1演讲的基本概念

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第一章绪论第一节沟通概述一什么是沟通

一个人的信任程度主要取决于以下因素：权威性、信誉、目的一致性、领导才华、活力与魅力。
二、目的明确是前提、态度端正是关键目的：闲聊？改善关系？获得帮助？说服他人？请求他人？表达自己的意见？态度：态度影响习惯，习惯改变性格，性格决定命运。
三、人文素养是基础、把握适度是策略
（一）提高人文素养：德、礼、城、雅、美、思、学、格、趣、新。
二、类型与特点（一）说话
说话的“质量”决定着交流是否进行，沟通是否有效，人际关系是否和谐。
主要特征： 1、情境性：是由说话过程中时间、空间、对象、
说话缘由等因素构成的说话环境。
2、得体性：说话时要看接受者和自己的关系，要看接受者此时此刻的心理状态。
（二）交谈是一方或双方为着某一个目的，以对话的方式，相互
方的精神境界。（二）口语沟通的技巧
（三）个人因素 1、生理因素：处于疲劳或疼痛状态时，可以影响沟通的效果。 2、智力因素：双方的认识水平、使用语言不同以及对事物的理解不同也会影响沟通效果。 3、社会因素：不同种族、民族、文化、职业和社会阶层的人容易产生沟通困难或误解。 4、信息传递：信息传递的速度过快或过慢、滥用信息符号、术语、发音吐字模糊等都会影响沟通效果。（四）环境因素（五）理解因素
过程及规律
1、交谈的启动（1）树立谈话的信心（3）寻找共同的话题
2、交谈的进行（1）自然转入话题（3）注意谈话策略
3、交谈的结束（1）水到渠成（3）勿忘询问
（2）创建良好的氛围（4）克服自身的偏见
（2）正确使用词句
（2）重复主题（4）交谈体会
（三）演讲
演讲，又称演说、讲演，是一个人与众人之间的信息交流方式。
第一节协调人际关系一、通过交谈协调关系（谈话与对话） (一)寒暄与敬语 1、礼仪性 2、应酬性 3、规范性 4、伸缩性

第一章演讲概说

模拟练习
请同学们熟悉以下例文，按照载体要素的要求进行模拟演讲练习
例1
我承认，教师的工作是辛苦的，因为我们常常需要夜以继日地工作，我也承认，教师的经济收入是微薄的，因为从未听说过因教书而发财或成为‘万元户’的；教师的地位，也是很一般，甚至被人瞧不起的，因为我还未曾见过因当教师而发迹，一步而登天的……但是，我不承认教师的职业不是好职业。虽然教师在经济上、生活上特遇差一点，但我们的心灵并不空虚；虽然教师在工作上辛苦一些，但是，当我们看到学生成才的时候，我们无时不在享受着劳动者丰收后的欢乐和自豪！我们的劳动和社会的进步、人类的文明、祖国的未来紧密地联系在一起，我们的职业充满希望……
并付诸行动，故具鼓动性。互动性：是指演讲者与听众之间的信息交流。
其实当演讲者把信息传递给听众时，听众将会反馈给演讲者一些信息。
四、适应性与时间性
适应性：题材广泛，听众广泛，形式多样灵活简便。时间性： Байду номын сангаас演讲者是有时间限制的，而主题是有强烈的
时代色彩的。
● 小结
本堂课着重讲了演讲的本质、特点；了解了演讲是面对听众，就某一问题以口头语言和相应的态势语言为手段，系统地阐述自己的观点和主张，表达演讲者的情感以影响和感召听众的现实社会活动。重点理解和掌握演讲口才的四种表达手段和口语表达要求：即有表现力的言辞，有感染力的声音，具有丰富表达功能的态势语言，有娴熟的表达技巧。
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与讲课比：教师口语讲究启发性、科学性；而演讲的口语更注重技巧性、生动性，并辅以即兴式或刻意设计式的态势语。
与一般交谈比：一般交谈无主体受体之分，无地点限制，而演讲必须是演讲者（主体）面对听众（受体）系统地表明自己的观点，且受时空条件的限制，具有严肃性。

公共关系学复习资料

公共关系学复习资料所谓公共关系，就是一个组织运用有效地传播手段，使自己适应公众的需要，并使公众适应组织发展需要的一种思想、政策和管理职能。

公共关系活动（工作或实务）是指一个组织为创造良好的社会环境，争取公众舆论支持而支持的政策、行动和手段，主要包括协调、传播、沟通等活动，即以创造良好的公共关系状态为目的的一种信息沟通活动。

他表现为日常公共关系活动和专门性（专项）公共关系活动两大类。

公共关系意识或思想：它是指公共关系实践在人们思想中的反映，是公共关系管理的基本原则、观念和思想。

公共关系意识主要内容包括：塑造形象意识、公众意识、信息交流意识、全员公关意识、协调均衡意识、整体效益意识、合作意识、未来意识及社会责任意识等。

其核心是塑造形象意识。

公共关系学是一门研究公共关系活动规律及方法的学科。

公共关系学科的特点是：一是应用性很强的边缘性学科。

二是理论上是个综合性、交叉性的学科，涉及的学科有社会学、哲学、政治学、经济学、传播管理学、营销学、心理学、伦理学等。

公共关系职业是指专门提供公共关系方面的劳务而获取报酬的职业，其职能是协调社会组织同公众的关系，塑造组织良好的社会形象，以促进组织不断发展和完善。

公共关系的特征人情性双向性广泛性整体性长期性创造性全员性公共关系的主体——社会组织特点社会组织是人们根据社会分工的需要有计划、有组织建立起来的一种社会机构。

社会组织具有一定的组织形象，是在一定的环境中运行的。

它作为社会组织运行过程中的一个方面的工作，主要面对的是公众环境。

社会组织与环境任何组织不可能孤立地存在于社会之中，而必须与一定的环境发生关系。

公共关系意义上的环境又成社会环境，指组织所面临的各种社会条件以及各类公众。

由于环境在本质上是动态系统，它的一个显著特征是具有较大的不确定性。

这样，在组织与环境之间就始终存在一个矛盾，即组织目标的确定性与环境的不确定性之间的矛盾，正式由于这个矛盾，才产生了组织对公共关系的需求。

演讲的基本概念

演讲的基本概念演讲是一种口头表达的方式，通常用于向大众传达信息、观点或感情。

它是交流和传播思想的重要手段，可以启发、教育和激励听众。

在演讲中，演讲者需要通过语言、身体语言和声音的运用来吸引听众的注意力，并将自己的观点清晰地传递给他们。

下面将会探讨演讲的基本概念。

首先，演讲需要有一个明确的主题或议题。

这个主题应该是独特且引人注目的，能够吸引听众的兴趣。

主题可以是一个具体的问题、一个想法、一个观点、一个故事或一个经验。

不论主题是什么，演讲者都需要通过自己的独特视角来呈现，并在演讲中阐述自己的理由和论据。

其次，演讲需要有一个清晰的结构。

好的演讲应该有一个明确的开头、一个中间部分和一个结尾。

开头需要引起听众的兴趣，可以通过一个有趣的引语、一个亲身经历或一个有趣的问题来吸引注意力。

中间部分应该详细阐述主题，并提供相关的信息、实例和论据。

结尾部分应该总结演讲的内容，并给予听众一个强烈的感受和启发。

此外，演讲需要具备一定的说服力。

演讲者需要能够说服听众接受自己的观点和观点。

为了达到这个目标，演讲者可以使用合适的语言和修辞手法来加强他们的说服力。

他们可以使用情感化的语言来激起听众的情绪，逻辑和事实来证明自己的观点的可信度，并采用幽默或故事来吸引听众的注意力。

最后，演讲需要引起听众的情感共鸣。

一个好的演讲应该能够触动听众的情感，并激发他们的思考。

演讲者可以通过个人故事、感人的例子或动人的演讲风格来实现这一点。

通过与听众建立情感联系，演讲者可以更好地传达他们的信息和观点，并使听众更加愿意接受并行动起来。

综上所述，演讲是一种重要的交流和传播思想的方式。

它需要有一个明确的主题，一个清晰的结构，一定的说服力和情感共鸣。

通过熟练掌握这些基本概念，演讲者可以更好地传达他们的信息，并与听众建立深层次的联系。

无论是在学校、工作场所还是在公共场合，演讲都是一项重要的技能，值得我们不断学习和提高。

为了让演讲更加有效和有影响力，演讲者还可以注意以下几个方面。

少儿演讲教程

少儿演讲教程一、课题少儿演讲教程二、教学目标1. 让少儿了解演讲的基本概念和重要性。

2. 培养少儿的语言表达能力，包括发音准确、语调自然。

3. 激发少儿在公众面前演讲的自信心。

三、教学重点&难点1. 重点掌握演讲的基本结构，如开头、中间内容、结尾。

学会运用丰富的表情和肢体语言来辅助演讲。

2. 难点克服紧张情绪，能够自然流畅地演讲。

根据不同的演讲主题组织合适的内容。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自进行演讲示范，让少儿直观地感受演讲的魅力。

2. 游戏法：通过演讲相关的游戏，如演讲接龙，提高少儿的参与度。

3. 情景模拟法：设置不同的演讲场景，让少儿进行模拟演讲。

五、教学过程1. 演讲概念导入教师问少儿：“小朋友们，你们知道什么是演讲吗？演讲呀，就像是把自己心里的想法、有趣的故事，大声地、很有感情地说给很多人听呢。

比如说，你在学校里发现了一个超级有趣的小虫子，然后你把这个小虫子的样子、它做的有趣的事情，很生动地讲给全班小朋友听，这就是一种小小的演讲哦。

”2. 演讲的基本结构教师说：“小朋友们，演讲就像搭积木一样，有开头、中间和结尾。

开头呢，就像敲门一样，要引起大家的兴趣。

比如说，你可以说‘小朋友们，今天我要给你们讲一个超级神奇的故事，这个故事里有会魔法的小兔子哦。

’中间呢，就是把这个神奇的故事详细地讲出来，像小兔子怎么用魔法帮助其他小动物啦。

结尾呀，就像说再见一样，要让大家听完还觉得很有意思，你可以说‘这就是魔法小兔子的故事，希望你们也能像小兔子一样善良又勇敢。

’”让少儿自己想一个简单的话题，如“我最喜欢的玩具”，然后按照这个结构简单说一下。

3. 语言表达技巧发音：教师示范一些容易发错音的字，如“四”和“十”，让少儿跟着读。

“小朋友们，跟老师读，四，四，四，不要读成十哦。

”语调：教师用不同的语调说同一句话，“今天天气真好。

”一种是平平的语调，一种是充满惊喜的语调，让少儿感受其中的差别。

表情和肢体语言：教师做一些简单的动作，比如演讲到开心的时候就跳一下，说到难过的时候就皱皱眉头，并且说：“小朋友们，看老师，当我们演讲的时候，脸上要有表情，身体也要动起来，这样大家才会更喜欢你的演讲。

演讲的基本知识(一)

也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲和表演、作文有很大的区别。
演讲的基本知识

首先，演讲是演讲者（具有一定社会角色的现实的人，而不是演员）就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合（不是舞台）的听众（不是观看艺术表演的观众），直接发表意见的一种社会活动（不是艺术表演），其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。

演讲稿演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。] 演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；

演讲的基本知识
演讲的基本知识

竞职演讲为广大人才提供了一个充分展示自我。表现自我的舞台，愿广大竞职者能够克服演讲中的不良倾向，客观、公正地作好自我评价，科学合理、切合实际地阐明施政方案，向公众推销一个真实、客观的自我，通过竞争找到适合自己展示才华的工作岗位。
演讲的基本知识

演讲要求在会场上演讲，有两个基本的要决：一个是自信与勇气，一个是在众人面前保持从容清晰的思索能力。关于这两项能力的获得，并不象一般人所想象的那样困难，因为这些条件并不是先天赋予的。那么是否有一个理由，就是说当你直立在众人面前之时，便不能象你坐着的时候能思想呢，当然，你知道并非如此。

一网一电大《演讲与口才》形考任务一-100分

A.临场发挥能力
B.听话能力
C.表濱能力
D.语言组织能力
正确答案：B
题10：观点的一致性越强，听众的（）就越弱；观点的差异性越大，听众的（）就越强。
A.权威心理
B.从众心理
C.抵御心理
D.需求心理
正确答案：C
题11：以下有关口才的说法正确的是( )
A.口才是公民必备的技艺
B.口才是一种综合能力
C.口才是综合素质的结晶
A.正确
B.错误
正确答案：B
题20：演讲是一门科学，也是一种艺术。
A.正确
B.错误
正确答案：A
题21：简述演讲旳特征。
正确答案：演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。演讲必须在特定的时空环境中进行，演讲离不开有声语言与体态语言。
题22：如何选择演讲题目？
正确答案：1体验时代精神，顺应历史潮流。2适合听众要求，内容有的放矢。3切合自己的身份，不妨：驾轻就熟“。4注意演讲场合，考虑预定时间。
泰州市速聘职业培训学校学习中心《演讲与口才》形考任务一-100分
题1：演讲离不开有声语言和（）交谈
A.眼神
B.动作
C.图像
D.态势
正确答案：A
题2：常用的批评方法包括：“双色糕法”、“三明治法”等，其中“三明治法”是指（）
A.先肯定后否定
B.两头否定中间肯定
C.先否定后肯定
D.两头肯定中间否定
正确答案：D
A.正确
B.错误
正确答案：B
题17：军事演讲最重要的特点是充满”火药味”。
A.正确
B.错误
正确答案：B
题18：体态语言指在一定程度上能辅助有声语言表达思想感情的眼神、表情、体态、手势等。

1,演讲的技巧

演讲技巧
精心安排结构----言之有序
–具体要求：清晰、完整、跌宕、灵活 –演讲稿的结构: 开场白
主体（高潮）结束语
演讲的开头和结尾
演讲的开头
– 开门见山，直截了当。 – 亲切问候，幸福回忆。 – 幽默新奇，引人入胜。 – 摆不同点，发人思考。 – 引用诗词，活跃气氛。 – 介绍程序，提纲挈领。
（注意运用演讲技巧） 1、自我介绍。 2、我的班级。 3、我的未来不是梦
–“讲”的信息（主） –“演”的信息（辅）
听众：演讲活动的客体，演讲不可缺少的有机组成部分。听众的作用：
–能动地接收演讲信息 –对演讲产生信息反馈
演讲技巧
二、演讲的特点和要求
1.演讲的特点 -针对性 -真实性 -论辩性 -鼓动性 -艺术性
演讲技巧
2.演讲的基本要求
–内容----正确感人 –表达----晓畅生动 –感情----朴实真诚 –态势----自然得体
演讲技巧
演讲者：演讲活动的主体，信息的发源地。 –演讲者的修养：理论修养品德修养学识修养气质修养
演讲技巧
◆学——学问、知识结构。 ◆识——认识能力，即敏锐的观察力，
丰富的想象力和联想力，较强的记忆力 ◆气质——仪表、姿态、举止、风度
演讲技巧
信息：演讲活动赖以进行的物质手段，联系主体和客体的纽带。
ห้องสมุดไป่ตู้
演讲的结尾
– 总结式结尾 – 赞颂式结尾 – 引用式结尾 – 幽默式结尾 – 呼喊式结尾 – 哲理式结尾
演讲技巧
四、演讲的实现
1.正式演讲要注意的问题
- 善于记忆 - 克服怯场心理 - 临场应变能力
2.演讲的主要技巧
- 清晰的语言表达 - 成功的形象塑造

演讲与口才第一章

• (二)即兴演讲
• 即兴演讲即演讲者在事先无准备的情况下就眼前场面、情境、事物、人物临时起兴发表的演讲，如婚礼祝辞、欢迎致辞、丧事悼念、聚会演讲等。它的特点是有感而发、时境感强、篇幅短小。它要求演讲者要紧扣主题，抓住由头，迅速组合，言简意赅。论辩演讲即指由两方或两方以上的人们因对某个问题产生不同意见而展开的面对面的语言交锋。其目的是坚持真理、批驳谬误、明辨是非。
四、演讲的作用
• (一)对演讲者本身的作用
• 1．促进演讲者成长的作用 • 2．培养良好人际关系和高尚情操的作用 • 3．不断的自我完善的作用
• (二)对听众的作用
• • • • • • 1．真理的启迪作用 2．情感的激发作用 3．知识和信息的传播作用 4．艺术美感作用 5．扬善祛邪的作用 6．行动的处发作用
• 演讲与口才
• • 杜静编著第一章讲理论学习目标：• 重点掌握什么是演讲； • 演讲有哪些分类； • 演讲稿的特点以及如何写演讲稿。
关键概念：
• 演讲怯场
第一节演讲概述
• • • • 一、演讲的概念二、演讲的本质三、演讲的特点四、演讲的作用
一、演讲的概念
• 演讲又称为讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 • 演讲主体一般是名人或者有特殊经历的人，他们通过面对公众传播演讲语言来达到某种目的。但现在很多高校或社会团体都会举办一些演讲比赛，是为了演讲而“演讲”的比赛，是演讲文化的技术化、普及化、扩展化的体现。
• 2．艺术性
• 从当代的艺术观来讲，现代艺术可分为两大艺术系统，一是欣赏艺术系统，二是实用艺术系统。实用性艺术虽然多种多样，但主要又可分为物质实用艺术和精神实用艺术。物质实用艺术主要是指那些出于物质实用需要并借助物质条件所展示出来的艺术，如建筑艺术、食品艺术等；精神实用艺术则是指出于精神实用需要并借助人的精神活动条件所展示出来的艺术，如演讲艺术、宣传艺术等。 • 另外，演讲之所以优于其他的一切现实的口语表达形式，并有较大的魅力，是因为它不仅是由多系统(如语言系统、声音系统、表演系统、主体形象系统、时境系统等)要素构成的综合的实践活动，而且还在于它使这些系统要素有机结合而形成了自己的特点：第一，具有统一的整体感；第二，具有协调感；第三，富于变化。 • 再者，演讲的艺术性还表现在，它不单纯是现实的活动，而且还具备着戏剧、曲艺、舞蹈、雕塑、绘画等各种艺术种类的某些特点和因素。

1··关于演讲的基本理论知识

一·什么是演讲演讲又叫讲演或演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。

演讲学是研究演讲的发生和发展规律以及演讲的方法和技巧的一门社会科学；并且是一门带有方法论性质的科学，一门具有很强的实践性的科学。

演讲学的研究对象演讲学的研究对象包括三个方面。

①关于演讲对社会生活的作用与反作用的规律问题。

诸如演讲在社会生活中所处的地位及其社会作用，演讲自身的特征，以及演讲自身的继承、革新和民族演讲的相互影响等等。

②关于演讲活动本身的规律问题。

诸如演讲的分类，演讲的内容与形式，演讲的准备阶段以及演讲活动的过程等等。

③关于演讲的鉴赏和批评的一般规律问题。

诸如鉴赏的依据和批评的标准，如何通过鉴赏与批评推动演讲自身的发展等等。

上述三个方面既有各自的相对独立性，又有相互间的依存性。

说它们相对独立，是因为每一个方面都是从某一角度出发的，说它们互相依存，是因为作为一个有机的整体，部分与部分之间存在着密切的联系，缺少哪个部分都将影响整体的完善性。

二·演讲的作用演讲一个比较全面、准确的定义：演讲者在特定的时境中，借助有声语言为主和态势语言为辅的艺术手段，针对社会的现实和未来，面对广大听众发表意见抒发情感，从而达到感召听众并使其行动的一种现实的信息交流活动，这就是演讲。

演讲者要发表自己的意见，陈述自己的观点和主张，从而达到影响、说服、感染他人的目的，那么我们演讲时就要用有声语言、态势语言和主体形象。

演讲是要组成一个综合的、统一的完整的传达系统，达到演讲的目的。

在这综合的传达系统中，缺少任何一个因素也够不成演讲活动。

如果只有讲而没有演，只作用于听众的听觉效果而不作用与听众的视觉效果，就会缺少感人、动人的主体形象及表演活动——即缺少实体感。

那就如同坐在收音机旁听广播一样。

如果只有演没有讲，只作用于观众的视觉器官，而不作用于听众的听觉器官，就犹如在聋哑学校看着聋哑的手势一样，总是令人难以理解。

2018秋季电大会计专科2020演讲与口才(形考任务一至四)答案

题目1体态语言指在一定程度上能辅助有声语言表达思想感情的眼神、表情、体态、手势等。

正确的答案是“对”。

题目2选题就是选择（），确定谈哪方面的内容。

正确答案是：演讲话题题目3高度的求实性是政治类演讲最重要的特点。

正确的答案是“错”。

题目4经济演讲，是指具有（）内容性质的演讲。

正确答案是：经贸题目5军事演讲是指以战争为中心内容的各种形式的演讲，不常用于的场合是（）。

正确答案是：战地鼓气题目6信息源是指形成演讲内容的思想、搜集积累材料、构成扎实演讲内容的一个演讲环节。

正确的答案是“对”。

题目7机械记忆法不包括（）。

正确答案是：深入理解内容题目8演讲最基本的组成形式是由（）两方面人物组成的。

正确答案是：演讲者听众题目9较为庄重的演讲场合，通常由三方面人物组成，不包括下列哪一项。

（）。

正确答案是：组织者题目10演讲动机是收集和整理信息的原则和依据。

正确的答案是“对”。

题目11演讲主持者负责协调演讲者和听众的关系，所以，他是演讲的主体。

正确的答案是“错”。

题目12演讲是一门科学，也是一种艺术。

正确的答案是“对”。

题目13美国著名政治家帕特里克·亨利的《在弗吉尼亚州议会上的演说》，充满炽热的爱国激情和献身精神，是一篇经典的（）类演讲词。

正确答案是：政治题目14（）是学术演讲的价值所在。

正确答案是：独创性题目15演讲活动是由三方人物——即演讲者、听众、演讲主持者构成的。

正确的答案是“对”。

题目16根据演讲的内容和目的，把演讲分为（）种类型。

正确的答案是 8题目17演讲又叫（）。

正确答案是：讲演题目18中国最先把演说作为一门学科加以研究，建立了一套演说理论的是南北朝的刘勰。

正确的答案是“对”。

题目19“演讲”这一概念，最早见于（）。

正确答案是：《荷马史诗》题目20文学艺术作品常常是形象地间接地反映社会生活，而演讲则是（）地表现生活。

正确答案是：直接题目21成功的思想教育是应该是“七分含情，三分叙理”，情理有机结合。

广东电大《演讲与口才》形考任务一(权重：25,网络自行评阅)

试卷总分:100 得分:100
1.从结构形式来分，标题不包括哪种形式（）。

A.引题
B.插题
C.副题
D.正题
【答案】:A
2.法律演讲非常讲求言辞的严密性。

【答案】:正确
3.（）是学术演讲的价值所在。

A.震撼性
B.独创性
C.通俗性
D.新颖性
【答案】:B
4.标题即相当于主题。

【答案】:错误
5.选题的“适应度”较大，适应的听众面就较宽；反之，“适应度”较小，适应的听众面就较窄。

【答案】:正确
6.演讲标题的拟定原则不包括（）。

A.警策醒目
B.富有启发
C.一门科学贴切自然
D.正副题互补
【答案】:D
7.演讲主持者负责协调演讲者和听众的关系，所以，他是演讲的主体。

【答案】:错误
8.高度的求实性是政治类演讲最重要的特点。

【答案】:错误
9.体态语言指在一定程度上能辅助有声语言表达思想感情的眼神、表情、体态、手势等。

【答案】:正确
10.礼仪演讲的特点不包括下列哪项（）。

A.符合礼节规范。

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什么是真正的演讲
演讲又称演说（oration)，是一门综合性的艺术，是语言的一种高级表现形式，是艺术地表达出语言的基本意思，是一种有计划、有目的、有主题、有系统的
视听两方面信息的传播。

它可以使见解一致的听众更坚定其原有的信念，同时，力争不同见解的听众动摇、放弃、改变其原有的思想观点，心悦诚服地接受你
的意见。

公共关系综合试题一及答案

公共关系学期末复习一、多项选择题在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

1．公共关系学中三个最基本的概念是（ABD）A．组织B．公众C．群众D．传播沟通E．方式2．除形象观念外，公共关系观念还应当包括（ABCDE）A．服务观念B．互惠观念C．协调观念D．传播观念E．公众观念3．组织内部设置公关机构的基本模式有（ABCD）A．部门隶属型B．部门并列型C．高层领导直属型D．公共关系委员会E．公共关系公司4．现代组织经营管理的“四大支柱”是（BCDE）A．舆论B．人才C．公关D．资金E．技术5．公共关系活动过程中的基本要素包括（ADE）A．公众B．个体C．群体D．传播沟通E．组织6．公共关系产生与发展的社会条件有（ACDE）A．人性文化的兴起B．军事技术的突飞猛进C．民主政治深入发展D．市场经济高度发达E．大众传播技术的日趋普及与提高7．专业公关公司服务的特点有（ABCDE）A．较为客观公正B．技术全面，专业性强C．较灵活，适应性强D．关系较疏远E．运作成本较高8．公众的基本特征包括（ABCDE）A．整体性B．共同性C．相关性D．多样性E．变化性9．霍夫兰认为人的态度改变主要取决于（ABC）A．说服者的条件B．信息本身的说服力C．问题的排列技巧D．被说服者的条件E．问题的性质和内容10．拉斯韦尔把传播学的研究内容分为（ABCDE）A．控制分析B．内容分析C．媒介分析D．对象分析E．效果分析11．属于公共关系广告的有（ABC）A．“视顾客为亲属” B．“顾客是上帝”C．“请珍爱大自然”D．“尽情尽畅，永远是××可乐”E．“××可乐是中国人自己的可乐”12．CI计划开发的作业程序所包括的阶段有（ACDE）A．企业实态调查阶段B．背景因素综合分析与研究阶段C．设计开发阶段D．实施管理阶段E．反馈整理阶段13．政府公共关系的特征有（ABCDE）A．主体的权威性B．客体的复杂性C．目标的独特性D．传播的优越性E．性质上的民主性14．根据组织的价值取向，可以将公众分为（CDE）A．组织内公众B．组织外公众C．受欢迎的公众D．不受欢迎的公众E．被追求的公众15．影响知觉选择性的主观因素包括（ABCE）A．需要和动机B．兴趣C．性格D．气质E．经验知识16．流行的特点有（ABCD）A．新奇性B．时效性C．周期性D．两极性E．单极性17．下列选项属于交际型公关的有（DE）A．消费培训B．慈善活动C．问卷调查D．工作餐会E．专访18．下列选项属于新闻要素的有（ABCDE）A．何时B．何人C．何地D．何因E．何事19．广告主题的构成要素有（BCD）A．经济利益B．广告目标C．信息个性D．消费心理E．信息共性20．ⅥS的基本要素包括（ABDE）A．企业名称B．企业标志C．产品D．包装用品E．招牌二、名词解释题1．人际关系：指个人关系，私人关系。

知识演讲培训总结范文(3篇)

第1篇一、引言随着社会的发展，知识演讲已经成为人们交流、表达和传播思想的重要方式。

为了提高我国知识演讲水平，培养更多优秀的演讲人才，我国各地纷纷举办各类知识演讲培训。

本次知识演讲培训历时一个月，通过系统的学习和实践，学员们收获颇丰。

现将本次培训总结如下：二、培训内容1. 演讲基本理论本次培训首先对演讲的基本理论进行了深入讲解，包括演讲的定义、演讲的目的、演讲的结构、演讲的类型等。

使学员们对演讲有了全面的认识，为后续的学习和实践奠定了基础。

2. 演讲技巧在演讲技巧方面，培训主要从以下几个方面进行：（1）语言表达：培训强调了语言表达的清晰、准确、生动、有力，要求学员们注意语音、语调、语速的运用，以及适当的肢体语言。

（2）开场白：开场白是演讲成功的关键，培训详细讲解了如何设计一个引人入胜的开场白，使听众迅速进入状态。

（3）故事讲述：故事是演讲中常用的手法，培训教授了如何选择、提炼、讲述故事，使演讲更具感染力。

（4）幽默运用：幽默是演讲中调节气氛、拉近与听众距离的有效手段，培训讲解了如何运用幽默，使演讲更加生动有趣。

（5）互动技巧：互动是演讲中不可或缺的一部分，培训教授了如何与听众互动，提高演讲效果。

3. 演讲心理演讲心理是影响演讲效果的重要因素，本次培训对演讲心理进行了详细分析，包括演讲焦虑、紧张情绪、自信心等方面的内容，帮助学员们克服心理障碍，提升演讲水平。

4. 演讲实践为了提高学员们的实际操作能力，本次培训安排了多次模拟演讲和实践环节。

学员们通过分组、选题、撰写演讲稿、排练、上台演讲等方式，积累了丰富的实践经验。

三、培训成果1. 学员们对演讲的基本理论有了深入理解，掌握了演讲的基本技巧。

2. 学员们的语言表达能力、开场白设计能力、故事讲述能力、幽默运用能力、互动技巧等方面得到了显著提高。

3. 学员们的自信心和演讲心理素质得到增强，能够较好地克服演讲焦虑和紧张情绪。

4. 学员们的实际操作能力得到锻炼，能够独立完成一次完整的演讲。

《演讲与口才》教学课件第六章第一节演讲概述

第一节
演讲概述
三、演讲的分类
（二）按演讲目的划分（1）娱乐性演讲。娱乐性演讲是指在庆祝和纪念活动中，演讲者为了让听众能够心情愉快所做的幽默风趣的演讲。（2）传授性演讲。传授性演讲是指演讲者只是把自己所掌握的知识传授给别人，或把某些消息传播给听众，而一般不与听众发生什么争辩的演讲。（3）说服性演讲。说服性演讲是指演讲者要使听众明辨事理、服从自己观点的演讲，例如总统竞选演讲等。
第一节
演讲概述
三、演讲的分类
（2）背诵式演讲。背诵式演讲也叫脱稿演讲，要求演讲者事先写好稿子，并且反复练习，背熟后脱稿向听众演讲。它是演讲比赛中运用最为广泛的一种方式。其好处是，演讲者事先能够在演讲稿上精雕细琢，然后认真练讲、反复背诵、默记于心，有了一定的把握才上台演讲。这种方式比较适合于初学者。这种方式的弱点是，因为演讲者事先在口头语言和态势语言的表达方面作了详细周密的准备，装饰太多，正式演讲时往往有表演的痕迹，甚至使人感到哗众取宠、矫揉造作。
第一节
演讲概述
四、演讲的作用
（一）对演讲家的作用（1）促进自我迅速成材。演讲家都不是天生的，而是后天经过艰苦的多方面的努力才成功的。俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”当我们看到演讲家在讲台上口若悬河、滔滔不绝地讲述的时候，我们会对他那悦耳的声音、和谐的语调及优美的仪态由衷地赞叹。而比这更重要的是演讲家讲台下的工夫，那就是他必须具备站在时代前沿的精深的思想、渊博的学识、丰富的阅历，这需要努力学习与钻研。同时，他还必须具备敏锐的观察力、准确的判断力、敏捷的思维能力、迅速的应变力和较强的记忆力，这更需要刻苦的磨炼。
（3）“使人激”演讲。“使人激”演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁·路德·金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。

演讲这一概念最早见于？

演讲这一概念最早见于？演讲，作为一种人们通过口头表达来传递信息和观点的方式，可以追溯到古代文明的起源。

尽管演讲的具体定义和形式可能随着时间的推移而有所变化，但其作用和重要性在整个人类历史中始终存在。

古代演讲的起源最早的演讲实例可以追溯到古代希腊，具体来说是在公元前5世纪的雅典民主政治中。

在古希腊文化中，演讲被视为一种重要的政治和社交技能。

政治家、哲学家和教育家们通过公开演讲来展示自己的能力和魅力，争取民众的支持和认同。

在这个时期，古希腊演讲家被称为“雄辩家”。

最著名的雄辩家之一就是柏拉图的老师苏格拉底。

苏格拉底以他的问答式演讲风格和反对传统观点的观点而闻名。

古代罗马的演讲艺术古代罗马文明也对演讲产生了重要影响。

在罗马共和国和帝国时期，演讲术被认为是培养公民的核心技能之一。

罗马演讲家被称为“演说家”，他们在政治、法庭和公共场所发表演讲，以说服和影响听众。

最著名的罗马演说家之一是马库斯·图里乌斯·西塞罗。

西塞罗是一位杰出的政治家和法律学家，他的演讲被视为古代演讲艺术的典范。

他的演讲继承了古希腊的演讲传统，注重逻辑推理、修辞技巧和言辞的力量。

演讲在现代的发展随着时间的推移，演讲逐渐演变为一种更加细致和专业化的传播方式。

在现代社会中，演讲广泛应用于各个领域，包括政治、商业、学术和娱乐。

不同于古代的演讲形式，现代演讲强调逻辑思维、沟通技巧和视觉效果。

演讲者通过精心准备和演练，以吸引听众的注意力，并传达自己的信息和观点。

现代技术的进步，如电视、互联网和社交媒体，进一步拓宽了演讲的传播范围和影响力。

演讲的重要性演讲作为一种传统的表达方式，仍然在今天的社会中扮演着重要角色。

以下是一些关于为什么演讲如此重要的原因：1.传递信息和观点：通过演讲，人们可以有效地传达复杂的信息和观点，使其更易于理解和记忆。

2.影响和说服听众：通过演讲，人们可以影响和说服听众，使其接受自己的观点和行动。

3.建立信任和连接：通过演讲，人们可以建立信任和连接，与听众建立情感共鸣和共同体验。

1演讲的基本概念

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第一章演讲概说

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