五-1提高就业能力
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其中265条充满睿智、富于创意的格言能让你以更加积极的态度去面对朋友、家人、 其中265条充满睿智、富于创意的格言能让你以更加积极的态度去面对朋友、家人、工 265条充满睿智 作和自己，并以感恩之心去面对生活的每一天。 作和自己，并以感恩之心去面对生活的每一天。此书曾在最畅销书排行榜上整整待了十 年时间， 态度决定一切！ 成为表达积极思维力量的一句口头禅传遍了全世界。 年时间，“态度决定一切！”成为表达积极思维力量的一句口头禅传遍了全世界。 每个人都有不同的工作轨迹，有的人成为单位的中流砥柱，实现了自己的价值；有 每个人都有不同的工作轨迹，有的人成为单位的中流砥柱，实现了自己的价值； 的人一直碌碌无为；有的人牢骚满腹，总以为与众不同，而到头来仍一无所获；┉┉众 的人一直碌碌无为；有的人牢骚满腹，总以为与众不同，而到头来仍一无所获；┉┉众 所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几。那么，是什么在造就我们， 所周知，除了少数天才，大多数人的禀赋相差无几。那么，是什么在造就我们，决定我 们呢？是“态度”！ 们呢？ 态度” 生活中每一件事情都因为我们的态度而决定。认真对待每一件事情， 生活中每一件事情都因为我们的态度而决定。认真对待每一件事情，生活和工作才 可能健康和顺利，一切困难都在我们的眼前化为过眼云烟，不知不觉中， 可能健康和顺利，一切困难都在我们的眼前化为过眼云烟，不知不觉中，态度决定了一 切。
第三部分 提升就业能力
第五学期
学习目标： 学习目标： 了解相关职业对专业能力、通用能力和 了解相关职业对专业能力、 意志品质的要求 掌握提升就业能力的基本方法与途径
第八章 提升就业能力
本章内容： 本章内容： 第一节 专业能力的培养 一、专业能力 二、培养专业能力 第二节 通用能力的培养 一、通用能力 二、培养通用能力 第三节 意志品质的培养 一、职业与意志品质 二、培养意志品质
第八章 提升就业能力
就业能力：是指从事某种职业必须具备的，并在该职业活动中表现 就业能力：是指从事某种职业必须具备的， 出来的多种能力的综合，即职业的胜任力。 出来的多种能力的综合， 职业的胜任力。 就业能力可分为专业能力和通用能力，同时还应具备良好的意志品 就业能力可分为专业能力和通用能力， 质。 1、专业能力一般是指专业知识、专业技能等与职业直接相关的 专业能力一般是指专业知识、 基础能力，如学习能力、知识管理能力、专项技能等。 基础能力，如学习能力、知识管理能力、专项技能等。 通用能力是人们在参与社会活动的过程中， 2、通用能力是人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设定 和自我角色的认定能力。表现为表达沟通能力、人际交往能力、 和自我角色的认定能力。表现为表达沟通能力、人际交往能力、创 新能力、团队合作能力、组织管理能力等。 新能力、团队合作能力、组织管理能力等。 3、意志品质具体是指个体在追求预定目标中逐渐形成的比较稳 定的意志特质，主要包括自信、自立、诚信、责任心等。 定的意志特质，主要包括自信、自立、诚信、责任心等。 比喻：电脑的硬件专业配置、软件系统和防毒能力的关系。 比喻：电脑的硬件专业配置、软件系统和防毒能力的关系。
第一节 专业能力的培养
二、培养专业能力
专业能力的培养建立在学生主动学习的基础之上 充分利用课堂内学习机会与重视课外自身培养的完美结合
（一）课内学习
1、主动参与课堂教学 充分利用学院现有的丰富的教学资源和条件，最大限度的摄取知 识 主动参与到课堂中的讨论、开会的发言、练习（包括口头、书 面）、实际操作（模仿性的和创造性的）等活动中去 2、广泛参加课外学习实践活动 学术讨论会、读书报告会、朗诵、演讲、写作、书法 积极参与各种社团活动、社会实践活动
第二节 通用能力的培养 细节决定成败
“把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的 把每一件简单的事做好就是不简单； 事做好就是不平凡。 ----海尔集团总裁 事做好就是不平凡。”----海尔集团总裁 张瑞敏 中国决不缺少雄韬伟略的战略家， 中国决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的 执行者；决不缺少各类管理制度， 执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款 不折不扣的执行。 不折不扣的执行。 海底捞的成功案例
08植保同学到校外实习 植保同学到校外实习
第一节 专业能力的培养
（二）课外培养
1、积极参与社会实践
举例：农学院组织学生开展丰富多彩的暑期社会实践活动。 举例：农学院组织学生开展丰富多彩的暑期社会实践活动。
2、通过网络自主学习
网络是双刃剑，要利用好，控制好。 网络是双刃剑，要利用好，控制好。
我院学生参加社会实践2009暑假
第一节 专业能力的培养
一、专业能力
专业能力是通过训练而获得的、 专业能力是通过训练而获得的、可以顺利完成某项任务的动作 方式和动作系统。 方式和动作系统。 主要指掌握知识的能力、 主要指掌握知识的能力、运用知识的熟练程度和准确程度 等 专业能力： 专业能力：包括专业知识和专业技能
第一节 专业能力的培养
第二节 通用能力的培养
一、通用能力 （一）表达沟通能力
表达能力是指运用语言阐明自己的观点、 表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的 是指运用语言阐明自己的观点 能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。 能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。 沟通协调能力主要是指通过情感、态度、思想、 沟通协调能力主要是指通过情感、态度、思想、观点等各种 主要是指通过情感 信息的交流，来控制、激励和协调他人的活动， 信息的交流，来控制、激励和协调他人的活动，使之相互 配合，从而建立良好的协作关系的能力。 配合，从而建立良好的协作关系的能力。
第一节 专业能力的培养
这个故事说明： 这个故事说明： 专业能力是一个人成功就业的决定性条件 斯坦门茨（ 1865-1923）， 斯坦门茨（Charles Proteus Steinmetz，1865-1923）， 德国出生的美籍电机工程师、发明家， 德国出生的美籍电机工程师、发明家，对交流电系统的发展作 出巨大贡献。 出巨大贡献。 斯坦门茨曾获斯克内克塔迪联合学院博士学位、 斯克内克塔迪联合学院博士学位 斯坦门茨曾获斯克内克塔迪联合学院博士学位、哈佛大学名 誉博士。1901～1902年任美国电机工程师学会主席 年任美国电机工程师学会主席。 誉博士。1901～1902年任美国电机工程师学会主席。他是美 国艺术与科学学院院士，曾获富兰克林学会的克雷松金质奖章。 国艺术与科学学院院士，曾获富兰克林学会的克雷松金质奖章。
第一节 专业能力的培养
（二）专业技能
专业技能是指依据专业培养目标，通过一定的实践训练， 专业技能是指依据专业培养目标，通过一定的实践训练，使学习 者熟练掌握的专门技术及运用能力 可以分为基础技能和专项技能 不同职业对从业者的技能掌握有着不同的要求 教师：表述技能、书写技能、信息处理技能、 教师：表述技能、书写技能、信息处理技能、标准的普通话和良好 的语言表达能力、扎实的三笔（钢笔、粉笔、毛笔） 的语言表达能力、扎实的三笔（钢笔、粉笔、毛笔）一画基本功以及 应用现代教学媒体的能力等等 公务人员：语言、组织管理、文字书写、 公务人员：语言、组织管理、文字书写、计算机管理等 IT人员 编程、网络维护、 人员： IT人员：编程、网络维护、动漫设计等 ……
第一节 专业能力的培养
一条线和一万美元的故事
德国科技管理专家斯坦门茨早年移居美 国，他以非凡的才能成为美国企业界的佼佼 一次， 者。一次，美国著名的福特公司的一组电机 发生故障，在束手无策之时， 发生故障，在束手无策之时，公司请斯坦门 茨出马解决问题。 茨出马解决问题。斯坦门茨在电机旁仔细观 察，又经过大量计算之后，用粉笔在电机外 又经过大量计算之后， 壳划了一条线， 从这里打开， 壳划了一条线，说：“从这里打开，把里面 的线圈减少16圈 工人们照他说的一试， 的线圈减少 圈。”工人们照他说的一试， 电机果然运转如初，福特公司给他酬金时， 电机果然运转如初，福特公司给他酬金时， 他索价一万美元。 他索价一万美元。公司老板觉得一条线要一 万美元未免漫天要价。斯坦门茨回答： 万美元未免漫天要价。斯坦门茨回答：“用 粉笔划一条线一美元， 粉笔划一条线一美元，而知道在哪里划要 9999美元。”公司老板认为言之有理，乃 美元。 公司老板认为言之有理， 美元 照付一万美元。 照付一万美元。
第二节 通用能力的Байду номын сангаас养
• 通用能力是人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设计和自我角 通用能力是人们在参与社会活动的过程中， 色的认定能力。 色的认定能力。 • 一个人在职场中要获得成功，关键不仅在于他的专业能力， 还在于 一个人在职场中要获得成功，关键不仅在于他的专业能力， 他所具有的通用能力。 他所具有的通用能力。 • 良好的通用能力是个人事业成功的基础，是大学生进入企业的 “金 良好的通用能力是个人事业成功的基础， 钥匙” 钥匙”。 • 从某种意义上说，通用能力有时比专业能力更为重要。 从某种意义上说，通用能力有时比专业能力更为重要。 • • 通用能力是大学生应有的“基本能力”，是能应用在各种情境下的能 通用能力是大学生应有的“基本能力” 力。 大学生只具备专业能力是不完备的， 大学生只具备专业能力是不完备的，还需要具备一定的通用 能力。 能力。 通用能力，包括良好的表达沟通能力、人际交往能力、 通用能力，包括良好的表达沟通能力、人际交往能力、创新 能力、团队合作能力以及组织管理能力等， 能力、团队合作能力以及组织管理能力等，已经成为用人单 位重要的择优标准。 位重要的择优标准。
我系学生党支部走向农村和社 区，调查和践行科学发展观
第二节 通用能力的培养
通用能力是人们在参与社会活动的过程中， 通用能力是人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设计和 自我角色的认定能力。 自我角色的认定能力。 一个人在职场中要获得成功，关键不仅在于他的专业能力， 一个人在职场中要获得成功，关键不仅在于他的专业能力， 还在于他所具有的通用能力。 还在于他所具有的通用能力。 良好的通用能力是个人事业成功的基础， 良好的通用能力是个人事业成功的基础，是大学生进入企 金钥匙” 业的 “金钥匙”。 从某种意义上说，通用能力有时比专业能力更为重要。 从某种意义上说，通用能力有时比专业能力更为重要。 专业能力和通用能力--智商与情商？ --智商与情商 专业能力和通用能力--智商与情商？
（一）专业知识
专业知识是专业能力的基础和依托 专业知识的学习在专业能力中占有重要的地位 1、知识体系建构 区分出什么知识是工作所必需的， 区分出什么知识是工作所必需的，什么知识是进一步提高工作 能力所需要的，从而有目标、 能力所需要的，从而有目标、分批次地对知识进行储备 2、知识分类管理 使专业知识凸显重要价值 使相关知识充分发挥积极辅助作用
第二节 通用能力的培养
态度决定一切
皮尔著 这是一本极具价值的人生指南读物， 《态度决定一切》（美国作者罗曼·W·皮尔著）这是一本极具价值的人生指南读物， 态度决定一切》 美国作者罗曼 W 皮尔
它能迅速提高你对生活的感知，并帮助你确立和提升自己的人生定位。 它能迅速提高你对生活的感知，并帮助你确立和提升自己的人生定位。
海底捞 四川海底捞餐饮股份有限公司成立于1994年，是一家以经营川味火锅为主，融 汇各地火锅特色于一体的大型跨省直营餐饮民营企业。 公司在张勇董事长确立的服务差异化战略指导下，始终秉承“服务至上、顾 客至上”的理念，以创新为核心，改变传统的标准化、单一化的服务，提倡个性 化的特色服务，将用心服务做为基本经营理念，致力于为顾客提供“贴心、温心、 舒心”的服务；在管理上，倡导双手改变命运的价值观，为员工创建公平公正的 工作环境，实施人性化和亲情化的管理模式，提升员工价值。 十六年来，公司已发展成为在北京、上海、天津、西安、郑州、南京、沈阳 等全国多个城市拥有五十多家直营店，四个大型现代化物流配送基地和一个原料 生产基地，2009年营业额近10亿元，拥有员工一万多人
第三部分 提升就业能力
第五学期
学习目标： 学习目标： 了解相关职业对专业能力、通用能力和 了解相关职业对专业能力、 意志品质的要求 掌握提升就业能力的基本方法与途径
第八章 提升就业能力
本章内容： 本章内容： 第一节 专业能力的培养 一、专业能力 二、培养专业能力 第二节 通用能力的培养 一、通用能力 二、培养通用能力 第三节 意志品质的培养 一、职业与意志品质 二、培养意志品质
第八章 提升就业能力
就业能力：是指从事某种职业必须具备的，并在该职业活动中表现 就业能力：是指从事某种职业必须具备的， 出来的多种能力的综合，即职业的胜任力。 出来的多种能力的综合， 职业的胜任力。 就业能力可分为专业能力和通用能力，同时还应具备良好的意志品 就业能力可分为专业能力和通用能力， 质。 1、专业能力一般是指专业知识、专业技能等与职业直接相关的 专业能力一般是指专业知识、 基础能力，如学习能力、知识管理能力、专项技能等。 基础能力，如学习能力、知识管理能力、专项技能等。 通用能力是人们在参与社会活动的过程中， 2、通用能力是人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设定 和自我角色的认定能力。表现为表达沟通能力、人际交往能力、 和自我角色的认定能力。表现为表达沟通能力、人际交往能力、创 新能力、团队合作能力、组织管理能力等。 新能力、团队合作能力、组织管理能力等。 3、意志品质具体是指个体在追求预定目标中逐渐形成的比较稳 定的意志特质，主要包括自信、自立、诚信、责任心等。 定的意志特质，主要包括自信、自立、诚信、责任心等。 比喻：电脑的硬件专业配置、软件系统和防毒能力的关系。 比喻：电脑的硬件专业配置、软件系统和防毒能力的关系。
第一节 专业能力的培养
二、培养专业能力
专业能力的培养建立在学生主动学习的基础之上 充分利用课堂内学习机会与重视课外自身培养的完美结合
（一）课内学习
1、主动参与课堂教学 充分利用学院现有的丰富的教学资源和条件，最大限度的摄取知 识 主动参与到课堂中的讨论、开会的发言、练习（包括口头、书 面）、实际操作（模仿性的和创造性的）等活动中去 2、广泛参加课外学习实践活动 学术讨论会、读书报告会、朗诵、演讲、写作、书法 积极参与各种社团活动、社会实践活动
第二节 通用能力的培养 细节决定成败
“把每一件简单的事做好就是不简单；把每一件平凡的 把每一件简单的事做好就是不简单； 事做好就是不平凡。 ----海尔集团总裁 事做好就是不平凡。”----海尔集团总裁 张瑞敏 中国决不缺少雄韬伟略的战略家， 中国决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的 执行者；决不缺少各类管理制度， 执行者；决不缺少各类管理制度，缺少的是对规章条款 不折不扣的执行。 不折不扣的执行。 海底捞的成功案例
08植保同学到校外实习 植保同学到校外实习
第一节 专业能力的培养
（二）课外培养
1、积极参与社会实践
举例：农学院组织学生开展丰富多彩的暑期社会实践活动。 举例：农学院组织学生开展丰富多彩的暑期社会实践活动。
2、通过网络自主学习
网络是双刃剑，要利用好，控制好。 网络是双刃剑，要利用好，控制好。
我院学生参加社会实践2009暑假
第一节 专业能力的培养
一、专业能力
专业能力是通过训练而获得的、 专业能力是通过训练而获得的、可以顺利完成某项任务的动作 方式和动作系统。 方式和动作系统。 主要指掌握知识的能力、 主要指掌握知识的能力、运用知识的熟练程度和准确程度 等 专业能力： 专业能力：包括专业知识和专业技能
第一节 专业能力的培养
第二节 通用能力的培养
一、通用能力 （一）表达沟通能力
表达能力是指运用语言阐明自己的观点、 表达能力是指运用语言阐明自己的观点、意见或抒发感情的 是指运用语言阐明自己的观点 能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。 能力，主要包括口头表达能力和书面表达能力。 沟通协调能力主要是指通过情感、态度、思想、 沟通协调能力主要是指通过情感、态度、思想、观点等各种 主要是指通过情感 信息的交流，来控制、激励和协调他人的活动， 信息的交流，来控制、激励和协调他人的活动，使之相互 配合，从而建立良好的协作关系的能力。 配合，从而建立良好的协作关系的能力。
第一节 专业能力的培养
这个故事说明： 这个故事说明： 专业能力是一个人成功就业的决定性条件 斯坦门茨（ 1865-1923）， 斯坦门茨（Charles Proteus Steinmetz，1865-1923）， 德国出生的美籍电机工程师、发明家， 德国出生的美籍电机工程师、发明家，对交流电系统的发展作 出巨大贡献。 出巨大贡献。 斯坦门茨曾获斯克内克塔迪联合学院博士学位、 斯克内克塔迪联合学院博士学位 斯坦门茨曾获斯克内克塔迪联合学院博士学位、哈佛大学名 誉博士。1901～1902年任美国电机工程师学会主席 年任美国电机工程师学会主席。 誉博士。1901～1902年任美国电机工程师学会主席。他是美 国艺术与科学学院院士，曾获富兰克林学会的克雷松金质奖章。 国艺术与科学学院院士，曾获富兰克林学会的克雷松金质奖章。
第一节 专业能力的培养
（二）专业技能
专业技能是指依据专业培养目标，通过一定的实践训练， 专业技能是指依据专业培养目标，通过一定的实践训练，使学习 者熟练掌握的专门技术及运用能力 可以分为基础技能和专项技能 不同职业对从业者的技能掌握有着不同的要求 教师：表述技能、书写技能、信息处理技能、 教师：表述技能、书写技能、信息处理技能、标准的普通话和良好 的语言表达能力、扎实的三笔（钢笔、粉笔、毛笔） 的语言表达能力、扎实的三笔（钢笔、粉笔、毛笔）一画基本功以及 应用现代教学媒体的能力等等 公务人员：语言、组织管理、文字书写、 公务人员：语言、组织管理、文字书写、计算机管理等 IT人员 编程、网络维护、 人员： IT人员：编程、网络维护、动漫设计等 ……
第一节 专业能力的培养
一条线和一万美元的故事
德国科技管理专家斯坦门茨早年移居美 国，他以非凡的才能成为美国企业界的佼佼 一次， 者。一次，美国著名的福特公司的一组电机 发生故障，在束手无策之时， 发生故障，在束手无策之时，公司请斯坦门 茨出马解决问题。 茨出马解决问题。斯坦门茨在电机旁仔细观 察，又经过大量计算之后，用粉笔在电机外 又经过大量计算之后， 壳划了一条线， 从这里打开， 壳划了一条线，说：“从这里打开，把里面 的线圈减少16圈 工人们照他说的一试， 的线圈减少 圈。”工人们照他说的一试， 电机果然运转如初，福特公司给他酬金时， 电机果然运转如初，福特公司给他酬金时， 他索价一万美元。 他索价一万美元。公司老板觉得一条线要一 万美元未免漫天要价。斯坦门茨回答： 万美元未免漫天要价。斯坦门茨回答：“用 粉笔划一条线一美元， 粉笔划一条线一美元，而知道在哪里划要 9999美元。”公司老板认为言之有理，乃 美元。 公司老板认为言之有理， 美元 照付一万美元。 照付一万美元。
第二节 通用能力的Байду номын сангаас养
• 通用能力是人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设计和自我角 通用能力是人们在参与社会活动的过程中， 色的认定能力。 色的认定能力。 • 一个人在职场中要获得成功，关键不仅在于他的专业能力， 还在于 一个人在职场中要获得成功，关键不仅在于他的专业能力， 他所具有的通用能力。 他所具有的通用能力。 • 良好的通用能力是个人事业成功的基础，是大学生进入企业的 “金 良好的通用能力是个人事业成功的基础， 钥匙” 钥匙”。 • 从某种意义上说，通用能力有时比专业能力更为重要。 从某种意义上说，通用能力有时比专业能力更为重要。 • • 通用能力是大学生应有的“基本能力”，是能应用在各种情境下的能 通用能力是大学生应有的“基本能力” 力。 大学生只具备专业能力是不完备的， 大学生只具备专业能力是不完备的，还需要具备一定的通用 能力。 能力。 通用能力，包括良好的表达沟通能力、人际交往能力、 通用能力，包括良好的表达沟通能力、人际交往能力、创新 能力、团队合作能力以及组织管理能力等， 能力、团队合作能力以及组织管理能力等，已经成为用人单 位重要的择优标准。 位重要的择优标准。
我系学生党支部走向农村和社 区，调查和践行科学发展观
第二节 通用能力的培养
通用能力是人们在参与社会活动的过程中， 通用能力是人们在参与社会活动的过程中，自我形象的设计和 自我角色的认定能力。 自我角色的认定能力。 一个人在职场中要获得成功，关键不仅在于他的专业能力， 一个人在职场中要获得成功，关键不仅在于他的专业能力， 还在于他所具有的通用能力。 还在于他所具有的通用能力。 良好的通用能力是个人事业成功的基础， 良好的通用能力是个人事业成功的基础，是大学生进入企 金钥匙” 业的 “金钥匙”。 从某种意义上说，通用能力有时比专业能力更为重要。 从某种意义上说，通用能力有时比专业能力更为重要。 专业能力和通用能力--智商与情商？ --智商与情商 专业能力和通用能力--智商与情商？
（一）专业知识
专业知识是专业能力的基础和依托 专业知识的学习在专业能力中占有重要的地位 1、知识体系建构 区分出什么知识是工作所必需的， 区分出什么知识是工作所必需的，什么知识是进一步提高工作 能力所需要的，从而有目标、 能力所需要的，从而有目标、分批次地对知识进行储备 2、知识分类管理 使专业知识凸显重要价值 使相关知识充分发挥积极辅助作用
第二节 通用能力的培养
态度决定一切
皮尔著 这是一本极具价值的人生指南读物， 《态度决定一切》（美国作者罗曼·W·皮尔著）这是一本极具价值的人生指南读物， 态度决定一切》 美国作者罗曼 W 皮尔
它能迅速提高你对生活的感知，并帮助你确立和提升自己的人生定位。 它能迅速提高你对生活的感知，并帮助你确立和提升自己的人生定位。
海底捞 四川海底捞餐饮股份有限公司成立于1994年，是一家以经营川味火锅为主，融 汇各地火锅特色于一体的大型跨省直营餐饮民营企业。 公司在张勇董事长确立的服务差异化战略指导下，始终秉承“服务至上、顾 客至上”的理念，以创新为核心，改变传统的标准化、单一化的服务，提倡个性 化的特色服务，将用心服务做为基本经营理念，致力于为顾客提供“贴心、温心、 舒心”的服务；在管理上，倡导双手改变命运的价值观，为员工创建公平公正的 工作环境，实施人性化和亲情化的管理模式，提升员工价值。 十六年来，公司已发展成为在北京、上海、天津、西安、郑州、南京、沈阳 等全国多个城市拥有五十多家直营店，四个大型现代化物流配送基地和一个原料 生产基地，2009年营业额近10亿元，拥有员工一万多人