认识米、米和厘米汉红成PPT课件
合集下载
《认识米》厘米、分米、米PPT课件
(2）教室的宽度大约有（ ）米
2、在（ ）里填上cm或m
杯子的高是12（ ）跳绳的长是3（ ）标杆的高是2（ ）
课堂小结：这节课你有什么收获？
“米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母“m”表示。1米记作1m。
米尺和折尺的长度都是1米
拿一把尺，看看1米有多长。
我们周围的东西哪些东西的长度大约是1米？
看一看米尺上有多少个1厘米
米尺上有100个1厘米的小格
1米=100厘米或1m=100cm
测量黑板的长度。
(1）1米大约等于（ ）支铅笔的长度
认识米
- .
1.知道1米=100厘米，能用米为单位测量物体的长度。2.在利用米尺认识米和厘米关系并进行测量的活动中，体会测量工具的，说一说测量的方法
用尺子测量太不方便啦！
量比较长的物体或距离通常用“米”作单位
2、在（ ）里填上cm或m
杯子的高是12（ ）跳绳的长是3（ ）标杆的高是2（ ）
课堂小结：这节课你有什么收获？
“米”也是国际上统一使用的一个长度单位，可以用字母“m”表示。1米记作1m。
米尺和折尺的长度都是1米
拿一把尺，看看1米有多长。
我们周围的东西哪些东西的长度大约是1米？
看一看米尺上有多少个1厘米
米尺上有100个1厘米的小格
1米=100厘米或1m=100cm
测量黑板的长度。
(1）1米大约等于（ ）支铅笔的长度
认识米
- .
1.知道1米=100厘米，能用米为单位测量物体的长度。2.在利用米尺认识米和厘米关系并进行测量的活动中，体会测量工具的，说一说测量的方法
用尺子测量太不方便啦！
量比较长的物体或距离通常用“米”作单位
《认识厘米》厘米和米PPT课件二
0厘米 1
2ห้องสมุดไป่ตู้
3
4
5
6
7
8
9
10 11
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的
0刻度——标志着开始 cm——厘米
量比较短的物体的长度， 可以用厘米作单位。
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
1厘米
1厘米
你还能找出1 厘米吗？
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
这都是1厘米
用你的手比画出1厘米大约有多长？
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
手指的宽大约是1厘米
认识几厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
用厘米量物体的长度 7厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
测量物体长度时，先把物体 的一边和“0”刻度线对齐，物体 的另一边对准几，就是几厘米。
长（5）厘米 长（6）厘米 长（6）厘米
测量儿歌
小朋友要牢记， 用直尺量物体。 左端要和 0 对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
量一量
你的一拃有多长？ （ ）厘米
这是一把直尺.长度为1米. 这把1米的尺子上有100厘米.
2ห้องสมุดไป่ตู้
3
4
5
6
7
8
9
10 11
竖线——三种长度不同的竖线都叫刻度线 数字——从小到大的顺序排列的
0刻度——标志着开始 cm——厘米
量比较短的物体的长度， 可以用厘米作单位。
认识1厘米
0刻度： 表示起
点
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
1厘米
1厘米
你还能找出1 厘米吗？
｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛ ｛
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
这都是1厘米
用你的手比画出1厘米大约有多长？
生活中的1厘米
图钉的长度是1厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
手指的宽大约是1厘米
认识几厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
用厘米量物体的长度 7厘米
0厘米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
测量物体长度时，先把物体 的一边和“0”刻度线对齐，物体 的另一边对准几，就是几厘米。
长（5）厘米 长（6）厘米 长（6）厘米
测量儿歌
小朋友要牢记， 用直尺量物体。 左端要和 0 对齐， 右端指向刻度几， 物体就是几厘米。
量一量
你的一拃有多长？ （ ）厘米
这是一把直尺.长度为1米. 这把1米的尺子上有100厘米.
《认识米》厘米和米PPT课件
用米尺去量一量，哪些 物体的长度大约是1米？
1米大约有5 支铅笔长。
1米到我的胸口。
课桌大约长1米。
1米大约有5支铅笔长。
张开两臂比划1米大约有多长。
探索新知二
在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？
10cm 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米＝（ 100 ）厘米
用米尺量黑板的长，大约是多少米？
归纳总结：
量比较长的物体用“米” 作单位。米是比厘米大的长度 单位，可以用字母“m”表示， 1米=100厘米。
新知应用
（教材P65想想做做1）
1.量哪些物体的长度可以用米作单位？
量教室的长和宽、操场的长和宽等 长度都可以用米作单位。
（教材P65想想做做2）
2.量出教室的门大约高几米？
3. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
5单元 厘米和米
3 认识米
苏教版数学二年级上册
-.
情境导入
量比较短的物体，我们可以用 厘米作单位，但要量教室、操场这 些较大的物体，还用厘米作单位， 这就麻烦了，这时就要用比厘米大 的长度单位——米。
探索新知一
量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
1米有多长呢？
这是米尺，它 的长度是1米。
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。
（教材P65想想做做3）
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
这节课我认识了米。
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
量比较长的物体用“米” 作单位。米是比厘米大的长 度单位，可以用字母“m” 表示，1米=100厘米。
板书设计
认识米
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。 1米＝100厘米 1m＝100cm
1米大约有5 支铅笔长。
1米到我的胸口。
课桌大约长1米。
1米大约有5支铅笔长。
张开两臂比划1米大约有多长。
探索新知二
在米尺上看一看，1米有多少个1厘米？
10cm 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1米＝（ 100 ）厘米
用米尺量黑板的长，大约是多少米？
归纳总结：
量比较长的物体用“米” 作单位。米是比厘米大的长度 单位，可以用字母“m”表示， 1米=100厘米。
新知应用
（教材P65想想做做1）
1.量哪些物体的长度可以用米作单位？
量教室的长和宽、操场的长和宽等 长度都可以用米作单位。
（教材P65想想做做2）
2.量出教室的门大约高几米？
3. 先估计教室的长和宽大约有多少米，再量一量。
5单元 厘米和米
3 认识米
苏教版数学二年级上册
-.
情境导入
量比较短的物体，我们可以用 厘米作单位，但要量教室、操场这 些较大的物体，还用厘米作单位， 这就麻烦了，这时就要用比厘米大 的长度单位——米。
探索新知一
量比较长的物体的长度，通常用米作单位。
1米有多长呢？
这是米尺，它 的长度是1米。
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。
（教材P65想想做做3）
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
这节课我认识了米。
课堂小结
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
量比较长的物体用“米” 作单位。米是比厘米大的长 度单位，可以用字母“m” 表示，1米=100厘米。
板书设计
认识米
米可以用字母“m”表示， 1米可以写成1 m。 1米＝100厘米 1m＝100cm
《认识米》厘米和米精品ppt课件
64+30=94（米） 小红 85 < 94
92
红红比亮亮矮6厘米，红红身高多少厘米？
98-6=92（厘米） 答：红红身高92厘米。
92
明明比红红高，比亮亮矮。明明可能高多少厘米？
92厘米 < 明明身高 < 98厘米
8厘米
6厘米
3厘米
( 11 ) 8厘米 厘米 3厘米
8厘米
( 17 ) 6厘米 厘米 3厘米
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
《认识厘米》厘米和米PPT课件
4 画一条长4厘米的直线。
可以从刻度“0”开始 画，画到刻度“4”。
认识厘米
课堂练习
想想做做
1. 说一说哪一种量法对。
认识厘米
课堂练习
想想做做
2. 哪条线段长？长多少厘米？ （ 8 ）厘米
（ 6 ）厘米
红色线段长，长2厘米。
认识厘米
课堂练习
想想做做
3. 红色线段比（ 8 ）厘米长一些，蓝色线段比（ 8 ）厘 米短一些，这两条线段的长大约都是（ 8 ）厘米。
认识厘米
2 要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的物体 的长度，可以用厘米作单位。 下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。
厘米可以用字母“cm”表示， 1厘米可以写成1cm。
认识厘米
找一找，在直尺上从刻度几到 刻度几的长度也是1厘米？
认识厘米
2 用两根手指比划1厘米大约有多长。 哪些物体的长度大约是1厘米？
认识厘米
课堂练习
7. 画一条7厘米长的线段。
7厘米
认识厘米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了厘米。 量比较短的物体，用厘米做单位。
认识厘米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1厘米大约是田字格一条边的长度。 小朋友的食指大约宽1厘米。
认识厘米
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
认识厘米
课堂练习
想想做做
4. 照样子量出自己的手掌和一拃长，填一填。
手掌宽大约（ 7 ）厘米
一拃长大约（14）厘米
认识厘米
课堂练习
想想做做
5. 量一量，填一填。
4
4
3
认识厘米
可以从刻度“0”开始 画，画到刻度“4”。
认识厘米
课堂练习
想想做做
1. 说一说哪一种量法对。
认识厘米
课堂练习
想想做做
2. 哪条线段长？长多少厘米？ （ 8 ）厘米
（ 6 ）厘米
红色线段长，长2厘米。
认识厘米
课堂练习
想想做做
3. 红色线段比（ 8 ）厘米长一些，蓝色线段比（ 8 ）厘 米短一些，这两条线段的长大约都是（ 8 ）厘米。
认识厘米
2 要知道物体的长度，可以用尺来量。量比较短的物体 的长度，可以用厘米作单位。 下面是直尺的一部分，在直尺上看看1厘米有多长。
厘米可以用字母“cm”表示， 1厘米可以写成1cm。
认识厘米
找一找，在直尺上从刻度几到 刻度几的长度也是1厘米？
认识厘米
2 用两根手指比划1厘米大约有多长。 哪些物体的长度大约是1厘米？
认识厘米
课堂练习
7. 画一条7厘米长的线段。
7厘米
认识厘米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
我们认识了厘米。 量比较短的物体，用厘米做单位。
认识厘米
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1厘米大约是田字格一条边的长度。 小朋友的食指大约宽1厘米。
认识厘米
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从补充习题中选取。
认识厘米
课堂练习
想想做做
4. 照样子量出自己的手掌和一拃长，填一填。
手掌宽大约（ 7 ）厘米
一拃长大约（14）厘米
认识厘米
课堂练习
想想做做
5. 量一量，填一填。
4
4
3
认识厘米
《认识米米和厘米》22页PPT
谢谢！
《认识米米和厘米》
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。—— 威·厄尔
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
《认识厘米》厘米和米PPT课件 (共37张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
认识厘米厘米和米PPT课件优秀课件
7 8 9 1 0 1 1
5厘米有 多长呢？
5厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
10厘米有 多长呢？
10厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
量一量
蜡笔长（ 8 ）厘米 线段长（ 5 ）厘米
你能再说一说，尺上有什么吗？ 0刻度——标志着开始
刻度线
刻度
长度单位：厘米——cm
量比较短的物 体的长度，可以用
厘米做单位。
你能找出1厘米吗？
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1
1厘 米
1厘 米
厘米可以用字母“cm”表示 1厘米可以写成1cm
相邻两个数对应刻度之间的长度都是1厘米。
画线段时，一般 从刻度“0”画起。
画一条长5厘米的线 段。
从刻度“0”开始画，画 到刻度“5”。
下面量法对吗？
下面量法对吗？ 物体的一端要和刻度“0”对齐。
下面量法对吗？
√
下面量法对吗？ 尺不能放歪。
哪条线段长？长线段 比短线段多多少厘米？
6厘米
9厘米
0 厘 米 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1
量一量课桌有多长。
小明
小芳
小军
为什么他们说的数 铅笔盒与数学书
量不相同呢？
不一样长……
尺是测量长 度的工具。
尺是测量长度的工具。
量衣尺
学生用尺 米尺
卷尺
仔细观察，尺上有什么？ 0刻度
直尺上的长短不一的竖线叫刻度线。
按从小到大的顺序排列的数叫刻度 厘米是常用的长度单位。 厘米可以用字母“cm”表示
量一量
蜡笔长（ 8 ）厘米 线段长（ 5 ）厘米
新人教版二年级数学上册：《认识米 厘米》课件.ppt.ppt
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
二、探究新知
（一）认识米
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 再去我们身边找一找，有没有 我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。 大约用是米1尺米量。一量。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
三、知识应用
（一）下面的长度单位对吗？
（1） 数学书长26米。 （2） 灯管长50厘米。 （3） 房间高3厘米。 （4） 字典厚6米。 （5） 大树高8米。
（厘米） （√） （米） （厘米） （√）
（6） 教室长10厘米。 （ 米 ）
三、知识应用
（二）量一量
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
三、知识应用
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 10:21:41 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
认识米、米和厘米
一、情境引入
孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
二、探究新知
（一）认识米
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 再去我们身边找一找，有没有 我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。 大约用是米1尺米量。一量。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
三、知识应用
（一）下面的长度单位对吗？
（1） 数学书长26米。 （2） 灯管长50厘米。 （3） 房间高3厘米。 （4） 字典厚6米。 （5） 大树高8米。
（厘米） （√） （米） （厘米） （√）
（6） 教室长10厘米。 （ 米 ）
三、知识应用
（二）量一量
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
三、知识应用
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 10:21:41 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
认识厘米 厘米和米PPT课件2
.
.
×
)
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人，是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 ——别林斯基
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长度单位
认识米、米和厘米
一、情境引入
孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
Байду номын сангаас
二、探究新知
（一）认识米
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 再去我们身边找一找，有没有 我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。 大约用是米1尺米量。一量。
（三）想一想
小红
小军
小刚
90厘米
1米20厘米
小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。 三 小比刚位如的小：朋身9友高1可比厘能身米是高，（，92小厘军米）最，厘高9米5，厘。小米红，最1米矮2，厘米，
1米18厘米。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
· 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
1厘米
比一我比们，来你看觉这一得是看米这1，厘和是1米米厘1米。里米。 之间到有底什有么多关少系厘？米？
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继6我 110续0，,们数。72一0：，这, 起13是08，来1,040,数，厘92一15米00米，,,数。＝631：，001,007。0，4厘08,米，590，,
三、知识应用
（一）下面的长度单位对吗？
（1） 数学书长26米。 （2） 灯管长50厘米。 （3） 房间高3厘米。 （4） 字典厚6米。 （5） 大树高8米。
（厘米） （√） （米） （厘米） （√）
（6） 教室长10厘米。 （ 米 ）
三、知识应用
（二）量一量
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
三、知识应用
认识米、米和厘米
一、情境引入
孩子们，谁愿意来量一量黑板的长？ 比一比，看谁量得快！
Байду номын сангаас
二、探究新知
（一）认识米
拿一把米尺，在你的身上 找一找，有没有1米。
从地面到我的脖子， 长度大约是1米。 再去我们身边找一找，有没有 我两什只么胳物膊体打的开长的度长大度约是1米。 大约用是米1尺米量。一量。
（三）想一想
小红
小军
小刚
90厘米
1米20厘米
小刚的身高是大于90厘米，小于120厘米。 三 小比刚位如的小：朋身9友高1可比厘能身米是高，（，92小厘军米）最，厘高9米5，厘。小米红，最1米矮2，厘米，
1米18厘米。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
· 学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
1厘米
比一我比们，来你看觉这一得是看米这1，厘和是1米米厘1米。里米。 之间到有底什有么多关少系厘？米？
1米比1厘米长很多。
1米里有很多厘米。
二、探究新知
（二）米和厘米 1米
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
继6我 110续0，,们数。72一0：，这, 起13是08，来1,040,数，厘92一15米00米，,,数。＝631：，001,007。0，4厘08,米，590，,
三、知识应用
（一）下面的长度单位对吗？
（1） 数学书长26米。 （2） 灯管长50厘米。 （3） 房间高3厘米。 （4） 字典厚6米。 （5） 大树高8米。
（厘米） （√） （米） （厘米） （√）
（6） 教室长10厘米。 （ 米 ）
三、知识应用
（二）量一量
约（ ）米
（ ）米（ ）厘米
三、知识应用