我在数学中得到快乐_散文
作文《学习数学的乐趣》
学习数学的乐趣篇一学习数学的乐趣要说学习数学的乐趣，还真得从一件糗事说起。
小学四年级，我们班组织去郊游，目的地是离学校挺远的一个果园。
老师说，咱们要分组采摘苹果，然后按组计算总产量，产量最高的组有奖励！我一听，心里那个美啊，数学好总算能派上用场了！我们组四个人，野心勃勃，目标是摘下最多的苹果。
结果呢？摘完后，面对一堆红彤彤的苹果，我们傻眼了。
光数苹果就数了半天，怎么数都数不对。
有人说，先称重吧！可是果园里哪有称？最后，还是数学课代表小明，想了个“歪招”。
他找来一个塑料桶，先把苹果大概分成几堆，数出其中一堆的数量，再估算其他堆的数量，最后加起来，居然算出了一个还算靠谱的数字。
虽然最后我们组没拿到第一，但这个过程可太有意思了！当时感觉，数学真像个神奇的魔法，能帮你解决实际问题，还挺刺激的。
后来我才知道，小明用的是一种叫做“抽样调查”的方法，虽然不精确，但对于快速估算数量非常有效。
这让我对数学产生了浓厚的兴趣，觉得它不只是枯燥的公式和数字，更像个充满挑战和乐趣的解密游戏。
篇二学习数学的乐趣我还记得初中时，学习几何那会儿，简直欲罢不能。
记得那时候，老师讲到圆的面积公式，我当时就懵了，πr²，这玩意儿到底是怎么来的？为了弄明白这个公式，我跑到图书馆，翻阅了好几本数学相关的书籍，还查阅了相关的网络资料。
最后，我竟然通过自己动手，用分割圆的方法，像拼图一样，证明了这个公式！那种感觉，简直比找到一百块还要爽！后来，我开始对几何图形产生浓厚的兴趣，没事就拿纸折折三角形，画画正方形，甚至还研究了一下五角星的作图方法。
我还记得，我用尺规作图一个五角星，画了好几个小时，反复修改，最后终于画出一个比较完美的图形。
那种成就感，难以言表！虽然现在想起来，那时的作图技术可能很粗糙，但那种认真钻研，一步步攻克难关的过程，让我深深体会到了学习数学的乐趣。
它不仅仅是解题，更是一种创造，一种探索。
我仿佛成了一个数学家，在数学的海洋中自由探索，发现了许多奇妙的规律和公式，这在当时对我来说是真正的乐趣。
享受数学的乐趣作文
《享受数学的乐趣》数学就像一个神秘的魔法世界，充满了无尽的惊喜和乐趣？对我来说，数学可不仅仅是那些枯燥的数字和公式，它是一场精彩绝伦的冒险！记得小时候，我总是被数学题搞得晕头转向，心里直犯嘀咕：“这玩意儿到底有啥用啊？”就像在黑暗中摸索，找不到出路。
可当我第一次解开一道难题时，那种成就感，哎呀，简直无法形容！就好像在迷宫中突然找到了出口，阳光一下子洒了进来。
有一次，在课堂上，老师出了一道超级难的题目。
大家都皱着眉头，苦思冥想。
我也不例外，心里那个着急呀，“这题怎么这么难，难道要把我难倒不成？”就在我快要放弃的时候，突然灵光一闪，想到了一个办法。
我赶紧拿起笔，刷刷刷地算起来。
当我算出答案，高高举起手时，心里别提多自豪了！同学们都投来羡慕的目光，老师也对我竖起了大拇指。
那一刻，我发现数学原来这么有趣，就像一场刺激的比赛，只要你坚持，就能赢得胜利。
还有一次，我和小伙伴们一起做数学游戏。
我们分成小组，比谁算得又快又准。
“哎呀，这道题我怎么算错了！”“哈哈，我算对啦！”大家你一言我一语，热闹极了。
在这个过程中，我们不仅提高了数学能力，还增进了友谊。
这不就像大家一起合作完成一项艰巨的任务，充满了挑战和欢笑吗？数学的乐趣还不止于此。
它就像一把万能钥匙，可以帮我们解决生活中的很多问题。
比如说，我们出去买东西，要算清楚价格，不能被商家骗了呀！还有，设计一个漂亮的图案，也需要用到数学知识呢。
我曾经问过爸爸：“为什么数学这么重要？”爸爸笑着说：“孩子，数学是一切科学的基础，没有数学，很多事情都无法实现。
”我似懂非懂地点点头。
现在，我越来越喜欢数学了。
它就像一个永远不会厌倦的好朋友，陪伴着我，给我带来快乐和挑战。
所以啊，朋友们，别再害怕数学啦！只要你用心去感受，去探索，你就会发现数学的世界是多么的精彩！让我们一起享受数学带来的乐趣吧！。
初中数学让我感到快乐作文
初中数学让我感到快乐作文在我的初中生涯里，要说哪一门学科最让我感到快乐，那非数学莫属啦！还记得刚上初中那会儿，我对数学并没有什么特别的感觉。
就是觉得一堆数字、符号、图形，像是个神秘的世界，让人摸不着头脑。
但随着课程的推进，一次偶然的经历，让我对数学彻底改观。
那是一节普通的数学课，老师在黑板上写下了一道几何题。
题目是这样的：在一个三角形 ABC 中，AB = 5，BC = 6，AC = 7，求这个三角形的面积。
我当时看着这道题，心里一阵嘀咕：“这可怎么算呀？” 正当我眉头紧皱，毫无头绪的时候，老师开始讲解了。
老师说：“同学们，我们可以用海伦公式来解决这道题。
” 然后就开始在黑板上写下公式：S = √[p(p - a)(p - b)(p - c)] ，其中 p 是半周长，即 p = (a + b + c) / 2 。
我一边听老师讲，一边在本子上跟着算。
先算出p = (5 + 6 + 7) / 2 = 9 ，然后代入公式，S = √[9×(9 - 5)×(9 - 6)×(9 - 7)] 。
这一步步的计算过程，就像是在解谜一样，每算出一个数字，都感觉离答案更近了一步。
当我最终算出答案的时候，那种成就感简直爆棚！我突然发现，数学原来不是那么枯燥和难搞的东西，它就像是一个隐藏着无数宝藏的神秘洞穴，只要你掌握了钥匙，就能打开一扇又一扇通往奇妙世界的门。
从那以后，我对数学的兴趣越来越浓。
每次上数学课，我都特别积极，眼睛紧紧盯着老师，生怕错过任何一个知识点。
有一次，数学老师布置了一道超级难的代数题作为课后作业。
那道题是这样的：已知 x + 1/x = 3 ，求 x² + 1/x²的值。
我回到家，饭都顾不上吃，就开始琢磨这道题。
我先是把 x + 1/x = 3 两边平方，得到 (x +1/x)² = 9 ，展开后就是 x² + 2 + 1/x² = 9 ，然后移项就得出 x² + 1/x² = 7 。
作文《学习数学的乐趣》
学习数学的乐趣篇一学习数学的乐趣要说学习数学的乐趣，还真得从我那次“惨痛”的经历说起。
高二那年，学校组织数学竞赛，我呢，平时数学成绩马马虎虎，属于及格万岁那种，想着反正也没啥损失，就报名参加了。
结果，预赛题目简单到让我怀疑人生，我竟然……考砸了！是的，你没看错，考砸了！不是那种差一点，是那种惨不忍睹，那种看着卷子就想找个地缝钻进去的程度。
我记得当时有一道题，是关于圆锥体积的计算，我愣是把公式记错了！记成了圆柱体积的公式！这就好比你辛辛苦苦做了顿满汉全席，最后却端上来一盘土豆丝，你说气人不气人？那段时间，我整个人都陷入了深深的自我怀疑中。
数学，这门曾经让我感到无比头疼的学科，似乎成了我的梦魇。
我开始疯狂刷题，做各种练习册，甚至连睡觉前都在脑子里默念公式。
期间，我发现一个很有意思的现象，越是难题，解出来后的成就感越强。
那感觉，就像打游戏通关一样，那种兴奋劲儿，简直让我欲罢不能。
比如有一道几何题，我卡壳了三天，翻遍了课本和资料，还是没有头绪。
我尝试各种方法，画图，列方程，甚至还用尺子量来量去，结果还是不行。
就在我快要放弃的时候，我突然灵光一闪，想到了一种新的解题思路。
我赶紧按照这个思路继续往下推演，结果，竟然解出来了！那一刻，那种喜悦，真的无法用语言来形容。
那种感觉，比吃一顿大餐还要爽！篇二学习数学的乐趣我当时做的那道几何题，是关于一个不规则图形的面积计算。
题目中给出了很多复杂的条件，各种角度，各种线段，简直让人眼花缭乱。
一开始，我完全没有思路，感觉就像是在一个迷宫里乱撞，找不到出口。
我尝试把这个不规则图形分解成几个简单的图形，比如三角形，矩形等等，然后分别计算它们的面积，再把它们加起来。
可是，这样计算起来非常麻烦，而且容易出错。
后来我想到一个更巧妙的方法，就是利用坐标系来解决这个问题。
我把这个不规则图形画在坐标系上，然后利用积分的办法来计算它的面积。
这方法，之前在课本上也见过，但一直没怎么搞懂。
这次，为了解开这道题，我不得不仔细研究积分的原理和计算方法。
数学让我乐在其中作文
数学让我乐在其中作文数学对我来说，就像是一个超级有趣的大乐园！每次上数学课，我都兴奋得不行。
数学老师在黑板上写下的那些数字和符号，就像是神秘的密码，等着我去破解。
有时候，我会想，这数学题难道不是一个个隐藏着宝藏的迷宫吗？而我，就是那个勇敢的探险家，努力寻找着出口。
记得有一次，老师出了一道很难的应用题：“小明去买苹果，一斤苹果5 块钱，他买了3 斤，又给了老板20 块钱，老板应该找给他多少钱？”我一开始抓耳挠腮，心里直犯嘀咕：“这可咋算呀？”可我静下心来，仔细想了想，先算出买苹果花的钱，3 乘以5 等于15 块，再用20 减去15，不就得出老板要找的5 块钱嘛！当我算出答案的时候，那种成就感，就像大热天吃了一根冰棒，爽极了！我忍不住喊了出来：“我算出来啦，我算出来啦！”还有一次，我和同桌一起做数学作业。
有一道题我俩的答案不一样，争得面红耳赤。
他说：“我肯定是对的，你再好好想想！”我不服气地说：“明明我才是对的，你那是错的！”最后我们一起去找老师，老师耐心地给我们讲解，原来是我做错了。
我有点不好意思地挠挠头，对同桌说：“哎呀，还是你厉害，我得向你学习！”同桌笑着说：“没关系，咱们一起进步！”数学可不只是在课堂上有趣，生活中也到处都是数学呢！比如去超市买东西，要算价格；搭积木，要考虑形状和空间；就连玩游戏，比如数独，也是数学的一种。
这数学呀，就像一个无处不在的小精灵，时刻陪伴着我们。
有一回，我帮妈妈算账。
妈妈买了好多东西，她一边报价格，我一边在心里算。
最后我告诉妈妈一共花了多少钱，妈妈惊讶地说：“宝贝，你算得真准！”那一刻，我心里别提多得意了，觉得自己可有用啦！数学还让我变得更聪明，更有耐心。
每次遇到难题，我都告诉自己：“别着急，慢慢想，一定能找到答案！”就这样，我解决了一个又一个的难题，就像攻克了一座又一座的山峰。
数学啊数学，你真是让我又爱又恨，可我还是乐在其中！因为你给我带来了挑战，也带来了快乐和成就感。
作文《学习数学的乐趣》
学习数学的乐趣篇一学习数学的乐趣要说学习数学的乐趣，还真得从我小学三年级的一次经历说起。
那年冬天，我们班流行一种叫“跳房子”的游戏，就是在地上画格子，然后单脚跳着前进，规则复杂得很，一不小心就跳错，要重新开始。
当时觉得这游戏太有意思了，比看动画片还吸引人！可更让我着迷的不是游戏本身，而是游戏中的数学。
记得当时最头疼的是跳到中间的那个“特殊格子”——一个比其他的格子都大上许多的正方形。
老师说，这个大格子是用来算分的，跳到它上面才能得到额外分数。
后来我发现，这“特殊格子”的面积是其他格子的两倍，而它在整个图形中的位置也格外重要，关系到整个跳跃流程的流畅性。
我当时就琢磨，如果我能算出最短最快速的跳法，就能比别人多跳几轮，赢的概率也大得多！于是，我开始在纸上画格子，尝试不同的跳法，甚至还用小石头摆来摆去模拟跳跃过程。
那段时间，我几乎废寝忘食，只想找到最完美的跳跃路线。
我发现，这根本就不是简单的跳跃，而是个包含了路径规划、效率计算等一系列复杂数学问题的“工程项目”。
最终，我找到了一种最优的跳法，那感觉，比赢了比赛还爽！从此以后，我的数学成绩突飞猛进，原来枯燥的数字，在我眼里变得生动有趣起来，好像一个个小小的挑战在等着我去征服。
我才明白，数学可不仅仅是那些公式定理，它其实藏在生活的每一个角落，甚至连一个简单的跳房子游戏，都能引发我对数学的兴趣和探索。
篇二学习数学的乐趣要说学数学的乐趣，那可真是让人又爱又恨！爱的是那种解开难题后的成就感，恨的是有时候真的搞不懂那些复杂的公式。
举个例子吧，我高中的时候特别喜欢几何，尤其那种证明题。
那种感觉，就像在玩一个超级烧脑的拼图游戏，给你一堆零散的条件，你需要通过逻辑推理，一步一步地把它们拼凑起来，最终得到你想要的结果。
记得有一次，我遇到一道超级难的几何证明题，足足困扰了我三天三夜。
我翻遍了课本，查阅了资料，画了无数个辅助线，脑袋都快要爆炸了！各种思路都试过了，却总是差那么临门一脚。
数学也有乐趣的作文怎么写
数学也有乐趣的作文怎么写《数学也有乐趣》在许多人的眼中，数学可能是枯燥的、乏味的，充满了复杂的公式和难以理解的定理。
然而，当我们真正深入其中，用心去感受和探索，就会发现数学其实也有着无穷的乐趣。
数学的乐趣在于解题的过程。
当我们面对一道看似复杂的数学难题时，最初可能会感到困惑和无从下手。
但随着我们不断地思考、尝试不同的方法，那种逐渐理清思路、找到解题关键的感觉，就如同在黑暗中摸索后终于看到了曙光，让人充满成就感。
每一次的突破，每一次的成功解答，都是对自己智力和毅力的一种肯定。
数学的乐趣还体现在它的逻辑性和严谨性中。
数学是一门建立在严密推理和精确计算基础上的学科。
从简单的算术运算到高深的数学理论，每一个结论都有其坚实的逻辑支撑。
通过学习数学，我们培养了自己的逻辑思维能力，学会了如何有条理地思考问题、分析问题和解决问题。
这种思维方式不仅在数学中有用，在日常生活和其他学科的学习中同样能发挥巨大的作用。
数学的世界中充满了奇妙的规律和美丽的图形。
比如，黄金分割比例在建筑、艺术中广泛应用，给人以美的享受；斐波那契数列在自然界中随处可见，展现出大自然的神奇；还有各种几何图形，它们的对称、旋转和变换，都蕴含着独特的魅力。
当我们发现这些隐藏在数学中的美妙之处时，怎能不被它所吸引呢？数学游戏也是数学乐趣的重要来源。
像数独、魔方等，它们既充满挑战又富有趣味。
在玩这些游戏的过程中，我们需要运用数学知识和技巧，不断地思考和尝试，不仅能够放松身心，还能提高我们的数学能力。
数学在实际生活中的应用也让我们感受到它的价值和乐趣。
从购物时的计算折扣，到建筑设计中的测量和计算，再到科学研究中的数据分析，数学无处不在。
当我们能够用所学的数学知识解决实际问题，为生活带来便利时，那种乐趣是无法言表的。
数学并非只是枯燥的数字和公式的堆砌，它有着丰富多彩的一面。
只要我们用心去发现、去探索，就能体会到数学所带来的无尽乐趣。
让我们抛开对数学的偏见，走进这个充满智慧和乐趣的世界，去感受它的魅力吧！。
作文《数学学习的乐趣》
数学学习的乐趣篇一数学学习的乐趣说实话，我以前特别讨厌数学。
觉得那些公式、定理，就跟天书似的，密密麻麻的，看得我头都大了。
感觉数学课就是老师在台上念经，我在台下默默数蚂蚁，盼着下课铃声赶紧响。
直到高二，我们班来了个新数学老师，姓李，人特别有意思。
他上课从不照本宣科，总是能把枯燥的数学概念，讲得妙趣横生。
记得有一次，他讲到等差数列，为了让我们理解“公差”这个概念，他竟然在黑板上画了一群企鹅，排成一行，每只企鹅之间保持相同的距离。
然后他指着企鹅，一本正经地说：“看，这群企鹅就是等差数列，它们之间的距离，就是公差！” 当时全班都笑疯了，但奇怪的是，我居然真的理解了等差数列的概念。
更绝的是，他还给我们布置了一个特别奇葩的作业：观察你家小区里各种形状的物体，并计算它们的面积和体积。
当时我心想，这老师是不是疯了？小区里那些奇奇怪怪的建筑，要怎么算啊？我开始觉得这作业无从下手，甚至有点想放弃。
但想着老师那副“不达目的誓不罢休”的架势，我还是硬着头皮开始做了。
我首先挑了一个相对简单的目标：我家小区门口那个圆形花坛。
我拿出卷尺，小心翼翼地测量了花坛的直径，然后运用圆面积公式，算出了它的面积。
这过程其实蛮枯燥的，我甚至怀疑自己是不是算错了好几次。
但是，当我最后算出结果，看到自己计算出来的数值和实际情况竟然如此吻合时，我竟然兴奋得像打了鸡血一样！那种成就感，简直无法形容。
接着我挑战了难度更大的目标：小区里的那个不规则形状的喷水池。
这可难倒我了，圆形还好算，这喷水池的形状，根本就不是标准的几何图形。
我翻阅了以前的数学课本，查阅了各种资料，最后发现可以用微积分的思想，把喷水池分成很多个小的近似矩形来计算面积。
说起来容易做起来难，我花了整整一个下午，甚至还用绘图软件辅助建模来估算。
然而，最终呈现在我眼前的精确度依然令我惊喜万分！这个作业让我第一次真正体会到数学的乐趣，它不再是冰冷的公式和抽象的符号，而是一种可以用来解决实际问题的工具。
学数学使我快乐作文
学数学使我快乐作文我是个数学迷，从小我对数学就特别感兴趣。
听妈妈说，我两岁时刚会说话，教数字一会儿就学会了，而且记得时间还特别长，如果是背古诗就是两三天也很难记住个大概。
也许这就是天赋吧！从小就注定了我要与数学结下不解之缘！自从入学后，我的数学成绩一直名列前茅。
越是这样我就越来越爱研究它，使得从做对一道数学题，甚至研究出一个奥赛题而快乐万分。
我对新知识的求知欲望往往胜过对旧知识的练习。
记得上二年级时，我们刚接触乘法口诀，老师让我们一周背完的口诀，我两天就会背了，而且无论怎么背都难不倒我。
为了展示自己，我特意背给全家人听，听完我的‘展示’他们不住的鼓掌，还一个劲的夸我聪明。
我心里别提有多美了。
这时爷爷却说：“能背不会用是不行的，要好好的运用才是呀！”我听后点点头。
爷爷说：“来，我出道题考考你。
”说完便用笔写下了：有两个人在山上放羊，一个人在山坡上放，一个人在山坡下放，山坡上的人对山下的人说“你给我一只羊，我的羊群正好是你的2倍。
”山坡下的人对山坡上的人说“你给我一只羊，我的羊群正好和你的同样多。
”问他们各自有几只羊？那时对我来说这样的题太难啦。
思来想去，怎么也做不出来，为了寻求答案连午饭也没时间吃，去玩那更是不可能的了。
整个人钻在里面，就像妈妈说的。
一副心事重重的样子，甚至连午觉也没有好好的睡，一心想把问题解决掉。
直到晚饭前一个小时，爷爷看到我脸上露出了一丝微笑，便把我叫到身边问：“看你快乐的样子一定是知道答案了吧！”我笑着说“分别是7和5”。
爷爷摸着我的头表示已经通过了。
随后这样的考试经常出现在我的生活中。
每次我都能通过自己的努力找到正确的答案。
我想科学家也不过如此吧！总之，我是不会被困难吓到的。
此类的事情还有很多很多。
我是一个数学爱好者，不是我聪明，是因为我爱去思考、去钻研问题，能从做对一道数学题中找到快乐，从钻研问题中找到其中的奥秘，所以我学数学我快乐！。
数学带给我的乐趣小作文
数学带给我的乐趣小作文
哎呀呀，说起数学呀，那可真是给我带来了超级多的乐趣呢！
每次上数学课的时候，我就像进入了一个奇妙的世界。
那些数字呀、图形呀，就好像是我的小伙伴，它们和我一起玩耍呢！老师在黑板上写下的一道道数学题，就像是一个个小挑战，我总是迫不及待地想去攻克它们。
记得有一次，老师出了一道很难的数学题，大家都皱着眉头苦思冥想。
我也不例外，我紧紧地盯着那道题，脑子飞速地运转着。
突然，我好像找到了一点思路，就像在黑暗中看到了一丝亮光。
我赶紧顺着这个思路想下去，嘿，还真让我给想出来了！我兴奋地举起手，大声地说出了我的答案。
老师微笑着点了点头，说我答对了，那一刻，我心里别提有多高兴啦，就好像吃了一颗甜甜的糖果！
还有啊，我们在数学课上还经常玩一些数学游戏呢。
比如说猜数字游戏，一个同学心里想一个数字，其他同学通过问问题来猜出这个数字。
这可太好玩啦，大家都开动脑筋，想各种巧妙的问题，教室里充满了欢声笑语。
这不就像我们平时玩捉迷藏一样有趣吗？
在家里的时候，我也会和爸爸妈妈一起玩数学游戏。
我们会比赛做口算题，看谁做得又快又准。
每次我赢了的时候，我都会开心地跳起来，觉得自己可真棒呀！
数学就像是一把钥匙，为我打开了一扇扇知识的大门；数学又像是一座宝藏，让我不断地去探索和发现。
我真的好喜欢数学呀，它带给我的乐趣真是说也说不完！我相信，只要我一直努力学习数学，它还会给我带来更多的惊喜和快乐呢！。
数学之乐的作文
数学之乐的作文对很多人来说，数学可能是枯燥的公式、复杂的计算和令人头疼的难题。
但对我而言，数学却是一个充满乐趣和惊喜的奇妙世界。
记得小时候，我第一次接触数学，是从简单的数数开始的。
那时候，我扳着手指头，一个一个地数，觉得特别有意思。
后来，我学会了加减法，每次和妈妈去超市买东西，我都会抢着帮妈妈算价格。
看着我算得有模有样，妈妈总是笑着夸我聪明。
上小学后，数学变得更有趣了。
我们开始学习乘法口诀，那朗朗上口的口诀，就像一首动听的歌曲，我背得可起劲了。
记得有一次，老师在课堂上出了一道乘法题：“8 乘以 9 等于多少？”我立刻举起手，大声回答：“72！”老师满意地点点头，那一刻，我心里别提多得意了。
再后来，我们开始学习图形。
三角形、正方形、圆形……各种各样的图形让我眼花缭乱。
有一次，老师让我们用三角形拼出一个大的平行四边形。
我和小伙伴们一起动手，不停地尝试，终于拼成功了。
看着我们的成果，那种成就感真的无法用言语来形容。
到了中学，数学的难度增加了，但乐趣也更多了。
我们开始学习函数，那些曲线在坐标轴上跳跃，就像一个个灵动的精灵。
有一次，为了搞清楚一个二次函数的最值问题，我在草稿纸上画了一遍又一遍，不停地计算、推导。
当我终于算出答案的那一刻，我兴奋得跳了起来，仿佛自己解开了一个巨大的谜团。
还有一次，数学老师给我们出了一道几何证明题。
那道题看起来特别复杂，条件很多，让人不知道从哪里下手。
我盯着题目看了好久，突然灵光一闪，想到了一个关键的辅助线。
我赶紧画出来，然后顺着思路一步步推导，最后终于证明出来了。
那种豁然开朗的感觉，就像是在黑暗中走了很久，突然看到了光明。
数学的乐趣不仅仅在于解决难题后的成就感，还在于它能让我们看到生活中的美好。
比如，我们可以用数学来计算家里的水电费，规划自己的零花钱；可以用数学来设计一个漂亮的花园，计算出每种植物的种植位置；甚至可以用数学来预测天气，虽然不是百分之百准确，但也能让我们对未来有个大致的了解。
我学到了数学的乐趣（5篇可选）
我学到了数学的乐趣（5篇可选）第一篇：我学到了数学的乐趣我学到了数学的乐趣小学时代，我对数学一直怀有一种排斥心理，有时看着纸上的一堆数字、字母，我不禁有些头晕眼花。
升入初中，我换了一个数学老师，她姓范。
但40多岁、不苟言笑的范老师不仅没有带给我一丝好感，反而却增添了一丝惧怕。
在一堂数学课上，我看着满黑板的数学公式欲哭无泪。
我不想听课，便昏昏欲睡。
不料，我那昏昏欲睡的表现被范老师逮了个正着，范老师冲我大吼：“你干什么呢！不认真听讲，一会测试考不好！”我何时受过这种待遇，被吓得大气也不敢出，我清楚地看到两道带有冬天肃杀气息的目光从范老师眼镜后射了出来，在我的脸上盯了一会，仿佛要把我穿透。
我不禁打了个寒颤。
果不其然，当堂测试，我只考取了70分的“好成绩”。
下课，我马上被范老师“召见”。
我本预料到没有好果子吃，便抱着一种必死的决心，准备与老师抗战到底。
可范老师并未批评我，而是温和的对我说：“你原来数学挺好的，最近怎么退步这么大？现在你可要专心学习了，月考快到了，你还想不想考好点？”我低下头去：“范老师，我对数学没兴趣，所以成绩也不好。
”范老师听了我这话，眉头又紧皱在一起了。
完了，我怎么能把真心话说给老师听呢！我暗暗埋怨自己，这下惨了。
但是范老师并没有指责我，还安慰我：“数学的兴趣是一点点的培养出来的。
在解题过程中会遇到困难，然后凭借自己力量解决，这便是学习数学的乐趣。
我相信你一定能培养出对数学的兴趣。
”我重重的点头，并暗暗发誓：我一定不辜负范老师的期望，培养出对数学的兴趣，并取得好成绩！从那天以后，我好像变了一个人般用心学习，一有不会的题就去问老师。
范老师再次叫我去办公室时已是月考后。
“不错，有进步，这才是你真实的成绩。
不过你计算题可不该出错，我就说你的成绩不会差到那种地步。
”范老师展露出笑颜，亲切的拍拍我的肩，以示鼓励。
我对数学的兴趣提高了不少，当然成绩也提高了许多。
我领悟到了学习数学的乐趣，这些都得益于引领我走向真正的数学天地的范老师的教诲。
我在学习数学中得到快乐_六年级作文
我在学习数学中得到快乐
快乐，是一种发自内心的情感。
而我在学习数学当中，更加感受到快乐这一种情感。
数学像是一瓶智慧药水，里面充满了许许多多知识，也充满了无数难题。
记得有一次，老师布置一道难题让我们回家解决。
我最爱挑战高难度的题，就让我好好地把这道难题攻克吧！
时间一点一滴地过去了。
“这道题真难啊！怎么办？公式是什么呢？”我焦急地自言自语。
我想：算了吧！这么难度大的题，还是问同学吧……可是，要是别人得到的成果，自己却拿走，坐享其成，那实在对不起自己喜欢的数学，那么解答数学题也没有什么快乐可言的。
还是努力一点自己想吧！
我挽起衣袖，握着笔，看着问题，静静地思考，把所学过的知识一点一点地浮现在自己的脑海里，并把所学过的公式都写在纸上琢磨。
“如果用这条公式加另一条公式，会不会做对呢？”我惊喜地叫道。
可事与愿违，我绞尽脑汁想出的方法毫无作用。
“到底怎样写呢？”我急得满头大汗，不停地跺脚。
忽然，想起了妈妈说的一句话：“所有的难题也有解决的方法，只是看你的思路是否想对了。
”
难道我的思路“走”错了？于是我把之前的计算方式全都抹掉，重新用另一种方法计算……“太好了！我终于做出来了！”我高兴地伸着懒腰大叫。
这种成功的感觉太棒了！当我成功地把问题攻克时，我想：数学题本来就有一个标准的答案，只是它不告诉你，并且把快乐偷偷地藏在答案里，当你把它攻克掉时，快乐的感觉就会冒出来，“吓”你一个措手不及。
通过一道数学题，我体会到了数学带给我的无穷快乐，也让我懂得了无论遇到什么困难，只要勇于探索，不懈努力就一定能赢得收获。
数学带给我的乐趣小作文
数学带给我的乐趣小作文在我从小到大的学习生涯中，数学这门学科就像一个神秘而有趣的乐园，让我流连忘返。
很多人一听到数学，可能就会眉头紧皱，觉得那是一堆枯燥的数字和复杂的公式，但对我来说，数学却是充满了无尽的乐趣和惊喜。
记得小时候，刚刚开始接触数学，那时候的数学简单又有趣，就是数数和简单的加减法。
我会掰着手指头，一个一个地数，为自己能准确数出一堆糖果的数量而感到无比自豪。
每当我答对了一道算术题，那种成就感就像在炎热的夏天吃到了一口冰凉的冰淇淋，从心底里甜到了全身。
后来上了小学，开始学习乘法口诀。
那段时间，每天早上起床，我都会在心里默默地背诵一遍“一一得一，一二得二……”。
有一次，和爸爸妈妈一起去超市买东西，我看到一包薯片标价 5 元，妈妈说要买 3 包，我脱口而出：“15 元！”爸爸妈妈惊讶地看着我，那一刻，我看到他们眼中的赞许，心里别提有多得意了。
从那以后，我越发觉得数学是个神奇的工具，能在生活中派上大用场。
再大一点，开始学习几何图形。
三角形、正方形、圆形……它们在我的眼中不再是简单的图形，而是构成美丽世界的基本元素。
记得有一次，老师布置了一个作业，让我们用三角形和正方形拼出一个自己喜欢的图案。
回到家，我迫不及待地拿出纸和笔，开始动手。
我先用三角形拼出了一个房子的屋顶，然后用正方形拼出了房子的墙壁，最后还画了一个圆圆的窗户和一扇小小的门。
看着自己亲手完成的作品，我仿佛看到了一个温馨的小家，那种满足感真的无法用言语来形容。
上了初中，数学变得更有挑战性了，代数、函数、方程……一个个新的概念向我涌来。
一开始，我也被这些复杂的知识弄得晕头转向，但我并没有退缩。
我开始花更多的时间去思考，去做题。
慢慢地，我发现了其中的规律和乐趣。
有一次，为了解一道函数题，我整整花了一个下午的时间。
那道题就像一个顽固的敌人，怎么也不肯被我攻克。
我一会儿在纸上画图，一会儿又埋头计算，草稿纸用了一张又一张。
就在我几乎要放弃的时候，突然灵光一闪，想到了一个解题的新思路。
我的乐趣数学_优秀作文
我的乐趣数学
又是一个清晨，我在阳光下拿着演算纸，一会儿冥思苦想，一会神采飞扬。
那一排排整齐的数字，像一个个跃动的音符，在我的思绪里飞舞。
勾股定理，矩形，分形，方程数论，大数定律，多项式方程，平行线，三角函数，图像，抛物线……这些都曾让我绞尽脑汁，百思不得其解过。
可就是在与它们较量的同时，我战胜了自身的惰性，激发了思维。
数学把我心灵中的寒冷化作芬芳的春日，数学催开了我头脑中灵感的火花，成为我最大的乐趣。
数学是一门纯理性的艺术。
在数学世界中，精彩纷呈。
那优美的曲线，那著名的毕达哥拉斯定理、那无限循环的小数、那个无理数“π”、奇妙的根号。
正因为有了这些公式，才让我们的头脑变得那么灵活；正因为有了这些猜想，才有了世人们的创新；正因为有了几何，才让我们的建设是那么精准。
破解那一道道难题，使我的智力之花盛开。
那香味就像栀子花开，香气弥漫到我的心灵深处。
在数学的世界里，我成长并快乐着。
我微笑着挑战一道道难题，我喜欢看它们在我面前溃不成军的样子，在与难题斗智斗勇的过程中我获得了无限的乐趣。
啊，数学，我的乐趣就是攻破难题，挑战难题！我要一步步走向巅峰！
-__来源网络整理，仅供参考 1。
作文《数学学习中的快乐》
数学学习中的快乐篇一数学学习中的快乐要说数学学习的快乐，还真得说说我前段时间和立体几何杠上的那事儿。
那叫一个痛苦并快乐着！我一向对数学挺有自信的，代数几何都还算游刃有余，可这立体几何，它就像个狡猾的狐狸，总能在我以为快要抓住它尾巴的时候，突然来个一百八十度大转弯，把我绕得晕头转向。
具体来说，就是那次期中考试。
卷子发下来，前面的题我刷刷刷地就做完了，心里那个得意啊，简直要飘起来。
然后，就看到了立体几何的大题。
三个小题，每个都画着复杂的几何图形，密密麻麻的线段，让人看着就头大。
第一个小题，求一个多面体的体积，我愣是看了半个小时，脑子里就只有一个念头：这玩意儿到底是个啥？我尝试各种方法，画辅助线，列方程，结果算来算去，答案都对不上。
我开始怀疑人生，怀疑我的智商，怀疑考试的公平性。
我觉得自己都快变成一个立方体了，被压在那些线段下面喘不过气。
这时候，我开始用一种另类的思维方式去尝试解决问题。
我干脆把题目里的图形画得更大更清晰一些，然后，我拿起橡皮泥，按照图纸上的比例，捏了一个一模一样的多面体出来。
捏的过程中，我发现，原来这个复杂的图形，其实可以拆分成几个简单的几何体！我用小刀把橡皮泥小心地切开，分成了几个棱柱和棱锥。
再分别计算它们的体积，最后加起来，答案就出来了！那一刻，那种成就感，简直比中了彩票还爽！那种从困惑到豁然开朗的感觉，那种从迷茫到找到答案的喜悦，简直妙不可言！我甚至有点想把我捏好的橡皮泥多面体收藏起来，作为我征服立体几何的纪念品。
篇二数学学习中的快乐说起来，我记忆中最深刻的一次数学学习的快乐，其实跟考试压根儿没关系。
它发生在一次课外辅导班上。
那节课的内容是函数图像的绘制。
老师讲得很枯燥，一大堆公式，一大堆定义，我听得昏昏欲睡。
然后，老师给我们布置了一个任务：用坐标纸和彩笔画出自己喜欢的函数图像。
我当时心里想，这玩意儿也太幼稚了吧？高中生了，还画画？但是，当我开始动笔的时候，我发现，事情远比我想象的有趣得多！我选择了 y = sin x这个函数。
作文《学习数学的乐趣》
学习数学的乐趣篇一学习数学的乐趣说真的，我以前特别讨厌数学。
觉得那些数字、公式，就跟天书似的，密密麻麻，看得人头都大了。
我记得小学三年级的时候，老师讲分数，什么二分之一、三分之二的，我当时就懵了，感觉脑子不够用了。
做题更是灾难，经常算来算去，答案总是错的，让我怀疑人生。
那段时间，我数学成绩一直垫底，每次考试完，我都想找个地缝钻进去。
后来，我妈为了让我对数学感兴趣，就带我去一个地方——一个全是乐高的博物馆。
一开始我还觉得，这博物馆跟数学有啥关系？结果，我发现乐高搭建很多东西，都需要用到数学知识，比如计算需要多少积木才能搭出一个想要的形状，或者计算比例才能让建筑物看起来协调等等。
那次，我印象最深的是一个巨大的乐高摩天轮。
它特别高，而且旋转很慢很稳，非常壮观。
解说员说，为了保证摩天轮的稳定和安全，设计者需要进行大量的数学计算，要考虑重心、力学等等，各种复杂的公式。
我当时震惊了，没想到乐高里也藏着这么多数学奥秘。
看着那巨大的、精密的乐高摩天轮，我突然觉得数学好像也没那么枯燥了。
它不像以前那样只是一堆冰冷的数字和公式，而是可以用来创造出这么酷炫的东西的工具。
我开始尝试自己用乐高搭东西，一边搭一边算，居然能搭建出一些还算像样的东西，那种成就感，真的太棒了！从那以后，我对数学的态度慢慢发生了改变。
篇二学习数学的乐趣从乐高博物馆回来后，我还真认真学了一阵子数学。
虽然还是会遇到一些难题，但不会像以前那样直接放弃了。
我会尝试用不同的方法去解决问题，比如画图、列式等等。
有时候，我会卡在一个题目上很久很久，绞尽脑汁也想不出来答案，那种抓耳挠腮的感觉，简直比吃辣椒还难受。
但只要最终解开了，那种感觉，就像打游戏通关了一样，超级爽！我记得有一次，我做一道几何题，题目特别复杂，各种线段、角度，看得我头都大了。
我试了好多方法，都失败了。
当时我快要放弃了，准备去看电视放松一下。
这时，我突然看见电视上正在播一个关于桥梁设计的节目。
节目里讲解了各种桥梁的结构和力学原理，很多都用到几何知识。
学数学,我快乐_六年级散文
学数学，我快乐大千世界，无奇不有，在我们数学王国里也有许多有趣的事情!有一次，我在一本杂志上看见一道智力趣题，想了好久才想出来。
题目是这样的：有三个人去旅馆住宿，一晚30元，三个人每人掏了10元凑够了30元交给了老板，后来老板说今天优惠只要25元就够了，拿出5元命令服务生退还给他们，服务生偷偷藏起了两元，然后，把剩下的3元钱分给了那三个人，每人分到1元，这样，一开始每人掏了10元，现在又退回1元，也就是10-1=9元，每人只花了9元，三个人每人9元3*9=27元，服务生藏起的2元=29元，还有1元钱去了哪里?怎么样?疑惑了吧!一开始我也是这样，按照题目的思路走，左思右想，并且请教了很多人，都不知道，到底是怎么回事呢?2+3+25=30元，怎么会少1元钱的呢?仔细一想，肯定是它的思路不正确，肯定是27于昂这里出现了问题。
27代表的并不是3*9，而应该是25+2元，然后再加上3元，这样算起来正好是30元。
通过这道题目，我知道了，有些题目是具有误导性的，一定要按照自己的思路走，比如有些题目中会出现几个没有用的数据，你不能死脑筋，不能钻牛角尖，一定不能管这些数据。
还有些题目中会故意把单位写成不一致的，这时候，你可要小心了，一定要注意，可不能让这“拦路虎”有机可乘!在日常学习中，往往有许多数学题目的答案是多个的，容易在练习或考试中被忽略。
比如有道题目中的一个条件是：“这时正好离东西城的中点18千米”，这个“离”字可以代表已经超过了中点，也可以代表并没有超过中点，这样算是有两种答案，只有两种答案都写上去才能得满分，不然就会扣掉一半的分数。
像这样的题目就需要我么认真审题，仔细推敲，不能犯以偏概全的错误。
数学虽然很难，但你一定要去学，因为生活中有很多地方都会遇到数学的知识，比如：上街买菜，去银行存钱。
只要你善于动脑，认真审题，计算正确，数学就不是设么麻烦事儿了!。
【六年级作文】数学给我带来了快乐
【六年级作文】数学给我带来了快乐
数学，是一个可以令人提高智力的科目，同时也是一个可以给我带来快乐的科目。
为
什么呢？因为当你把一道很难的数学题解开后，你的心会有一种成就感和喜悦感，我就有
过很多次……
我记得有一次，我的同学“小刘”给了我一道数学题，对我说：“小邓，这道题是奥
运杯决赛的题，你敢做吗？”
我当时逞强的性格使我题都没看就答应了他：“行！三天之内我必然解出。
”说完，
我就把那道题拿了过来，看了一眼，顿时就后悔了——这也太难了吧！
这个问题的内容是我所没有学到的所有知识，但由于我答应了其他人，我不得不努力
去做。
在那三天里，我一直都废寝忘食地思考着这道题，我还自学了许多新的知识，看能不
能用上。
我一直不停地思考，就连上课时，我的心都在想着这道题，吃饭时，睡觉时我都
在思考。
看到别人玩时，我努力的让自己的心平静下来，不去玩，只在想。
最后，在协议的第三天，我想到了一个方法，并成功了。
但当我用专业语言向同学们
解释这个问题时，我的内心充满了自豪感、成就感和喜悦。
这种感觉只能通过数学带给我，而这种成功的快乐只有在解决数学问题时才能找到。
在这之后，我就一直找数学的难题来做。
当然，上课的时候要专心听课，不能心不在焉，只能在课余时间来做。
因为做数学题能使我聪明，所以我做对了许多很难的数学题，
而数学给我带来的快乐也越来越多，而我也越来越喜欢数学了！
数学带给我快乐。
我喜欢数学！。
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我在数学中得到快乐
数学，相信是很多人的心头痛，一大堆阿拉伯数字和字母像调皮的小精灵，东跳跳西蹦蹦，不一会儿，就组成了让人看着头皮发麻的算术，方程，式子……
可我却不一样，我最喜欢在这些小精灵生活的王国里游玩，嬉戏，每当看见一列列式子整齐的排在我面前，我总是会忍不住地提笔计算，列式，让这群好动的小精灵一个个都听我的话，任我摆动。
这是一个很奇妙的过程，数字像飞一般地涌进我脑海，这时，听着轻音乐，提起笔，在纸张上飞快地写着答案，当小精灵们被我驯服后，乖乖听话时，心里总会忍不住激动与快乐。
碰到难题时，我会闭上眼睛，在心里幻想出一个数学王国，然后在数学王国里耐心地回顾一点点相关知识点，然后攻破。
这是张开眼睛就会看见捣蛋的小精灵都已经消失不见，剩下一些平日里与自己关系较好的精灵。
这时，又能够发号施令了。
这更是让人身心愉悦的时间，攻破难题后内心的轻松与喜悦，让人好似沐浴着和煦的阳光。
有时候同学拿着不懂的题目来问我时，我解答完后，总会很自豪又快乐地接受他的感谢与赞美。
当然小精灵们也不是都是这么听话的，，偶尔遇到不能驯服的小精灵时，我总会去找老师询问，老师也总是能够帮我找到重点，让我揪出捣乱的精灵。
这一切的一切都是那么的奇妙与欢乐，这是让人快乐而又深深着迷的王国。
我在这个王国中既收获了知识，又收获了快乐。