丰南区中小学美术特色项目申报书
美术课题申请书800字
美术课题申请书800字美术课题申请书一、申请人基本信息：姓名：XXX性别：男年龄：18岁所在学校：XXX高中联系电话：XXXXXXX电子邮件：XXXXXXX二、申请课题背景：在现如今的社会中，艺术与创意的重要性日益凸显。
然而，尽管艺术被普遍视为一门重要的学科，但高中生对艺术的学习机会却相对较少。
我深信，美术课程的开设将会对学生的创造力、审美能力和个人发展产生显著的影响。
因此，我希望通过此申请书，申请开设美术课。
三、申请课题的意义：1. 培养学生的艺术创造能力：美术课程将为学生提供充分的创造性表达空间，通过绘画、雕塑、设计等形式，帮助学生表达自己的独特感受和想法，并激发他们的艺术创造力。
2. 提升学生的审美能力：美术课程将培养学生对美的感知和鉴赏能力，提高他们对艺术作品的理解和欣赏水平，培养艺术鉴赏眼光，从而让学生更好地欣赏和理解艺术之美。
3. 增强学生的综合素质：通过参与美术课程，学生将锻炼自己的观察力、思维能力、协调性以及细致耐心的品质。
这些素质将对学生的学习和生活产生积极影响。
4. 增强学生的自信心：美术课程将促进学生的自我认知和自我发展，培养学生的自信心和自尊心，让他们在艺术创作中感受到自己的成长和进步，从而增强他们面对挑战的勇气和决心。
四、申请课题的内容和教学计划：1. 课程内容：(1) 素描与造型：通过学习素描技巧和造型理论，培养学生的观察力、构图能力和手眼协调能力。
(2) 色彩与绘画：让学生了解色彩的基本原理，学习色彩的调配和应用技巧，培养学生的审美能力和创作能力。
(3) 设计与创意：引导学生了解设计的概念，并通过实践锻炼学生的创造力和创意表达能力。
2. 教学计划：(1) 第一学期：- 第1周：课程介绍和学期目标设定- 第2-6周：素描与造型基础训练- 第7-10周：色彩与绘画基础训练- 第11-15周：设计与创意基础训练- 第16周：学期总结和成果展示(2) 第二学期：- 第1周：学期目标设定- 第2-6周：素描与造型进阶训练- 第7-10周：色彩与绘画进阶训练- 第11-15周：设计与创意进阶训练- 第16周：学期总结和成果展示五、申请课题的实施方案和预期成果：1. 实施方案：(1)教学资源：为了保障美术课程的顺利开展，我将积极与学校协调，争取获得足够的教学资源，包括教室、素描工具、绘画材料和绘画模型等。
小学美术课题个人申报书资料
绘画造型能力的培养是“造型—表现”这一学习领域的重要一部分。学生在绘画创作活动中，在自主参与的前提条件下，运用创造能力、审美能力、思维想象能力等进行综合运用的能力。本课题研究通过美术教学中绘画表现形式，增强学生运用绘画语言表达内容及感受的能力。摸索出一套行之有效的培养学生绘画造型表现能力的实施策略及课堂教学模式。
在实施义务教育阶段的美术教育，坚信每个学生都有绘画造型表现的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。适应素质教育的要求，面向全体学生以学生发展为主，培养学生的人文精神和造型表现能力，促进他们美术学习领域全面发展。
我们提出在美术教学中绘画造型能力培养的研究这一课题。我们认为学生通过绘画造型表现，参加实际的创作活动，不仅易于理解自己所创作的绘画作品，还可以得到情感的体验，创作的喜悦。绘画造型教学将不再是单一的知识与技能传授，而是传递祖国传统文化与与人相统一的社会实践活动。在塑造学生健康意志品格，促进感知能力、观察能力、表现力、语言表达能力的发展和创造力发展的多种教育功能。
课题个人申报书
县区：凤翔县 学校:南指挥镇西指挥小学 课题编号：(课题主管单位填写)
课题负责人
学科
美术
学历
本科
职称
中小学二级教师
年 龄
称号
职务
教师
手机
课题名称
小学美术教学中绘画造型能力培养的研究
课题
负责人简介
同伴参研
人员
选
题
缘
由
●课题题解
纵观中外美术史，可发现人类最早的美术活动，包括旧石器时代晚期的人类饰品和诸多“洞穴壁画”中刻画野鹿、野猪的生动形象都是通过运用绘画造型来完成。这些都说明人类对运用绘画艺术有着天生的感受力，绘画是人的灵性与本能。
丰南区中小学美术特色项目申报书
丰南区中小学美术特色项目申报书
扬版画艺术教育，创独具特色校园
丰南实验学校
2012年11月7日
项目价值论证
版画同其他美术样式一样，具有较强的审美性、实践性和创造性，更由于兼具绘画和工艺的特性，版画有更突出的动手的实践性特征和动脑的创造性思维特征。这些功能和特性恰恰适合中学生的身心特征，对于发展学生艺术素养的作用是十分明显的。
版画是一种纯粹审美意义上的既朴素又高雅的艺术形式。独具魅力的版画，既提高学生学习美术的兴趣，又巩固学生所学到的其它美术知识；传承民风的版画，既让学生学习中国版画史，又培养学生高尚的道德情操；神形兼具的版画，既提高学生动手创作能力，又培养学生的良好习惯；异彩纷呈的版画，融入到其他形式的美术作品中，既增强学生的意志力，又促进综合素质的提高。
项目价值论证
2、版画具有的实效功能和育人功能
版画是绘画和工艺有机结合的一种绘画形式，在动手动脑方面的训练比之其他画种有更明显的独特作用。它更能激发学生的兴趣和创作热情，适合中学生求异、求趣、求变的心理需求，对学生行为规范的养成与态度的培养有一定的实效性；对于多种材质的接触使用、多种工具的运用体验、多种视觉的刺激转换，更能激发学生的兴趣和热情，它的多种操作更符合中小学生好动、好试、好玩的心理特征。版画完全不同的使用方法和处理技巧，从而获得审美心理上的不同的体验，带来对情感和兴趣上的不同作用，培养学生高尚情操和艺术传承能力，从而达到育人的功能。
3、研讨交流：建立个人专业成长档案，进一步训练提高，开展研讨交流活动。
预 计 周 期 及 教 育 效 果
预计周期及教育效果
一、走近版画，体会乐趣（ 2013.3-2014.3）
在全校普及版画教学，使学生人人了解版画、认知版画，并能够掌握版画的基本制作方法，把民族文化的传承落实到具体的教学中。使学生贴近生活，从中体会版画学习的趣味。
美术教学成果奖申报书
美术教学成果奖申报书尊敬的评审专家：我谨以此申请参加美术教学成果奖评选，特向您呈交我的申报书。
通过以下的申报内容，我将详细地介绍我的教学理念、教学方法和教学实践，并展示学生在我的指导下所取得的优秀成果。
希望我的申报书能够使您对我的教学工作有一个全面的了解，并给予我审阅和评价。
一、申报人基本信息姓名：XXX性别：男/女学校：XXX学校班级：XX年级XX班二、教学理念美术教学是培养学生审美能力、创造力和艺术修养的重要途径。
我的教学理念是通过培养学生对艺术的兴趣和理解，引导他们发展创造性思维，在艺术创作中体验快乐，并培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学方法1. 激发学生兴趣：我注重从学生的实际兴趣出发，设计多样化的教学内容和活动，以吸引学生的主动参与和积极学习。
2. 创设情境：通过创设艺术创作的情境，让学生真实地感受艺术的魅力，激发他们的想象力和创造力。
3. 引导思考：我鼓励学生在艺术作品创作过程中去思考，提出问题，并帮助他们解决问题。
通过这种方式，培养学生独立思考和自主学习的能力。
4. 鼓励合作：在小组活动和合作项目中，我鼓励学生相互合作、交流和借鉴，培养他们的团队合作能力和集体观念。
四、教学实践在过去的一年中，我积极探索新的教学方法和策略，取得了一些令人骄傲的成果。
以下是我在教学过程中的具体实践。
1. 美术展览活动：我组织了一次学生艺术作品展览，展示学生的创作成果。
通过展览，学生得到了一次展示自己作品的机会，增强了他们的自信心和成就感。
2. 艺术创作指导：在课堂上，我注重为学生提供艺术创作的指导。
通过对学生作品的点评和指导，让学生在实践中不断提升自己的技巧和审美能力。
3. 跨学科合作：我积极与其他学科教师合作，将艺术与其他学科进行有机结合。
通过跨学科合作，学生在艺术创作中得到了更多的启发和创新。
4. 创新教学方法：我尝试运用多种教学媒体和技术手段，如投影仪、电子画板等，以提高课堂教学的效果，激发学生的学习兴趣。
美术课题申报书范文
美术课题申报书范文
以下是一份美术课题申报书的范例，仅供参考。
你可以根据实际情况进行修改和调整。
[课题名称]
一、课题的背景和意义
1. 介绍美术领域中相关问题的现状和需求。
2. 阐述该课题对学术研究、教育实践或社会发展的重要意义。
二、研究目标
1. 明确课题的具体目标。
2. 描述预期的研究成果。
三、研究内容
1. 详细说明研究的具体内容和范围。
2. 提出研究的问题和假设。
四、研究方法
1. 描述采用的研究方法，如实证研究、案例分析等。
2. 解释数据收集和分析的具体过程。
五、预期成果
1. 说明预期的研究成果，如论文、报告、展览等。
2. 阐述成果对相关领域的贡献和影响。
六、进度安排
1. 列出研究的具体时间节点和阶段。
2. 描述每个阶段的研究任务和目标。
七、研究团队
1. 介绍课题负责人和主要研究人员的背景和资质。
2. 说明团队成员的分工和合作方式。
八、经费预算
1. 列出研究所需的各项经费，如设备购置、调研费用等。
2. 提供详细的预算说明和依据。
九、申报单位意见
1. 简述申报单位对该课题的支持和意见。
十、其他附件
1. 附上相关的参考文献和资料。
2. 提供其他需要补充的信息或证明文件。
请注意，这份申报书范文只是一个示例，你可以根据具体的课题要求和申报机构的要求进行调整和修改。
在撰写申报书时，确保清晰地表达研究的目的、方法、预期成果和创新点，并提供充分的论证和支持材料。
美术课题申请_评审书
峰峰矿区教育科学研究“十二五”规划课题申请·评审书课题类别一般课题学科分类美术课题名称美术课中个性化作业的生成策略课题负责人张振生李增付刘俊刚负责人所在单位和村教育管理区和西学校填表日期2012年3月9日峰峰矿区教育科学规划领导小组办公室制申请者的承诺：我保证如实填写本课题《申请·评审书》各项内容。
如获准立项，我承诺以本《申请·评审书》为有约束力的协议，遵守峰峰矿区教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。
峰峰矿区教育科学规划领导小组办公室有权使用本《申请·评审书》所有数据和资料。
申请者（签章）：年月日填写说明一、填写申请·评审书前，须认真阅读《教育科学研究“十二五”规划课题指南》、《峰峰矿区教育局关于组织申报教育科学研究“十二五”规划2011年度课题的通知》等相关文件，准确领会文件精神和要求，规范填写。
二、请按《峰峰矿区教育局关于组织申报教育科学研究“十二五”规划2011年度课题的通知》的有关规定，用计算机准确如实填写各项内容，字迹要清晰、工整。
三、本《申请·评审书》报送一式2份。
请用A4复印纸，于左侧装订成册。
所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送5份。
四、封面上方代码框，申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。
各需签章处，不得用打印字代替。
五、本《申请·评审书》所附“课题设计论证”活页供隐名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等。
六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容。
七、本《申请·评审书》须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。
八、如有不明事项，可咨询峰峰矿区教育科学规划领导小组办公室联系地址：峰峰矿区教育科学规划办公室（教师进修学校科研部）联系电话：（0310）5193153电子信箱：**************填写数据表注意事项课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。
申请教学特色科目的申请书
申请教学特色科目的申请书一、申请背景在当前教育领域中，为了提高教学质量和满足学生多样化的需求，学校一直在不断探索和推进教育教学改革。
作为一名教师，我深知培养学生的综合素质和个人特长的重要性。
因此，我特此申请开设一门教学特色科目，以满足学生的多元发展需求。
二、科目名称及课程目标1. 科目名称：创意手工艺2. 课程目标：•培养学生的动手能力和创造力，提高他们的艺术表达能力；•培养学生的观察力和思维能力，培养他们的创新思维；•培养学生的团队合作精神和沟通能力，增强他们的社交能力；•增强学生的审美能力和欣赏能力，培养他们对美的热爱和追求。
三、教学内容与方法1. 教学内容：本科目将以手工艺为主题，通过教授不同的手工制作技巧和材料运用，让学生了解和体验手工艺的魅力。
教学内容包括但不限于以下方面：•不同材料的手工艺制作，如纸艺、布艺、陶艺等；•不同主题的手工艺制作，如节日装饰、礼品制作等；•手工艺在日常生活中的应用，如环保手工制作等。
2. 教学方法：•理论教学结合实践操作：通过讲解手工艺制作的基本原理和技巧，引导学生进行实际操作，提高他们的动手能力和创造力；•个别指导与小组合作：根据学生的学习情况，进行个别指导，同时鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队合作精神和沟通能力；•实地参观与体验：组织学生参观手工艺展览和工艺品市场，增强他们的审美能力和欣赏能力。
四、教学计划1. 课程设置：•第一阶段：手工艺基础知识讲解与实践操作；•第二阶段：手工艺制作技巧与创意设计；•第三阶段：手工艺品展示与评价。
2. 教学安排：每周安排2节课，共计36节课。
具体安排如下：•第1周-第4周：手工艺基础知识讲解与实践操作；•第5周-第8周：手工艺制作技巧与创意设计；•第9周-第12周：手工艺品展示与评价。
五、教学评价与考核1. 教学评价：•学生日常表现：包括学生的课堂参与、作业完成情况等；•作品展示与评价：组织学生进行手工艺品展示，并进行评价和分享。
丰南区中小学德育特色项目申报书(实小西)
组织机构
组 长：张玉莲
副组长：王立春 张 涛 董小艾 王银环 韩亚莲 李春明
赵淑君 吴美艳 秦淑荣 董君梅 卢 颖 董静茹
成 员：各班主任、语文教师
1、开设君子文化教育校本课程
君子文化教育校本课程是德育校本课程中的重要课程。我们将做到“四个落实”——时间落实：每周五下午第二节课为校本课程，任何人不能以任何理由占用；内容落实：研究开发了君子文化教育校本教程。今年我校新开发的君子文化教育校本课程共分六册：一年级《礼》；二年级《孝》；三年级《信》；四年级《忠》；五年级《智》；六年级《廉》。每册教材又分别从六个维度进行解读，例如《孝》是从敬亲、奉养、立身、谏诤、侍疾、善终六个维度进行解读的，一个维度一个单元。每个单元的最后都附有评价标准，整册教材在期中、期末还设计2次综合实践活动。每课包括六个版块的内容：名言导航、故事启迪、讨论辨析、活动体验、心灵感悟、拓展链接。教材设计以学生的体验活动为主要方式，适合学生年龄特点、符合学生的认识规律，相信一定会获得学生的喜欢，收到良好的教育效果；指导落实：全体班主任老师担任校本课程的教学指导工作。管理落实：将校本课程实施情况纳入星级班评比。分学校和年级段两个层面进行检查，并及时对各年级校本课程的实施情况进行通报，发现问题及时整改。
画室项目申请书范文模板
尊敬的评审委员会：您好！为了进一步推动我国美术教育事业的发展，提高青少年美术素养，我们特向您提交本项目申请——建立一间具有现代化设施的画室。
现将项目详情陈述如下：一、项目背景随着国家对文化艺术教育的重视，美术教育在我国逐渐得到普及。
然而，目前许多学校及培训机构在美术教育设施方面仍存在不足，限制了学生们的创作与发展。
为此，我们提出建立一间现代化画室，以满足广大青少年对美术学习的热情和需求。
二、项目目标1. 为学生提供一个良好的美术学习环境，激发他们的创作灵感。
2. 提高学生们的美术技能和审美水平，培养出一批具有专业素质的美术人才。
3. 促进美术教育事业的均衡发展，使更多青少年受益。
三、项目内容1. 画室场地：选定交通便利、环境优美的地段作为画室地址，并根据实际需求进行合理布局，确保画室内设施齐全。
2. 硬件设施：配置高品质的画材、画具，以及计算机、投影仪等教学设备，满足现代化教学需求。
3. 师资力量：聘请具有丰富教学经验和专业素质的美术教师，为学生提供优质的教学服务。
4. 课程设置：根据学生年龄、兴趣和水平，开设素描、水彩、油画、版画等丰富多样的课程，满足不同学生的需求。
5. 交流与展示：定期举办画展、美术比赛等活动，为学生提供展示才华的平台，增进与其他艺术爱好者的交流。
四、项目实施计划1. 项目筹备阶段：进行场地选址、装修设计、采购画材等准备工作。
2. 项目实施阶段：招聘教师、开展课程设置、组织学生报名等工作。
3. 项目运营阶段：加强师资培训、优化课程体系、提高服务质量，确保画室可持续发展。
五、项目预算根据画室规模和设施需求，预计总投资为XX万元。
其中，场地租赁费、装修费、画材购置费、师资费用等为主要支出项目。
六、项目效益1. 提高青少年美术素养，培养一批具有专业素质的美术人才。
2. 丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
3. 推动当地文化艺术事业的发展，提升城市形象。
4. 为画室投资者带来一定的经济效益。
学校美术作品展示申请
学校美术作品展示申请申请书尊敬的学校领导：我是学校美术社团的负责人，我代表社团全体成员向学校申请举办一次美术作品展示活动。
为了提升学生的艺术素养，激发他们对美术创作的热情，我们计划在校园内举办一次规模较大的美术作品展示活动。
具体的计划如下：一、活动时间：我们计划在本学期的第二个月的最后一个周末，也就是XX年XX月XX日举办此次活动。
这个时间对于学生和老师来说都比较合适，学生们可以利用周末的时间更加充分地展示和欣赏作品，老师们也可以腾出时间来参观学生们的作品。
二、活动地点：我们希望能够在学校的大礼堂或者会议室举办此次展示活动。
这样的场地可以提供足够的空间供学生们展示作品，并且也比较容易组织活动的流程和秩序。
三、展示内容：我们计划展示学生们在近期内完成的美术作品。
这些作品涵盖了各个年级的学生，包括素描、水彩画、油画等多种艺术形式。
我们还特地邀请了学校附近的美术馆的馆长和画家们来指导学生们的创作，并提供他们的经验和建议。
我们相信学生们的作品会在这个平台上得到更多人的欣赏和认可。
四、展示形式：为了让学生们的作品更好地展示出来，我们打算将作品分类陈列，每个学生的作品都可以配上一份简短的说明。
同时，我们也会设置一些展示板，供学生们展示他们的创作过程和心得。
我们还计划邀请一些在校园艺术方面有一定影响力的嘉宾来评选学生们的作品，并且根据评选结果颁发奖项。
五、宣传和参观：我们将利用学校的公共广告栏和学校电子屏幕对此次活动进行宣传，并在宣传中注明参展和观展的具体时间和地点。
我们鼓励全体学生和家长参与到此次展示活动中来，共同感受艺术的魅力。
综上所述，我们计划在学校举办一次美术作品展示活动，我们相信此次活动的开展将对学生们的创作能力和艺术欣赏水平起到积极的促进作用。
我们真诚希望能够得到学校领导的支持和批准。
谢谢！此致敬礼学校美术社团负责人：XXX。
小学美术课题个人申报书
●预期成果
课题研究的预期成果
2018年6月：《在美术课中培养学生创新思维能力》 论文 主持人：任媛
2018年7月：《雄伟的塔》的案例设计 教学设计 主持人：任媛
2018年12月：《小学美术教学中绘画造型能力培养》研究报告主持人：任媛
●结题鉴定
（研究工作结束后，要梳理提炼自己的研究成果，及时向学校及课题主管单位申请结题。结题时须提交1份《结题报告》及附件，以下附件不可缺少：申报表、研究计划（各1份），文献综述（不少于1份），与研究方法对应的研究（调查或实验或观察）记录、统计分析资料、（不少于1套）。研究资料要做到真、实、精。）
●研究的目的
通过通过本课题研究，使学生了解并掌握绘画中构图的基本知识，激发学生运用不同的绘画方法和技巧进行表现，探索不同的创作方法，发展有个性表现能力，传递自己的思想和感情。在认知上提高学生的想象力、形象思维能力、艺术表现力、艺术语言和情感表达能力。在技能上激发学生的绘画兴趣。在情感上使学生形成积极的独立精神和自我意识，勇于探索的精神，良好的合作精神，健康的审美情趣，使儿童的身心健康成长。
●选题过程
绘画造型能力的培养是“造型—表现”这一学习领域的重要一部分。学生在绘画创作活动中，在自主参与的前提条件下，运用创造能力、审美能力、思维想象能力等进行综合运用的能力。本课题研究通过美术教学中绘画表现形式，增强学生运用绘画语言表达内容及感受的能力。摸索出一套行之有效的培养学生绘画造型表现能力的实施策略及课堂教学模式。
在实施义务教育阶段的美术教育，坚信每个学生都有绘画造型表现的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。适应素质教育的要求，面向全体学生以学生发展为主，培养学生的人文精神和造型表现能力，促进他们美术学习领域全面发展。
美术小课题申请书范文模板
美术小课题申请书课题名称：XXX美术小课题研究申请人：XXX所在单位：XXX申请日期：XXXX年XX月XX日一、课题的研究背景和意义随着社会的发展和素质教育的推进，美术教育在我国越来越受到重视。
美术教育不仅可以培养学生的审美能力和艺术素养，还可以提高学生的创新思维和实践能力。
然而，在当前的美术教育中，还存在一些问题，如教学方法单一、学生创造力培养不足等。
因此，本课题旨在探讨如何通过改进教学方法，提高学生的美术创造力，为培养具有创新精神和实践能力的人才做出贡献。
二、课题研究的目标和内容本课题的研究目标是通过研究和实践，探索出一种适合美术教学的创新教学方法，提高学生的美术创造力。
具体研究内容包括：1. 分析当前美术教育中存在的问题，总结出需要改进的地方。
2. 研究和借鉴国内外先进的美术教育理念和教学方法，为改进我国美术教育提供理论支持。
3. 设计并实施创新教学方法，观察和记录学生的学习情况和创造力表现。
4. 分析实验结果，总结经验教训，提出改进措施。
三、研究方法本课题将采用以下研究方法：1. 文献研究法：通过查阅相关书籍、论文和网络资源，收集和整理关于美术教育的研究成果和经验。
2. 观察法：在教学过程中，观察和记录学生的学习行为和创造力表现，以便分析教学效果。
3. 实验法：在特定条件下，设计和实施创新教学方法，观察和记录学生的学习情况和创造力表现。
4. 数据分析法：对收集到的数据进行统计和分析，以便得出科学结论。
四、预期成果通过本课题的研究，预期可以达到以下成果：1. 提出适合美术教学的创新教学方法，提高学生的美术创造力。
2. 为改进我国美术教育提供理论支持和实践经验。
3. 提高申请人的教学水平和研究能力。
五、研究进度安排第一阶段：收集和整理相关资料，确定研究内容和方法（XXXX年XX月XX日-XXXX 年XX月XX日）。
第二阶段：设计和实施创新教学方法，观察和记录学生的学习情况和创造力表现（XXXX年XX月XX日-XXXX年XX月XX日）。
小学美术课题个人申报书资料
申 报 人
所在单位意见
（单位盖章）
年 月 日
课题主管单位
意 见
（单位盖章）
年 月 日
(填表说明:1、校级课题编号由年度+单位全称首字母大写+立项课题顺序号组成，县级及以上课题编号由主管单位填写。2、意见栏校级课题直接填写课题主管单位意见，内容统一为“同意立项” ;县级及以上课题所在单位意见填写“同意申报”。3、括号内文字均为说明性文字，不得在正式表格上出现。)
3、归纳研究法：
在广泛实践积累的基础上，运用美术相关理论和科学研究方法，按阶段进行回顾、整理分析，总结出具有一定指导意义和推广价值的课题成果。
●研究的步骤
课题研究的时间和步骤
1、课题研究时间：xxxx年3月到xxxx年12月
2、具体步骤：
准备阶段：xxxx年3月至2014年5月
（1）完成文献资料的收集、学习。
●研究的具体内容
研究内容：
1.小学美术教学中绘画造型能力培养的途径研究。
2.小学美术教学中绘画造型能力培养的方法研究。
3.小学美术教学中绘画造型能力培养的措施研究。
研究设想
●研究的方法
课题研究的方法：
1、调查研究法：
对学生的绘画状况进行分析和研究。
2、行动研究法：
根据学生的实际情况，探索符合教学规律的“绘画造型”教学方法，构建科学高效的美术教学模式。
●研究的目的
通过通过本课题研究，使学生了解并掌握绘画中构图的基本知识，激发学生运用不同的绘画方法和技巧进行表现，探索不同的创作方法，发展有个性表现能力，传递自己的思想和感情。在认知上提高学生的想象力、形象思维能力、艺术表现力、艺术语言和情感表达能力。在技能上激发学生的绘画兴趣。在情感上使学生形成积极的独立精神和自我意识，勇于探索的精神，良好的合作精神，健康的审美情趣，使儿童的身心健康成长。
美术小课题申请书模板范文
美术小课题申请书模板范文一、课题名称xx学校初中生美术创新能力培养研究二、申请单位xx学校三、申请人xxx四、申请时间2021年9月五、研究背景及意义随着素质教育的不断深入，美术教育在培养学生创新能力、审美能力等方面发挥着越来越重要的作用。
然而，当前我国初中美术教育在创新能力的培养方面仍存在一定的问题，如教学方法单一、学生学习兴趣不足等。
因此，本课题旨在探讨如何通过改革教学方法、丰富教学内容等手段，提高初中生美术创新能力，为培养具有创新精神的社会主义现代化建设人才奠定基础。
六、研究目标1. 分析当前初中美术教育在创新能力培养方面存在的问题；2. 探索适应新形势的初中美术创新能力培养的有效方法；3. 提高我校初中生美术创新能力，促进学生全面发展。
七、研究内容1. 初中美术教育创新能力培养的现状分析；2. 初中美术创新能力培养的有效方法探讨；3. 初中美术教育创新能力培养的实践与应用。
八、研究方法1. 文献研究法：通过查阅相关书籍、论文等资料，了解美术创新能力培养的理论基础；2. 调查法：通过问卷、访谈等方式，了解当前初中美术教育创新能力培养的现状；3. 实验法：在实际教学中尝试新的教学方法，观察学生的学习效果；4. 案例分析法：挑选具有代表性的案例，分析成功经验和不足之处。
九、研究步骤1. 第一阶段（第1-2个月）：进行文献研究，确定研究框架；2. 第二阶段（第3-4个月）：开展调查，了解当前初中美术教育创新能力培养的现状；3. 第三阶段（第5-6个月）：根据调查结果，探讨初中美术创新能力培养的有效方法；4. 第四阶段（第7-8个月）：在实际教学中尝试新的教学方法，观察学生的学习效果；5. 第五阶段（第9-10个月）：总结研究成果，撰写论文。
十、预期成果1. 形成一套适应新形势的初中美术创新能力培养的有效方法；2. 提高我校初中生美术创新能力，促进学生全面发展；3. 为其他学校提供可借鉴的经验。
十一、经费预算1. 购买相关书籍、资料：500元；2. 印刷问卷、访谈记录：300元；3. 差旅费：200元；4. 其他费用：100元。
小学美术‘创新设计’实践研究申报书
小学美术‘创新设计’实践研究申报书一、申报人基本信息1. 姓名：XXX2. 性别：XXX3. 年龄：XXX4. 职称：XXX5. 工作单位：XXX6. 联系方式：XXX二、研究背景及意义1. 研究背景- 当前教育环境下，美术教育越来越受到重视。
- 创新设计能力是现代社会所需的重要能力之一。
- 小学阶段是培养学生创新设计能力的关键时期。
2. 研究意义- 提高小学生的美术创新能力，培养其审美素养。
- 探索适应现代教育环境的小学美术创新设计教学方法。
- 为我国美术教育事业发展提供有益的实践经验。
三、研究目标与内容1. 研究目标- 分析现有小学美术教育中创新设计能力的培养现状。
- 探索适应小学阶段学生特点的创新设计教学方法。
- 实践并优化创新设计教学策略，提高学生的创新设计能力。
2. 研究内容- 小学美术创新设计教育的现状分析。
- 创新设计教学方法的理论研究与实践探索。
- 创新设计教学策略的实践应用与效果评估。
四、研究方法与技术路线1. 研究方法- 文献分析法：收集并分析国内外关于美术教育、创新设计教学的相关文献。
- 调查研究法：通过问卷、访谈等方式了解当前小学美术教育中创新设计能力的培养现状。
- 实验研究法：在实际教学场景中实践创新设计教学方法，观察并记录学生的学习效果。
- 案例分析法：挑选具有代表性的创新设计教学案例进行深入分析。
2. 技术路线- 数据收集与处理：利用问卷调查、访谈等手段收集数据，运用统计学方法进行处理。
- 教学实践与反馈：在实际教学中应用创新设计教学方法，收集学生反馈，不断调整教学策略。
- 成果总结与推广：总结研究成果，撰写论文，为我国美术教育事业发展提供借鉴。
五、研究进度安排1. 第一阶段（第1-3个月）：进行文献调研，分析现有小学美术教育中创新设计能力的培养现状。
2. 第二阶段（第4-6个月）：探索适应小学阶段学生特点的创新设计教学方法，制定教学实践方案。
3. 第三阶段（第7-9个月）：实施教学实践，收集并分析数据，调整教学策略。
美术课题申请书模板范文
题目：探索创新性美术教育方法，提升学生综合素质尊敬的评审专家：您好！我是一名热衷于美术教育的教师，为了提高学生的综合素质，激发他们的创新精神，我计划开展一项关于探索创新性美术教育方法的课题研究。
现将课题申请书提交给您，请您予以审批。
一、课题背景及意义随着我国社会经济的快速发展，对人才培养的需求越来越高，综合素质成为衡量一个人能力的重要标准。
美术教育作为培养学生创新能力、审美情趣和人文素养的重要途径，在素质教育中占有举足轻重的地位。
然而，传统的美术教育方法过于注重技能训练，忽视了学生的创新精神和综合素质的培养。
因此，探索创新性美术教育方法，提升学生综合素质，具有重要的现实意义。
二、研究目标本课题旨在通过探索创新性美术教育方法，激发学生的创意思维，培养他们的审美能力、观察力和团队协作精神，从而提高学生的综合素质。
三、研究内容1. 对传统美术教育方法进行深入分析，找出其存在的问题。
2. 借鉴国内外先进的美术教育理念，探索适应新时代要求的教学方法。
3. 结合我国国情和学校实际情况，制定一套具有针对性的创新性美术教育方法。
4. 开展实践研究，验证所制定教学方法的有效性。
5. 总结研究成果，为推广创新性美术教育方法提供理论支持。
四、研究方法1. 文献法：通过查阅相关书籍、论文和政策文件，了解国内外美术教育的发展动态和研究成果。
2. 调查法：对学生、家长和教师进行问卷调查，了解他们对传统美术教育方法的满意度及对创新性美术教育的期望。
3. 实验法：在实际教学中应用所制定的创新性美术教育方法，观察学生的学习效果，对比分析传统教学方法与创新教学方法的优劣。
4. 案例分析法：挑选具有代表性的美术教育案例，深入剖析其成功经验和不足之处，为课题研究提供实证依据。
五、研究进度安排第一阶段：查阅文献，了解国内外美术教育发展现状，明确研究思路（1-3个月）；第二阶段：开展调查，收集关于传统美术教育方法的问题及创新教育方法的期望（4-6个月）；第三阶段：制定创新性美术教育方法，开展实践研究（7-9个月）；第四阶段：总结研究成果，撰写课题报告（10-12个月）。
丰南区中小学德育特色项目申报书
学校（签章）：唐山市丰南区实验小学西校区2012年10月30日
项 目 名 称
用经典文化 培育现代君子
在校生人数
2216人
项目学生人数
2216人
校 长
张玉莲
联 系 电 话
主 管 领 导
董小艾
联 系 电 话
项目负责人
董静茹
联 系 电 话
项
目
内
容
、
规
模
简
介
丰南实小是具有丰厚底蕴的百年老校，以“君子教育”为教育模式，以“君子文化”为主题文化，以“传承经典 培育君子 润泽人生”为核心理念，经过多年的探索与实践，在培育少年君子方面积累了丰厚的经验。本学期我们将紧紧围绕学校整体文化背景，大胆改革学校德育工作，构建起“用经典文化 培育现代君子”的德育新模式。
丰南实小在“传承经典文化，培育少年君子”方面进行了多年的探索和实践，积累了宝贵的经验，也取得了丰硕的成果。在学校整体文化背景下，构建 “用经典文化 培育现代君子”的德育新模式。将使实小的君子文化教育更加系统、更加完善，期望实小的学生经过六年的教育都能成为一名品德高尚、学识丰富、言行高雅、学有所长的少年君子，真正做到教学生六年，想学生六十年。
本项目由我校全体领导、老师及学生参与实施。按年级段分成六组，形成张玉莲校长为项目组组长，德育主任、大队辅导员及各年级段领导为项目副组长，全体教师参与组织和实施的大格局。从学校层面及各年段层面制定实施方案、组织教育活动、汇总研究
证
知识就是力量。可是，思想道德比知识更为重要。中国科学院院士杨叔子指出，一个民族的凝聚力，主要体现在对本民族人文文化的认同程度。缺少人文精神的民族最终会走向虚无、走向异化。前些年，由于受“应试”思想的影响，过分强调实用知识的学习，对培育学生的人文精神没引起足够重视，结果造成一大批学生发展后劲不足，甚至好多学生一跨入高等学府便不思进取。21世纪中国有没有希望，关键是新的人文精神的再造。我国的经典文化是取之不尽、用之不竭的人文文化资源，有着博大的精神力量，它是民族精神的教科书，哺育了一代又一代的中华儿女，给每一位炎黄子孙都深深地烙上了龙的传人的印迹。可以说，让学生学习经典文化，就是为了补上人文文化教育这一课，使学生在学习中受到心灵的熏陶和潜移默化的感染，逐渐构建起新的人文精神支柱，养成高尚的道德品质。
美术教育申请书
美术教育申请书尊敬的教育部门领导：我是一名对美术充满热爱和热情的教育工作者，我怀着追求艺术教育发展的梦想，特此致函申请美术教育的相关事宜。
作为一门重要的艺术形式，美术对于培养学生的想象力、创造力和审美能力具有重要意义。
然而，在当前中国的教育体系中，美术教育的地位仍显不足，与其他学科相比，缺少足够的资源和重视。
为了改变这一现状，并推动美术教育的发展，我希望通过以下几点来申请支持和帮助：1.提高美术教育的地位和资源：为了确保学生能够全面接受艺术教育，我建议加大对美术教育师资和教材的投入，并增设更多的美术课程和实践基地。
只有这样，学生们才能有机会发现自己对艺术的热爱，并得到更好的指导和培养。
2.加强美术教育的师资培养：美术教育需要拥有高素质的教师队伍，他们在教学和指导方面具备丰富的经验和专业知识。
因此，我建议加强对美术教育师资的培养和培训，为未来的美术教师提供更多的学习机会和专业指导。
3.推动艺术教育与其他学科的融合：艺术教育与其他学科的融合十分重要。
通过与科学、文学、历史等学科的交叉学习，学生们可以拓宽自己的思维和视野，并培养出更多的创新能力。
因此，我建议在课程设置上注重多学科的融合，为学生们提供更全面的教育。
4.加强与社区和艺术机构的合作：为了让更多的学生能够接触和体验艺术，我建议学校与社区和艺术机构积极合作。
通过组织艺术展览、艺术讲座和艺术作品展示等活动，学生们可以更加了解艺术的魅力，并激发他们对艺术的兴趣和热爱。
通过以上几点的努力，我相信美术教育将能够在我们的国家得到更好的发展。
我也愿意主动参与到这个过程中，为美术教育的繁荣贡献自己的一份力量。
我深信，通过我们的共同努力，美术教育的地位将得到提升，学生们将有更多的机会展示自己的艺术才能，并将来成为社会上具有创造力和艺术素养的人才。
最后，我诚挚地希望能够得到教育部门的支持和帮助，让我们一起为美术教育事业携手前行，为培养更多的艺术人才而努力。
谢谢！敬礼[申请人姓名][联系方式]。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
丰南区中小学美术特色项目申报书扬版画艺术教育，创独具特色校园丰南实验学校2012年11月7日丰南区中小学体艺项目申报书学校（签章）：丰南实验学校2012年 11 月 7 日项目名称扬版画艺术教育，创独具特色校园在校生人数项目学生人数校长李怀志联系电话主管领导孙荣兴联系电话项目负责人联系电话项目内容、规模简介前言：版画的原创在中国。
鲁迅曾经说过：中国的版画“有过体面的历史”。
这个“体面”不是凭着想象，而是由无数的事实证明的。
甲骨文可以说是我国最古的“雕版书”；唐朝时期的《金刚经》卷首图是公认为世界上有准确纪年的最早版画；宋代的活字印刷术开创了图书出版的先河。
这些都是我们的古代先贤花了多少代人的心血才创造出来的文化业迹。
我们有责任让我们的后代继承和发展祖先留下的文化遗产。
创建版画特色项目的背景与指导思想在九年制义务美术教材中。
版画是一门不可替代的、独具特色的课程。
版画作为美术的一个重要的品种。
同属于绘画的范畴，但在以往教学及其实践中存在被忽视的现象，有相当一部分学生不了解、甚至从未听说过版画。
在中学生的一些比赛例如“三独比赛”中，国画、水彩、书法报名人数非常多，唯独版画报名学生寥寥无几。
因此，宣传、普及版画教学变得重要而有意义，同时，具有地域特色的版画也需要更多的青少年来传承和发扬。
丰南实验学校是一所艺术教育基础比较深厚的学校，注重环境育人的作用，创设着充满文化艺术韵味的校园。
学生艺术素质逐步提高，身心得到良好发展，且学校美术师资队伍稳定，艺术教学功底扎实。
最为突出的胡玉环老师是中国版画家协会会员，作品多次参加全国乃至国际版画展览，部分作品相继被中国美术馆，日本长野美术馆所收藏。
他也带动了青年教师对版画的喜爱与创作热情，形成了版画艺术特色氛围。
确定学习版画的种类与内容版画是绘画、制版、印刷为一体的绘画艺术种类之一。
它以版为媒介，画家运用刀和笔及其他工具，在不同的材料上通过刻、画等工序，制作成供印刷的版面。
通过印刷可以复印出多份原作。
版画由于所用版材不同有木刻版画、纸版画、石版画、铜版画、丝网版画、综合材料版画等。
版画按颜色又分为单色版画，套色版画。
我校的版画主要定为纸版画和木刻版画。
具体内容分为四个环节。
版画教育的理论基础1、基础知识版画兴趣的启蒙版画介绍单色实物拓印版画黑白纸版画2、基本技能吹塑纸版画吹塑纸版画黑白木刻版画项目内容、规模简介剪贴纸版画撕刻纸版画2、技法实践镂刻纸版画吹塑纸版画综合材料版画油印黑白吹塑纸版画3、写生创意粉印涂色吹塑纸版画油印黑白木刻版画油印套色木刻版画学习版画的规模与学生简介1、面向初中部七、八年级全体学生，在全校普及版画教学，使学生人人了解版画、认知版画，并能够掌握版画的基本制作方法，把民族文化的传承落实到具体的教学中。
2、选拔优秀苗子，成立版画社团，进一步训练提高，利用大课间活动进行版画创作，研究版画艺术。
3、争取做到100%懂版画、70%会版画、50%能版画、30%擅版画、10%精版画。
项目价值论证版画同其他美术样式一样，具有较强的审美性、实践性和创造性，更由于兼具绘画和工艺的特性，版画有更突出的动手的实践性特征和动脑的创造性思维特征。
这些功能和特性恰恰适合中学生的身心特征，对于学生艺术素养的作用是十分明显的。
二、版画的价值：1、版画具有的动手功能和创造功能一件版画作品要经历一个复杂的过程：构思──画稿──作品。
其中包含了体验生活、收集搜索素材等，必然存在从构思向画稿的转换，由画稿再到终极作品的转换。
在这些充满创造的转换环节中思维的创造性因子得到充分的触动、激活，并有了充分释放的天地。
版画可以连续印制多份完全一样的画面，个性思维得到发挥，是一个非常丰富的创作创造过程和审美体验过程。
必然能锻炼学生的动手动脑能力，培养学生的创造力。
项目价值论证2、版画具有的实效功能和育人功能版画是绘画和工艺有机结合的一种绘画形式，在动手动脑方面的训练比之其他画种有更明显的独特作用。
它更能激发学生的兴趣和创作热情，适合中学生求异、求趣、求变的心理需求，对学生行为规范的养成与态度的培养有一定的实效性；对于多种材质的接触使用、多种工具的运用体验、多种视觉的刺激转换，更能激发学生的兴趣和热情，它的多种操作更符合中小学生好动、好试、好玩的心理特征。
版画完全不同的使用方法和处理技巧，从而获得审美心理上的不同的体验，带来对情感和兴趣上的不同作用，培养学生高尚情操和艺术传承能力，从而达到育人的功能。
3、版画具有的辅助功能和渗透功能通过学生体验版画制作乐趣，激发了学习热情，锻炼了动手动脑，培养认真、耐心、细心、做事有条理的习惯，并带动了其它学科的学习发展。
在教学中了解版画为中华民族原创，感受民族文化的悠久和博大，渗透其教育意义与无穷魅力。
4、版画具的实践功能和挖掘功能由于版画是通过制版，然后印制完成，所以在板材的发现、选择利用上对学生的培养具有挖掘探索的能力，是激发学生表现与创造的途径，可以说版画是挖掘学生艺术潜能，深化学生审美与创造的媒介。
版画是一种纯粹审美意义上的既朴素又高雅的艺术形式。
独具魅力的版画，既提高学生学习美术的兴趣，又巩固学生所学到的其它美术知识；传承民风的版画，既让学生学习中国版画史，又培养学生高尚的道德情操；神形兼具的版画，既提高学生动手创作能力，又培养学生的良好习惯；异彩纷呈的版画，融入到其他形式的美术作品中，既增强学生的意志力，又促进综合素质的提高。
项目创建实施措施实现版画教育特色项目发展实施措施学校艺术教育有特色，学生艺术学习有特长，学校设立版画教育特色项目实施工作领导小组，由分管教学副校长、各年级长、班主任、美术教师组成。
版画项目实施小组：组长：李怀志副组长：孙荣兴康秀泉特色教研组：康秀泉边硕新胡玉环特色辅导教师：周丽云卢燕谷瑞英李菁华薄俊梅杜晓芳侯秀军张晋项目创建、实施措施活动时间：普及：隔周每班利用美术课堂开展一节版画课；提高：每周一、三、五的七、八节课版画兴趣小组活动，由各学段美术教师负责；延伸：每月由胡玉环老师进行一次专业版画讲座；精进：每学期开展校级“印迹之美”版画比赛，评选出优秀学生成立版画社团。
评价制度：班级版画星：每班每月开展一次小规模版画评比活动，评选出班级版画星，把优秀作品展示在班级“版画角”。
社团版画星：在版画兴趣小组中选拔，由美术教师设定考级制度，级别较高学生成为校级版画之星，将作品展示在学校宣传窗的“版画专栏”。
校级版画星：从校级版画比赛“印迹之美”比赛中挑选优秀学生，成为校级版画星，建立个人成长记录档案，记录其学习情况，并创建个人作品集。
第二阶段：聚焦课堂，普及教学将版画纳入课堂教学，让学生了解版画、体验版画的制作过程，感受美术乐趣，丰富课堂美术教学内容，形成校园美术特色教学的氛围。
1、全面推广：开展版画欣赏课，让学生了解版画的历史，弘扬民族传统文化艺术。
2、融入教学：将版画教学纳入课堂教学，让学生了解版画、体验版画的制作过程，享受版画魅力，形成校园美术特色教学的氛围。
3、拓展延伸：彰显学校版画特色，推进课改，丰富美术教学内容，建立以版画为主题的校园文化，并在学校宣传窗设立“版画专栏”，班级黑板报设立“版画角”。
第三阶段：挖掘资源，课外提升各班开展版画兴趣小组活动，定期开展班级版画交流评比。
选拔优秀苗子，成立版画社团，集中授课，针对不同水平层次的学生进行个别指导。
利用大课间活动进行版画创作，研究版画艺术。
1、技法学习：学生分阶段、分步骤的进行纸版画、木刻版画的学习，培养一丝不苟的学习态度和良好的行为习惯。
2、课内交流：各班开展版画兴趣小组活动，定期开展班级版画评比，互相学习，交流经验。
3、课外提升：选拔优秀苗子，成立版画社团，集中授课，针对不同水平层次的学生进行个别指导，提高质量。
第四阶段：彰显个性，专业成长建立个人成长档案，进一步训练提高举办成果展览，开展研讨交流活动。
1、版画创作：参加校外美术实践活动，组织室外写生，搜集创作素材，进行版画创作。
2、特色宣传：组织多种形式的校内校外学生作品展览，加强学校版画特色教育的宣传。
3、研讨交流：建立个人专业成长档案，进一步训练提高，开展研讨交流活动。
预计周期及教育效果预计周期及教育效果一、走近版画，体会乐趣（）在全校普及版画教学，使学生人人了解版画、认知版画，并能够掌握版画的基本制作方法，把民族文化的传承落实到具体的教学中。
使学生贴近生活，从中体会版画学习的趣味。
二、丰富课堂，形成氛围（）丰富和完善课堂美术教学内容，每学期开展班际版画交流评比，开拓学生的创新思维，发展学生的爱好、个性，扩展学生的视野和兴趣，形成了浓厚的版画活动氛围三、优化模式，形成特色（）通过课堂抓普及、拓展课程抓提高、版画社团抓发展，形成学生“人人都了解版画，个个会制作版画”的良好局面。
版画社团学生版画作品能在高级别的美展中获奖，出版专著、专集，总结经验，举办版画教学学术交流活动，从而形成学校的艺术教育特色。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”丰南实验中学版画教学是创建特色学校的新起点，我们将以版画教育为依托，重视道德养成；以版画教育为载体，促进学生综合素质的提高；以版画教育为平台，创独具特色校园；我们有理由相信，在各级领导的大力支持下，在学校领导的带领下，在这漫长的探索之路上，学校将一如既往地开拓创新，用版画来绘就丰南实验学校发展的崭新蓝图。
中心校（国办校）评审意见教育局评审意见。