高考作文素材与感悟(二)：哲理故事

30、庄子带领弟子出游，行至山中，遇见伐 木工人正在伐树。弟子问：为什么那棵长得很 歪的树不伐？答：伐了无用。至暮，投宿一老 友处，友人欲杀鹅相待，家仆问杀哪只，主人 说：杀那只不会叫的。 感悟：树有用而被伐，无用而得以保全； 鹅因不成器而被杀，成器而得以延留。倘若伐 木工要专寻特型树呢？那么直树反而不中意。 鹅主人若是喜静而怕噪呢？当下砧板伺候的， 只怕



27、螃蟹在树林里迷了路，遇到青蛙，问道： “青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说： “你一直往前走，一会儿就到河边。” 螃蟹走了半天，还是没走到河边。后来，螃蟹遇 见了青蛙，指责说：“你害得我好苦，走了老半天还 是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫 你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。” 感悟：①没有正确的方向，很难达到目标；②没 有正确的方法，“横着爬”是很难实现理想的；③没 有正确的态度，不自查原因，一味责怪别人指导错误， 最终无济于事；④帮助别人要从实际出发；⑤提建议 要有真诚的态度；⑥指导别人要具体。





29、一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁 和痛苦。 他们向苏格拉底请教：“快乐到底在哪里？” 苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧！” 这群年轻人暂时把寻找快乐的事儿放到一边，找来造船 的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵又高又大的树， 挖空树心，造出了一条独木船。 独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划浆， 一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，你们快乐 吗？” 他们齐声回答：“快乐极了！” 感悟：快乐到底是什么？有的人拥有巨额财富，有的人 拥有极高的荣誉，有的人赢得了芸芸众生的仰慕，可是他 们却无法拥有那长久的快乐。因为那些都只是身外之物， 无法了结心灵的烦恼，更不能带来真正的快乐。真正的快 乐是来自内心的满足。能不能得到这种快乐，并不是由外 在的环境来决定的而是完全由自己的行为来决定。快乐是 一种幽雅的心态，是任何其他的什么都无法取代

17、一位屡屡失意的年轻人请教一位得道高僧。高僧明白 他的来意后，便在他的面前放了两只装满了茶叶的杯子， 他用温开水冲了一杯，叫年轻人喝。年轻细细喝了几口， 发现一点香味也没有，高僧又用沸开水冲了另一杯，没冲 满，只见茶叶在杯子里上上下下地沉浮着，一会儿，一丝 细微的清香便缓缓地从杯中溢出来，接着高僧又往杯里加 了点沸开水，一共加了三次水，里面的茶叶一次比一次沉 浮得厉害。年轻人闻到的是沁人心脾的芳香，他细细地品 味了一会儿，满意地点了点头，说一切全都明白了。 感悟：同样的茶叶，两种不同温度的水就致使一杯索然 无味，一杯却香气四溢。其实，人生就犹如一片茶叶，只 有在艰难险阻中沉浮，在痛苦辛酸中磨砺，才能真真实实 地体味到生活的原味和魅力。在一次次的沉浮与磨砺中， 生命便变得光彩照人芳香四溢。人生何止仅如一片茶叶， 只要我们用心去体验感悟，大自然的造化都可以与人生相 比拟，并且因人的精神、追求、心境的不同，其比拟的哲 理意味亦不同。同是一枝梅花，有人感慨她孤寂，有人赞 叹她傲霜之风骨；同是一块石头，有人觉得它冥顽不化， 有人欣赏它坚韧固守。




23、曾子是孔子的学生，名叫曾参，他很有学问。 有一次，曾子的妻子要到集市上去买东西，她的小儿子 也要跟着去。母亲不让去，儿子就在后面哭个不停。母亲 哄着他说：“好孩子，你在家，等我回来给你杀猪吃。” 孩子信以为真。这话也被曾子听见了。 曾子的妻子从集市上回来，听见曾子在霍霍地磨刀，像 是真要杀猪的样子，急忙上前劝解道：“我说杀猪，只不 过是哄孩子，你倒认真起来。” 曾子说：“不能和小孩随 便开玩笑。孩子小，还没有分辨是非的能力，事事都模仿 着父母的言行。现在你向他说谎话，这是叫孩子撒谎呀。 母亲现在说谎，孩子长大后也要向别人说谎，怎能这样教 育孩子呢？” 曾子的妻子听了，点了点头，认为曾子说得对。曾子拿 起刀把猪杀了，曾子的妻子也把猪肉炖得很香给孩子吃了。 感悟：诚实是心灵纯净的折光，不仅可以照亮自己，也 能温暖他人。一个人拥有了诚实，也就拥有了生命的黄金。 教育应从孩子幼小心灵健康开始，否则，一切将无从实现。


25、贝尔太太在亚特兰大城外修了一座花园。花 园又大又美，吸引了很多游客，人们在园子里尽情地 唱歌、跳舞、欢笑。贝尔太太越看越生气，就在园中 挂起了一块牌子，上面写着：“欢迎来此游玩，不过 本园的草丛中有一种毒蛇，如果哪位不慎被毒蛇咬伤， 请在半小时内采取紧急救助措施，否则性命难保。” 这个主意还真管用，那些贪玩的游客见了牌子就望而 却步。几年后，贝尔太太的园子因走动的人太少而杂 草丛生，毒蛇横行，几乎荒芜了。 感悟：贝尔太太完全可以和人们一起共享自然之 美，共享人际关系的和谐之美，然而她的错误做法却 破坏了这一切，游客们望而却步，贝尔太太也空怀孤 独、寂寞。事实说明：人与人之间共享才拥有快乐。 共享有物质的，也有精神的，人们若能在共享中达到 沟通和理解，达到共同提升和进步，就更好了。



22、富兰克林年轻时曾去拜访一位德高望重的老前 辈。那时他年轻气盛，挺胸抬头迈着大步，一进门， 他的头就狠狠的撞在门框上，疼得他一边不住地用手 揉搓，一边看着比他的身子矮一大截的门。出来迎接 他的前辈看到他这副样子，笑笑说：“很痛吧！可是， 这将是你今天访问我的最大收获。一个人要想平安无 事地活在世上，就必须时刻记住：该低头时就低头。 这也是我要教你的事情。” 富兰克林把这次拜访得到的教导看成是一生最大 的收获，并把它列为生活准则之一，从而受益终生。 后来，他成为一代伟人。在这一次谈话中他说：“这 一启发帮了我的大忙。” 感悟：要想进入一扇门，就必须让自己的头比门框 矮；要想登上成功的顶峰，就必须低下头弯起腰，做 好攀登的准备。“只要功夫深，铁杵磨成针。”


20、相传佛祖释迦牟尼曾问弟子：“一滴 水怎样才能不干涸？”弟子们冥思苦想：“孤 零零的一滴水，一阵风能把它吹没，一撮土能 把它吸干，其寿命有几何？怎么会不干 呢？”……弟子们都回答不上来。释迦牟尼说： “把它放到江河海洋里去。” 感悟：①个人只有臵身于集体中时，才能 充分体现自己的价值，使自己青春永驻，流芳 千古。②无论是仁人志士，还是英雄伟人，其 力量和贡献比之人民群众，只能是有限的，我 们必须树立人民创造历史的唯物主义观点，尊 重群众的首创精神。③任何有成就的人都来自 群众，应把自己看作群众中的普通一员，不然 就会如离开大海的“一滴水”，失去光泽和活 力。



21、一位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸 的动物进行考察时，发现一个奇怪的现象：生活在河 东岸的羚羊与河西岸的羚羊相比，不仅繁殖能力强， 而且奔跑的能力也强。这位动物学家百思不得其解。 于是，他做了一项试验：从河的两岸各捉10只羚羊， 彼此交换。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只， 而送到东岸的羚羊仅剩下3只，其余的都成了狼的囊 中物。 动物学家揭开了谜底：东岸的羚羊之所以强健， 是因为它们附近生活着一群狼。它们为了活命，必须 同狼进行“竞争”，因此，它们越活越有战斗力；而 西岸的羚羊则相反，它们缺少天敌，没有生存能力， 所以越活越弱小。 感悟：上面的故事告诉我们：没有竞争，就没有 生存，也就没有发展。其实人生到处都存在着竞争， 球场、赛场、官场、战场、考场等等。有竞争才有压 力和动力。竞争能让人奋起直追，不断超越自我。


18、一师傅教两个徒弟酿酒之法：选端午节正午颗粒饱满 的米，与冰雪初融的高山流水的水珠调和，注入千年紫砂铸成 的陶瓮，密封九九八十一天，直到鸡鸣三遍后方可启封。两个 徒弟找齐了所要材料，然后进行了漫长的等待。终于，第八十 一天到了，两人夜不能寐。远远地传来第一声鸡鸣，过了很久， 才依稀响起了第二声。第三声鸡鸣到底什么时候才会来呢？很 难断定。其中一个徒弟再也忍不住了，他迫不及待地打开陶瓮， 里面全是像醋一样酸、中药一样苦的水！他只能失望地把它洒 在地上。而另一个，虽然好奇心像一把野火在他心里燃烧，让 他按捺不住想伸手，但他却还是咬着牙，坚持到了三遍鸡鸣后 才启封。瓮里是苦甜清澈的酒，芳香醉人！只是多等了一遍鸡 鸣，结果却大想径庭。 感悟：有的时候，成功者与失败者之间的区别也就仅仅在 于是否能够坚持到底，而且这个“底”，有时会是一年，有时 只是几天，有时仅仅是“一遍鸡鸣”而已。故欲有所创造者， 一定要练一练这个坚持的功夫，努力培养自己坚韧不拔的毅力。 总之，人生在世，贵在坚持。谁能坚持到底，谁就会取胜。


24、宋元之际，世道纷乱。学者许衡外出，因天 气炎热，口渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘 梨，唯独许衡不为所动。有人便问：“何不摘梨以解 渴？”他回答：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人 笑其迂腐，要他灵活一点：“世道这样乱，梨恐没有 主了。”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。”仍 旧口干舌燥地艰难前行。那人满面羞愧。 感悟：那路人的主张有点“灵活性”，许衡却表 现了高度的原则性。也许我们背负了太久的枷锁的压 迫，以至于我们如今可以超越对社会有益的原则，可 是我们应该想到当原则被视为可以超越以后，就会出 现一系列现实问题，人情、金钱、权力……一切都可 以超越原则，那来之不易的民主社会如何维系？


26、一个生物学家在一家农场见鸡群里有只老鹰，于 是问主人：“为什么鸟中之王，会落魄到这般与鸡为伍的 地步？”主人说：“因为我一直喂它鸡饲料，在鸡舍里长 大，所以它一直不想飞，而且它根本不认为自己是一只老 鹰了。”生物学家说：“不过，它到底是一只老鹰啊，应 该一教就会的。”经过一番讨论，两人准备将鹰放飞。第 一天失败了，第二天又失败了。第三天，生物学家把老鹰 带到山上再次鼓励它说：“你是一只老鹰，属于蓝天和大 地。张开翅膀飞翔吧！”奇迹出现了，老鹰慢慢张开了翅 膀，最后发出了一声胜利的长鸣，冲向天际。 感悟：①赞美产生动力，动力创造奇迹，奇迹源于激励。 教育要注意因材施教，不可想当然或一刀切。多一点激励， 少一点批评；多一点理解，少一点指责；多一点支持，少 一点讥讽。若能这样，差生也会奇迹般地变成优生。②环 境造就人。舒适的环境下造就不出富有战斗力的人生，成 功的人生需要经历风雨和挑战。③目标影响成长。认识自 己，明确目标定位。是鹰就应翱翔于天际，不要委身于鸡 群生活。