名著导读《傅雷家书》 ppt课件
八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共20张PPT)
阅读的信件
一九五四年一月十八日书信节选
信件主题
读书求学 生活细节 人际交往 感情处理 父子情深
内容概括 儿子离家后回忆和儿子的相处,表达对儿子的愧疚之情。
佳句赏析
“冗长的列车”“冗长”儿子不仅说明列车之长,也体现出时间 过得很慢,痛苦才让人感到时间过得很慢,表达作者的依依惜别 和不舍之情。
我的评点 作者是一个非常有担当、用于承认错误的人。
根据课堂所学,选 择《傅雷家书》中的一 封书信进行阅读,完成 读书笔记表格。
作业
《
选傅
择 性 阅 读
雷 家 书
》
壹 感知家书,感受真情
一 个 优 秀 的 钢 琴 家
“钢琴诗人”——傅聪演奏肖邦《夜曲》视频片段
一个爱子心切的父亲
多少迂回的路,多少痛苦,多少失意,多少挫折,换来你今日 的成功!我时时刻刻要提醒你,想着过去的艰难,让你以后遇到 困难时更有勇气去克服,不至于失掉信心!
——当孩子取得成功时,傅雷这样教诲 赤子孤独了,会创造一个世界,创造许多心灵的朋友!
楼适夷给该书作的序中写道,这 是最好的艺术学徒修养读物,也 是一部充满父爱的苦心孤诣、呕 心沥血的教子篇。对于书中艺术、 文学等方面的知识我不想在这里 多作描绘,要对一部“百科全书” 进行阐述,这非我能力所及。在 此,我仅把它当作一部教子篇来 写点自己的想法罢了。
贰 读前引领,且明方法
当你阅读内容比较零碎、思想与 材料比较丰富的书信体作品时,该用 什么方法阅读呢?
这是一本______的书。
课堂小结
“赤子孤独了,会创造一个世界”,这是傅雷。 尽管世事腥风血雨,家书中却和风细雨,憔悴
挣扎中依然一点一划地谆谆教导:这是傅雷。 尽管生活困顿不安,尽管儿子相隔万里,他却
《傅雷家书》导读课件(共35张)
《傅雷家书》导读课件1. 课程目标通过本课程,学生将了解《傅雷家书》的背景、作者、主要内容以及书中的核心思想。
学生还将学习如何分析和解读《傅雷家书》,并从中汲取有益的人生经验和价值观。
2. 课程内容第1张课件:介绍《傅雷家书》的背景和作者傅雷第2张课件:介绍《傅雷家书》的主要内容和结构第35张课件:解读《傅雷家书》中的家庭关系和家庭教育第610张课件:解读《傅雷家书》中的艺术和音乐教育第1115张课件:解读《傅雷家书》中的文化素养和人生哲学第1620张课件:解读《傅雷家书》中的爱国情怀和社会责任感第2125张课件:解读《傅雷家书》中的情感和人生感悟第2630张课件:解读《傅雷家书》中的家庭价值观和道德观念3. 课程方法4. 课程评估本课程将通过对学生的参与度、课堂表现和作业完成情况进行评估。
学生还将进行一次期末考试,以检验他们对《傅雷家书》的理解和应用能力。
5. 预期成果通过本课程的学习,学生将能够:了解《傅雷家书》的背景、作者和主要内容分析和解读《傅雷家书》中的家庭关系、艺术教育、文化素养、爱国情怀和人生哲学汲取《傅雷家书》中的有益人生经验和价值观提升自己的文化素养和思考能力希望本课程能够帮助学生们更好地理解和欣赏《傅雷家书》,并从中获得有益的人生启示。
《傅雷家书》导读课件1. 课程目标通过本课程,学生将深入探讨《傅雷家书》的内涵,感受傅雷先生对子女的深厚情感,理解他在书中传递的丰富知识和人生智慧。
课程旨在培养学生的阅读兴趣,提高他们的文学素养和情感理解能力。
2. 课程内容第一部分:傅雷与《傅雷家书》的背景介绍(5张)第二部分:书信中的家庭教育理念(10张)第三部分:书信中的艺术修养与人生哲学(10张)第四部分:书信中的爱国情怀与社会责任(5张)第五部分:书信中的情感交流与人生感悟(5张)3. 课程方法本课程将采用多种教学方法,包括讲解、讨论、案例分析、角色扮演等,以激发学生的学习兴趣,促进他们的深度思考。
《傅雷家书》课件(共30张PPT)
名著导读《傅雷家书》课件(共49张PPT)
导学活动一
示例2:“跟着你痛苦的童年一齐过去的,是我不懂做爸爸 的艺术的壮年。幸亏你得天独厚,任凭如何打击都摧毁不了 你,因而减少了我一部分罪过。可是结果是一回事,当年的 事实又是一回事:尽管我埋葬了自己的过去,却始终埋葬不 了自己的错误。孩子,孩子!孩子!我要怎样的拥抱你才能 表示我的悔恨与热爱呢!”
这段文字是傅雷针对傅聪八月一日的来信中所提的弹琴成 绩及自我分析的解读。提醒儿子不要让新感受的东西浮在表 面,要分析新旧感受的异同,要紧紧抓住学来的精华并深种 在自己性格里,这都是傅雷对儿子在提升艺术修养方面的精 心点拨,这是他艺术教育思想的体现。
《傅雷家书》的教育思 想
做人的教育思想
因材施教的教育思想
这次(指比赛期间)无论谁(波兰的和其他国家的)批 评我的演奏时,总处处提到中国的古老文化。那是使我最快 乐的,因为能使别国人通过我而更崇敬祖国的文化。我也相 信我们中国人具备别国人所没有的优越条件,将来一定会开 出极美的花朵来。
分析:傅雷要求傅聪经常写信,并非只是为了以慰两地牵挂 思念之情,更是为了让他担负起一份责任,便是将国外的先 进理念带回中国,这样就“无形中替国家播种、施肥、垦植 ”,足见傅雷心心念念的是祖国,爱国之情溢于言表,并且 在潜移默化中培养了儿子的爱国情怀。
导学活动一
示例:这是一本(纪念刚直不阿的傅雷和善良贤淑的傅雷夫 人)的书。 这是(家书的重要范本,是现代文学界中的一朵奇葩,同时 也是中国艺术教育中的一个重要范本)。 这是(我国翻译家、文艺评论家傅雷及夫人1954一1966年间 写给孩子傅聪、傅敏的家信的摘编)。
八年级语文部编版下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共30张PPT)
傅聪,1934年3月10日生于上海 ,8岁半开始学习钢琴,9岁师从 意大利钢琴家梅百器。1954年赴 波兰留学。
1955年3月获“第五届肖邦国际钢 琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。 1959年起为了艺术背井离乡,轰 动一时,此后浪迹五大洲,
只身驰骋于国际音乐舞台,
获得“钢琴诗人”之美名。
家书啊,家书!请你告诉我,谁是这个 行行无别语,只道早还乡。
——这些都是近一年中常常想到的,不过这几天特别在脑海中盘旋下去,像恶梦一般。 第三,借通信训练你的——不但是文笔,而尤其是你的思想;
世界上最疼爱我们的人? “一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业,随时随地,点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人
烽 我火要连怎1三 样月 的9, 拥2家 抱4书 你年抵 才万 能被金表。 示大我的同悔恨大与热学爱呢附! 属中学录取读高中。
1926年秋,傅雷考入上海持志大学。 教育信条:先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家。
“一个人对人民的服务不一定要站在大会上演讲或是做什么惊天动地的大事业,随时随地,点点滴滴的把自己知道的、想到的告诉人
“反过来讲,我们和欧洲真正的古典,有时倒反页隔离
得远一些。真正的古典是讲雍容华贵,讲graceful[雍 容],elegant[典雅],moderate[中庸]。但我们也极懂 得discreet[含蓄],也极讲中庸之道,一般青年人和传 统不亲切,或许不能抓握这些,照理你是不难体会得 深刻的。有一点也许你没有十分注意,就是欧洲的古 典还多少带些宫廷气味,路易十四式的 那种宫廷气味”。-------1955年5月11日
望了。你妈妈却是最和蔼可亲,平易近人的女性(幸好你属于她那
一类型),受到所有亲朋戚友的赞美,她温柔婉约,对聪的为人影
第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共25张PPT)部编版语文八年级下册
五、 阅读练习
• 亲爱的孩子:1956年6月14日 我六月二日去安徽参观了 淮南煤矿、佛子岭水库、梅山水库,到十二日方回上海。 此次去的人是上海各界代表性人士,由市政协组织的, 有政协委员,人民代表,也有非委员代表。看的东西很 多,日程排得很紧,整天忙得不可开交, 得写小组的总 结,今晚,后天,下周初,还有三个会要开,才能把参 观的事结束。祖国的建设,安徽人民那种急起直追的勇 猛精神,叫人真兴奋。各级领导多半是转业的解放军, 平易近人,朴素老实,个个亲切可爱。
• 在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上,不能 放在桌下,搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教 养的青年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下,叮叮当当 的!……”
选读书信
• 与儿子谈李白杜甫的诗,谈《长恨歌》、《琵琶行》, 《人间词话》,给儿子寄《古诗源选读》、《唐五代宋 词》、《元朝散曲选》、《世说新语选》,让儿子学习 古典诗词,提升艺术修养。
• 儿子深受父亲影响,登报公开申明:“1、不入英国国籍。2、 不去台湾省。3、不说不利祖国的话不做不利祖国的事。”
专题研读:拳拳爱国心
• “文化大革命”的风暴袭来,1966年8月30日晚,红卫兵到傅雷先生 家抄家,四天三夜的批斗、罚跪、戴高帽等各种形式的凌辱,让 这位怀着赤子之心的、纯粹的爱国知识分子不堪屈辱,服毒自杀, 悲壮地走完了自己的一生。
• 为国家的自然灾害担忧,真是一个具有高尚情怀和民族大义的知 识分子。
专题研读:拳拳爱国心
• 2、告诫儿子:1959年10月1日“你如今每次登台都与国家 面子有关:个人的荣辱得失事小,国家的荣辱得失事大! 你既热爱祖国,这一点尤其不能忘了。”
• 1959年10月1日“一个人身在国外,对祖国的怀念是深切 的,不论做人方面,事业方面,处处要保持我们中国人 传统的谦虚和大方……”
《傅雷家书》名著导读课件(15张PPT)
傅聪:钢 琴天才, 中西文 化共同 培育出 的旷世 的钢琴 诗人。 他驰骋 于国际 音乐舞 台47年, 获得“ 钢琴诗 人”的 美名。
②1955年3月傅聪获 第五届肖邦国际钢琴 比赛第三名和《玛祖 卡》演奏最优奖。 ③1958年傅聪以优异 成绩提前毕业于华沙 国立音乐学院。 ④在六、七十年代的 二十年间,傅聪举行 了约2 400场独奏音 乐会;录制了约50张 唱片。
3.傅雷知道儿子大赛在即,在1954年12月27日家书中告诉儿子不用着急,我们大 家都有信心;主要仍在于心理修养,精神修养,他嘱咐儿子应有怎样的心态?
答案:“得失置之度外”“胜败兵家之常”。
4.傅雷信中强调的是什么方面,他是怎样教育儿子的?你认为他这样的教育 方式对吗? 答案:信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅 雷用自己的经历现身说法,教导儿子待人要谦虚,做事要严谨,礼仪要得体; 遇到困境不气馁,获大奖不骄傲;要有国家和民族的荣辱感,要有艺术、人 格的尊严,做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。 同时,对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活中如何劳逸结 合,正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样提出 意见和建议。拳拳爱子之心,溢于言表。
三、简答题 1.傅雷教导儿子“恩之不深,自然爱之不切;爱之不切,弹出来自然也不够味 儿;越是不够味儿,越是因不起兴趣”时,是以什么为例子?
答案:以听莫扎特的音乐为例。
2.傅雷虽然在外地演出,但始终关注儿子在音乐道路上的成长,他使用什么 方法提高儿子的艺术修养?
答案:傅雷教育孩子的方法比较独特,他是通过书信把真情传递给远方的孩 子,对儿子的生活和艺术进行真诚地指导,而且还暗暗透露了对儿子的牵挂 和爱。
B.慈祥仁厚
名著导读《傅雷家书》课件(共40页)
一九五五年[十五通]
一九五六年[二十一通]
一九五七年[十二通]
一九五八年[三通]
一九五九年[二通]
一九六〇年[十九通]
一九六一年[二十七通]
一九六二年[二十二通]
一九六三年[十三通]
一九六四年[七通]
一九六五年[十三通]
一九六六年[五通]
代跋 读家书,想傅雷
◆ 1957年,为人坦荡、禀性 刚毅的傅雷被打成“右派 ”。
“赤子孤独了, 会创造一个世界。”
“赤子之心”,出自《孟子·离娄下》:“大人者, 不失其赤子之心也。”“赤子”就是刚出生的婴儿,赤子 之心顾名思义就是指婴儿的心,刚出生的婴儿就像一块白 板,不带任何杂质,我们常以赤子之心比喻一个人纯净的 心灵。傅雷将“赤子之心”的内涵更加延伸开来,他说 “所谓赤子之心,不但指纯洁无邪,指清新,而且还指 爱!……这个爱是热烈的、真诚的、洁白的、高尚的、如 火如荼的、忘我的爱。”根据傅雷的解释,这一系列的词 汇当中,最重要两个,一个是“纯洁”,一个是“真诚”。 因此,“赤子之心”可以说是《傅雷家书》的本质思想。
(二)丰厚的家训智慧——为人之道
三、赤子之心
(一)怀抱“赤子之心”做人
。当傅聪想辞别杰维茨基教授去别处学习,却不知从何说起,写信争求父亲意见 时,傅雷给傅聪的建议是拿出勇气,向老师完全坦诚。他在信中说:“一个人只 要真诚,总能打动人的;即使人家一时不了解,日后仍会了解的……绕圈子,躲 躲闪闪,反易叫人生疑;你耍手段,倒不如光明正大,实话实说。只要态度诚恳、 谦卑、恭敬,无论如何人家不会对你怎么的。”
(二)丰厚的家训智慧——为人之道
一、品质教育 (一)做一个讲规矩、懂礼仪的人 “进门要把丝围巾和大衣一通脱下,手不要放进衣服口袋里” “对客气的人,或是师长,或是老年人,说话时手要垂直” (二) 做一个意志坚定(坚强)的人 傅雷在1955年1月26日信中写到:“你能坚强,只要你能坚强,我就一辈子放了 心!成就的大小、高低,是不在我们掌握之内的,一半靠人力,一半靠天赋,但 只要坚强,就不怕事变,不怕挫折,不怕打击。” 1957年3月18日傅雷在信中提到:“自己先要锻炼得坚强,才不会被环境中的消 极因素往下拖。”
部编版语文八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共25张PPT)
孩子:请做一个爱惜自己的人
我觉得你在放松精神一点上还大有可为。不妨减少一些 工作,增加一些深思默想,看看效果如何。别老说时间不够 ;首先要从日常生活的琐碎事情上——特别是梳洗穿衣等等 ,那是我几年来常嘱咐你的——节约时间,挤出时间来!要 不工作,就痛快休息,切勿拖拖拉拉在日常猥琐之事上浪费 光阴。不妨多到郊外森林中去散步,或者上博物馆欣赏名画 ,从造型艺术中去求恬静闲适。你实在太劳累了!
——节选自1954.8.16晚的信
孩子:请做一个懂人情世故的人
说到骄傲,我细细分析之下,觉得你对人不够圆 通固然是一个原因,人家见了你有自卑感也是一个原 因;而你有时说话太直更是一个主要原因。例如你初 见恩德,听了她弹琴,你说简直不知所云。这说话 方式当然有问题。倘能细细分析她的毛病,而不先用 大帽子当头一压,听的人不是更好受些吗?
——节选自1964.3.1的信
孩子:请做一个感恩的人
你并非是一个不知感恩的人,但你很少向人表达谢意。 朋友对我们的帮助、照应与爱护,不必一定要报以物质,而 往往只需写几封亲切的信,使他们快乐,觉得人生充满温暖 。既然如此,为什么要以没有时间为推搪而不声不响呢?你 应该明白我两年来没有跟勃隆斯丹太太通信是有充分的理由 的。沉默很容易招人误会,以为我们冷漠忘恩,你很懂这些
——节选自1954.10.2的信
孩子:请做一个热爱文学的人
上星期我替恩德讲《长恨歌》与《琵琶行》,觉得大有 妙处。白居易对音节与情绪的关系悟得很深。凡是转到伤感 的地方,必定改用仄声韵。《琵琶行》中 “大弦嘈嘈”“ 小弦切切”一段,好比断音,像琵琶的声音极切;而“此时 无声胜有声”的几句,等于一个长的休止。“银瓶乍破水浆 迸,铁骑突出刀枪鸣”两句,又是突然的明确起音,声势雄壮 。至于《长恨歌》,那气息的超脱,写情的不落凡俗,处处 不脱帝皇的雍容气派,更是千古奇笔。
名著导读傅雷家书ppt课件
赏析:这是家书收录的第一封家信。傅雷对孩子要求极严,他 为人极为严肃,甚至刻板、不近人情。妻子朱梅馥女士是傅雷青梅 竹马的恋人,两人情深意笃,相敬如宾。就连她也说有时和傅雷在 一起是“精神上备受折磨”。傅雷性格倔强,一生追求艺术第一, 真理第一;而傅聪年少气盛,更是一个“吾爱吾师,但吾更爱真理”
状元成才路
的人,所以导致后来的父子反目,傅聪离家出走。其实还是性格使 然。但这件事对傅雷的打状元击成才路 很大,在这封家书里傅雷表达了作为一 个父亲的真诚的愧疚之情。
8
状元成才路 状元成才路
中考真题
(2017·四川乐山)下列与推荐阅读名著相关的说法,正确的一项 是( )
A.冰心的《繁星》和《春水》兼采中国古典诗词和法布尔哲理小诗之长,善于 捕捉刹那间的灵感,以千言万语书写内心的感受和思考,充分展现对母爱与童 真的回味,对大自然的崇拜和叹服,对人生的感悟和赞美。 B.“感之不深,自然爱之不切了;爱之不切,弹出来当然也不够味儿;而越是不 够味儿,越是引不起你兴趣。”出自《傅雷家书》,这本书是傅雷翻译法国批 判现实主义主义作家巴尔扎克《人间喜剧》中的某些章节汇编成册的。
9
(2017·天津)名著阅读 (1)阅读名著,我们经常被作品中个性鲜明的人物所吸 引。阅读下面文段,写出画线代号所指代的人物。
作品:《水浒》 文段:说时迟,那时快,他先把两个拳头去蒋门神脸上 虚影一影,忽地转身便走。蒋门神大怒,抢将来,被他 一脚踢起,踢中蒋门神小腹上,双手按了,便蹲下去。 人物:____武__松____
最为重要的观点,认为《第十小提琴奏鸣曲》最重要。双方争执不 下。父亲认为傅聪太狂妄,“才看过多少书?”,而当时国外音乐 界一般都认同第九首最为重要。所以父亲坚持己见,这样双方发生 了严重的冲突。在父亲勃然大怒的情况下,倔强的傅聪毅然离家出 走,住在父亲好友毛楚恩的友人陈伯庚家近一月余。后因傅雷的姑 夫去世,觉得人生在世何其短促,父子何必如此认真,感慨万千, 遂让傅聪弟弟傅敏接傅聪回家,双方才讲和。)我良心上的责备简 直消释不了。孩子,我虐待了你,我永远对不起你,我永远补赎不 了这种罪过!这些念头整整一天没离开过我的头脑,只是不敢向妈 妈说。人生做错了一件事,良心就永久不得安宁!真的,巴尔扎克 说得好:有些罪过只能补赎,不能洗刷!
部编版语文八年级下册第三单元名著导读《傅雷家书》课件(共19张PPT)
——1961年傅聪回信
傅聪1955年1月16日:
“她(上届萧邦竞赛的第一奖斯 坦番斯卡)说我的音色变化是一 种不可学的天赋,萧邦所特有的, 那种忽明忽暗,那种细腻到极点 的心理变化。她说:‘这种天赋 很难说来自何方,多半是来自心 灵的纯洁;唯有这样纯洁到像明 镜一般的心灵才会给艺术家这种 情感,这种激情。’这儿,她的 话不正是王国维的话吗:‘词人 者,不失其赤子之心者也。’”
2020
《傅雷家书》导读
部编版八年级下册 语文
《傅雷家书》
“这是一部最好的艺 术学徒修养读物,
这也是一部充满着父 爱的苦心孤诣、呕心 沥血的教子篇。”
——楼适夷
“伴着我跟纽约交响乐团一起演出的 除了骨肉的感情,跟乡土的千丝万缕割不断的关系,纯粹出于人类的本能之外,还有一点是真正的知识分子所独有的,就是对祖国文化的热爱。
围“你巾常必常须梦和见大“回衣来一一,同我脱个和在你衣人妈帽妈间身也,常不在常穿有大国这衣种时外梦,。也,要除对去围祖巾。国的怀念是深切的,不论做人方面、事业方面,处 处要保持我们中国人传统的谦虚和大方。” 更不能让自己的灵魂被否定。
“前信问你有否《敦煌壁画选》,现在我给你作为我给你们俩的新婚纪念品。 你这种规矩成了习惯,一辈子都有好处。 ’这儿,她的话不正是王国维的话吗:‘词人者,不失其赤子之心者也。
傅雷1955年1月26日:
“赤子之心这句话,我也一直记 住的。赤子便是不知道孤独的。 赤子孤独了,会创造一个世界, 创造许多心灵的朋友!永远保持 赤子之心,到老也不会落伍,永 远能够与普天下的赤子之心相接 相契相抱!你那位朋友说得不错, 艺术表现的动人,一定是从心灵 的纯洁来的!不是纯洁到像明镜 一般,怎能体会到前人的心灵? 怎能打动听众的心灵?”
《傅雷家书》名著导读(共22张PPT)
4、能掀动听众的感情,使他们如醉如狂,哭笑无常,而自己屹如泰山,像调度千军万马的大将军一样不 动声色。
可以看到一个热爱哲学的培根。从“论高官”、“论王权”、“论野心”
等篇章中,可以看到一个热衷于政治,深谙官场运作的培根。从“论爱情”、 “论友情”、“论婚姻与独身”等篇章中,可以看到一个富有生活情趣的 培根。从“论逆境”、“论幸运”、“论残疾”等篇章中,可以看到一个
自强不息的培根。从“论作伪与掩饰”、“论言谈”等篇章中,可以看到 一个工于心计、老于世故的培根。培根的一生是追求知识的一生,也是追求 权力的一生。作为一个兼哲学家、文学家、法官和政治家于一身的培根,其思 想复杂,面目多变。我们从这本薄薄的《随笔集》中,能读出种种味道,你
《随笔·论财富》 傅雷是一个严厉、尽责的父亲,在儿子长大成人、留学海外后,仍通过书信的方式对儿子的生活和艺术进行悉心指导,这些家信汇编成书,就
是《
》。
也是“最好的艺术学徒修养读物”;
他在培根的随笔中颇有代表性,集中体现了培根善于用诗话的语言阐述精辟的哲理的特点。
是华人音乐家扬名国际乐坛的典范
、“如果你把快乐告诉一个朋友,你将得到两个快乐;而如果 3 同时对儿子的生活,傅雷也进行了有益的引导,对日常生活如何劳逸结合、正确理财,以及如何正确处理恋爱婚姻等问题,都像良师益友一样
二、《培根随笔》佳段摘抄
、“不要寻求令人称羡的财富,应当追求这样的境界:对财富正 还以相当多的篇幅谈美术,谈音乐作品,谈表现技巧、艺术修养等。
名著导读《傅雷家书》课件(31张PPT)
人格卓越的艺术家。
艺术特色
①以书信的形式;
②真情的流露;
③文字生动优美,读来感人至深。
书中名言
①辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。
②得失成败尽量置之度外,只求竭尽所能,无愧于心。
③自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。 ④永远保持赤子之心,到老你也不会落伍。
真题演练
链接中考
(1)傅雷怎样教导儿子如何做人、如何对待生活的?
伏尔泰等作家的文学名著,翻译作品达34部。
译作丰富,行文流畅,文笔传神。主要作
品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也
妮·葛朗台》等等。
知识讲解
读书方法的指导
(一)兴趣选择; (二)问题选择; (三)目的选择; (四)方法选择。
内容梗概
《傅雷家书》是将我国著名文学翻译家、文艺评论家 傅雷写给儿子的书信编纂而成的一本集子,摘编了傅雷先 生1954年至1966年5月的186封书信,最长的一封信长达七 千多字。字里行间,充满了父亲对儿子的挚爱、期望,以 及对国家和世界的高尚情感。
在饭桌上,两手不拿刀叉时,也要平放在桌面上,不能放 在桌下,搁在自己腿上或膝盖上。你只要留心别的有教养的青 年就可知道。刀叉尤其不要掉在盘下,叮叮当当的!
出台行礼或谢幕,面部表情要温和,切勿像过去那样太严 肃。这与群众情绪大有关系,应及时注意。只要不急,心里放 平静些,表情自然会和缓。
还有一件要紧的小事情:信封上的字别太大,把整个封面 都占满了;两次来信,一封是路名被邮票掩去一部分,一封是 我的姓名被贴去一只角。因为信封上实在没有地位可贴邮票了。 你看看我给你的信封上的字,就可知道怎样才合式。 总而言之,你要学习的不仅仅在音乐,还要在举动、态度、 礼貌各方面吸收别人的长处。但望你不要嫌我繁琐,而要想到 一切都是要使你更完满、更受人欢喜!
名著导读傅雷家书ppt课件
CONTENTS
• 傅雷家书背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 家庭教育观念探讨 • 亲子关系思考与实践 • 青少年成长问题探讨 • 跨文化交流与比较
01
傅雷家书背景及作者简介
傅雷生平与成就
9字
傅雷(1908-1966),字怒 安,号怒庵,著名文学翻译 家、文艺评论家。
关注孩子情绪变化
孩子的情绪变化是心理健康的晴雨表,家长应该关注孩子的情绪变化,及时发现和解决孩 子的心理问题。
建立良好的沟通渠道
家长应该与孩子建立良好的沟通渠道,鼓励孩子表达自己的想法和感受,增进亲子之间的 了解和信任。
促进孩子全面发展
心理健康是孩子全面发展的重要保障,家长应该注重培养孩子的认知能力、情感能力、社 交能力和实践能力,让孩子在全面发展的道路上更加自信、坚强和乐观。
中方
强调家庭等级和尊卑,父母权威较大 。
西方
更注重平等和个体独立性,鼓励孩子 表达意见。
中西方家庭教育观念差异比较
中方
重视知识传授和应试能力,注重学习成绩。
西方
傅雷为了让儿子了解更多的事情,让他知道身在异乡的父母的思念以及国家的发展 和变化,这些信件最终汇集成了一本书信集。
《傅雷家书》涉及了如何教育孩子、如何做人、如何学习等多个方面,充满了对孩 子的关爱和教诲。
作品影响与地位
《傅雷家书》是中国现代文学史上的 经典之作,被誉为“充满父爱的教子 名篇”。
《傅雷家书》对于当代家庭教育有着 深远的影响,它所倡导的教育理念和 方法,对于培养健康人格、促进家庭 和谐都有着积极的作用。
因材施教
针对不同孩子的个性特点,采用不同的教育方法和手段, 让孩子在适合自己的环境中成长,发挥最大的潜力。
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名言摘录
〈一〉真的,巴尔扎克说得好:有些罪过只能补赎,不能 洗刷!
〈二〉在公共团体中,赶任务而妨碍学习是免不了的。这 一点我早预料到。一切只有你自己用坚定的意志和立场向 领导婉转而有力的去争取。
〈三〉自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成 的!……只有事实才能证明你的心意,只有行动才能表明 你的心迹。 〈四〉辛酸的眼泪是培养你心灵的酒浆。 〈五〉得失成败尽量置之度外,只求竭尽所能,无愧于心。 〈六〉人一辈子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人 生活才如一潭死水;或者要有极高的修养,方能廓然无累, 真正解脱。
卷首语
父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷 的冬天也能温暖如春;父爱是一泓清泉,让你 的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。 父爱同母爱一样的无私,他不求回报;父爱是 一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情,只 有用心的人才能体会。
下面我们一起感受父亲对我们的爱,一起 翻开那本给天下父母子女强烈的感染与启迪的 《》。
现在,很多家长也争相效仿傅雷的教子方式,因此,这就成 了亲子教育的典范。
读后感二
要回头写读后感时,我觉得很不容易。因为全书收录的这些 家书,可谓篇篇精彩,字字珠玑,做笔记或任何总结概括都有可 能损害这部经典之作。所以,在这里我只是记录一些一读该书后 的重要印象,以及我所理解的作者所表达的重要思想。
一切做人的道理,你心里无不明白,吃亏的是没有事实表现; 希望你从今以后,一辈子记住这一点。大小事都要对人家有交代!
其次,你对时间的安排,学业的安排,轻重的看法,缓急的 分别,还不能有清楚明确的认识与实践。这是我为你最操心的。 因为你的生活将来要和我一样的忙,也许更忙。不能充分掌握时 间与区别事情的缓急先后,你的一切都会打折扣。所以有关这些 方面的问题,不但希望你多听听我的意见,更要自己多想想,想 过以后立刻想办法实行,应改的应调整的都应当立刻改,立刻调 整,不以任何理由耽搁。
作品简介
这绝不是普通的家书,它是一部最好的艺术学徒修养读 物,也是一部充满着父爱的苦心孤诣,呕心沥血的教子篇。
人的自爱其子,也是一种自然规律。 傅雷在给儿子傅聪的信里,这样说:“长篇累牍地给你 写信,不是空唠叨,不是莫名其妙的,而是有好几种作用的。 第一,我的确把你当作一个讨论艺术,讨论音乐的对手;第 二,极想激出你一些年轻人的感想,让我做父亲的得些新鲜 养料。同时也可以传布给别的青年。第三,借通信训练你的 不但是文笔,而尤其是你的思想;第四,我想时时刻刻随处 给你做个警钟,不论在做人方面还是其他各方面。”贯穿着 全部家书的情谊,是要儿子知道国家的荣辱,艺术的尊严, 能够用严肃的态度对待一切。做一个“德艺具备,人格卓越 的艺术家”。 优秀的父亲,出色的儿子,不平凡的家书。
你出国去所遭遇的最大困难,大概和我二十六年前的情形差 不多,就是对所在国的语言程度太浅。过去我再三再四强调你在 京赶学理论,便是为了这个缘故。倘若你对理论有了一个基本概 念,那么日后在国外念的时候,不至于语言的困难加上乐理的困 难,使你对乐理格外觉得难学。换句话说:理论上先略有门径之 后,在国外念起来可以比较方便些。可是你自始至终没有和我提 过在京学习理论的情形,连是否已开始亦未提过。我只知道你初 到时因罗君患病而搁置,以后如何,虽经我屡次在信中问你,你 也没复过一个字。——现在我再和你说一遍:我的意思最好把俄 文学习的时间分出一部分,移作学习乐理之府。
傅 雷 家 书
傅雷,我 国著名文学翻 译家。毕生翻 译巴尔扎克、 罗曼罗兰、伏 尔泰等作家的 文学名著,翻 译作品达34部。
作者简介 傅雷(1908-1966),字怒安,号怒庵。我国著名文
学翻译家、文艺评论家。上海市南汇县(现南汇区) 人。长子傅聪,次子傅敏。其翻译作品达34部。一生 译著宏富,译文以传神为特色,更兼行文流畅,用字 丰富,工于色彩变化。翻译作品共三十四部,主要有 罗曼·罗兰获诺贝尔文学奖的长篇巨著《约翰·克里斯朵 夫》,传记《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托 尔斯泰传》;梅里美《嘉尔曼》《高龙巴》;丹纳的 《艺术哲学》;巴尔扎克的《高老头》《欧也妮·葛朗 台》《邦斯舅舅》《贝姨》《夏倍上校》等名著十五 部;译作约五百万言。
〈七〉太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死 庄稼。
读后感一
辑印在这本小书里,不是普通的家书。家书中父母的谆谆教 诲,孩子与父母的真诚交流,亲情溢于字里行间,给天下父母子 女强烈的感染启迪.
傅雷和傅聪的家书给了我许多启示。我们很多家长忽视了同 孩子的朋友关系,养了十几年,却没有真正地享受过为人父母的 乐趣,他们因为迫切地望子成龙,望女成凤,对待孩子的心态扭 曲了,各种揠苗助长的措施出笼了。有些家长盲目模仿傅雷“棒 槌底下出孝子”的做法,可他们想过没有,他们有傅雷那种身教 重于言传的品质吗?光学傅雷一个“打”字,打得出一个好结果 吗?于是孩子尝到了辱骂、拳头的滋味,尝到压力和恐惧下学习 的苦头,孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了,他的晚年 虽然由于政治运动的原因饱受折磨,但在这一点上他是幸福的, 因为他和儿子成了最知心的朋友。
这是傅雷及夫人写 给傅聪、傅敏的家 信摘编,写信时间 为1954-1966年六 月。 这是一部充满着父 爱的苦心孤诣,呕 心沥血的教子篇。 也是现代中国影响 最大的家训。
傅聪——早于 六十年代已被 《时代杂志》 赞誉为“中国 当今最伟大的 音乐家之一”, 是华人音乐家 扬名国际乐成。你以前觉得俄文程度太差,应多多准 备后再走。其实像你这样学俄文,即使用最大的努力,再学一年 也未必能说准备充分,——除非你在北京不与中国人来往,而整 天生活在俄国人堆里。
自己责备自己而没有行动表现,我是最不赞成的。这是做人的基 本作风,不仅对某人某事而已,我以前常和你说的,只有事实才 能证明你的心意,只有行动才能表明你的心迹。待朋友不能如此 马虎。生性并非“薄情”的人,在行动上做得跟“薄情”一样, 是最冤枉的,犯不着的。正如一个并不调皮的人要调皮而结果反 吃亏,一个道理。