学生的记录由学号和成绩

2012计算机国二C语言等级考试题库(内部资料)程序编辑

24. 假定输入的字符串中只包含字母和*号。请编写函数fun，它的功能是：将字符串的前导*号全部移到字符串的尾部。函数fun中给出的函数仅供参考。 void fun(char *a) { int i=0,n=0; char *p; p=a; while(*p=='*') { n++; p++; } while(*p) { a[i]=*p; i++; p++; } while(n!=0) { a[i]='*'; i++; n--; } a[i]='\0'; } 25. 请编写函数fun，它的功能是：计算并输出n（包括n）以内能被5或9 整除的所有自然数的倒数之和。 double fun(int n) { int i; double sum=0.0; for(i=1;i<=n;i++) if(i%5==0||i%9==0) sum+=1.0/i;
中‘a’至‘z’26个小写字母各自出现在的次数，并依次放在pp数组中。 void fun(char*tt, int pp[ ]) { char *p=tt; int i; for(i=0;i<26;i++)pp[i]=0; while(*p){ if(*p>=’a’&&*p<=’z’)pp[*p-‘a’]+=1; p++; } } 16 函数fun的功能是：将s所指字符串中ASCII值为偶数的字符删除，串中剩余字符形成一个新串放在t所指数组中。 #include <stdio. h> #include <string. h> void fun (char*s, char t[]) { int i, j=0; for(i=0;i<strlen(s);i++)if(s[i]%2)t[j++]=s[i]; t[j]=0; } 17.. 请编写函数fun，函数的功能是：求出1到1000之间能被7或11整除，但不能同时被7和11整除的所有整数并将它们放在a所指的数组中，通过 n返回这些数的个数。 #include <stdio. h> viod fun (int *a,int *n) { int i; *n=0; for(i=7;i<1000;i++) if(((i%7)==0│|(i%11)==0&&(i%77)!=0) a[(*n)++]=i; } 18. 请编写函数fun，函数的功能是：利用一下所示的简单迭代方法求方程求方程：cos（x）-x=0的一个实根。xn+1=cos（xn）迭代步骤如下：

学籍管理系统的数据字典和数据流图

学籍管理系统的数据字典和数据流图一、数据字典数据字典是学籍管理系统中对各种数据元素进行定义和描述的工具，它包括数据元素的名称、定义、数据类型、长度、取值范围、取值约束等信息，以便于系统开辟人员和用户之间的沟通和理解。

1. 学生信息表（Student）数据元素：- 学号（StudentID）：学生的惟一标识符，由系统自动生成。

- 姓名（Name）：学生的姓名，由系统管理员录入。

- 性别（Gender）：学生的性别，可选值为男（Male）或者女（Female）。

- 年龄（Age）：学生的年龄，以整数形式表示。

- 班级（Class）：学生所在的班级，由系统管理员录入。

- 联系方式（Contact）：学生的联系方式，包括手机号码和电子邮箱。

2. 课程信息表（Course）数据元素：- 课程编号（CourseID）：课程的惟一标识符，由系统自动生成。

- 课程名称（CourseName）：课程的名称，由系统管理员录入。

- 学分（Credit）：课程的学分，以浮点数形式表示。

- 授课教师（Teacher）：该课程的授课教师，由系统管理员录入。

3. 成绩信息表（Grade）数据元素：- 学号（StudentID）：学生的惟一标识符，与学生信息表中的学号对应。

- 课程编号（CourseID）：课程的惟一标识符，与课程信息表中的课程编号对应。

- 成绩（Score）：学生在该门课程中的成绩，以百分制形式表示。

二、数据流图数据流图是学籍管理系统中描述数据流动和处理过程的图形化工具，它由外部实体、数据流、处理过程和数据存储组成，用于展示系统中数据的流动和处理方式。

1. 学生信息管理流程外部实体：- 系统管理员：负责录入和管理学生信息。

数据流：- 学生信息（Student Information）：包含学生的学号、姓名、性别、年龄、班级和联系方式等信息。

处理过程：- 录入学生信息（Enter Student Information）：系统管理员通过界面输入学生的各项信息，并保存到学生信息表中。

学生学业进步记录表

学生学业进步记录表介绍学生学业进步记录表是一份用于记录学生在学业上的进步情况的表格。

通过记录学生的学术成绩、参与课堂活动和获得的荣誉等信息，可以全面了解学生的研究情况，并对学生的研究动态进行跟踪和评估。

内容学生学业进步记录表应包含以下内容：1. 学生基本信息：包括学生的姓名、班级、学号等基本信息，用于唯一标识学生和区分不同学生。

2. 学术成绩记录：记录学生在各门学科中的成绩情况。

可以根据学期或学年进行分类，记录平均成绩、单科成绩和成绩等级等信息。

此外，还可以记录学生在每个学科中的表现和进步情况的简要评价，如有需要可以附加说明。

3. 课堂活动参与记录：记录学生在课堂上的积极参与情况。

可以记录学生提问的次数、发表意见的次数、参与小组讨论的次数等活动情况。

这些记录可以帮助评估学生对课堂内容的掌握和参与度，也可以激励学生更加积极地参与课堂活动。

4. 荣誉记录：记录学生在学校或社区获得的各类荣誉和奖项。

可以包括校级或班级的优秀学生、文体比赛获奖、志愿活动表现突出等情况。

这些记录可以表彰学生的努力和取得的成绩，也可以为学生提供进一步的发展机会。

5. 其他信息：根据实际情况，可以添加其他重要信息，如学生的特长、研究计划或目标等内容。

这些信息可以更好地了解学生的个性特点和研究动向，为学生的学业发展提供针对性的指导和支持。

使用方法学生学业进步记录表应由学校相关教务部门或班级管理人员负责填写和更新。

教师应在每个学期末或学年末对学生的学业进步进行评估，并将相关数据记录在学业进步记录表中。

学业进步记录表可以作为学生的学业档案，用于学生个人研究情况的总结和反思。

同时，学校和家长也可以参考该表格，评估学生的研究状况和发现潜在问题，以便及时采取相应的教育措施和支持措施。

总结学生学业进步记录表是一份有助于全面了解学生学习情况的重要工具。

通过记录学生的学术成绩、课堂活动和荣誉等信息，可以对学生的学业进步进行跟踪和评估。

希望学校和教师能够合理使用学业进步记录表，为学生的学习和发展提供有效的引导和支持。

学生报告册

学生报告册
学生报告册是一本记录学生学习成果和个人经历的手册。

通常由学校发放给学生，要求学生在其中填写和记录一些重要的信息和经历。

学生报告册通常包括以下内容：
1. 基本信息：学生的姓名、出生日期、班级、学号等个人基本信息。

2. 学习成绩：学生的各个学科的成绩记录，通常会包括平时成绩、考试成绩和总评成绩。

3. 个人陈述：学生可以在报告册中写下一些关于自己的个人情况、学习目标、兴趣爱好等内容。

4. 学习计划：学生可以制定学习计划并在报告册中记录，包括每周、每月的学习目标和计划，以及学习的进展情况。

5. 学习反思：学生可以通过写学习反思来总结自己的学习经验和教训，分析自己的学习方法是否有效，以及如何改进学习效果。

6. 校内活动：学生可以记录自己参加的一些校内活动，包括社团、比赛、演出等，以及个人在活动中的角色和成果。

7. 社会实践：学生可以记录自己参与的一些社会实践活动，如
志愿者活动、社区服务等，以及在实践中的体会和收获。

学生报告册的作用是促使学生主动思考自己的学习情况和经历，激励学生积极主动地参与各种学习和活动，同时也方便学校和家长了解学生的学习情况和发展情况。

[重点]c语言程序设计经典考题

1.找出二维数组中最大的数.00000int fun (int a[][M])000000{000000int i,j,max=a[0][0];000000for(i=0;i<2;i++)000000for(j=0;j<M;j++)000000if(max<a[i][j]) 00000max=a[i][j];000000return max;00000}0000002. 求出迭代法中的和,精度为epd。

000000double s=1.0,s1=1.0;000000. int n=1;000000while(s1>=eps) /*当某项大于精度要求时，继续求下一项*/000000{s1=s1*n/(2*n+1); /*求多项式的每一项*/000000s=s+s1; /*求和*/00000n++;000000}000000return 2*s;0000003.求出能被整除的个数000000void fun (int *a, int *n)000000{000000int i,j=0;000000for(i=1;i<=1000;i++) /*求1到1000之内能被7或11整除、但不能同时被7和11整除的所有整数,并放入数组a中*/000000if((i%7==0||i%11==0)&&i%77!=0) 00000a[j++]=i;000000*n=j; 00000}0000004.求出字符串中只有字母的字符00000void fun( char *a )000000{000000int i,j=0;000000for(i=0;a[i]!='\0';i++)000000if(a[i]!='*') 000000a[j++]=a[i]; /*若不是要删除的字符'*'则留下*/000000a[j]='\0';000000}0000005.实现两个字符串的连接000000void fun(char p1[], char p2[])000000{int i,j;000000for(i=0;p1[i]!='\0';i++) ; 000000for(j=0;p2[j]!='\0';j++)000000p1[i++]=p2[j];00000p1[i]='\0';00000}0000006.某学生的记录由学号、8门课程成绩和平均分组成，学号和8门课程的成绩已在主函数中给出，请编写函数fun，其功能是：求出该学生的平均分，并放入记录的ave成员中。

考试成绩记录表模板

考试成绩记录表模板1. 前言考试成绩记录表模板是一个记录学生考试成绩的表格模板，帮助学校、教师或其他相关机构管理和跟踪学生的研究情况。

本文档将介绍考试成绩记录表模板的主要部分和使用方法。

2. 表头考试成绩记录表模板的表头包括以下信息：- 学生姓名：用于记录学生的姓名。

- 学号：用于记录学生的学号。

- 班级：用于记录学生所在的班级。

- 考试科目：用于记录所考科目的名称。

3. 成绩记录考试成绩记录表模板的主要部分是成绩记录表格，用于记录学生的考试成绩。

表格的列包括以下内容：- 序号：用于标识每一条成绩记录的序号。

- 考试日期：用于记录考试的日期。

- 考试分数：用于记录学生的考试分数。

- 考试成绩等级：用于记录学生的考试成绩等级，如优秀、良好、及格、不及格等。

- 备注：用于记录其他相关信息。

4. 使用方法使用考试成绩记录表模板的步骤如下：1. 在表头部分填写学生的姓名、学号、班级和考试科目。

2. 在成绩记录表格中逐行填写每次考试的相关信息，包括考试日期、考试分数、考试成绩等级和备注。

3. 根据需要，可以根据学期或学年创建多个考试成绩记录表格。

4. 定期更新成绩记录表，以跟踪学生的研究情况和进步。

5. 注意事项- 考试成绩记录表模板可以根据实际需要进行调整和修改。

- 及时更新成绩记录表，以确保数据的准确性。

- 尽量使用清晰简洁的语言填写备注信息。

以上是关于考试成绩记录表模板的介绍和使用方法。

使用该模板可以方便地记录和管理学生的考试成绩，为学校和教师提供参考和分析学生的研究情况。

如有任何问题或意见，请随时与我联系。

谢谢！。

学困生个人成长档案记录

学困生个人成长档案记录一、基本信息姓名：XXX性别：XX出生日期：XXXX年XX月XX日所在学校：XXXXXX学籍号：XXXXXX二、学习情况1. 学习成绩：在过去的一段时间内，学生的学习成绩有所波动。

具体来说，语文成绩相对较好，数学和英语成绩相对较弱。

2. 学习态度：学生的学习态度较为积极，但有时会因为遇到困难而产生消极情绪。

3. 学习方法：学生在学习上需要更加科学和高效的方法，以便更好地提高学习效率。

三、心理状态1. 自我认知：学生能够意识到自己在某些学科上的不足，但对于如何改进存在困惑。

2. 情绪管理：学生在面对学习压力和挫折时，有时会出现焦虑和失落情绪，需要加强情绪管理方面的指导。

3. 自信心：学生的自信心有待提高，需要多给予正面激励和肯定。

四、兴趣与特长1. 兴趣爱好：学生对音乐和体育活动有浓厚兴趣，能够积极参与相关活动。

2. 特长：学生在音乐方面有一技之长，例如擅长某种乐器演奏。

五、困难与挑战1. 学习困难：学生在数学和英语学科上存在较大困难，需要得到更多帮助。

2. 心理挑战：学生在面对学习压力时，容易产生消极情绪，需要加强心理辅导。

3. 其他挑战：家庭环境、社交关系等因素也可能对学生的成长产生影响，需要关注并给予帮助。

六、辅导与进步1. 学习辅导：根据学生的学习情况，提供有针对性的辅导，帮助他们提高学习成绩。

2. 心理辅导：帮助学生更好地应对学习压力和挫折，增强自信心。

3. 进步情况：经过一段时间的辅导，学生的学习成绩有所提高，学习态度也更加积极。

七、家庭与社交1. 家庭情况：学生家庭经济条件一般，但家庭氛围和谐，父母十分关心孩子的学习和成长。

2. 社交关系：学生与同学相处融洽，积极参加集体活动，但在某些场合下可能缺乏自信和表达能力。

国家二级计算机模拟题

一、选择题1.下列叙述中正确的是______。

A、软件测试的主要目的是发现程序中的错误B、软件测试的主要目的是确定程序中错误的位置C、为了提高软件测试的效率，最好由程序编制者自己来完成软件测试的工作D、软件测试是证明软件没有错误2.下列对队列的叙述正确的是______。

A、队列属于非线性表B、队列按"先进后出"原则组织数据C、队列在队尾删除数据D、队列按"先进先出"原则组织数据3.下列叙述中正确的是______。

A、算法的效率只与问题的规模有关，而与数据的存储结构无关B、算法的时间复杂度是指执行算法所需要的计算工作量C、数据的逻辑结构与存储结构是一一对应的D、算法的时间复杂度与空间复杂度一定相关4.在E-R图中，用来表示实体之间联系的图形是______。

A、矩形B、椭圆形C、菱形D、平行四边形5.下列叙述中错误的是______。

A、在数据库系统中，数据的物理结构必须与逻辑结构一致B、数据库技术的根本目标是要解决数据的共享问题C、数据库设计是指在已有数据库管理系统的基础上建立数据库D、数据库系统需要操作系统的支持6.在下列关系运算中，不改变关系表中的属性个数但能减少元组个数的是______。

A、并B、交C、投影D、笛卡儿乘积7.在结构化程序设计中，模块划分的原则是______。

A、各模块应包括尽量多的功能B、各模块的规模应尽量大C、各模块之间的联系应尽量紧密D、模块内具有高内聚度、模块间具有低耦合度8.下面选项中不属于面向对象程序设计特征的是______。

A、继承性B、多态性C、类比性D、封装性9.某二叉树中有n个度为2的结点，则该二叉树中的叶子结点数为______。

A、n+1B、n-1C、2nD、n/210.对下列二叉树进行前序遍历的结果为______。

A、DYBEAFCZXB、YDEBFZXCAC、ABDYECFXZD、ABCDEFXYZ11.在一个数据库中已经设置了自动宏AutoExec，如果在打开数据库的时候不想执行这个自动宏，正确的操作是______。

C语言上机试题

1: 第1题m个人的成绩存放在score数组中，请编写函数fun,它的功能是：将低于平均分的人作为函数值返回，将低于平均分的分数放在below所指定的函数中。

2: 第2题请编写函数fun，它的功能是：求出1到100之内能北7或者11整除，但不能同时北7和11整除的所有证书，并将他们放在a所指的数组中，通过n返回这些数的个数。

3: 第3题请编写函数void fun(int x,int pp[],int *n),它的功能是：求出能整除x且不是偶数的各整数，并按从小到大的顺序放在pp所指的数组中，这些除数的个数通过形参n返回。

4: 第4题请编写一个函数void fun(char *tt,int pp[]),统计在tt字符中"a"到"z"26各字母各自出现的次数，并依次放在pp所指的数组中。

5: 第5题请编写一个函数void fun(int m,int k,int xx[]),该函数的功能是：将大于整数m且紧靠m的k各素数存入xx所指的数组中。

.6: 第6题请编写一个函数void fun(char a[],char[],int n),其功能是：删除以各字符串中指定下标的字符。

其中，a指向原字符串，删除后的字符串存放在b所指的数组中，n中存放指定的下标。

7: 第7题请编写一个函数int fun(int *s,int t,int *k),用来求除数组的最大元素在数组中的下标并存放在k所指的储存单元中。

8: 第8题编写函数fun,功能是：根据以下攻势计算s,计算结果作为函数值返回；n通过形参传入。

S=1+1/(1+2)+1/(1+2+3)+…….+1/(1+2+3+4+……+n)9: 第9题编写一个函数fun，它的功能是：根据以下公式求p的值，结果由函数值带回。

M与n为两个正整数，且要求m>n。

p=m!/n!(m-n)!10: 第10题编写函数fun,它的功能是：利用以下的简单迭代方法求方程cos(x)-x=0的一个实根。

《数据库系统原理概论》练习测试题

《数据库系统原理概论》练习测试题《数据库》练习测试题库⼀、选择题1、单个⽤户使⽤的数据视图的描述称为（）。

2、⼦模式DDL⽤来描述（）。

3、在DBS中，DBMS 和OS之间的关系是（）。

4、五种基本关系代数运算是（）。

5、当关系R和S⾃然联接时，能够把R和S 原该舍弃的元组放到结果关系中的操作是（）。

6、下列聚合函数中不忽略空值 (null) 的是（）。

7、设关系模式R (A，B，C)，F是R上成⽴的FD集，F = {B→C}，则分解ρ = {AB，BC}相对于F（）。

8、下列SQL语句中，修改表结构的是（）。

9、在数据库设计中，将ER图转换成关系数据模型的过程属于（）。

10、SQL中，下列涉及空值的操作，不正确的是（）。

11、如果事务T获得了数据项Q上的排它锁，则T对Q（）。

12、DBMS中实现事务持久性的⼦系统是（）。

13、SQL的全局约束是指基于元组的检查⼦句和（）。

14、分布式数据库系统中分⽚模式和分配模式均是（）。

15、数据的独⽴性分为（）两个层次。

16、下列有关数据库的描述,正确的是（）。

17、储蓄所有多个储户，储户在多个储蓄所存取款，储蓄所与储户之间是（）。

18、“实体”是信息世界中⼴泛使⽤的⼀个术语，它⽤于表⽰（）。

19、数据模式是（）。

20、实体完整性要求主属性不能取空值，这⼀点通常是通过（）。

21、表⽰数据库的概念模型⼀般使⽤（）。

22、建⽴数据库、配置和使⽤数据库的软件称为（）。

23、设表SC中存放了学⽣的学号（Sno）、课程号（Cno）和成绩（Grade），现需要查询选修了3号课程的学⽣的学号及其成绩，查询结果按分数的降序排列，下⾯SQL语句正确的是（）。

24、设表SC中存放了学⽣的学号（Sno）、课程号（Cno）和成绩（Grade），现需要查询选修1号课程的学⽣平均成绩，下⾯SQL语句正确的是（）。

25、设表SC中存放了学⽣的学号（Sno）、课程号（Cno）和成绩（Grade），现要插⼊⼀条学号2005001和课程号3的记录，下⾯SQL语句正确的是（）。

中专学生学籍档案的填写方法和要求

中专学生学籍档案的填写方法和要求学籍档案是中专学生在学习期间记录学习情况、成绩、奖惩等相关信息的重要文件。

填写学籍档案要按照一定的要求和规范进行，下面是学籍档案填写的方法和要求。

一、学籍档案的基本内容学籍档案包括以下几个方面的内容：2.学习情况：主要包括入学时间、专业名称、就读班级、班主任姓名、学籍号等信息；3.学习成绩：记录学生的各科成绩、学期成绩、总评成绩等信息，可以按学年和学期进行归档；4.奖惩情况：记录学生在学习过程中荣获的各种奖项和受到的处分等情况；5.其他相关资料：包括个人照片、家庭成员信息等。

二、学籍档案的填写方法2.填写学习情况：记录学生的入学时间、专业名称、就读班级、班主任姓名、学籍号等信息。

这些信息需要由学校教务处或学生处提供，填写时应注意核对，确保准确无误。

3.填写学习成绩：根据学校规定的成绩登记表或学生的考试成绩单，将学生的各科成绩、学期成绩、总评成绩等信息填写到学籍档案中。

在填写成绩时，要按照学期和学科的顺序进行，确保成绩的完整性和准确性。

4.填写奖惩情况：记录学生在学习过程中荣获的各种奖项和受到的处分等情况。

奖惩情况可以按照时间顺序进行归档，确保记录的完整性和准确性。

5.填写其他相关资料：将学生的个人照片、家庭成员信息等资料粘贴到学籍档案相应的位置。

在填写其他资料时，要确保信息的清晰可辨，避免出现模糊或不完整的情况。

三、学籍档案的要求1.学籍档案应保存完整和真实：学籍档案作为学生学习期间的重要文件，应保存完整，记录真实的学习情况和成绩。

在填写和管理学籍档案时，要严格按照学校的规定进行，确保信息的真实性和完整性。

2.学籍档案应按时归档：学籍档案应按学期和学年进行归档，确保学校和学生对学习情况有清晰的了解。

在归档时，应注意标注学年度、学期和姓名等信息，方便查找和使用。

3.学籍档案应保密：学籍档案中包含学生的个人信息和学习成绩等敏感信息，应严格保密。

学校和相关部门在使用学籍档案时，应遵守相关的法律法规，并采取措施确保信息的安全性。

学生考试成绩记录表格

学生考试成绩记录表格
1. 表格介绍
本表格用于记录学生的考试成绩，包括学生的基本信息和各科目的得分情况。

2. 表格结构
表格包括以下列：
- 学生姓名：填写学生的姓名；
- 学号：填写学生的学号；
- 学科A：填写学生在学科A的得分；
- 学科B：填写学生在学科B的得分；
- 学科C：填写学生在学科C的得分；
- 学科D：填写学生在学科D的得分；
- 总分：计算学生各科目得分的总和。

3. 表格使用说明
- 学生姓名和学号是必填项，其他科目的得分可以根据实际情况填写；
- 在填写学科得分时，注意保持数据的准确性和一致性；
- 总分栏会自动计算各科目得分的总和，无需手动填写；
- 可以根据需要在表格后面添加备注栏，记录其他信息。

4. 注意事项
- 请确保表格中的信息准确无误，以便对学生的成绩进行准确记录和评定；
- 请妥善保存学生考试成绩记录表格，以备查阅和使用；
- 所有填写的信息应严格遵守学校和法律的相关规定。

以上为学生考试成绩记录表格的介绍和使用说明。

请根据实际需要填写和使用该表格，并注意保管好学生的成绩记录。

如有任何问题或需要进一步的帮助，请随时与我们联系。

谢谢！
*附表格示例（仅供参考）：*。

学生成长信息记录

学生成长信息记录学生成长是指学生在知识、技能、道德、心理和社交等方面的全面发展。

学生的成长过程中，会有许多值得记录的信息。

以下是一份学生成长信息记录，供参考。

第一部分：基本信息1.学生姓名：2.学号：3.出生日期：4.班级：5.家庭住址：6.家庭背景：（包括父母职业、教育程度、家庭经济状况等）第二部分：学业成长记录1.入学成绩：（包括语言、数学、科学等各学科成绩）2.学年平均成绩：（包括学年度各学科成绩和综合评定等）3.班级排名：4.评语与奖励：（包括学期评语、学科竞赛获奖、学生操行评定等）第三部分：技能发展记录1.体育锻炼：（包括参加学校体育活动、体育比赛等）2.艺术特长：（包括音乐、舞蹈、绘画、书法等）3.社会实践：（包括参加社区志愿者活动、社会调研等）4.实习经历：（包括参加企业实习、科研项目等）第四部分：道德成长记录1.遵纪守法：（包括遵守学校规章制度、不参与欺凌行为等）2.社会公德：（包括尊重他人、关心弱势群体等）3.亲情友情：（包括关心家人、积极与同学交往等）4.志愿服务：（包括参与社区志愿者活动、帮助邻居等）第五部分：心理成长记录1.学习态度：（包括对待学业的态度、学习方法改进情况等）2.情绪管理：（包括情绪转变、压力处理等）3.自我认知：（包括对自己的了解、自我意识的提高等）4.目标规划：（包括个人发展目标、职业规划等）第六部分：社交发展记录1.同学关系：（包括与同学相处情况、交流合作等）2.师生关系：（包括与老师的关系、获得的帮助等）3.学校活动：（包括参加学校组织的各种活动情况）第七部分：备注1.其他关键信息：（如转校记录、重要事件记录等）2.老师评语：（包括对学生整体发展的评价和建议等）以上是一份学生成长信息记录模板，学校或老师可以根据实际情况进行调整和修改。

这份记录有助于全面了解学生成长的情况，为学生提供个性化辅导和指导，促进学生的全面发展。

同时，也为学生未来的求职、升学等提供有力的证明和参考。

学生学籍管理系统总体设计说明书

学生学籍管理系统总体设计说明书学生学籍管理系统总体设计说明书一、引言随着信息技术的飞速发展，学生学籍管理作为学校日常管理的重要部分，需要一个高效、可靠、安全的管理系统来支持。

学生学籍管理系统可以帮助学校实现对学生信息的自动化管理，提高管理效率，降低管理成本，同时保证学生信息的完整性和准确性。

本文将详细阐述学生学籍管理系统的总体设计，包括需求分析、系统架构设计、详细设计、测试与维护、运营和推广等方面。

二、需求分析学生学籍管理系统应具备以下功能和性能要求：1、基本信息管理：包括学生基本信息（姓名、性别、年龄、学号等）、家长信息、教师信息等的管理。

2、学籍信息管理：记录学生的学籍状态（如入学、休学、退学等），实现学籍信息的动态管理。

3、成绩信息管理：记录学生的学习成绩，便于教师和学生查询、分析和掌握学习情况。

4、用户权限管理：对不同用户赋予不同的操作权限，保证系统安全性。

5、数据查询与统计：提供灵活的数据查询和统计功能，方便管理者进行决策分析。

6、系统维护：保证系统运行的稳定性，包括数据备份、恢复等功能。

7、报表生成：根据需求生成各类报表，如学生花名册、成绩报表等。

三、系统架构设计基于需求分析，学生学籍管理系统的总体架构设计如下：1、表现层：提供用户交互界面，实现用户输入与系统响应的展示。

2、业务逻辑层：负责处理用户请求，实现业务逻辑。

3、数据访问层：负责与数据库进行交互，实现数据访问操作。

4、数据库层：存储学生学籍管理系统的数据，包括学生信息、学籍信息、成绩信息等。

四、详细设计1、数据存储设计：根据学生学籍管理系统的需求，设计合理的数据库结构，包括学生信息表、学籍信息表、成绩信息表等。

2、数据备份与恢复设计：为实现数据的安全性，系统应具备完善的数据备份与恢复机制，定期备份数据，确保数据丢失后能够及时恢复。

3、用户权限管理设计：根据用户角色划分不同的权限等级，确保系统安全性。

4、数据加密设计：对学生个人信息、学籍信息等敏感数据进行加密处理，保障数据安全。

学籍管理系统

学籍管理系统目录一、学籍管理系统概述 (2)1.1项目的背景与意义 (2)1.1、背景 (2)1.2业务模式 (2)二、可行性分析 (3)2.1系统功能及分析: (3)2.1.1系统功能目标: (3)2.1.2系统功能分析： (3)2.2系统的逻辑模型 (5)2.2.1业务流程分析 (5)2.2.2 数据流程分析 (5)2.2.3数据字典 (6)三、系统总体功能需求 (8)3.1.学生信息管理模块 (8)3.1.1新生信息管理 (8)3.1.2毕业学生信息管理 (8)3.1.3学生学籍更改 (9)3.2学生成绩管理模块 (9)3.3信息查询模块 (9)四、系统建模 (11)4.1系统用例模型 (11)4.1.1角色的确定 (11)4.1.2创建用例 (12)4.1.3创建用例关系图 (13)4.2系统动态模型 (13)4.2.1创建时序图 (13)4.2.2创建协作图 (18)4.3创建系统类图 (22)一、学籍管理系统概述随着网络技术和软件技术的飞速发展，特别是Internet/Intranet的出现及其相关技术的迅速发展，信息革命带来了全球范围市场竞争的日益加剧，对传统的办公教学和生活方式产生了巨大的冲击。

办公自动化就是采用Internet/Intranet技术，基于工作流的概念，使内部人员方便快捷的共享信息，高效的协同工作；改变过去复杂，低效的手工办公方式，实现迅速，全方位的信息采集，信息处理。

校园网的建设，为学籍管理系统提供了技术保障。

学籍管理系统是一个由学校学籍管理信息中心监控，各教学系（部）、教研室分级管理，由学生档案管理、成绩管理、查询管理、打印报表等几部分组成。

1.1项目的背景与意义1.1、背景学籍管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学籍管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。

学生综合素质写实记录单

学生综合素质写实记录单学生姓名：XXX 学号：XXX 年级：XXX一、学业水平1. 学习态度：该生在学习上态度积极，认真听讲，能够独立完成作业，但有时缺乏耐心和毅力。

2. 学习成绩：该生的学习成绩整体表现一般，有时能够取得较好的成绩，但有时也会有一些低分情况出现。

3. 学习方法：该生在学习方法上还需进一步提升，需要更加注重整理笔记，积极参与课堂讨论，灵活运用各种学习资源。

二、品德表现1. 遵守纪律：该生在校纪校规方面表现良好，严格遵守学校的各项规章制度。

2. 诚实守信：该生具备较好的诚实守信意识，能够遵守诚实原则，但有时在考试中会出现抄袭等行为。

3. 社会责任感：该生具备一定的社会责任感，能够积极参与学校组织的各项社会实践活动，关心他人，乐于助人。

三、学习能力1. 分析问题能力：该生具备较好的分析问题能力，能够理清问题的关键点，并提出合理的解决方案。

2. 创新思维：该生的创新思维能力有待提升，对于新颖的问题和观点缺乏主动思考和探索。

3. 团队合作：该生在团队合作方面表现积极，能够与他人合作完成任务，但有时在协调与沟通方面存在一定困难。

四、身心健康1. 体质健康：该生的身体素质较好，能够积极参与体育锻炼，但有时缺乏规律性。

2. 心理健康：该生的心理健康状况良好，能够积极应对学习和生活中的压力，保持良好的情绪状态。

五、发展潜能1. 兴趣爱好：该生具备一定的兴趣爱好，对于音乐和绘画有较高的兴趣和天赋，但需要更加努力实现自己的潜能。

2. 社交能力：该生在人际交往方面具备一定的能力，能够与同学和老师相处融洽，但有时在表达自己的观点和意见时略显拘谨。

六、综合评价该生在学业水平上有一定的进步空间，需要在学习方法和学习态度上加强，同时能够更加注重自己的创新思维和团队合作能力。

在品德方面表现良好，具备较好的社会责任感和诚实守信意识。

在身心健康和发展潜能方面有待进一步发展和挖掘。

《数据库技术及应用》部分习题解答

第1章部分习题解答一. 填空题1．数据模型通常由(数据结构)、(数据操作)和(数据完整性约束)三要素组成。

2．数据模型通常分(层次)、(网络)、(关系)和(面向对象)是四种。

3．数据操作描述的是系统的动态特性，主要分为(检索)和(更新)两大类，共包括 (查询)、(插入)、(删除)和(修改)4种操作。

4．关系数据库系统是以(关系模型)为基础的数据库系统。

5．从数据库管理系统的角度划分数据库系统的体系结构，可分为(外模式)、(模式)和(内模式)三层。

6．有了外模式／模式映象可以保证数据和应用程序之间的(逻辑独立性)；有了模式/内模式映象，可以保证数据和应用程序之间的(物理独立性)。

7．数据库管理系统主要由(数据描述语言及其翻译程序)、(数据操纵/查询语言及其翻译程序)和(数据库管理例行程序)三部分组成。

8．数据库管理系统在三层结构之间提供的两层映象是(外模式/模式映象)和(模式/内模式映象)。

9．当前数据库系统的主流是(关系数据库系统)。

10．在E-R图中，实体集用(矩形)表示，实体集和联系的属性用(椭圆形)表示，实体之间的联系用(菱形)表示，联系与其涉及的实体集之间以直线连接，并在直线端部标上联系的种类(1:1，1:n，m:n)。

11．房屋租赁公司利用数据库记录房主的房屋和公司职员的信息。

其中房屋信息包括房屋编号、地址、面积、朝向、租金价格。

职员的信息包括员工编号、姓名、联系的客户、约定客户见面时间、约定客户看房的编号。

房屋租赁公司的E-R图如下图所示：图房屋租赁公司的E-R图在括号中填人正确的答案。

A： (房屋) B：(带客户看房) C：(职员) D：(地址) E：(租金价格) F：(联系的客户) G：(约定客户见面时间) H：(约定客户看房的编号)二. 选择题1．( B )是按照一定的数据模型组织的，长期储存在计算机内，可为多个用户共享的数据的聚集。

A．数据库系统 B．数据库 C．关系数据库 D。

二级ACCESS笔试-365_真题-无答案

二级ACCESS笔试-365(总分85,考试时间90分钟)一、选择题1. 能够使用“输入掩码向导”创建输入掩码的字段类型是( )。

A) 备注和日期/时间 B) 文本和超级链接C) 文本和日期/时间 D) 数字和文本2. 将数学表达式写成VBA的表达式，正确的形式是( )。

A) x^(2*n))4*y^n B) x^(2n))(4y^n)C) x^(2*n))(4*^yn) D) x(2n))4y^n3. 在数据管理技术的发展过程中，经历了人工管理阶段、文件系统阶段和数据库系统阶段。

其中数据独立性最高的阶段是A)数据库系统B)文件系统C)人工管理D)数据项管理4. 在软件生命周期中，能准确确定软件系统必须做什么和必须具备哪些功能的阶段是______阶段。

A．概要设计 B．详细设计 C．可行性分析 D．需求分析5. 假设某数据表中有—个工作时间字段，查找92年参加工作的职工记录的准则是________。

A) Between#92-01-01#And#92-12-31#B) Between“92-01-01”And“92-12-31”C) Between “92.01.01”And“92.12.31”D) #92.01.01#And#92.12.31#6. 自动编号数据类型一旦被指定，就会永久地与______连接。

A) 字段 B) 记录 C) 表 D) 域7. VBA中不能进行错误处理的语句结构是______。

A) On Error Then标号 B) On Error Goto标号C) On Error Resume Next D) On Error Goto 08. 软件设计中模块划分应遵循的准则是( )。

A．低内聚低耦合 B．高内聚低耦合C．低内聚高耦合 D．高内聚高耦合9. 如下程序段定义了学生成绩的记录类型，由学号、姓名和三门课程成绩(百分制)组成。

Type Studno As Integername As Stringscore(1 to 3)As SingleEnd Type若对某个学生的各个数据项进行赋值，下列程序段中正确的是( )。

5 学生成绩管理系统

5. 学生成绩管理系统设计一个学生成绩管理系统,对上学期的本班的学习成绩进行管理，可以用数组来设计这个程序，具有查询和检索功能，并且能够对指定文件操作，也可将多个文件组成一个文件。

1、设计内容1）每一条记录包括一个学生的学号、姓名、性别、各门课成绩（上学期的科目）、平均成绩.2）输入功能：可以一次完成若干条记录的输入.3) 显示功能:完成全部学生记录的显示。

4) 查找功能：完成按姓名或学号查找学生记录,并显示.5) 排序功能：按学生平均成绩进行排序。

6）插入功能:按平均成绩高低插入一条学生记录。

7) 将学生记录存在文件student.dat中。

8）应提供一个界面来调用各个功能，调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观!2、设计要求已知有存储本班学生记录（包括学号、姓名、科目成绩、性别、)的文件student.dat，所有学生以学号从小到大排序（该文件自行建立）。

要求编程序实现查询、排序、插入、删除诸功能.具体要求如下：1) 要求显示如下界面a) ＊*＊＊＊*＊***＊＊＊*＊＊**＊*＊＊＊＊＊*＊＊＊**＊**＊**＊*＊a) 1—-————-—---—--查询b) 2——-——-——---——-排序c）3—---———--——-—-插入d）4—-—--——---—-——删除b) *＊＊＊*＊**＊*＊＊**＊＊＊＊＊＊**＊**＊＊******＊*＊**＊*c）通过选择1-4来确定要做哪一个操作.2）若选1,则出现如下界面a) ＊＊***＊*＊＊**＊***＊＊＊＊*＊＊*****＊＊**＊**＊***＊*a) 1。

1———————--—按学号查询b) 1。

2----——----按姓名查询c）1。

3——-—-—-—-—按成绩查询b) **＊＊*＊**＊＊***＊*********＊＊****＊******＊＊*＊c) 通过选择1.1—1。

3来确定要做哪一个操作，其中：按姓名查询用顺序法实现；按成绩查询实现查询成绩小于m分的学生;找到该生将学生记录输出到屏幕,若查无此人，输出相关信息。

湖南理工学院学生成绩登记表

湖南理工学院学生成绩登记表(2009 —20010 学年第一学期)注：填写要求请参考说明。

湖南理工学院学生成绩记录册教学院机电学院专业班级机自07-1BF课程名称《机械设计》任课教师李四2009-2010学年第一学期学期成绩分析表任课教师（签名）：李四系部主任（签名）：王五2006年6 月5 日 2006年6 月7 日说明：（1）《学生成绩记录册》是掌握学生学习、出勤、学业成绩的重要依据，也是任课教师课堂教学质量测评的重要参考资料之一。

每学期开学时发给各任课教师，学期末考试后交学生所在教学院，教学院再按专业班级统一交教务处。

（2）任课教师应认真填写本页各栏内容，同教材、同教学进度的课程可按专业填写一份。

考试科目以百分制计分，考查科目以优、良、中、及格、不及格计分。

期评不及格者用红笔标注。

学生各项成绩不得涂改。

（3）每学期新课结束时，任课教师应根据学籍管理有关条例，审查学生参加期考的资格。

对于无资格参加期考的学生，任课教师应及时报告教学院部、教务处。

（4）“平时成绩”包括作业、听课、出勤、实践性教学等，各项所占比例由教研室或任课教师确定，无实践性教学环节的课程原则上平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。

分项考核的课程应在“考核方式”一栏中说明，各项比例应标注清楚。

（5）期评成绩小数点以后的数字，按四舍五入处理。

（6）凡跟班参加课程重修的学生，其成绩另外单独给出，并注明重修。

（7）各科成绩填写一式两份交学生所在教学院，公共基础课成绩填写一式三份，交学生所在教学院两份和教师所在教学院部一份。

湖南理工学院学生成绩登记表填表说明1、《学生成绩登记表》是掌握学生平时学习情况的重要依据，也是体现任课教师加强教学过程管理的重要参考资料之一。

每学期开学时，各任课教师可从综合教务管理系统中下载；期末考试后，将所有成绩输入成绩管理系统，然后将输机后的成绩打印出来，连同手写的《学生成绩记录册》一并交学生所在教学院，再由学生所在教学院按专业年级班级装订成册统一交教务处。