耐心等待孩子的成长

耐心等待孩子的成长

俗话说：“数子十过，不如一功。”意思是说在教育孩子的时候，过多的批评会使孩子丧失自信心，作为教师，要善于发现孩子哪怕是一丁点的进步而及时给予孩子鼓励表扬，这样会促使孩子不断进步。我们中一班新入园孩子徐殿程的身上正发生着这样的变化。

刚开学那两个周，徐殿程在班上尽情地展示着他的“本领”：玩玩具时在教室里到处乱走，这桌去拿一个，那桌去抢一个，许多孩子都来告他的状；孩子们都在静悄悄地休息时，他偏要用手去拍拍这个，然后在桌子下用脚蹬蹬那个，完全无视老师休息的要求；上厕所时，他推开别的孩子，把老师靠右慢走的要求抛诸脑后，横冲直撞……针对徐殿程身上表现出来的问题，我反复思考，得出结论：他是新入园的孩子，各种常规习惯还没有形成，不能按照老师的要求去做，这种情况也是有的。我决定在幼儿园的各种活动中，多关注徐殿程的行为表现，随时进行个别的指导，引导他逐步地形成各种常规。同时，我和他妈妈进行了沟通，建议她在家要多给徐殿程讲道理，经常提醒他在幼儿园要听老师的话，老师就会更喜欢他了。

就这样，徐殿程的各种常规习惯在慢慢地改变。这时，又出现了一个新的问题。他上课时的倾听习惯很差，完全管不住自己，而且非常擅长去影响他周围的孩子，让其他孩子也和他一起捣乱。为了让徐殿程养成上课认真听讲的习惯，我给他调换了座位，把他安排去和一个各方面表现都比较好的女孩子坐。这天上语言课，我正在给孩子们讲故事，徐殿程听了一会儿就坐不住了，他用手去拉了一下女孩的衣服，女孩没有理他，接着他又用手去拍了一下女孩的手臂，女孩还是没有理他。过了一会儿，他可能觉得没有人理他，便再次伸手去拉女孩的手臂，这下，女孩再也坐不住了，就和徐殿程玩在了一起。很显然，我的“打算”落空了。这节课后，我批评了徐殿程，告诉他上课时要认真听讲，这样才会成为一个人人喜欢的好孩子，妈妈也会更加喜欢他。第二天晨间活动时，我反复想了一下，决定把徐殿程的座位调到最前面，去挨着上课最认真听讲的吴思宇坐。上课时，徐殿程的表现证明我的决定是英明的。他不但认真听讲了，而且还很积极地跟着老师学讲故事了。下课后，我当着全班孩子的面表扬了徐殿程，而且还给他贴了五角星。放学时，我又当着他的面，在他妈妈接他时表扬了他。通过这件事，徐殿程的转变非常大，各种常规习惯越来越好，上课时也愿意跟着老师认真学习了。

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“假如孩子在实际生活中得到确认，他的”在学前教育阶段，中班正是孩子各种习惯养成的重要时期，作为幼儿园的教师，我们既要利用鼓励表扬的方法引导孩子去养成好的习惯，同时，在孩子的成长过程中，还需要耐心地等待孩子一点一点的进步，这样孩子才会更加健康快乐的成长。