(最新整理)初三数学备课组工作总结1
2024年初三数学备课组工作总结样本(2篇)
2024年初三数学备课组工作总结样本一、工作概述2023年初三数学备课组工作总结，本文旨在回顾过去一年备课组的工作情况、总结经验与不足，并提出未来工作的改进方向和目标。
备课组是学校教育教学中的重要组织，承担着教师教学准备、教材解读、教学案例分享等工作，对于保证教学质量和教学效果至关重要。
二、工作回顾1. 教材解读与研讨备课组针对初三数学教材进行了全面的解读与研讨，包括各个单元的教学目标、教学内容、教法和评价方式等，对教材进行了全面深入的研究和分析，为教师们提供了较为全面的教材使用指导。
同时，备课组还结合教材内容，开展了多次教学案例分享会，教师们通过分享自己的教学案例，促进了教学经验的交流和共享。
2. 教学资源整理与开发备课组对教学资源进行了整理与开发，通过筛选、归类和整合，建立了一套完善的教学资源库，包括教学课件、练习题、习题解析、备课笔记等，为教师们提供了方便快捷的教学工具。
备课组还积极发掘和开发优质的教学资源，如教学视频、在线学习平台等，为学生提供多元化的学习方式。
3. 教研活动组织与参与备课组组织了多次教研活动，包括教学观摩、课题研究和教学评析等，通过观摩优秀教学示范课，拓宽了教师们的教学思路和方法，激发了教学的创新意识。
备课组还参与了学校教研组织的各项活动，积极分享和交流教学心得，为学校的教学改进提供了宝贵经验。
4. 教学效果评估与改进备课组定期对教学效果进行评估与改进工作，包括学习成绩分析、学生评价调查和教师自评等。
通过对学生学习成绩的分析，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
同时，备课组还通过学生评价调查和教师自评的方式，收集教学反馈，了解教学中存在的问题和困难，及时进行改进和完善。
三、经验与不足经验：1. 多样化的教学资源是提高教学效果的关键。
备课组要积极探索和开发多样化的教学资源，如教学视频、在线学习平台等，以满足学生的多样化学习需求。
2. 教师间的交流和合作是备课组工作的重要环节。
九年级数学备课组工作总结范文(5篇)
九班级数学备课组工作总结范文（必备5篇）高一数学备课组工作总结范例时间飞逝,经过一段时期的努力工作,大家的工作肯定有所进步!让我们把它写下来,写进工作总结中。
以下是我为大家收集整理的九班级数学备课组工作总结范文，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
九班级数学备课组工作总结范文第1篇在这学期里，九班级数学备课组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教育处的领导下，还有包组教干的实在引导，我们认真贯彻落实本学期初订立的复习计划，在教育教学和教科研工作中取得了肯定的成绩。
我们组本学期的工作是依照如下思路打开的：一、认真讨论、把握中考方向。
从本学期开始，老师们就开始认真讨论，把握中考动向，备课时认真讨论《课程标准》和近3年临沂市中考试题，对比这几年中考试题，讨论题型的变化及考查学问点分布的情况。
二、细心备课落实每个学问点。
本学期是同学全面复习中学三年所学学问的一学期，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位老师实在负责一部分，提出本章学问的重点、难点，考点及同学学习中的易错题，并配备各类练习题和相关检测题，集体讨论，资源共享。
不同的同学，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的同学，予以不同的要求和帮忙。
认真命题出卷，坚持每复习一章就检测一次。
检测后认真改卷、评卷，适时发觉问题，解决问题。
实施以来，收到了较好的效果。
三、团结、协作，和谐奋进的团队。
我们初三数学备课组是一个团结和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。
我们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流带班的阅历，充分体现了教研组的整体功能。
平常上课时，老师们都把本身好的想法和建议拿出来和大家交流、共享。
总复习大家也都能自动承当任务，分工合作。
在今后的'教学工作中，我们会勇往奋进，期望能更杰出的完成教学任务。
九班级数学备课组工作总结范文第2篇随着中考结束，各项工作已近尾声，回顾本学期工作，我在教学期间认真备课、上课，适时批改作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高本身的业务水平，并严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，在毕业会中，虽所教是一般班，且今年成都市中考数学偏难情况下，我班同学有4名同学取得100分以上，有27人不补考数学，班级平均分为65.2，均高于其它两平行班5分以上。
数学备课组工作总结(优秀12篇)
数学备课组工作总结（优秀12篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级数学备课组工作总结范文
九年级数学备课组工作总结范文九年级数学备课组工作总结范文(精选6篇)九年级数学备课组工作总结范文篇1一个学期的时光就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的实在太多，在本学期中，为了适应新学期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。
一、认真备课，在开学初，就积极参加教研活动，认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。
力求吃透教材，找准重点、难点。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导。
注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
三、认真批改作业：根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
2024年九年级数学备课组工作总结范例（二篇）
2024年九年级数学备课组工作总结范例自本学期初以来，我们九年级数学教师团队秉持团结协作的精神，营造了“互助互学”的优良环境。
遵循课改理念，我们紧贴中考要求，全体教师持续分析历年中考试卷，并积极参与学校组织的各类教研活动，致力于优化和创新教学方法与手段，以适应合作、交流、探究式的学习模式，从而提升学生的整体学业水平。
在最近的中考中，我们取得了令人满意的成果。
一、强化团队协作，坚持集体备课我们深信，每位教师对教材的深刻理解和掌握至关重要，集体智慧也是提升教学质量的关键。
因此，每次集体备课前，每位教师都会独立深入研究教材，预习重点，发现疑问。
在集体讨论时，教师们分享各自的理解和困惑，共同探讨，最终形成共识。
这样的备课方式充分展现了群策群力，确保每一节课都凝聚了集体的智慧。
二、积极参与听课评课，提升教学效率古人云：“他山之石，可以攻玉。
”我们深感，通过相互学习和交流，教师能获取宝贵的教学经验，实现更大的进步。
因此，我们备课组全体成员珍视每一次教研活动，无论是学校组织的听课活动，还是自发的学习机会，我们都积极参与，从中汲取教学艺术，有效提升了课堂教学效率。
三、实施个性化辅导，巩固学生基础尽管本年级学生基础相对较好，但仍存在部分学生学习困难的情况。
因此，我们致力于挖掘每个学生的潜力，通过课后辅导和个性化补习，努力提升优秀生比例，同时减少不及格率。
在多次测试中，我们看到了显著的提升。
四、日常交流教学心得，共享智慧除了定期的备课组活动，我们鼓励教师在日常工作中分享教学策略，探讨教学难题。
备课组的交流不仅限于固定时间，任何时刻，只要有想法，都可以进行讨论和分享。
五、适时调整教学进度，强化适应性训练自初一开始，我们就对教学进度进行了调整，到了初三，这种进度优势更加明显。
为了将进度优势转化为成绩优势，我们借鉴其他学校的经验，选择通过做中考卷，特别是____市历年数学中考试题，来强化适应性训练。
教师们深入研究，掌握命题特点和趋势，确保复习有的放矢，避免无效努力。
初三数学备课组工作总结(四篇)
初三数学备课组工作总结教学质量是学校的生命线，是学校的立足之本，毕业班的教学工作是学校工作的重中之重，它是学校的前沿阵地，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。
，因此在全体初三英语教师的共同努力下，初三备课组的做了如下工作：一、搞好团结创造良好工作氛围组长是备课组的核心，所以本学期在开学初就制定了严密的计划，本组人员每天都知道自己该干什么，在平时的备课中，大家畅所欲言，每天都舒畅地开展工作。
其次大家都有无私奉献精神，增强服务意识，各项计划、方案的制定大家都群策群力，这样就方便本组教师的操作执行。
遇到的具体问题，大家都勇于承担责任，分析问题，寻找对策，解决问题，总结经验教训。
再次，组员自己扬长避短。
多寻找他人的长项，现在每个组员都独挡一面，整个备课组成了无懈可击的一个整体。
二、开展备课组活动备课组组织本组人员备好每一节课，为使教学具有创造性，备课组内除营造了浓厚的教研氛围，尽可能做到了信息畅通，资源共享，集思广益，形成合力，充分发挥整体优势。
为提高备课组的集体效益，大家经常在一起进行相互交流。
组长组织集体备课，集中大家的智慧有目的、有针对性地开展教学。
为组织好英语备课组教学活动，概括起来我们从以下四个方面做起：（一）、脚踏实地，从实际出发。
第一、分析学生，了解学生：根据学生实际情况，教学分两步走，边学新课边复习旧课，让学生尽快适应教师。
把教学重点放在抓好边缘学生和英语短板的学生。
120分以上的学生关键加大阅读量和写作，100--120分之间的既要抓基础，还要抓阅读能力的提高，100分以下不及格的这些学生主要是抓基础，在上新课的同时开始复习中考考点。
第二、分析中考，了解中考，提前进入中考状态。
教师把历年来的中考题做了归类，边讲题边渗入中考，让学生知道中考题是怎样在原有的基础上进行改变，帮助学生总结判断，发现规律，到逐渐明白。
2024年初三数学备课组工作总结（六篇）
2024年初三数学备课组工作总结在上级行政部门和教务处的指导下，我初三数学备课组成功履行了本期的教学职责。
现将本学期的工作总结如下：一、团队合作，精准定位备课组秉持团结协作的精神，明确各自的教学目标，致力于提升我校初中数学教育质量。
日常教学中，我们频繁进行教学研讨，无论时间地点，问题的探讨和观点的交流无处不在，这种氛围促使每位教师不断提升，备课工作也因此得到了充分的准备和保证。
二、优化教学，追求效率课堂作为教学的核心环节，我们深入研究如何在有限的时间内最大化课堂效益。
每位教师都注重课堂效率，并时常在课后进行交流分享。
备课组定期组织听评课活动，每位教师每周至少准备一次公开示范课，以开放的态度接受同事的反馈，如吴韶斌老师本学期听课次数达到____节，显著提升了课堂教学水平。
三、关注辅导，整体提高遵循学校领导和备课组的策略，我们在重视拔高优秀学生的也特别关注对后进生的辅导。
我们坚信每个学生都有学习的能力，致力于创建尊重和关心学生的环境，深入了解和研究每个学生，帮助他们全面发展。
课堂上，我们鼓励“差生”率先提问和做练习，以便尽早发现并解决他们的问题。
课后，教师主要辅导的对象也是“差生”，通过频繁的交流和辅导，全体学生都在原有的基础上取得了显著的进步，整体教学效果得到显著提升。
四、直面挑战，持续改进面对存在的问题，我们始终保持清醒的认识，积极寻求解决方案，以期在后续的教学工作中实现更大的突破和提升。
2024年初三数学备课组工作总结（二）一、我们坚定地促进团队内部的凝聚力，持续实施集体备课制度。
二、提倡多角度学习，多参与听课与评课活动，以此提升教师的教学效率。
古人智慧地指出：“它山之石，可以攻玉”，我们深信，通过彼此的交流与切磋，能获取无价的教学经验，实现更大的进步。
因此，我们备课组全体成员珍视每一次教研机会，无论是参与学校组织的听课活动，还是自我创造的学习契机，我们都全力以赴，以吸取同行的优秀教学策略，领悟教学的艺术。
九年级数学备课组工作总结（精选13篇）
九年级数学备课组工作总结（精选13篇）九年级数学备课组工作总结（精选13篇）时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作成果，你有什么感悟呢？这时候，最关键的工作总结怎么能落下！大家知道工作总结的格式吗？下面是小编为大家收集的九年级数学备课组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
九年级数学备课组工作总结篇1从过程来看，我们坚持集体备课（一周一次或两次），自九年级开始，我们组内的备课形式不再是一个人主备，而是两个人同时主备，在这个过程中，老师的侧重点不同，起到很好的互补作用，我们将继续将这种做法延续下去，拧紧备课组这股绳。
并且坚持课件或教案共享，每人每周至少做一套中考试题，严格按照新授课或复习课的计划表教学，稳扎稳打。
九年级五次和xx校区联考中，三次及格率超过，另外两次是均分相差在3分内。
课堂是第一教学重地，一堂课很短，每一道例题和练习的选择都要求精选、精练，不能光追求容量而忽略了内容质量。
一、重视回归课本，充实备课备课时，要遵从指导老师给我们的建议，注意知识之间的前后衔接，要备好这一课，就要把这一节甚至是整个章节的内容，例题和练习都做一遍，上学生接受的“自然、实在”的课堂。
二、紧抓作业实效性对于填空选择的错误，力争订正过程，保证订正有效果。
要知道，订正好一道错题胜过做同类题10道。
三、大处着眼小处着手课标是基本要求，考纲是最高要求，教材是载体，把握xx考情，除了坚持做中考数学题并思考以外，还要研究考纲课本，抓住中考命题方向，另外，多参加中考复习研讨类学习，主动向有经验的老教师学习。
九年级下学期，在刘建的提议下，我们四位老师每人命制一套中考模拟卷，既要做到原创又要做到符合xx考情，在命制的过程中，比老师自己在盲目的做题效果好得多，既是对学生负责也是对我们自己负责。
四、关注学生问题做好引导学生可能会存在屡错不改、审题不耐心、计算能力弱、题意理不清、考虑不全面等情况，这时候就要引导学生学会审题和梳理，多留给学生足够的思考、操作和练习的时间。
2024年九年级数学备课组工作总结例文（3篇）
2024年九年级数学备课组工作总结例文自寒假起，我们____位数学教师参与了区级“新农村培训”，对新教材的理解与掌握得以深化。
开学初，遵循校领导的指导，我们独立研读了《上海市初中毕业统一学业考试试题分析与评价》，深入探讨中考趋势，提前启动复习计划。
在第一轮复习阶段，我们对照新课标，详尽分析历年上海中考题型变化及分值分布。
积极参与区级教研活动，与区内其他学校教师保持频繁交流，以提升对中考答题规范的理解。
本学期，我们先后在重固中学、东方中学、尚美中学及进修学院参与教研活动，这些活动使我们在中考规范方面有了更深入的认识。
在教学方面，我们制定了详尽的工作计划，开学初即确立学期工作计划，模拟考试前一个月制定期中复习计划，中考前一个月制定期末复习计划，确保各项工作有序进行。
每个单元的知识点至今仍记忆犹新。
通过学生的模拟考试，我们相信已达到预期的教学效果。
以下是我们的复习时间表、模式及完成情况：第一轮复习：基础知识点复习，时间：2.16-4.3，参考书目：《数学学科教学基本要求》。
部分学生因自认为熟悉内容而表现出较低的学习积极性，导致复习进度受限。
为确保在模拟考前完成第一轮复习，我们不得不加快步伐，使得部分基础较弱的学生未能充分受益。
第二轮复习：专项复习，时间：4.6-5.1，复习资料：《走向成功》和《全真模拟卷》。
原计划专注于组合题和综合题，但在实践中发现基础题仍有待巩固，因此在专项复习中兼顾基础题，导致部分优秀学生对综合题的训练不足。
但在第三轮复习中，我们增加了对综合题的训练以满足这部分学生的需求。
第三轮复习：综合复习，时间：5.4-6.13，复习资料：《挑战满分》及各区县模拟卷。
在第三轮复习中，部分学生表现出厌倦迹象，注意力和成绩有所下滑，反映出师生皆已进入疲惫期。
我们的努力取得了显著成效，第一学期期中考试中，数学成绩从原来的第____名提升至第____名，第二学期的模拟考试中，我们再次将成绩提高至第____名，创造了我校近年来的最佳成绩。
初三数学集体备课工作总结范文（通用4篇）
初三数学集体备课工作总结范文（通用4篇）初三数学集体备课篇1本学期，我们初三备课组根据二期课改的要求，用最新的课改理念，认真钻研教材，设计出符合新理念下的课堂教学。
这学期我们备课组主要有以下几个方面：一.加强理论学习，更新教学理念现在的课似乎越来越难上，动态式的课堂越来越难驾驭了。
我们的教师怎么办？我们初三数学备课组的教师，努力钻研编写者的意图，学习新教材编写说明。
在备课和教学中充分体现新教材的理念，新教材的特色。
力争使教学更有效率，更能体现减负增效要求。
我们用电脑打印好每一课，教研活动的交流随时对教案进行调整，每位教师根据本班学生特点进行二次备课，有时根据教学反思进行第三次备课。
年轻教师周燕、顾文琴在师父朱明老师、张荣萍老师的精心带教下，正逐步成长。
二.勇于实践，勇于创新我们备课组的每位教师每学期至少听课十节，大家在听课中取长补短，不断提高自己的教学水平，探索出自己教学的新思路，新模式。
另外还主动挑起各类展示课、研讨课的任务，本学期周燕老师、顾文琴老师每两星期接受教研员朱忠明老师的听课，周燕老师、顾文琴老师还经常听师父的课。
本学期共开设了三节校级研讨课，宋莹老师的研讨课《小数的认识》，周燕老师的校研讨课《灯市》，达庆峰老师的研讨课《长度单位的认识》；曹洪老师的备课组研讨课《正方形连块》，展示了自己教学新理念，新风采。
三、东、西部互动，加强备课由于我校现有东、西两分校，为了加强东、西部互动，利用教学平台，进行网上备课、反思。
每次教学实践后的互评、自评，都通过博客进行交流，使教学的实践水平得到了提升。
组内浓浓教研气氛，加之学校领导的亲自过问，使我们的教研教学改革正一步步走向成熟。
三.精编练习，一切为了学生教师的工作就是想换来教学质量的提高，但在这个双向性活动中，教师虽然经过努力，结果是班级中总有些学生让老师操心。
新教材容量大，知识面广，为了减轻学生的负担，我们的老师动足脑筋。
我们的教师总是尽最大的力量，一切为了学生，让他们掌握基础知识，基本技能。
初中数学教研组集体备课工作总结6篇
初中数学教研组集体备课工作总结6篇篇1本学期，初中数学教研组在集体备课方面取得了显著的成果。
通过充分的准备和深入的研讨，我们不仅完成了教学任务，还提高了教学质量，为学生的数学学习奠定了坚实的基础。
一、备课前的充分准备在集体备课开始前，各备课组成员进行了充分的个人备课。
我们根据教学大纲和教材内容，结合学生的实际情况，精心设计了教案和课件。
同时，我们还查阅了大量的相关资料，丰富了教学内容，为集体备课的深入研讨做好了充分的准备。
二、集体备课的深入研讨在集体备课过程中，我们采用了多种形式进行研讨。
通过主题讨论、分组交流、案例分析等方式，我们围绕教学重点和难点展开了深入的研讨。
在研讨过程中，我们不仅关注知识的传授，更注重学生能力的培养和思维的发展。
我们积极引导学生参与讨论，发表自己的见解，培养学生的思维能力和创新能力。
三、成果的展现与推广通过集体备课，我们不仅完成了教学任务，还取得了显著的教学成果。
我们的教案和课件得到了学校领导和同事的高度评价。
同时，我们还积极参加了学校组织的各类教学比赛和交流活动，将我们的教学成果展现给更多的教师和学生。
我们的教学方法和经验也得到了推广和应用，为提高学校整体教学质量做出了积极的贡献。
四、存在的问题与改进措施在集体备课过程中，我们也存在一些问题。
例如，有时讨论过于激烈，导致偏离主题；有时个别教师参与度不够，影响了集体备课的效果。
针对这些问题，我们提出了以下改进措施：一是加强组织纪律性，确保每位教师都能积极参与讨论；二是明确集体备课的目标和任务，引导教师有针对性地进行研讨；三是加强教师之间的沟通和协作，形成良好的备课氛围。
五、总结与展望总的来说，本学期的初中数学教研组集体备课工作取得了显著的成果。
我们不仅完成了教学任务，还提高了教学质量，为学生的数学学习奠定了坚实的基础。
同时，我们也意识到了存在的问题和不足，并提出了相应的改进措施。
在未来的工作中，我们将继续发扬优点，改进不足，争取取得更加优异的成绩。
九年级数学备课组工作总结范文(四篇)
九年级数学备课组工作总结范文在这学期里，九年级数学备课组全体老师团结协作，奋力拼搏，在教导处的领导下，还有包组教干的具体指导，我们认真贯彻落实本学期初制定的复习计划，在教育教学此文转自初中化学资源网和教科研工作中取得了一定的成绩。
我们组本学期的工作是按照如下思路展开的：一、认真研究、把握中考方向。
从本学期开始，老师们就开始认真研究，把握中考动向，备课时认真研究《课程标准》和近____年临沂市中考试题，对比这几年中考试题，研究题型的变化及考查知识点分布的情况。
二、精心备课落实每个知识点。
本学期是学生全面复习初中三年所学知识的一学期，备课时，我们对教材进行逐章逐节的分析，每位教师具体负责一部分，提出本章知识的重点、难点，考点及学生学习中的易错题，并配备各类练习题和相关检测题，集体讨论，资源共享。
不同的学生，对教学内容合理进行不同的取舍重组；面对不同的学生，给予不同的要求和帮助。
认真命题出卷，坚持每复习一章就检测一次。
检测后认真改卷、评卷，及时发现问题，解决问题。
实施以来，收到了较好的效果。
三、团结、协作，和谐奋进的团队。
我们初三数学备课组是一个团结、和谐奋进的集体，通过这一年的工作体会更深。
我们经常一起研究提高数学复习课教学质量此文来自优秀斐斐，课件园的方法和措施，交流带班的经验，充分体现了教研组的整体功能。
平时上课时，老师们都把自己好的想法和建议拿出来和大家交流、分享。
总复习大家也都能主动承担任务，分工合作。
在今后的教学工作中，我们会再接再厉，期待能更出色的完成教学任务。
九年级数学备课组工作总结范文（二）我们九年级数学组一直以来都倡导“团结合作、互相关心、多干实事、少说空话”的精神，老师们个个能勤勤恳恳、默默工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，好学肯钻，业务水平较高，课堂教学比较受学生的欢迎。
在学校的领导下，取得较好的成绩，现总结如下：本学年我积极开展并组织好了____次校本教研活动，团结了组内教师深入学习浙派名师经验，认真开展听评课，组织好了集体备课。
2024年初三数学备课组工作总结(5篇)
初三数学备课组工作总结一、加强组内团结，坚持集体备课。
二、多听课，多评课，提高教师课堂教学效率。
古人云：“它山之石，可以攻玉”。
凭借自身的努力，教师能够有较大的进步，但是在相互的交流与学习中，我们更能得到宝贵的经验，取得更大进步。
为此，我们备课组的全体成员非常珍惜每一次教研活动，无论是学校集体组织的听课活动，还是自己创造的学习听课机会，我都认真把握，从中汲取同事们的在教学上的优秀方式方法，从听课中领悟教学艺术。
提高了教师课堂教学效率。
三，进行提优补差，注重学生的基础。
应该说我们这一届学生生源还是比较好的，但是，部分同学一张满分是____分的卷子考个十几，二十几分的也还是比比皆是，因此，我们所能考虑的只能是，如何在这一届同学身上挖掘潜力，不仅要培养出更多的尖子生，而且还要尽量的减少差生的比例。
因此，我们备课组的三位教师总是利用一切空余时间给学生补课，辅导差生，尽最大的努力去提高优秀和及格率，在几次测试中，两项数据都得到了很大的提高。
四、在课余时间经常交流教学经验、体会。
除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。
其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。
五、适当推进教学进度，加强适应性训练。
以上所述，只是这一学年来我们备课组教师工作的一部分。
初三数学备课组工作总结（二）____至____学年度第一学期即将结束，在这个学期中，我们发挥集体智慧，群策群力，积极探索。
在老师们的分工协作、勤心教学下，本学期的各类考试，学生的合格率、优秀率都呈稳步上升之势，差生人数逐渐减少，这为以后的教学工作打下了良好的基础。
较好地完成了初三级的数学教学任务。
现将一学期的工作简单回顾如下：一、深入学习新课程标准，明确目标，实行分工合作。
每周三上午第三、四节是我们备课组的集体活动，坚持学习新课程标准、钻研新教材，互相交流学习体会;发辉集体的智慧，进行集体备课;统一教学进度，统一各章节的重点、难点、制定难点的突破教法，探讨交流教学上的问题，每次活动大家都能畅所欲言，达到了取长补短、相互促进、共同进步的目的二、集体备课，积极开展教研活动。
2024年九年级数学备课组工作总结精编（3篇）
2024年九年级数学备课组工作总结精编九年级数学组始终秉持“团队协作、互相关爱、务实高效、少说多做”的原则，教师们皆能恪尽职守，默默奉献，具备高度的敬业精神和责任感。
他们好学不倦，专业技能精湛，深受学生喜爱。
在学校的指导下，我们已取得显著的成果，现将总结如下：本学年，我组积极策划并成功举办了多次校本教研活动，以浙派名师的教诲为引领，全体教师深入学习，积极开展听评课和集体备课。
我们始终坚守为全体教师提供优质服务的宗旨。
每位教师都深入研究教学法，全面做好备课、教学、辅导、批改、考核等各项教学任务，面向全体学生，因材施教，注重自我反思。
积极参与校本研修，努力成为有独特教学风格的教师，积极争取成为“骨干教师”。
我们重视课堂效率，推动分层教学，以提升培优辅差工作的实效性，特别是提升高难度层次学生的学习效果。
我们还积极调动家长的积极性，切实做好辅差工作。
在中考改革的背景下，A、B等级的学生人数超过年级平均水平。
在备课组工作中，全体教师致力于“提高课堂效率，促进学生发展”的教学研究，以“提高数学学困生的学习兴趣研究”为主题展开活动。
全体教师得以全面发展，我们的数学组始终保持团结向上的精神风貌。
每学期，我们都将公开课和汇报课作为工作重点。
本学期，我们共举办了多节公开课，每节课都经过集体讨论、试教、再讨论的反复打磨，以期达到示范性效果。
每位教师的汇报课都需精心备课，经过备课组的试讲评估、指导教师的指导，最后由全体教师点评，并要求教师撰写教学心得。
这样的过程使每位教师深感收获颇丰，也促进了他们的快速成长。
我们还积极参与校内的“推门课”活动，将每一节课都视为公开课，组内教师互相听课，共同进步，效果显著，所有教师都完成了听课任务，大多数超额完成。
总之，九年级数学备课组在过去的一年中，团结一致，教育教学及其他工作取得了显著的成果。
我们承诺，将在已取得的成绩基础上，再创辉煌，不断攀登新的高峰。
2024年九年级数学备课组工作总结精编（二）回顾本学期，我们备课组在各级领导的关爱和指导下，秉持集体智慧，实施了以下措施：一、依据中考纲要，精心组织复习备考。
九年级数学备课组学期工作总结(3篇)
九年级数学备课组学期工作总结本学期，作为九年级数学备课组的成员，我认真履行了我的职责，与备课组的其他成员紧密合作，共同努力提高教学质量和学生的学习效果。
在这个学期，我们取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战和困难。
以下是我对本学期备课组工作的总结。
一、工作成果1.制定备课计划我们在学期开始之前，制定了详细的备课计划，包括每一节课的内容、教学目标和教学方法。
这使得我们备课组的教师能够更有针对性地进行备课，避免了教学内容的重复和遗漏。
2.制定教学标准为了确保教学质量的一致性，我们制定了统一的教学标准。
每一位教师都按照这些标准进行教学，以保证学生可以获得相似的教育体验。
3.研究教材和教辅资料我们认真研究了九年级数学教材和教辅资料，为教学内容的选择和教学方法的确定提供了很多依据。
我们也通过交流和讨论，分享了彼此的教材使用经验和心得体会。
4.开展教学研讨活动为了提高教师的教学能力，我们定期组织教学研讨活动。
每个教师都有机会向备课组分享自己的教学方法和教学经验，并从其他教师的反馈和建议中获得改进的机会。
5.完成备课组工作任务我们按时完成了备课组的各项工作任务，如整理备课资料、教学资料和教学评价等。
这些工作的完成为教师的教学提供了很多便利，也为备课组的工作效率和组织纪律做出了贡献。
二、存在的问题尽管我们取得了一些成果，但在备课组的工作中，还存在一些问题需要解决。
1.教师沟通不够充分由于大家的工作繁忙，我们在备课组的工作中，有时候对教学内容和教学方法的沟通不够充分。
这导致了有时候教学效果的差异较大，影响了学生的学习效果。
2.教学资源不够丰富我们在备课组工作中，没有充分利用网络和其他资源，如教学视频、教学软件等，来丰富我们的教学资源。
这使得我们无法给学生提供更多元化的学习材料和教学方式。
3.教学评价不准确我们在教学评价方面的工作不够准确，评价的侧重点不一致。
这导致了学生对自己的学习情况和进展无法准确反映，并且无法提供有针对性的改进意见。
九年级数学备课组工作总结（精选13篇）
九年级数学备课组工作总结九年级数学备课组工作总结（精选13篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编收集整理的九年级数学备课组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
九年级数学备课组工作总结篇1一、指导思想遵照学校指示，继续推进和贯彻课堂教学改革，以改变学习方式为目的，以向高级中学输送优秀初中毕业生为目标，以课堂教学为中心，探索有效复习教学的新模式。
紧紧围绕初中数学教材、《初中毕业指导丛书》、数学学科“基本要求”进行教学。
全组成员加强团队合作，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，促进学生生动、活泼、主动地学习。
二、工作设想：本学期是初三迎接中考的关键时期，教学时间短（教学时间约90天），任务重，学校要求高。
全体组员必须要积极、高效地进行教学研讨，及时总结工作经验，务必做好中考前的复习，这是本学期的工作重点。
围绕这个中心工作，初三年级数学备课组工作设想如下：（一）加强教学研讨，及时总结经验，深刻反思。
加强学习、研究考标，领会中考精神，转变教育教学理念。
引导学生自主学习，合作交流，培养学生创新精神和实践能力。
针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。
进行教育总结，对课堂上的问题要深入分析，及时深刻反思，积极撰写教育论文、教学案例、教学设计，整理好相关材料。
（二）做好教学常规工作,在常规工作中做出特色1．加强集体备课，通过集体备课，充分发挥群体的智慧，优势互补，保证备课和上课的质量。
遇到比较困难的问题，大家群策群力，共同解决问题。
2．认真备课，优化课堂教学设计.要为学生提供充分质疑、独立思考和想象的时空。
教学设计重点突出。
符合新课标精神。
加强课堂教学,努力提高教学效益与质量,切实提高教与学双边活动的针对性和实效性,努力提高学生学习数学的兴趣.强化课堂教学反思。
初三数学备课组总结怎（通用8篇）
初三数学备课组总结初三数学备课组总结怎（通用8篇）总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
那么你知道总结如何写吗？下面是小编整理的初三数学备课组总结怎（通用8篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三数学备课组总结1本学期以来，本人担任九年级（1）、（2）班的数学教学工作，在教学期间不断提高自己的业务水平，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、思想方面：努力学习党的各项政策，贯彻执行党的教育方针，服从学校领导的安排，遵守学校的各项规章制度。
同时不断的提高自己的思想觉悟，为人师表，爱岗敬业。
坚守高尚的教师情操，发扬无私奉献的精神。
二、积极参与教研：一个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。
我们备课组是一个团结奋进的集体，备课组的老师们荣辱与共，相互支持和鼓励，课组活动进行得有声有色，保质保量。
我们每周坚持一次集体备课，每学期坚持不少于10次的集体听课和评课，老教师的示范课和青年老师的研究课给我们提供了彼此交流学习的机会，积累了不少好的经验。
集体备课时，大家毫无保留，广泛地进行学术上的交流和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。
三、教育教学方面：认真备好每节课。
不但备教法、备教材更应备学生。
我尽量根据教材内容，设计课的类型，备课前尽量做到自己先完成每节课的作业以及课外练习，从中选取适合本班学生实际的题目。
认真写好教案，做到每节课都“有备而来”。
每节课都在课前作好充分的准备，并利用各种教学手段吸引学生的注意力。
在课后认真作好总结，及时从课堂教法和学生的反映情况总结出每节课的得与失，从而提高自己的教学水平。
在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点。
并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。
初三数学备课组工作总结6篇
初三数学备课组工作总结6篇篇1本学期，初三数学备课组在学校领导的关心和支持下，在全体组员的共同努力下，比较圆满地完成了本学期的教育教学任务。
现总结如下：一、加强集体备课，发挥团队协作力量本学期，初三数学备课组坚持每周一次的集体备课活动，全体组员积极参与，认真准备，每次活动都取得了预期的效果。
在集体备课中，我们充分发挥团队协作的力量，共同商讨教学过程中的问题，共同研究教材教法，共同设计教学环节。
通过集体备课，我们不仅解决了许多教学中的难题，还提高了整体的教学水平。
二、注重课堂教学，提高教学质量本学期，初三数学备课组的全体老师都非常注重课堂教学的质量。
我们通过深入分析教材，理解编者的意图，把握教学的重点和难点，努力做到因材施教。
在课堂上，我们注重引导学生主动参与，通过小组合作、探究讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，让学生在掌握知识的同时，能够灵活运用所学知识解决实际问题。
三、加强课后辅导，关注学生成长除了课堂教学外，初三数学备课组的老师还非常注重课后辅导。
我们通过课后辅导，帮助学生解决学习中的困难和问题，同时关注学生的成长和进步。
在课后辅导中，我们不仅关注学生的学习成绩，还关注学生的情感和态度变化。
我们鼓励学生积极面对学习中的挑战，培养他们的学习信心和成就感。
四、组织学科活动，丰富学习体验本学期，初三数学备课组还组织了一系列学科活动，如数学竞赛、数学趣味运动会等。
这些活动不仅丰富了学生的学习体验，还锻炼了学生的思维能力和团队合作能力。
通过这些活动，学生不仅学到了数学知识，还培养了数学学习的兴趣和热情。
五、反思与展望回顾本学期的工作，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
在今后的工作中，我们将继续发扬团队协作精神，不断提高整体教学水平。
同时，我们也将继续关注学生的成长和进步，为他们的未来发展打下坚实的基础。
此外，我们还将积极探索新的教学方法和手段，以适应不断变化的教育形势和学生需求。
初三数学备课组工作总结5篇
初三数学备课组工作总结5篇篇1本学期，初三数学备课组紧紧围绕提高课堂教学效率，积极深化课堂教学改革，在小组合作学习、优化课堂结构等方面做了大量工作，现将本学期工作总结如下：一、加强教学常规管理，提高教学质量1. 强化备课组建设，提升备课组整体水平。
本学期，我们加强了备课组的建设，每周定时、定点开展集体备课活动，认真讨论，积极交流，及时总结。
组内教师互相听课、评课，积极进行反思和总结，及时改进教学方法，提高教学质量。
2. 强化常规教学，提高课堂效率。
本学期，我们继续强化常规教学，特别注重集体备课、课堂教学反馈和课后辅导。
在课堂教学方面，我们积极采用“小组合作学习”的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主探究能力。
同时，我们还注重课后辅导，针对学生的不同需求，进行有针对性的辅导，确保每位学生都能得到充分的发展。
二、注重学生主体作用，培养学生的自主探究能力1. 注重学生主体作用的发挥。
本学期，我们继续注重学生的主体作用，让学生在课堂上多思考、多动手、多交流。
通过引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的自主探究能力。
2. 培养学生的自主探究能力。
我们通过设置问题情境、提供学习资源、组织讨论交流等方式，引导学生进行自主探究学习。
同时，我们还注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生大胆提出新问题、新思路和新方法。
三、加强学科组建设，提升学科组凝聚力1. 定期开展学科组活动。
本学期，我们定期开展学科组活动，加强学科组教师之间的交流和合作。
通过集体备课、教学研讨、学术交流等方式，促进学科组教师的专业成长和发展。
2. 提升学科组凝聚力。
我们通过团队建设活动、学科组会议等方式，加强学科组教师的团队意识和合作精神。
同时，我们还注重培养学科组教师的责任感和使命感，让每位教师都为学科组的发展贡献自己的力量。
四、存在问题及改进措施1. 学生的自主学习能力有待进一步提高。
在小组合作学习和自主探究学习过程中，部分学生缺乏主动性和积极性，需要进一步加强引导和激励。
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初三数学备课组工作总结1
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尊敬的读者朋友们：
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同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为初三数学备课组工作总结1的全部内容。
初三数学备课组工作总结
兰州第八十二中学九年级备课组长王鸿
我们初三数学备课组在本学年继续认真学习学科新课程标准,将新课改的理念
渗透到数学教学中，认真研究教材教法、学生学法，根据本届初三学生实际情况,较为圆满地完成了毕业班数学教学工作,下面总结一下本学年伊始到现在的工作情况。
（一）、坚持不懈地抓好教学常规管理
要求本组教师抓课堂教学，在课堂上要准确无误地把知识传授给学生；采用灵活多变富用启迪性的教育法；课堂结构在优化上求效益；用条理清楚的语言表达，利用多媒体来辅助教学，激起学生学习兴趣，学生积极活动，师生形成合力，取得最大的教学效果。
抓备课，课前认真分析、研究教材的知识点、重点、难点，把要引导的内容和过程统筹设计，哪怕在上课时所做的设计和实际不一定相吻合老师们也认真设计好,因为这是教学有的放矢的第一步。
课上的巡回指导和个别提问虽然会感到劳累，但是，老师们也切实用心地去做.课下的辅导和作业老师们更能悉心指导、积极奉献.能做到在个人备课的基础上,坚持备课组集体研究；在抓好教学环节的基础上,坚持集体备课，相互交流，相互探讨，认真备好每一节课，课组活动确实有效、抓住关键、提纲挈领、启发引导、有助于各位教师设计好每节课，使之在教材处理、教法优选、课堂把握、差生指导、教学美化等方面做得更好。
（二）、关于考试和练习
对于考试，我们认真研究了今年中考的目标和要求，分析了历年来的中考数学试题，从提高教学质量的目的出发，改进考试方式,把握考试尺度，讲究考试效果，不出偏题、怪题，注意代表性，强调覆盖面,以尽量反馈出学生掌握知识的情况，暴露出教学中存在的问题。
试题由备课组教师轮流命题，以锻炼各位教师把握重点、
难点、关键的能力,考试以后，能及时召开质量分析会,及时诊断，及时反思,及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，从而使数学教学质量的不断提高。
在平常教学中，我们坚持“堂堂清”、“日日清"、“周周清”。
“堂堂清"、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可分的一个整体。
“堂堂清”是基础，“日日清”是必不可少的一个补救措施，“周周清"是“堂堂清"、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促进学生努力去“堂堂清"、“日日清",现在，“三清"已成为我校的一种学习习惯。
（三）、重视抓差,落实“三清”
本学期本着“每一个学生都能学好"、“每一个学生都能合格”的信念，努力营造尊重学生、关心学生、主动为学生服务的育人氛围.深入学生、了解学生、研究学生，帮助每一个学生健康成长，不忽视学生的每一个闪光点,也不放过每一学生的弱点，不让一个学生掉队.在教学中学校普遍采用了“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构,所谓“先学”就是让学生自主学习.所谓“后教”，就是指学生合作学习，会的学生教不会的学生，最后教师点拨,从而解决“差生”存在的问题。
课堂教师提问、做练习，都由“差生”打头阵，让“差生”的问题在课堂上得到最大限度的暴露，便于师生有针对性的辅导。
这样,既让优等生能力强了，又让“差生"基本解决了自己的疑难问题。
同时，教师课后辅导的主要对象也是“差生",交流谈心最多的也是“差生”，由于全组老师的辛勤耕耘，使所有学生都在原有基础上取得了长足的进步。
（四）、根据学校要求，做好日常工作
我们备课组活动每周一次，每次活动定时间、定内容、定中心发言人，并将每次活动精神落到实处.认真对教学常规进行检查，本学期对教师的备课情况进行了细致检查，不定期地检查课堂教学情况、作业批改反馈情况等。
另外，我们还认真组织听课活动，包括校内和校外的公开课和讲座，通过学习与探讨，有力的提高了我们的教学水平，同时本学期本备课组每人至少出了一份有质量的中考模拟试题，符
合中考大纲要求，提高了教师把握教材、理解教材的能力，学生通过模拟考试，对中考也有了充足的认识和准备。
(五）、有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学.
一、全面复习基础知识,加强基本技能训练。
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能,做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主.必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成体系。
课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做。
我们初三数学备课组人数比较多，在分配出配套练习题时,由两个老师为一组集体研究某一单元，然后分工写学案，在每一个学案中都有典型例题讲解，随后配以针对性综合练习。
授课时先由教师引导学生复习每个学案所针对的知识点，做好板书，指导学生按“板书提要"复习，同时引导学生根据个人具体情况把遗忘了的知识重温一遍,加深记忆，并引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，然后进行典型例题讲解,教给学生解答的思路和方法，并及时进行归纳总结,让学生形成知识体系、规律体系。
每做完一张学案，老师们都能认真批改，通过批改发现问题,及时解决问题。
共性的问题集中讲，个别问题通过请教别人解决。
这样做即能激发学生的学习积极性，又能减少学生做题的盲目性。
二、系统复习，各个击破。
(1）系统整理知识网络，提高复习效率。
在总复习的第二阶段,我们依据基础知识的联系和转化，系统整理，重新组织。
指导学生构建数学知识的结构网络,我们在这一阶段的教学按知识块组织复习，可将代数部分分为四个单元：数与式；方程与不等式；函数;统计初步等；将几何部分分
为六个单元：线、角、平行线；三角形；四边形；相似；三角函数；圆等,做到既要有目的性、典型性和规律性,又要有启发性、灵活性和综合性，让学生体会方程、全等三角形和相似形、圆、函数等知识之间的纵横联系。
（2）、归纳数学思想，总结数学方法。
中考数学试题除了着重考查学生的基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法、换元法、待定系数法、判别式法、因式分解法等等操作性较强的数学方法。
我们指导学生熟练掌握每一种方法的实质、解题步骤和它所适用的题型，灵活运用常见的添辅助线的主要方法。
其次我们还引导学生重视对数学思想的理解及运用，如函数思想、方程思想、数形结合的思想、分类讨论思想、化归思想、运动思想等。
（3）、加强探索性试题的研究，培养解决实际问题的能力.
在新课程标准的要求下,近几年的中考试卷中增加了探索性问题，学生必须通过观察、比较、分析、综合、猜想等系列活动，运用已有的数学知识与数学方法,经过推理与计算，才能得出正确的结论。
另外还有与学生生活背景相关的应用题，学生要能够从具体问题中建立数学模型，运用数学知识解决实际问题.为此，我们教师把近几年的相关中考试题分类整理,集中研究,抓住本质,帮助学生掌握解题技能，形成了一定能力。
三、加强心理和智力的综合训练，提高考试信心.
这是整个复习过程中第三阶段，是不可缺少的一环。
在这一阶段我们不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要根据实际情况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查缺补漏，提高学生解题技能。
针对我省今年新的中考要求各类题型和试题结构，进行全真模拟训练,让学生稳定心态，增加信心，特别强化运算的快和准;重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题;善于放弃和攻坚，保证会做之题不失分,能够做一步就毫不犹豫的攻坚；过难之题确实不会做，学会放弃。
这种训练，使得学生水准大有长进，信心十足,相信他们在中考中必能获胜。
2014—5—15。