小学二年级语文比本领练习题及答案
北师大版语文二年级上册《比本领》同步练习
北师大版语文二年级上册《比本领》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、我来选一选。
(共2题；共11分)1. （6分）选择正确的读音。
绿_______A．lǜ在_______A．zài B．lùB．zhài说_______A．shuō请_______A．qǐn B．shōB．qǐng云_______A．yúnB．yuén 到_______A．bàoB．dào2. （5分）读句子，看拼音写字词。
一pǐ_______小马在泛着_______bōwén的小河边慢慢地走来走去，周围的méi jǐng_______ hǎo xiàng_______吸引住了它，它_______shě bu de离去。
二、看拼音，写生字。
(共1题；共7分)3. （7分）看拼音，写汉字。
niàng pǔmòshòu_______雪_______素笔_______长_______nǎmòbàn_______里沉_______花_______三、句子小能手。
(共2题；共17分)4. （12分）我会照样子写句子。
①人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中。
_______一_______就_______。
②那么河水到底是深还是浅呢？_______是_______还是_______？③多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。
多美的公园！有_______，有_______，有_______，有_______。
_______！_______。
5. （5分）所有花生食品虽然没有了,然而父亲的话现在还印在我的心版上。
(用划线的词语造句)四、按照课文内容填空。
(共1题；共5分)6. （5分）根据课文《为中华之崛起而读书》填空。
【K12学习】XX二年级语文上比本领教案作业题及答案(新版北师大版)
XX二年级语文上比本领教案作业题及答案（新版北师大版）第九单元合作课题1.比本领【教学目标】知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的过程,懂得合作的必要性。
学会本课的生字和由生字组成的新词。
分角色朗读课文。
【教学重点】．1.梅花鹿和金丝猴想了什么办法摘果子?不用这个办法行不行?通过讨论,认识到合作的必要性。
“象、考”的正确书写。
【教学难点】认识合作的必要性【教学课时】2课时课时【课时目标】知道金丝猴和梅花鹿通过合作摘到了果子。
懂得合作的必要性。
分角色朗读课文。
【教具准备】教学,生字卡片。
【教学过程】一、出示图片,揭示课题学生观察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。
说说这些动物都会什么。
学生充分说。
老师:这些动物的本领可真不小。
其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是,他们就进行了一场比赛。
板书课文题目:比本领二、初读课文，整体感知提出初读课文的要求。
借助拼音或查字典的方法读准字音,自由读课文。
用自己喜欢的符号把生字画出来。
给自然段标上序号,思考:比本领的结果怎样?学生按要求进行初读。
检查读书情况。
出示生字卡片,学生认读生字。
重点提示:伯:在“伯伯”一词中,第二个字读轻声。
俩:应读liǎ,不读liǎng。
了:多音字。
在文中应读liǎo。
觉得:应读juéde,不能读成jiàodé。
谁:在文中读shuí,不要读shéi。
指名接龙读课文,重点纠正朗读中出现的错误。
说说比本领的结果是怎样的。
三读中感悟,深入体会默读课文,要求学生在课文中画出梅花鹿和金丝猴想出的办法。
学生自读自画。
老师注意提示默读课文的要求，不用手指，不出声。
全班汇报。
观看教学。
鼓励学生边看,边复述第3.4自然段的内容。
展开讨论：不用这个办法行不行?他们试过没有?结果怎样?分组朗读相关的段落,在书中找找答案。
在小组内讨论,鼓励学生充分发表自己的见解。
集中汇报交流。
学生甲:不用这个办法不行。
XX二年级语文上比本领上课学习上课学习教案作业题及答案(新版北师大版)
XX二年级语文上比本领教案作业题及答案（新版北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第九单元合作课题1.比本领【教学目标】.知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的过程,懂得合作的必要性。
2.学会本课的生字和由生字组成的新词。
3.分角色朗读课文。
【教学重点】．1.梅花鹿和金丝猴想了什么办法摘果子?不用这个办法行不行?通过讨论,认识到合作的必要性。
2.“象、考”的正确书写。
【教学难点】认识合作的必要性【教学课时】2课时第一课时【课时目标】.知道金丝猴和梅花鹿通过合作摘到了果子。
2.懂得合作的必要性。
3.分角色朗读课文。
【教具准备】教学,生字卡片。
【教学过程】一、出示图片,揭示课题.（出示1：察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片）学生观察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。
2.说说这些动物都会什么。
（梅花鹿会跳跃,金丝猴会爬树,小猫会捉老鼠,公鸡会打鸣。
）学生充分说。
3.老师:这些动物的本领可真不小。
其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是,他们就进行了一场比赛。
4.板书课文题目:比本领二、初读课文，整体感知.提出初读课文的要求。
（出示2）借助拼音或查字典的方法读准字音,自由读课文。
用自己喜欢的符号把生字画出来。
给自然段标上序号,思考:比本领的结果怎样?2.学生按要求进行初读。
3.检查读书情况。
出示生字卡片,学生认读生字。
重点提示:（出示2）伯:在“伯伯”一词中,第二个字读轻声。
俩:应读liǎ,不读liǎng。
了:多音字。
在文中应读liǎo。
觉得:应读juéde,不能读成jiàodé。
谁:在文中读shuí,不要读shéi。
指名接龙读课文,重点纠正朗读中出现的错误。
说说比本领的结果是怎样的。
三读中感悟,深入体会.默读课文,要求学生在课文中画出梅花鹿和金丝猴想出的办法。
学生自读自画。
老师注意提示默读课文的要求，不用手指，不出声。
二年级下语文同步试题比本领
二年级下语文同步试题比本领1．根据课文内容填空。
《比本领》是一个特殊有趣的（）故事，写的是（）和（）相互合作摘到（）的事，告诉我们个别的本领再大，也需要（）才华干好事情的原理。
2．选字填空。
两俩1、他们（）个都读得很好。
2、他们（）都读得很好。
3．火眼金睛，辨字组词。
轻（）谁（）杨（）经（）难（）扬（）4．我能把双方的词恰本地连起来。
嫩绿的地球绚丽的事情美好的灯光转动的枝条稀罕的春光5．课外阅读。
小猴比本领动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。
在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位密斯喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那位密斯左右，确实有筷子般巨细的细竹竿。
小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。
”小猴看得目瞪口呆。
小白兔趁机向小猴子先容说：“这位”密斯叫牵牛花，又叫喇叭花。
”小猴红着脸说：“本日我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。
”在漫笔中打比方的句子下画上横线。
漫笔中的“密斯”指的是（）。
小猴为什么以为她是能人，选择正确答案。
（1）她是个密斯，会舞蹈。
（）（2）她会在筷子般巨细的细竹竿上表演爬竿。
（）“小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为什么？选择正确答案。
（1）小猴很好动。
（）（2）小猴很喜欢他们。
（）（3）小猴心里很得意：瞧，我的本领多大呀！（）6．给下面划线的词语换一个与之意思相近的词语。
1、梅花鹿飞速地向前跑去。
（）2、你们谁的本领大呀？（）3、梅花鹿驮起金丝猴。
（）7．我能选出合适的词填在（）里。
座、台、片、朵、张、股、面、件一（）野花、二（）水塔、三（）衣服、四（）邮票、五（）镜子、六（）机器、七（）清泉、八（）空地、8．我最喜欢玩接龙游戏了，咱们来比一比，好吗？仔细-（）-（）-（）-（）欢庆-（）-（）-（）-（）9．我积累了许多四字词语：各（）各（）自（）自（）无（）无（）（）流不（）引人（）（）（）（）技能除此以外，我还能写两个：（）、（）10．我能把下面的词语连成句子。
最新北师大版语文二年级上册《比本领》第二课时习题(精品)
一、 基础题
给下列字组词
谁（ ） 考（ ） 象（ ） 领（
）
都（ ） 觉（ ） 急（ ） 团（
）
二、 综合题 利用下列词语造句
着急
本领感觉选词Fra bibliotek空1．幅 张 扇 棵 片 辆
一（ ）大车 一（ ）树叶 一（ ）图画
一（ ）白纸 一（ ）木门 一（ ）小树
2． 她 它
（1）小狗真可爱，（ ）总是跑前跑后地跟着我。
2
参考答案
1、组对词即可 2、1.写的意思对即可
2.辆 片 幅 张 扇 棵 它 她 三、1.7
2. 年纪大了，身体不好，经常失眠 “音乐医院” 3.百灵鸟 牛伯伯 4. 音乐能使你放松神经，促进血管、内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有 很好的疗效呢！”
3
4
（2）（ ）像妈妈一样关心我们。
3、 拓展题 阅读短文，回答问题
牛伯伯年纪大了，他身体不好，经常失眠。他的儿女们把他送进了“音乐医院 ”。 牛伯伯躺在床上，闭上眼睛，不一会儿，病房里响起了轻柔的音乐，牛伯伯听 着听着，就进入了梦乡。一觉醒来，百灵鸟护士进来问：“睡得好吗？”牛伯
1
伯高兴地说：“好长时间没有美美地睡上一觉了，你们给我施了什么魔（mï）
法？”“哪有什么魔法呀，还记得我们给你放音乐听吗？音乐能使你放松神经
，促进血管、内分泌（mì）系统正常工作，对各种病都有很好的疗效呢！”
1．这段话共 ( ) 句。
2．牛伯伯因为 (
) ， 所以住进了(
)。
3.“哪有什么魔法呀„„对各种病都有很好的疗效呢！”这句话是 （
） 对（ ）说的。
4.音乐有什么作用？在这段话中找一找，在下面画“ ”。
北师大版语文二年级上册《比本领》同步练习B卷
北师大版语文二年级上册《比本领》同步练习B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、我来选一选。
(共2题；共9分)1. （3分）会拼也会写记yì________表shì________qiāng ________弹2. （6分）给多音字组词。
纤：xiān________qiàn________劲：jìn________jìng________哈：hā________hǎ________二、看拼音，写生字。
(共1题；共3分)3. （3分）读拼音，写词语。
gài fáng jì xùpèng zhuàng________________________三、句子小能手。
(共2题；共15分)4. （10分）课文《荷叶圆圆》传真。
①根据课文内容填空。
荷叶是小水珠的________，荷叶是小蜻蜓的________，荷叶是小青蛙的________，荷叶是小鱼儿的________。
②还会有哪些动物来呢？它们会怎么说呢？________说：“荷叶是我的________。
________说：“荷叶是我的________。
________说：“荷叶是我的________。
5. （5分）连词成句。
①很开心去他们公园玩得②个好学生弟弟真是关心人的③长城游玩我们星期天到四、按照课文内容填空。
(共1题；共1分)6. （1分）和大人一起读《小兔子乖乖》，再选一选。
小兔子第一次不开门，是因为________①妈妈没回来。
②大灰狼没回来。
五、选词填空 (共2题；共10分)7. （6分）写出反义词。
丰富—________ 美妙—________ 永远—________动听—________ 深情—________ 芳香—________8. （4分）我会连一连。
二年级语文比本领练习题及答案
《比本领》同步练习
一、我来选一选。
本领〔lǐnɡ lěnɡ〕俩人〔liǎ liǎnɡ〕
丧命〔sànɡ shànɡ〕比赛〔sè sài〕
二、看拼音，写生字。
kǎo shì ji mánɡ dà xiànɡ
三、句子小能手。
1.二年级语文比本领练习题及答案照样子，写一写〕
我，我一定能。
2.他得意扬扬地想：“还是我的本领大。
”〔用黑体词语写句子〕
四、按照课文内容填空。
梅花鹿和金丝猴之前都摘不到苹果，因为金丝猴，梅花鹿。
后来大象伯伯提示说：“”。
于是驮起摘到了苹果。
参考答案
一、lǐnɡ liǎ sànɡ sài
二、考试急忙大象
三、1.好好学习取得好成绩 2.弟弟下棋赢了哥哥，得意扬扬。
四、过不了河不会爬树你们想想办法，就能摘到果子梅花鹿金丝猴。
小学语文二上第九单元比本领练习卷(含答案解析)
【精品】北师大版语文二上第九单元比本领练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题选择正确的解释。
1．垂头丧气（）A．情绪低落、失望懊丧的神情。
B．垂着头，没有一点力气。
2．得意扬扬（）A．非常得意的样子。
B．自己喜欢烦恼。
二、书写3．我(wǒ)会(huì)拼(pīn)，我(wǒ)会(huì)写(xiě)。
三、填空题4．补(bǔ)充(chōnɡ)音(yīn)节(jié)。
l_____俩 _____uí垂 _____āi摘_____uí谁 _____àng丧 s_____赛5．我(wǒ)会(huì)写(xiě)笔(bǐ)顺(shùn)。
象：__________________________________________________________________ 考：__________________________________________________________________ 6．按(àn)要(yào)求(qiú)填(tián)一(yī)填(tián)。
1．“猴”字的部首是（），带这个部首的字一般与（）有关。
2．“摘”字的部首是（），带这个部首的字一般与（）有关。
3．“棵”字的部首是（），带这个部首的字一般与（）有关。
7．根(ɡēn)据(jù)课(kè)文(wén)内(nèi)容(rónɡ)来(lái)回(huí)答(dá)。
1．梅花鹿和金丝猴开始都认为_____________________，却都不能摘到果子。
后来，在____________________的帮助下，通过_________________摘到了果子。
语文北师大二年级上册《比本领》同步练习2
《比本领》习题
一、写出下列汉字的笔顺。
1、领：
2、都：
3、觉：
4、得：
5、谁：
6、考
二、课内阅读。
比赛开始了。
梅花鹿飞快地向前跑去，轻轻一跳，就过了小河。
他一口气跑到果树下，得意扬扬地想：“还是我的本领大。
”可是果树太高，他跳了又跳，怎么也摘不到果子，只好垂头丧气地回来了。
这时，金丝猴还在河这边，他过不了河，正急得团团转呢。
1．________、________和________写出了梅花鹿跑得快；________写出了金丝猴过不了河的急切心情。
2．文中有一组反义词写出了梅花鹿心情的转变，将它们用“________”标出。
3．金丝猴与梅花鹿都不能摘到果子，是因为他们没有认识到________。
三、写一写。
小朋友，你有没有和别人一起合作过完成任务？请把你们合作的经历写在下面的方框里：
参考答案
一、略
二、1．飞快轻轻一跳一口气团团转2．得意扬扬垂头丧气
3．合作的重要性
三、略。
【教育学习文章】XX二年级语文上比本领教案作业题及答案(新版北师大版)
XX二年级语文上比本领教案作业题及答案（新版北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第九单元合作课题1.比本领【教学目标】.知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的过程,懂得合作的必要性。
2.学会本课的生字和由生字组成的新词。
3.分角色朗读课文。
【教学重点】．1.梅花鹿和金丝猴想了什么办法摘果子?不用这个办法行不行?通过讨论,认识到合作的必要性。
2.“象、考”的正确书写。
【教学难点】认识合作的必要性【教学课时】2课时第一课时【课时目标】.知道金丝猴和梅花鹿通过合作摘到了果子。
2.懂得合作的必要性。
3.分角色朗读课文。
【教具准备】教学,生字卡片。
【教学过程】一、出示图片,揭示课题.（出示1：察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片）学生观察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。
2.说说这些动物都会什么。
（梅花鹿会跳跃,金丝猴会爬树,小猫会捉老鼠,公鸡会打鸣。
）学生充分说。
3.老师:这些动物的本领可真不小。
其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是,他们就进行了一场比赛。
4.板书课文题目:比本领二、初读课文，整体感知.提出初读课文的要求。
（出示2）借助拼音或查字典的方法读准字音,自由读课文。
用自己喜欢的符号把生字画出来。
给自然段标上序号,思考:比本领的结果怎样?2.学生按要求进行初读。
3.检查读书情况。
出示生字卡片,学生认读生字。
重点提示:（出示2）伯:在“伯伯”一词中,第二个字读轻声。
俩:应读liǎ,不读liǎng。
了:多音字。
在文中应读liǎo。
觉得:应读juéde,不能读成jiàodé。
谁:在文中读shuí,不要读shéi。
指名接龙读课文,重点纠正朗读中出现的错误。
说说比本领的结果是怎样的。
三读中感悟,深入体会.默读课文,要求学生在课文中画出梅花鹿和金丝猴想出的办法。
学生自读自画。
老师注意提示默读课文的要求，不用手指，不出声。
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XX二年级语文上比本领教案作业题及答案（新版北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第九单元合作课题1.比本领【教学目标】.知道金丝猴和梅花鹿摘到果子的过程,就是认识合作很重要的过程,懂得合作的必要性。
2.学会本课的生字和由生字组成的新词。
3.分角色朗读课文。
【教学重点】．1.梅花鹿和金丝猴想了什么办法摘果子?不用这个办法行不行?通过讨论,认识到合作的必要性。
2.“象、考”的正确书写。
【教学难点】认识合作的必要性【教学课时】2课时第一课时【课时目标】.知道金丝猴和梅花鹿通过合作摘到了果子。
2.懂得合作的必要性。
3.分角色朗读课文。
【教具准备】教学,生字卡片。
【教学过程】一、出示图片,揭示课题.（出示1：察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片）学生观察梅花鹿、金丝猴、小猫、公鸡的图片,逐个认识。
2.说说这些动物都会什么。
（梅花鹿会跳跃,金丝猴会爬树,小猫会捉老鼠,公鸡会打鸣。
）学生充分说。
3.老师:这些动物的本领可真不小。
其中梅花鹿和金丝猴都觉得自己的本领大,于是,他们就进行了一场比赛。
4.板书课文题目:比本领二、初读课文，整体感知.提出初读课文的要求。
（出示2）借助拼音或查字典的方法读准字音,自由读课文。
用自己喜欢的符号把生字画出来。
给自然段标上序号,思考:比本领的结果怎样?2.学生按要求进行初读。
3.检查读书情况。
出示生字卡片,学生认读生字。
重点提示:（出示2）伯:在“伯伯”一词中,第二个字读轻声。
俩:应读liǎ,不读liǎng。
了:多音字。
在文中应读liǎo。
觉得:应读juéde,不能读成jiàodé。
谁:在文中读shuí,不要读shéi。
指名接龙读课文,重点纠正朗读中出现的错误。
说说比本领的结果是怎样的。
三读中感悟,深入体会.默读课文,要求学生在课文中画出梅花鹿和金丝猴想出的办法。
学生自读自画。
老师注意提示默读课文的要求，不用手指，不出声。
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《比本领》同步练习
一、我来选一选。
本领（lǐnɡ lěnɡ）俩人（liǎ liǎnɡ）
丧命（sànɡ shànɡ）比赛（sè sài）
二、看拼音，写生字。
kǎo shì ji mánɡ dà xiànɡ
三、句子小能手。
1.例：我跑得快，我一定能先摘到果子。
（照样子，写一写）
我，我一定能。
2.他得意扬扬地想：“还是我的本领大。
”（用黑体词语写句子）
四、按照课文内容填空。
梅花鹿和金丝猴之前都摘不到苹果，因为金丝猴，梅花鹿。
后来大象伯伯提示说：“”。
于是驮起摘到了苹果。
参考答案
一、lǐnɡ liǎ sànɡ sài
二、考试急忙大象
三、1.好好学习取得好成绩 2.弟弟下棋赢了哥哥，得意扬扬。
四、过不了河不会爬树你们想想办法，就能摘到果子梅花鹿金丝猴。