人音版九年级音乐教学计划
人音版九年级上册教学计划
c.比赛规则:了解比赛规则,确保参赛选手遵守比赛纪律。
-注意事项及解决办法:
a.比赛报名时要仔细阅读比赛规程,确保报名信息准确无误。
b.比赛前要加强学生心理辅导,减轻比赛压力。
c.比赛过程中,教师应密切关注学生表现,及时给予指导和鼓励。
4.特殊场合:音乐课堂教学改革
(3)掌握歌曲的基本演唱技巧。
2.乐曲欣赏:
(1)欣赏人音版九年级上册教材中的经典乐曲;
(2)了解乐曲的作者、创作背景、演奏乐器等;
(3)培养学生的音乐鉴赏能力。
3.音乐常识:
(1)学习音乐基础理论,如音高、音值、音色等;
(2)了解音乐历史及不同音乐风格;
(3)认识各种乐器及其特点。
4.合唱、合奏训练:
c.资源支持:为音乐社团提供必要的资源支持,如活动场地、设备等。
-注意事项及解决办法:
a.社团活动要注重培养学生兴趣,避免过于强制性的要求。
b.社团内部要建立良好的沟通机制,确保信息畅通。
c.社团活动要充分发挥学生的自主性,教师给予适当的指导和支持。
3.特殊场合:音乐比赛
-条款增加:
a.比赛报名:明确比赛报名流程,包括报名条件、截止时间、报名材料等。
3.课外活动:
(1)组织音乐会、比赛等活动,提高学生的音乐实践能力;
(2)鼓励学生参加校内外音乐社团,丰富音乐生活;
(3)开展音乐讲座、观摩等活动,拓宽学生音乐视野。
五、教学评价
1.平时成绩:占60%,包括课堂表现、作业完成情况、小组合作等;
2.期末考试:占40%,包括歌曲演唱、乐曲欣赏、音乐常识等;
-条款增加:
a.教学方法创新:探索新的音乐教学方法,如数字化教学、情景教学等。
最新人教版音乐九年级上册教学计划
xxx中学教课计划学年 ___九________级科 _音乐 __________教师 _xxx______2013_____年___8__月___31__日一.学生基本状况九年级学生喜爱音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但独爱流行音乐,要正确指引。
八年级这几个班学生相对来说上课较仔细,学习主动较教高,学习兴趣较浓,初三的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教课已经有了必定的认识,所以,本学期要持续增强他们对音乐知识的认识,扩大他们的音乐视线。
二.教材剖析教材编写的思路是:以审美为中心,以 (音乐 )文化为主线,以 (音乐 )学科为基点,增强实践与创建,增强综合与浸透,把激发学生学习音乐的兴趣贯串于一直。
教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,特别着重歌曲的可唱性与赏识曲的可听性,各年级的歌曲还兼备时代性。
朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。
在曲谱使用上,从我国的国情出发兼备世界上使用的各部分主要谱种。
删除了过难的和弦等知识,和声 (音程 )主要经过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践,此外,还有自制乐器,编创小品、游戏、舞蹈等活动,培育学生的创新精神与实践能力。
教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓舞学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。
三.教课任务和目标要求1 / 3依据新课程标准的要乞降学生的实质状况,本学期的教课目的包含以个几个方面的内容:1、知道相关音画的知识,懂得音乐可以表现自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和睦与平衡”方面的知识,并注意在歌唱练习中加以运用。
2、、可以踊跃参加音乐实践活动,喜爱西南地域的民族音乐,并乐于认识其音乐文化。
3、感觉电声乐队与体验电子音响合成器的成效的音响成效,学习相关电声乐队和电子音乐方面的知识。
四.达成教课任务的举措1、转变教课思想观点,适应新课程。
2、在备课时,应紧抓住培育学生的审美能力为核心和环绕感觉、体验感情这两点来设计教课设计。
人音版九年级音乐教学计划范文(精选3篇)
九年级音乐教学计划人音版九年级音乐教学计划范文(精选3篇)时光在流逝,从不停歇,我们的教学工作又将续写新的篇章,我们要好好计划今后的教育教学方法。
是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家整理的人音版九年级音乐教学计划范文(精选3篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
九年级音乐教学计划1一、学生情况分析;1.学生正处于变声期,唱歌较困难。
2.学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。
3.学生对音乐的学习,观念不正确。
4.九年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。
九年级这几个班学生相对来说上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓,初三的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。
二、指导思想:根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。
三、工作任务:1、初三(1班、2班)音乐教材课堂教学,每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
四、教学目标:1.在教师的引导和启发下,培养学生独立思考问题的能力。
2.培养学生对音乐欣赏能力,从而提高分析问题的能力和理解音乐中描述的场景。
3.培养学生透过音乐现象看本质,正确的认识音乐的能力。
4.突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
5.启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。
6.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
7.了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
五、教学措施:1.初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。
人音版九年级下册音乐教案(1-5单元)
在音乐理解与欣赏方面,通过分析音乐作品的主题、结构、情感等,引导学生理解音乐作品的内涵,提高学生的音乐欣赏能力。
在音乐创作与实践方面,通过创作活动,引导学生运用音乐知识进行音乐创作,培养学生的音乐创作能力。
五、教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动:
- 发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
- 设计预习问题:围绕本节课的内容,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
- 监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
C. 作品名称:《命运交响曲》
风格:交响乐
情感:激烈、悲壮
D. 作品名称:《梁祝》
风格:民族音乐
情感:凄美、感人
3. 音乐表现方法运用题
- 通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
六、学生学习效果
1. 掌握音乐基本知识和技能:学生能够掌握音乐的基本术语和概念,如音高、音色、节奏等,并能识别和演唱一些简单的歌曲。学生还能够通过分析音乐作品的主题、结构、情感等,理解音乐作品的内涵,提高音乐欣赏能力。
最后,我将更加关注学生的个体差异,制定个性化的教学计划和评估方式。我将根据学生的学习水平和能力,调整教学难度和进度,以确保每个学生都能在课堂上获得适合自己的学习机会。
八、板书设计
① 音乐基本概念:音高、音色、节奏、旋律、和声等
② 音乐作品分析:作品名称、作者、风格、情感、结构等
人音版九年级上册教学计划
人音版九年级上册教学计划一、教材概述人音版九年级上册教材是针对九年级学生编写的一套音乐教材。
本教材内容涵盖音乐基础知识、音乐欣赏、音乐创作等方面,旨在通过学习音乐,培养学生的音乐素养和审美能力。
本教学计划旨在指导教师利用本教材进行教学,全面提升学生音乐素养。
二、教学目标1. 知识与能力目标1.1 了解音乐基础知识,包括音乐符号、音阶等内容。
1.2 掌握基本的音乐表演技巧,如正确的声音发出和演唱姿势等。
1.3 了解著名音乐作品,培养学生对音乐的欣赏能力。
1.4 能够进行简单的音乐创作,如填词、编曲等。
2. 过程与方法目标2.1 注重学生的参与,通过课堂讨论、小组合作等方式,激发学生的学习兴趣。
2.2 教师要善于引导学生自主学习,培养学生的学习能力和创造力。
2.3 创造音乐学习环境,提供多样化的音乐资源,拓宽学生的音乐视野。
3. 情感态度与价值观目标3.1 培养学生的音乐情感,让学生能够通过音乐表达自己的情感。
3.2 培养学生的团队合作意识,通过音乐合奏等活动,增强学生的团队意识和合作精神。
3.3 培养学生的审美能力,让学生具备审美眼光和鉴赏能力。
三、教学内容与安排本教学计划共分为15个单元,每个单元的教学内容和安排如下:单元一:音乐基础知识内容:介绍音乐符号的基本知识,包括五线谱、音符、节拍等。
安排:通过教材中的示范音乐作品,让学生逐步了解和掌握音乐符号的含义和运用。
单元二:声乐表演技巧内容:教授正确的声音发出和演唱姿势等基本声乐表演技巧。
安排:通过教唱常见的儿童歌曲,培养学生的声乐表演技巧及音乐感觉。
单元三:音乐欣赏内容:介绍著名音乐作品及其作者,培养学生对音乐的欣赏能力。
安排:通过收听音乐作品,引导学生分析音乐元素和表现手法,提高音乐欣赏能力。
单元四:合唱与合奏内容:教授基本的合唱和合奏技巧,培养学生的团队合作意识。
安排:组织学生进行合唱和合奏活动,让学生在合作中感受音乐的力量。
单元五:民族音乐内容:介绍中国传统音乐和西方古典音乐等民族音乐。
最新人教版九年级初三音乐教学计划
最新人教版九年级初三音乐教学计划目标本教学计划旨在帮助九年级初三学生全面发展音乐素养,提高他们的音乐表达能力和欣赏能力。
通过综合性的教学活动,激发学生对音乐的兴趣,培养他们的音乐创造力和情感表达能力,让他们在音乐教育中获得全面的成长。
教学内容一、基础知识研究学生将研究音乐的基础知识,包括音符、节拍、调式、和弦等。
通过理论研究和实际操作,掌握基本的音乐概念和技巧。
二、音乐表演训练学生将参与音乐表演训练,包括合唱、乐器演奏和舞蹈表演等。
通过团队合作和个人表演,提高学生的音乐表演能力和舞台表现力。
三、曲目研究与欣赏学生将研究各种类型的音乐曲目,包括古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
通过曲目的研究和欣赏,培养学生的音乐理解能力和欣赏水平。
四、创作与编曲学生将参与音乐创作与编曲活动,包括歌曲创作、乐曲编排等。
通过实践性的活动,培养学生的音乐创造力和表达能力。
教学活动一、课堂教学教师将通过讲授基础知识、演示技巧和指导实践等方式进行课堂教学。
学生将积极参与讨论和互动,加深对音乐知识的理解和掌握。
二、实践训练学生将参与各种实践训练活动,包括合唱排练、乐器练和舞蹈训练等。
通过实际操作,培养学生的演奏技巧和舞台表现能力。
三、音乐会和比赛学校将组织音乐会和比赛,提供学生展示才华的机会。
学生将参与各类演出活动,展示他们的音乐成果和个人风采。
评估方法教师将通过课堂表现、演出评分和作品评价等方式对学生的音乐能力进行评估。
评估结果将作为教学提高和学生发展的参考依据。
教学资源本教学计划将使用最新的人教版九年级音乐教材和其他相关音乐资料作为教学资源。
教师还将根据具体需要,提供额外的音乐资源和研究指导。
教学时间安排本教学计划将根据学校的教学安排进行时间分配,每周安排适当的音乐课时,确保学生有足够的时间进行音乐研究和实践训练。
总结通过本教学计划的实施,九年级初三学生将全面发展音乐素养,提高音乐表达能力和欣赏能力。
他们将在学习中体会音乐的魅力,培养对音乐的热爱和追求,并为未来的音乐学习奠定坚实的基础。
人音版九年级音乐教学计划范文(精选3篇)
人音版九年级音乐教学计划范文(精选3篇)九年级音乐教学计划1 一、学生情况分析;1.学生正处于变声期,唱歌较困难。
2.学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。
3.学生对音乐的学习,观念不正确。
4.九年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。
九年级这几个班学生相对来说上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓,初三的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。
二、指导思想:根据学校的工作计划,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。
三、工作任务:1、初三(1班、2班)音乐教材课堂教学,每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
四、教学目标:1.在教师的引导和启发下,培养学生独立思考问题的能力。
2.培养学生对音乐欣赏能力,从而提高分析问题的能力和理解音乐中描述的场景。
3.培养学生透过音乐现象看本质,正确的认识音乐的能力。
4.突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
5.启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。
6.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
7.了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
五、教学措施:1.初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。
2.互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。
3.注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4.课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。
九年级下册人音版音乐教案
九年级下册人音版音乐教案教案标题:九年级下册人音版音乐教案教学目标:1. 通过学习人音版音乐,培养学生对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 培养学生对不同音乐风格和曲种的理解和感受能力。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力,培养学生的音乐才艺。
教学重点:1. 掌握人音版音乐的基本知识和技巧。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的音乐表演和创作能力。
教学难点:1. 帮助学生理解和感受不同音乐风格和曲种。
2. 引导学生进行音乐表演和创作,培养学生的音乐才艺。
教学准备:1. 九年级下册人音版音乐教材和教具。
2. 音乐播放器和音乐录音。
3. 乐器和乐器演奏教材(如有)。
4. 学生个人乐器(如有)。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)通过播放一段人音版音乐,引起学生对音乐的兴趣,激发学生的想象力和创造力。
Step 2:音乐欣赏(15分钟)选择一首经典的人音版音乐,向学生介绍其音乐风格、曲种和演奏特点。
播放音乐时,引导学生聆听音乐的节奏、旋律、和声和表现力,并帮助学生理解音乐所表达的情感和意境。
Step 3:音乐表演(20分钟)组织学生进行音乐表演,可以是合唱、独唱、乐器演奏或舞蹈等形式。
鼓励学生展示自己的音乐才艺,并提供指导和反馈,帮助他们改进表演技巧。
Step 4:音乐创作(20分钟)引导学生进行音乐创作,可以是编写歌词、创作旋律、改编曲目或创作乐曲等形式。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力,同时提供指导和支持,使学生的作品更加完整和有创意。
Step 5:总结和评价(10分钟)与学生一起回顾本节课所学内容,总结学生的表现和进步,并给予积极的评价和鼓励。
鼓励学生继续努力学习音乐,提高自己的音乐素养和才艺。
Step 6:作业布置(5分钟)布置适当的音乐作业,如听一首人音版音乐并写下自己的感受,或练习乐器演奏等,以巩固和拓展学生的音乐能力。
教学延伸:1. 组织学生参加音乐比赛或演出,展示他们的音乐才艺。
人音版九年级上册教学计划
人音版九年级上册教学计划一、指导思想:以音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养。
二、学生情况分析:我担任九年级x个班的音乐教学工作,这些学生都很喜欢上音乐课,但是不喜欢学习乐理知识,误认为音乐课就是唱歌课,而且这些歌曲可以是书本上的,也可以是现在流行的。
还有的同学讨厌教师教谱,一唱谱就想睡觉的感觉。
再加上五年级时期的学习基础,所以,进入九年级后,学生状况不一,因此统一教学进度,因地制宜,因材施教,是十分必要的。
三、教材分析:九年级上册的.内容为:欣赏花城版第三册和人音版第三册的部分内容及了解岭南地区的音乐文化为主,器乐曲的欣赏包括了交响乐、巴渝民歌、中西管弦乐等单元;歌唱曲目安排了20世纪以来的部分创作歌曲如《歌唱祖国》、《红梅赞》、《我和我的祖国》、等歌曲;还有广东地方戏曲《白蛇传》选段《状元令》等。
在欣赏花城版教材中我和我的祖国及第二单元军旗飘飘主题曲《红旗颂》要引起足够的重视并上好它,它是对学生进行爱国主义教育的最佳题材。
在歌唱方面体现岭南音乐文化的素材应好好利用与发挥。
通过本学期的学习让我更进一步的了解地域文化,并让学生体验感受民族音乐文化的博大精深,让学生为自己身为一个中国人而骄傲。
四、教学目标:(一)在音乐教学中渗透爱国主义思想,以课堂教学为基点,加强教材资源的整合和传统音乐的融合。
(二)关注粤剧的发展及传承情况在教学中让学生对广东地方戏曲有一定的了解。
(三)不断提高自身的教学基本功并在此基础上努力创新寻求教学的新思路、新突破口。
努力实现自我价值。
五、具体措施:认真备课上课,对学生有普遍性问题和难点要集体备课并做好记载,建立学生课堂反馈网并对学生的学习情况做好跟踪。
积极利用各种教学资源做好充分的课前准备来提高课堂效率。
教学中要抓住音乐教学中的情感主线和音乐的要素来展开学习,通过表现音乐、实践音乐来体验音乐带来的美感。
人音版九年级上册音乐第四单元教学计划
人音版九年级上册音乐第四单元教学计划全文共3篇示例,供读者参考人音版九年级上册音乐第四单元教学计划1一、学情分析四年级学生已具备基本的视谱能力,并有一定的运用能力。
本学期可通过多种方式培养学生的音乐创新能力。
四年级的学生经过我这么久和他们的接触,我感觉到他们有自己的思想,而且对歌曲的喜好很明显,大多喜欢流行歌曲,对课本上歌曲不感兴趣,甚至是说很难听。
我想适当的采取“贯通”的方法来调节这样鲜明的对比。
二、教学目标1、通过歌唱,对学生进行爱国主义、集体主义教育,教育学生讲文明、讲礼貌,争做文明少年。
2、对学生进行美的教育,陶冶情操,使学生的身心健康成长。
3、让学生多唱歌、唱好歌,进一步掌握正确的歌唱方法,并培养学生的自我表现能力。
4、保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。
5、培养音乐感受于鉴赏能力。
6、培养表现音乐的能力。
7、培养艺术想象和创造力。
8、在感受音乐的过程中,培养乐观的态度和友爱的精神。
三、教材重点难点重点:1、歌唱中旋律的概念。
2、识谱知识的学习。
难点:通过适当的方式在快乐轻松的课堂中进行理论知识学习。
不仅可以以真正学到知识。
避免学习理论的枯燥乏味性激发学生兴趣,还可以真正学到知识。
四、具体教学措施孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增强乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生,提升孩子们对音乐的兴趣。
1、寓教于乐,采用多种教学形式,使学生乐学,愿学,想学。
2、教师深挖教材潜力,备好课,上好课,让每节课都有一个闪光点。
3、采取适当的方式让孩子们既喜欢音乐更喜欢音乐课。
改变以往枯燥乏味的理论知识学习,更多的时间交还给孩子们,在他们乐于接受的课堂气氛中学习!人音版九年级上册音乐第四单元教学计划2一、教材分析:1、能感受音乐是怎样表现情绪的,能分辨两段体歌曲的结构,能分辨不同情绪的音乐。
九年级上册音乐教学计划人教版教案
九年级上册音乐教学计划人教版教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏各种音乐体裁,提高音乐审美能力。
2. 培养学生对音乐的热爱,丰富学生的精神生活。
3. 引导学生积极参与音乐活动,发展学生的音乐表现力。
4. 提高学生的音乐技能,为终身喜爱音乐奠定基础。
二、教学内容1. 第一单元:音乐欣赏教学曲目:《歌唱祖国》、《我的中国心》、《我爱你中国》等。
教学目标:让学生感受爱国歌曲的魅力,培养爱国情怀。
2. 第二单元:民族音乐教学曲目:《茉莉花》、《康定情歌》、《赛马》等。
教学目标:让学生了解我国民族音乐的特色,传承民族文化。
3. 第三单元:外国音乐教学曲目:《欢乐颂》、《月光奏鸣曲》、《蓝色多瑙河》等。
教学目标:让学生欣赏世界名曲,拓展音乐视野。
4. 第四单元:流行音乐教学曲目:《演员》、《平凡之路》、《遥远的她》等。
教学目标:让学生感受流行音乐的活力,培养音乐兴趣。
5. 第五单元:音乐基础知识教学内容:音阶、节奏、和弦等基础知识。
教学目标:让学生掌握音乐基础知识,提高音乐技能。
三、教学方法1. 欣赏法:通过聆听、欣赏各种类型的音乐,让学生感受音乐的魅力。
2. 互动法:引导学生积极参与课堂讨论,分享音乐心得。
3. 实践法:组织学生进行音乐实践活动,提高音乐表现力。
4. 情境教学法:创设音乐情境,让学生在情境中体验音乐。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、表现欲望等。
2. 音乐欣赏:评估学生在欣赏不同类型音乐时的感受和理解。
3. 音乐实践:评价学生在音乐实践活动中的表现和进步。
4. 音乐知识:检查学生对音乐基础知识的掌握情况。
五、教学资源1. 教材:人教版九年级上册音乐教材。
2. 音响设备:音响、耳机、多媒体教学设备等。
3. 网络资源:音乐网站、音乐视频等。
4. 教具:钢琴、吉他、民族乐器等。
六、教学进度安排1. 第一单元:2课时2. 第二单元:2课时3. 第三单元:2课时4. 第四单元:2课时5. 第五单元:3课时6. 第六单元:音乐鉴赏(选修)7. 第七单元:音乐创作与表演(选修)七、教学活动设计1. 课前5分钟:组织学生进行音乐热身活动,如唱歌、节奏练习等。
2024年九年级音乐教学计划上册新人教版优质
2024年九年级音乐教学方案上册新人教版优质九年级音乐教学方案上册新人教版篇一1、初三(8班)音乐教材课堂教学,每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会,热爱中国____的教育和集体精神的培养,浸透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会接班人和建立者。
2、启迪智慧,陶冶情操,进步审美意识,使学生身心得到安康的开展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的根底知识和根本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的才能。
4、理解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,理解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的才能。
1、学生正处于变声期,唱歌较困难。
2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的才能。
3、学生对音乐的学习,观念不正确。
初三年级选用人教版九年级上册教材,分六单元,安排18课时。
1、初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而进步学生的学习积极性。
2、互相浸透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂,本学期方案以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演才能。
第一单元 3 课时第四单元 3 课时第二单元 3 课时第五单元 3 课时第三单元 3 课时第六单元 3 课时(共计:18课时)九年级音乐教学方案上册新人教版篇二为进一步促进素质教育,进步音乐教学质量和顺利完成音乐教学任务,制定音乐教学工作方案如下:1、学生情况分析学生对音乐的兴趣非常侧重,更重于唱歌,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡,学生借助乐理知识理解音乐的才能虽有所进步,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
2、教学目的、任务及要求(1)教学目的、任务a 通过学习,培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然,使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会接班人和建立者。
人教版九年级(下册)音乐教学计划
人教版九年级(下册)音乐教学计划目标本教学计划旨在培养九年级学生的音乐素养,提高他们的音乐欣赏能力和演奏技巧。
通过综合的教学活动,使学生全面发展,达到以下目标:1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱;2. 提高学生的音乐审美能力;3. 培养学生音乐表达能力和团队合作意识;4. 培养学生的音乐鉴赏能力和演奏技巧;5. 培养学生的音乐创作能力。
教学内容1. 音乐鉴赏:通过欣赏经典音乐作品,培养学生的音乐理解能力和欣赏水平。
2. 声乐训练:通过声乐练和歌唱训练,提高学生的音准和音色表现能力。
3. 乐器演奏:学生可以选择一种乐器进行研究,如钢琴、吉他、小提琴等,培养学生的乐器演奏技巧和表现能力。
4. 音乐表演:组织学生进行音乐表演,培养学生的舞台表演能力和团队协作能力。
5. 音乐创作:通过创作音乐作品,培养学生的创造力和表达能力。
教学方法1. 教师讲授:通过讲解和示范,引导学生理解音乐知识和技巧。
2. 学生练:学生通过练和反复演奏,提高自己的音乐表现能力。
3. 小组合作:学生进行小组合作活动,共同演奏和表演,培养团队合作意识和协作能力。
4. 个人创作:学生进行个人创作活动,发展自己的音乐创造力和表达能力。
评估方法1. 音乐作品欣赏评估:通过学生对音乐作品的欣赏和分析,评估他们的音乐鉴赏能力。
2. 演奏技巧评估:通过学生的乐器演奏表现,评估他们的演奏技巧和音乐表达能力。
3. 综合评估:通过学生的参与度、合作精神和创造力,综合评估他们在音乐教学中的表现。
教学资源1. 音乐教材:选用人教版九年级音乐教材作为教学参考。
2. 音乐器材:提供各种乐器和音乐设备,供学生进行练和表演使用。
3. 音乐软件:使用音乐软件辅助教学,提供更多研究资源和练材料。
教学安排本教学计划按照每周3节音乐课的安排进行,共计10周。
1. 第1周:音乐鉴赏2. 第2周:声乐训练3. 第3周:乐器演奏4. 第4周:音乐表演5. 第5周:音乐创作6. 第6周:音乐鉴赏7. 第7周:声乐训练8. 第8周:乐器演奏9. 第9周:音乐表演10. 第10周:音乐创作总结通过本教学计划的实施,我们将培养九年级学生的音乐素养,提高他们的音乐欣赏能力和演奏技巧。
人音版九年级下册音乐教案
人音版九年级下册音乐教案标题:人音版九年级下册音乐教案一、教学目标:1. 知识目标:通过学习本节课的内容,学生能够了解并掌握九年级下册音乐课程中的相关知识,包括音乐理论、乐器演奏技巧等。
2. 能力目标:培养学生的音乐欣赏能力、音乐表演能力和合作意识,提高学生的音乐素养和审美水平。
3. 情感目标:通过音乐的欣赏和表演,培养学生对音乐的热爱和兴趣,激发学生的创造力和表达能力。
二、教学重点:1. 学习乐曲的演奏技巧和表达方法。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
三、教学难点:1. 培养学生的合作意识和团队精神。
2. 提高学生的音乐表达能力和情感表达能力。
四、教学准备:1. 九年级下册音乐教材《人音版》。
2. 音乐教学器材,如乐器、音响设备等。
3. 乐谱、音乐录音等辅助教学材料。
五、教学过程:1. 导入(5分钟)引入本节课的主题和内容,激发学生的学习兴趣,并与学生分享一段相关的音乐作品,让学生感受音乐的美妙。
2. 知识讲解与学习(15分钟)根据教材内容,向学生介绍本节课的音乐理论知识和乐曲演奏技巧。
通过示范和讲解,引导学生学习乐曲的演奏技巧和表达方法,并解答学生的问题。
3. 合作实践(20分钟)将学生分成小组,让他们合作演奏一首乐曲。
每个小组负责不同的乐器演奏,学生需要相互协作,共同完成演奏任务。
教师可以提供必要的指导和帮助。
4. 音乐欣赏(10分钟)选择一段优秀的音乐作品,让学生进行欣赏。
教师可以引导学生聆听音乐的旋律、节奏和情感表达,并帮助学生理解作品的背景和意义。
5. 总结与展示(10分钟)对本节课的学习内容进行总结,回顾学生的学习成果。
鼓励学生展示他们的合作演奏成果,并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、课堂作业:要求学生根据自己的兴趣和喜好,选择一首自己喜欢的音乐作品进行欣赏,并写下对这首音乐作品的感受和理解。
七、教学反思:通过本节课的教学,学生能够在合作中学习和进步,培养他们的音乐表演能力和合作意识。
人教版九年级音乐教学计划
人教版九年级音乐教学计划
目标
本教学计划旨在帮助九年级学生建立音乐表达能力和欣赏音乐的兴趣,让他们通过音乐的研究和实践,全面培养自己的审美意识和动手能力。
教学内容
音乐基础知识
- 音乐的定义和起源
- 音乐的元素:旋律、节奏、和声、音色、音量和音调
- 音乐符号和乐谱的基本认识
- 音乐节奏的基本概念和记谱法
音乐表演与创作
- 乐器的分类和基本演奏技巧
- 合唱和合奏的基本技巧和协作能力- 创作音乐的基本方法和技巧
音乐欣赏与评价
- 不同音乐风格和流派的鉴赏和欣赏- 音乐作品的分析和评价方法
教学活动
- 观看音乐演出和音乐会
- 合唱和合奏练
- 创作音乐作品
- 对音乐作品进行分析和评价
- 举办音乐比赛和演出
教学评价
- 学生参与度和表现
- 创作和表演作品质量
- 音乐知识和技能掌握情况
- 对音乐作品的鉴赏和欣赏能力
教学资源
- 音乐教材和乐谱
- 音乐演出和音乐会
- 乐器和演奏设备
- 可以观看的音乐视频和录音
安排和考核
- 教学周期:一个学期
- 考核方式:平时表现、作品展示和音乐知识测试
总结
通过本教学计划,学生将能够掌握基本的音乐知识和技能,培
养音乐表达能力和欣赏音乐的兴趣。
同时,通过合唱、合奏和创作,他们将能够提高团队合作和创造力,全面发展自己的能力。
2024年人教版九年级下册音乐教学计划模版(三篇)
2024年人教版九年级下册音乐教学计划模版一、指导思想音乐教育的新方针强调以审美为核心,以培养学生的音乐兴趣为关键理念。
本学期的主要任务是激发并培养学生的音乐兴趣,以及对音乐艺术实践活动的积极参与。
要提升学生的音乐感知力,音乐鉴赏力,以及良好的音乐欣赏习惯。
我们还将培养学生的音乐表现力和创新力,以及培养友爱精神,团队合作能力,以及掌握必要的音乐基础知识和技能。
歌唱教学作为音乐教育的重要组成部分,其在课堂教学中的比重较大,其他教学领域也会围绕歌曲学习进行。
二、教学目标与要求1、在巩固以往音乐课中建立的正确唱歌习惯基础上,进一步强调并培养良好的唱歌习惯。
2、以提升全民族音乐素质为宗旨,强化民族性与世界性的融合,力求思想性与艺术性的统一。
3、在教学过程中,将“唱”、“听”、“认”、“写”、“动”等元素贯穿始终,以提升音乐素养。
4、继续培养学生的正确练声习惯,以实现发音的准确性和清晰度。
5、增强学生的音乐感知力,如节奏感、旋律感、和声感和音色感等。
6、提升学生的音乐表现力,包括音乐表演中的表现力、即兴创作能力,以及初步的音乐创作能力。
7、培养高尚的情操和积极的生活态度,如热爱祖国、热爱集体、遵守纪律、尊重长者、热爱生活和劳动等。
8、培养学生的团队精神,群体意识及合作能力。
9、掌握必要的音乐基础知识和技能,如歌唱知识与技能,演奏知识与技能,音乐创作知识与技能,以及音乐鉴赏知识与技能等。
三、教学措施1、深入备课,全面理解音乐新课标,明确本学期的教学任务,充分准备教材、学生和教学方法,确保教学目标明确,难点突出。
2、高效上课,确保课堂是完成教学任务的主要平台,通过构建思路清晰、结构严谨的教学结构,遵循学生的认知规律,使教学生动有趣,激发学生的学习兴趣。
3、积极参与教研活动,多听同行的课,吸取优点,不断提升自身的业务能力和教学水平。
4、大胆运用现代教学设备,增加教学内容的丰富度,提高课堂教学效果。
5、密切与学生联系,收集学生对教学的反馈,不断改进教学方法,提高教学效果,以期实现全面的教学成果。
2024年人教版九年级下册音乐教学计划(二篇)
2024年人教版九年级下册音乐教学计划一、学生情况分析本学期,我担任了九年级(7)班、九年级(8)班的音乐课教学,九年级(7)班的学生总人数有____人,班上大约有____%的学生喜欢流行音乐,九年级(8)班的学生总人数有____人,我统计了一下,这一个班大约有____%以上的学生喜欢流行歌曲,这个班级从整体上来看学生对流行音乐的兴趣比较偏重,更多的时候都是在唱流行歌曲,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
二、教材分析教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。
在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。
教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。
三、教学目标(一)通过学习,培养学生的唱歌能力,提高学生的审美意识。
(二)通过学习,加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然,使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。
四、教学方法:以启发,分组教学法为主,激发学生的学习兴趣。
五、教学进度:一周一课时第一周第一课时:第一单元光辉的历程唱歌中国人民解放军军歌第二周第二课时:音乐欣赏十送红军第三周第三课时:音乐欣赏再见吧,妈妈第四周第四课时:唱歌当兵的人第五周第五课时:第二单元歌曲之夜唱歌猎人进行曲第六周第六课时:唱歌小草第七周第七课时:第三单元边塞飞歌唱歌远方的客人请你留下来第八周第八课时:音乐欣赏月光下的凤尾竹第九周第九课时:第四单元神州大地(6)-希望的田野唱歌啊!中国的土地第十周第十课时:音乐欣赏在希望的田野上第十一周十一第课时:第五单元环球之旅(6)-拉丁美洲风第十二周第十二课时:第六单元第十三周第十三课时:音乐欣赏第十四周第十四课时:第七单元2024年人教版九年级下册音乐教学计划(二)音乐教学计划年级:九年级教材版本:人教版学期:下学期时长:一年一、教学目标:1. 培养学生对音乐的兴趣和审美能力,培养学生的音乐情感。
篇18人音版九年级音乐教学计划
篇18人音版九年级音乐教学计划一、教学目标、任务:发声训练部分:1、在气息控制下,力求做到声音位置的统一。
2、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一。
二、视唱、知识、练耳部分:1、读谱知识:认识升记号,降记号; 认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。
2、视唱部分:复习所学过的音阶练习。
独立或半独立视唱单声部歌曲。
视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。
3、练耳部分:听记二拍子或三拍子的8小节单旋律。
听记4小节节奏;听记和声音程。
听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。
听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。
三、欣赏部分:要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
四、学生情况分析:九年级学生处于青春期期,即将面临升学,文化科目学习非常之紧张。
要尽量避免学生产生厌学情绪,调动学生的积极性,以缓解紧张学习气氛为主,使他们在音乐中放松。
对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味,要用多种教学手段辅助教学。
五、提高教学质量措施:1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。
最大限度的调动学生的积极性。
并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。
并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程,在本校多实施,使学生开阔眼界。
教师从中总结经验。
人教版音乐九年级全册教学计划
人教版音乐九年级全册教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在培养学生对音乐艺术的基本认识和鉴赏能力,提高学生的音乐素养,培养学生的音乐才艺,并促进学生音乐兴趣的培养。
二、教学内容及安排
1. 音乐基础知识
- 音乐的分类和基本概念
- 音符及乐谱的基本表示方法
- 音乐节奏的基本元素
- 音阶和音程的认识
2. 乐器演奏技巧
- 声乐技巧训练
- 钢琴基本演奏技巧
- 各类乐器的基本演奏技巧
3. 音乐鉴赏
- 了解不同音乐流派及代表作品
- 分析音乐表达形式及情感传递
- 鉴赏古典音乐、现代音乐及民族音乐
4. 声乐培养
- 音准和音色训练
- 歌曲演唱技巧和表现力的培养
- 合唱和合奏的训练
5. 音乐创作
- 创作基本乐曲及歌曲
- 创作音乐小品及简单节目
6. 集体活动与表演
- 参与音乐节、音乐比赛等集体活动
- 策划并参与音乐表演活动
三、教学方法
教学将采用多元化的教学方法,包括课堂讲解、示范演奏、听音乐鉴赏、实践操作等形式,以培养学生的兴趣和参与度。
四、教学评价
教学评价将注重学生的综合能力和个人发展,采用多种评价方法,如课堂表现、乐器演奏评估、作品创作评价、参与度评价等。
五、教材参考
- 人教版九年级音乐教材
- 乐曲和音乐片段的音频和视频资源
- 音乐研究工具和乐器
以上为《人教版音乐九年级全册教学计划》的基本框架,具体的教学内容和安排可根据实际情况进行调整。
希望通过这个教学计划,能激发学生对音乐的兴趣和热爱,培养他们的音乐才能,提升音乐素养。
新人教版九年级音乐教学计划
新人教版九年级音乐教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助九年级学生掌握以下音乐知识和能力:1. 理解和欣赏不同风格和时期的音乐作品;2. 研究基本的音乐理论知识,包括音乐符号、音阶和和弦等;3. 培养基本的音乐表演能力,包括声音发出、节奏掌握和演唱技巧等;4. 启发学生的创造力,鼓励他们进行音乐创作和表达。
二、教学内容本教学计划将涵盖以下内容:1. 音乐欣赏:介绍不同音乐风格和时期的代表作品,培养学生对音乐的欣赏能力;2. 音乐理论:研究音乐符号、音阶、和弦等基本概念,了解音乐的组成和结构;3. 声音发出:研究正确的发声方法和喉部保护,培养良好的声音惯;4. 节奏掌握:研究不同的节奏型和节拍法则,练节奏准确性;5. 演唱技巧:研究正确的发音和演唱技巧,提高歌唱表现能力;6. 音乐创作:鼓励学生进行简单的音乐创作和表达,培养他们的创造力和想象力。
三、教学方法为了提高教学效果,本教学计划将采用以下教学方法:1. 演示法:通过演示音乐作品和表演技巧,激发学生研究兴趣并提高理解能力;2. 合作研究:组织学生进行小组合作研究,促进彼此互动和合作;3. 实践训练:安排学生进行实践训练,培养他们的音乐表演和创作能力;4. 评价反馈:定期对学生进行评价和反馈,帮助他们发现自己的不足并提供改进建议。
四、教学评估本教学计划将通过以下方式对学生进行评估:1. 口头测试:进行问答和口头表演等形式的测试,评估学生对音乐知识和技能的掌握程度;2. 作业评定:评估学生对教学内容的理解和运用能力,包括作曲、创作和写作等方面;3. 实践演示:鼓励学生进行音乐表演和创作演示,评估他们的演示能力和创造性;4. 课堂参与:评估学生在课堂上的积极参与程度,包括发言、合作和互动等方面。
五、教学资源本教学计划将使用以下教学资源:1. 课本:选用适合九年级学生的音乐教材,包括理论知识和乐曲欣赏等方面;2. 多媒体设备:运用多媒体设备播放音乐作品和演示相关内容;3. 乐器:提供适合初学者的乐器,如键盘乐器和声乐训练工具等;4. 音乐作品:准备不同风格和时期的音乐作品,供学生欣赏和研究;5. 音乐创作工具:准备音乐创作软件和工具,供学生进行简单的创作和录音。
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人音版九年级音乐教学计划音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言,有着其自身的特点。
,我们看看下面的人音版九年级音乐教学计划吧!1.学生正处于变声期,唱歌较困难。
2.学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的能力。
3.学生对音乐的学习,观念不正确。
4.九年级学生喜欢音乐,音乐素质较好,在歌唱方面较突出,但偏爱流行音乐,要正确引导。
九年级这几个班学生相对来说上课较认真,学习主动较教高,学习兴趣较浓,初三的学生在经过前阶段的学习,对初中音乐教学已经有了一定的了解,因此,本学期要继续加强他们对音乐知识的了解,扩大他们的音乐视野。
根据学校的,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。
1、初三(1班、2班)音乐教材课堂教学,每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
1.在教师的引导和启发下,培养学生独立思考问题的能力。
2.培养学生对音乐欣赏能力,从而提高分析问题的能力和理解音乐中描述的场景。
3.培养学生透过音乐现象看本质,正确的认识音乐的能力。
4.突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会主义,热爱中国共产党的教育和集体主义精神的培养,渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
5.启迪智慧,陶冶情操,提高审美意识,使学生身心得到健康的发展。
6.增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
7.了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,了解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
1.初三年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。
2.互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课型。
3.注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4.课外第二课堂,本学期计划以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演能力。
1.通过欣赏中外优秀作品,熟记音乐主题,扩大学生的音乐视野。
2.引导学生分析、理解音乐作品中塑造的艺术形象及所表达的思想内容。
3.在演唱方面:用有控制的气息,圆润的声音演唱歌曲,并做到咬字准确、吐字清晰。
1、重点讲授课本重难知识,当堂作习题,得以巩固。
〈当堂学习当堂巩固〉2、合理利用课堂四十分钟,前五分钟提问复习,巩固对前一节课内容的再认-再现。
课节末尽量延伸有关音乐知识〈拓展知识积累〉3、为锻炼学生的发散性思维、创新能力,让学生感受音乐。
进行爱国主义教育。
4、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
5、利用多媒体让学生视听享受,尽可能多地补充延伸的知识,开阔学生眼界。
6、每学一支歌曲,下一节课应该进行检查,让个别学生起来演唱,若有不正确的地方师及时进行教正。
7、有学习有记载,有学习有考试。
使学生真正体会到学习音乐课的意义。
8、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。
响应新课标要求。
(一)学生情况分析本学期我担任的是九年级音乐课,由于资源整合两校合并,学生比较多,分别农村和城镇,情况比较复杂,学生的音乐程度参差不齐,经过几年循序渐进地学习,学生对音乐由不知到知,因知而爱,积累了一定的音乐素养,但也有部分学生已经进入变声期,由于生理上的原因,他们从心理上对唱歌产生了畏难情绪,逐步对歌唱失去兴趣和信心,甚至产生了“厌唱病”。
教师要根据教学大纲和教材要求适应学生变声这一客观规律,注重学生歌唱生理和歌唱心理的保护,培养良好的歌唱习惯——轻唱、低唱。
九年级为毕业班,教师应把握音乐的“乐”,采用多种教学方法让学生在音乐中得到快乐,放松紧张的心灵。
(二)教材分析本学期九年级教材内容为歌曲《爱我中华》、《歌唱祖国》、《东方之珠》、《今天是你的生日,中国》;了解室内乐、交响乐,聆听中外歌剧选段、民族器乐名曲,感受人声的美妙。
1、了解室内乐、小夜曲以及一些音乐家如莫扎特、华彦均等的生平及代表作。
2、欣赏中外歌剧,记住一些作品。
3、感受我国传统的民族器乐曲并记住其旋律。
1、教材的重点为充分发掘学生对歌曲的情感体验,激发学生的学习兴趣,充分调动学生的'创作积极性。
2、难点为通过听赏音乐聆听音乐主题说出曲名,懂得音乐对于情绪 ___,运用合适的音乐进行自我调节。
1、培养学生养成良好的学习习惯,保持并提高学生学习的积极性。
2、通过各种有效的途径和方式引导学生;3、个别较好素质的学生,个别加强辅导,以求达到以点带面的效果。
4、培养学生的自学能力。
学生对音乐的兴趣非常偏重,更重于唱歌,对音乐知识和欣赏内容教学的学习表现出明显的态度冷淡。
学生借助乐理知识理解音乐的能力虽有所提高,但仍需要努力激发对其学习的兴趣。
随着社会的不断发展,科技的日新月异,人们不断尝试着新鲜丰富的生活。
显然,单一的音乐教学内容,相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。
初三年级的学生,有独立思考问题解决问题的能力,而且又具备敏感细腻的心理特征。
相比之下,女中学生们对音乐的理解更趋向自然纯真。
她们喜欢美的旋律、追求崇尚美的感受,渴望体验美的真谛,更愿意成为美的少女。
新的教学大纲也告诉我们,要引导学生用心去感受音乐的美,用心去创造属于自己的音乐空间。
以往教学从教师的“教”考虑较多,以教师为主,很少考虑学生的学。
它的理念是建立在?教师中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。
现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本。
所以教育理念定为“以学生发展为本”。
中小学音乐教育是基础教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。
因此,面向全体学生实施素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。
基于这种教育理念,组织音乐教学活动,必须面向每一个中小学生。
其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。
为此,要转变以教师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学模式,提倡以学生为主体,以参与艺术实践和探索研究为手段,以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。
众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。
因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。
音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。
这一切,是与面向全体学生相辅相成。
教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。
在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。
删除了过难的和弦等知识,和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作实践,另外,还有自制乐器,编创小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力。
教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。
本学期要根据音乐学科特点全面落实教学工作的“十字”方针。
即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。
并在教学活动的各个环节与层面加以体现。
配合市教研室搞好课题“中小学艺术教学最优化研究”,力争早日结题。
(1)教学目的、任务a 通过学习,培养学生热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱大自然,使学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义接班人和建设者。
b 通过学习,培养学生的唱歌能力,提高学生的完美意识,培养学生分析乐曲的能力,视唱能力及创作能力。
c 通过学习,了解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,了解国外优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的鉴赏能力。
(2)要求a 唱歌:做到音高,节奏准确,咬字、吐字清楚,合唱时声部和谐,均衡,防止喊唱和用嗓过度。
b 器乐:要求学生人手一支竖笛,学会正确的演奏姿势和方法。
c欣赏:要求学生了解人声的分类和声乐的演唱形式,了解常见的音乐体裁,了解中外著名音乐家及其相关作品。
d 基本乐理:音乐知识本学期从基础的调式、音阶、音程等学起,让学生对乐理的认识有一个阶梯式的学习;欣赏课对中外民歌和部分大型组歌有关知识的学习及欣赏,拓宽了学生对音乐作品的了解。
e 视唱练耳:通过听辩、视唱等练习,培养学生的主音感和调式感。
(3)教学改革的设想和措施a 教学内容:以简谱教学为主,其间穿插流行歌曲进行辅助教学。
b 教学方法:以启发,分组教学法为主,充分运用多媒电教手段激发学生的学习兴趣。
9月份:第一单元月亮颂第二单元说唱天地 10月份:第三单元西洋乐话第四单元:神州大地 11 月份:第五单元:环球之旅 12月份:第六单元:冬之舞发声训练部分:1、在气息控制下,力求做到声音位置的统一。
2、在扩展音域中,谨慎地扩展低声区音域。
3、在二声部合唱中,力求做到咬字、吐字的连贯、流畅,音色的丰满、圆润,声部的和谐、统一。
1、读谱知识:认识升记号,降记号; 认识波音记号、倚音、滑音记号,学习其唱(奏)法。
2、视唱部分:复习所学过的音阶练习。
独立或半独立视唱单声部歌曲。
视唱二声部歌曲片段及有临时变音记号的单声部歌曲。
3、练耳部分:听记二拍子或三拍子的8小节单旋律。
听记4小节节奏;听记和声音程。
听辨和声音程在协和与不协和程度上的差异。
听辨歌(乐)曲的力度和速度并作标记。
要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
九年级学生处于青春期期,即将面临升学,文化科目学习非常之紧张。
要尽量避免学生产生厌学情绪,调动学生的积极性,以缓解紧张学习气氛为主,使他们在音乐中放松。
对音乐知识的讲解尽量避免枯燥乏味,要用多种教学手段辅助教学。
1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。
2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。