《采山》教案.doc

《采山》教案
教学目标：
1、知识目标：学习用欢快活泼的情绪，能用明亮又富有弹性的声音演唱歌曲《采
山》。

2、过程与方法：通过音乐参与和实践，使学生感受歌曲中多变的节奏,并掌握
xx|xx 节奏。

3、情感态度与价值观：通过引导学生积极参与和表现音乐，使学生体验劳动带来
的快乐以及培奍对大自然的热爱之情。

教学重点：
能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《采山》，通过音乐实践活动，让孩子们感受、抒发对劳动和大自然的热爱。

教学难点：
1、准确掌握歌曲中的X.X、XXXX、X XX、XX X的节奏。

2、编创动作表演歌曲，表达自己的情感，培养学生的音乐感知能力、表现能力。

教学准备：音乐mp3，图片等
一、组织教学
1、师生问好
二、发声练习：奇妙的大山
（一）发声练习
你瞧！大山就在我们面前，让我们跟大山问个好吧。

----师唱（你听老师是怎样和大山问好的）【声音表达出去来】
6 6 6 1 20 | 3331 20
大山你好大山你好
1、（你也来问个好吧）生唱
2、还有鸟儿的叫声呢？我们也来模仿下吧
5 3 1 | 5 3 1···········
Gu gu gu gu gu gu,
师示范，生唱，师为学生弹奏钢琴。

三、新课教学：大山探秘
（一）、引入新课，初听歌曲。

师：大山里除了有那么多美妙的声音，大山里的宝贝可多了，看这群小朋友正
在干嘛？（生自由回答）“你们（听音乐）知道他们都采了些什么吗？（生：想）那么我们一起来听听她们的歌声就知道了。

（播放音乐《采山》）
（二）、学习十六分音符
1、他们都采了什么呢？----生自由发言-----哦，有蘑菇、木耳、山菜、花、果！
2、看来小朋友们都有一双敏锐的耳朵，那么让我们再仔细听一听，他们怎么采山的。

【踩雨；脚丫】
3、好听吗？（生自由回答）那么我们一起来把这首歌学会，比比谁的歌声最好听。

4、现在让我们一起来读一读这首歌曲的歌词好吗？（出示图片）
先读节奏，然后合上歌词。

师及时纠正。

四、学唱歌曲
（一）学唱旋律
1、师用钢琴带唱旋律两遍。

2、师唱旋律，生唱歌词。

3、师伴奏，学生有感情的演唱。

4、歌曲处理
【速度】真棒！同学们你们认为这首歌曲用什么样的速度演唱会比较好？用稍慢的？中速的？稍快的？-----生回答 -----【演唱】请抬起你的小眉毛，微笑起来，跟老师地琴声，自信的来演唱一次。

----用稍快的速度演唱，有利于我们表达这首歌曲的活泼欢快的情绪。

【情绪】同学们，在蒙蒙细雨中，光着脚丫的你们在山里采来了蘑菇、木耳、鲜花、山菜，心情怎么样？----生讨论----那么我们就用欢快活泼的情绪唱一唱歌曲。

歌曲的结束句学习：老师范唱学生跟唱感受采山的丰收喜悦。

小朋友，在山上采了这么多的宝贝，连做梦都要笑出声来，听一听他们有多高兴啊【教师范唱】，你们也来试试【学生模仿】评价：才能表现了丰收的喜悦。

（二）歌表演
师：同学们，如果加上我们的动作，相信我们的歌声会更美的。

师：老师看到这位小朋友跳的特别棒，你来带领大家跳好吗？让我们唱着歌儿
到大山愉快的劳动吧。

三）听音乐，做采摘律动
（四）表现歌曲：为歌曲伴奏（听音乐学生师生一起）
五、拓展
1．欣赏《采蘑菇的小姑娘》
师：你们热情的劳动，吸引了一位可爱的小姑娘，她会在干什么呢？请听音乐！（播放歌曲《采蘑菇的小姑娘》MTV，学生静静聆听）
提问：小姑娘在做什么劳动？（是小姑娘在拾稻穗的时候唱的！）----那歌曲给带给我们怎样的心情呢？（高兴的····）
律动：让我们带着快乐的心情，一起和小姑娘在音乐中劳动吧。

3．德育教育，总结下课
师：你们平时参加劳动吗？都干些什么啊？-----学生回答：打扫教室、擦玻璃、拖地板…你们真能干！看来大家跟今天我们歌中的两个小姑娘一样，都是爱劳动的好孩子。

劳动是快乐的，有音乐的劳动更加快乐。

七、唱歌曲出教室，下课
师：好让我们快乐的再次唱起《采山》，去大山愉快的劳动吧。