10.《松鼠》PPT课件
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《松鼠》ppt课件
）的松鼠
课文中哪句话概括了松鼠给人留下的整体印象?
松鼠是一种漂亮的小动物， 乖巧，驯良，很讨人喜欢。
意思是： 和善、善良
总领全文
把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来
1.松鼠的性格、习性及外形特征。 外形特点
2.松鼠的活动范围和活动时间。 性格特点
3.松鼠的行动和搭窝。 4.松鼠的繁殖。
行为特点 生活习性
初读感知
“生字闯关”- 我会读
驯
xiǎn
xùn
矫
藓 狭
勉 歇
杈维
xiá
miǎn chà
xiē jiǎo
wéi
“词语闯关”- 我会认
xùn jiǎo zhé tái xiǎn
· · · ·· 驯良 矫健 蛰伏 苔 藓
zhēn chà hè
yīng
· · · · 榛子 分杈 褐色 帽缨
初读感知
（
课后作业
1. 把描写松鼠外形的句子抄下来。 2. 观察一种小动物，以小短文的形式写出小动物
的特点（可以仿照松鼠的描写方法）。
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。它们 是十分警觉的，只要有人触动下松鼠所在的大树，它 们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别 的树上去。
动作敏捷
松鼠轻快极了，总是小跳着前进，有时也 连蹦带跑。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷， 一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的聪明
松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的 缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬 天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面 找榛子。
精读体悟
灵活、活跃
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞 鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那 棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。
蓝赐秀人教版五年级《10松鼠》PPT课件
准确的语言
例：松鼠不躲藏在地底下， 经常在高处活动。
经常：指大多数时间， 而非全部时间都在高处活动。 。
生动的语言
运用拟人手法对松鼠作了人格化 的描写。
例：“面容清秀”“玲珑的小面 孔”“美丽的尾巴”中用“清 秀”“玲珑”“美丽”对松鼠作了人 格化的描写，突出它的“漂亮”。
比较课文在表达上与《鲸》有什么不同
面容
眼睛
身体 四肢
尾巴
漂亮
再说松鼠“驯良”
活动范围：树林 （不侵犯人类） 活动时间：晚上 （不骚扰人类）
杏仁、榛子 （不伤害人畜） 常吃食物： 榉实和橡栗
最后说松鼠“乖巧”
从动作、行为上： 过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点
从搭窝特点上： 选择窝址、搭窝过程、 窝口设计
补充介绍了我的 生育情况 而且我 很 讲卫生 的。
作者简介
布丰（1707－1788） 法国博物学家， 作家， 进化思想的先驱者， 从小受教会教育，爱 好自然科学。他用了 40年时间完成了36卷 的《自然史》。在布 封的笔下，小松鼠善 良可爱，大象温和憨 厚，鸽子夫妇相亲相 爱，具有人类的一切 美好品质。
检查预习
xù n
驯良
jiǎo 矫健
zhé 蛰伏
猜谜语
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。
松 鼠
布 封
我们也有快乐和悲伤
松鼠亦称“灰鼠”，哺乳纲，松 鼠科。体长20—28厘米。尾蓬松， 长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。冬季耳有毛 簇，林栖；用树叶，草苔筑窝，或 利用鸦、雀的废巢。嗜食松子、胡 桃等果实，有时食昆虫和鸟卵…… 年产1—4窝，每产5—10仔。分布于 我国东北至西北，以及欧洲各地。 毛皮可制衣，尾毛可制笔。
松鼠ppt完美版课件
生活在青海可可西里高原的藏羚羊10年前还有几十万只，现在已不足7万只，并且还在以每年两万只的速度被猎杀； 生活在长江里的白 鳍豚20年前还有 400头，现在已不 足20头；野外生存 的东北虎仅长白山 还残存8只……
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和船”中的“有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
松 鼠
布 封
松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。
（不侵犯人类）
（不骚扰人类）
（不伤害人畜）
最后说说我的“乖巧”：
从动作、行为上：
过水方法、
从搭窝特点上：
选择窝址、
警觉性强、
叫声特点
搭窝过程、
窝口设计
跑跳敏捷、
品味语言
你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。
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准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
四肢
尾巴
坐姿 吃相
阅读第一节，思考下列内容：
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
人教版小学语文五年级上册《松鼠》PPT课件
漂亮
面容——清秀、玲珑 眼睛——闪闪有光 肢体——矫健、轻快 尾巴——帽缨形、翘 坐姿——直、竖 吃态——用前爪（像手）送
读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
再说松鼠“驯良”（和顺善良）
活动范围： 树林 （不侵犯人类） 活动时间： 晚上 （不骚扰人类） 主食种类：果实（不伤害人畜）
通过什么来表现松鼠的乖巧？
读通句子。
记忆PK:
xù n jiǎo zhé tá i xiǎn
驯良
zhēn 榛子
· · · ·· ·· · ·
矫健 蛰伏 苔藓 jǔ 榉实 hè 褐色 yīng
帽缨
我能行：
鼠
精读感悟：
再读课文，找到你最喜欢的 段落和句子，圈出关键词， 细细品读，并在旁边作出 批注。
探索交流：
1、本文中的小松鼠有什么特点？ (请用一句简洁的话来概括） 2、课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？
体会作用：
松鼠是一种漂亮的小动物， 驯良，乖巧，很讨人喜欢。
分别在哪些段落介绍这些特点的？
漂亮——？ 驯良——？ 乖巧——？
（聪明、机灵、巧妙，讨人喜欢）
（和顺善良）
漂亮 驯良
第 1段 第2段 第3-4段 第5段
讨人喜欢
乖巧 生活 情况
ห้องสมุดไป่ตู้
松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧， 很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光， 身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴， 显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头 上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖 着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里 送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了
《松鼠》PPT优秀课件
05
松鼠相关趣味知识分享
松鼠储存食物技巧展示
松鼠会在地下挖洞，将食物储存 在里面。它们通常会将坚果、种 子和果实等食物藏在颊囊里，然
后运回洞中。
为了防止食物被盗，松鼠会将洞 口用树叶、泥土等掩盖起来，使
洞口难以被发现。
松鼠还会在树上建立储存室，将 食物藏在树洞里或者树枝的缝隙
中。
松鼠跳跃能力比拼
松鼠是跳跃能手，它们可以轻松地跳过相 当于自己身体长度的距离。
在跳跃时，松鼠会利用后肢的力量进行弹 跳，同时前肢也会起到平衡作用。
松鼠的尾巴也是跳跃时的重要工具，可以 帮助它们文化中，松鼠被视为勤劳、聪明和可爱的动物。例如，在日本，松鼠被视为 好运的象征。
有一个传说故事说，松鼠曾经为了帮助人类而放弃了自己的尾巴。因此，在一些文 化中，松鼠也被视为无私和慷慨的象征。
学生自我评价报告
01
我对松鼠的基本特征有了更深入 的了解，能够准确描述其体型、 毛色和尾巴等特点。
02
我掌握了松鼠的生活习性，包括 它们的栖息环境、食物来源和繁 殖方式等。
03
我了解到松鼠在生态系统中的重 要作用，如传播种子和控制害虫 等。
04
通过学习，我增强了对自然和生 态的敬畏之心，更加关注环境保 护和生态平衡。
《松鼠》PPT优秀课件
CONTENTS
• 松鼠基本介绍 • 松鼠行为习性解读 • 松鼠在自然界中作用 • 松鼠与人类关系探讨 • 松鼠相关趣味知识分享 • 总结回顾与拓展延伸
01
松鼠基本介绍
松鼠科动物概述
松鼠科（Sciuridae）是啮齿目的一科， 包括松鼠、花栗鼠、土拨鼠等。
松鼠科动物是树栖性动物，主要生活在森 林、灌丛和果园中。
10松鼠.课件
1．学习了本文之后，你觉得如何才能更 好地介绍动物呢？ A、准确、生动的语言； B、合理清晰的结构； C、鲜明的事物特征； D、恰当选用说明方法。 2．回家观察一种小动物的外形和生活习 尾 巴、形体等方面表现它的特点。 驯良：在高处活动、不接近人的住宅、 晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、 时间、吃食物方面表现它的特点。 乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以 及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。 最后写繁殖、换毛等方面是补充说明 其习性。
想想课文在表达上与《鲸》有什么相同 与不同？
（榛子） （xùn） 驯良） （zhēn） （ 驯 榛 ） 榉 栗 （jǚ） （榉实） （lì （板栗）
矫 缨 （jiǎo） （矫健） （yīng） （帽缨）
舵 （舵手） （xiá）（狭窄） 狭 （duò） （xiǎn）（苔藓） 苔藓 （tái） 勉 （miǎn） （勉强）
合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。 乖 巧： 驯 良： 和顺善良。 橡 栗： 橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形， 呈棕红色，内仁如栗子，可食用。 强壮有力。 矫 健： 玲 珑： 精巧细致。 蛰 伏： 动物冬眠，潜伏起来不食不动。 警 觉： 对危险或情况变化的敏锐感觉。 苔 藓： 苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物， 根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长 在阴湿的地方。
《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化描 写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方 面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看《鲸》 侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重 于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来 看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比 较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法 生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》 的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文 学色彩。
《松鼠》ppt课件.ppt
松果鼠科动物
非洲刺毛鼠是哺乳纲啮齿目刺毛鼠科的动物，主要散布在非洲地区。
非洲刺毛鼠
松鼠主要栖息在森林、灌丛、草地等环境中，它们通常在树洞中筑巢。
栖息环境
松鼠主要以植物性食物为主，如坚果、种子、果实等，有些品种也会食用昆虫等动物性食物。
食性
松鼠善于攀爬树木，它们通常在树上活动，也有一些品种会在地面活动。
民间传说
通过视察和研究松鼠，人们可以更好地了解自然环境和生态平衡，促进生态教育的发展。
生态教育
松鼠是生态系统中的重要组成部分，对保护生态平衡起侧重要作用。同时，保护松鼠也是保护生物多样性的重要举措。
保护意义
加强对松鼠栖息地的保护和管理，限制过度捕杀和捕捉，推广宣传教育，提高公众对松鼠保护的意识。
保护措施
避免将松鼠作为宠物饲养，提倡科学养殖，规范宠物市场。
提倡科学养殖，规范宠物市场
THANKS
感谢您的观看。
尾巴通常呈扇形展开，用于平衡和保暖。
尾巴上的毛发柔软且密集，有助于保持体和蔼平衡。
尾巴的颜色与身体毛发颜色类似，但有时会有一些差异。
03
CHAPTER
松鼠的行为特点
松鼠主要食用坚果、种子、果实等植物性食物，部分种类也会食用昆虫、鸟蛋等动物性食物。
松鼠有储存食物的习惯，会将食物埋藏在地下或树洞中，以便在食物稀缺时食用。
05
CHAPTER
总结
松鼠属于啮齿目，松鼠科。
松鼠的生物分类
松鼠大多生活在树木中，以坚果、种子、果实等为食。
松鼠的习性
松鼠体型小，长有毛茸茸的尾巴，通常呈棕色或灰色。
松鼠的外貌特征
1
2
3
避免乱砍乱伐，保护森林等松鼠的栖息地。
非洲刺毛鼠是哺乳纲啮齿目刺毛鼠科的动物，主要散布在非洲地区。
非洲刺毛鼠
松鼠主要栖息在森林、灌丛、草地等环境中，它们通常在树洞中筑巢。
栖息环境
松鼠主要以植物性食物为主，如坚果、种子、果实等，有些品种也会食用昆虫等动物性食物。
食性
松鼠善于攀爬树木，它们通常在树上活动，也有一些品种会在地面活动。
民间传说
通过视察和研究松鼠，人们可以更好地了解自然环境和生态平衡，促进生态教育的发展。
生态教育
松鼠是生态系统中的重要组成部分，对保护生态平衡起侧重要作用。同时，保护松鼠也是保护生物多样性的重要举措。
保护意义
加强对松鼠栖息地的保护和管理，限制过度捕杀和捕捉，推广宣传教育，提高公众对松鼠保护的意识。
保护措施
避免将松鼠作为宠物饲养，提倡科学养殖，规范宠物市场。
提倡科学养殖，规范宠物市场
THANKS
感谢您的观看。
尾巴通常呈扇形展开，用于平衡和保暖。
尾巴上的毛发柔软且密集，有助于保持体和蔼平衡。
尾巴的颜色与身体毛发颜色类似，但有时会有一些差异。
03
CHAPTER
松鼠的行为特点
松鼠主要食用坚果、种子、果实等植物性食物，部分种类也会食用昆虫、鸟蛋等动物性食物。
松鼠有储存食物的习惯，会将食物埋藏在地下或树洞中，以便在食物稀缺时食用。
05
CHAPTER
总结
松鼠属于啮齿目，松鼠科。
松鼠的生物分类
松鼠大多生活在树木中，以坚果、种子、果实等为食。
松鼠的习性
松鼠体型小，长有毛茸茸的尾巴，通常呈棕色或灰色。
松鼠的外貌特征
1
2
3
避免乱砍乱伐，保护森林等松鼠的栖息地。
《松鼠》完美版课件 (共22张PPT)
准确的语言：
“松鼠不敢下水。有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵”中的“有人说”能删去吗？
这表明仅仅是听说而已，并非亲眼目睹。体现作者实事求是的态度。反过来也说明其余内容是他观察之仔细，表达之准确。
揣摩运用
说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。
----用拟人手法形象生动地说明事物： 1.描写松鼠的漂亮---“面容清秀” “玲珑的小面孔” “美丽的尾巴” 2.描写松鼠的活动---“歇凉”“练跑”“玩耍” 3.突出松鼠的灵性---“要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声 ” 4.用动作说明松鼠的精明能干--- “搬” “编扎” “挤紧” “踏平” 5.写松鼠生活 居住情况---“带着儿女住在里面,既舒适又安全”
一、松鼠外形的漂亮体现在哪些方 面？ 二、哪些词能说明松鼠的漂亮？ 三、这段文字除运用说明外，还采用了哪种表达方式？主要运用了什么修辞方法？有什么作用？
品味语言
你认为本文的语言有什么特点?结合具体的句子说说你的体会。
准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动
“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动,说明观察之仔细，表达之准确。
准确的语言：
2、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
用“只要……就……“这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。
《松鼠》PPT课件
第1段:总写松鼠的特点，再写松鼠 漂亮的外形。 第2段:写松鼠驯良的习性。 第3、4段:写松鼠乖巧的个性。 第5段:补充说明松鼠的其他习性。
总括 特点
具体 介绍
补充 说明
结构：由总到分
说明顺序
先总后分 由表及里
逻辑顺序
导学提纲
第二课时
先说说我的“漂亮”：
面容 四肢
眼睛 尾巴
身体
生动的语言：
准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高
处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树 林跑，从这棵树跳到那棵树。
“经常”一词指大多数时间，而非 全部时间都在高处活动,说明观察之 仔细，表达之准确。
导学提纲
第三段从哪些方面来突出它 乖巧的特点？
最后说说我的“乖巧”：
从动作、行为上： 十分警觉、动作敏捷 拾榛子、找榛子
松
活动时间、范围
鼠
总结全文
本文抓住松鼠的特点，按先 总说，后分说的逻辑顺序安排。 写松鼠的漂亮，从外形着眼；写 驯良，从性格上说；写乖巧，从 行动上讲。比较全面地介绍了松 鼠的情况，用文学笔调描述，写 得形象、生动。
再见
科学小品
又称文艺性说明文：
题材新颖、文笔轻松活泼 资料准确可靠、篇幅短小
你能读准并理解以下生字吗？
xùn jiǎo zhé tái xiǎn
· · · ·· 驯良 矫健 蛰伏 苔 藓
zhēn
hè
yīng
· · · 榛子 褐色 帽缨
你能读准并理解以下生字吗？
qiào xiē chà chǎng 翘起 歇凉 分杈 宽敞
从搭窝特点上：
选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
准确的语言：
1、它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所 在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝 底下，或者逃到别的树上去。
总括 特点
具体 介绍
补充 说明
结构：由总到分
说明顺序
先总后分 由表及里
逻辑顺序
导学提纲
第二课时
先说说我的“漂亮”：
面容 四肢
眼睛 尾巴
身体
生动的语言：
准确的语言：
例：1、松鼠不躲藏在地底下，经常在高
处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树 林跑，从这棵树跳到那棵树。
“经常”一词指大多数时间，而非 全部时间都在高处活动,说明观察之 仔细，表达之准确。
导学提纲
第三段从哪些方面来突出它 乖巧的特点？
最后说说我的“乖巧”：
从动作、行为上： 十分警觉、动作敏捷 拾榛子、找榛子
松
活动时间、范围
鼠
总结全文
本文抓住松鼠的特点，按先 总说，后分说的逻辑顺序安排。 写松鼠的漂亮，从外形着眼；写 驯良，从性格上说；写乖巧，从 行动上讲。比较全面地介绍了松 鼠的情况，用文学笔调描述，写 得形象、生动。
再见
科学小品
又称文艺性说明文：
题材新颖、文笔轻松活泼 资料准确可靠、篇幅短小
你能读准并理解以下生字吗？
xùn jiǎo zhé tái xiǎn
· · · ·· 驯良 矫健 蛰伏 苔 藓
zhēn
hè
yīng
· · · 榛子 褐色 帽缨
你能读准并理解以下生字吗？
qiào xiē chà chǎng 翘起 歇凉 分杈 宽敞
从搭窝特点上：
选择窝址、 搭窝过程、 窝口设计
准确的语言：
1、它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所 在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝 底下，或者逃到别的树上去。
10.《松鼠》PPT课件
这句话用“只要„„就„„” 这一句式来表现松鼠灵敏的反应 与动作。作者用了两个动词 “躲”“逃”来表示松鼠对于微 小危险的快速应变能力，从而更 显出它的机灵。
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本文用了什么说明方法？
1．松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要 尖些。 2．松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
作比较
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漂亮
面容——清秀、玲珑 睛眼——闪闪有光 肢体——矫健、轻快 尾巴——帽缨形、翘 坐姿——直、坚 吃态——用前爪（像手）送
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读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
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再说松鼠“驯良”
活动范围： 树林 （不侵犯人类） 活动时间： 晚上 （不骚扰人类）
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驯良
zhēn 榛子
· ·· · · ·· · ·
矫健 蛰伏 苔藓 jǔ 榉实 hè 褐色 yīng
帽缨
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本文中的小松鼠有什么特点？ (请用一句简洁的话来概括） 课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？
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课文分析
◆松鼠是一种怎样的动物? 读读第一句 话，体会它在全文中的作用。
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请你分别以 “漂亮”、“驯 良”、“乖巧” 为中心描述一下 右边小动物。
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1、观察你所喜欢的小动物，对它的形体特 征进行描述。（400字以上）
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布 丰
布丰（1707—1788） 法国博物学家， 作家， 进化思想的先驱者，从 小受教会教育，爱好自 然科学。他用了40年时 间完成了36卷的《自然 史》。
《松鼠》教学课件(2024)
、果实为主 食，同时也会食用昆虫、 鸟蛋等。
活动习性
松鼠是日行性动物，白天 活动频繁，夜晚则躲在巢 内休息。
4
松鼠的分类与分布
松鼠科（Sciuridae）是一个大家族，包括松鼠、花栗鼠、黄鼠等数百种动物。
分布范围广泛，从北美洲、欧洲到亚洲都有分布，不同种类的松鼠适应不同的生态 环境。
领地意识
02
具有强烈的领地意识，会通过标记、叫声等方式来宣示和维护
自己的领地。
沟通方式
03
主要通过叫声、身体语言和气味来与同类沟通，如发出警告叫
声、用尾巴传递信息、在树干上留下气味标记等。
17
防御机制与逃避天敌策略
2024/1/24
防御机制
当遇到威胁时，松鼠会采取逃跑、躲藏、装死等策略来保 护自己。它们还会利用锋利的爪子和牙齿进行自卫。
《松鼠》教学课件
2024/1/24
1
CATALOGUE
目 录
2024/1/24
• 课程介绍与背景 • 松鼠的形态特征 • 松鼠的生活习性 • 松鼠的行为特点 • 松鼠与人类的关系 • 课程总结与展望
2
2024/1/24
01
CATALOGUE
课程介绍与背景
3
松鼠的生态习性
01
02
03
栖息环境
松鼠主要栖息在森林、果 园、公园等树木茂盛的地 区，善于攀爬跳跃。
2024/1/24
24
对未来研究的展望
2024/1/24
深入研究松鼠的生态习性
进一步了解松鼠的食性、繁殖、栖息地选择等方面的特点，为保 护和管理提供科学依据。
探讨人类活动对松鼠的影响
研究城市化、森林砍伐等人类活动对松鼠生存环境和种群数量的影 响，提出相应的保护对策。
活动习性
松鼠是日行性动物，白天 活动频繁，夜晚则躲在巢 内休息。
4
松鼠的分类与分布
松鼠科（Sciuridae）是一个大家族，包括松鼠、花栗鼠、黄鼠等数百种动物。
分布范围广泛，从北美洲、欧洲到亚洲都有分布，不同种类的松鼠适应不同的生态 环境。
领地意识
02
具有强烈的领地意识，会通过标记、叫声等方式来宣示和维护
自己的领地。
沟通方式
03
主要通过叫声、身体语言和气味来与同类沟通，如发出警告叫
声、用尾巴传递信息、在树干上留下气味标记等。
17
防御机制与逃避天敌策略
2024/1/24
防御机制
当遇到威胁时，松鼠会采取逃跑、躲藏、装死等策略来保 护自己。它们还会利用锋利的爪子和牙齿进行自卫。
《松鼠》教学课件
2024/1/24
1
CATALOGUE
目 录
2024/1/24
• 课程介绍与背景 • 松鼠的形态特征 • 松鼠的生活习性 • 松鼠的行为特点 • 松鼠与人类的关系 • 课程总结与展望
2
2024/1/24
01
CATALOGUE
课程介绍与背景
3
松鼠的生态习性
01
02
03
栖息环境
松鼠主要栖息在森林、果 园、公园等树木茂盛的地 区，善于攀爬跳跃。
2024/1/24
24
对未来研究的展望
2024/1/24
深入研究松鼠的生态习性
进一步了解松鼠的食性、繁殖、栖息地选择等方面的特点，为保 护和管理提供科学依据。
探讨人类活动对松鼠的影响
研究城市化、森林砍伐等人类活动对松鼠生存环境和种群数量的影 响，提出相应的保护对策。
《松鼠》课件完美版
大多数松鼠科动物善于攀爬和跳跃，以植物果实和种子 为食。
松鼠的形态特征
体型小巧玲珑，通常体长在10-30厘米之 间。
前肢灵活，适合抓取食物和攀爬。
尾巴蓬松且长，有助于保持平衡和沟通。 眼睛大而明亮，视力敏锐。
松鼠的生活习性
栖息于树上或地面，根据种类和环 境不同有所差异。
以植物果实、种子、昆虫等为食， 食性较杂。
种子传播与森林更新 松鼠有储存食物的习惯，它们会将坚果等种子埋 藏在不同地方，有助于种子的传播和森林的自然 更新。
生物多样性维护 保护松鼠及其生态环境有助于维护生物多样性， 确保生态系统的稳定和可持续发展。
法律法规与保护措施
国际保护法规
许多国家和国际组织都制定了保 护野生动物及其生态环境的法律 法规，如《濒危野生动植物种国
鼓励公众参与保护行动
倡导公众积极参与野生动物保护行动，如观察、记录、救助等，形 成全社会共同参与的良好氛围。
推广生态旅游
通过生态旅游等方式，让公众更加深入地了解和关注野生动物及其 生态环境，促进保护行动的开展。
THANKS
许多民间传说和故事以松鼠为主角，如“松鼠藏粮”等，传递着人 们对勤劳和节俭的赞美。
艺术与文学作品中的形象
松鼠经常出现在绘画、雕塑、文学等艺术作品中，成为艺术家们喜 爱的创作题材。
06
保护松鼠及其生态环境的 重要性
生态平衡与生物多样性维护
1 2 3
松鼠作为食物链的重要一环 松鼠是很多猛禽和哺乳动物的食物来源，它们的 存在维持了食物链的完整性和稳定性。
繁殖习性
松鼠的繁殖行为因种类而 异，一般春季是繁殖高峰 期，雌性松鼠会筑巢并产 下幼崽。
领地意识
松鼠具有较强的领地意识， 会通过标记等方式来维护 自己的领地范围。
松鼠的形态特征
体型小巧玲珑，通常体长在10-30厘米之 间。
前肢灵活，适合抓取食物和攀爬。
尾巴蓬松且长，有助于保持平衡和沟通。 眼睛大而明亮，视力敏锐。
松鼠的生活习性
栖息于树上或地面，根据种类和环 境不同有所差异。
以植物果实、种子、昆虫等为食， 食性较杂。
种子传播与森林更新 松鼠有储存食物的习惯，它们会将坚果等种子埋 藏在不同地方，有助于种子的传播和森林的自然 更新。
生物多样性维护 保护松鼠及其生态环境有助于维护生物多样性， 确保生态系统的稳定和可持续发展。
法律法规与保护措施
国际保护法规
许多国家和国际组织都制定了保 护野生动物及其生态环境的法律 法规，如《濒危野生动植物种国
鼓励公众参与保护行动
倡导公众积极参与野生动物保护行动，如观察、记录、救助等，形 成全社会共同参与的良好氛围。
推广生态旅游
通过生态旅游等方式，让公众更加深入地了解和关注野生动物及其 生态环境，促进保护行动的开展。
THANKS
许多民间传说和故事以松鼠为主角，如“松鼠藏粮”等，传递着人 们对勤劳和节俭的赞美。
艺术与文学作品中的形象
松鼠经常出现在绘画、雕塑、文学等艺术作品中，成为艺术家们喜 爱的创作题材。
06
保护松鼠及其生态环境的 重要性
生态平衡与生物多样性维护
1 2 3
松鼠作为食物链的重要一环 松鼠是很多猛禽和哺乳动物的食物来源，它们的 存在维持了食物链的完整性和稳定性。
繁殖习性
松鼠的繁殖行为因种类而 异，一般春季是繁殖高峰 期，雌性松鼠会筑巢并产 下幼崽。
领地意识
松鼠具有较强的领地意识， 会通过标记等方式来维护 自己的领地范围。
《松鼠》人教版五年级上册语文PPT课件
句段感知
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小 木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建 筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口 朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起 来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
字词认读
xùn jiǎo
yīng qiào xiē zhé
ǎn xiá miǎn
zhuī
榛子 分杈 苔藓 狭窄 勉强 圆锥
字词认读
驯良：和顺善良。 矫健：强壮有力。矫：强壮。 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 玲珑：精巧细致。 遮蔽：一物体处在另一物体的某一方位，使后者不显露。
当堂测评
一、选择恰当的词语填空。 驯良 善良 1.这位老奶奶很（ 善良 ），对人可好了。 2.这只小花猫性情（ 驯良 ）。 解析：驯良——和顺善良。多指动物。 善良——心地纯洁，没有恶意。多指人。
当堂测评
二、在括号里填上恰当的词语。 （ 漂亮 ）的松鼠 （ 美丽 ）的尾巴 （ 高大 ）的老树 （ 玲珑 ）的面孔 （ 晴朗 ）的夏夜 （ 强烈 ）的日光
指大多数时间，而非全部时间， 体现了说明文语言的准确性。
性格 活动范围：树林 不侵犯人类 特征 活动时间：晚上 不骚扰人类
句段感知
作比较
小学学科网
十分警觉：跑、躲、逃
动作行为：警觉
松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不 动。它们是十分警觉的，只要有人触动一 下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里 跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上 去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的 缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。在冬 天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面 找榛子。
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.
11
讨 漂亮的外形
（第1段）
人 驯良的习性
喜
（第2段）
欢 乖巧的行为
（第3~4段）
生活习性
（第5段）
.
12
先说说我的“漂亮”：
面容 四肢 坐姿
眼睛 尾巴 进食
身体
.
13
吃什么？
杏仁、榛子、 榉实 和橡栗
（不伤害人畜）
.
14
再说说“我”的“驯良”：
活动范围： 树林 （不侵犯人类） 活动时间： 晚上 （不骚扰人类）
.
1
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2
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3
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4
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5
松鼠亦称灰鼠。体长20—28厘米；尾 蓬松，长16—24厘米。体毛灰色、暗褐色 或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草
苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子 和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵……年 产1—4窝，每窝5—10仔。分布于我国东 北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，
尾毛可制笔。
.
6
走近作者：
布封：是18世纪法国著名的博物
学家、作家。他毕生从事博物学研究，
用40年的时间写出了36册巨著《自
然史》。这部作品对自然界作了详细
而科学的描述，并因其文笔优美而著
称于世。在布封的笔下，小松鼠善良
可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲
相爱，具有人类的一切美好品质。
.
7
1.松鼠是一种怎样的动物？ 2.从哪里可以看出作者对松树的喜爱？ 3.作者是从哪几个方面介绍松鼠的？ 4.想想课文在表达上与《鲸》有哪些相
.
15
说说我的“乖巧”：
从行为上
第3自然段.
过水方法、 警觉性强、 跑跳敏捷、 叫声特点、
从搭窝特点上
第4自然段.
选择窝址、
窝口设计
.
搭窝过程、
16
最后说说我的“生活习性”： 繁殖、换毛
.
17
特点归纳
漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾 巴、四肢等方面表现它的特点。
驯良：在树上活动，不接近人的住宅、 晚上活动，不骚扰人类等方面表现它的特 点。
玲 珑：精巧细致。
蛰 伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。
警 觉：对危险或情况变化的敏锐感觉。
苔 藓：苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，
根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长
在阴湿的地方。.
10
课文分析 ◆松鼠是一种怎样的动物?
松鼠是一种漂亮的小动物，乖 巧，驯良，很讨人喜欢。统领全文
◆课文是从哪些方面介绍小松鼠的? 漂亮的外形 驯良的习性 乖巧的行为 生活习性
描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格
等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，
《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而
本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表
达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、
打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用
比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风
格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语
乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及 搭窝、窝口设计方面表现它的特点。
最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习 性。
.
18
漂亮的外形
讨
（第1段）
人 驯良的习性
喜
（第2段）
欢 乖巧的行为
（第3~4段）
生活习性
（第5段）
总分.19来自◆想想课文在表达上与《鲸》有什么相 同与不同？
《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化
同的地方，有哪些不同的地方？
.
8
xùn
驯良
jiǎo
矫健
xiá
狭窄
zhēn jǚ
榛子 榉实
yīng duò
帽缨 舵手
miǎn
勉强
lì
板栗
tái xiǎn
苔藓
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9
乖 巧：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。
驯 良：和顺善良。
橡 栗：橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，
呈棕红色，内仁如栗子，可食用。
矫 健：强壮有力。
言生动传神，极具文学色彩。
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20
1．学习了本文之后，该如何才能更好 地介绍动物呢？
A、准确、生动的语言； B、合理清晰的结构； C、鲜明的事物特征； D、恰当选用说明方法。
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21
怎样描写小动物
外形特征
生 吃食时 活 习 睡觉时 性
游戏时
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22
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23