业成长。
三、评选条件1. 教学质量：候选教师应具备较高的教学质量，包括教学设计合理、教学内容生动有趣、教学方法多样化、教学效果显著等。
2. 学生评价：候选教师应得到学生和家长的一致好评，表现出良好的师德师风，关心学生，注重学生的综合素质发展。
3. 教学成果：候选教师应在教学中取得一定的成绩，如学生的考试成绩明显提高、学生参与的科研项目获奖等。
4. 教学经验：候选教师应具备一定的教学经验，有较长时间的教育教学工作经历，并在教学实践中积累了一定的教学经验和教育教学理论。
四、评选程序1. 提名阶段：学校将通过各种渠道征集家长对教师的提名，家长可以根据自己的亲身经历和了解，提名自己认为优秀的授课教师。
2. 评选材料提交：被提名的教师需准备相关材料，包括个人简历、教学设计、教学成果、学生评价等，并按规定时间提交给评选委员会。
3. 评选委员会评审：学校将组建评选委员会，由学校领导、教师代表和家长代表组成。
评选委员会将根据教师提交的材料，进行评审和打分，评选出候选教师名单。
4. 公示投票：将候选教师名单公示于校园内，让家长和学生进行投票评选，选出最终的优秀授课教师。
5. 颁奖表彰：学校将在学校的重要场合，如开学典礼、教师节等时机，举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
五、评选结果的影响1. 教师个人：获得优秀授课教师称号的教师将受到学校和家长的认可和赞赏，有助于提升教师的职业声誉和个人发展。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度引言概述：学校家长学校优秀授课教师评选制度是一种为了提高教学质量和鼓励教师积极投入教学工作的评选制度。
通过这一制度，学校可以充分发挥家长的监督作用，同时也能够提高学校教师的专业水平和教学效果。
本文将从五个方面详细阐述学校家长学校优秀授课教师评选制度的内容。
一、评选标准1.1 教学质量：评选教师的教学质量是评选制度的核心指标。
这包括学生的学习成绩、学生对教师的评价、教师的教学方法和教学效果等方面的评估。
1.2 专业素养：评选教师的专业素养是评选制度的重要指标。
这包括教师的学历背景、教育经历、教学经验、教学研究成果等方面的考量。
1.3 教学创新：评选教师的教学创新能力是评选制度的关键指标。
这包括教师的教学设计、教学方法的创新、对教学内容的更新等方面的评估。
二、评选程序2.1 提名阶段：家长可以提名认为优秀的授课教师，并提交相关材料，包括教师的教学成果、学生评价等。
2.2 评审阶段：学校设立评审委员会，由专业教师和家长代表组成。
评审委员会根据提名教师的材料进行评审，评估教师的教学质量、专业素养和教学创新能力。
2.3 公示阶段：评审委员会根据评审结果公示优秀授课教师名单，并向家长和教师公布评选结果。
三、评选的意义3.1 激励教师：通过评选制度，优秀的授课教师将得到认可和激励，激发他们更加积极地投入到教学工作中。
3.2 提高教学质量：评选制度可以促使教师不断提高自身的教学质量，提升学生的学习效果。
3.3 加强家校合作：评选制度可以增强家长的参与感，促进家校合作，共同关注学生的教育问题。
四、评选制度的优势4.1 全面评估：评选制度综合考量教师的多个方面，能够全面评估教师的教学能力和专业素养。
4.2 公正公平：评选制度通过家长和专业教师的共同评审，确保评选过程的公正公平性。
4.3 激发活力：评选制度能够激发教师的创新活力，鼓励他们在教学中不断探索和尝试新的方法和理念。
五、应用与展望5.1 推广经验：学校可以将优秀授课教师评选制度的经验推广到其他教育领域，如校外培训机构等，提高整个教育行业的教学质量。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍随着教育事业的发展，优秀的授课教师对于学校的教学质量和学生的发展起着至关重要的作用。
为了充分发挥家长的参预和监督作用，以及提高教师的教学水平，学校决定制定家长学校优秀授课教师评选制度。
二、评选目的1. 激励教师：通过评选制度，激励教师们不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
2. 发现优秀教师：通过评选，发现和表彰那些在教学过程中表现出色、受到家长认可的优秀教师。
3. 加强家校合作：通过评选制度，加强家校之间的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
三、评选范围本评选制度适合于学校所有教学岗位的教师。
四、评选标准1. 教学质量：教师的教学质量是评选的核心指标，包括教学设计的合理性、教学过程的有效性、教学方法的多样性以及学生学习成果等方面。
2. 学生评价：学生对教师的评价是评选的重要依据，包括学生对教师教学内容的理解程度、对教师教学方法的接受程度以及对教师个人素质的认可程度等方面。
3. 家长评价：家长对教师的评价也是评选的重要依据，包括家长对教师教学态度的认可程度、对教师与学生互动的满意程度以及对教师教学效果的评价等方面。
五、评选流程1. 提名阶段：学校将通过家长会、学生代表会等形式，征求家长和学生对教师的提名。
家长和学生可以根据自己的实际体验和感受，提名他们认为优秀的授课教师。
2. 评选初审：学校将组建评选委员会，由校领导、教师代表、家长代表等组成。
评选委员会将对提名的教师进行初步筛选，确保提名教师符合评选标准。
3. 口头答辩：通过初审的教师将进行口头答辩，向评选委员会介绍自己的教学理念、教学方法以及在教学过程中的亮点和创新点。
4. 观摩课程：评选委员会将安排观摩教师上课，通过观摩教师的课堂教学，评估教师的教学质量和教学效果。
5. 综合评估：评选委员会将根据口头答辩和观摩课程的情况，综合评估教师的教学能力和教学水平，最终确定优秀授课教师的名单。
6. 公示和表彰：学校将公示评选结果，并对评选出的优秀授课教师进行表彰和奖励。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度引言概述：学校家长学校优秀授课教师评选制度是为了提高教学质量，激励教师积极进取，促进学校和家长之间的良好合作关系而设立的评选制度。
通过评选出优秀的授课教师，可以激励其他教师不断提升自己的教学水平，同时也可以让家长更加了解学校的教学情况，建立起更加密切的合作关系。
一、评选标准1.1 教学质量：评选教师的教学质量是评选制度中最重要的标准之一。
教师的教学效果、学生的学习成绩、课堂氛围等都是评定教学质量的重要指标。
1.2 教学态度：教师的教学态度也是评选的重要标准之一。
教师是否认真负责、热爱教育、与学生互动良好等都会对评选结果产生影响。
1.3 教学创新：教师在教学中是否有创新意识、是否能够不断尝试新的教学方法、是否能够激发学生的学习兴趣等也是评选的重要考量因素。
二、评选流程2.1 提名阶段：学校和家长可以提名认为优秀的授课教师，提名需要附上理由和证明材料。
2.2 评审阶段：评审委员会对提名的教师进行评审，综合考虑教学质量、教学态度、教学创新等因素，选出若干名候选教师。
2.3 公示和投票：学校和家长对候选教师进行公示，并进行投票选出最终的优秀授课教师。
三、奖励措施3.1 荣誉称号：评选出的优秀授课教师将被授予荣誉称号，如“优秀教师”、“教学能手”等。
3.2 奖金激励：学校可以赋予优秀授课教师一定的奖金激励，以表彰其在教学工作中的杰出表现。
3.3 奖状证书：评选出的优秀授课教师还可以获得奖状证书等奖励，以表彰其在教学中的卓越成就。
四、评选效果4.1 激励教师：评选出的优秀授课教师可以激励其他教师不断提升自己，促进整个学校教学水平的提高。
4.2 加强家校合作：评选制度也可以加强学校和家长之间的合作关系，让家长更加了解学校的教学情况，更好地支持学校的教育工作。
4.3 提升教学质量：通过评选优秀授课教师，可以提升整个学校的教学质量，让学生获益匪浅。
五、建议和展望5.1 定期评选：建议学校定期举办优秀授课教师评选活动，以保持教师的积极性和激励效果。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度引言概述：学校家长学校优秀授课教师评选制度是一种有效的机制，旨在通过家长的参预和评选，发现和表彰学校中的优秀授课教师。
这一制度不仅能够提高教师的教学质量，还能够增强学校与家长之间的合作关系。
本文将从五个方面详细阐述学校家长学校优秀授课教师评选制度的内容和意义。
一、制度的设立1.1 定义评选标准：学校家长学校优秀授课教师评选制度应该明确规定评选标准，包括教学质量、教学方法和师德等方面的要求。
1.2 设立评选委员会：为确保评选的公正性和客观性，学校应设立评选委员会，由家长代表、学校领导和专业教师组成，共同参预评选工作。
1.3 宣传和推广：学校应积极宣传和推广这一评选制度，向家长和教师介绍其目的和意义，以便得到他们的支持和参预。
二、评选流程2.1 提名阶段：学校通过公开征集或者教师自荐的方式，采集教师的个人信息和教学成果。
2.2 评选阶段：评选委员会根据提名的教师信息，进行初步筛选和评估，确定入围候选人名单。
2.3 公示和投票：学校将入围候选人名单公示，并组织家长进行投票，选出优秀授课教师。
三、评选标准3.1 教学质量：评选委员会将根据教师的教学成果、学生的学习情况和教学反馈等综合考量，评估教师的教学质量。
3.2 教学方法：评选委员会将关注教师的教学方法是否多样化、灵便性和适应性如何，以及是否能够激发学生的学习兴趣。
3.3 师德：评选委员会将评估教师的师德表现，包括是否严格要求自己、是否关心学生的成长和发展等方面。
四、意义和影响4.1 提高教师的教学质量：学校家长学校优秀授课教师评选制度能够激励教师不断提升自己的教学水平，提高教学质量。
4.2 加强学校与家长的合作：通过家长的参预和评选，学校与家长之间的沟通和合作得到增强，形成良好的教育共同体。
4.3 彰显教师的荣誉感和职业价值：评选制度的设立和实施，能够让优秀的授课教师得到应有的肯定和荣誉，增强他们的职业价值感。
五、改进和完善5.1 定期评估和调整：学校应定期对评选制度进行评估和调整，以确保其适应学校和家长的需求。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在现代教育体系中，教师的角色至关重要。
他们是培养学生的灵魂和智慧的引导者。
为了鼓励和表彰在教学方面取得卓越成就的教师，我们学校决定建立家长学校优秀授课教师评选制度。
该制度旨在提高教师的教学质量，增强教育教学的活力，促进家校合作，共同努力为学生的全面发展做出贡献。
二、评选标准1. 教学水平：教师在教学过程中的教学方法是否恰当、教学内容是否符合课程标准、教学效果是否显著等。
2. 学生表现：学生在教师指导下的学习成绩、学习态度、学习能力等方面的表现。
3. 教学创新：教师在教学中是否具备创新意识，是否尝试新的教学方法和教学资源，是否能够激发学生的学习兴趣。
4. 师德师风：教师是否具备良好的职业道德和师德，是否能够以身作则，对学生进行正确的引导和教育。
三、评选程序1. 提名阶段：家长、学生和教师可以提名认为优秀的授课教师。
提名需包括被提名教师的姓名、所任教科目、提名理由等。
2. 评选委员会成立：学校将组建评选委员会，由校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成，负责评选工作的组织和管理。
3. 材料审核：评选委员会将对提名教师的材料进行审核，确保提名符合评选标准。
4. 授课观摩：评选委员会将组织授课观摩活动，邀请提名教师进行示范授课，以便评委们全面了解教师的教学水平和教学方法。
5. 评选打分：评选委员会根据教师的教学水平、学生表现、教学创新和师德师风等方面进行评分。
6. 综合评定：评选委员会将根据评分结果综合评定，确定获奖教师。
7. 颁奖仪式：学校将举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖教师，并邀请家长、学生和教师代表出席。
四、奖项设置1. 优秀授课教师：评选出的优秀授课教师将获得荣誉证书和奖金。
他们将成为学校的教学典范，为其他教师树立模范。
2. 提名奖：对于被提名但未获奖的教师，学校将颁发提名奖，以表彰他们在教学工作中的辛勤付出和优秀表现。
五、宣传推广为了让更多的家长、学生和教师了解和参预评选工作，学校将通过多种渠道进行宣传推广。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在学校教育中，教师的教学质量直接影响学生的学习成果和综合素质的提升。
为了激励教师们更好地发挥自己的教学能力和创新意识，提高教学质量，我校特制定了家长学校优秀授课教师评选制度。
二、评选目的1. 激励教师积极投入教学工作，提高教学质量；2. 发现和表彰优秀的授课教师，树立榜样；3. 增强家长对教师的关注和参与。
三、评选对象本评选制度适用于我校全体教师。
四、评选条件1. 教师应具备教育教学相关的专业知识和技能；2. 教师应具备较高的教学质量和教育教学成果；3. 教师应具备较好的师德师风和教育教学经验；4. 教师应具备积极向上的工作态度和团队合作精神。
五、评选程序1. 提名阶段a. 家长、学生、同事可通过书面或电子邮件形式向学校提名授课教师；b. 提名应包括被提名教师的姓名、授课科目、教学特点等相关信息；c. 提名截止日期为每学期的第10周。
2. 评选阶段a. 学校评选委员会由校长、教务处主任、家委会代表等组成，负责评选工作；b. 评选委员会将对提名教师进行初步筛选，确定入围候选教师；c. 入围候选教师将进行现场授课展示，评选委员会将根据教学效果和教学特点进行评分；d. 评选委员会将根据评分结果确定优秀授课教师。
3. 公示阶段a. 评选结果将在学校官方网站、教师办公室等公示渠道进行公示；b. 公示期为一周，期间家长、学生和教师可对评选结果提出异议；c. 异议经评选委员会审核后，如确属实，将重新评选。
4. 表彰阶段a. 评选结果将在学校的表彰大会上公布；b. 优秀授课教师将获得荣誉称号、奖金、证书等表彰。
六、评选效果1. 激励教师积极投入教学，提高教学质量；2. 发现和表彰优秀的授课教师，树立榜样；3. 增强家长对教师的关注和参与。
七、评选制度的落实和完善1. 学校将定期组织评选工作，并根据实际情况进行改进和完善；2. 学校将建立评选制度的宣传和培训机制，确保评选工作的顺利进行；3. 学校将加强对评选结果的监督和评价，确保评选制度的公正性和权威性。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在学校教育中，优秀的授课教师对于学生的学习成绩和综合素质的提升起到至关重要的作用。
为了激励和表彰那些在教学工作中取得杰出成绩的教师，我们学校制定了《学校优秀授课教师评选制度》。
二、评选目的1. 激励教师：通过评选制度，激励教师积极投入教学工作，不断提高自身教学水平。
2. 倡导专业精神：通过评选制度，倡导教师发扬专业精神，不断追求教学的卓越。
3. 提升教学质量：通过评选制度，提升学校整体教学质量，为学生提供更好的教育资源。
三、评选范围和条件1. 评选范围：本评选制度适合于全体在我校任教的教师。
2. 评选条件：评选对象需符合以下条件：a. 具备教师资格证书，且在我校任教满一年以上；b. 教学成绩突出，学生学习成绩明显提高，受到学生和家长的普遍好评；c. 具备较高的教学水平和教育教学研究能力；d. 积极参预学校教研活动和教学改革，为学校发展做出积极贡献。
四、评选程序1. 提名阶段：a. 学校教导处向全体教师发出评选通知，教师可自荐或者他人推荐；b. 教师填写个人简历和教学经验，并提交给教导处。
2. 评审阶段：a. 评审委员会成立，由学校领导、教育专家和优秀教师组成；b. 评审委员会根据教师提交的个人简历和教学经验，进行初步筛选；c. 评审委员会对通过初步筛选的教师进行面试和教学观摩。
3. 公示阶段：a. 评审结果由评审委员会公示，公示时间不少于5个工作日；b. 教师和家长对评选结果有异议的，可在公示期内向评审委员会提出申诉。
4. 表彰阶段：a. 根据评审结果，学校颁发优秀授课教师证书和奖励；b. 优秀授课教师将被列入学校教学名师库，并享受相应的福利待遇。
五、评选结果的影响1. 教师个人：获得优秀授课教师称号将对教师个人的职业发展产生积极影响，有助于提升教师的社会声誉和职业地位。
2. 学校形象：优秀授课教师的评选结果将提升学校的教学品质和声誉，吸引更多优秀教师加入学校。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍随着教育的发展，优秀的教师在学校教育中起到了至关重要的作用。
为了激励教师们提高教学水平，学校决定推行家长学校优秀授课教师评选制度。
该制度旨在通过家长的参预和评价，选拔出教学水平高、深受学生和家长爱慕的优秀授课教师，为学校教育质量的提升做出贡献。
二、评选标准1. 教学能力：教师的教学能力是评选的重要指标之一。
包括教学设计的合理性、教学方法的多样性、教学内容的准确性和深度等方面。
2. 教学效果：评选的另一个重要指标是教学效果。
通过学生的学习成绩、学习兴趣的培养以及学生对教师的评价等多个方面来评估教学效果。
3. 师德师风：教师的师德师风也是评选的重要考量因素。
教师应具备良好的职业道德，关心学生，尊重学生，与学生建立良好的师生关系。
4. 教育创新：评选中还将考虑教师的教育创新能力，包括教学方法的创新、教育理念的创新以及教学资源的创新等方面。
三、评选流程1. 提名阶段：学校将向家长征集优秀授课教师的提名。
家长可以通过填写提名表格，推荐自己认可的教师参预评选。
2. 初评阶段：由学校组织评委对提名教师进行初步评审，并筛选出符合标准的候选教师。
3. 家长评价：学校将候选教师的授课视频、教案等资料提供给家长，让家长对候选教师进行评价。
家长可以根据自己的观察和孩子的反馈，评价教师的教学能力和教学效果。
4. 终评阶段：学校根据家长的评价结果，结合初评阶段的评审意见，综合评估候选教师的综合能力，并选出最终的优秀授课教师。
四、奖励与表彰1. 优秀授课教师将获得荣誉称号，并享有相应的奖励。
例如，学校可以为他们颁发荣誉证书、奖金或者提供进修学习的机会等。
2. 优秀授课教师的名字将发布在学校的相关宣传栏目中，以示表彰和激励。
五、效果评估1. 学校将定期对优秀授课教师的教学效果进行评估，以确保他们的教学水平和师德师风的持续提升。
2. 学校将采集家长对评选制度的反馈和建议，不断完善制度，提高评选的公正性和科学性。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在现代教育中，优秀的授课教师对于学校的发展和学生的成长起着至关重要的作用。
为了提高教学质量，激励教师积极进取，学校决定建立家长学校优秀授课教师评选制度。
二、评选目的1. 促进教师专业发展：通过评选制度，鼓励教师不断提高自身教学水平和专业素养，推动教育教学改革。
2. 激励教师积极进取：通过评选制度，激发教师的工作热情，提高教学效果，为学生提供更好的教育服务。
3. 建立学校良好形象：通过评选制度，展示学校的教育质量和师资力量，提升学校的声誉。
三、评选标准1. 教学成果：评估教师的教学成果，包括学生的学习成绩、考试通过率、学生参与度等。
2. 教学方法：评估教师的教学方法是否多样化、灵活有效，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 教学态度：评估教师的教学态度，包括对学生的关心、耐心、尊重以及教学过程中的互动和沟通能力。
4. 教学创新：评估教师的教学创新能力，包括是否能够运用新的教学技术和教育理念，提高教学效果。
5. 学生评价：采集学生对教师的评价意见，包括对教师教学内容、教学方式、教学效果的评价。
四、评选程序1. 提名阶段：学校将向家长征集推荐优秀授课教师的名单，并提供推荐理由和证明材料。
2. 评审阶段：学校将组织评审委员会对提名的教师进行评审，评审委员会由学校领导、教研组长、家长代表等组成。
3. 公示阶段：学校将公示评审结果，公示时间为7天，接受家长的监督和意见反馈。
4. 确定获奖教师：学校根据评审结果和公示阶段的反馈，最终确定获奖教师名单，并进行表彰和奖励。
五、奖励措施1. 获奖证书：学校将颁发获奖教师荣誉证书，以表彰其在教学中的杰出表现。
2. 奖金激励：学校将给予获奖教师一定的奖金激励，作为对其工作的肯定和鼓励。
3. 荣誉展示：学校将在校园内设立优秀授课教师展示区，展示获奖教师的事迹和成果，以激励其他教师的学习和进步。
六、监督机制1. 家长监督：学校鼓励家长积极参与评选过程，提出合理的建议和意见，确保评选的公正性和公开性。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在现代教育中，教师是学校的中坚力量，他们的教学水平和教育质量直接影响学生的发展和学校的声誉。
为了激励教师们提高教学水平，学校决定引入家长评选制度，以评选出优秀的授课教师。
二、评选目的1. 激励教师：通过评选制度，激励教师们提高自身的教学水平，不断追求卓越。
2. 增强家校合作：通过家长参预评选，增强家校之间的沟通和合作，共同促进学生的全面发展。
3. 塑造良好形象：通过评选出优秀的授课教师，展示学校的教育质量和教师团队的实力。
三、评选条件1. 教学质量：教师在教学中的教学效果、教学方法和教学内容的创新等方面表现突出。
2. 学生反馈：学生对教师的评价和反馈，包括教师的亲和力、责任心和对学生个体差异的关注程度。
3. 家长反馈：家长对教师的评价和反馈，包括教师的沟通能力、与家长的合作程度和对学生的关心程度。
4. 学校评估：学校对教师的综合评估，包括教师的教学能力、教学态度和教学成果。
四、评选程序1. 提名阶段：学校将向家长征集优秀授课教师的提名，家长可以通过填写提名表或者在线提交提名信息。
2. 评选阶段：学校将根据提名情况筛选出候选教师，并邀请家长参预评选。
家长可以通过在线投票或者参加评选会议进行评选。
3. 结果公示：学校将公示评选结果，并向获奖教师颁发荣誉证书和奖励。
五、评选奖励1. 荣誉称号：评选出的优秀授课教师将获得学校颁发的“优秀授课教师”荣誉称号，并在学校官方网站和校园公告栏上进行宣传。
2. 奖金奖励：学校将根据评选结果赋予获奖教师相应的奖金奖励，以激励他们继续提高教学水平。
3. 学术交流机会：学校将为获奖教师提供学术交流的机会，包括参加学术研讨会、讲座和教学培训等。
六、评选结果监督为了确保评选结果的公正和透明，学校将组织评选结果的监督和复核工作。
家长可以提出异议，并向学校相关部门进行投诉。
学校将对投诉进行调查，并根据调查结果进行处理。
七、评选周期学校将每学年举行一次家长评选优秀授课教师活动，评选周期为一个学年。
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朱东小学家长学校优秀教师评选标准1、热爱、热心家庭教育事业。
2、求真务实，开拓创新，积极参与家长学校授课和活动，家庭教育工作富有成效。
3、能针对家长需求开展家教理论研究，并应用于教学实践。
4、在家庭教育工作中成绩显著。
院上镇朱东小学2013.2学习让我收获三年级二班柳雨荷家长一提到自己的孩子，每位父母都各有一套自己的育儿经。
仁者见仁，智者见智。
我也确实比较注重对女儿的教育，“玉不琢，不成器;木不雕，不成材”。
我对她的教育可以用一个字来概括，那就是“严”。
少儿时期的教育在孩子的整个教育中起的作用是难以估量的，这个时期我认为最为重要的还是各种习惯的培养。
她的习惯一经养成，孩子必将终生受益。
我家雨荷因为一直都是我自己一手带大的，她的成长见证着我全部心血的付出，所以我熟知她身上所有的禀性。
她大方热情，开朗活泼，聪颖好学，是个很大气很阳光的孩子。
我很着力于她习惯的培养，到现在为止，她基本养成了良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。
比如早睡早起，爱整洁，讲卫生，做事认真;讲文明，懂礼貌，知荣辱，有爱心，重情义，诚实善良，知错即改等等。
平时生活中，我比较留意她的言行举止，一旦发现问题我会及时加以疏导，给予纠正，防微杜渐嘛!我常以一些生活中的事例，讲给她一些做人的道理。
(《弟子规》这本书可以推荐给各位家长)。
接下来我再主要说说她的学习。
雨荷三岁入托，六岁入学(未读学前班)。
短短的几年我有一种感受孩子学习不费劲儿!现在很多家长都抱着不能让孩子输在起跑线上的思想学这学那。
我的主张是:学但不要多，多了会乱，乱了会烦，烦了就会弃;应少而粗，而且坚持下去。
学习的目的是让她(她)有一技之长，从而增强孩子的自信心!她六岁半时开始学古筝，到今有两年半了，在准备过五级。
(因为我喜欢民乐，当初是我替她选的)。
从今天的情况来看，她的状态还不错。
其实我的初衷是想让她受一些经典民乐的熏陶，提高她的审美，陶冶她的性情。
至于以后，我还未想过会是什么样。
但有一点，我认为这孩子的意志力在这里得到了很好的锻炼。
她几乎是坚持了在天练琴，一般在一个半小时左右(当然中间少不了我的督促)。
她悟性高，记忆好，一个曲子在她那里能很快掌握，并很好地弹奏出来，从中她感受到了音乐美的魅力。
除了古筝，她还选择了少儿舞蹈的学习，这里有她自己的喜欢，练功的过程也是很让玮玮哭了好多回的。
而每当她懈怠的时候，我总会鼓励她、告诫她:不管学什么，要学有所成，都必须付出艰苦的劳动，苦尽才甘来!我时常跟她念一句口号，那就是:世上无难事，只怕李浩玮!我鼓励自己和女儿一起坚持，其实有时候家长的坚持就是孩子的坚持!所幸的是，她坚持了下来并将坚持下去!在进入小学阶段的学习中，她的语言能力表现出一定的优势。
有时我也会被她绘声绘色的朗读所吸引。
她的识字量很大，幼儿园时期所学过的字宝宝她全部都会认读，中班时她就能有感情地诵儿歌、读童谣，流畅地读课文，那摇头晃脑的样子非常可爱!其实，我并没怎么刻意地去教她，只是她特别爱问，在任何地方看到什么字她就问，记性也特别好，几乎是过目不忘。
上学期语文作业每周有一个写话练习，我倒是经常引导她，告诉她怎样把话说清楚，说完整，怎样适时地加进一些恰当的好废话。
说到这里，我给大家一个建议:那就是一定要多给孩子看一些精辟的、经典的、健康的儿童读物。
那些附有标准拼音的，形象插图的童话、寓言、百科全书，简易的名著都是很不错的选择。
但读了还不行，最好让孩子能讲出来，讲给你听或是其她小朋友听。
如果篇幅太长，可以分段来讲，这样坚持的话，相信你的孩子将来阅读和写作能力会特别棒的!(暑假里我就试着这样做了，还初见成效) 家长学校学习心得——在书海中畅游五年级二班张宇家长朱东小学的家长家学校又开始讲课了，无论我多忙，都要挤出时间积极参加，它成为了我学习的必修课，它告诉我必须培养孩子多读好书，还告诉我怎样教育孩子，怎样做才能使孩子健康成长。
我们都是普通的农民，家里老老少少五六口人都靠微薄的收入生活，除了种地以外，还经常批发蔬菜到集市上去卖以贴补家用。
虽然这样努力，但生活条件并不宽裕，可是我们固定把每个月的收入中一部分用来购买书籍。
我们上学时候的成绩也都很好，由于家里孩子多负担重，她们都放弃了自己的学业。
这些年忙于生活，却没有放弃读书的愿望。
自从有了李雅楠以后，就特别重视孩子的教育。
在她小的时候，墙上贴满了识图认字的图片，大一点就买了《宝宝睡前故事》，《宝宝认图》等幼儿书籍。
她特爱听故事，觉得听故事很好玩，于是，我们每天回家后无论多么劳累，都轮流给她讲故事。
这令她从启蒙时候就接触到孙悟空、白雪公主、小红帽，等等的童话人物，也就是从那时起，她感到书真是太神奇了，包含着许许多多的有趣的故事。
我们还经常给她买各种儿童读物，有意识地培养她的阅读能力。
所以她幼小的心灵里不知不觉中就爱上了书，每得到一本没见过的书，她就如获至宝般的看起来，虽然看的不太懂，但和同龄的孩子比起来，她的识字可以说高上许多了。
小张宇的玩具不多，可是各种各样的图书却被小张宇整整齐齐的装了几个纸箱。
等到张宇上学前，她的书已经近百册了。
上学以后，我们就重视她的读书习惯的培养，为了给孩子创造一个练好的学习氛围，“身教胜于言教”，在孩子读书时，我们也在学习。
现在，在我们的指导下，张宇的读物已经逐渐由儿童读物转向少儿科技读物了。
为了题高孩子的习作水平，我们每学期都给她买几本作文选、十余本小学生推荐读物，像《寓言故事》、《金银岛》、《老人与海》等等，有的书的内容张宇还不能完全理解，就耐心的为她讲解，张宇有了进步，就及时鼓励，更促动了孩子读书的热情。
与此同时，我们也和孩子一起学习，积极订阅《小学生作文报》、《小学生报》、《小学生学习指导》，力求和孩子共同成长。
为了适应现在孩子的发展，学习新的教育理念，更好的使孩子健康成长，我们订阅了《父母课堂》，经常和老师交流参加家长学校学习的心得体会，写一些教育孩子和孩子成长过程中的日记。
几年下来张宇家有了一项不成文的规矩:孩子学习时，做父母的不能看电视、不能搓麻将，也跟着学习，看农业书籍。
真是用心良苦，孩子也特别懂事好学。
现在张宇每天为了多挤一些时间看书，在学校充分利用课堂上的时间，把新知识学会消化并理解。
“勤奋总是有收获的”她现在成为了同学们的顾问，只要有不懂的问题，就请教她。
她都会尽所能的回答，如果不懂的她们就共同查找资料，合作解决。
在她的带动下全班同学都变得喜欢上读书了。
她不仅知识丰富，而且还能灵活使用。
什么唐诗宋词、古今历史、自然科学。
在课堂能够及时恰当的给老师提供帮助，比如科学老师要准备试验器材一定会找她帮忙，她对于一些试验仪器和药品有所了解，会省掉老师的时间，还会避免由于操作不当的事故发生。
她在写作上的成效更是显著，一些好词佳句用的十分恰当，知识性的内容十分准确。
在生活中，我们也把生活中有趣的数学题和她一起探讨，像鸡兔同笼、买螃蟹等较难的问题，张宇计算起来也很轻松。
一家人在玩中学，又在学习中共同进步。
书不仅给我们一家带来的是知识，更主要的是给我们带来了乐趣，我们圆上了儿时的读书梦。
张宇更是受益匪浅，收获了知识，养成了终身受益的好习惯。
我想她一定会继续在书海中畅游的，去探索，去发现，去收获的。
朱东小学家长学校领导班子分工表姓名职务职责备注主持家长学校党政全面工作，负责学校教育朱华磊校长教学工作、家长学校教师队伍建设等。
指导家长学校工作，向家长宣传安全与法制王晓宁副校长常规，提高家长的安全与法制意识。
抓好档案管理李可文教务主任负责家长学校教务工作，抓好教学常规管理。
负责家长学校的后勤工作，保证家长学校的李言新总务主任教学工作正常、有序地开展。
负责一年级的家长学校教学工作，组织本年于法芝备课组长级组教师进行集体备课。
负责二年级的家长学校教学工作，组织本年李广令备课组长级组教师进行集体备课。
负责三年级的家长学校教学工作，组织本年李言东备课组长级组教师进行集体备课。
负责四年级的家长学校教学工作，组织本年王玉玲备课组长级组教师进行集体备课。
负责五年级的家长学校教学工作，组织本年柳月花备课组长级组教师进行集体备课。
讲座内容:如何养成孩子良好的学习习惯学习习惯，是在长时间里逐渐形成的、不易改变的学习。
有好的学习习惯也有坏的学习习惯。
惜时专注，注意观察，勤思善问，循序渐进，持之以恒，标新立异，这是好的学习习惯。
“三天打鱼，两天晒网”，“做一天和尚撞一大钟”，一暴十寒，这是坏的学习习惯。
培根说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
”俄国著名教育家乌申斯基说:“良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，这个资本不断地在增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。
”而坏习惯则是“道德上无法偿情的债务，这种债务能够用不断增长的利息去折磨人，去麻痹她的最好创举，并使她达到道德破产的地步。
” 可见，克服坏的学习习惯，养成好的学习习惯，不仅会使你的学习更有意义和价值，而且会使你终生受益。
那就好好地享用这种“资本”的“利息”吧～父母怎样帮助孩子养成一个好的学习习惯,1、专心致志。
孩子入学之后，由于自学能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2.独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉她们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3.认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内去完成，不能草率马虎。
这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。
为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从初一年级开始，就要求孩子养成自查作业的习惯。
4.培养孩子活跃的思维。
不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于增养孩子勤思的优点，对她们的提问，要进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。
对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。
5.背记单词、词汇和课文。
孩子的记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。
家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些单词、词汇和课文。
6.养成看书读报的习惯。
家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊，创设一个阅读环境，但书最好不要订得过多，书要少而精。
为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记。
7.培养周期学习习惯。
掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。
那么，家长怎样帮助孩子养成好的学习习惯，克服坏的学习习惯呢,一要坚决。
汽车在启动时，所要克服的阻力，比它开动后所要克服的阻力大得多。