敬业与乐业教学设计讲解学习
敬业与乐业(教师中心稿) 教案教学设计
敬业与乐业（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标：1. 让学生理解敬业与乐业的含义，认识到敬业乐业的重要性。
2. 培养学生热爱本职工作，积极主动地投入到工作中。
3. 引导学生树立正确的职业观念，提高自身素质。
二、教学内容：1. 敬业与乐业的定义与内涵2. 敬业乐业的重要性3. 如何在实际工作中体现敬业与乐业三、教学方法：1. 讲授法：讲解敬业与乐业的定义、内涵及重要性。
2. 案例分析法：分析具体案例，引导学生理解敬业与乐业在工作中的体现。
3. 讨论法：分组讨论，培养学生热爱本职工作，积极主动地投入到工作中。
四、教学准备：1. 教案、教材、多媒体设备2. 相关案例材料3. 分组讨论所需道具五、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于敬业与乐业的短片，引起学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：讲解敬业与乐业的定义与内涵，让学生明白什么是敬业，什么是乐业。
3. 案例分析：分享一些敬业乐业的典型例子，让学生从实例中感受到敬业与乐业的重要性。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们结合自身经验，讨论如何在实际工作中体现敬业与乐业。
6. 课后作业：7. 课堂小结：六、教学评估：2. 课堂表现：观察学生在讨论环节的参与程度，态度是否积极，评估学生的合作能力。
3. 小组分享：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点的提出和表达能力的运用。
七、教学拓展：1. 邀请企业代表来校讲座，分享他们在工作中的敬业与乐业经验。
2. 组织学生参观企业，让他们实地感受敬业乐业在工作中的体现。
3. 开展职业规划讲座，帮助学生树立正确的职业观念，为未来的职业生涯做好准备。
八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和反馈。
根据学生的表现，调整教学方法和内容，以便更好地达到教学目标。
九、教学资源：1. 教材和教案：提供详细的教学内容和指导。
2. 案例材料：提供关于敬业与乐业的真实案例，用于分析和讨论。
3. 多媒体设备：用于播放短片和展示相关内容。
敬业与乐业教案 《敬业与乐业》教案(9篇)
敬业与乐业教案《敬业与乐业》教案（9篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下这9篇《敬业与乐业》教案是来自于作者的敬业与乐业教案的范文范本，欢迎参考阅读。
《敬业与乐业》教案篇一一。
教学目标：1. 初步了解议论文的文体特点，理解议论文中的论点、论据及二者的关系。
2. 引导学生在理解文意的基础上，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
3. 初步学习“摆事实”( 举例论证)和“讲道理”(道理论证)两种常见的论证方法。
4. 对自身学习态度进行反思，端正学习态度，做到“敬业”与“乐业”。
5. 摘录并积累文中的经典语句，格言，提升思想素养。
二。
教学重点与难点：1. 理清文章的论证思路(有业----敬业----乐业)，把握论证方法。
2. 对“敬业”与“乐业”精神的真正领悟。
三。
教学准备：1. 搜集有关梁启超的有关资料，以供课上交流。
2. 教学录音及设备。
3. 小黑板(出示字词与课内思考练习题)。
四。
教学安排：四课时五。
教法与学法：1. 朗读法。
2. 品悟法。
六。
教学过程与内容：【一课时】(一) 导入新课：同学们，上个星期，我们刚刚结束了一次月考。
面对着自己的成绩，面对着自己与那些成绩比自己高的同学，你是否有反思一下自己学习和生活的态度？在日常的学习过程中，你是否做到了专心致志、心无旁骛呢？我们又该怎样才能把学习当成一件乐事呢？七十多年前，我国近代思想家，有名学者梁启超先生在对上海中华职业学校学生的一次讲演中，提出了“敬业与乐业”的主张。
尽管时隔大半世纪，但他所提的这种主张对我们仍然很有教育意义。
今天就让我们一起来学习他的文章《敬业与乐业》(板书课题)(二) 走近作者：先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
梁启超(1873--1929)，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。
广东新会人。
中国近代维新派代表人物，学者。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》精品教案第一章：敬业精神的内涵与价值1.1 教学目标1.2 教学内容1.3 教学过程1.3.1 导入：讲解敬业精神的定义和重要性1.3.2 主体讲解：分析敬业精神的内涵和价值1.3.3 案例分享：分享敬业精神的典型事例1.3.4 互动环节：讨论敬业精神的实际应用1.3.5 总结：强调敬业精神的意义和作用第二章：敬业与职业成功的关联2.1 教学目标2.2 教学内容2.3 教学过程2.3.1 导入：讲解敬业与职业成功的联系2.3.2 主体讲解：分析敬业对职业成功的影响2.3.3 案例分享：分享敬业助力职业成功的实例2.3.4 互动环节：讨论敬业在职业发展中的作用2.3.5 总结：概括敬业对职业成功的积极影响第三章：乐业的意义与价值3.1 教学目标3.2 教学内容3.3 教学过程3.3.1 导入：讲解乐业的定义和重要性3.3.2 主体讲解：分析乐业的意义和价值3.3.3 案例分享：分享乐业的典型事例3.3.4 互动环节：讨论乐业的实际应用3.3.5 总结：强调乐业的积极作用第四章：培养敬业与乐业的习惯4.1 教学目标4.2 教学内容4.3 教学过程4.3.1 导入：讲解培养敬业与乐业习惯的方法4.3.2 主体讲解：分析如何培养敬业与乐业的好习惯4.3.3 案例分享：分享培养敬业与乐业习惯的成功经验4.3.4 互动环节：讨论如何在生活中践行敬业与乐业4.3.5 总结：概括培养敬业与乐业习惯的关键点第五章：敬业与乐业在个人成长中的应用5.1 教学目标5.2 教学内容5.3 教学过程5.3.1 导入：讲解敬业与乐业在个人成长中的作用5.3.2 主体讲解：分析敬业与乐业对个人成长的积极影响5.3.3 案例分享：分享敬业与乐业在个人成长中的应用实例5.3.4 互动环节：讨论敬业与乐业在个人成长中的实际意义5.3.5 总结：强调敬业与乐业在个人成长中的重要性第六章：敬业与乐业在团队协作中的作用6.1 教学目标6.2 教学内容6.3 教学过程6.3.1 导入：讲解敬业与乐业在团队协作中的重要性6.3.2 主体讲解：分析敬业与乐业对团队协作的积极影响6.3.3 案例分享：分享敬业与乐业在团队协作中的成功实例6.3.4 互动环节：讨论敬业与乐业在团队协作中的实际应用6.3.5 总结：强调敬业与乐业在团队协作中的关键作用第七章：敬业与乐业在不同行业中的应用7.1 教学目标7.2 教学内容7.3 教学过程7.3.1 导入：讲解敬业与乐业在不同行业中的具体应用7.3.2 主体讲解：分析不同行业中敬业与乐业的体现7.3.3 案例分享：分享不同行业中敬业与乐业的成功案例7.3.4 互动环节：讨论敬业与乐业在不同行业中的重要性7.3.5 总结：概括敬业与乐业在不同行业中的应用价值第八章：提升敬业与乐业的策略8.1 教学目标8.2 教学内容8.3 教学过程8.3.1 导入：讲解提升敬业与乐业的策略和方法8.3.2 主体讲解：分析如何提高敬业与乐业的水准8.3.3 案例分享：分享提升敬业与乐业的成功经验8.3.4 互动环节：讨论如何在实际工作中提升敬业与乐业8.3.5 总结：概括提升敬业与乐业的关键策略第九章：敬业与乐业在职场发展中的优势9.1 教学目标9.2 教学内容9.3 教学过程9.3.1 导入：讲解敬业与乐业在职场发展中的重要性9.3.2 主体讲解：分析敬业与乐业在职场发展中的优势9.3.3 案例分享：分享敬业与乐业在职场发展中的成功实例9.3.4 互动环节：讨论敬业与乐业在职场发展中的实际应用9.3.5 总结：强调敬业与乐业在职场发展中的关键优势第十章：敬业与乐业的实践与反思10.1 教学目标10.2 教学内容10.3 教学过程10.3.1 导入：讲解敬业与乐业的实践与反思的方法10.3.2 主体讲解：分析如何将敬业与乐业付诸实践并不断反思10.3.3 案例分享：分享敬业与乐业实践与反思的成功经验10.3.4 互动环节：讨论如何在实际工作中践行敬业与乐业，并进行反思10.3.5 总结：概括敬业与乐业实践与反思的关键要点，以及其对个人成长和职业发展的意义重点和难点解析1. 导入环节：在导入环节，重点关注如何引起学生的兴趣和好奇心，通过提出问题或者分享相关的故事来吸引学生的注意力。
敬业与乐业教案优秀9篇
敬业与乐业教案优秀9篇《敬业与乐业》教案篇一【教材分析】《敬业与乐业》选自近代思想家梁启超的《饮冰室集合》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。
全文主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。
从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。
【学习目标】1、知识与能力（1）了解作者概况及本文的写作背景，弄清本文字面上意思，熟悉课文内容。
（2）理解“敬业与乐业”的主旨，学习并能运用“举例子”和“讲道理”的论证方法。
2、过程与方法采用小组合作教学，培养搜集、筛选、整理信息的能力及“大量经典语句、格言的积累”的习惯。
3、情感态度与价值观引导学生结合自身的学习体验深入领悟“敬业与乐业”的精神实质，使他们认识到敬业与乐业的重要性，在苦学中体验学习的乐趣，促使学生学习精神与生活态度的转变与升华。
【教学重点难点】教学重点：1把握文章的主要观点和思路，理解这篇演讲词的结构安排。
2体会层次分明、条理清晰的特点教学难点：1真切领悟“敬业与乐业”的精神实质，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。
【教学准备】教师准备：课文录音及多媒体课件。
学生准备：梁启超的有关资料，课堂质疑与辩论。
【教学流程】一、导入新课，简介作者。
1.精心导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》（大屏幕：出示教学目标并板书课题）2.简介作者先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
2024最新-《敬业与乐业》教学设计(优秀6篇)
《敬业与乐业》教学设计（优秀6篇）《敬业与乐业》是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
本文紧扣中心“敬业乐业”展开论述。
开始援引古籍提出中心论点，阐明“敬业乐业”的主旨；接着论述有业之必要，再转入论述主体，分别从敬业和乐业两方面逐一论述；最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意，收束全文。
以下是可爱的编辑帮家人们整理的《敬业与乐业》教学设计（优秀6篇），欢迎借鉴。
敬业与乐业获奖教案篇一【教学目标】1、知识目标：⑴ 理解、积累“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等词语。
⑴ 积累记诵文中的经典语句、格言。
⑴ 体会演讲和口语特色。
2、能力目标：⑴ 把握文章的主要观点和思路，理解“敬业与乐业”的主旨。
⑴ 初步学习”举例子”和”讲道理”两种论证方法。
⑴ 体会语言表达通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
3、德育目标：感受梁启超对人生与事业关系的宣讲，培养科学的学习精神和生活态度。
【教学重点】1、把握文章的主要观点和思路。
2、体会演讲和口语特色。
【教学难点】真切领悟”敬业与乐业”的精神旨意。
【教学方洁】1、诵读法：这篇演讲词语言表达通俗浅显。
大量引用经典、格言。
教学中，引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。
2、研讨探究法：引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问谁，辨证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力。
【教具准备】多媒体CAI 课件、摄影仪、录音机。
【课时安排】2课时。
【教学过程】第一课时〖教学要点〗诵读，把握文章的观点和思路。
研讨“敬业与乐业”精神的深层内涵。
〖教学步骤〗一、导语设计同学们，神奇教练米卢“态度决定一切”的论断，启迪的不仅是奋进中的中国足球，在更大程度上引发的是人们对生活态度、处事原则的深层思考。
今天，我们一起走进近代思想家梁启超的一篇宣讲人生与事业关系的演讲词──《敬业与乐业》，在感知先哲思想风采中，去观照自己的学习精神和生活态度，领悟人生价值。
敬业与乐业(教师中心稿) 教案教学设计
敬业与乐业（教师中心稿）教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生理解敬业与乐业的含义及其重要性；（2）培养学生热爱本职工作，努力提高自身素质的意识。
2. 过程与方法：（1）通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入探讨敬业与乐业的意义；（2）引导学生运用所学知识，对自己的职业生涯进行规划。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生敬业精神，使学生认识到乐业是敬业的前提；（2）培养学生积极向上的心态，勇于面对工作中的挑战。
二、教学内容1. 敬业与乐业的定义：介绍敬业与乐业的概念，使学生了解二者之间的关系。
2. 敬业的重要性：分析敬业对个人、企业和国家发展的重要意义。
3. 乐业的意义：探讨乐业对个人成长、工作效率和人际关系的影响。
4. 培养敬业与乐业的方法：引导学生树立正确的职业观念，提高自身素质。
5. 案例分析：分析身边的敬业与乐业典型，让学生从中受到启发。
三、教学过程1. 导入：以一个问题引发学生对敬业与乐业的思考，如：“你认为敬业与乐业之间的关系是什么？”2. 知识讲解：介绍敬业与乐业的定义，分析其重要性。
3. 小组讨论：让学生分成小组，探讨如何培养敬业与乐业精神，并分享心得。
4. 案例分析：分析身边的敬业与乐业典型，让学生从中受到启发。
5. 总结与反思：让学生对自己的职业生涯进行规划，明确敬业与乐业的方向。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在讨论、分享环节的积极性。
2. 学生作业完成情况：评估学生在职业生涯规划作业中的认真程度。
3. 学生反馈：收集学生对敬业与乐业的认识及自身规划的意见和建议。
五、教学资源1. 教材：敬业与乐业相关章节。
2. 案例素材：身边的敬业与乐业典型。
3. 网络资源：相关文章、视频等。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学策略1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高学生的参与度。
2. 案例教学：引入身边的敬业与乐业典型，使学生更容易理解和接受知识点。
2023最新-《敬业与乐业》教案【精选8篇】
《敬业与乐业》教案【精选8篇】作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是壶知道帮助大家整编的《敬业与乐业》教案【精选8篇】。
《敬业与乐业》教案篇一上课时间：年月日第周星期课时编号：9课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
听介绍了解背景及常识二、简介作者（略）三、阅读感知第一部分(1)：（总）揭示全篇论述中心。
第二部分(2～6)：论述敬业和乐业的重要。
第三部分(7)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
四、分段讲读(一)学习第一部分学生讨论、交流明确论述中心(二)学习第二部分学生讨论、交流理清内容层次1.论述"敬业"的重要2.论述"乐业"的重要教后反思上课时间：年月日第周星期课时编号：10课题5 敬业与乐业课型常规课教学目标知识与技能目标学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力理解文章的中心论点过程与方法目标理解讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点情感态度目标体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点重点理解讲演词的结构安排难点理解文章的中心论点教学过程教师活动学生活动设计意图一、检查背诵"我老实告诉你……真算得人类理想的生活了。
"二、学习第三部分学生讨论、交流理清内容层次作者根据自己的亲身经验，指出“责任心”和“趣味”跟“敬业”与“乐业”的关系最为密切；感叹的语气，充满了对听讲的青年学生的殷切期望，感情强烈而真挚。
第7课《敬业与乐业》教学设计 2024-2025学年统编版语文九年级上册
《敬业与乐业》教学设计【教学目标】1.理解“敬业与乐业” 的主旨，明确作者的观点。
2.学习本文条理清晰的论证思路和论证方法。
3.体会本文语言通俗浅显、准确周密、生动有力的特点。
4.引导学生树立正确的职业观和价值观，培养敬业乐业的精神。
【教学重点、难点】1.教学重点理解“敬业与乐业” 的主旨，梳理文章的论证思路。
学习本文举例论证、道理论证等论证方法的运用。
品味本文语言的特点。
2.教学难点对“敬业” 精神的深入理解，以及如何在现实生活中践行“敬业与乐业” 的理念。
理解文中一些句子的含义，如“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的” 等。
【教学过程】第一课时一、导入新课教师：同学们，我们每天都在学习和生活，那么大家有没有思考过这样一个问题：我们为什么要学习和工作？怎样才能让我们的学习和工作更有意义？今天，我们就来学习梁启超先生的一篇演讲词《敬业与乐业》，看看他是如何看待这个问题的。
二、作者简介教师：首先，我们来了解一下作者梁启超。
梁启超（1873～1929）字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
他是中国近代维新派代表人物，学者，广东新会人。
“戊戌变法” 领袖之一，是中国资产阶级启蒙思想家，政治活动家、教育家、学术大师、中国近代维新派、新法家代表人物。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域，都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计 148 卷，1000 余万字。
三、字词积累教师：在学习课文之前，我们先来扫清字词障碍。
请大家看屏幕，读一读这些词语。
1.亵渎（xiè dú）2.骈进（pián jìn）3.断章取义（duàn zhāng qǔ yì）4.安居乐业（ān jū lè yè）5.心无旁骛（xīn wú páng wù）6.强聒不舍（qiǎng guō bù shě）教师：下面我们来具体解释一下这些词语的意思。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》优秀教案第一章：敬业精神的内涵与价值1.1 教学目标1. 了解敬业精神的内涵；2. 认识敬业精神在个人成长和企业发展中的重要性；3. 培养学生的敬业意识。
1.2 教学内容1. 敬业精神的定义与内涵；2. 敬业精神在个人成长中的应用；3. 敬业精神在企业发展中的作用；4. 培养敬业意识的方法与途径。
1.3 教学过程1. 引入话题：讨论敬业精神的定义；2. 讲解敬业精神的内涵与价值；3. 分享敬业精神在个人成长和企业发展中的案例；4. 小组讨论：如何培养敬业意识；5. 总结与反思。
第二章：乐业态度的培养与重要性2.1 教学目标1. 理解乐业态度的含义；2. 认识到乐业态度对个人和工作的重要影响；3. 学会培养乐业态度的方法。
2.2 教学内容1. 乐业态度的定义与特点；2. 乐业态度对个人成长的作用；3. 乐业态度在工作中的重要性；4. 培养乐业态度的策略与方法。
2.3 教学过程1. 引入话题：讨论乐业态度的含义；2. 讲解乐业态度的培养与重要性；3. 分享乐业态度对个人成长和工作的案例；4. 小组讨论：如何培养乐业态度；5. 总结与反思。
第三章：敬业与乐业的实践与应用3.1 教学目标1. 理解敬业与乐业的关系；2. 学会将敬业与乐业应用于实际工作和生活中；3. 培养学生的敬业与乐业精神。
3.2 教学内容1. 敬业与乐业的关系解析；2. 敬业与乐业在实际工作中的应用；3. 敬业与乐业在个人成长中的作用；4. 实践案例分享与讨论。
3.3 教学过程1. 引入话题：讨论敬业与乐业的关系；2. 讲解敬业与乐业的实践与应用；3. 分享敬业与乐业在实际工作中的案例；4. 小组讨论：如何将敬业与乐业应用于个人成长；5. 总结与反思。
第四章：培养敬业与乐业的习惯4.1 教学目标1. 认识到培养敬业与乐业习惯的重要性；2. 学会如何培养敬业与乐业的习惯；3. 培养学生的敬业与乐业精神。
4.2 教学内容1. 培养敬业与乐业习惯的重要性；2. 培养敬业与乐业习惯的方法；3. 坚持与毅力在培养习惯中的作用；4. 实践案例分享与讨论。
《敬业与乐业》的优秀教案（精选8篇）
《敬业与乐业》的优秀教案（精选8篇）《敬业与乐业》的优秀教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的《敬业与乐业》的优秀教案，希望对大家有所帮助。
《敬业与乐业》的优秀教案篇1学习目标：1、反复阅读课文，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次。
2、辨别本文采用的举例论证和道理论证的方法。
3、用制作资料卡片的方法积累文中的经典语句和格言。
4、朗读课文，体会本文的演讲和口语特色。
学习重难点：1、本文论证层次的梳理和论证方法的辨别。
2、对“敬业与乐业”精神的领悟和文中某些观点的质疑。
学法指导：题目告诉了我们作者谈论的话题。
首先请仔细阅读课文，找出作者对“敬业与乐业”的认识，并想想他是怎样来论述自己的观点的（思路与方法）；其次，选择其中一些段落多多朗读，感受一下演讲的语言特点；最后，选择其中一些经典句和格言做做资料卡片，积累写作素材。
特别要注意的是，读书时要联系自己，联系生活，可对文中的某些观点提出质疑或作一些论据补充。
学习过程：一、预习·导学：1、走近梁启超（查阅资料，把你知道的有关作者的知识写在下面）。
2、查字典、词典，读准加点字音，记住词语写法，解释词语的含义。
①旁骛（）：②亵渎（）（）：③征引：④骈（）进：⑤敬业乐群：⑥断章取义：⑦不二法门：⑧言行相顾：⑨强聒不舍（）：⑩安其居，乐其业：3、文中引用了许多古语中的经典词句，请结合文下注释，弄懂它们的意思。
4、认真阅读课文二~三遍，想一想：作者对“敬业与乐业”这个问题是怎么看的？又是如何来论述自己看法的？5、文中的“业”仅是指正式的谋生职业吗？读了本文你最大的感受是什么？你对文中的内容有疑问或对某些观点有不同见解吗？若有，请写在下面。
二、学习·研讨：（一）导入，简介作者。
（二）检查预习2、3（三）整体感知：J作者在文中提出的最主要观点是什么？从哪几个方面来论述的？用了哪些方法？试列出本文的提纲。
《敬业与乐业》教案教学设计
《敬业与乐业》教案教学设计教案教学设计：《敬业与乐业》一、教学目标：1.了解敬业和乐业的含义和意义；2.掌握敬业和乐业的相关技巧和方法；3.培养学生爱岗敬业、乐于工作的态度。
二、教学重点：1.敬业与乐业的概念和内容；2.敬业和乐业的关系。
三、教学难点：1.如何培养学生的敬业和乐业精神；2.如何运用敬业和乐业的技巧和方法。
四、教学准备：1.教学PPT；2.多媒体设备。
五、教学过程：Step 1 自我介绍（5分钟）教师首先进行自我介绍，并向学生介绍本次课的主题是《敬业与乐业》，旨在培养学生的爱岗敬业、乐于工作的态度。
Step 2 引入课题（10分钟）教师通过提问的方式向学生介绍敬业和乐业的概念和含义，并引导学生思考敬业和乐业分别对个人和社会的意义。
Step 3 分享案例（15分钟）教师选择一些具体的案例，分享敬业和乐业的好处和成功经验，并根据案例引导学生分析和讨论案例中所体现的敬业和乐业精神。
Step 4 教学讲解（20分钟）教师以PPT的形式讲解敬业和乐业的相关技巧和方法，主要包括以下几个方面：1.如何培养敬业和乐业的态度；2.如何面对工作中的困难和挑战；3.如何提高职业素养和工作效率。
Step 5 分组讨论（15分钟）将学生分为小组，每个小组选择一个话题，讨论该话题下如何体现敬业和乐业精神。
每个小组派一名代表汇报讨论结果。
Step 6 总结归纳（10分钟）教师根据学生的讨论结果，总结归纳敬业和乐业的相关技巧和方法，并帮助学生理解敬业和乐业的关系。
六、教学延伸：教师以小组为单位，让学生设计一份敬业和乐业的工作计划，并在下一次课堂上进行分享和评价。
通过分享和评价，加深学生对敬业和乐业的认识，以及对自身工作态度的反思。
七、教学评价：教师通过观察学生的讨论和表现，以及对学生工作计划的评价，评估学生对敬业和乐业的理解和运用能力。
并根据评价结果，及时进行反馈和指导。
《敬业与乐业》优质教案优秀4篇
《敬业与乐业》优质教案优秀4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》精品教案一、教学目标1. 让学生理解敬业与乐业的含义及其重要性。
2. 培养学生热爱本职工作，敬业乐业的品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学内容1. 敬业与乐业的定义2. 敬业与乐业的重要性3. 如何培养敬业与乐业的品质4. 敬业与乐业在各行各业的体现5. 敬业与乐业的故事案例分享三、教学重点与难点1. 教学重点：敬业与乐业的含义、重要性以及如何培养敬业与乐业的品质。
2. 教学难点：如何让学生深刻理解敬业与乐业的重要性，并将其应用于实际工作中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解敬业与乐业的定义、重要性以及培养方法。
2. 案例分析法：分享敬业与乐业的故事案例，让学生直观地感受敬业与乐业的力量。
3. 小组讨论法：分组讨论敬业与乐业在各行各业的体现，提高学生的参与度。
4. 情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实践中培养敬业与乐业的品质。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考敬业与乐业的重要性。
2. 讲解：详细讲解敬业与乐业的定义、重要性以及培养方法。
3. 案例分享：分享敬业与乐业的故事案例，让学生感受敬业与乐业的力量。
4. 小组讨论：分组讨论敬业与乐业在各行各业的体现，让学生认识到敬业与乐业的价值。
5. 情景模拟：设计情景模拟活动，让学生在实践中培养敬业与乐业的品质。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调敬业与乐业的重要性。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学评价1. 形成性评价：通过课堂讨论、情景模拟等活动，及时了解学生对敬业与乐业的理解和应用情况，给予及时的反馈和指导。
2. 总结性评价：通过课后作业和课程论文，评估学生对敬业与乐业知识点的掌握程度以及其在实际工作中的应用能力。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，评估自己在敬业与乐业方面的进步和成长。
七、教学资源1. 教材：《敬业与乐业》相关教材或阅读材料。
2. 多媒体课件：用于辅助讲解和展示案例。
敬业与乐业教案教学设计
敬业与乐业教案教学设计敬业与乐业教案教学设计「篇一」教学目标知识目标：掌握议论文的基本特点；理解“敬业”与“乐业”的含义。
能力目标：理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。
教育目标：尊敬学习，就是尊敬你自己。
重点、难点：把握中心论点，体会敬业与乐业的情感。
策略和方法：讨论法。
第一课时教学程序：一、导入：从提问学生对待自己的学习态度入手。
教学目标提示：同学们学习这两篇课文时要注意两点：1课文是怎样开头的？2课文中说理时，举了哪些例子？是为了证明什麽观点的？关于作者梁启超：中国近代维新派代表人物，学者。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
二、整体感知1、读课文认字与词语及名句的解释给下列加点的字注音：旁骛佝偻承蜩倘若亵渎骈进强聒2、握文章的中心论点？3、作者先后谈论了哪几个问题？“有业”“敬业”“乐业”的重要性4、文章最后怎样总结的？以上提纲挈领性的给学生了提示的问题后板书即可，不必详细。
作业：1、书写字词2、完成《目标》第一题课后记：掌握字词，梳理结构，是本课的重点。
但必须注意板书地清晰。
第二课时一、字词复习二、研读与探讨1、怎样理解“业”的含义？“业”不局限于狭义的职业，可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
2、怎样深入理解“敬业”精神？敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动。
3、论证上的最大特点（1）引用经典、格言论证自己的观点。
如儒家的《礼记》、《论语》、《老子》、《庄子》等。
（2）举例子证明自己的观点。
如：孔子、朱熹、曾国藩。
关于课后练习的讨论：“合理的生活”指什麽？要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现了乐趣，而不是发牢骚。
敬业与乐业教案教学设计「篇二」教学目标：1．在反复阅读课文的基础上，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次，体会并领悟敬业与乐业的精神，从中受到人文熏陶。
敬业与乐业(教师中心稿) 教案教学设计
敬业与乐业（教师中心稿）教案教学设计第一章：理解敬业与乐业的概念1.1 导入：通过讲解“敬业”和“乐业”的定义，使学生理解这两个概念的含义及其在职业生涯中的重要性。
1.2 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享他们对敬业与乐业的理解，以及如何在实际工作中体现这两个概念。
1.3 知识点：敬业是指对工作的高度认真负责，对职业的热爱和投入；乐业是指在工作中保持积极的态度，享受工作的过程。
1.4 作业：要求学生写一篇短文，阐述他们在生活中如何体现敬业与乐业。
第二章：敬业的重要性2.1 导入：通过案例分析，使学生了解敬业在个人发展和企业竞争力中的作用。
2.2 教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟在工作中遇到问题时的解决过程，培养他们的敬业精神。
2.3 知识点：敬业有助于提高工作效率，提升个人职业素养，实现自我价值；敬业的企业更容易获得市场竞争力，实现可持续发展。
2.4 作业：要求学生结合自身专业，分析敬业在他们行业中的具体作用。
第三章：乐业的心态3.1 导入：讲解乐业心态对个人成长和工作的积极影响。
3.2 教学活动：开展小组活动，让学生分享自己在工作中遇到的乐趣，培养乐业心态。
3.3 知识点：乐业能激发人的潜能，提高工作满意度，促进身心健康。
第四章：如何培养敬业与乐业4.1 导入：讲解培养敬业与乐业的方法。
4.2 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享他们认为有效的培养敬业与乐业的方法。
4.3 知识点：树立正确的人生观和价值观；设定职业目标；不断提升自身能力；保持积极的心态。
4.4 作业：要求学生制定一个个人职业发展规划，包括短期和长期目标。
第五章：敬业与乐业在实际工作中的应用5.1 导入：通过案例分析，使学生了解敬业与乐业在实际工作中的具体表现。
5.2 教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟在不同工作场景下的敬业与乐业表现。
5.3 知识点：敬业与乐业体现在工作中的各个方面，如认真负责、积极主动、团结协作等。
5.4 作业：要求学生结合自身工作经验，分析自己在工作中如何体现敬业与乐业。
《敬业与乐业》教案
《敬业与乐业》教案《敬业与乐业》教案篇1【教学目标】1、理解“敬业”与“乐业”的含义。
2、理解“引经据典”的论证方法，积累经典语句、格言。
3、初步学习“摆事实，讲道理”的论证方法。
4、体会演讲稿的的语言特色。
【教学时间】三课时。
【教学过程】第一课时〖教学任务〗整体感知课文内容。
〖教学过程〗一、导入激趣自古至今，从中到外，有很多对自己的职业布满着无限的喜爱的人，比如，白求恩，是加拿大共产党员，不远万里来到中国，关心中国人民的抗日战斗，他对自己的要求很高，对职业精益求精，受到毛泽东同志的高度赞扬。
再比如，诺贝尔，全心讨论炸药，一次，发生了爆炸炸死了他的父亲和弟弟，他从爆炸的烟雾中跳出来，还兴奋的喊“我胜利了……”今日我们学习梁启超的《敬业与乐业》。
二、简介梁启超（1873～1929年），广东新会人。
梁启超在《变法通议》中，宣扬“穷而变，变则通，通则久”的道理。
他说：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。
”他主见摧毁束缚学问分子思想的科举制度，大力培育人才，革新中国的政治制度。
梁启超的文章，文笔犀利，饱含激情，影响了很多爱国者。
老一辈革命家吴玉章回忆说：“当我读到康、梁（特殊是梁启超）的痛快淋漓的谈论以后，我很快就成了他们信徒，一心要做变法维新的志士，对于习八股、考功名，便没有多大爱好了。
”梁启超在上海担当《时务报》主笔期间，发表《变法通议》等论文，猛烈抨击封建顽固派的因循守旧，阐述变法图存的道理。
他提出：“法者天下之公器，变者天下之公理”，“变亦变，不变亦变”；日本以“自变”而自强，印度以“不变”而沦为英国的殖民地，只有实行变法才是救亡图存的唯一出路。
梁启超一生著述甚丰，所遗留《饮冰室和集》计148卷，1000余万字。
三、同学通读课文完成：1、借助工具书，给文章的生字生词注音并且解释。
2、思索问题：⑴在文中先后谈论了几个问题？⑴找出文章中表明的观点的语句。
敬业与乐业(教师中心稿) 教案教学设计
敬业与乐业——教师中心稿教学目标：1. 让学生理解敬业和乐业的含义及其在个人发展和社会进步中的重要性。
2. 培养学生热爱本职工作，尊敬他人的职业态度。
3. 引导学生树立正确的职业观念，提高自身综合素质。
教学重点：1. 敬业和乐业的含义。
2. 敬业和乐业在个人发展和社会进步中的作用。
教学难点：1. 如何培养学生热爱本职工作，尊敬他人的职业态度。
2. 如何引导学生树立正确的职业观念，提高自身综合素质。
教学准备：1. 教材：《敬业与乐业》。
2. 辅助材料：相关文章、视频、案例等。
3. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍敬业和乐业的含义，引导学生关注本节课的主题。
二、新课内容展示（10分钟）1. 教师引导学生学习教材内容，讲解敬业和乐业的概念、特点及其在个人发展和社会进步中的重要性。
2. 教师通过案例分析，让学生深入理解敬业和乐业的具体表现。
三、小组讨论（10分钟）a. 你认为敬业和乐业对个人发展有什么作用？b. 如何培养敬业和乐业的精神？c. 你在生活中是如何践行敬业和乐业的？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、实践活动（10分钟）1. 教师设计一个与学生所学专业相关的实践活动，让学生在实践中体验敬业和乐业的重要性。
2. 教师引导学生总结实践活动中的收获，并进行点评。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调敬业和乐业的重要性。
2. 教师提出要求，希望学生在日常生活中践行敬业和乐业的精神。
教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了敬业和乐业的含义及其重要性，以及如何在今后的教学中更好地引导学生树立正确的职业观念，提高自身综合素质。
六、案例分析与讨论（10分钟）1. 教师展示一组成功人士敬业乐业的案例，如科学家、艺术家、企业家等。
2. 学生分组讨论：这些成功人士是如何展现敬业乐业精神的？他们有哪些值得我们学习的地方？3. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
《敬业与乐业》教学设计教案
《敬业与乐业》教学设计-教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解“敬业”和“乐业”的概念，理解它们在个人发展和社会进步中的重要性。
1.2 技能目标培养学生具备敬业精神和乐业态度，提高学生自我管理和解决问题的能力。
1.3 情感目标激发学生对工作的热情，培养学生的团队合作意识和责任感。
第二章：教学内容2.1 教材分析本章节将通过讲解敬业与乐业的理念，结合实际案例，使学生深入了解并践行敬业与乐业的重要性。
2.2 教学方法采用讲授法、案例分析法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动参与，深入思考。
第三章：教学过程3.1 导入以一段关于敬业与乐业的视频短片引入，激发学生对主题的兴趣。
3.2 讲解详细讲解敬业与乐业的定义、意义以及在工作中的应用。
3.3 案例分析分析一些成功人士敬业与乐业的案例，引导学生从中汲取经验。
3.4 小组讨论学生分组讨论如何在自己的工作中践行敬业与乐业，并分享心得。
第四章：教学评估4.1 评估方法通过小组讨论、学生发言、课后作业等方式进行评估。
4.2 评估标准能够准确理解敬业与乐业的概念，能够结合自身实际提出践行敬业与乐业的策略。
5.2 反思教学根据学生的反馈，反思教学过程中的优点和不足，为下一步教学提供改进方向。
第六章：教学准备6.1 教学材料准备相关的教材、案例、视频短片等教学资源。
6.2 教学环境确保教学场所舒适、安静，有利于学生集中注意力。
6.3 教学设备准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保其正常运行。
第七章：教学实施7.1 教学步骤7.2 学生参与鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和经验。
7.3 教学调整根据学生的反应和理解程度，适时调整教学内容和节奏。
第八章：教学反馈8.1 学生反馈收集学生对教学的反馈，了解他们的学习情况和需求。
8.2 教学评价根据学生的反馈和评估结果，对教学效果进行评价。
8.3 教学改进根据评价结果，找出教学中存在的问题，提出改进措施。
第九章：教学拓展9.1 拓展阅读推荐学生阅读与敬业与乐业相关的文章和书籍，加深对主题的理解。
初中语文【敬业与乐业】教案教学设计
初中语文【敬业与乐业】经典教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解“敬业与乐业”的含义及其在个人发展和社会进步中的重要性。
（2）能够分析文章的结构和论证方法。
（3）能够运用文中的观点论述自己的看法。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解文章的主题思想。
（2）学会如何从文章中提炼观点，进行论证和表达。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生敬业乐业的精神，提高学生对工作的责任感和使命感。
（2）培养学生热爱劳动，尊重劳动的意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）理解“敬业与乐业”的含义及其在个人发展和社会进步中的重要性。
（2）分析文章的结构和论证方法。
2. 教学难点：（1）如何引导学生从文章中提炼观点，进行论证和表达。
（2）如何培养学生敬业乐业的精神。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文作者和背景。
（2）引发学生对“敬业与乐业”的思考，提出问题引导学生进入学习状态。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解文章大意。
（2）学生标注出生字词，查找资料，理解词义。
3. 合作探讨：（1）学生分组讨论，分析文章的结构和论证方法。
（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）学生课堂参与度、回答问题积极性等。
（2）学生合作探讨的能力。
2. 作业评价：（1）学生对课文内容的理解和应用。
（2）学生对“敬业与乐业”观点的论述和表达。
五、课后作业1. 根据课文内容，写一篇关于“敬业与乐业”的短文。
2. 选取一个职业，深入了解其工作内容和要求，谈谈自己对该职业的敬业与乐业看法。
六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，引导学生主动探究“敬业与乐业”的内涵。
2. 案例分析：选取具体案例，让学生了解不同职业人士如何践行敬业与乐业。
3. 小组合作：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
七、教学步骤1. 回顾上一节课的内容，引导学生进一步思考“敬业与乐业”的意义。
《敬业与乐业》的教案设计
《敬业与乐业》的教案设计•相关推荐《敬业与乐业》的教案设计（通用16篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《敬业与乐业》的教案设计，欢迎阅读与收藏。
《敬业与乐业》的教案设计篇1自学目标1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力2、理解文章的中心论点，了解"敬业"与"乐业"的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业自学重点、难点1、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点自学时数两课时自学过程第一课时一、教师导学《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义二、简介作者三、学生阅读课文要求：1、把不理解的字词，难懂的语句做上记号；2、试把每一段的段意归纳出来；3、课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述逐一抄录这些论述，认真想一想它们的意思四、学习课文内容(一)学习第一部分思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?(二)学习第二部分1、朗读第三、四段课文第三、四段是论述"敬业"的重要，可作为第二部分的第一层思考：(1)作者怎样阐述什么叫"敬"?(2)如何论述怎样才能做到"敬业"?2、朗读第五、六段这两段论述"乐业"的重要，作为第二部分的第二层思考：作者举了怎样的例子来论述"乐业"的重要，又是如何论述"乐业"的道理的?六、布置作业A、探究练习二B、选用随堂练习第二课时一、复习旧课，背诵"我老实告诉你一句话……真算得人类理想的生活了"二、继续学习课文第三部分朗读第七段三、探究活动(一)思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由(二)做资料卡片找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成资料卡片，要注明出处以及卡片的类型等；书写要清楚规范四、教师指导1、中心意思：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了"敬业与乐业"的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活2、写作特点(1)论证条理清晰，论据生动有力这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇条理很清晰证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力(2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力五、布置作业A、背诵课文第六段B、选用随堂练习《敬业与乐业》的教案设计篇2教学目标：掌握议论文的基本特点；理解“敬业”与“乐业”的含义。
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敬业与乐业教学设计《敬业与乐业》教学设计乔家屯学区南网头中学孟士春一、指导思想与理论根据：面对全体学生，使学生获得基本的语文素养；重视熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，尊重学生在学习过程中的独特体验，培养学生的语文实践能力；充分激发学生的主动意识和进取精神，采用自主、合作、探究的教学方式；联系实际，面向未来，开阔学生的视野，提高学习效率。
二、教学背景分析：1、教材分析：《敬业与乐业》是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超的《饮冰室合集》，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。
文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三总结精神旨意。
全文主旨鲜明，层次清晰，深入论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业与乐业精神，去过人类合理的生活。
2、教材的地位：《新课程标准》对于第二单元的整体感知是这样说的：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
”此单元的课文除了《敬业与乐业》外，还有法国浪漫主义代表作家雨果的《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》、我国著名文学翻译家傅雷先生的《傅雷家书两则》、前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。
本单元的文体是演讲和书信，将它们放在一起，旨在体会口语和书面语的差异。
将《敬业与乐业》这篇演讲词作为单元的第一篇课文，有着承上启下的作用。
此课文语言通俗，文短意长，有助于学生们在语境中理解、积累和掌握丰富的语句。
从情感态度价值观维度看，学习课文，意在引导学生感受先哲的思想风采，让学生们结合自身的生活体验品味哲理，深入思考人生问题，丰富个性内涵。
3、学情分析：九年级上册要重点学习的表达方式是议论，学生虽然对这种表达方式并不陌生，但对知识点的了解还不够系统，因此在该课的教学前，先要有一个知识的准备，简介议论文的一些相关知识，学习议论文阅读的一般方法。
同时,九年级学生对生活的体验与理解还非常有限。
因此，既要注重拓宽学生的视野，又应尽量和他们的自身实际相结合，鼓励学生大胆质疑。
教学目标：1. 知识目标：（1）了解作者及写作背景；（2）在语境中理解、积累和掌握内涵丰富的词语，如“征引、旁骛、敬业乐群、断章取义、不二法门”等；（3）摘录并积累大量经典语句、格言；（4）体会演讲词的文体特点，初步掌握有关写作演讲稿的方法。
2.能力目标：（１）体会口语和书面语的差异；（２）学会“举事实”“讲道理”的论证方法；（３）明白敬业与乐业的重要性，品味与领悟“敬业与乐业”的精神。
3.情感态度与价值观：（1）让学生学会为自己制定明确的目标并为之奋斗；（2）建立快乐学习观，尊敬学习，快乐学习；（3）培养学生形成敬业与乐业的精神。
教学重点：1.指导学生了解“敬业”与“乐业”的重要性，并联系自己的实际，用敬业与乐业的态度对待生活。
2.理解这篇演讲词的结构安排。
教学难点：对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难。
教学方法：1．诵读法这篇演讲词语言表达通俗浅显，大量引用经典、格言。
教学中，引导学生反复诵读，整体把握课文主要观点和思路，体会口语和演讲特色。
2．研讨探究法引导学生通过研讨，深层理解“敬业与乐业”的主旨，同时对文中的观点大胆质疑问难，辩证理解人生问题，培养学生的逆向思维和批判质疑能力课前准备教师准备: 课文录音及多媒体课件。
学生准备：梁启超的有关资料,课堂质疑与辩论。
教学步骤:第一课时一、导入新课，简介作者。
1.精心导入同学们，请反思一下自己的学习精神和生活态度。
在你的学习过程中，是否能做到全神贯注、心无旁骛呢？你怎样才能把学习当一件乐事呢？为此，梁启超先生提出了“敬业与乐业”的生活原则。
《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义。
今天我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》（出示教学目标并板书课题）2.简介作者先由学生交流各自准备的有关梁启超的资料，然后教师做适当补充。
（多媒体出示）梁启超（1873-1929），近代思想家，著名学者。
戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
与其师康有为一起领导了“戊戌变法”。
他兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有较深的造诣。
他一生著述宏富，所遗《饮冰室合集》计148卷，1000余万字。
二、检查预习给加点的字注音：旁骛亵渎强聒不舍佝偻承蜩三、整体感知[过渡]《敬业与乐业》是一篇说理深刻结构层次清晰的文章，听读课文，整体把握文章的内容和结构，思考下列问题。
多媒体出示问题组：①本文的论点是什么？在文章的哪部分提出来的？②作者在文章中先后谈了哪几个问题？（这两个问题的设置，意在让学生把握作者的主要观点和思路，帮助学生进行第一次感知，为此后进一步理解文章做铺垫。
）播放课文录音。
学生带着问题听朗读，然后讨论，全班交流，学生互相评论补充，明确问题要点：①.本文的中心论点是“我确信‘敬业乐群’四个字，是人类生活的不二法门。
”它在文章的开头部分提出来的。
②.作者先后谈了“有业之必要”、“要敬业”“要乐业”三个问题。
四、研读揣摩学生自读课文1-7段，思考下列问题（用大屏幕投影出示问题组）1.试解释中心论点的含义。
2.作者在论证“有业之必要”时，运用了什么论证方法？找出来，试做具体的分析说明。
3.作者是如何层层深入的论证“敬业的重要性”的？运用了什么论证方法？学生自读课文后思考，前后桌四人小组讨论研讨。
然后全班交流，学生相互补充，最后统一答案要点：1.略。
2.一是举例论证。
举了孔子和百丈禅师的例子，说明有业的必要性。
一是道理论证。
引用儒门和佛门的话，证明“人人都要有正当职业”。
3.先解释什么是敬。
引用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心至志、心无旁骛；接着，用设问句提出“业有什么可敬的，为什么要敬业”；最后用设问句“怎样才能把一种劳作做到圆满呢？”过渡并引导，再次回到“惟一的秘诀就是忠实”，“是敬”。
在这部分中，作者主要运用了道理论证和事例论证的方法。
引用朱子的话解释什么是敬，是道理论证；举拉黄包车和当大总统的例子；举佝偻丈人承蜩的例子，论证忠实才能做到敬业：引用曾文正的话，孔子的话和庄子的话，都是为了强调一个道理：“敬业主义，于人生最为必要，又于人生最为有利。
”五、质疑问难1.学生发问。
鼓励学生提出问题，别的同学按自己的理解解答，其他同学补充，教师可做适当引导。
2.教师发问。
在论证敬业的重要性时，作者两次运用了设问句，有什么好处？学生思考讨论，踊跃做答，教师做适当点拨。
六、拓展延伸（多媒体出示）文中说“因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
”依据作者的这一标准来衡量，你能从身边也发现一两位这样“天地间第一等人”吗？请联系自己的实际谈谈我们中学生该如何去做。
教师点拨：那些凡人做的琐事，很多都忠实圆满的完成，他们都可以称为“天地间第一等人”。
这样的例子在我们身边有很多，我们中学生怎样做才算天地间第一等人呢？学生即席发言交流，其他学生做适当的评析。
七、布置作业1. 摘录并积累文中的经典语句、格言。
2. 完成课后练习二。
第二课时一、复习巩固1.听写词语，进一步巩固掌握基础知识。
读积累的经典语句、格言。
2.回顾本文论点及文章结构二、研读揣摩学生自读课文8-9段，并思考。
（多媒体投影出示问题组）1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。
2.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎的。
学生思考，四人小组讨论交流，由中心发言人代表本组发言，全班交流。
最后明确答案要点：1.作者先摆出司空见惯的反面的现象，进行批驳分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神费力，与其“皱着眉头，哭丧着脸去做”，不如寻找出乐趣；然后运用设问句“凡职业都是有趣味的，……为什么呢”，转入论述为什么要乐业，列出了四个理由。
2.作者主要运用了事例论证和道理论证。
3.首先是有一份正当的职业，不能“饱食终日，无所用心”；对于所做的事，要生出敬意，从而全神贯注，心无旁骛，忠实地把它做好；要从专心做事中发现乐趣，达到“乐以忘忧”的境界。
三、质疑问难1.学生发问。
学生自由提出问题，鼓励其他同学按自己的理解解答，教师可做适当引导。
2.教师发问。
在论证乐业的重要性时，作者为什么从反面的现象谈起，可不可去掉？鼓励学生讨论,踊跃做答，教师做适当点拨。
四、体验反思（多媒体出示）课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。
”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。
”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。
”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。
此问题意在激发学生的逆向思维和批评质疑能力，能辨证的理解人生问题。
所讨论的问题比较复杂，应根据学生的理解水平来把握讨论的深度。
本环节采用学生辩论的形式进行，教师作适当发问、引导、点评。
五、探讨文章的语言特色[过渡] 本文是一篇演讲词，语言通俗，充分体现了口语和演讲的特色。
试从文中举出例子，并做说明。
可以先让学生各抒己见，并举出文中相应的例子。
教师做适当补充，最后多媒体出示：1.引用古籍名言时，用通俗的口语进行解释。
例如对孔子的两句话：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“群居终日，言不及义，好行小惠，难矣哉！”做了生动而饶有趣味的讲解：“孔子……独独对于这两种人便摇头叹气说道：‘难！难！’”2.语言通俗，如话家常。
例如提到百丈禅师的故事时，说“这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭”。
3.结合演讲时的情境，注意和听众现场交流。
例如，“今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？”演讲最后，“盼望诸君和我一同受用！”更是对听众直接的心灵诉求。
六、课文小结本文是一篇演讲词，主旨鲜明，层次清晰，语言通俗，文短意长。
课文结构层次清晰。
开头就开宗明义地提出了“敬业乐业”的主旨。
接下来，分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后，总结全文旨意。
本文在论证上的最大特点，就是大量引用经典、格言。
在语言上，充分体现了口语和演讲的巧妙结合。
七、布置作业领悟作者的精神旨意，结合自己的生活、学习体验，谈谈自己在学习中感受到的乐趣。
写一篇300字左右的小作文。
板书设计：敬业与乐业梁启超提出论点：敬业乐业，是人类生活的不二法门分析论证 : 有业（基础）敬业（举例、引用）乐业（对比、道理）总结 :勉励人们敬业、乐业。