学校课程心得体会
现代教育技术》课程心得体会
本学期在学校课程安排下，我了解并学习了与我日后教师工作相关的一门课程—《现代教育技术》。
刚开始看到课表有这门课程的时候，就直接把这门课定义成如何去学习制作好的PPT 和怎么运用计算机教学设备。
因为在以往的观念中，老是上课基本都是通过PPT演示、播放视频和word文档等来向大家讲授课程，所以脑海中对教育技术便有了自己的理解，而这个理解就是老师如何教大家制作PPT的各种技巧以及一些多媒体器材的运用。
但是通过一学期的学习才发现自己对《现代教育技术》这门课程的理解是不正确的。
现代教育技术从本质上来讲就是是以信息技术为主体，通过PPT、视频、动画、网络教学等其他信息化技术来向学生表达和传授每门课程，从而更好的使学生理解和学习每门课程。
使教育技术更具有时代性，更加科学化和系统化。
随着科技的快速发展，以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，学生的学习和老师的教学方式也在不断发生着改变。
最显著的表现就是在高等院校内，现代化的教学方式已经成为一种普遍化现象，个别老师借用黑板粉笔等方式来授课反而会让人感到奇怪。
因此可以看出现代化教育技术的学习和使用，不管是教师还是学生都必须学习和掌握的。
现代化教学综合了课堂讲授、书本教学与电化教学的长处，把各种教学方式的优点有机地结合起来，能多方面地调动学生的积极性，使学生学得懂、理解快、记得住，从而达到因材施教和生动活泼的教育效果。
其特点是：一、学习方式方面：传统的学习方式不外乎听老师用PPT讲课、播放视频、去实验室做实验以及完成课后作业等进行学习。
而通过网络教学让学生可以在他们觉得合适的时间和地点接受教育和培训，并且可以随时中断学习，然后再从中断的地方重新开始，这样便可以做到不用去教室也可以达到学习的目的。
假设学生在课堂上面有些内容不明白或者有些东西没及时记下来，学生可以通过拷贝老师的上课课件或者通过网络课程重新学习一遍不明白的地方，从而解决这些问题。
二、教学环境方面：多媒体教学软件的使用丰富了教学内容，使老师的教学内容图文声像并茂，生动形象。
学校课程学习心得体会(通用12篇)
学校课程学习心得体会〔通用12篇〕学校课程学习心得体会〔通用12篇〕学校课程学习心得体会篇1平时自己只知道整天瞎忙，不注重学习，自己也想把工作做好，但不知道如何去做。
幸好9月29日上午，我们学校49名老师在校长的带着下，有幸赴望城金海参观学习。
通过半天的学习和参观，使我心中敞亮的许多，也给我以后各方面的工作指明了方向，带来了动力。
走进学校，给我一种感觉，不管是老师，还是其他工作人员，都是那么认真。
我想，就是他们的这种精神，才让学生喜欢，让家长放心，让社会成认。
短短的时间就把一所民办学校管理的这么出色。
我们首先参观了他们的早读，孩子们和老师们个个精神饱满，专注读书，丝毫不受我们走来走去的影响。
“六个零”做的让我们叹为观止。
我是一名数学老师，我最注重的是数学课堂，在这半天时间里，我听了三堂数学课。
分别是三年级李双老师，四年级周运老师和六年级程艳老师的课。
她们的课，给我指明了通往“151”课堂教学形式的道路，让我弄清了“151”形式的详细操作。
三年级李老师的课，常规教学中浸透闪光教学形式，老师先讲清楚教学思路和重点，再让学生根据老师的思路和要求试着自学、对学、群学；让学生去板展；以及老师到位的点评。
四年级周运老师的课和六年级程艳老师的课堂上，“151”闪光形式教学就十清楚显了。
课堂上尽量做到：1、将时间权还给学生，让学生之间的互助学习占据整个课堂，学生的参与度要高。
2、将学习权还给了学生，课堂上出现学生两两成对在一起边讲边练的场面，让学生自己去发现解决问题。
3、将话语权还给学生，学生说出来的才是学生的，课堂上让学生去表达；耐心的听学生答复、细心的观察学生交流、精心的指导学生互助。
4、将探究权还给学生。
老师要选准探究学习的切入点，尽量让学生经历探究的过程，培养学生探究精神和创新才能，老师不要害怕时间不够用。
5、将教学权送给学生。
首先是学友讲，假如“学友”遇到不会的问题，“师傅”就负责把“学友”，假如“师傅”也不会，先向其他“师傅”请教，再自己的“学友”，假如“师傅”们都不会，最后由老师讲解。
课程心得感悟
在我参加的这门课程中，我获得了很多知识和经验，也有了一些感悟和体会。
一、课程内容丰富多彩
这门课程涉及了很多方面的知识，包括理论知识、实践操作、案例分析等，让我在学习的过程中获益良多。老师们教授的知识点都很实用，让我受益匪浅。
二、课程重视互动交流
在课堂上，老师们鼓励我们踊跃发言，提出自己的见解和观点。这种互动交流的氛围让我更加深入地理解了课程内容，也让我变得更加自信和开朗。
七、课程感悟与展望
通过参加这门课程，我不仅获得了知识和经验，还有了一些感悟和展望。我深刻地感受到，学习永无止境，只有不断学习，才能不断进步。我还希望能将这门课程学到的知识和经验应用到实际工作中，为自己的未来打下坚实的基础。
在这门课程中，我真切地感受到了学习的乐趣，也收获了很多。我相信，这门课程对我的未来发展会有很大的帮助。我会继续努力学习，不断提升自己，把学到的知识和经验运用到工作和生活中，实现自己的理想和目标。
五、课程特色鲜明
这门课程有着独特的教学特色，让我觉得很新奇。老师们采用了各种不同的教学方法，包括讲解、讨论、互动、实践等，让我们在学习的过程中不感到枯燥。
业知识，还让我在个人成长上有了很大的提升。通过学习，我变得更加自信、乐观和开朗，也变得更加勇于面对困难和挑战。
三、课程注重实践操作
这门课程不仅有理论知识的讲解，还安排了很多实践操作的环节。通过这些实践操作，我不仅加深了对知识点的理解，还培养了自己的动手能力和解决问题的能力。
四、课程案例生动有趣
在课程中，老师们为我们介绍了许多真实的案例，这些案例生动有趣，让我受益匪浅。通过分析这些案例，我能够更好地理解理论知识的应用，也能够更好地学会解决实际问题。
课程学习心得体会范文
课程学习心得体会范文作为一名学生，在学习的过程中，我时常会思考如何更好地学习和掌握知识，以提高自己的学习效果。
通过多年的学习经验，我总结出了几个重要的学习心得。
首先，培养良好的学习习惯是学习成功的关键。
良好的学习习惯包括定时、定量和有计划地学习。
我每天都会制定一个学习计划，并按时完成。
这样可以帮助我养成坚持的习惯，不会拖延学习，也能有效地利用我的学习时间。
其次，注重课堂笔记和课后复习。
我会认真听课，并在课堂上做详细的笔记。
课后我会花些时间来复习和整理我的笔记。
通过复习，我可以加深对课堂内容的理解和记忆，同时也可以及时弥补我的知识漏洞。
另外，积极参与课堂讨论和互动也是一种提高学习效果的好方法。
在课堂上，我会积极回答问题，与教师和同学进行交流和互动。
通过参与课堂讨论，我可以更深入地理解课程内容，也可以从不同的角度思考问题，从而提高我的学习能力和思维能力。
此外，我还会利用课外时间进行自主学习。
在课外，我会主动寻找相关的学习资料，并进行阅读。
我也会参加一些学习小组或课外辅导班，与其他学员一起学习和讨论。
通过自主学习，我可以拓宽我的知识面，培养自己的学习兴趣，提高自学能力和学习效率。
最后，我认为保持良好的心态对于学习至关重要。
学习过程中难免会遇到困难和挫折，但我不会被它们打败。
相反，我会积极面对困难，坚持追求我的目标。
我坚信只要经过努力和坚持，我就一定能够取得成功。
通过这些学习心得，我取得了很好的学习成果。
我在各个科目中取得了不错的成绩，也锻炼了自己的学习能力和思考能力。
在大学中，我参加了多种学术活动，并获得了一些奖励和荣誉。
这些成就的背后，是我坚持不懈的努力和对学习的热爱。
在未来的学习中，我将继续保持学习的热情，并不断完善自己的学习方法和学习策略。
我相信只要我继续努力，持续学习和思考，就一定能够取得更好的成绩和更大的进步。
课程学习心得体会【5篇】
课程学习心得体会【5篇】课程学习心得体会篇一新《课程标准》提出的新理念，为广大教师进行新课程改变实践提供了思想和理论依据。
现在，仍是推行新课程改变的初期，在学习和研究新课程标准的基础上，针对在实践教导中对新课程改变理论的熟悉，提出以下几点对新课改的熟悉。
一、认真解读《课标》，增强课程改变意识。
《课程标准》是对一门课程学习的总体要求，反映了国家和社会对义务教育阶段一门课程的教育宗旨和要求。
因此，反映当代世界发展潮流和中国社会变化与发展要求的课程目标，必须以注重学生健康个体和综合能力的全面发展，提倡创新、积极参加社会实践为特征，取代以“理解”、“熟悉”为主要特征的传统课程目标。
新课程目标，在注重基础性的同时，更注重发展性和创造性课程目标的确立与实施，以充分体现“以学生发展为本”的思想观念。
有了这个思想观念，新课程改变必须根据学生的…牛牛范文…认知能力和心理特点，发挥学生的自主学习能力及教师对学生的学习过程的指导深度，而且必须培养学生的学习爱好和激发学生的学习热情，达到以学生发展为本的最终目的。
为此，教师在新课程改变实践中，应扮好应演的角色，解放思想，认真学习课改新知识，提高自身素质，增强课改意识，在行动中支持课程改变。
二、求实开拓，在实践教导中努力充当促进者角色。
课程改变的核心环节是课程实施，而它的基本途径就是课堂教导。
面对新课程，每位教师思想观应有新的转变，在实践中，每位的思想观念应由重“教”不重“学”中解脱出来。
新课程《纲要》明确要求，教师应充当帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径；指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略；创设丰富的教导环境，激发学生的学习动机，培养学习爱好；为学生提供各种便利和服务；建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛。
教师角色的改变，需要教师的胆量和勇气。
只有这样，新的课程改变才能顺利进行，彻底实施。
三、创设教师的工作方式，挖掘课程资源，充实教与学。
学校课程建设会心得体会(2篇)
第1篇近日，我有幸参加了学校举办的课程建设会。
这次会议不仅让我对课程建设有了更深入的认识，还让我对学校的教育教学工作有了新的思考。
以下是我在会议中的心得体会。
一、课程建设的重要性会议中，专家们强调了课程建设在学校教育工作中的重要性。
课程是学校教育的核心，是培养人才的基础。
一个优秀的课程体系，能够满足学生的个性化需求，提高学生的综合素质，为国家培养出更多优秀的人才。
首先，课程建设是学校教育质量的保障。
一个科学、合理的课程体系，能够确保学生所学知识的全面性和系统性，使学生具备扎实的理论基础和实践能力。
同时，课程建设有助于优化教学资源，提高教师的教学水平，从而提升学校的教育教学质量。
其次，课程建设是培养学生核心素养的关键。
在新时代背景下，我国教育改革不断深入，对学生的核心素养提出了更高要求。
课程建设应注重培养学生的创新精神、实践能力、人文素养等，使学生具备适应未来社会发展的综合素质。
再次，课程建设是学校特色发展的基础。
学校应根据自身优势，打造具有特色的课程体系，以提升学校的知名度和竞争力。
通过课程建设，学校可以形成独特的教育品牌，吸引更多优秀学生和教师。
二、课程建设的实践探索在会议中，我了解到一些学校在课程建设方面的成功经验。
以下是一些值得借鉴的实践探索：1. 以学生为中心的课程设计。
学校应根据学生的兴趣、特长和需求，设计多样化的课程体系。
例如，开设特色课程、选修课程，以满足学生个性化发展的需求。
2. 加强课程整合。
学校应打破学科壁垒，实现跨学科、跨领域的课程整合。
通过整合课程，培养学生的综合素养，提高学生的创新能力和实践能力。
3. 优化课程内容。
学校应紧跟时代发展，更新课程内容，使之与时俱进。
同时，注重培养学生的核心素养，将社会主义核心价值观融入课程教学。
4. 强化课程评价。
学校应建立健全课程评价体系，对课程进行科学、客观的评价。
通过评价，发现课程建设中存在的问题，为课程改进提供依据。
5. 深化校企合作。
德育校本课程心得体会(2篇)
第1篇作为一名教育工作者，我有幸参与了学校德育校本课程的设计与实施。
在这个过程中，我深刻体会到了德育校本课程的重要性和必要性，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对德育校本课程的一些心得体会。
一、德育校本课程的重要性1. 培养学生全面发展德育校本课程以学生的全面发展为目标，注重培养学生的道德品质、文化素养、身心健康、社会实践能力等方面。
通过课程的学习，学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质，为今后的成长奠定坚实基础。
2. 适应学校特色发展德育校本课程是根据学校实际情况和特色制定的，能够充分发挥学校的优势和特色。
通过课程实施，学校可以培养学生的个性特长，提高学校的知名度和美誉度。
3. 丰富校园文化生活德育校本课程为校园文化生活提供了丰富的内容。
通过课程活动，学生可以在轻松愉快的氛围中接受教育，提高自身的综合素质。
二、德育校本课程的设计与实施1. 注重课程内容的选择德育校本课程内容的选择要遵循以下原则：（1）贴近学生生活实际，关注学生的成长需求；（2）体现学校特色，发挥学校优势；（3）注重知识性与趣味性的结合，提高学生的学习兴趣；（4）遵循教育规律，注重课程的科学性。
2. 优化课程结构德育校本课程结构要科学合理，包括理论课程、实践课程、活动课程等。
理论课程主要传授德育知识，实践课程注重培养学生的动手能力，活动课程则通过丰富多彩的活动，提高学生的综合素质。
3. 创新教学方法德育校本课程实施过程中，要注重创新教学方法，提高教学效果。
以下是一些建议：（1）采用案例教学，让学生在实践中感受德育的魅力；（2）运用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果；（3）开展小组合作学习，培养学生的团队精神；（4）加强师生互动，关注学生的情感需求。
4. 注重评价与反馈德育校本课程评价要注重过程性评价和结果性评价相结合。
通过评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。
同时，要关注学生的反馈，了解他们在课程学习中的需求和困惑，不断改进课程内容和教学方法。
大学上课心得体会范文(必备17篇)
大学上课心得体会范文(必备17篇)我在家里上网课，通过这种方式开始了这一个学期的学习，我也是感受到这一种方式的学习和在教室里面是有挺大的区别，而且自己也是有挺多的收获，我知道这种方式不长久，而且也是有一些方面不是面对面的更好交流，可能对于一些同学来说，更喜欢这种方式，不过我个人觉得还是喜欢到教室里面去上课。
我的自制力不是那么的强，虽然上网课的时候认真的听了，但是还是有些控制不住自己，不像在教室里面，有老师监督着，家里的话，父母也是去上班了，我一个人在家，上网课的时间虽然坐在电脑前面听了。
但是下课之后又是想着玩，毕竟电脑在那里，而且没有什么约束力，开始的时候我也是很不适应这种方式，不过我知道下学期就要升入初三了，我不能松懈，也是不断的给自己提醒，告诉自己，不能不认真的上课，如果不好好的学，那到时候到了学校再去补就挺难的，也是耽搁了时间。
所以在学习的时候，我也是期望自己特别的认真，后面渐渐的适应之后，我也是可以很好的在家里上网课了，不会像刚开始的时候，效率特别的不高，我清楚，学习是非常重要的一个事情，我也是会在上完课之后去看录播；虽然不是经常的，但是我喜欢的科目，以及一些我真的听得不是那么懂的，我还是努力的去学，去多看几次视频了，和在教室还是有一些优势的，毕竟老师在学校的时间其实也是没有那么多可以让我们一直去问的，所以可以反复的看的视频也是让我对于一些知识能更好的了解。
这一种方式其实也是可以锻炼我们的自制力，以前的时候没有老师监督，我就是会松懈下来，特别是一个寒暑假放完之后回到学校的那一段日子，我经常都是提不起精神，学得很不好，只有自己过了一段时间适应了，才能学好，但这次的假期更长了，本来我的自制力应该会更差，但是我也是意识到了自己不能这样，而且上网课的时候，如果自己不认真，那么什么都学不到，我也是不想到时候考试测试的时候自己的成绩掉了一大截，可以说通过了这次的上网课，我的自制力也是得到了增强，自己也是收获了蛮多的知识，我想现在回到学校我能更好的适应学习的进度，去把学习给搞好了。
校本课程心得体会
校本课程心得体会作为一名学生，我参加了学校的校本课程，在这一段时间里，我收获了很多，对校本课程有了更深刻的理解与体会。
首先，在校本课程中，我学会了更有效地学习和探究知识。
以往，我常常只是被动地接受老师所讲授的知识，没有主动思考和探究的意识。
而在校本课程中，我学会了自主学习，通过自己的努力去寻找答案，去探究问题的本质。
通过课程学习的引导，我学会了如何去提出问题、找到问题的解决途径，并最终得到了自己的答案。
同时，我也学会了如何利用各种资源，如书籍、网络等来获取信息和知识，这样不仅能够更全面地了解一个问题，还可以培养自己的独立思考和解决问题的能力。
其次，在校本课程中，我体验到了合作学习的重要性。
在以往的学习中，我常常独立地完成任务，缺乏与他人交流和合作的机会。
然而，在校本课程中，我有机会与其他同学合作开展课程项目，通过小组合作的方式共同解决问题和完成任务。
通过与他人的合作，我学会了倾听他人的意见和建议，与他人进行有效的沟通，共同制定计划和分配任务。
通过合作，我不仅能够更全面地了解问题，在与他人的思维碰撞和交流中获得新的思路和见解，同时也培养了我的团队合作和协作能力。
再次，校本课程培养了我解决实际问题的能力。
传统的教育往往只注重纸上谈兵，缺少实际的应用与实践。
而在校本课程中，我有机会去实践所学的知识，解决实际存在的问题。
通过校本课程的培养，我学会了如何从实际出发，提出问题并找到解决方案，将知识应用到实际问题中去。
这样不仅让我对所学知识有了更深入的理解，同时也培养了我的分析和解决问题的能力。
举个例子，我们在校本课程中开展了一个以环境保护为主题的调查与研究项目。
通过实地调查和数据收集，我了解了环境问题的严重性，并与小组成员一起制定了改善环境的方案，并付诸实践。
在这个过程中，我不仅学到了很多环境保护的知识，还深刻体会到了解决实际问题的重要性和方法。
最后，在校本课程中，我培养了自主学习和自我管理的能力。
以往，在传统教育中，老师通常会明确告诉我们做什么、怎么做，我们只需要按照老师的要求去完成任务。
课程活动心得体会(12篇)
课程活动心得体会(12篇)第1篇新课程培训学习活动的心得体会第2篇优秀心得体会范文：听践行新课程学校语数阶段****流与研讨活动心得体会第3篇优秀范文：在“学习课程标准分析教材”活动中的心得体会第4篇践行新课程学校数学阶段性沟通与研讨活动心得体会第5篇听践行新课程学校语数阶段性沟通与研讨活动心得体会第6篇在“学习课程标准分析教材”活动中的心得体会第7篇优秀心得体会范文：听践行新课程学校语数阶段性沟通与研讨活动心得体会第8篇优秀心得体会范文：践行新课程学校数学阶段性沟通与研讨活动心得体会第9篇优秀心得体会范文：践行新课程学校数学阶段****流与研讨活动心得体会第10篇综合实践活动课程高级研修班学习心得第11篇国培信息技术基础学问课程活动心得第12篇学习“课程实施进展年”活动方案心得体会【第1篇】新课程培训学习活动的心得体会一、注意学习、转变观念、以推动新课改的顺当进行。
新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学理念，教学原则来支撑，而这些理论的实践者，就是老师。
二、开展课改试验、走进新课改一种全新的课堂教学形式呈现在我们的眼前，数学教学实行了提出题目——试验探究——引导观看——分析推理——得出结论的试验教学法。
老师的关注由单一的学习效果转为学习过程和。
详细做法是：1、确立一个思想，即“为同学一生的进展做预备”的思想。
同学的进展，我们主要夸大应当是全体同学;而不是部分同学，应当是同学人格的全面进展，而不是重智力轻其他;应当是共性进展而不是同一模式，应当是可持续进展，而不是限于当前的进展，老师的每节施教必需从这点做起，这是我们一切教学活动的动身点。
2、落实两个重点，培育同学的创新精神和实践力量。
在课改中我们要创设情境让同学们往想，鼓舞同学动脑、动手往做。
3、进行三个转变(1)老师角色的转变;(2)同学地位的转变;教学手段的转变;4、实行四种方法(1)激发学习爱好，培育同学学习的主动性。
(2)教会同学学习、进展同学的自主性。
小学性教育课程心得体会(3篇)
第1篇在我国，性教育一直是一个敏感且难以启齿的话题。
然而，随着社会的进步和人们对性教育重要性的认识，越来越多的学校开始开设性教育课程。
作为一名小学教师，我有幸参加了学校组织的性教育课程培训，并在实践中运用所学，为学生们开展性教育。
以下是我对小学性教育课程的一些心得体会。
一、认识性教育的重要性性教育不仅仅是传授性知识，更重要的是培养学生的性道德观念、性价值观和性健康意识。
在我国，由于性教育的缺失，许多青少年在成长过程中面临着性困惑、性心理问题、性传播疾病等风险。
因此，开展小学性教育课程具有重要的现实意义。
1. 帮助学生正确认识性别差异：性教育课程使学生了解男女生的生理、心理差异，消除性别歧视，树立正确的性别观念。
2. 培养学生的性道德观念：性教育课程引导学生树立正确的道德观念，学会尊重他人，遵守社会公德。
3. 提高学生的性健康意识：性教育课程使学生了解性传播疾病、青春期生理变化等知识，提高自我保护能力。
4. 帮助学生建立良好的人际关系：性教育课程使学生学会与人沟通、交往，培养良好的社交能力。
二、性教育课程的教学方法1. 游戏化教学：通过设计有趣的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习性知识，提高学习兴趣。
2. 情景模拟：创设生活场景，让学生扮演不同角色，体验不同的情感，提高学生的情感认知。
3. 案例分析：选取贴近学生生活的案例，引导学生分析问题，提高学生的思辨能力。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中分享自己的观点，培养合作精神。
5. 家庭作业：布置与性教育相关的家庭作业，让学生与家长共同探讨，增进亲子关系。
三、性教育课程的实施1. 制定课程计划：根据学生的年龄特点和认知水平，制定合理的教学计划，确保课程内容的科学性、系统性。
2. 选择合适的教材：选择内容丰富、图文并茂的教材，提高学生的学习兴趣。
3. 教师培训：加强对教师的培训，提高教师的性教育素养，确保教学质量。
4. 家庭教育：加强与家长的沟通，引导家长正确对待性教育，共同关注学生的成长。
学校课程建设与课堂教学改革心得体会（通用14篇）
学校课程建设与课堂教学改革心得体会（通用14篇）从某件事情上得到收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编整理的学校课程建设与课堂教学改革心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学校课程建设与课堂教学改革心得体会篇13月22日，我们有幸聆听了山西省太谷县教研室张四保主任关于课堂教学改革的精彩报告。
期间，张主任时而犀利，时而幽默的语言，深入浅出地为我们解读了报告的精髓，我受益匪浅。
以下是我学习的一些心得：一、对传统课堂进行改革势在必行“当一年级的小朋友玩手机都轻车熟路时，你还在拿根儿粉笔讲课，学生还跟你学什么？”虽然是玩笑般的一句话，却说明了老师“满堂灌”的传统课堂的落后，而新型课堂以学为主，以学生的终身发展为本，关注每一个学生在课堂上的生命状态，课堂真真正正属于学生。
二、高效课堂的实现关键的实施基地在于学习小组太古县的课堂教学改革发展的24字教学模式，即阅读感悟、自学检测、合作交流、展示点拨、分层训练、拓展延伸。
这六个词是六种思想，引导四种课型（学习课、练习课、试卷讲评课、复习课）如何上。
其中，老师要说的寥寥无几，而学生的合作学习就显得尤为重要，所以，学习小组的高效，才能实现高效的课堂。
老师要做的就是使学习小组的组建、指导、考核和应用等机制更加的有效。
此次报告中，学习小组如何分配，合作交流时教师应该怎么做？遇到问题时，如何调节？怎样调动学生参与的热情？等等细节，都做出了对我们一线教师很有帮助的回答。
三、教师角色的正确认知新型课堂具有开放性和多元化，教师由台前走向后台、变讲为导，一改传统独霸讲台的局面。
学生由后台走向前台，变听为讲，成为“我要学”的主动参与者。
开放式教学的课堂，学生不再是接受知识的“容器”，教师也不再是知识的权威，多面、立体的课堂互动，体现师生不再是对立的矛盾体，而是和谐促进的合作者，是平等对待的朋友。
校本课程实施的心得体会四篇
校本课程实施的心得体会四篇校本课程实施的心得体会11、打破了校本课程的神秘感。
影响校本课程实施的因素是众多的，这些因素，既有促进方面的，也有阻碍方面的，归纳起来，主要有以下几个方面：校本课程本身的因素；学校内部因素；学校外部因素。
以前对在校本课程开发方面存在的最大的疑惑是：当学校现有的利于校本开发的资源与学生的兴趣爱好相冲突时，作为开发者我们该怎么办，侧重于哪方面比较合适?准备在讲座完后交流环节提出来，校本课程是开放的、多种多样的。
因此我们说，校本课程就在我们身边，它并不神秘，也不是高不可攀的，而且校本课程开发并不具有局限性，没有条件的限制。
像崔教授说的一样，只要那位老师兴趣爱好，他的兴趣爱好就可以开设一门校本课程。
以前我一直错误地把校本课程局限在一定的框框里，而且认为一所学校都要围绕某个主题去开发。
所以教师正确的课程价值观，教师与新课程的理念相适合的角色观，钻研的精神，良好的人际关系以及行动研究的自觉性和行动研究的能力等都是校本课程实施过程中必备的素质。
2、校本课程开发对教师提出了更高的要求，提高教师的知识、技术、能力是校本课程开发的重要条件。
因此，首先要提高职业道德水准，具有良好的思想素质和高尚的职业道德，要充分认识校本课程对于学生个人发展所起到的特殊作用，充分认识基础教育阶段各科教学的水平对于提高全体国民素质的重要性，充分认识教书育人的神圣职责，要以强烈的责任心爱生、敬业、为人师表。
努力营造民主、和谐、合作的良好氛围。
为学生全面发展和健康成长创建有利条件。
其次要转变观念，转变角色，课程理念的重新定位，对长期以来习惯于接受教材的法定地位、维护教材的权威性的中小学教师而言，是一种思想观念层面上的革命。
这要求教师不能再仅仅满足于知识的传授，而必须转变角色意识，从教材的使用者转为课程的开发者和研究者。
第三要转变教学方式，在转变教学观念的同时，必须转变教学方式、更新教学方法，面向课程改革。
开展理论学习和实践研究，使教师们对课程价值的认识，由关注知识向关注人的发展转变；对课程功能的认识，由给出结论向引出活动转变；对课程资源的探讨，要求老师们告别仅仅依_教科书教学的历史，充分利用和广泛开发新的课程资源。
学课程的心得体会参考6篇
学课程的心得体会参考6篇学课程的心得体会篇1校本课程是由某一类学校或某一级学校的个别老师、部分老师或全体老师依据国家订立的教育目的，在分析本校外环境和内环境的基础上，针对本校、本班级或本班级特定的同学群体，编制、实施和评价的课程。
无论是校本课程，还是国家课程，亦或是地方课程，老师总是课程实施的主体。
它对课程目标是否实现以及实现的好坏会产生直接影响。
实在地说，老师正确的课程价值观，老师与新课程的理念相适合的角色观，研讨的精神，良好的人际关系以及行动讨论的自发性和行动讨论的本领等都是校本课程实施过程中必备的素养。
在校本课程实施的过程中，首先，老师需要了解同学的喜好喜好和个性差异，以便从同学的要求启程，开发和实施适合同学特点的校本课程；其次，正确认得本身的本领倾向，个性特长，以便在校本课程的开发和实施过程中选择恰当的课程实施方案；再次还必需考察当地区、本学校的教学资源、教学条件。
同学既是校本课程实施的启程点，又是校本课程实施的归宿。
由于无论是社会取向的价值努力探求，还是个人取向的价值努力探求，都必需以同学的进展为基点。
没有同学的进展，无论是社会本位，还是个人本位都成了无源之水，无本之木。
依据同学的学习方法和老师的教学方法可以把教学方法分成若干种类。
在校本课程实施中，应当依据以下原则选择教学方法：1.同学进展性原则。
即面对每个同学的全面和谐进展和全体同学的个性特长的进展。
2.调动同学的积极自动性原则。
3.充分发挥学校老师优势，同时针对同学的个性进展要求制造条件的原则。
4.重视实践性和创新性原则。
5.注意开发和利用当地区、本学校的课程资源，使之服务于校本课程实施，服务于同学个性特长的充分发挥的原则。
从我国传统课程繁、难、深、旧的特点启程，也没有使用多种教学方法的可能性，从传统课程的评价要求启程，也没有使用多种教学方法的必需性。
而校本课程开发的快捷性决议实施校本课程的方法的多样性，校本课程敬重同学差异性的特点为教学方法的多样化供应了可能。
教师食育课程心得体会范文
作为一名教师，我深知食育教育在学生成长过程中的重要性。
近日，我有幸参与了学校组织的食育课程培训，收获颇丰。
以下是我对这次食育课程的一些心得体会。
首先，食育课程让我认识到了饮食与健康的关系。
在课程中，我们学习了营养学的基本知识，了解了食物的分类、营养成分以及各种食物对人体的益处。
这使我意识到，作为一名教师，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注他们的身体健康。
在今后的教学中，我将更加注重学生的饮食搭配，引导他们养成良好的饮食习惯。
其次，食育课程让我学会了如何开展食育活动。
课程中，我们有幸观摩了一些优秀的食育活动案例，这些案例让我看到了食育教育的无限魅力。
通过这些案例，我了解到，食育活动可以与语文、数学、科学等学科相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识、培养能力。
在今后的教学实践中，我将积极探索，将食育活动融入到课堂教学中，让食育教育真正走进学生的生活。
再次，食育课程让我明白了教师的责任。
作为教师，我们不仅要传授知识，更要关注学生的身心健康。
食育教育正是培养学生健康饮食观念、提高生活品质的重要途径。
在课程中，我们学习了如何与学生沟通，如何引导学生关注饮食健康。
这使我深刻认识到，作为一名教师，我们要以身作则，为学生树立良好的榜样。
此外，食育课程还让我认识到了家校合作的重要性。
在课程中，我们了解到，家庭是食育教育的重要阵地。
家长的支持和配合对于学生的饮食健康至关重要。
因此，在今后的工作中，我将加强与家长的沟通，共同关注学生的饮食健康，共同营造良好的家庭食育氛围。
最后，食育课程让我对食育教育有了更深刻的认识。
食育教育不仅仅是关于饮食的教育，更是一种生活教育、品德教育。
它旨在培养学生的生活技能、提高生活品质，培养他们关爱他人、关爱社会的高尚品质。
在今后的教学工作中，我将不断探索，将食育教育融入到学生的全面发展中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量。
总之，这次食育课程让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将充分发挥食育教育的作用，关注学生的饮食健康，助力他们茁壮成长。
学校课程建设与课堂教学改革心得体会
学校课程建设与课堂教学改革心得体会学校课程建设与课堂教学改革心得体会「篇一」师生之间多多交流，会提高课堂的教学质量,也是课堂教学改革信息的反馈，多听学生的心声，更能收到意想不到的效果。
对此，我深有感悟。
一次信息技术课上，三年级2班的一个学生地对我说：“老师，咱课上能不能换位呀，我喜欢和孙小迪一起做作业。
”原先也有很多同学希望这样，但我都没允许过，怕他们在一起光知道玩耍，但看着他稚嫩的小脸和渴望的眼神以及新课堂教学改革对课堂教学要求就是让学生自主，又想到这个男生动手操作是个弱项，这样孙小迪可以帮他，于是便微笑着点了点头说：“老师满足你的要求！”他听后非常高兴，２个人合作的非常愉快，作业做得非常优秀和成功．等课上了一半的时候，我表扬了他的进步。
这下可不得了了，好几个同学说都愿意自由组合，我一想这样课堂不就乱套了呀，等换完座位就该下课了，我就没答应他们的要求．等下课铃声一响，我刚走出教室，感觉一“小尾巴”跟了上来，回头一看，马佳璇怯怯地问我”老师为什么同意他换座位，不同意我们换，老师是不是不喜欢我们呀？”一句话问的我语塞，我赶紧说”不是，不是，我怕换位耽误大家的作业时间，下次上课之前可以提前换好就可以了，ok？”这，给了我一个小小的启发：如果在课堂上安排自己的合作伙伴一起创作，能激发孩子们的创作热情，而且还能培养他们的团体合作意识，（而现在的孩子在生活中恰恰缺少的就是合作精神）为了能让学生更好地更愉悦地把学习积极性参与到课堂中来，使他们成为课堂的主人，我便答应了所有学生们的要求．我又跟同学们说：“我满足了大家的要求，也希望大家满足老师的要求，做出让老师最满意的创作，而且还要注意课堂纪律，不要太”放肆”了，而影响别人．”再上课时，我发现每一自由组合的同学都能积极主动地创作和学习。
通过好的学生和相对弱一点的学生的搭配组合，对后进生的转化起到一定的效果，每次面对他们的合作创作都满意地点了点头，说：“真不错，继续努力哟！”每一个学生都有他自己独特的想法，只要老师愿意去听，细心去感受，就会深入到他们的心灵深处，探知他们的需求和渴望，由此，也就会在教学方面收到意想不到的效果。
教学课程学习心得体会(精选12篇)
教学课程学习心得体会（精选12篇）从某件事情上得到收获以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，如此可以一直更新迭代自己的想法。
怎样写好心得体会呢？以下是小编帮大家整理的教学课程学习心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学课程学习心得体会篇1新课程改革打破了传统的教学模式，提出了教学要以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力为目的，促进学生自主和谐发展、全面推进素质教育。
这对我们教师提出了新的要求。
首先，我们教师要转变教育教学观念，新课程要求教师由传统的知识传授者转变为学生学习的组织者。
教师作为学生学习的组织者，一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间，这种合作交流的空间与时间是最重要的学习资源。
教师要适应自己角色的转变，树立民主平等的师生观。
其次，新课改使我们广大英语老师面临新的挑战。
因为教师的综合语言运用能力的高低，会直接影响学生相关能力的提高和新课程目标的实现。
因此，每位教师都应该不断提高自身专业素质，还必须学习新的知识，与时俱进，建立终身学习的观念，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。
教学设计是教学中的一个重要环节，有效的设计是保证教学质量的前提。
在新课程背景下，设计者(教师)如何在实际教学中运用新的课程理念进行教学设计呢?这是教师普遍关注的具体问题。
经过这次《新课程教学设计》的学习，我对新课程课堂教学设计有了以下体会：1、教学要从学生实际出发，灵活地有创造性地使用教材，对教材内容，编排顺序、教学方法等进行适当的取舍或调整。
结合教学内容，教师尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。
2、教师在设计课堂教学时，应考虑与新《课标》同步，以学生为中心，强调运用和实践，利用一切机会让学生在“用”中学。
教师要有目的地设计形式多样的操练活动，以激发学生的学习热情。
大美劳动课程心得体会
大美劳动课程心得体会一、课程背景劳动是提高学生综合素质的有效途径，为了培养学生的劳动意识和实践能力，学校开设了大美劳动课程。
通过开展各种劳动实践活动，提升学生的动手能力和团队协作意识，增强他们的自信心和责任感。
在这门课程中，我有着深刻的体验和收获。
二、学习收获1. 动手能力提升在大美劳动课程中，我参与了多次实践活动，如种植花草、绘制壁画、整理环境等。
通过亲手实践，我学会了如何正确使用农具和工具，运用各种技巧进行劳动操作。
这些实践让我深刻体会到了劳动的重要性，也提升了我的动手能力，使我能够更加熟练地应对各种实际问题。
2. 团队协作意识在劳动活动中，我们需要与其他同学进行合作，共同完成任务。
通过相互配合和协同努力，我们能够迅速有效地完成任务，并取得优异的成绩。
这让我认识到，团队协作是非常重要的，只有通过团队合作，才能更好地发挥每个人的优势，实现更大的价值。
3. 自信心增强在劳动实践中，我不仅要面对各种工具和材料，还要克服各种难题。
起初，我对于自己的能力有些怀疑，担心自己无法胜任某些任务。
然而，通过不断练习和实践，我的自信心逐渐增强。
我开始相信自己可以完成任何困难的任务，并且能够面对各种挑战。
4. 责任感培养大美劳动课程注重培养学生的责任感。
在每次劳动实践中，我们都要主动承担起分内的责任，如分工协作、保护环境等。
这让我明白，作为一个学生，我需要为自己的行为负责，为集体的利益负责。
只有承担起责任，才能更好地完成任务，为集体做出贡献。
三、心得体会大美劳动课程不仅使我学到了各种实用的技能和知识，更重要的是给了我一个锻炼和成长的机会。
通过劳动实践，我深刻感受到了劳动的辛苦与快乐，体验到了团队协作的力量，同时也培养了我的自信心和责任感。
这些收获将伴随我一生，成为我未来发展的重要基石。
在今后的学习和生活中，我将继续发扬大美劳动课程的精神，将劳动融入到日常生活中。
我相信，通过不断地劳动实践，我能够进一步提升自己的综合素质，为实现自己的人生目标奠定坚实的基础。
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学校课程心得体会
2016年10月20日，我们三位老师一起去临沂进行了为期半天的学习。
这是一次全县校本课程优质课展示活动，两位年轻教师在孙耿小学进行现场授课，最主要的是两位老师在上这堂课之前没有接触过学生，在不了解学生的基础上，向我们展示了精彩的课堂和高素质的教师素养和教学基本功，使我受益匪浅。
这次全县校本课程课程内容涉及了两个方面：一个是诚信，一个是餐桌文化。
通过两位老师对于这些课程的简单品读，我有了以下感悟：
一、这些校本课程的选编无论内容如何，都具有系统性和有效性。
其出发点都是为了学生德智体的全面发展。
所以，校本课程与其他课程并不相悖，相反对于其它学科的良好开展具有相辅成的作用。
如果能开展好校本课程，它会更好的促进学生的学习生活。
二、校本课程内容的选编应该贴近学生的生活或地方特点，这样既会易于学生接受，又会让学生更加了解自己的生活地。
例如纸艺能够让学生在享受丰富多彩的课堂生活的同时轻松地掌握一门技艺；播音主持能提高学生对于普通话的热爱及普通话的朗读水平；学习与行为习惯这门课程能使学生养成良好的学习与生活习惯：健美操能够强健学生的身体，彰显学生的青春美；青春期教育能让学生了解自己的生理和心理发展特点，更好的处理生活中的突发事件；新孝道教育则通过让学生了解一系列的孝道故事让他们了解“羔羊跪乳，雏鸟反哺”的道理，并把“孝”字贯穿于今后的生活；而像沂蒙红色故事，魅力沂水和清香四溢金银花等课程则让学生进步了解自己的家乡，增强对于故乡的热爱，从而将来更好地服务于自己的故乡。
三：坚持终身学习，提高个人素质应是每一名教师坚持不懈的追求。
各位参赛老师的说课与答辩给我留下了深刻的印象。
从临沂回来后的很长时间，我都时常沉浸在对于比赛现场的回忆中。
参赛老师的激情、专业、从容、诙谐等个人
因素都深深震撼着我的心。
我在敬仰他们的同时也会自叹不如，同时扪心自问：为什么我没能站在那个舞台上？为什么我不能和他们一样优秀？答案只有一个：因为我不够勤勉。
不知从何开始，学习争先的激情慢慢的减退了,学会了对自己的偷懒找借口。
日子一天天流逝，警醒时才发现个人的素质长时间没有提高，甚至不进则退。
这次的学习机会仿佛一个巴掌将我从止步不前的状态中抽离出来，让我意识到坚持学习才能提高，固步自封只能后退。
今后，我将会加强对于教学理论与策略的学习，同时认真研究教材教法，揣摩先进的教学手段，全面提高自身的素质。
四：俗话说：“听君一席话，胜读十年书”。
现在我想说“听君一节课，胜读十年书”。
个人感觉对于课堂现场的观摩远比一个人不明目的、纸上谈兵的研究教学策略与教学手段效果要好的多，所以希望今后教师外出学习的机会能增多，这样才能让教师们及时反思自己，弥补不足。
总之，在今后的教学工作中，我会严格要求自己，争取早日进步！
王越。