网络教学资源使用说明
数字教学资源体系-概述说明以及解释
数字教学资源体系-概述说明以及解释1.引言1.1 概述数字教学资源体系是指在教学过程中,利用数字技术和网络平台进行教学资源的开发、管理和应用,以提高教学效果和学习质量的一种教学模式。
随着信息技术的飞速发展和互联网的普及,数字教学资源体系成为教育领域的重要趋势。
数字教学资源体系包括各种数字化的学习资料和工具,如电子书籍、网上教程、多媒体课件、教学软件等。
这些资源具有多样化、交互性强、可重复使用等特点,可以有效地激发学生的学习兴趣和学习动力,提供与传统教学不同的学习方式和学习体验。
数字教学资源的开发和应用可以极大地丰富教学内容和形式,拓展教学方法和手段。
教师可以根据学生的不同需求和学习能力,选择适合的数字教学资源进行教学,提供个性化的学习支持,促进学生的主动学习和自主发展。
同时,数字教学资源还可以帮助教师进行教学评估和反馈,及时了解学生的学习情况和学习成果,提供个性化的学习指导和辅助。
在数字化时代,构建完善的数字教学资源体系已成为推动教育改革和提升教育质量的重要任务。
各级各类学校和教育机构应积极推动教师的数字教学资源开发和应用能力的培养,建设全方位、多层次、个性化的数字教学资源体系。
同时,还需要注重教育资源的共享和开放,加强教育资源的评价和认证,促进数字教学资源的共同建设和共同分享。
未来,随着人工智能、大数据等新技术的发展,数字教学资源体系将会更加智能化、个性化和自适应。
教学资源的开发和应用将更加注重个体差异和学生需求,提供更加精准的学习支持和教学指导。
同时,数字教学资源体系还将与在线学习、远程教育等相结合,形成全新的教育模式和学习方式,为教育事业的发展注入新的活力。
数字教学资源体系的文章结构如下:1.2 文章结构在本篇文章中,我们将按照以下结构进行阐述数字教学资源体系的相关内容。
1. 引言1.1 概述在引言部分,我们将介绍数字教学资源体系的背景和基本概念,以及数字教学资源在教育领域的应用和重要性。
学堂在线学堂云3.0网络教学平台使用手册(学生版)
学堂云网络教学平台使用手册(学生版)北京慕华信息科技有限公司2018年·8月目录一、登录平台 (1)1.1 登录方式 (1)1.2 激活账号 (1)1.3 忘记密码 (2)1.4 微信登录 (4)二、学生空间 (5)2.1 账号信息设置 (5)2.2 添加课程 (7)2.3 消息中心 (9)三、课程学习 (9)3.1 课件 (9)3.2 讨论 (12)3.2.1 发起讨论 (13)3.2.2 生生互答 (14)3.3 公告 (15)3.4 成绩 (15)3.4.1 考核说明 (16)3.4.2 视频详情 (17)3.4.3 作业详情 (17)3.4.4 考试详情 (18)3.4.5 讨论回复详情 (19)3.4.6 线下成绩详情 (19)3.5 资料 (20)3.6 作业 (20)3.7 考试 (21)四、退课 (23)五、在线帮助和问题反馈 (23)六、移动端学习 (24)一、登录平台1.1 登录方式打开您学校学堂学分课平台首页:,点击“登录”按钮,输入学号和密码(初始密码是学号后六位)。
图1.1 平台首页展示图图1.2 平台登录页面1.2 激活账号首次登录平台的新用户需要进行账号激活,包括修改初始密码、绑定手机号or邮箱(激活时,可以选择绑定手机或邮箱均可)。
图1.3 账号激活页面1.3 忘记密码如果忘记密码,点击平台登录页面的“忘记密码”,如图1.4,填写“学号”和“验证码”,如图1.5,再通过初次登录时绑定的手机号或邮箱处获取验证码,如图1.6,然后输入新密码即可。
图1.4 找回密码页面(1)图1.5 找回密码页面(2)图1.6 找回密码页面(3)如果无法自行找回密码,可以点击找回密码页面最下方的“联系客服”来协助找回。
图1.7 找回密码页面(4)1.4 微信登录微信登录方式如下:1)在登录页点击右下方的微信登录图标,如图1.8,可以弹出二维码,并用手机微信进行扫一扫确认登录;图1.82)确认登录后,如您的微信已绑定学号,则直接登录成功进入个人空间;3)如您的微信尚未绑定学号,则会进入绑定学堂云账号的页面,如图1.9,您需要在这里将微信号与学堂云已有账号进行绑定即可(一个微信号在一个学堂云平台只能绑定一次);图1.94)解除微信绑定:在个人头像处点击账号信息,进入账号信息页面,在页面最下方微信绑定管理→解除绑定。
关于教师如何上传教学资料及学生如何利用学校资源平台下载课程内容方法的说明【模板】
关于教师如何上传教学资料及学生
如何利用学校资源平台下载课程内容方法的说明为便于广大教师及学生日常的互动与交流,积极利用网络开展教学活动,学校为广大师生搭建了教学资源平台,教师可以利用此平台上传各类教学资料,学生可以进行下载学习。
网网络资源平台的地址为:ftp://202.200.144.83/。
具体使用方法如下:
1.打开IE浏览器,对IE进行如下修改,打开IE的菜单"工具"->"Internet 选项";点击“高级”标签卡;将“浏览”节点下的“使用被动FTP(为防火墙和DSL调制解调器兼容性)”前面的勾去掉。
关闭浏览器,重新启动浏览器。
2.在浏览器地址栏输入ftp://202.200.144.83/,回车确定。
3.输入用户名及密码,教师用户名为院(系)简称的全拼如建筑
学院教师为jianzhu,体育系为tiyu,密码请咨询学院教学办或教
务处信息中心,进入后可以建立相应的文件夹,最好以课程名称+教师姓名命名,将自己的课件复制粘帖到此文件夹即可;学生用户的用户名为xauat,密码为000000,进入后即可进行下载使用。
教务处信息中心联系电话:********。
网络教学平台Moodle_moodle使用手册
网络教学平台Moodle快速操作手册目录(一) Moodle概况 (1)(二) 用Moodle进行教与学 (2)1、教师使用Moodle (2)(1) 添加一门新课程 (2)(2) 添加课程内容 (2)(3) 添加学生 (3)2、学生使用Moodle (4)(1) 选择课程 (4)(2) 学习课程 (4)(3) 参与各项学习活动 (4)(三) Moodle的基本教学功能 (5)1、教的功能 (5)2、学的功能 (8)(1) 阅读资源 (9)(2) 参加讨论与交流 (9)(3) 提交与查阅作业 (10)(4) 查看课程活动的成绩 (10)(5) 查看活动报告 (10)3、共同的功能 (10)随着Internet的发展和普及,基于WWW ( World Wide Web的简称,也称万维网) 的教学开始在教育领域中流行起来。
然而,网上教学不仅仅是将教学材料在网上发布,更多的是对学生与教师之间、学生与学生之间的沟通与交流以及教学过程中一些保证教学质量的关键关节的良好支持,这种支持离不开一些专用工具——网络教学平台。
该类工具的意义主要在于:不需要进行网络编程等复杂的技术工作,使教师能够将精力集中于教学;大大减少网上课程的开发和管理的时间,提高了成本效益。
(一) Moodle概况打开IE浏览器(要求版本8.0以上),在地址栏中输入Moodle平台地址(/),即可进入该平台的首页。
在首页上你可以看到目前已经开设的课程列表、当前在线的用户、登录区、当前日期等,其中的课程列表分类显示了服务上每门课程的名称,并设有指向各门课程的简要介绍、表明是否允许访客进入和是否要求一个选课密钥的标志,如图1所示。
图1 Moodle首页的实例(二)用Moodle进行教与学1、教师使用Moodle教师首先需要从网站管理员那里获得一个教师帐号,然后才能开始使用Moodle创建在线课程。
(1) 添加一门新课程使用教师帐号登录Moodle后,点击“管理”菜单中的“课程”或在左边已有课程列表中直接点击新添课程所属的类别链接,打开的是一个课程类别页面。
第一部分校园网使用说明 - 安徽大学校园网用户手册及管理规定
第一部分校园网使用说明第一部分校园网使用说明 (1)第一章校园网开户 (2)1.1开户前准备 (2)1.2用户预注册 (2)1.3开户缴费 (2)1.4客户端下载 (2)1.5网线的连接与本地连接属性设置 (3)1.6客户端的安装及设置 (5)1.7客户端使用 (5)1.8寝室购买接入设备说明 (6)第二章校园网销户 (7)2.1销户对象 (7)2.2销户办理流程 (7)第三章故障维护 (8)3.1网络中心故障维护范围 (8)3.2故障维护流程 (8)3.3网上报故障的说明 (8)第四章:CAMS用户自助平台使用说明 (10)4.1自助平台的使用 (10)4.2用户名及密码的管理 (10)第五章用户预注册说明 (11)第六章邮箱管理 (13)6.1邮箱预注册 (13)6.2邮箱的开通与销户 (14)6.3邮箱账号和密码的管理 (14)6.4邮件的收发具体使用 (14)6.5反垃圾邮件网关的具体使用 (14)第七章VPN业务的使用 (14)7.1VPN业务的作用 (14)7.2 Windows 2000(XP、win2003)中文版操作系统下设置VPN连接 (15)7.3 Windows 98 中文版操作系统下设置VPN连接 (18)第八章校内WINDOWS UPDATE服务器 (21)8.1校内WINDOWS UPDATE业务作用 (21)8.2支持的操作系统 (21)8.3客户端机器校内update配置方法 (21)8.4客户端机器校内update服务的取消 (25)第九章杀毒软件 (25)9.1安博士杀毒软件安装 (25)9.2安博士杀毒软件使用 (26)9.3卸载安博士杀毒软件 (27)第一章校园网开户1.1开户前准备计算机、网卡、网线。
计算机要求安装网卡及驱动程序。
1.2用户预注册上网首先要注册账号,在未缴费之前进行预注册。
学生可以到教计中心A201注册,也可在已开通网络的机器上进行用户预注册。
合肥教育云平台使用手册
目录1. 登录和注册 (5)1.1如何注册云平台账户 (5)1.2如何登录云平台 (6)1.3如何维护个人信息 (7)2. 资源中心 (8)2.1如何查找资源 (8)2.2浏览、下载和分享资源 (8)2.3对资源评分 (10)3.教研系统 (10)6.1如何发起教研活动并添加教研公告 (11)6.2如何参与教研活动 (12)6.3如何参与课题研究 (12)4.备课管理系统 (13)3.1如何设置备课 (13)3.2怎样创建备课 (14)3.3如何使用电子教案库资源 (16)5.数字化教学系统 (17)4.1如何进行备课 (17)4.2如何进行上课 (19)6.作业系统 (21)5.1教师如何布置作业 (21)5.3教师如何修改、查看作业 (23)7.翻转课堂 (23)7.1 用户如何搜索并查看翻转课堂课程(不区分角色) (23)7.2教师如何新建与编辑课程 (24)7.3学生如何学习微课课程 (32)8.个人桌面 (33)8.1用户如何进入个人桌面(教研员、教师、学生) (33)8.2用户如何修改个人信息(教研员、教师、学生) (33)8.3用户如何使用自己的桌面应用(教研员、教师、学生) (35)8.4用户如何管理自己的桌面应用(教研员、教师、学生) (35)9. 我的网盘 (36)9.1 用户如何进入个人网盘(教研员、教师) (36)9.2 用户如何筛选或者搜索个人网盘中的文件(教研员、教师) (37)9.3 用户如何新建文件夹并上传文件(教研员、教师) (37)9.4 用户如何管理个人网盘中的文件(教研员、教师) (38)10. 资讯中心 (39)10.1 用户如何进入资讯中心(不区分角色) (39)10.2 用户如何查看资讯详情(不区分角色) (39)11. 网络课堂 (40)11.1用户如何搜索并查看录播课程(不区分角色) (40)11.3用户如何进行报名听课(不区分角色) (43)12. 在线学习 (44)12.1用户如何搜索并查看在线学习课程(不区分角色) (44)13.2教师如何创建课程 (45)13.3用户如何进行课程学习(不区分角色) (47)13. 家校互动 (47)13.1 如何下载与安装家校互动APP(所有用户) (47)13.2 如何登录家校互动APP (48)13.3 教师如何使用家校互动APP (49)13.4 学生如何使用家校互动APP (50)14. 成长档案袋 (51)14.1教师如何在电脑端使用成长档案袋 (51)14.2教师如何在移动端使用成长档案袋 (52)14.3学生如何在电脑端使用成长档案袋 (53)14.4学生如何在移动端使用成长档案袋 (54)15. 名师工作室 (54)15.1 工作室主持人如何维护工作室 (54)15.2工作室成员如何参与工作室活动 (55)16. 活动专区 (56)16.1 如何上传作品 (56)16.2 如何进行活动评选 (56)17. 电子考勤 (57)17.1教师如何进入电子考勤系统 (57)17.2教师如何设置考勤规则 (57)17.3如何设置节假日 (59)17.4如何设置补课 (60)17.5教师如何查看考勤记录 (61)18.第三方接入平台 (62)18.1第三方应用开发者如何进入开放开发平台 (62)18.2第三方应用开发者如何在开放开发平台进行注册 (63)18.3第三方应用开发者如何创建并管理应用 (64)1.登录和注册1.1如何注册云平台账户云平台与安徽基础教育资源平台账号同步,可以通过省平台账户直接登录,若您没有省平台账号,支持注册合肥教育云平台账号。
(教师版)超星泛雅网络教学平台使用手册
使 用 手 册
(教师版)
泛雅网络教学平台使用手册(பைடு நூலகம்师版)
目录
一、教学空间 ............................................................................................................... 1
1.1 如何登录系统................................................................................................................... 1 1.2 如何创建一门课程 ......................................................................................................... 2 1.3APP 管理............................................................................................................................. 4
2.3.1 模版........................................................................................................................ 9 2.3.2 图片......................................................................................................................10 2.3.3 视频......................................................................................................................11 2.3.4 链接......................................................................................................................18 2.3.5 文档......................................................................................................................19 2.3.6 音频......................................................................................................................19 2.3.7 超星图书............................................................................................................19 2.3.8 图书内页............................................................................................................20 2.3.9 扩展阅读............................................................................................................21 2.3.10 动画...................................................................................................................22 2.3.11 附件...................................................................................................................22
网络教学平台使用说明手册-教师
得实网络教学平台教师简明使用手册(862版)得实信息科技(深圳)有限公司编制2013年12月目录用户登录 (3)插件安装 (4)网络课程的建设 (5)第一步:编辑课程信息 (5)第二步:上传课程资源 (5)第三步:编辑课程结构和内容 (7)第四步:设置导航栏目 (9)第五步:设置作业与考试 (10)第六步:交流互动设计 (12)网络课程的应用 (14)开展网络教学 (14)第一步:发布管理 (15)第二步:页面设置(美化) (15)第三步:教学管理 (19)第四步:教学统计 (20)用户登录打开浏览器(建议使用IE浏览器),输入平台网址看到类似如下界面,用户首先进行登录。
点击“请登录”,在弹出的页面中输入用户名和密码:登录后进入如下页面:再点击“个人中心”进入个人中心首页,如下图:插件安装第一次在本机使用平台时,需要安装插件。
在数字化学习门户首页上点击红色圈内小图标,如下图:会弹出插件的界面,如下图:这个时候我们需要在点击“立即下载”按钮后,关闭所有浏览器窗口,点击“运行”执行安装(也可直接下载保存在本地,关闭所有浏览器窗口后进行安装)。
安装结束后,重新打开IE,并登录平台。
如安装不成功可点击查看“安装提示”和“常见问题”。
网络课程的建设第一步:编辑课程信息点击“我建设的课程”,然后再点击“创建内部课程”,即可进入编辑课程信息界面。
注意:第一步操作只需完善四个基本内容(所属机构、课程标题、学分、课程简介)即可。
第二步:上传课程资源先回到个人中心首页,点击“我建设的课程”,找到刚才所创建的课程,再点击“管理”进入课程建设后台。
在课程后台界面点击“课程资源管理”,再点击“课程资源目录管理”,如下图:最后添加对应的子目录,可点击“添加子目录”,如下图:然后点击“重命名”即可写入自定义目录,如下图:再点击“返回”,返回到课程资源管理界面,然后再点击“上传资源”,即可上传资源:注意:“课程资源管理”中存放的资源主要为课堂辅助资源,添加子目录是为了把相关资源分类呈现,使之一目了然,上传资源时需要注意选择对应的“资源目录”和“资源类型”,“关键字”和“资源描述”需完善,支持批量上传资源。
北理工网络教学平台的使用说明
网络教室使用 网址:
1
单点登录
2
登录“校园网单点登录服务 (CAS)”
用户名:学号 密码:身份证号后六位,其中字母均为小写
点击屏幕上方出现的“乐学”,进入你的
课程主页;
这里有很多课程,大家先浏览找到自己的
课程:
3
4
根据你的任课老师,输入选课密码
5
出现这个页主页布局
7
右边这个模块,会出现相关课程的动态信息
8
右上角提醒你登录信息 完成作业、提交作业
在线咨询、答疑
收发站内信
在线答题
9
好友之间可以互相关注、发信 可以和老师、同学交互
“乐学”吧!
10
教育机构线上教学平台使用手册
教育机构线上教学平台使用手册第一章:平台概述 (3)1.1 平台简介 (3)1.2 功能特点 (3)1.2.1 教学管理功能 (3)1.2.2 互动交流功能 (4)1.2.3 系统管理功能 (4)第二章:账户注册与登录 (4)2.1 账户注册 (4)2.1.1 注册流程 (4)2.1.2 注意事项 (5)2.2 账户登录 (5)2.2.1 登录流程 (5)2.2.2 注意事项 (5)2.3 密码找回 (5)2.3.1 找回流程 (5)2.3.2 注意事项 (5)第三章:课程管理 (5)3.1 课程发布 (6)3.1.1 发布流程 (6)3.1.2 发布注意事项 (6)3.2 课程编辑 (6)3.2.1 编辑流程 (6)3.2.2 编辑注意事项 (7)3.3 课程删除 (7)3.3.1 删除流程 (7)3.3.2 删除注意事项 (7)第四章:教学资源 (7)4.1 资源 (7)4.1.1 流程 (7)4.1.2 支持的文件格式 (7)4.2 资源管理 (8)4.2.1 资源分类 (8)4.2.2 资源搜索 (8)4.2.3 资源编辑 (8)4.3 资源分享 (8)4.3.1 分享方式 (8)4.3.2 分享权限 (8)4.3.3 分享记录 (9)第五章:直播教学 (9)5.1 直播准备 (9)5.1.1 硬件设备检查 (9)5.1.3 教学材料准备 (9)5.1.4 直播预告与宣传 (9)5.2 直播开始 (9)5.2.1 进入直播教室 (9)5.2.2 开启直播 (9)5.2.3 直播教学流程 (10)5.3 直播互动 (10)5.3.1 提问与回答 (10)5.3.2 分组讨论 (10)5.3.3 实时反馈 (10)5.3.4 课堂小结 (10)第六章:作业与考试 (10)6.1 作业布置 (10)6.1.1 作业发布流程 (10)6.1.2 作业要求与说明 (11)6.2 作业批改 (11)6.2.1 作业提交与批改流程 (11)6.2.2 批改注意事项 (11)6.3 考试安排 (11)6.3.1 考试发布与设置 (11)6.3.2 考试监考与过程管理 (11)6.3.3 考试成绩管理 (12)第七章:班级管理 (12)7.1 班级创建 (12)7.2 班级成员管理 (12)7.3 班级通知 (13)第八章:学生管理 (13)8.1 学生信息录入 (13)8.1.1 信息录入概述 (13)8.1.2 录入流程 (13)8.1.3 注意事项 (13)8.2 学绩管理 (14)8.2.1 成绩管理概述 (14)8.2.2 成绩录入流程 (14)8.2.3 成绩查询与统计 (14)8.2.4 注意事项 (14)8.3 学生行为管理 (14)8.3.1 行为管理概述 (14)8.3.2 行为记录流程 (14)8.3.3 行为评价与反馈 (14)8.3.4 注意事项 (15)第九章:教师管理 (15)9.1 教师信息录入 (15)9.1.2 操作步骤 (15)9.1.3 注意事项 (15)9.2 教师课程安排 (15)9.2.1 功能概述 (15)9.2.2 操作步骤 (15)9.2.3 注意事项 (16)9.3 教师评价 (16)9.3.1 功能概述 (16)9.3.2 操作步骤 (16)9.3.3 注意事项 (16)第十章:平台维护与升级 (16)10.1 平台维护 (16)10.1.1 维护目的 (16)10.1.2 维护内容 (16)10.1.3 维护周期 (16)10.2 平台升级 (17)10.2.1 升级目的 (17)10.2.2 升级内容 (17)10.2.3 升级周期 (17)10.3 常见问题解答 (17)10.3.1 平台登录问题 (17)10.3.2 课程播放问题 (17)10.3.3 功能使用问题 (18)第一章:平台概述1.1 平台简介本教育机构线上教学平台是一款集教学、管理、互动于一体的网络教学系统。
大学计算机基础网络教学平台用户使用说明
Le柳州职业技术学院网络教学平台用户使用说明书二零零九年十月目录一、运行环境-------------------------------------------------------------------------------3二、功能简介-----------------------------------------------------3三、教学功能使用流程---------------------------------------------4四、教学功能使用说明---------------------------------------------41、登录与注册-------------------------------------------------------------42、教师用户---------------------------------------------------------------6 2.1 常规操作--------------------------------------------------------------6 2.2 资源系统--------------------------------------------------------------7 2.3 作业系统--------------------------------------------------------------9 2.4 考试系统-------------------------------------------------------------15 2.5 实验系统-------------------------------------------------------------15 2.6 题库管理-------------------------------------------------------------17 2.7 组卷系统-------------------------------------------------------------18 2.8 查询系统-------------------------------------------------------------212.9 信息管理-------------------------------------------------------------233、学生用户-----------------------------------------------------26 3.1 常规操作-------------------------------------------------------------26 3.2 练习-----------------------------------------------------------------26 3.3 作业-----------------------------------------------------------------28 3.4 实验-----------------------------------------------------------------29 3.5 考试-----------------------------------------------------------------30一、运行环境服务器端运行环境:操作系统使用Windows XP(或者Windows 2000 Server),WEB服务器使用IIS Server 5.0 。
济宁学院教务处系统
济宁学院教务处系统篇一:济宁学院数字校园平台(学生版)使用说明济宁学院数字校园平台(学生版)使用说明一、用户登录1. 进入数字校园平台首页,方式有三:(1)单击学校主页----教学资源----济宁学院数字校园平台(2)或教务处主页----管理系统(3)或在地址栏中直接输入http://219.218.160.10/jiaowu/,打开数字校园平台首页。
注:首页底部蓝色区域为对外发布信息栏。
请随时留意阅读!!!选择学生类别,键入用户名--(学生证号),密码,验证码,点击登录即进入个人首页。
2. 初始登录初始用户登录,类别学生用户名为学生证号,密码同学生证号,输入验证码,点击登录。
提示如下:二. 修改密码如上图,点击确定,修改密码:注:初始用户旧密码即为学生证号,输入的新密码位数8~20个字符,且不得全部为数字或字母,即须为数字与字母组合。
密码务必牢记!!!!!!按要求修改密码后,提示:注:由于每台电脑浏览器设置不一,有些初始用户可能会遇到修改密码窗口为空白的现象:浏览器重置步骤:菜单工具栏---弹出窗口阻止程序—临时允许弹出窗口:即可见下图:依前述说明直接修改密码后进入个人桌面,如下图:打开个人首页,可见学籍卡片、个人课表、成绩查询等多个项目。
注:如查看更新内容,点击上图刷新即可(如点击地址栏右侧刷新钮,表示退出系统后重新登录)。
如还需更改密码,点击下图所示修改密码,操作如前述。
篇二:新升本科院校精品课程建设的几点思考济宁学院教务处李爱国新升本科院校精品课程建设的几点思考济宁学院教务处李爱国济宁学院是一所山东省与济宁市共建,以济宁市为主的地方性本科院校。
其前身为原济宁师范专科学校,20xx年3月经教育部批准升格为本科院校。
与同类兄弟院校相比,济宁学院是山东省最年轻的地方本科院校。
精品课程建设是教育部在20xx年为促进教育教学改革,提高教学质量而推出的一项重大举措,距今已有几年时间。
在济宁学院,精品课程建设工作尚处于初始阶段。
临沂大学网络教学综合平台、教学资源库系统简明用户操作手册
临沂大学网络教学综合平台
清华大学教育技术研究所
课学生则无法看到的。点击目录或资源所对应的“操作”一列中的“发布”或“未 发布”按钮,可以将相应的目录或资源设置为“发布”或“未发布”状态。
图 设置状态
在“教学材料权限”子栏目中,可以对教学材料的权限做进一步设置。您可以灵活控制 每个目录的教学材料对登录用户和访客开放的权限。比如说,您将《授课教案》该目录所在 行“登录用户浏览权限”列的复选框选中,“访客浏览权限”列的复选框不选,那么就只有 平台的注册用户登录之后才能看到《授课教案》下的内容,没有账号的访客就无法看到《授 课教案》的内容。
“教学大纲”、“教学日历”和“教师信息”的编辑方式与“课程介绍”相同。
5
临沂大学网络教学综合平台
清华大学教育技术研究所
图 编辑器操作页面
注意: 1、 在拷贝图文混排的文字时,请用“上传图片”按钮,单独上传图片。 2、 当遇到文字格式混乱,或者拷贝网页上的文本时,请先在记事本中过滤一下格式,
再粘贴到编辑器。
临沂大学网络教学综合平台
清华大学教育技术研究所
临沂大学网络教学综合平台简介
网络教学综合平台是应用计算机网络技术,根据不同的教学模式,不同教育对象的特点,为开展网 络辅助教学提供灵活的、开放的、适合于多层面、多对象及多网络环境的交互式教与学支撑平台。 1. 网络教学平台
网络教学平台以“课程教学”为核心,支持课程的长期滚动建设以及教学资源的积累与共享、支持 教学过程跟踪统计,教学过程与评价展示相结合。为教师用户提供了强大的在线备课工具和施教环境, 及充分的师生互动功能,极大的拓宽了课程教学空间。 2. 精品课程建设与评审平台
第二部分:精品课程 第一步:确定课程展示模版 .................................................................................................................................... 6 第二步:准备申报材料 ............................................................................................................................................ 6 第三步:设置申报栏目 ............................................................................................................................................ 7 第四步:编辑申报内容 ............................................................................................................................................ 8
安徽教育资源网平台注册使用说明
附件二安徽基础教育资源应用平台使用手册2014年8月19日安徽省教育科学研究院欢迎使用欢迎使用安徽基础教育资源应用平台!本手册将向用户介绍并帮助用户迅速掌握和使用该系统。
本手册约定本书中所采用的约定如下表所示:1.功能与定位为贯彻落实全国教育信息化工作电视电话会议和《教育信息化十年发展规划》以及《教育部等九部门关于加快推进教育信息化近期几项重点工作的通知》的精神,按照我省基础教育信息化的统一部署,初步建成汇聚、整合各类教育教学资源的基础教育资源公共平台。
实现优质资源共建共享。
平台通过引进、整合、征集、购买和制作等方式,建立公益性的优质教育资源。
同时,平台汇聚呈现合作资源提供商以及教师上传的有偿资源、应用以及服务,构建资源超市有偿交易平台,支持用户持有积分进行使用。
平台充分利用教师常态化教学教研的成果,建立资源共享、审核、遴选、评估、反馈等机制,构建优质资源实时更新、共建共享生态圈。
同时,教师在课堂教学中通过网络能便捷地调用平台资源,提高资源服务的针对性和适用性。
实现网络空间人人通。
平台为每位教师、教研员虚拟网络学习空间,并提供丰富插件化的应用,方便开展各种教学、教研、学习活动,促进教师共同成长。
构建名师工作室,通过名师引领年轻骨干教师,在工作室中开展教学研讨、在线答疑,促进年轻教师专业成长。
实现开放互通。
通过省级实施方案制定的统一建设标准,构建开放平台,实现各级平台与空间的互联互通;通过集中建设和统一部署,实现软硬件资源的集约化共享。
实现教育教学创新应用。
平台提供智能语音播报服务,实现有声阅读教学内容、教育动态、教学心得等信息,让教育信息有声化;平台利用语音识别和音视频检索等技术,支持用户通过语音命令代替录入文字实现资源检索资源、互动交流,并实现快速准确地定位到需检索内容在音视频资源中的具体位置,丰富用户检索资源的范围和效率,真正做到优质资源触手可及;运用智能语音分析技术,可以对多媒体教学资源(视频、音频)的合法性进行有效监控;基于大数据分析,依靠优质资源的快速流动和广泛共享,以及针对用户行为、资源应用的智能分析和预测,向用户提供更具有针对性的服务。
学乐云·人人通·使用说明
管理员工作事项1.导入数据、创建用户账号•下载导入模板•编辑整理师生信息•上传导入信息数据•下载查询账号数据2.使用管理功能•教务权限分配与管理•门户网站教师权限设置•门户网站管理操作:文章(分类)、图片、视频、其它管理(快捷通道、友情链接)3.组织教师培训•发放教师账号及《教师使用说明》,培训登录方式,完善个人信息。
•培训方式:组织教师集中学习培训视频,打开网址输入管理员账号密码,登录人人通·云教学平台,帮助中心内点击整体介绍,播放“视频教程”。
•培训验收:集中培训时拍摄采集现场照片,以新闻通稿形式发布到门户网的【校园时讯】栏目。
4.利用信息技术课引导学生初始化登陆并掌握平台功能的使用•发放学生账号及《致家长的一封信》,教会学生网站登录方式、网址保存方法•教会学生完成老师布置的作业•引导学生自主学习其它版块•利用信息课,完成同步课堂练习5.验收流程2016年月日前,填写《蜂窝行动试点学校验收申请表》,填写后盖章扫描,发送到网络学习空间人人通装备研究中心,电话:0、。
并抄送到邮箱:联系人:电话:【家长回执】邮寄到网络学习空间人人通装备研究中心技术支持基地,地址:杭州阡陌路482号,智慧E 谷A楼13层,程老师,8。
人人通·云教学【管理员】使用说明登录网址:初始化登入:管理员登入平台首先更改密码。
第1步:账号创建——数据导入——数据导出1.2.填写数据:从本校学籍管理系统中调出相应数据,并填表;3.导入数据:点击“上传文件”,将整理好的数据上传导入,导入成功后,系统将自动生成师生帐号;4.导出账号数据:学生管理中点击“下载查询数据”,导出师生帐号。
【注】:1.所有教师的账号都需要创建,包括主科教师和副科教师。
2.模板表格里带“*”的内容为必填项,教师可不填写年级和班级,不能修改表格的标题栏。
第2步:组织教师培训,发放教师账号及《教师使用说明》打印《教师使用说明》,并在培训时下发,确保每人一份;在有网络、有投影的多媒体教室或会议室,播放培训视频(登陆平台后观看培训视频),对教师进行平台培训,预留时间直接组织教师下载安装APP,完成首次登录。
网络教学综合平台教师简明使用手册
安徽大学网络教学综合平台教师简明使用手册清华大学教育技术研究所2010 年02 月J lil 硼网络教学综合平台--教师用户简明使用手册图1-2平台登录首页(登录后点击“进入”按钮)教师首页”、课程教学” “精品课程”、和课程展示”第一部分登录系统第一步:登录网络教学综合平台如图所示:输入用户名和密码。
农卡胃"版盂It 強松WftJS ・Cl-dHf ・ 畫样軽軒哝期厦动■诜口貧哥林飙■母冉事,宙挣ii 诉诃推H ・T T rlR 平 iJ^TUtWlf*l»JWHTTR[ it 爭也工¥晴电于H 学禺強;t 序厦 讣!TF :科学与技*半隱RC¥ttHWSl£计.古羸霞鞏攻穆斗评罚童录議鲂乞+力建慳了■天的辛Ml 番* 工鼻址冏jsstieM ■纯.曲!(供丁览廿的曰主壬动功配.ffjtss Tilrar-#^if.H$L9KYT^畀利诗计琴診*■此"*ff1Wfirlift,忸是整出一 H 主"-ifrff灯说' 事丘比書怕理工制MF. 5F±*P±IS5iBft1T. *宦牯界辛主坯JSJtfJ 年TlH 力fte 可布■怔邛伺内L :■力杵握弋價的古式詮・样叮刊中. dn-KKliWBIhhdt*7T ■ ■■計 ・《 *1* 册,■ Ml HWf 血 E U W* 啬■Dp^^^on4 ■吕 urn*图1-1 访问网络教学综合平台登录系统后,继续点击“进入”按钮,进入平台,如下图所示页面。
»JE#■穴!E 套整甲J :査竹零决特辛,區丹岷讨■釈$摩垃*支片1•章创留.frtfjli.且三睾k,肉柞-马恵1;壬:t 厳出鸟再工mMdQ (DH1XB : 1 壬*则蓝:即鼻罔页面上方列出了四个导航栏,分别是:・欣注像用曲霰#峰齿3吃卜 «j |ig./ria n.m.■玄 1 Iff 昌伦即 | ltrF€# | E7N4JF . utt^ *1肯#叫r*K »SuH*4U«BtTf.5 st.-fS. £兀片主厅理弓貳十;事亡灯箱7.勺評岬If I 士丁響丁旳不贰岳讶ZAftFlfSFW 井ltftTlEfl-P*Pt3ttW tt^fiST«nfft2Hr'京E?聘用舸圧"¥蔺告:風络教学Mt ]号、冃「日互功辺Anciuici 円二勻s4个、整凋J MTiZ^ij&应申習询图1-4修改密码页面第二部分通用网络教学平台第一步:进入课程教学空间A *JT 妙 ffiti -fl 1H4撫学荷圧俵G E 掙亡祥4严莘甘芹 △曲咅ti 瞬住 CS Fl 上3;坛 'iftri*7FAwfflafl i 杠曲B 甲谓"忑星暉B 凸府珂百和宫丁1&=一读宦炜莒誓也也晦qgi 査H£律丼设弹甚盘看■逋亦|短正莊航覆I 门度轻耳亢鼻主丈两港皂济竿仃 迴J 輕[](« 删tftL 聊户)1尽0 「「『 敕攪妁课稈辱*2二岂配T 泊怙;齐土_|色<童!_(iitfr-rr ;TI = I图1-3进入系统之后的教师首页第二步:修改密码进入平台之后,您可以修改自己的密码。
网络教学平台使用手册(学生版)
泰山医学院网络教学平台使用手册学生部分泰山医学院清华大学教育技术研究所联合编制网络教学是指在现代学习理论的指导下,利用计算机化的媒体和网络通讯技术来组织教学、实施教学和进行交流,从而完成教学过程的各个环节。
通过网络教学的开展,使我校网络教学与课堂教学互相渗透,拓展师生教与学的空间,从而深化教学手段、教学方法、教学模式的改革,进一步提高课堂教学质量和效率。
经过我校相关部门与清华大学教育技术研究所的密切配合,我校网络教学平台系统已经成功升级,升级后的网络教学综合平台包含了4方面的功能:通用网络教学平台、研究型网络教学平台、精品课建设与评审平台、课程中心展示平台。
网络教学平台针对不同角色的用户,设置了不同的个性化空间。
教师空间为教师用户提供了强大的在线备课与施教环境,充分的互动模块,极大地拓宽了课程教学空间。
教师空间主要包括以下功能模块:课程选择、课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息、课程通知、教学讲义、答疑讨论(课程论坛、常见问题、自动答疑、邮件答疑)、课程作业、教学博客、课程问卷、教学邮箱、教学日志、课程资源、在线测试、试题试卷库、课程学习设置、选课学生管理、选课申请管理、任课教师管理、主题教学等。
学生空间为学生用户提供了强大的个性化学习和研究性学习的环境。
学生空间主要包括以下功能模块:课程选择、课程介绍、教学大纲、教学日历、教师信息、课程通知、教学讲义、答疑讨论(课程论坛、常见问题、自动答疑、邮件答疑)、课程作业、教学博客、课程问卷、教学邮箱、学习笔记、在线测试、试题试卷库、主题教学等。
同时,网络教学平台为所有注册用户提供了多种交互工具及个性化工具,主要包括:网上论坛、问卷调查、教学邮箱、教学博客、日程安排、个人信息、修改密码、问题提交、在线帮助等。
学生用户一、登录进入教育在线页面,点击下方“教学平台”进入网络教学平台综合界面。
在“用户名”和“密码”输入框中,输入学生用户的用户名和密码。
初始用户名和秘密均为校园卡号(在教育在线登录端口更改过密码的学生用户,密码为已修改后密码)。
【操作手册】网络学习空间人人通-教师
网络学习空间人人通学校老师操作手册二○一四年三月目录1操作手册说明 (4)1.1.个人信息维护 (4)1.2.网络学习、自主学习 (4)1.3.资源中心 (4)1.4.活动中心 (4)1.5.应用中心 (4)2登录方式 (5)3账号管理 (6)3.1.修改个人资料 (6)3.2.绑定邮箱 (7)3.3.添加自己身份 (9)3.4.删除自己身份 (11)3.5.修改密码 (11)4网络学习.......................................................................................... 错误!未定义书签。
4.1.课程制作.......................................................................................... 错误!未定义书签。
4.1.1课程建设............................................................................错误!未定义书签。
4.1.2教学主题............................................................................错误!未定义书签。
4.2.教学安排.......................................................................................... 错误!未定义书签。
4.2.1.教学安排............................................................................错误!未定义书签。
4.2.2.用户管理............................................................................错误!未定义书签。
陕西省神木县数字教育资源共享平台PC用户端使用说明书
陕西省神木县数字教育资源共享平台PC用户端使用说明神木县标准化电化教育馆西安电子科技大学二〇一三年十二月目录目录1登录 (1)2即时通信 (1)2.1查找好友 (2)2.2添加好友 (2)2.3好友聊天 (2)2.4个人信息 (3)2.5综合搜索 (3)2.6我的空间 (4)2.7设置 (4)2.8上传资源 (4)2.9创建课程 (5)2.10建议反馈 (5)2.11切换账户 (5)3圈子 (5)3.1搜圈子 (5)3.2加入圈子 (6)3.3进入圈子 (6)4课堂 (7)4.1课堂(教师) (7)4.2课堂(学生) (9)5作业 (10)5.1布置作业(教师) (10)5.2学生作业(学生) (11)5.3批改作业(教师) (12)5.4作业统计 (12)6备课 (13)6.1我的教案(教师) (13)6.2新建教案(教师) (14)6.3我的课件(教师) (14)1登录将下载的文件解压到适当的位置,双击打开即可启动用户端。
输入用户名和密码后点击“登录”。
如果没有用户名和密码可点击“注册账号”登录公共主页进行注册。
如果勾选“自动登录”可以在双击iStudy.exe后直接使用最后一次使用的账号登录系统。
如图表1所示。
图表 12即时通信登录成功后主界面如图表2所示。
可以使用“好友”、“圈子”、“课堂”、“作业”和“教案”按钮在相应面板之间进行切换。
图表 22.1查找好友点击“综合搜索”按钮打开搜索窗口。
在搜索栏中输入需要搜索的用户名或关键字,点击“搜好友”查找相关用户信息。
2.2添加好友选中搜索面板中某一好友,点击“查看资料”查看该好友部分注册信息,点击“加为好友”向该好友发送添加好友信息。
可以修改默认的备注信息,方便对方确认。
图表32.3好友聊天好友会在主界面的好友面板显示,在好友图标上双击或者右键选择“开始聊天”,打开聊天界面和好友进行文字会话。
在输入框输入文字信息后按“回车键”可以快速发送聊天信息。
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网络教学资源使用说明
虽然互联网上的搜索引擎非常多,但其具体使用方法却比较接近,只是在具体使用过程中稍有不同而已。
搜索引擎有全文检索和目录索引两种类型,所以这里也我们分两方面来讨论如何正确使用这两种不同类型的搜索引擎。
1.目录索引搜索引擎的简单使用这里我们以非常著名的搜索引擎Y ahoo中国(/)为例进行说明。
Yahoo中国是一个典型的目录索引型的搜索引擎网站,可以看到,在网页前面的部分提供搜索功能,而后面一部分则提供目录索引它的搜索功能分为两部分,一部分为搜索Yahoo内部的索引数据库,而另一部分则是通过Google的搜索引擎提供网页搜索功能。
2.用目录列表查找信息
使用目录列表进行搜索的方式适于我们查找那些不知道关键词的资料,比如我们想查看一下有Yahoo中国中收录了哪些电脑方面的杂志,就可以通过目录列表进行查询。
例如我们要查找有关电脑方面的杂志。
打开Yahoo中国后,在图2所示的界面上,可以看到Yahoo把其收录的网站分为几个大类,其中有一个“新闻与媒体”的分类,点击此链接可以进入小分类列表,在这里可以看到“新闻与媒体”又被分为“各地新闻与媒体”、“交通运输”等几个分类,其中也包括“电脑与国际网路”这个小分类,再点击“电脑与国际网路”这个链接,可以看到里面又分为报纸、杂志等项目,点击超级链接“杂志”,即可看到已经被Yahoo收录的电脑和
互联网方面的杂志网站。
通过这种方法,我们可以找到一类相关的网站信息,而无需输入任何关键字进行搜索。
3.关键字搜索目录列表中的内容
下面我们以如何搜索《电脑爱好者》杂志为例进行说明。
前面我们讲过,在Yahoo中国的首页上有一个信息检索框,我们只需要在“检索框”中输入关键字,然后按一下回车或者点击“检索”按钮进行查询,搜索引擎即会把搜索结果反馈给我们。
当我们在检索框中输入“电脑爱好者”并回车后,即可返回相关的信息。
通过这种方法,我们能够非常轻松地找到需要的信息。
4.全文检索搜索引擎的使用
谈到搜索引擎,尤其是谈到中文搜索引擎,我们不得不提到百度搜索引()。
百度搜索引擎是采用的是“蜘蛛”程序,所以用它搜索出来的结果能够精确到每个具体的页面。
百度问世之后,以其友好的界面、简便的操作、快速的搜索在极短的时间内抢占了国内市场,目前搜狐、新浪、263等使用的都是百度的搜索引擎。
百度搜索引擎的首页如图4所示,其基本使用方法非常简单,只需要在搜索框中输入希望查询的信息,然后按一下回车或者点击“百度搜索”按钮即可把相关网页提供给我们,如我们输入“电脑爱好者”。
(二)搜索引擎的高级使用方法
1.试着用整句话搜索
比如说,我们想在网上查询一下什么是搜索引擎,如果把关键字确定为“搜索引擎”,搜索的结果将会将会让我们大跌眼镜——基本上都是一些搜索引擎注册、哪个网站是搜索引擎之类。
如果我们换个关键字,直接用“什么是搜索引擎”进行搜索就可以快速找到相关的内容。
2.学会使用多个关键字
只使用一个关键字尤其是常用的字进行搜索得到的结果对于用户来说将是一个天文数字,比如我们想在互联网上下载金庸先生的武侠小说《笑傲江湖》,如果只用“笑傲江湖”作为关键字进行搜索,百度会告诉我们:“找到了242887 篇有关‘笑傲江湖’的页面”,其中包括大量的网络游戏、论坛之类的信息,我们真正想找的小说不知排到了第几页,这时我们就可以使用多个关键字进行搜索。
对于多个关键字的使用规则,各个搜索引擎有所不同,有的需要在关键字之间用“AND”或者“+”号进行连接,而百度搜索引擎只需在各个关键字之间空一个空格就可以了。
那么我们到底用什么关键字进行搜索呢?不妨回想一下,既然是小说,当然是以章节进行分页的,所以我们可以用“笑傲江湖第一章”作为关键字进行搜索,得到的搜索结果只有1071个,而关于这部小说链接就排在第一位上。
3.学会使用逻辑搜索
所谓逻辑搜索,指的是我们把关键词通过某种表达式提交给搜索引擎,让搜索引擎按照我们的意思进行搜索,从而更加准确地查找到相
关资料。
其实我们前面介绍的使用多个关键字也是一种逻辑搜索,它属于逻辑“与”。
常用的逻辑搜索还有逻辑“非”、逻辑“或”。
在百度搜索引擎当中,逻辑非用“-”号表示,但在“-”号之前需要留一个空格。
比如我要搜索关于武侠小说的页面,但希望搜索结果中不包括关于“古龙”的资料,其关键字就可以确定为“武侠小说-古龙”,但在某些网站上可能会在“古龙”这个词之间插入一个空格,所以我们还需要再排除包含“古龙”这个词的网页,即关键字应设置为“武侠小说-‘古龙’”。
百度搜索引擎的逻辑“或”用“|”来表示,如果关键字为“A|B”,则表示希望找到“或者包含关键字A、或者包含关键字B”的网页。
比如我们想查找关于古龙先生的资料,如果用“古龙”作关键字,则会丢失以“古龙”为关键字的网页,反之亦然。
这里我们就可以使用逻辑“或”进行搜索,即把关键字设置为古龙|“古龙”。
4.学会使用引号进行精确搜索
如果我们输入的关键字中包含空格,比如著名武侠小说作家的名字“古龙”,由于网站在收录其作品时往往会在其名字中间加上一个空格,如果我们关键字输入“古龙”,百度会认为这是两个关键词,那么连“对付古墓2代恶龙的绝招”这样的信息都会出现在搜索结果中。
为了避免这种结果,我们需要用英文的双引号将其括起来,即“古龙”,告诉搜索引擎这是一个词,而不是两个关键字,其搜索结果将会更加准确。
此外,有时搜索引擎会自动把把我们提交的关键字进行拆分,这样搜索的结果就不会非常准确,使用引号把中间没有空格的关键字
括起来还能告诉搜索引擎不对关键字进行拆分,进行精确搜索。
这一点对于搜索中文影响不是很大,但对英文搜索时关系非常大。
比如我们输入的关键字为Computer Adventure Games,基本上等同于“Com puter”and “Adventure”and“Games”,它会对这三个词进行搜索,而且这三个词在同一个网页中的顺序对于搜索结果没有影响,而如果使用“computer adventure games”作为关键字进行搜索,则要求这三个单词必须严格按照给定的顺序进行排列,而且不能分开,否则就不符合搜索条件。
如果合理使用引号,能够非常准确地快速找到真正需要的资料。
5.学会使用“百度快照”
由于网页内容的频繁更新,有时在搜索引擎中能够搜索到相关连接,但点击链接后会发现该网页已经被删除了。
为了避免这种情况,百度提供的“百度快照”功能,把网页储存在自己的服务器中,这样即使网站已经把这个网页删除了,用户也能正常浏览。
“百度快照”在搜索到的每个链接的简介后面。
三、快速高效搜索的注意事项
前面我们简单讲述了搜索引擎的基本用法和高级用法,但对于每个搜索引擎来说,具体使用方法不尽相同,而且如果想快速、高效地搜索出需要的资料,也不是简单地了解几个技巧就可以的,在这一部分,我们将告诉您一些使用搜索引擎时应该注意的事项。
1.选择好关键字
其实所有的搜索技巧都是在如何确定关键字上做文章,好的关键字是搜索成功的关键。
关键字代表着我们要搜索资料的特征,所有在关键字的要具有唯一性。
但单个关键字所代表的往往是一类信息的特征,所以在确定关键字的时候,最好把几个关键字合起来使用。
比如我们想查找关于“申花”企业的资料,只用“申花”做关键字进行搜索,会把这方面的资料淹没在一大堆申花队踢足球的新闻之中,其实我们只要用“申花-足球”作关键字,把体育方面的资料排除在外,剩下的资料将会准确得多。
再如我们想了解某个软件的使用方法,不妨用“某软件使用方法|技巧”作为关键字进行搜索,就可以排除那些关于这个软件下载信息的资料。
2.确定好搜索引擎
前面我们说过,搜索引擎分为两类,在搜索之前我们首先就应该明白这两种搜索引擎各自的优缺点,根据自己要查询的资料选择使用。
如果我们只想查询某一类信息,比如电脑类的报刊杂志有哪些,不妨使用目录索引,这里提供的信息非常可靠,而且几乎没有垃圾信息。
但如果我们想查询具体的资料,就需要到搜索引擎上进行搜索。
其次,要根据自己所需要的资料类型确定搜索引擎。
比如我们只想查询一般资料,在任何一个搜索引擎上都可能查找到,但如果我们想查询一些特殊资料,比如图片之类,最好是到专门的搜索引擎上进行搜索。
第三,在查询一般资料时,也要确定使用哪个搜索引擎。
比如我们要查找英文原版资料,那最好是到国外的搜索引擎上查询,如果要查找中文资料,在国外的搜索引擎上恐怕是很难找到的。
3.避免常见的错误
有时我们到搜索引擎搜索时,会发现居然没有找到需要的资料,这时我们要首先确定自己是不是犯了一些低级的、但却又常常被人忽视的错误。
一是使用了错别字,如把“以德治国”输入为“以德制国”;二是使用了太常见的关键字,比如用“手机”作为关键字进行搜索会找到海量的和手机相关的网页,所以这时应该尝试着使用更多的关键字进行搜索;三是使用多义词作为关键字,比如用“Java”作为关键字进行搜索,反馈给我们的结果将包括一个叫java的小岛、一种著名的咖啡和一种计算机语言。
其实掌握搜索引擎的使用方法和掌握其他知识一样,需要一个积累过程,在真正使用的时候,可以先确定一个关键字搜索一下,然后看一看用这个关键字搜索时有多少无关信息、这些无关信息的大致特征是什么,然后再进一步确定关键字另行搜索,这样的搜索结果往往比闭门造车一次性地使用多个关键字搜索要好得多。
只要我们平时有意识地在使用搜索引擎时加以注意,是很容易掌握的。