青少年自护教育进班级教学设计

“青少年自护教育进班级”教学设计
-----------校园安全与交通安全谨记心中
（教学设想：鉴于一年级孩子的特殊性，采用主题班会和教学实践相结合的方式，结合真实的案例和具体实践，师生互动，激发孩子们的安全意识，安全警钟长鸣！邀请部分家长参加班会和实践活动，引起家长的重视，家校共育，双管齐下，增强孩子们的自我保护意识，培养孩子们的自护自救能力，促进孩子们健康、茁壮成长！）
一、教学目标：
1、结合真实案例，激发孩子们的安全意识，增强孩子们的自我保护意识！
2、学习安全自护知识，开阔视野，培养孩子们的自护自救能力，促进孩子们健康成长！
二、教学重点、难点：
激发孩子们的安全意识，增强自我保护意识，培养自护自救能力，促进孩子们健康成长！
三、教学准备：
相关安全案例材料、交通标志、PPT课件
四、教学环节：
（一）班会导入：
课件出示案例，师读：2012年12月14日早晨7时40分左右，河南信阳市光山县文殊乡陈棚村完全小学门前发生
一起惨案，一名男子持刀挥向正要走进学校上学的小学生，共22名小学生被砍伤，另有1名送孩子上学的家长也被砍伤。

亲历此事件的三年级学生说：“他们教室的后门是关死的，有十几个男同学堵住前面的门，那个人没踢开门就转到其他班级去了。

”三年级的孩子们能够处乱不惊，并且团结一致挺身而出，这样的举动让我们感到欣慰，赞叹这几个孩子的果敢机制！
师：案例故事老师读完了，同样在上学，这些孩子们身上发生了什么不一样的事情？
生：自由发表自己的看法（师多多鼓励孩子们大胆发言）师：孩子们说得真好，其实这就是校园安全事件！虽身在校园，安全同样不能忽视！
（设计意图：师出示此案例，孩子们亲耳聆听，间接拉近了孩子们与校园安全事件的距离，了解了校园安全事件，为班会的开展做好铺垫！）
（二）班会深入：
A、师：孩子们，在这个案例中还有一个需要我们注意的地方，有很多孩子受到了伤害，但是三年级的孩子却团结一致，没有受到伤害，我们请爸爸妈妈给我们谈一下自己的看法！
家长：自由发言（孩子们认真倾听，一会发言）
师：爸爸妈妈们说得真好，低年级的孩子安全意识差，
见到陌生人及出现突发事件缺乏安全意识，更缺乏自我保护意识和能力，值得我们深思！
师：这个事件给我们很多启发，下面我们一起总结一下：
1、不能轻易和陌生人说话，更不能轻易相信陌生人，让陌生人进入我们的教室！有事情要及时和老师说！
2、当陌生人突然出现并要伤害我们时，要像事件中三年级的哥哥姐姐学习，团结起来，把坏人挡在门外，尽量减少或避免事件的发生！
（设计意图：通过学习，增强孩子们的安全意识和处理安全突发事件的应急处理能力，加强自我保护的能力！）师：其实我们的学校还经常开展一些安全演练，例如防火演练、防水演练、防踩踏演练，我们在平常会慢慢接触这些内容并了解具体案例和做法，以后在这些具体实践中我们将切身体会，增强我们的安全意识！
B、师：孩子们，其实安全无处不在，我们从学校回家的途中不可避免地将会遇到与交通安全相关的事情！
师：PPT出示案例：刚刚入学的小明很是兴奋，放学后在老师的带领下和同学们一起排着队走路，远远望见了前来接他放学的爷爷，一到学校大门口就高兴地朝爷爷飞奔而去，恰巧此时一辆小汽车正朝小明飞奔的方向而来，幸亏及时控制车速、刹车才没有酿成事故，真是有惊无险啊！
师：上一个案例是爸爸妈妈帮我们分析的，这次我们自
己来锻炼着说一下，案例中小明的做法对吗？他又错在哪？我们应该怎样做？
生：自由发言
师：孩子们真棒，对小明的做法进行了准确的分析，其实这就是学校老师和爸爸妈妈最为关注的另一个问题：交通安全问题！案例中的小明就没有意识到交通安全问题的存在，真应该好好反思一下，下次可不能这么大意了！
（设计意图：通过生活案例故事，将交通安全引入孩子们的视野，充分引起孩子们的重视！）
师：那我们在日常生活中该怎样正确过马路呢？相信在幼儿园的时候，老师就教给了我们，下面我们和爸爸妈妈一起大声地说出那首儿歌：“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，脚踩人行横道或沿路右边行，交通规则记心中！”
师：PPT出示几种简单的交通安全标志让学生辨认（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行、、、、、、）（设计意图：教给孩子们怎样安全过马路及认识简单的交通标志，增强孩子们的自我保护意识和能力，远离交通安全问题！）
生：和爸爸妈妈一起自由练说，熟悉标志
师：孩子们，其实，有时候我们不能很好地将说和做结合起来，说到不如做到，将交通安全规则谨记心中，我们将
远离交通安全问题！
（三）班会总结：
师：孩子们，今天我们和爸爸妈妈一起开了一次特殊而有意义的班会，收获了很多！愿孩子们将校园安全和交通安全谨记心中，高高兴兴上学来、平平安安回家去，在学校和家庭的共同关注下健康、茁壮成长！。