七年级生物上册《1.2 学会观察》教案1 冀教版
七年级生物上册 第一章第二节 学会观察教案 冀教版
第二节学会观察教材分析观察是科学探究的基本方法之一，本节课中以学生观察月季花为例，帮助学生了解科学的观察方法，通过观察花粉粒使学生学会显微镜的操作方法。
而显微镜的使用是学生没有接触过的，又是初中阶段必须掌握的基本技能，所以显微镜的规范操作是本节课的重点，涉及到的模仿临时装片的制作是本节课的一个难点。
学生分析学生在小学自然中观察过很多生物，如蜗牛、鱼、昆虫、种子、花等，所以对花的结构有所了解，对观察也有一定的感性认识，但他们对科学观察的内涵以及科学观察的方法可能了解的少一些。
另外学生没有使用过显微镜，也没有做过临时装片，这方面能力是需要在课堂上进一步加强的。
设计理念通过对“课件”显示内容的讨论，让学生理解观察的意义，在学生亲自动手观察的基础上，掌握科学观察的方法，通过使用显微镜，使学生掌握显微镜的规范操作方法；通过纠正其他同学操作中出现的问题，进一步强化显微镜的规范操作。
教学目标知识性目标举例说出观察的基本方法。
技能性目标尝试观察的基本方法。
情感性目标养成实事求是的科学态度。
课时安排1课时教学准备教师：⑴图片（可以是风景、动物或植物）⑵课件（骆驼、骆驼刺、旗形树的图片。
并配有解说，说明这些生物的生活环境以及与生活环境相适应的特征。
）⑶带花的月季枝条（4人1枝）、放大镜、显微镜、镊子、解剖针、载玻片、盖玻片（按实验组准备）学生：⑴预习书第7页显微镜的使用方法；⑵花、白纸。
教学过程教师活动学生活动提示和建议一、引入本节课在实验室上展示图片，让学生描述看到的内容，从而引出观察的课题通过观察生物和他们的生活环境，我们会获得哪些信息呢？这节课我们就来学习科学“观察”方法在生物学研究过程中所起的作用。
观察、描述图片内容。
二、讲授新课播放课件提出问题：通过观察，解释它们为什么能在那样的条件观看“课件”，思考、小组讨论、交流。
没有“课件”可以用图片替代，也可用日常生活中的事例，以下生存。
达到同样的教学目的。
引导学生观察，分析比较、总结表达出所获得的信息。
学会观察-冀少儿版七年级生物上册教案
学会观察-冀少儿版七年级生物上册教案一、教学目标1.了解观察在生物学上的重要性；2.学会观察物体的特征并描述出来；3.培养学生的观察力和感知力；4.掌握科学观察的方法；5.增强学生对生物学的兴趣。
二、教学重点1.观察技巧的讲解；2.对物体特征进行准确的描述；3.学会如何做科学实验。
三、教学难点1.培养学生的独立思考能力；2.学生对物体特征的准确描述。
四、教学内容1. 观察的重要性生物学不仅仅是理论，还包括实践。
实践就需要观察，观察是生物学最基本的方法之一。
生物学家观察当地的动植物环境、人类行为、和疾病现象，以便了解和解决问题。
基础生物学中的许多课程都是从观察开始的。
2. 观察技巧的讲解观察的目的是获得信息，获得有价值的信息需要一定的观察技巧。
让学生知道如何观察不同物体的特征、如何培养动物的习性、如何观察天气等等。
1.如何观察动物和植物的特征：物体的大小、形状、颜色、纹路、内部结构，花的形状、颜色和大小等等。
2.如何观察天气: 湿度、风力、温度、云层、降水等等。
3.如何观察人体状态：面部表情、神态等。
3. 科学实验让学生学会如何做科学实验。
科学实验具有科学性、准确性、可重复性和可比较性。
学生应该被引导到有价值的实验活动中，帮助他们发现事物的规律。
示范性实验让学生知道如何设计实验，收集数据并分析结果。
五、教学方法1.课堂讲解：利用图表、图示和视频，让学生容易理解观察技巧和做科学实验的基本步骤等。
2.分组讨论：老师可以组织学生分组讨论或分组实验，让学生互相交流观察和实验的结果，帮助他们理解课程的内容。
3.课堂互动：课堂上也可以发动学生的兴趣，让他们通过游戏、故事、图画等多种方式来学习生物珍贵的知识。
六、教学评价1.在课堂上进行测验，通过课堂来检验学生的掌握情况。
2.观察记录：观察记录可以让学生解决问题、探究规律，并评价自己的观察。
3.实验评价：通过实验记录和学习回顾梳理实验过程，检验实验的有效性。
七、教学总结学会观察是生物学学习的关键之一。
冀少版生物七年级上册 1.1.2 学会观察 -练习使用显微镜 教案
教学设计
所以在设计上首先让学生自主看书尝试摸索显微镜的使用，体现了学生主体的角色。
教师提前组织培训一位“小先生”，在老师发现问题的情况下，让一名小老师上台给同学们演示，这样就有了两次机会让学生了解显微镜的使用。
第三次让同学们带着正确的使用方法继续联系使用显微镜，在同学们基本掌握了操作以后，第四次带着老师的探究题目使用显微镜完成老师的提问。
最后，小组2名同学互相合作，互相检测，互相评价。
这样在课堂上同学们就有了5次接触练习显微镜的机会，大大增强了课堂的效率。
冀教版七上第二节《学会观察》学案1
冀教版七上第二节《学会观察》学案1第二节学会观察班级：姓名：【课前回顾】：（1）常用的生物器具：、、、、、、、、、、、。
（2）酒精灯：为易燃液体，使用前检查灯芯、有无酒精；禁止向燃烧着的的酒精灯里添加酒精，以免失火；不用嘴吹用盖灭；酒精燃烧用湿布扑灭。
【学习目标】（一）知识性目标举例说出观察的基本方法。
（二）技能性目标尝试观察的基本方法。
（三）情感性目标养成实事求是的科学态度。
【自主学习】自学指导一：阅读第6页的1、2段说出观察的方法有哪些！？从观察目的、顺序、方式角度说明。
1、观察要有明确的2、观察的顺序：先后局部、先宏观后、从外到、从到后、从到下、从到右。
3、观察的方式：先，再，最后用。
4、观察时实事求是，反复核实。
自学指导二：阅读第7页的“方法步骤”结合图片，掌握使用显微镜观察的方法步骤。
自学指导三：结合“使用显微镜观察花粉粒”的方法步骤，阅读第8页的1、2段，总结出显微镜操作的主要步骤有哪些？1、和安放；2、；3、安放；4、调整焦距（先后细准焦螺旋；先后高倍镜）；5、观察和。
【合作探究】使用显微镜时，有哪些注意事项？【课堂小结】学生归纳总结本节课知识。
【课堂检测】1．观察法是进行科学研究的一种方法，下列说法中错误的一项是( ) A．观察必须借助显微镜才能进行B．科学观察要有明确的目的C．要全面地、客观地、细致地观察D．观察时要认真思考，并如实做好记录2．某同学想观察苍蝇足的结构特点，他应该选用的最合适的方法是 ( ) A．肉眼直接观察B．放大镜观察C．低倍显微镜观察D．高倍显微镜观。
冀教初中生物七上《1.1第2节 学会观察》word教案 (8)
第二节学会观察教材教法教材分析：观察是学会研究生物科学的重要方法和手段，本节课中以月季为例，帮助学生了解科学的观察方法。
观察时常用到显微镜，教材中通过观察花粉粒使学生学会显微镜的使用方法。
正确使用显微镜是初中学生应该具备的技能，因此，这部分内容是本节课的重点。
教法建议：《学会观察》设置理念：择取常见的生物实例，运用科学的观察方式和方法，认知生物知识的真实内涵。
1．尊重学生的认知？从宏观到微观。
本节课的探究竟中安排了4个活动，在顺序上是按照由宏观到微观，也就是先用肉眼观察、再用放大镜、最后用显微镜观察这样一个认识规律来安排的。
“探究竟1”是观察一段带花的月季枝条。
如果条件允许，比如班容量不是很大的话，教师可以带领同学们到校园里去观察，这样能避免在实验室中观察需要采集植物的枝条，而造成对环境的破坏。
“探究竟2”是观察花的结构。
教师可以结合本地的具体情况，提前布置学生以小组为单位课前采集一朵植物的花。
注意告诉学生采集的原则：不要采集过多的花，不要采集珍稀植物的花，尽量减少对环境的影响。
学生可能采到各种不同的花朵，它们的萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊数量各不相同，让学生相互交流各自观察到的结果。
2．注重图示、理解图意，掌握操作技能。
“探究竟4”是利用显微镜观察花粉粒。
通过本活动应该使学生形成使用显微镜的规范操作方法，因此，是本节课的重点内容。
同时，又因为涉及到临时装片的制作，所以又是本节课的难点。
教师可以让学生首先阅读教材上的显微镜的使用方法和技能卡，之后，教师可以针对在显微镜使用过程中容易出现的错误操作提出一些问题让学生解答、分析，然后教师再强调，以加深印象。
在使用显微镜之前，教材未涉及到的应该让学生了解的注意事项，教师要强调。
比如：①取送显微镜时一定要一手握住镜臂，一手托镜座，在任何情况下，都不能用一只手提着显微镜，以防止目镜和反光镜滑落；②对光时，应该先用平面镜，若视野太暗再换凹面镜，这样可以避免强光刺眼；③光圈有大有小，在一般情况下，应该将最大的光圈正对通光孔；④在选用不同倍数的物镜时，应该转动转换器，不要用手指扳物镜，以免使物镜镜头松动，改变焦距，影响观察的清晰度。
七年级生物上册 1.2 学会观看学案 冀教版(1)
学会观看
【课前预习】
光学显微镜的利用步骤（必做题）：
一、取镜和安放
①右手握住，左手托住。
②把显微镜放在实验台上，略偏。
安装好目镜和物镜。
二、对光
①转动转换器，使物镜对准通光孔。
注意，物镜的前端与载物台要维持厘米的距离。
②把一个较的光圈对准通光孔。
眼注视目镜内，右眼，便于以后观看画图。
转动，看到敞亮视野。
3、安放装片
把所要观看的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对。
4、调焦
①转动准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。
眼睛看着物镜以避免物镜碰着玻片标本。
②左眼向目镜内看，同时反向转动准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动准焦螺旋，使看到的物像加倍清楚。
【课堂练习】
动动手：练习利用光学显微镜
1.利用显微镜观看人血涂片。
2. 利用显微镜观看花粉粒（选做题）
动动脑：一、利用显微镜观看时要做到左眼观看右眼睁开，如何才能看得清楚？
二、显微镜目镜越短，放大倍数；物镜越长，放大倍数越。
【课后作业】
（1）观看进程中假设光线变暗，可调整【8】，假设使左侧的物象移到视野中央，应向移动装片。
要使观看到的物象加倍清楚，应调剂【10】。
（2）和是研究生物学的大体方式。
动动手：
观看一朵月季花，注意观看方式，并将观看结果填到讲义6页的表格内。
动动脑：（选做题）
写一篇关于观看某种生物的小作文，要实事求是，尽可能从多方面进行观看，字数不限。
效能作业。
冀少版七上生物 1.2学会观察 教案设计
第二节学会观察教材分析：观察是学会研究生物科学的重要方法和手段，本节课中以月季为例，帮助学生了解科学的观察方法。
观察时常用到显微镜，教材中通过观察花粉粒使学生学会显微镜的使用方法。
正确使用显微镜是初中学生应该具备的技能，因此，这部分内容是本节课的重点。
教学设计思路观察是研究生物的基本方法，也是本章讲述的第一个实验方法。
本节课的“探究竟”的主题是以月季或其他花朵为例让学生学会观察的一般流程和方法。
本节课中“显微镜的操作”是重点和难点内容，也是在上一节课中“显微镜的结构”的基础之上进行的。
其操作也是生物学研究的基本技能，对于以后知识的获得具有重要意义。
教学目标（一）知识目标1.举例说出观察的基本方法。
2.阐述显微镜使用的一般方法。
3.说出观察的一般步骤。
（二）能力目标1.制作花粉粒的临时装片。
2.练习使用显微镜。
（三）情感目标通过学习观察的基本步骤，养成严谨的实验态度。
教学重点难点及对策重点和难点：操作使用显微镜观察花粉粒。
对策：先复习显微镜的基本构造和原理，通过学生小组自学讨论“显微镜的操作方法。
老师总结发言，并一步一步讲述显微镜的使用方法和注意事项，并详细多次示范。
让每组的一名学生上前操作，老师纠正错误并给与评价。
最后，可用多媒体反复播放“显微镜操作”的视频资料，让学生按照总结好的显微镜操作步骤，一步一步进行操作。
教学用具带有月季花（或者其他花朵）的枝条若干、显微镜、载玻片（盖玻片）、放大镜、白纸、镊子、解剖针教学方法讲述法、合作学习法课时安排1课时教学过程板书教师活动学生活动第二节学会观察科学家发现认识事物离不开仔细的观观察并不简单，要有一定的顺序和方法。
探究竟1探究竟2探究竟3 探究竟4探究竟环节：开始探究：好，现在我们就一起来观察一下月季花，看看如何才能全面地观察它。
请大家想一想如何采集月季花才能不对环境产生影响？1.仔细用肉眼观察月季并回答书上的问题并小组交流。
2.请大家对照老师在大屏幕中给出的花的各部分结构图，找到月季花的结构，并完成探究竟2的活动。
冀教版七年级上册生物1.1.2学会观察(导学案1 ).doc
第二节学会观察【课堂导入】在春天时候，田野中，公园里，庭院里，到处盛开着色彩绚丽的鲜花，校园里盛开的月季也悄悄的开了，吸引了许多同学的目光，我们应该怎么样去观察它们呢？学会观察很重要，接下来我们大家学习观察。
【学习目标】1.观察的方法2.显微镜的使用，显微镜的物象是反的。
3.常用放大镜的使用方法。
【课前热身】1.取放显微镜时右手握住_______，左手托住_______，放在试验台距离边缘_______厘米左右处，略偏_______侧。
2.在视野内看到的图像是_______像，目镜与物像放大倍数的_______就是显微镜的放大倍数。
3.观察要有明确的_______，要按照一定的_______进行；观察时要_______，尽可能从多方面进行观察。
对观察结果反复审查，以确保其_______性。
【合作探究】1.小组讨论显微镜的使用方法？2.在光学显微镜下观察到的花粉粒与电镜下的花粉粒有什么不一样？3.显微镜在生活中有哪些重要的作用？【课堂小结】说一说，这节课你收获了什么？对于观察法你还有什么生活经验？【巩固练习】1.下列现象中，不属于科学观察的是（）A.夜间，发现流星划过天空B.观察玉米种子的萌发过程，并记录C.用摄像机拍摄昙花开放的过程D.用录音机记录鸟音，并加以分析2.当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，应采取的是（）A.缩小光圈B.换高倍目镜C.选用凹面镜反光D.调节准焦螺旋3.在显微镜下观察某一物时，发现它在视野的右下方，要使它移到视野中央，应将装片移向( )A.左下方B.左上方C.右下方D.右上方4.显微镜的使用包括，，，，，．5.下图是低倍镜下观察到的影像，要把字母移到视野中央，b应将玻片向移动；玻片上真正的字是。
6. 显微镜观察的材料必须要（），使光线能够（）。
七年级生物上册《学会观察》教案、教学设计
3.情感态度：学生对生物学科兴趣浓厚，但对观察生物体的形态、结构等细节可能存在恐惧、排斥心理，教师需要关注学生的情感态度，激发学生的兴趣和好奇心。
4.学习方法：学生习惯了传统的课堂学习，对合作学习、探究学习等新的学习方式还不够熟悉，需要教师在教学过程中给予适当的引导和训练。
（3）实施过程性评价，关注学生在观察过程中的表现，及时给予反馈和指导。
3.教学过程：
（1）导入新课：通过展示生物体的有趣现象，激发学生的好奇心，为新课学习做好铺垫。
（2）新课学习：讲解观察的基本方法、技巧和步骤，结合生物实例进行分析，帮助学生掌握观察技能。
（3）观察实践：设计不同层次的观察实践活动，让学生在实际操作中提高观察力和表达能力。
4.培养学生独立思考和解决问题的能力，鼓励学生在观察过程中发现问题、提出问题，并尝试解决问题。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物科学的热爱和好奇心，激发学生学习生物的兴趣和动力。
2.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，养成认真观察、如实记录的良好习惯。
3.培养学生的环境保护意识，让学生认识到生物多样性的重要性，关注生态环境的保护。
3.教师强调观察在生物学习中的重要性，激发学生在日常生活中多观察、多思考的兴趣。
4.布置课后作业，要求学生运用所学观察方法观察身边的生物现象，并撰写观察报告。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的观察习惯和独立思考能力，特布置以下作业：
1.观察任务：请同学们选择一个身边的生物现象，如家中植物的生长状况、小区里的动物活动等，运用本节课所学的观察方法进行观察，并记录观察过程中的发现。
冀教版七年级生物学会观察教案
冀教版七年级生物学会观察教案教学目标1.理解观察对于生物学研究的重要性。
2.学习使用科学方法进行观察实验。
3.提高学生的观察力和记录能力。
教学准备1.PowerPoint演示文稿或黑板/白板和粉笔/马克笔。
2.实验材料：植物苗或昆虫、放大镜、显微镜等。
3.学生实验记录表格。
教学过程第一步：导入新知1.引导学生思考观察的重要性。
通过提问来引发学生的思考，例如：“为什么科学家需要进行观察？”、“观察可以帮助我们了解哪些事物？”等。
第二步：讲解观察实验的步骤1.解释科学方法中观察实验的步骤：提出问题、做出预测、设计实验、进行观察、记录结果、得出结论。
2.详细解释每个步骤的意义和操作方法，并结合实际例子进行说明。
第三步：进行观察实验1.分发实验材料给每组学生。
根据教学资源的可获得性，可以选择植物苗或昆虫等。
2.学生按照观察实验步骤进行实验。
老师可以在此过程中给予必要的指导和帮助。
3.鼓励学生认真观察，并使用放大镜或显微镜等工具进行更细致的观察。
第四步：记录观察结果1.引导学生使用学生实验记录表格来记录他们的观察结果。
2.解释如何正确记录观察结果，包括清晰的文字描述、准确的数据和详细的图示等。
第五步：讨论观察结果和得出结论1.学生展示他们的观察结果，并进行讨论。
鼓励学生分享他们的发现并提出问题。
2.引导学生通过观察结果得出相关结论，并与之前的预测进行比较。
总结与拓展1.总结本节课学到的内容，强调观察在科学研究中的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中多加观察，并记录自己的发现。
3.可以布置相关作业，例如观察家庭花园中的植物变化或观察身边的昆虫种类等。
这是一个简单的冀教版七年级生物学会观察的教案，根据实际教学需要和资源可供性进行适当调整。
希望能对您有所帮助！。
冀教版七上《第二节学会观察》word教案
冀教版七上《第二节学会观察》word教案教材：冀教版生物七上编写者：马青枝班级姓名第一章开启生物科学之门 1.2学会观看一、学习目标（一）知识目标：1.举例说出观看的差不多方法。
2.阐述显微镜使用的一样方法。
3.说出观看的一样步骤。
（二）能力目标：1.制作花粉粒的临时装片。
2.练习使用显微镜。
（三）情感目标：通过学习观看的差不多步骤，养成严谨的实验态度。
二、自主学习（要求每人课前带一朵鲜花，品种不限）1、观看的差不多方法：观看要有明确的________。
观看要按照一定的顺序进行。
在观看方式上，一样先用________，再用___ _____，最后用____ ____观看；在观看方位上，一样采纳先_____后________，先________后__________。
从_______到_________、从_______到________等顺序。
2、显微镜的使用方法：（1）取镜和安放：一手握_______，一手托_____，把显微镜放在距实验台边缘________厘米处。
（2）对光:转动，使低倍物镜正对。
光线较强时用_________，光线较弱时用___________。
（3）安放装片：把制作的花粉粒临时装片放在__________上，并用__________压住，让标本正对____________中心。
（4）调焦：转动____准焦螺旋，使镜筒慢慢下降至物镜接近_______ ____为止，注意物镜不要碰到玻片标本（现在眼睛一定要看着__________。
）________眼向目镜内观看，同时______转动____准焦螺旋，使镜筒慢慢上升直到看清物像为止。
再略微转动准焦螺旋使物象更清晰。
三、课堂点拨1、完成下列哪些活动需要用观看法（）A、人类某遗传病发病情形 B当代中学生的价值取向C某人面貌特点描写 D洗发水的销售情形2、制作临时装片的方法？3、观看临时装片时，在视野中看到中央发亮，周边较黑的圆圈，专门可能是气泡。
冀教版生物七年级上册 第一单元 第一章《第二节 学会观察》教案2
《第二节学会观察》教案教材分析观察是学会研究生物科学的重要方法和手段，本节课中以月季为例，帮助学生了解科学的观察方法。
观察时常用到显微镜，教材中通过观察花粉粒使学生学会显微镜的使用方法。
正确使用显微镜是初中学生应该具备的技能，因此，这部分内容是本节课的重点。
教法建议：《学会观察》设置理念：择取常见的生物实例，运用科学的观察方式和方法，认知生物知识的真实内涵。
1．尊重学生的认知？从宏观到微观。
本节课的探究竟中安排了4个活动，在顺序上是按照由宏观到微观，也就是先用肉眼观察、再用放大镜、最后用显微镜观察这样一个认识规律来安排的。
“探究竟1”是观察一段带花的月季枝条。
如果条件允许，比如班容量不是很大的话，教师可以带领同学们到校园里去观察，这样能避免在实验室中观察需要采集植物的枝条，而造成对环境的破坏。
“探究竟2”是观察花的结构。
教师可以结合本地的具体情况，提前布置学生以小组为单位课前采集一朵植物的花。
注意告诉学生采集的原则：不要采集过多的花，不要采集珍稀植物的花，尽量减少对环境的影响。
学生可能采到各种不同的花朵，它们的萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊数量各不相同，让学生相互交流各自观察到的结果。
2．注重图示、理解图意，掌握操作技能。
“探究竟4”是利用显微镜观察花粉粒。
通过本活动应该使学生形成使用显微镜的规范操作方法，因此，是本节课的重点内容。
同时，又因为涉及到临时装片的制作，所以又是本节课的难点。
教师可以让学生首先阅读教材上的显微镜的使用方法和技能卡，之后，教师可以针对在显微镜使用过程中容易出现的错误操作提出一些问题让学生解答、分析，然后教师再强调，以加深印象。
在使用显微镜之前，教材未涉及到的应该让学生了解的注意事项，教师要强调。
比如：①取送显微镜时一定要一手握住镜臂，一手托镜座，在任何情况下，都不能用一只手提着显微镜，以防止目镜和反光镜滑落；②对光时，应该先用平面镜，若视野太暗再换凹面镜，这样可以避免强光刺眼；③光圈有大有小，在一般情况下，应该将最大的光圈正对通光孔；④在选用不同倍数的物镜时，应该转动转换器，不要用手指扳物镜，以免使物镜镜头松动，改变焦距，影响观察的清晰度。
1.1.2 学会观察 课件(共33张PPT)-2023-2024学年冀少版生物七年级上册
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二、使用显微镜观察花粉粒
3 慢慢向右移动装片，视野中的物像如何移动？
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二、使用显微镜观察花粉粒
4 当观察到的物像在显微镜视野的左上方时， 应如何移动装片，使它位于视野中央？
装片左上方移动
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二、使用显微镜观察花粉粒
先用低倍镜后用高倍镜观察细胞，
细胞的大小、数目有何变化？ 视野亮暗有何变化？
变大
变少
变暗
二、使用显微镜观察花粉粒
怎么用高倍镜观察？ （1）先在低倍镜下找到需观察 的物象，把要放大的部位移到视 野正中央。
（2）转动转换器，使高倍镜到位。调节反光镜和光圈， 使光照明亮，再微微调节细准焦螺旋，直到物象清晰。
二、使用显微镜观察花粉粒
（四）、清洁收镜
镜筒下降到最低
物镜八字分列在通光孔两侧 用遮光器遮挡光线
二、使用显微镜观察花粉粒
（二）、对光
如果光线较强和较弱时使用的 的反光镜一样吗？
光线强时用平面镜， 光线弱时用凹面镜
明亮视野
二、使用显微镜观察花粉粒
（三）、观察
把花粉粒临时装片放在 载物台上，用压片夹压 住，标本要正对通光孔。
二、使用显微镜观察花粉粒
（三）、观察
转动粗准焦螺旋，顺时针旋 转，使镜筒缓缓下降，直到
光圈：调节视野亮度 调焦：先粗后细(眼睛)
如需换高倍镜，则换镜后调细准焦螺旋
随堂检测
1.装片上有一小写的 g 字，在显微镜下观察可见
一放大的（ B ）
A、 g B、 C、 D、
g
g
g
随堂检测
2、某物所成的像在视野的右上方，若要将此物移
至通光孔的中央，则要向_____移动。（ C ）
冀少版七年级生物上册：1.2 学会观察 课件(共24张PPT)
D 下降镜筒时眼看__物_镜__，防止 物镜碰到玻片标本。
E 调焦时先用_粗__准_焦__螺_旋___调 节，再用__细_准_焦__螺_旋___微调。
2 放大问题
放大倍数 = 物 镜X 目镜
放大倍数大，看到细胞_大__，数量_少__。 放大倍数小，看到细胞_小__，数量_多__。
3 光线问题
6、视野中污点的判断
转动目镜，污点移动的则污点 在目镜上，不动的不在目镜上。
移动玻片，污点移动的则污点 在玻片上，不动的不在玻片上。
不在目镜、玻片上则在物镜上。
巩固练习
1．将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内 A：细胞数目增多，体积变大，视野变暗 B：细胞数目减少，体积变小，视野变亮 C：细胞数目增多，体积变小，视野变亮 D：细胞数目减少， 体积变大，视野变暗
洋葱鳞叶表皮细胞
(10×4)
(10×10) (10×40)
目镜 物镜 视野 物像 细胞 长度 长度 亮度 大小 数量
低倍 长 短 亮 小 多 镜
高倍 短 长 暗 大 少 镜
1 基本知识
A 用_擦_镜__纸__擦拭镜头。
B 转动_转_换__器__选取物镜。 C 对光时选用_低__倍__物镜，_大__
②在低倍镜下找到目标
③将目标移到视野中央
④调节细准焦螺旋和反光镜，直到视野 适宜、物像清晰为止
A、②③④① B、②③①④
C、②④①③
D、③④②①
一取二放，三安装。 四转低倍，五对光。 六上玻片，七下降。 八升镜筒，细观赏。 看完低倍，转高倍。 九退整理，后归箱。
观察到的实物与原物体相反
4
上 下 相2
3
1
2
1
反
左右相反
冀少版七年级生物上册：1.2 学会观察 课件(共27张PPT)
委的各项工作。 当然,我也未曾忽视自己的学业,毕竟, 学习对 一个学 生而言 是很重 要的。 这期间, 我
光圈 反光镜
对光
3.安放装片 将带有字符的装片放在载物台上，并用压 片夹压住，使字符正对通光孔中心。
4.调整焦距与观察
①从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢 慢下降，待镜头降至接近装片约2毫米处停止。
②左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦 螺旋，使镜筒缓慢上升，直到发现物像为止。 必要时，再转动细准焦螺旋使物像更清晰。
(2)在寻找视野时，你会选用哪个？选A，A的视野大一些
(3)将低倍镜换成高倍镜，视野会变亮还是变暗呢？ 高倍镜视野较暗
谢谢
基本上让自己坚持早起,早 晨坚持锻炼身体、读英语,不仅让自己 有了一 个健康 的体魄 、提升 了自己 的英
02 学习目标
1.举例说出观察的基本方法。 2.熟练使用显微镜观察花粉粒。
探究竟1
观察带花月季枝条，注意茎的特点、小叶边 缘的特征及花的颜色。
肉眼观察 整体观察
探究竟2
观察月季花，从外向内依次观察萼片、花瓣、 雄蕊、雌蕊。
学会观察
01 情境导入
校园里栽培的月季悄悄地开放了，散发出阵阵沁人心
脾的花香，吸引着同学们的目光。那么，我们应该怎样观
察月季呢？
初一优秀的入团申请书样本600字 尊敬的团支部:
xx年的夏天,初中的一切对我来说都是 陌生的, 但同时 我又相 信,在 不久的 将来我 可 以通过自己的努力,在这创造出属于自 己的天 空。我 觉得我 应该加 入青年 人的组 织
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第二节学会观察
教学目标
一、知识目标
1.科学观察的基本方法。
2.能够说出显微镜的使用方法和注意事项。
3.说出观察的一般步骤。
二、能力目标
1.能够制作简单的临时装片。
2.能够熟练的使用显微镜。
三、情感目标
通过学习科学的观察方法，养成科学严谨的观察习惯。
重点难点
显微镜的使用和注意事项
课时建议
1课时
教学准备
显微镜、带花的月季枝条
组织教学
（引）春天，田野上、公园里、庭院中，到处都盛开着色彩绚丽的鲜花，校园里栽培的月季也悄悄地开放了，那么，我们应该怎样观察月季呢？
1. 观察月季枝条
（引）首先，请同学们看老师手中这段带花的月季枝条，仔细观察，注意它的茎有什么显著特点？（有刺）小叶的边缘时圆滑的还是锯齿形的？（锯齿形的）花是什么颜色的？（红色）
2.观察月季花
（引）下面我们按照从外到内的顺序来观察一下月季花，你们将观察结果记录到课本的
取一枚雄蕊上的花药，用解剖针刺破，利用放大镜观察花粉粒。
（教师演示，学生观察）
观察结果：花粉粒变大。
4.用显微镜观察花粉粒
（引）放大镜的放大倍数比较小，如果想要观察更加清楚的物象，我们就要利用显微镜。
下面我们就学习用显微镜观察显微镜。
在开始利用显微镜观察花粉粒之前，我先给同学们示范一下临时装片的制作和显微镜的使用方法，请同学们注意观察，在使用显微镜时需要注意哪些问题？
（1）临时装片的制作：
取一个载玻片，将刺破的花药在上面涂抹一下，盖上盖玻片。
这样，一个花粉粒的临时装片就制成了，
（2）显微镜的使用方法
A、取镜和安放：一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距实验台边缘10cm处。
特别要禁止单手提着显微镜走，防止目镜从镜筒中滑脱
B、对光：转动转换器，使低倍物镜正对通光孔。
左眼注视目镜，右眼同时睁开，用手转动反光镜，面向光源。
在目镜里看见一个圆形、明亮的视野。
把一个较大的光圈对准通光
孔。
C、安放装片：把制作的花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，让标本正对通光孔。
D、调焦：两眼从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，让镜筒徐徐下降，至物镜距玻片2～
5 ㎜处。
然后用左眼注视目镜，右眼同时睁开，（以便绘图），同时用手反方向（逆时针方向）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
如果不够清楚，可用细准焦螺旋调节。
（不可以在调焦时边观察边使镜筒下降，以免压碎装片和镜头。
）
使用显微镜的注意事项：
①观察任何标本都必须先用低倍镜。
②用高倍镜观察：先用低倍物镜确定要观察的目标，将其移至视野中央。
转动转换器，把低倍物镜轻轻移开，原位置小心换上高倍物镜。
③换上高倍物镜观察时，视野变小变暗，要重新调节视野亮度，可利用凹面反光镜。
④擦拭镜头用擦镜纸。
教师边示范边讲解，之后学生观察演示镜。
小结：观察是我们了解、掌握生物的形态、结构、生活习性等第一手材料的基本方法，也是探究生命问题的第一步。
观察要有明确的目的。
根据观察目的，仔细寻找被观察对象的特征，并随时做好记录。
观察要按照一定顺序进行。
在观察方式上，一般是先用肉眼、再用放大镜、最后用显微镜观察；在观察方位上，一般采取先整体后局部，先宏观后微观，从外到内、葱左到右等顺序。
观察时，要实事求是，尽可能地从多方面进行观察。
对观察结果要反复核实，以确保其真实性。
板书设计
第二节学会观察
一、临时装片的制作
二、显微镜的使用方法和注意事项
1.取镜和安放
2.对光
3.安放装片
4.调焦
使用显微镜时的注意事项
1.镜头的保护
2.粗、细准焦螺旋的使用
三、科学的观察方法。