9.1高中语文开学第一课教案
高中高三语文开学第一课教案
高中高三语文开学第一课教案教案：高中高三语文开学第一课教学目标：1.了解高三语文学习的重点和难点。
2.培养学生的语文学习兴趣和学习能力。
3.帮助学生制定高三语文学习计划。
教学过程：一、导入（5分钟）1.师生互相介绍，熟悉高三语文教师和同学们。
2.让学生回顾高中前两年的语文学习情况，并谈谈自己的感受和问题。
二、复习回顾（10分钟）1.通过简短的复习小测试回顾高中前两年所学内容，并对错误答案进行解析。
2.让学生分享自己对各个知识点的掌握和理解程度。
三、高三语文学习介绍（15分钟）1.介绍高三语文学习的重点和难点，包括文言文阅读、现代文阅读、作文写作等。
2.引导学生分析高考语文试题的命题特点和要求。
3.让学生了解高考语文考试对语文学习的重要性。
四、制定学习计划（15分钟）1.以班级为单位，学生合作制定高三语文学习计划。
2.教师给出指导意见，帮助学生合理安排学习任务和时间。
3.鼓励学生积极参加语文课外活动和竞赛，提高语文水平。
五、讲解常用学习方法（10分钟）1.讲解高中语文学习中常用的学习方法，包括积极阅读、做好笔记、多做题等。
2.分享学习心得，鼓励学生互相交流和合作。
六、布置作业（5分钟）1.要求学生每天抽出一定时间进行语文学习，包括阅读、写作和做题等。
2.要求学生每周交一份学习心得和问题总结。
教学反馈：通过学生的学习情况反馈和学习笔记的检查，及时了解学生的学习情况，做好个别辅导和指导工作，帮助学生更好地备战高考语文。
同时，定期组织学生进行学习成果的展示和交流，激发学生的学习兴趣和竞争力。
高中语文开学第一课(完整版实用)
介绍教材
解释教材内容和学习重点。
开场热身活动
通过小组游戏和讨论活动激发学生的学习兴趣。
知识点讲解
古诗词 修辞技巧
散文文章 写作技巧
小说阅读 文学鉴赏
练习与巩固
阅读理解
学生将阅读文学作品并回答 相关问题。
写作练习
学生将通过写作来表达自己 的观点和理解。
小组讨论
学生将分组进行文学作品的 讨论和分析。
课堂反馈
1
问答环节
学生将回答教师提出的问题。
学生互评
2
学生将彼此评估和提供反馈。
3
个人总结
学生将总结本堂课的学习收获和心得 体会。
作业布置
布置相关阅读、写作或小组讨论的作业，以巩固今天所学的知识。
高中语文开学第一课(完 整版实用)
在这节令人期待的高中语文开学第一课中，我们将探索教学目标、教学准备、 教学过程，并通过介绍教师、学生、教材以及进行一系列开场热身活动来激 发学生的学习兴趣。
教学目标
1 深入理解课程
2 发展阅读与写作能力 3 培养批判思维
帮助学生理解课程目标， 明确知识点和技能。
提高学生的阅读理解和 写作表达能力。
教导学生分析和评估文 学作品，培养批和阅读材料。
多媒体工具
使用投影仪和电子白板等多媒体工具。
互动活动
准备互动游戏和小组讨论以促进学生的参与。
评估工具
准备测验和评估表来评估学生的学习成果。
教学过程
介绍教师
向学生介绍教师背景和教学风格。
介绍学生
让学生介绍自己并分享学习目标。
高中语文开学第一课教案3篇
高中语文开学第一课教案高中语文开学第一课教案精选3篇（一）主题：文言文《论语·学而》解读教学目标：1. 了解《论语》的背景和作者2. 理解《学而》一章的核心思想3. 掌握文言文阅读技巧和翻译能力4. 培养学生的思辨能力和人文素养教学重点：1. 《学而》一章的核心思想2. 文言文阅读技巧和翻译能力教学难点：1. 理解《学而》一章的深层含义2. 运用文言文阅读技巧进行翻译教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题，介绍《论语》的背景和作者。
2. 提问学生对《论语》的了解程度，以激发学生的学习兴趣。
二、讲解《学而》一章的核心思想（10分钟）1. 分析文本，介绍《学而》一章的大致内容。
2. 针对每个小节，讲解其中的关键意义和哲学思想。
三、示范文言文阅读技巧（15分钟）1. 解释文言文中的常见词汇和句式结构。
2. 分析文言文的标点符号的使用和作用。
3. 给出一段文言文原文，与学生一起分析翻译该段落的方法和技巧。
四、小组合作阅读和讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分配一段文言文原文。
2. 要求学生通过小组合作的方式一起阅读和理解该段文言文。
3. 每个小组提出自己对该段文言文的理解和翻译，并分享给其他小组。
五、整合讨论和总结（10分钟）1. 整合各小组的翻译和理解，进行全班讨论。
2. 提问学生对《学而》一章核心思想的理解和感悟。
3. 点评学生的表现，总结本节课的重点和难点。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生阅读完整版的《学而》一章，并写下自己的感想和疑问。
2. 提醒学生继续练习文言文阅读和翻译技巧。
教学资源：1. 《论语·学而》文本2. 文言文翻译参考资料3. 分组讨论和分享的工具教学评估：1. 教师对学生的课堂表现进行观察和点评。
2. 学生在小组合作和全班讨论中的活动参与度和贡献。
3. 学生对作业的完成情况和思考深度。
高中语文开学第一课教案精选3篇（二）教案名称：《古代诗歌鉴赏》教学目标：1. 通过本课的学习，使学生了解古代诗歌的特点和艺术魅力；2. 培养学生的审美能力和诗歌欣赏能力；3. 激发学生对诗歌创作的兴趣和热情。
高三语文开学第一课教案
高三语文开学第一课教案高三语文开学第一课教案作为一名教师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的高三语文开学第一课教案，希望能够帮助到大家。
高三语文开学第一课教案篇1教学目标：1、自我介绍，建立良好的师生初次见面印象。
2、谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣。
3、提学习语文的要求，规范学习行为。
教学步骤：一、开场白（自我介绍）自我介绍（板书名字）我的父母希望我成为优秀的人，今天我更希望我的学生各个都成为优秀的人。
在这个温和的九月我们初次相识，在以后的一年时间里我们将朝夕相处，我希望和大家在语文学习的天地里快乐地耕耘收获，更希望和大家成为知心的朋友。
这节课我们一起来聊聊，让我走近你，也让你了解我。
二、语文学习的认识（读书的作用）我们同学从幼儿园开始认字，到小学初中一直到高中，已经学了近十年的语文，那我想问问同学，学习语文有什么用？会听说读写，是一切学习的基矗如果仅此，那我们只要学到小学的程度就可以了。
为什么高中大学还要学呢？巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。
一个人只有精神健康才是真正的健康。
而学习语文，阅读书籍就是我们获取精神食粮的重要途径。
一项最新的调查显示读书已经是现代人生存的需要。
阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。
在温州这样一个非常物质的城市，人们浮躁功利，同学们平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。
如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。
举例子：一个学生很聪明，思维敏捷反应迅速。
即使趴着睡觉最后也能通过考试——当然成绩是不理想的。
他喜欢理科，不学语文，觉得语文学习没用。
性格偏激，行动鲁莽，和同学老师关系紧张，自己也很痛苦，如果他能多读一点书，陶冶性情，心态自然会平和许多。
古今中外有大智慧成大事业的人都是喜欢读书的。
高中高三语文开学第一课教案
高中高三语文开学第一课教案一、教学目标1.让学生了解高三语文学习的重点和难点，明确学习目标；3.激发学生学习语文的兴趣，增强文学素养。
二、教学内容1.回顾高中语文知识点，梳理重点、难点；2.分析高三语文学习策略，指导学习方法；3.介绍文学名著，拓展课外阅读。
三、教学过程1.导入（1）询问学生暑假期间阅读的文学作品，了解学生的阅读兴趣；（2）简要介绍高三语文学习的重点和难点，引发学生思考。
2.回顾高中语文知识点（1）文学常识：古诗词、文言文、现代文阅读；（2）作文技巧：议论文、记叙文、小说；（3）语言表达：成语、病句、修辞。
3.分析高三语文学习策略（1）制定学习计划：合理安排时间，确保各部分知识点掌握；（2）注重基础知识：加强对古诗词、文言文、现代文阅读的基础知识的学习；（4）加强作文训练：多写作文，积累素材，提高写作水平。
4.指导学习方法（1）做好笔记：及时记录课堂重点，便于复习；（2）多做题：通过做题，检验学习效果，查漏补缺；（3）合作学习：与同学互相讨论，共同进步；（4）主动求助：遇到问题，主动请教老师或同学。
5.介绍文学名著（1）推荐读物：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等；（2）分析名著特点：故事情节、人物塑造、艺术手法等；（3）分享阅读心得：引导学生从不同角度欣赏名著，提高文学素养。
6.课堂小结（2）强调高三语文学习的方法和策略；（3）鼓励学生积极参与课堂，提高学习效果。
四、课后作业1.根据课堂笔记，整理高三语文学习重点和难点；2.制定个人学习计划，确保各部分知识点掌握；五、教学反思本节课通过回顾高中语文知识点、分析高三语文学习策略、指导学习方法、介绍文学名著等环节，使学生明确了高三语文学习的目标，激发了学习兴趣。
在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学质量。
同时，要加强学生的阅读训练，培养文学素养，为高考做好充分准备。
重难点补充：1.导入环节教师提问：“同学们，暑假期间你们有没有读过什么特别的书？分享一下你们的阅读体验。
高一语文开学第一课优秀的教案(精选13篇)
高一语文开学第一课优秀的教案（精选13篇）高一语文开学一课优秀的教案篇一【教材定位】《劝学》是部编版高中语文必修上册第六单元第10课的一篇课文，这一课的两篇文章都是我国古代探讨学习问题的名篇。
学习这两篇文章时，要通过熟读课文，找出并推敲文中的名句，并在此基础之上把握两篇课文关于学习的主要观点。
《劝学》选自《荀子》，劝，即鼓励的意思。
荀子通过这篇本章表达了自己对于学习的认识和态度。
在学习这篇文章时，要注意把握整篇文章的中心论点，分析并概括荀子从哪些角度去探讨了学习这件事。
同时，注意分析本文的论证特色，学习荀子的论证技巧。
【素养目标】1、掌握文中重点文言实虚词，疏通文意，理清文章思路，并背诵全文。
2、了解荀子的生平、成就，及其思想主张，积累文化常识。
3、了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。
4、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
【教学重难点】学习并掌握本文的论证手法【教学方法】点拨法、探究法。
【教学过程】一、情景导入时代的快速发展，人类的多元融合，让“终身学习”的理念大步跨进了新纪元。
从小我们就受到“学习使人进步，知识改变命运”的熏陶，今天，就让我们一起走近《劝学》，看看荀子对于学习的看法。
二、知人论世1、了解荀子荀子（约前3一三～前238），名况，战国末期赵国人。
著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。
曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。
韩非和李斯均是他的学生。
他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判吸收各学派的思想学说，成为先秦朴素唯物思想的代表人物。
其散文说理透彻，气势雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。
《荀子》一书共32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。
2、了解《荀子》《荀子》是战国时期荀子和弟子们整理或记录他人言行的哲学著作。
全书一共32篇，其观点与荀子的一贯主张是一致的。
9.1高中语文开学第一课教案
第一次亲密接触——高一新生的第一节语文课一、教学目的1．加强师生互相解，增强合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。
2．明确语文学习的双重目标，掌握并运用具有高中语文学科特色的学习方法。
3．明确本学期的语文学习内容，按计划完成高一语文的学习任务。
二、教学设计1．学情：学生由初中走向高中，经历了学习上的重大转折，但在语文学习上并没有质的提升。
所以，开学初的语文课应该引导学生逐步适应高中的语文学习，实现由初中向高中语文学法上的转变，重在培养学生良好的语文学习习惯。
2．教法：老师介绍，师生互动。
三、教学建议1、本教案所用实例较多，教师视个人专业水平和学生情况酌情取舍；不论引用多少材料，教师要熟练掌握，出口成章，彰显教师的语言艺术和人格魅力。
2、有些材料最好用幻灯片播放，让学生听得清，看得见，有助于理解和掌握。
3、本教案内容较多，可酌情筛选。
四、教学过程（一）、自我介绍同学们，大家好：在如此美丽的季节见到如此具有青春活力的你们，我感到非常的高兴！人们常用“同过窗（同学）、扛过枪（军人）、下过乡（知青）”等话语说明不同形式的缘分。
“十年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。
为国育栋梁的人民教师和立志成才的莘莘学子，为着共同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分。
那么首先就请允许我先自我介绍一下，我叫。
我教语文，有幸为大家用我们的母语——汉语为大家打开高中语文的大门，希望能让大家看到一个缤纷多彩的语文世界，诗经、楚辞，乐府民歌，汉魏古风，唐诗宋词，元明剧曲，明清小说……这充满丰富神奇瑰丽的世界，你怎能屡过其门而不入呢？另外再补充一点，本人杂技不多，电脑水平还可以，畅聊QQ微信没问题。
新的学期开始了，对于你们来讲，一个新的征程也开始了。
首先我祝贺各位同学顺利冲过了中考的封锁线，又通过了军训的检阅，成为了一名斗志昂扬的高中生，成为我们高一（）班的一名学生。
这是我们步入高中以来上的第一节语文课。
可以说生活有多广阔，语文就有多广阔；画卷有多美丽，语文就有多美丽；音乐有多么震撼人心，语文就有多震撼。
《高中语文开学第一课教案》教学设计详解
《高中语文开学第一课教案》教学设计详解高中语文开学第一课教案-教学设计详解一、教学目标1.1知识与技能：1）了解课文《父亲的私人物品》的主旨和思想内涵。
2）掌握写作文时必须遵守的基本要求，懂得如何表达自己的观点和情感。
3）掌握省选作文命题要求和写作方法。
1.2过程与方法：1）通过课文解读，深入理解文章主题和人物形象。
2）整合学生已掌握的写作技巧，引导他们在作文中自如运用和发挥。
3）通过举例分析，使学生更清楚明确省选作文的写作要求和方法。
1.3情感、态度与价值观：1）了解课文深意，把握生活哲理，提高自身的文学素养。
2）通过分析作文，激发学生自主思考、探究精神和创造力。
3）引导学生探究如何准确表达自己的思想和情感，培养自信心和独立思维能力。
二、教学重点与难点2.1教学重点1）课文《父亲的私人物品》的深层意义和主旨。
2）省选作文的命题要求和写作方法。
3）通过举例分析，提高学生写作水平和语言表达能力。
2.2教学难点1）如何深入理解课文隐含的文化内涵，提高学生的审美水平。
2）如何引导学生把握体裁、严格遵守时态和语序，灵活运用措辞和修辞手法。
3）如何分析命题要求，合理安排文章结构，写出质量高、准确、生动、简洁的作文。
三、教学过程设计3.1引言教师向学生介绍本节课的教学目标、学习方法和重难点内容，概述本节课的教学内容，引出讨论话题。
3.2分组讨论让学生小组讨论课文《父亲的私人物品》的主旨和人物形象，并让每一组代表发言，让师生共同探讨，引导学生深入理解文章内涵。
3.3深入解读教师在学生的分析过程中加入自己的看法，指导学生把握文章主旨，领会深层文化内涵，体验作者的情感世界，并引导学生积极参与课堂讨论和感性体验。
3.4写作技巧分析要求学生认真认真卡考命题，合理安排文章结构，明确作文的主题和立意，注重句子表达的准确和语言的生动，通过分析样例作文，总结省选作文要点和写作技巧。
3.5互评和修改要求学生根据命题要求和教师的指导分别撰写一篇作文，交互评价并修改，让学生相互交流和沟通意见，提高自己的写作水平及语言表达能力。
高中语文开学第一课教案
高中语文开学第一课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解语文课程的性质、目标和要求；（2）掌握学习语文的基本方法和技巧；（3）培养阅读、写作、口语表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过引导式教学，激发学生的学习兴趣；（2）运用讨论、分享、互动等方式，提高学生的参与度；（3）注重实践，培养学生的语文素养。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱语文、热爱母语的情怀；（2）引导学生树立正确的价值观；（3）培养学生的团队合作精神和批判性思维。
二、教学内容1. 课程导入：（1）教师自我介绍，了解学生基本情况；（2）介绍语文课程的性质、目标和要求；（3）激发学生学习语文的兴趣。
2. 语文学习方法指导：（1）阅读方法：精读、略读、速读；（2）写作方法：构思、草稿、修改；（3）口语表达方法：发音、语调、表达技巧。
3. 语文素养培养：（1）古诗文阅读与欣赏；（2）现代文阅读与理解；（3）作文创作与修改；（4）语文实践活动。
三、教学过程1. 课程导入：教师通过生动有趣的故事或实例，引导学生认识语文的重要性，激发学习兴趣。
2. 语文学习方法指导：教师分别对阅读、写作、口语表达进行详细讲解，并结合实例进行分析，让学生掌握基本方法和技巧。
3. 语文素养培养：（1）古诗文阅读与欣赏：教师选取经典古诗文进行讲解，引导学生感受古诗文的韵律美、意境美；（2）现代文阅读与理解：教师选取具有教育意义的文章，指导学生进行阅读分析，提高阅读理解能力；（3）作文创作与修改：教师布置相关作文题目，指导学生进行创作，并对作文进行修改、评价；（4）语文实践活动：组织学生参加各类语文竞赛、讲座等活动，提高学生的语文素养。
四、教学评价1. 过程性评价：教师对学生在课堂上的表现、作业完成情况进行评价；2. 终结性评价：学期末进行语文综合素质测试，检验学生的学习成果；3. 自我评价：学生对自己的学习情况进行反思，总结经验教训。
五、教学建议1. 注重课堂互动，激发学生学习兴趣；2. 关注学生个体差异，因材施教；3. 加强课后辅导，提高学生语文素养；4. 定期组织语文实践活动，丰富学生的学习生活。
高中语文开学第一课教案设计
高中语文开学第一课教案设计一、教学目标1.让学生了解高中语文课程的学习目标、内容和方法。
2.培养学生的文学素养和审美情趣。
3.激发学生学习语文的兴趣和动力。
二、教学重点1.让学生明确高中语文课程的学习要求。
2.培养学生的阅读理解能力和写作能力。
三、教学难点1.引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。
2.帮助学生克服写作过程中的困难。
四、教学过程第一环节：导入1.开场白：大家好！欢迎来到高中语文课堂，我是你们的语文老师。
在这节课上，我们将一起探讨高中语文的学习方法和技巧，帮助大家顺利度过高中时光。
2.提问：同学们，你们觉得语文是一门怎样的学科？在初中阶段，你们是如何学习语文的？第二环节：课程介绍2.介绍高中语文课程的内容：古代诗词、现代文学、外国文学、文学理论等。
3.介绍高中语文课程的学习方法：阅读、思考、写作、讨论。
第三环节：学习方法与技巧1.阅读方法：精读、略读、泛读。
讲解每种阅读方法的特点和适用场景。
2.阅读技巧：如何快速把握文章结构、提炼关键信息、理解作者观点等。
3.写作方法：如何确定主题、构思框架、运用修辞、修改润色等。
4.写作技巧：如何避免常见错误、提高语言表达水平、增加文采等。
第四环节：实战演练1.选取一篇课文，让学生运用所学阅读方法和技巧进行阅读。
2.分组讨论，分享阅读心得和感悟。
4.老师点评，指出优点和不足，提出改进建议。
2.老师对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
五、教学反思1.在讲解阅读方法和技巧时，要结合具体课文进行举例，让学生更好地理解和掌握。
2.在写作环节，要关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
3.在课堂讨论中，要引导学生积极参与，培养他们的表达能力和思维能力。
4.课后作业要具有针对性和实用性，帮助学生巩固所学知识。
重难点补充：一、教学重点1.让学生明确高中语文课程的学习要求：对话示例：“同学们，你们知道高中语文和初中语文有什么不同吗？在高中阶段，我们不仅要学习语言知识，还要深入理解文学作品背后的深层含义。
最新-高一语文开学第一课教案精选11篇
高一语文开学第一课教案精选11篇作为一名无私奉献的老师，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？读书破万卷，下笔如有神，本文是人美心善的帮大伙儿整理的11篇高中语文第一课的相关内容。
高一语文开学第一课优秀的教案篇一一、目的要求：1、明确《高中语文教学大纲》关于语文教学的目的要求及语文学习的特点。
明确语文课程的基本特点，即工具性与人文性的统一。
2、初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣。
3、明确高考对语文学习的要求。
二、教学重点：初步明确怎样才能学好语文，怎样培养学语文的兴趣。
三、教学难点：明确语文学习的特点。
四、教学设想：高中生面临与初中阶段不同的学习，要让学生明确高中语文学习的特点，明确高中语文学习的目的，掌握语文学习的方法，提高语文学习的兴趣，不断提高运用语文知识的能力以及应对高考的的能力，语文的第一节课是至关重要的。
因此，在第一节课让学生明确语文教学大纲的要求，并结合高考试题，让学生明确应考的要求，都是有必要的。
第一节课的准备工作，可以将《高中语文教学大纲》以及20xx年高考试题印发给学生，先让学生预习，思考初中是怎样学语文的，有哪些好的学习方法，还有哪些需要改进的。
准备工作：印发《高中语文教学大纲》及20xx年语文高考试题。
（一课时）五、教学步骤：1、由高中《语文教学大纲》中关于语文的性质导入新课：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
这里有两层意思：第一，交际工具，即交际性，实际上也就是它的实用性，这符合大语文教学观，生活处处皆语文，语文是一门基础学科，对于提高学生思想道德素质、科学文化素质，对于学好其他学科、今后的工作和继续学习，都具有重要的意义；第二，文化性，传承人类文明，对于弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化，提高国民素质。
都具有重要的意义。
2、引导学生从这两个方面谈谈学语文的体会。
3、讲述语文学习中兴趣的培养以及创新精神的培养，发展健康个性和形成健全人格。
让学生迅速掌握语文基础的《高中语文开学第一课教案》
让学生迅速掌握语文基础的《高中语文开学第一课教案》一、教学目标1.理解语文学科的性质和价值，懂得语文学科重要性和必要性。
2.了解学科的发展历程和对社会的影响，了解学科所涵盖的范围和内容。
3.掌握基本的语文技能，如听说读写，理解和运用语言规范等。
4.培养语文学习兴趣和习惯，积极参加语文教育工作。
二、教学重点1.让学生认识到语文学科的重要性和必要性，并了解学科的发展历程和对社会的影响。
2.帮助学生掌握基本的语文技能，如听说读写，理解和运用语言规范等。
3.培养学生语文学习兴趣和习惯，让他们积极参加语文教育工作。
三、教学难点1.让学生深入理解语文学科的性质和价值，认识到语文学科对个人和社会的作用。
2.帮助学生掌握语文技能，在实践中不断巩固和提高。
四、教学过程1.介绍语文学科的性质和价值语文学科是人类创造的一种工具性和艺术性相结合的符号系统，是文化传承和发展的重要载体。
它能够帮助人们理解和表达思想、了解人类文化和历史，是人类生活和文明的重要组成部分。
在当今社会，语文学科扮演着非常重要的角色，是培养人的思想、素质和能力的重要手段之一。
因此，我们每个人都应该认识到语文学科的重要性和必要性，积极参加语文教育工作，提高语文能力。
2.了解语文学科的发展历程和对社会的影响语文学科的发展历程很长，它随着人类文明的进步而不断发展，逐渐形成了今天的样子。
在中国历史上，语文学科有着非常悠久的历史，如《尚书》《诗经》《论语》等文化经典，它们既是文学作品，也是古代社会的法律、制度和思想道德思想的体现。
在现代社会，随着信息技术的发展，语文学科得以更好地传播和推广，对社会的影响越来越大。
因此，学好语文是现代人必须具备的素质之一。
3.掌握基本的语文技能掌握基本的语文技能是学好语文的基础，它涉及听说读写四个方面。
学生应该注重语音、语调、语流的训练，提高自己的语言表达能力；同时加强阅读和写作能力的锻炼，提高自己的语文素养。
此外，还需要掌握一定的语言规范，如正确使用词语、熟悉各种修辞手法等。
高中语文开学第一课优秀教案
高中语文开学第一课优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）引导学生了解语文课程的学习内容、学习方法和评价标准。
（2）激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的语文素养。
（3）培养学生良好的学习习惯，提高学生的自主学习能力。
2. 过程与方法：（1）通过互动交流，让学生分享自己的学习心得，取长补短。
（2）采用启发式教学，引导学生主动探究，培养独立思考能力。
（3）运用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学效果。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国语言文字，传承中华优秀传统文化的情感。
（2）激发学生的责任感，树立远大理想，为实现中国梦而努力学习。
二、教学内容1. 语文课程简介：（1）语文课程的性质、地位和作用。
（2）语文课程的学习内容和学习目标。
2. 学习方法指导：（1）阅读方法：精读、略读、速读等。
（2）写作方法：立意、选材、构思、表达等。
（3）文言文学习方法：断句、翻译、鉴赏等。
3. 语文学习评价：（1）评价原则：客观、公正、激励、发展。
（2）评价内容：知识掌握、能力发展、情感态度等。
（3）评价方式：课堂表现、作业完成、考试检测等。
三、教学过程1. 导入新课：（1）教师自我介绍，拉近与学生的距离。
（2）提问：“同学们，你们对语文学习有什么期待？希望学到哪些知识？”2. 课程内容学习：（1）教师讲解语文课程简介，引导学生了解课程性质、地位和作用。
（2）教师示范学习方法，指导学生如何进行有效的阅读、写作和文言文学习。
（3）学生互动交流，分享学习心得。
3. 课堂小结：（1）教师总结本节课的重点内容。
（2）学生反馈学习收获。
4. 布置作业：（1）让学生结合所学内容，撰写一篇关于学习方法的心得体会。
（2）预习下一节课的内容。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的反馈，调整教学策略，以提高语文教学质量。
同时，关注学生的情感态度，激发学生的学习兴趣，为学生的终身学习奠定基础。
五、教学策略1. 个性化教学：（1）关注学生个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
高中语文开学第一课教案(优秀8篇)
高中语文开学第一课教案（优秀8篇）高中语文第一课教案篇一一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用（简明、连贯、得体）4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文；每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
（还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛主席的立志诗吗？）古希腊的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧？可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了？”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
所以，坚持是最容易的，也是最难的事情，因为没有几个人能够真正坚持下去。
对学习时刻保有百分百的热情，不能一曝十寒。
谁能够坚持，谁就能成就大事。
2、心态决定一切。
有人问建筑工地上的三个瓦匠：“你们在干什么？”第一个说：“我在彻砖块。
”第二个说：“我在赚五十块钱。
”第三个说：“我在建高楼大厦！”不同的心态，产生的人生体验和结果是截然不一样的。
2023最新-高中第一节语文课教案(精选9篇)
高中第一节语文课教案（精选9篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编辛苦为大家带来的高中第一节语文课教案（精选9篇），希望大家可以喜欢并分享出去。
高中语文开学第一课教案篇一学习目标：1.运用图像图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置。
2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
3.分析地球在宇宙中的位置及自身条件，理解地球上存在生命的原因。
教学重点、难点：1.通过图片、视频引导学生认识天体及天体系统，并描述地球所处的宇宙的环境，认识地球在宇宙中的位置。
2.运用太阳系行星的运动特征、质量与体积等数据的对比资料，说明地球是太阳系中的普通行星。
3.结合资料，从地球自身条件和行星际空间条件等方面说明地球是一颗存在生命的特殊行星。
教学方法：讲授法、图表分析法教学课时：1课时教学过程：高中阶段我们学习的地理与初中时有了很大的不同，它不仅仅是学习某个地理事物在什么地方，更重要的是通过对地理环境中地形、气候、水文、生物、土壤的特征、运动变化规律的了解，使同学们能够正确认识人类活动与地理环境的关系，了解不同地区实现可持续发展的途径。
人们总是用“上知天文下晓地理”来形容某人知识的渊博，今天就先带你们到浩瀚的宇宙去遨游一番，从宇宙看我们的地球。
(板书)第一章行星地球第一节宇宙中的地球一、地球在宇宙中的位置(板书)【导入提问】什么是宇宙？学生回答，教师引导、总结人们对宇宙的认识经历了一个漫长的历史时期。
从最早对宇宙的认识“天圆地方”开始，到“地心说”、“日心说”等学术说法的不断涌现，体现着人类对宇宙的不断探索和思考，18世纪天文学家开始引进了“星系”一词，之后随着大型天文望远镜的使用，以及空间探测技术的发展，人们对宇宙的认识范围在不断地扩大，对宇宙的认识不断地完善。
我们现在认为：“天地四方”──宇──无限空间“古往今来”──宙──无限时间宇宙是包容天地万事万物的总称宇宙是物质世界──天体是宇宙物质的存在形式1.天体及天体的类型(板书)最早人们用肉眼进行观天，看到天空中日月星辰的变换，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。
高三语文开学第一课教案2篇
高三语文开学第一课教案高三语文开学第一课教案精选2篇（一）教案：高三语文开学第一课教学目标：1.了解高三语文学习的重点和难点；2.了解高三语文备考的方法和策略；3.培养学生的语言表达能力和思维能力。
教学内容：1.高三语文学习的重点和难点；2.高三语文备考的方法和策略；3.高三语文教辅资料的选择和使用。
教学过程：一、导入（5分钟）通过简单的问答和讨论引入主题，让学生思考高三语文学习的重要性以及备考的方法。
二、学习重点和难点（15分钟）1.讲解高三语文学习的重点和难点：重点包括：阅读理解、写作、文言文等；难点包括：识字量、理解能力等。
2.引导学生分析自身在这些方面存在的问题和困难。
三、备考方法和策略（20分钟）1.给学生介绍备考方法和策略，包括：制定学习计划、做好课前预习、积累词汇和阅读材料、多做模拟题等。
2.引导学生根据自身情况制定合理的备考计划，并互相分享。
四、教辅资料的选择和使用（20分钟）1.给学生推荐一些高三语文教辅资料，包括图书、网站、APP等。
2.讲解如何选择和使用教辅资料，注意选择适合自己的资料，并合理利用教辅资料进行备考。
五、总结（10分钟）对本节课的内容进行总结，强调学习语文的重要性和备考的方法。
六、作业布置（5分钟）布置作业，要求学生制定一个周计划，并选择一份适合自己的高三语文教辅资料进行备考。
教学反思：本节课通过让学生了解高三语文学习的重点和难点，以及备考的方法和策略，培养了学生的语言表达能力和思维能力。
在教学过程中，可以结合一些实际案例来进行讲解，增加学生的参与度和理解度。
为了实现教学目标，我还可以设计一些互动活动，让学生积极参与课堂，提高学习效果。
同时，可以结合学生的实际情况，量身定制备考计划和教辅资料的选择，更好地满足学生个体差异。
高三语文开学第一课教案精选2篇（二）教学目标：1. 通过教学，引导学生认识到梦想对于个人发展的重要性。
2. 培养学生积极向上、勇敢向梦想前进的精神。
高三语文开学第一课教学设计范文（通用5篇）
高三语文开学第一课教学设计范文（通用5篇）高三语文开学第一课教学设计范文（通用5篇）高三语文开学第一课教学设计1【学习目标】在文中寻觅沈从文着力歌颂的“恰如其分的爱与美”，体会《边城》田园牧歌式情调。
【学习重点】了解沈从文笔下的湘西风土人情，走进作者构筑的善与美的理想世界。
【学习难点】体会小说的情感境界和人性之美。
【教学方法】自主、合作、探究【学习课时】1课时【预习指导】1、提前预习，通读课文，标好段落，梳理故事情节。
2、划出反映民俗风情和人际关系的语句。
【学习过程】一、创设情境，导入新课“风声水声歌声谈话声啜泣声声声惊残梦，乡情民情爱情手足情骨肉情情情乱痴心。
”二、整体感知1、迅速浏览课文，然后给各部分命一个耐人寻味的小标题。
2、《边城》堪称中国现代小说的扛鼎之作。
大家已经读了，现在我想请大家用一句话谈谈自己对作品的印象。
3、如果要用一个字来概括《边城》内容，你认为，哪个字比较好？沈从文在谈及自己的创作动机时说：我要表现的本是一种“人生的形式”，一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。
我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路酉水流域一个小城市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一分哀乐，为人类的“爱”字作一度恰如其分的说明。
作者的意思是：他想用平凡的故事来“说明”怎样的爱才是一种“优美、健康而又不悖乎人性的人生形式”。
简言之，作品就是在回答“什么样的爱是合符人性的，是美的”三、文本探究作者在小说中从祖孙情、爱情、军民情、邻里情、朋友情、摆渡情、人物情等多方面构筑了一个人性美的理想王国。
撷取最打动你的细节，在课本上进行圈点批注，然后与同学互相交流，谈谈你在当中感悟到的人性之美。
四、拓展探究沈从文想用“边城的世界”告诉我们什么？五、课堂总结来自《边城》的美——沈从文《边城》赏析被誉为“现代文学史上最纯净的一个小说文本”，“中国现代文学牧歌传说中的顶峰之作”的《边城》被遴选进人教版普通高中课程标准实验教科书，使高中学生得以领略沈从文笔下湘西世界的美。
高三语文开学第一课主题教学设计(精选6篇)
高三语文开学第一课主题教学设计（精选6篇）下文是我为您精心整理的《高三语文开学第一课主题教学设计（精选6篇）》，您浏览的《高三语文开学第一课主题教学设计（精选6篇）》正文如下：高三语文开学第一课主题教学设计1目标：1、了解——高中语文学习与初中语文学习的联系和区别2、了解——学科的特点和高考的要求3、了解——语文学习的习惯和老师的学习要求4、明确——语文学习的意义和应有的态度讲授要点：一、开场白和自我介绍二、理解“语文”1、语文——语言、文字（1）听（会听课，听懂别人的话，别人说话自己能够专心听）（2）说（大胆说话，大声说话，说得条理明白）（3）读（表情朗读，理解阅读）（4）写（会写各种文体的文章，达到表达的目的）2、初中语文和高中语文的联系与区别高中语文学习需要初中语文学习的基础；高中语文学习比初中语文学习要求更高：（1）初中固定一块教材，高中不固定教材，高中教材分为固定部分叫“必修”，不固定部分叫“选修”，还有校本教材叫“自修”，共三块构成；（2）初中学习只要阅读理解，会写600字作文，高中是“阅读赏析，表达与交流，会写不少于800字或1000字的文章”；（3）初中学的文体不完全系统，高中完全系统——小说与戏剧，诗歌与散文，新闻与传记，语言文字应用，文化论著研读；（4）高中实行学分式学习。
三、语文学科的特点1、最难学好，因为主要靠自学，老师的作用小；2、积累要求高，记忆的东西要求多，了解的东西要求多，要记性；3、语言文字的领悟力难以形成，要悟性；4、好作文难写，要灵性；5、个人成绩会时高时低，进步缓慢，不能迅速达成；6、高考三桩之一，成绩160——200分。
四、学好语文需要好的学习习惯五、语文学习的境界（1）要学——态度问题（2）会学——方法问题（3）能学——持衡问题六、具体要求：（1）工具书齐全（《现代汉语词典》《古代汉语常用字字典》不能少）；（2）早读天天读，一半时间不能少；（3）课前先预习，不预习不听课；（4）课上认真听，身心投入勤用脑；（5）课堂记笔记，课后看笔记；（6）作业天天做，不等老师布置自觉做；（7）晚自修的语文课计划安排有效率；（8）每周周记一小篇，每周大作一大篇；（9）硬作业硬完成，软作业也要硬完成；（10）给人看的东西书写要清楚。
高中语文开学第一课教案
高中语文开学第一课教案一、教学目标通过本次高中语文开学第一课的教学，学生将能够： - 了解新学期的课程目标和学习重点； - 掌握规范的语文学习方法和学习技能； - 培养积极的学习态度和良好的学习习惯； - 强化语文基础知识和能力。
二、教学准备•教师准备：教案、黑板、粉笔、课件、教学素材。
•学生准备：教材、课外参考资料。
三、教学步骤第一步：课堂导入（5分钟）•教师通过提问引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
•通过简单的小组讨论，学生提出对新学期的期望和目标。
第二步：课程介绍（10分钟）•教师向学生介绍本学期的语文课程设置，包括学习内容、教学目标和评价方式等。
•介绍本学期的重点和难点，激发学生的学习热情。
第三步：学习方法与技巧（20分钟）•教师向学生介绍一些有效的语文学习方法和技巧，如：阅读技巧、写作技巧等。
•强调培养良好的学习习惯，如：做好笔记、复习方法等。
第四步：学习资源与参考资料（15分钟）•教师向学生介绍一些优秀的语文学习资源和参考资料，如：语文网站、名著阅读等。
•鼓励学生积极利用资源，拓宽语文知识面。
第五步：课堂互动讨论（15分钟）•教师组织学生参与课堂互动讨论，让学生展示自己的看法和观点。
•引导学生就课程内容、学习方法等进行讨论和交流。
第六步：课堂总结（5分钟）•教师对本节课的教学进行总结，概括学生学习到的知识和技能。
•强调学生的学习态度和方法对于语文学习的重要性。
四、板书设计•主题：高中语文开学第一课教案•学习目标：了解新学期课程目标和学习重点，掌握语文学习方法和技巧，培养积极的学习态度和良好的学习习惯。
•教学步骤：导入、课程介绍、学习方法与技巧、学习资源与参考资料、课堂互动讨论、总结。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对新学期的课程目标、学习方法和学习资源有了更清晰的认识。
课堂互动讨论活跃，学生积极表达自己的观点和看法。
但是，在教学过程中发现部分学生对学习方法和技巧的掌握还不够扎实，需要在后续教学中进行再强化。
开学第一课教案高中语文
开学第一课教案高中语文一、教学目标1.让学生了解高中语文课程的学习内容、方法和要求。
2.培养学生的语文素养，激发学生对语文学习的兴趣。
3.引导学生树立正确的价值观，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生明确高中语文学习目标，掌握学习方法。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍高中语文课程的特点和重要性。
2.课程内容讲解（1）高中语文课程内容概述①文学作品鉴赏：古诗词、现代诗歌、散文、小说等。
②文学常识与文学史：了解中外文学发展脉络，提高文学素养。
③语法修辞：掌握基本语法知识，提高语言表达能力。
④写作：提高写作水平，锻炼思维品质。
（2）高中语文学习方法①精读与泛读相结合：精读经典作品，泛读各类文章，拓宽知识面。
②写作训练：坚持写作，积累素材，提高写作能力。
③课堂讨论：积极参与课堂讨论，提高思维品质。
④课外阅读：丰富课外阅读，提高语文素养。
3.课堂互动（1）教师提问：同学们，你们觉得高中语文学习最重要的是什么？（2）学生回答：培养兴趣、积累知识、提高写作能力等。
4.实践活动（1）分组讨论：同学们，请结合自己的实际，谈谈如何在高中阶段提高语文素养？（2）小组代表发言：分享自己的学习方法和心得。
5.课堂小结（2）学生反馈：同学们纷纷表示，自己对高中语文学习有了更清晰的认识。
6.课后作业（1）阅读《高中语文课程标准》，了解高中语文学习的基本要求。
四、教学反思本节课通过让学生了解高中语文课程内容、学习方法，以及开展课堂互动、实践活动，使学生明确了自己的学习目标，激发了学习兴趣。
在课后作业中，教师关注学生的反馈，及时调整教学方法，为下一节课的教学奠定基础。
整体教学效果良好，达到了预期的教学目标。
重难点补充：1.教学重点：让学生明确高中语文学习目标，掌握学习方法。
（1）课堂互动：教师：“同学们，你们觉得初中语文和高中语文最大的区别是什么？”学生：“初中更注重基础，高中更深入吧。
”教师：“很好！那么在高中阶段，我们应该如何设定自己的学习目标呢？”（2）对话引导：教师：“小张，你觉得高中语文的难点在哪里？”小张：“我感觉古诗文理解起来有点困难。
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第一次亲密接触——高一新生的第一节语文课一、教学目的1．加强师生互相解，增强合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。
2．明确语文学习的双重目标，掌握并运用具有高中语文学科特色的学习方法。
3．明确本学期的语文学习内容，按计划完成高一语文的学习任务。
二、教学设计1．学情：学生由初中走向高中，经历了学习上的重大转折，但在语文学习上并没有质的提升。
所以，开学初的语文课应该引导学生逐步适应高中的语文学习，实现由初中向高中语文学法上的转变，重在培养学生良好的语文学习习惯。
2．教法：老师介绍，师生互动。
三、教学建议1、本教案所用实例较多，教师视个人专业水平和学生情况酌情取舍；不论引用多少材料，教师要熟练掌握，出口成章，彰显教师的语言艺术和人格魅力。
2、有些材料最好用幻灯片播放，让学生听得清，看得见，有助于理解和掌握。
3、本教案内容较多，可酌情筛选。
四、教学过程（一）、自我介绍同学们，大家好：在如此美丽的季节见到如此具有青春活力的你们，我感到非常的高兴！人们常用“同过窗（同学）、扛过枪（军人）、下过乡（知青）”等话语说明不同形式的缘分。
“十年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。
为国育栋梁的人民教师和立志成才的莘莘学子，为着共同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分。
那么首先就请允许我先自我介绍一下，我叫。
我教语文，有幸为大家用我们的母语——汉语为大家打开高中语文的大门，希望能让大家看到一个缤纷多彩的语文世界，诗经、楚辞，乐府民歌，汉魏古风，唐诗宋词，元明剧曲，明清小说……这充满丰富神奇瑰丽的世界，你怎能屡过其门而不入呢？另外再补充一点，本人杂技不多，电脑水平还可以，畅聊QQ微信没问题。
新的学期开始了，对于你们来讲，一个新的征程也开始了。
首先我祝贺各位同学顺利冲过了中考的封锁线，又通过了军训的检阅，成为了一名斗志昂扬的高中生，成为我们高一（）班的一名学生。
这是我们步入高中以来上的第一节语文课。
可以说生活有多广阔，语文就有多广阔；画卷有多美丽，语文就有多美丽；音乐有多么震撼人心，语文就有多震撼。
可是我也知道，有很多同学不喜欢语文课，对吗？不管有多少原因，我们还是要面对高中的语文学习，毕竟它在高考中占有举足轻重的地位，现在不是非常流行一句话吗，“得语文者得天下”语文的分数以后将上升到180分，以后你读大学写论文需要用到语文，出来工作，你写个工作计划、报告之类的必须要用到语文，你去考公务员，考申论不也要用到语文吗？既然如此，我们现在就应该有了一个共同的愿望——在轻松愉悦快乐的语文课堂中，学好语文。
我想，有了这样的一个共同愿望作基础，只要我们师生共同努力，就一定能轻松的学好语文。
今天的课，我不讲课文，和大家聊聊语文这个学科。
（二）、什么是语文提问：同学们学了这么多年的语文，在你们看来什么是语文？你怎么理解语文？明确：关于“什么是语文”历来就有很多大师讨论过，各种结论都有。
但是，简单点的解释就是语言和文学相结合的学科。
所以学习语文，既要学语言也要学文学。
语言是我们表达自我的基础，我们的母语绝非只是一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们分明是些充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵！千万不要小看这说话的权利。
“你表达了自己，你才获得了生命。
”（舒婷）每于关键时刻，却因语言的贫乏而抓耳挠腮、脸红脖粗甚或搜肠刮肚、顿足捶胸──那份尴尬、那份难堪，远胜于皮肉的创痛或呼吸的窒塞。
文学就是“人学”。
他里面透着社会、文化、哲理、美学、政治，等等。
举例：1、老和尚与小和尚老和尚与小和尚来到一条小河旁。
岸边站着一个年轻貌美的女子，面对河水，面有愁色。
老和尚问道：“施主，要过河吗？我可以背你。
”女子道谢，伏在老和尚背上。
三人过河后，小和尚问：“师傅，出家人不近女色，你怎么可以这样？”老和尚平静地说道：“阿弥陀佛。
我心里早已把她放下了，你的心里怎么还有她？”评：智者的境界不在形式，而在内心。
结：想一想，语言带来的人类命运的改变还有多少？如果有关中国的知识丰富，你会想到孔子的《论语》，如果西方的知识丰富，你会想到《圣经》，如果你对犹太人这个神奇的民族了解得多一点的话，你一定会想到摩西十诫，所有这些并不能占人类文化总量的百分之几千分之几万分之几的语言，却形成了并影响着全球人的生活和思想。
并且还将长远地影响下去。
就是这样，人类的一切都离不开语文。
（三）、为什么要学习语文1、故事引入故事1：“你放牛做什么?”“挣钱!”“挣钱做什么?”“娶媳妇!。
”“娶媳妇做什么？”“生娃。
”“生娃做什么？”孩子回答：“放牛！”故事2：为什么要读书？考大学，上大学又为什么？找份好工作，找个好工作可以借此找个好媳妇，然后呢？生孩子，让他考大学，找工作，娶媳妇……2你为什么要学语文？请先做一个选择题A.因为生活中交流、沟通的需要。
B.因为我们是中国人，所以要学语文，就像英国人要学英语一样。
C.学语文使我成为一个文化人，一个有精神境界的人。
D.高考150分。
E.因为课程有安排所以要学。
F.其它原因。
为什么要学习语文呢？我们觉得至少有以下五个理由：第一，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。
英语也是语言学科，自然与语文有着密切的联系。
政治、历史、地理同样离不开语文。
即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。
第二，语文是一个人一生中离不开的工具。
不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。
它将制约着你事业的发展和生活的质量。
第三，因为高考要考语文。
虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。
全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。
所以，我们不仅要学，而且必须学好它。
第四，学习语文可以陶冶你的情操。
“才如江海文始壮，腹有诗书气自华！”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。
第五，语文是一门很好玩的学科。
语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。
然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
（详见课件）（四）、高中语文学什么，考什么？结合课本、《考试大纲》或高考试卷简单的介绍一下。
（五）、怎样学好语文？（1）学海无涯何作舟讲故事，借此促使学生思考高中的三年应该怎样度过我要先给大家讲几个小故事。
如果你有心，请记住这些故事，我想它应该对你有些启发，同时这也是写作文的绝佳材料。
（情境创设，活跃气氛）1、第一个故事：一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。
有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？”年青人喃喃：“往山下跑。
”老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。
你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。
”说完便飘然而去。
问：这个故事很简单，大家知道我为什么要讲这个故事吗？这个故事给了你什么启示呢？提示：只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。
往下还是往上，由大家来选择，但是往上走，才有生还的希望，往上走才有登上高峰的可能。
学习亦如此。
高中三年的学习生活，不可能一帆风顺，所以我希望大家在未来的日子里，一定要迎难而上。
2、第二个故事：一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。
这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，天长日久，它以为自己是一只鸡。
这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。
主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。
这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！提示：相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。
拿破仑曾说过这样的话：人多不足以依赖,要生存只要靠自己。
请大家记住：自信是成功的第一秘诀。
老师相信，能进到一中的你们肯定有自己优秀的一面，今天能聚在这里实属缘分。
我总是相信，我的学生是优秀的，总会有蜕变的一天。
3、第三个故事：开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。
”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？”学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。
又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。
一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。
这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
提示：成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。
水滴石穿，绳锯木断。
再大的困难，只要我们坚持不懈，就一定能够克服。
4、第四个故事：父子俩住在山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，又用青草诱之，牛依旧一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
问：这则故事的启示是什么？提示：牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。
要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
所以我们应该利用高一这个新起点，养成良好的学习习惯，争取攀登更高的山峰。
有句话说得好，思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。
命运之剑，就握在大家自己的手中，怎样使用它，完全在于你自己。
5、第五个故事：有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道：“你为何不要？”小孩回答：“我想要你手中的钓竿。
”老人问：“你要钓竿做什么？”小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。
”问：要我说，这个小孩很聪明，那他的聪明表现在哪儿呢？提示：他要学习掌握钓技。
授人以鱼，不如授人以渔。
学习也是如此，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。
这样，你才会终生受益。
小结：三年的高中的生活已经开始了，如果大家都能满怀信心，勇敢面对挑战，坚持不懈，养成良好的学习习惯，掌握好的学习方法，形成能力，我相信大家的高中生活一定会过得充实而快乐。
（目的：鼓励士气，明白学习的道理）（2）学好语文具体方法1、树立目标这里我们把语文学习的最高目标、毕生追求定为“六一居士”：一笔好字，一口普通话，一张铁嘴，一肚子名篇佳作，一手好文章，一颗敏锐的心。