艺术专业技能(弹拨乐器演奏)申报书

2018年全国职业院校技能大赛

赛项申报书

赛项名称：艺术专业技能（弹拨乐器演奏）赛项类别：常规赛项□行业特色赛项■赛项组别：中职组□高职组■

涉及的专业大类/类：文化艺术

方案设计专家组组长：

手机号码：

方案申报单位（盖章）：全国文化艺术行指委方案申报负责人：

方案申报单位联络人：

联络人手机号码：

电子邮箱：

通讯地址：

邮政编码：

申报日期：2017年9月5日

2018年全国职业院校技能大赛

竞赛项目方案

一、赛项名称

（一）赛项名称：艺术专业技能（弹拨乐器演奏）

（二）压题彩照

（三）赛项归属产业类型

第三产业—文化产业—演艺业

（四）赛项归属专业大类

65文化艺术-6502表演艺术-650219音乐表演（弹拨乐器演奏方向）

二、赛项申报专家组

三、赛项目的

通过比赛，进一步发挥全国职业院校技能大赛的宏观指导和品牌作用，全面考察、展示和提升全国高等职业院校弹拨乐器演奏专业学生（选手）的基本技能、曲目演奏、知识应用、拓展创

造等综合专业能力和职业素养，引领推进高职弹拨乐器演奏专业（方向）教育教学改革和发展，为选拔和推出优秀弹拨乐器演奏人才提供广阔平台。

四、赛项设计原则

（一）公开、公平、公正原则：整个赛项将贯穿公开、公平、公正的原则，为全体参赛选手提供交流学习的平台；

（二）职业性原则：将弹拨乐器演奏岗位主要工作技能进行展现，突出职业性特点；

（三）科学性原则：比赛中操作部分要体现音乐表演行业规范、要求、标准；

（四）导向性原则：基于音乐表演行业要求，提升专业教学标准，促进高职弹拨乐器演奏专业（方向）教育教学改革。

五、赛项方案的特色与创新点

竞赛方案遵循职业性、科学性、导向性原则，根据“以职业院校开设面较广、在校生较多的专业为主体”与“兼顾传承创新民族文化的需要”等要求，赛项内容突出了音乐表演专业弹拨乐器演奏主要岗位的技能操作标准和规范，注重与职业岗位需求和学校教学实际相对接，与教学改革和素质考察相结合，突出艺术职业教育技能性、创造性和复合性特点。

六、竞赛内容简介（须附英文对照简介）

本赛项为个人项目，参赛表演形式为独奏。乐器种类为琵琶、扬琴、古筝、中阮、柳琴、三弦等。

第一轮比赛（全体选手参加）

1．乐曲演奏

选手自选乐曲两首，或8分钟以上大型作品一首，现场演奏，时间为12分钟以内。重点考察选手的演奏技能、音乐表现和舞台实践能力（伴奏人员不超过1人）。

2. 听音测试

选手现场抽取听音题1题，由老师现场钢琴弹奏试题，选手按要求回答。重点考察选手对节奏、音程、和弦及旋律的感知和听辨能力。

第二轮比赛专业拓展能力考察（60%选手参加）

1．合奏排练

选手提前一小时抽取一首合奏曲，在指定场所独立进行案头准备，时间1小时；而后在赛场阐述排练构思、组织乐队排练并指挥乐队完整呈现排练曲目，时间共15分钟。

2．现场答辩

评委针对选手在合奏排练过程中的表现及排练呈现情况，现场提出两个问题，选手当场回答，时间5分钟。

以上两项内容重点考察选手的专业拓展和复合能力。主要包括：对乐曲的理解和分析能力；组织排练、合奏指挥、理论知识应用和语言表达能力等。

英文简介：

Brief introduction of competition

With the form of solo, the competition is for individual participants. The instruments required are Pipa, Dulcimer, Guzheng, Trung nguyen, Liuqin, Sanxian.

The first round (all competitors)

1. Music performance

Competitors must perform live with a duration of less than 12 minutes and they must choose to perform either 2 prepared-music or 1 large work in at least 8 minutes. The performance skills, musical performance and stage practice abilities of the competitors are examined. ( no more than 1 accompanists).

2. Listening test

1 question will be chosen by the competitor on the spot, played by the piano teacher and then answered by the competitor. The rhythm, interval, chord, melody perception and listening ability of the competitors are examined.

The second round Investigation of professional development ability (60% competitors)

1．Ensemble rehearsal

Competitors will choose 1 ensemble music and make a prepare separately at the desk for one hour,then have a stage performance,which includes conception presentation, rehearsal organization, ensemble conducting and performance. Time limit is 15 minutes.

2．On-the-spot defense

In accordance with the performance of the competitors in the ensemble rehearsal process and rehearsal presentation,the judges will raise 2 questions, the competitors answer them on the spot in 5 minutes.

The above two items examine the professional development and comprehensive ability of the competitors. The required abilities mainly