幼儿园大班歌唱活动《三只猴子》教案
三只猴子教案大班教案6篇 《三只小猴子》教案
三只猴子教案大班教案6篇《三只小猴子》教案下面是收集的三只猴子教案大班教案6篇《三只小猴子》教案，供大家品鉴。
三只猴子教案大班教案1教学目标倾听教师的示范演唱，分辨各声部、感受多声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
通过分辨、模仿学习，在合唱中坚持自己的声部，并初步体会与其他声部和谐合作的愉悦。
教学准备熟唱歌曲《三只猴子》的第一声部。
歌曲音乐；钢琴。
教学过程一、复习歌曲《三只猴子》。
二、学习二声部衬词。
1、听音乐拍节奏。
师：”你们会不会把这首歌的节奏拍出来呢？”2、带领幼儿跟着乐曲拍手感知节奏型︱x x︱xx x︱。
3、尝试在︱x x︱xx x︱的节奏型中加入衬词：”别、跳、别跳、跳”，并跟着音乐节奏说唱衬词。
三、学习二声部演唱。
1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。
师：”今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？”2、学习二声部合唱。
（1）教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。
师：”下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？”要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。
（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。
要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。
（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。
（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。
四、学习三声部合唱。
1、欣赏老师表演的三声部合唱。
师：”下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？”2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。
五、简单小结，自然结束。
三只猴子教案大班教案2设计意图：本次音乐活动是幼儿在熟悉歌曲《三只猴子》的基础上，尝试用多种声部演唱歌曲，也是我班幼儿第一次学习三种声部的演唱活动，因此本活动具有一定的挑战性。
活动中我引导幼儿创编节奏，根据歌词的大意添加歌词的旁白，为本次的多种声部演唱做准备，同时也提供给幼儿更多的思维创造空间。
大班下学期音乐教案《三只猴子》
大班下学期音乐教案《三只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的节奏感，提高音乐表现力。
3.培养幼儿的合作意识，增强团队精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏把握和动作创编。
三、教学准备1.课件：《三只猴子》歌曲、动画、图片2.钢琴3.手铃、木鱼、沙锤等打击乐器四、教学过程（一）导入1.教师播放《三只猴子》歌曲，引导幼儿关注歌曲内容。
2.邀请幼儿谈谈对歌曲的印象，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学唱歌曲《三只猴子》，注意引导幼儿关注歌词内容。
2.分句教唱，让幼儿熟悉歌曲旋律。
3.邀请幼儿跟随音乐演唱，检查学习效果。
（三）节奏感知1.教师用钢琴演奏歌曲旋律，引导幼儿感知歌曲的节奏。
2.邀请幼儿用手铃、木鱼、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏，培养幼儿的节奏感。
（四）动作创编1.教师示范创编动作，引导幼儿关注动作的优美和节奏感。
2.邀请幼儿分组讨论，创编动作。
3.分组展示创编动作，评选最佳创意奖。
（五）歌曲表演1.教师邀请幼儿跟随音乐，进行歌曲表演。
2.鼓励幼儿大胆表现，展示自己的才华。
1.教师邀请幼儿谈谈在本次活动中收获。
2.邀请家长参与课堂，共同欣赏幼儿的表演。
3.布置家庭作业：与家长一起观看《三只猴子》动画，了解故事情节，分享观看感受。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与歌曲学习、节奏感知和动作创编等环节。
在教学过程中，教师注重培养幼儿的节奏感和音乐表现力，同时也关注到了幼儿的合作意识。
但在活动结束部分，由于时间紧张，未能充分邀请家长参与，今后需在活动安排上更加合理。
在教学活动中，教师应注重激发幼儿的学习兴趣，创设轻松愉快的学习氛围，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
同时，教师还需关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会，让他们在音乐活动中获得成功的体验。
大班歌唱活动三只猴子教案【含教学反思】
大班歌唱活动三只猴子教案【含教学反思】一、教学目标1.通过音乐、歌唱的形式，培养幼儿的音乐表达能力和节奏感。
2.帮助幼儿感受动物形象的音乐魅力，认识三只猴子，并了解猴子生活的一些基本信息。
3.锻炼幼儿的动手能力和语言表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《三只猴子》2. 教学方法灌输式教学，互动式教学。
3. 教学准备1.歌曲《三只猴子》的CD和歌词卡片。
2.3只小猴子的面具或剪纸，3个香蕉玩具。
三、教学过程1. 热身播放《三只猴子》的音乐，让幼儿跟着音乐跳舞，热身并体验音乐节奏。
2. 引入老师拿出3只小猴子的面具或剪纸，让幼儿辨认三只猴子。
然后老师问：“你们知道三只猴子都会干什么吗？”幼儿回答：“会爬树、吃香蕉”，接着老师拿出3个香蕉玩具，让幼儿猜猜哪个猴子会吃哪根香蕉。
3. 学唱歌曲老师带领幼儿一起学唱歌曲《三只猴子》。
老师首先唱一遍，然后让孩子们跟着自己唱一遍，逐渐加深理解，一遍又一遍地唱。
4. 角色扮演老师拿出3只小猴子的面具或剪纸，邀请3个幼儿去扮演三只猴子，其他幼儿扮演树和花草。
教师放音乐，让三只猴子在“森林中”表演，说唱过程中，松软急促的击鼓声表达了猴子们紧张快速般的情节，细腻生动的钢琴声音则用音乐来画龙点睛的表达出了清方式楚的情节。
5. 反思个别学生较胆怯，表现不是很好，需要在班级的其他活动中多鼓励，减少压力。
另外，由于幼儿们年龄尚小，难免会有“调皮捣蛋”的情况出现，需要教师及时引导和纠正，维护整个学习过程的秩序。
四、教学收获通过本次活动，使幼儿们学习到了一首歌曲，也认识了动物形象中的三只猴子。
在学唱歌曲的过程中，幼儿们体验到了音乐所能传递的节奏、情感以及动物形象所带来的魅力。
同时，在角色扮演中锻炼了幼儿的动手能力和表达能力。
本次活动从多个方面对幼儿进行了全面的培养和锻炼。
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《三只猴子》含反思一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高他们的身体协调性。
二、教学内容1.教学歌曲《三只猴子》。
2.设计音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力。
三、教学过程1.导入（1）教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师与幼儿互动，询问他们对歌曲的感受，引导幼儿关注歌曲中的角色和故事情节。
2.教学歌曲（1）教师带领幼儿学唱《三只猴子》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师与幼儿一起分析歌曲中的角色，引导幼儿理解歌曲内容。
（3）教师分段教唱歌曲，让幼儿逐渐熟悉并掌握歌曲。
3.音乐游戏（1）教师设计“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
（2）教师设计“猴子抢果果”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
（3）教师组织幼儿进行“猴子舞”表演，让幼儿在舞蹈中感受音乐的魅力。
（2）教师引导幼儿分享学习过程中的感受，鼓励他们表达自己的想法。
（3）教师针对幼儿的表现进行反思，提出改进措施。
四、教学反思1.在教学过程中，我发现幼儿对歌曲《三只猴子》非常感兴趣，他们能够积极参与教学活动，表现出较高的学习热情。
2.在音乐游戏中，幼儿能够很好地融入角色，遵守游戏规则，表现出较强的团队合作意识。
4.教学过程中，我发现个别幼儿对音乐节奏的感知能力较弱，需要在今后的教学中加强对这部分幼儿的关注和指导。
5.总的来说，本次教学活动达到了预期的效果，但在教学过程中仍有一些不足之处，需要在今后的教学中不断改进。
五、教学建议1.针对不同幼儿的音乐素养，教师在教学中应采用分层教学，关注每个幼儿的成长。
2.教师应多设计一些有趣的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的魅力，提高他们的学习兴趣。
3.教师应注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在音乐活动中学会与人沟通、协作。
4.教师应加强对幼儿音乐节奏感的培养，提高他们的音乐欣赏能力。
大班音乐《三只猴子》(优秀8篇)
大班音乐《三只猴子》（优秀8篇）大班音乐《三只猴子》篇一一、活动目标1、学唱歌曲，尝试表演，感受歌曲的诙谐、幽默。
2、学习节奏ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ∣，并用跳来代替打节奏。
3、有安全意识，知道在高处不能乱跳。
二、活动准备1、小猴子、猴子他某的图片若干，蹦床。
2、《三只猴子》乐曲。
3、节奏卡片若干。
三、活动过程1、开始部分出示猴子他某的图片，请孩子观察猴子的表情（生气)，我们来问问猴妈妈为什么生气呢？引出练声部分，根据音乐来唱（练声）：小猴妈妈呀，为什么生气？2、基本部分（1）那猴妈妈到底为什么生气呢？我们来听一段歌曲。
孩子回答听到了什么，老师出示相应的图片：三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，赶快下来别再跳。
（2）哦！猴子们真调皮，在床上跳了起来。
我们也来学一学猴子在床上跳吧。
请三个小朋友扮演三只猴子，一个小朋友扮演猴妈妈，根据歌词表演动作。
（3）三只小猴子因为在床上乱跳，头上才会摔包，我们小朋友跳的时候要注意安全，跟着节奏来跳就不会摔包了，下面我们一起跟着歌曲的节奏来跳一跳。
边跳老师边唱歌，巩固歌曲。
（4）下面我们要增加难度了，出示节奏卡片ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ∣，让孩子跟着音乐来跳这个节奏。
并请孩子找到自己的好朋友，做三只小猴来一起跳这个节奏，在跳的过程中一直强调安全意识，一定要注意安全跟着节奏跳，头上才不会起包。
（5）分组，请孩子利用节奏卡摆出自己喜欢的节奏，上前跟着乐曲一起来跳节奏。
3、结束部分我们小朋友跳的时候都很注意安全，但是小猴子们却很调皮，在床上乱跳起了包之后到哪里去了呢？我们再来完整地听一遍歌曲，得知小猴子们都被送进了医院。
哎~~小猴真可怜！我们一起去医院看看他们吧！四、活动结束1、评价2、总结大班音乐《三只猴子》篇二4月2日听了机关幼儿园魏老师的音乐活动《三只猴子》。
《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。
它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。
这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。
幼儿园大班下学期音乐《三只猴子》教学设计【含教学反思】
幼儿园大班下学期音乐《三只猴子》教学设计一、教学目标通过学习《三只猴子》这首儿歌，使幼儿：1.了解猴子的特征和行为。
2.培养幼儿的节奏感和欣赏音乐的能力。
3.增强幼儿的语言表达和表演能力。
二、教学过程（一）热身活动为了更好的引起幼儿的兴趣，调动幼儿们的积极性，需要进行适当的热身活动，比如唱一首清新明快的儿歌或者跳一支轻盈欢快的舞蹈等。
（二）教学新歌第一步，让幼儿仔细观察、听取这首儿歌，了解它所表现的内容和情感。
第二步，给幼儿学唱这首歌，要求幼儿跟着节拍，掌握歌曲的旋律和节奏。
第三步，加入有关表演元素，比如拍手，鼓掌，以及扮演猴子等。
（三）巩固练习在保证幼儿掌握歌曲之后，可以让幼儿自由地进行唱歌和表演，不仅可以巩固歌曲的学习，还可以锻炼孩子的表演能力，增强孩子的自信心。
（四）教学反思在教学过程中，我发现有些幼儿的节奏掌握不太好，容易跟不上歌曲的节奏，这时我采用了多次练唱的方法，给孩子更多跟着节拍的机会，还利用游戏的形式加强了背诵的记忆效果，幼儿的学习效果也越来越好。
另外，孩子们的表演能力也有所提高，他们经过多次的表演，不仅学习到了自信，还可以更深入的理解歌曲所表达的情感。
这极大地激发了幼儿们对音乐的兴趣，并激发了幼儿们的想象力和创造力。
三、教学总结通过这次教学之后，我发现在教学中要尽可能地多创造一些机会，让幼儿多尝试、多思考，让他们的欣赏音乐和语言表达能力得到提高和发扬。
在教学中还要关注每一个幼儿，因为每个孩子的差异性还是比较大的，要因材施教才能真正发挥孩子的潜力。
通过这次的教学，我深刻认识到：教学是一门艺术，让孩子学到知识是一个持久而漫长的过程，而教师则是一位不断探索、不断加强的引路人。
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐节奏的乐趣，培养音乐素养。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《三只猴子》，感受音乐节奏，培养音乐审美能力。
2. 能够通过模仿、创造等手法，表现歌曲中的动物形象，提高幼儿的想象力与创造力。
3. 培养幼儿与人合作、共同参与的团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动物形象的表现。
2. 教学重点：学会唱《三只猴子》，并能熟练地表演出来。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、动物头饰、猴子玩偶。
2. 学具：音乐课本、画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用猴子玩偶，讲述一个关于三只猴子的小故事，引导幼儿关注猴子这个动物形象。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师弹唱歌曲，让幼儿仔细聆听，感受歌曲节奏。
b. 分组教学，指导幼儿学唱歌曲，注意音准和节奏。
c. 邀请个别幼儿上台展示，给予表扬和鼓励。
3. 例题讲解（10分钟）a. 出示动物头饰，让幼儿模仿歌曲中的动物形象，进行节奏练习。
b. 讲解节奏变化，引导幼儿体验不同的节奏感。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种动物形象，合作完成一个创意表演。
b. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
a. 各组展示创意表演，大家共同评价，给予掌声和鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名称：《三只猴子》2. 歌曲节奏：强弱强弱，强弱弱3. 动物形象：猴子、大象、狮子七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起唱《三只猴子》，并尝试创作一个新的动物形象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在下一节课中，可以邀请幼儿带来自己的玩具，进行一场“动物音乐会”，让幼儿在愉快的氛围中，进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的实效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于歌曲《三只猴子》的学习与表演，难点在于歌曲中的节奏变化和动物形象的表现。
《三只猴子》大班教案
《三只猴子》大班教案《三只猴子》大班教案（精选9篇）《三只猴子》大班教案篇1目标：1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲，并用动作表现歌词内容。
2、根据手指游戏的提示及反思，记忆歌词内容。
3、在合作游戏中感受母亲对小猴子的关心，知道要保护自己和同伴的安全，不过分用力抓握。
准备：幼儿玩过“五只猴子荡秋千”的手指游戏。
活动过程：1、情境导入。
教师：猴妈妈有三个顽皮的猴宝宝，它们最喜欢做的事就是在床上跳，这次他们发生了什么事，我们来听一听。
2、教师清唱，引导幼儿初步熟悉旋律和歌词。
（1）清唱歌曲1—3段，引导幼儿整理情节和歌词顺序。
教师：你听到了什么？教师：一开始几只猴子？在干吗？（在床上跳）哦，三只猴子在床上跳。
发生了什么事情？后来呢？最后呢？为什么猴子会一个个减少呢？教师：妈妈急得怎么样？叫什么？歌里面到底是怎么说的，我们来听一听。
（2）教师清唱第二遍，引导幼儿准确听辨歌词。
（允许幼儿跟唱）教师：开始发生了什么事？歌里是怎么说的？（带领幼儿说清歌词练唱第2句。
）两只猴子跳的时候发生了什么？一只猴子呢？还是“有一只”么？教师：妈妈大声叫什么？歌里是怎么说的？3、手指游戏，帮助幼儿学习歌曲。
（1）教师边做手指游戏，边歌唱，引导幼儿观察。
教师：三只猴子蹭蹭蹭，跳到我的这张床上来啦！看看他是怎么跳的哦！教师表演。
教师：用哪几只手指表示？唱到哪一个字的时候（别）把猴宝宝拉下床的？（2）带领幼儿分段玩手指游戏，学唱歌曲。
教师：记得及时把猴宝宝拉下来哦！第一段结束。
教师：现在还剩几只猴子呀？（检查幼儿是否伸出的是两根手指）两只小猴子听好间奏哦！第二段结束。
教师：现在还剩几只猴子呀？（一根手指）一只小猴子听好间奏哦！第三段结束。
教师：我刚才听到好像有人唱小猴子头上摔了一个包的时候和王老师有一点点不一样，你们听出来了么？只剩一只猴子的时候，是“它的头上摔了一个包”还是“有一只猴子头上摔了一个包”？有人说是“它的”，有人说是“有一只”，我们怎么才能知道到底哪个是对的呢？（3）完整随音乐游戏一次。
大班音乐三只猴子教案优质8篇
大班音乐三只猴子教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三只猴子幼儿园大班音乐教案
三只猴子幼儿园大班音乐教案教案一：幼儿园大班音乐教案《三只猴子》教学目标：1.能够听懂、理解歌曲《三只猴子》的歌词内容；2.能够模仿、表演歌曲动作和节奏；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教学准备：1.歌曲《三只猴子》的CD或音乐播放设备；2.幼儿音乐器材：小鼓、铃铛、手摇铃等。
教学过程：Step 1：引入歌曲《三只猴子》（5分钟）1.教师向幼儿介绍今天要学习的歌曲《三只猴子》。
2.播放歌曲CD，给幼儿欣赏。
3.师生一起唱几遍歌曲，让幼儿熟悉歌曲的曲调和歌词。
Step 2：歌曲动作和节奏训练（10分钟）1.教师向幼儿示范歌曲的动作：模仿三只猴子的动作，分别用手指示三只猴子的头、眼睛、嘴巴，并辅助用手做相应的动作。
2.教师引导幼儿模仿自己的动作，一起做歌曲的动作。
3.教师与幼儿一起唱歌，同时做动作，让幼儿掌握歌曲的节奏感。
Step 3：音乐器材配套活动（15分钟）1.教师给每个幼儿发放小鼓、铃铛、手摇铃等音乐器材。
2.引导幼儿按照歌曲的节奏敲击小鼓、摇动铃铛等，合奏出整齐的节奏声。
3.教师可以扮演指挥家的角色，带领幼儿根据节奏敲击音乐器材。
Step 4：合奏表演和欣赏（10分钟）1.教师组织幼儿进行合奏表演，将刚才的音乐器材配套活动与歌曲《三只猴子》结合起来，形成整个表演的效果。
2.教师与幼儿一起观看表演，给予肯定和鼓励。
Step 5：情感体验（5分钟）1.教师引导幼儿谈论他们参与合奏的感受和体验。
2.鼓励幼儿给予自己和他人的表演做评价，培养幼儿的自我认知和合作意识。
Step 6：结束活动（5分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，询问幼儿对活动的感受和收获。
2.教师向幼儿表扬和鼓励他们的参与和努力，并告知下一节课的内容。
教学评价：1.观察幼儿的参与程度和表演效果，评价幼儿的动作和节奏的掌握程度；2.听取幼儿对活动的感受和体验的陈述，评价幼儿的合作意识和自我认知能力。
拓展活动：1.带领幼儿编排新的音乐动作，以及自编自演一个小表演；2.引导幼儿创作自己的音乐乐谱，用音乐故事的方式来表演。
大班音乐活动《三只猴子》教案
大班音乐活动《三只猴子》教案一、教学目标1.感受歌曲《三只猴子》的韵律美，理解歌词内容。
2.学会歌曲，并能用动作表现歌曲中的角色特点。
3.培养幼儿合作表演的能力，激发幼儿对音乐的兴趣。
二、教学内容1.歌曲学习：《三只猴子》2.表演练习：分角色表演歌曲三、教学重点与难点1.重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌词内容。
2.难点：用动作表现歌曲中的角色特点，合作表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过猴子吗？谁来说说猴子是什么样子的？生1：猴子是长毛的，有尾巴。
生2：猴子会爬树，很灵活。
生3：猴子喜欢吃香蕉。
师：说得很好，今天我们一起来学习一首关于猴子的歌曲，名字叫《三只猴子》。
2.学习歌曲师：我们先来听一遍歌曲，注意听歌词里都说了些什么。
（播放歌曲《三只猴子》）师：谁来说说歌曲里都发生了什么故事？生1：三只猴子在爬树。
生2：一只猴子掉下来，头上砸了一个包。
生3：两只猴子掉下来，头上各砸了一个包。
生4：三只猴子掉下来，头上都砸了一个包。
师：很好，那我们现在一起来学习这首歌曲吧。
（教师教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏）3.表演练习师：现在我们已经学会了这首歌曲，我们来分角色表演一下。
谁愿意扮演小猴子？（请几名幼儿扮演小猴子）师：其他小朋友扮演小动物们，我们一起表演这首歌曲。
（教师带领幼儿分角色表演歌曲，注意引导幼儿用动作表现角色特点）师：通过刚才的表演，我们学会了这首歌曲，也学会了用动作表现角色特点。
谁来说说在表演过程中有什么感受？生1：我觉得很好玩，和小猴子们一起跳舞很开心。
生2：我觉得自己表演得很好，下次还想参加表演。
生3：我觉得大家都很棒，我们一起合作完成了表演。
师：很好，希望大家在以后的音乐活动中，继续积极参与，发挥自己的特长。
五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿回家后与家人分享这首歌曲，并进行家庭表演。
2.教师在下次音乐活动中，组织幼儿进行歌曲《三只猴子》的复习与巩固。
六、教学反思1.在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，对有困难的孩子给予个别辅导。
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案
2024年幼儿园大班音乐《三只猴子》优秀教案一、教学目标1.了解《三只猴子》的故事情节，培养幼儿对音乐的兴趣。
2.学会歌曲《三只猴子》，提高幼儿的歌唱能力。
3.通过角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
4.培养幼儿遵守规则的意识，提高自我保护意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《三只猴子》，理解歌曲寓意。
2.教学难点：角色扮演，培养幼儿的表演能力和团队协作精神。
三、教学准备1.课件：故事《三只猴子》动画视频。
2.音乐：歌曲《三只猴子》。
3.道具：猴子头饰、背景布。
四、教学过程（一）导入1.老师播放歌曲《三只猴子》，引导幼儿说出歌曲名称。
2.老师简介歌曲《三只猴子》的故事情节。
（二）学习歌曲1.老师分段教唱歌曲《三只猴子》。
2.老师引导幼儿跟唱，纠正发音、节奏。
3.老师组织幼儿分组演唱，培养团队协作精神。
（三）角色扮演1.老师分发猴子头饰，讲解角色扮演的要求。
2.老师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿体验角色情感。
3.老师对角色扮演进行点评，鼓励幼儿积极参与。
（四）游戏活动1.老师组织幼儿进行“猴子摘桃”游戏，培养幼儿的团队协作精神。
2.老师讲解游戏规则，确保游戏安全、顺利进行。
3.老师组织幼儿进行游戏，并对优秀团队进行表扬。
2.老师针对幼儿在活动中的表现进行点评，提出改进意见。
3.老师强调遵守规则的重要性，提高幼儿的自我保护意识。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《三只猴子》产生了浓厚的兴趣，学会了歌曲，理解了歌曲寓意。
在角色扮演环节，幼儿积极参与，表现出较强的表演能力和团队协作精神。
游戏活动环节，幼儿在游戏中体验了团队协作的乐趣，增强了团队意识。
总体来说，本次教学活动达到了预期目标，但在部分环节还需进一步改进，以提高幼儿的参与度和积极性。
1.在教学过程中，老师应更加关注幼儿的情感体验，引导幼儿理解歌曲寓意，培养幼儿的审美情感。
2.在角色扮演环节，老师应更加注重培养幼儿的表演能力，引导幼儿深入体验角色情感。
幼儿园大班歌唱活动教案：三只猴子
幼儿园大班歌唱活动教案：三只猴子一、活动目标1.能够理解歌曲《三只猴子》的内容，学会演唱歌曲。
2.能够用动作表现歌曲中的角色，培养幼儿的音乐表现力。
3.培养幼儿的团队合作意识，提高集体协作能力。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音乐带、歌词卡片。
2.教学道具：猴子头饰、小椅子。
三、活动过程一、导入1.教师带领幼儿做简单的热身运动，活跃气氛。
2.教师出示猴子头饰，引导幼儿说出猴子的特点，引发幼儿兴趣。
二、歌曲学习1.教师播放歌曲《三只猴子》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿跟唱。
3.教师分段教唱歌曲，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
三、歌曲表演1.教师将幼儿分成三个小组，分别代表三只猴子。
2.教师分发猴子头饰，让幼儿戴上头饰，扮演三只猴子。
3.教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色，如：摇摆、跳跃等。
4.教师组织幼儿集体表演歌曲，鼓励幼儿大胆表现，增强自信心。
四、歌曲游戏1.教师组织幼儿进行“猜猜我是哪只猴子”游戏，让幼儿根据歌曲中的角色特点猜测。
2.教师组织幼儿进行“三只猴子赛跑”游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作。
3.教师组织幼儿进行“三只猴子摘桃”游戏，让幼儿在游戏中培养团队协作能力。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3.教师组织幼儿回收道具，结束活动。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起演唱歌曲《三只猴子》，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置猴子主题的墙饰，让幼儿在日常生活中感受猴子的特点。
3.区域活动：在角色区设置“猴山”，让幼儿自由扮演猴子，进行角色游戏。
五、活动反思本次活动中，幼儿对歌曲《三只猴子》的学习兴趣浓厚，能够积极参与歌唱和表演。
在歌曲表演环节，幼儿通过动作表现角色，提高了音乐表现力。
在歌曲游戏环节，幼儿的团队合作意识得到了培养。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在演唱过程中，音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动主题与目标1.1 活动主题《三只猴子》1.2 活动目标1.让幼儿了解音乐的基本元素和《三只猴子》的歌曲内容；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表现能力；3.提升幼儿与他人合作、分享、沟通等社交技能。
二、具体实施步骤2.1 概述通过欣赏歌曲、讲解歌曲的内容、演唱歌曲和互动动作等方式，引导幼儿了解歌曲，提高幼儿音乐操练和表现的能力。
2.2 活动分解1.热身活动：（1）音乐热身，利用简单的音乐韵律操训练幼儿动作协调和节奏感。
2.歌曲教学：（1）播放《三只猴子》唱片，让幼儿参与音乐欣赏；（2）讲解歌曲内容，介绍歌词中出现的猴子相关知识；（3）演唱歌曲，引导幼儿跟唱歌曲。
3.教学过程：（1）老师分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作配合歌曲；（2）老师带领幼儿模仿三只猴子的动作，如摇头晃脑、扭动身体、跳跃等。
（3）让幼儿分成三组，每组扮演一个猴子，模仿猴子的动作表演歌曲。
2.3 活动形式1.集体唱歌、集体动作表演2.4 特殊关注事项1.注意安排活动时间，不能太长；2.考虑到幼儿注意力容易分散，需加入互动环节，如折纸、捏黏土等。
三、活动评价与反思3.1 活动效果评价1.幼儿通过活动了解到了《三只猴子》这首歌曲，能够跟随歌曲表演；2.幼儿表演动作协调，音乐操练和表现能力得到提升；3.幼儿增强了社交技能，如分享、合作、沟通等。
3.2 反思1.整个活动安排得比较紧凑，有部分幼儿还未掌握歌曲，留给他们更多时间练习可能效果更好；2.在活动过程中，由于部分幼儿的注意力容易分散，需要引导他们集中注意力，例如通过成人示范、手势提示等方式；3.活动中采用分组方式，考虑到部分幼儿合作意识不强，把组员之间相互表扬、鼓励作为一个很好的活动环节。
四、教学反思总结本次教学中，我们通过音乐欣赏、歌曲教学和活动互动等多种方式，成功引导幼儿了解了英语歌曲《三只猴子》。
每个环节都注重了幼儿的参与，强化了他们的学习效果，值得我们再次强调。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》2篇
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（一）大班音乐教案《三只猴子》一、教学目标：1. 能够学唱儿歌《三只猴子》；2. 能够模仿表演相应的动作；3. 能够根据音乐节奏活动身体。
二、教学准备：1. 儿歌《三只猴子》的录音；2. 三只猴子的图片。
三、教学过程：1. 热身活动：老师与孩子们进行一系列热身活动，包括伸展运动、跳跃等，旨在活跃孩子们的身体。
2. 引入儿歌：通过展示三只猴子的图片，引导孩子们猜测这首儿歌的内容。
鼓励孩子们积极回答，激发他们的好奇心。
3. 学唱儿歌：播放儿歌《三只猴子》的录音，同时用手指指向歌词，引导孩子们跟随音乐的节奏一起唱。
多次重复儿歌，让孩子们能够熟悉曲调和歌词。
4. 模仿动作：在儿歌播放的同时，老师和孩子们一起模仿歌词中的动作，比如：伸手、摇头、欢笑等。
引导孩子们根据歌词中的动作词进行相应的表演，并鼓励他们展示自己的创意。
5. 身体活动：利用音乐的节奏，让孩子们自由活动身体，可以在教室里跳舞、扭动、转圈等，让孩子们发散身体的能量，同时锻炼他们的身体协调能力。
6. 小结：请孩子们总结今天学习的内容，让他们分享自己的收获和体会。
四、教学反思：通过这堂音乐课，孩子们通过唱歌和模仿动作的方式来学习儿歌。
他们能够跟随音乐的节奏唱歌，并能够积极参与到模仿动作的环节中。
同时，通过音乐的催动，孩子们的身体也得到了充分的锻炼。
整个课堂活动形式多样，能够有效地激发孩子们的兴趣和参与度。
但在实际教学过程中，应注意学习的难度适宜，不要过于复杂或简单，以保证孩子们的学习效果。
此外，在教学过程中也要注意孩子们的情绪变化，及时调整课堂氛围，保持他们的积极参与。
大班音乐教案及教学反思《三只猴子》精选2篇（二）教案：《森林音乐家》是一首富有想象力和创造力的儿童音乐作品，适合用来进行大班音乐课的教学。
本节课的目标是让学生学习和欣赏音乐，培养他们对音乐的兴趣和认识。
以下是本节课的教案：教学目标：1. 听音乐，了解音乐中的表情和意境；2. 学习音乐基本的节奏和节拍；3. 学习合作和团队精神。
三只猴子大班歌唱活动教案
三只猴子大班歌唱活动教案一、活动目标：1. 理解歌词的意义，能够用正确的节奏和音调演唱歌曲《三只猴子》。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过歌曲中的情节，让幼儿发挥想象，创造自己的故事。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中，学会与他人合作，共同完成任务。
二、活动准备：1. 教具：歌曲《三只猴子》的音频文件、图片、猴子手偶等。
2. 环境：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师播放歌曲《三只猴子》，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。
2. 教学：教师出示猴子图片，引导幼儿观察并描述图片中的猴子。
教师向幼儿展示猴子手偶，让幼儿触摸并感受手偶的质地。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《三只猴子》的歌词，教幼儿用正确的节奏和音调演唱。
4. 实践：教师将幼儿分成三个小组，每组代表一只猴子。
每组幼儿需要按照歌词的顺序，依次唱出自己的部分。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲《三只猴子》，让幼儿说出自己学到的知识和经验。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起演唱歌曲《三只猴子》，增进亲子关系。
2. 创作：教师鼓励幼儿用自己的想象力，创作关于猴子的故事，并邀请幼儿分享自己的故事。
3. 环境创设：教师带领幼儿在音乐教室中，布置与猴子相关的环境，让幼儿在环境中感受和学习。
五、活动注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导。
2. 在实践环节，教师要确保每个幼儿都有机会参与到活动中，鼓励幼儿大胆表现自己。
3. 在活动延伸环节，教师要根据幼儿的兴趣和发展水平，灵活调整活动的内容和形式。
4. 教师要注意安全教育，确保幼儿在活动中的人身安全。
六、教学内容1. 歌曲《三只猴子》的旋律和歌词。
2. 歌曲的节奏和音调。
3. 猴子图片和手偶的使用。
七、教学方法1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示正确的节奏和音调。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿参与歌曲演唱。
《三只猴子》大班教案
《三只猴子》大班教案【7篇】一、活动目标1、积极参加活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2、在倾听、做动作及参加嬉戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的气氛。
3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
二、活动预备1、图谱一张，歌词图片，其次小节的节奏谱。
2、“猴子”指偶，不同“猴子”头饰若干。
三、活动过程（一）但指偶表演，观赏教师范唱师：（出示指偶）你们瞧，谁来了？小朋友们仔细听一听，猴子来干什么了？（二）了解歌曲内容，初步学唱歌曲1、师：小猴子在干什么？你们还听到了什么？（这个环节中，教师依据幼儿的答复出示相应的图片放在图谱上，并边放图片百年念相应的歌词，一帮忙幼儿熟识歌词。
可依据幼儿（幼儿食品）答复的状况，把未说到的歌词补充完整。
）2、看图念歌词（1）、师：现在，我们不图片上的歌词连起来念一遍。
（2）、师：刚刚是教师带着你们念的，假如教师不带你们念，你们能自己念出来吗？来试试吧！3、初步看图谱完整学唱歌曲前三段（1）、师：接下来，我们一起跟着钢琴声，把刚刚耐的歌词用好听的声音唱出来，会唱的小朋友可以跟着教师一起唱。
（结合其次小节节奏谱学唱其次小节）（2）、幼儿自己看图谱唱歌（可请个别幼儿上台百年指图谱边演唱）（三）边玩嬉戏边噶厂，并感受第四段歌曲1、教师和幼儿玩手指嬉戏，帮忙幼儿熟识、把握歌词引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，念到其次小节“有一只”时，用右手的手教导左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，以此类推。
2、观赏歌曲第四段，感受其中的气氛，知道不能在床上跳。
（1）、师：刚刚三只猴子头上都摔了一个包，现在他们怎么样了？（2）、师：有哪个小朋友听出来，后来发生了什么事？（依据幼儿答复，贴出相应的歌词图片，集体念一遍）我们能不能在床上跳？为什么？（四）表现歌曲1、幼儿自由表现歌曲幼儿依据自己的意愿分别扮演三只猴子，用自己的肢体动作表现歌曲。
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《三只猴子》含反思一、活动目标1.感受歌曲的韵律和节奏，学会演唱《三只猴子》。
2.通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
3.培养幼儿对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二、活动重难点1.重点：学会演唱《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.难点：通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神和创造力。
三、活动准备1.教具准备：猴子头饰、音乐CD、投影仪。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成森林场景。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2.导入教师播放《三只猴子》音乐，让幼儿听一听，说一说歌曲里唱了什么。
3.学习歌曲（1）教师播放音乐，边播放边教唱歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。
（2）教师分段教唱歌曲，引导幼儿学会歌曲中的拍手、跺脚等动作。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
4.创意活动（1）教师将幼儿分成三组，每组代表一只猴子，每组选出一个组长。
（2）教师播放音乐，每组按照歌曲节奏做出相应的动作，如拍手、跺脚等。
（3）教师引导幼儿相互配合，共同完成歌曲表演。
（2）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
（3）教师针对活动中的不足之处进行反思，并提出改进措施。
五、活动反思1.本次活动让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了《三只猴子》这首歌曲，感受到了音乐的魅力。
2.通过创意活动，培养了幼儿的团队合作精神和创造力，使他们在音乐活动中得到了全面发展。
3.活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，使他们在活动中更加自信。
4.在今后的音乐活动中，教师应更加注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐欣赏能力。
六、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中与幼儿一起演唱《三只猴子》。
2.环境创设：在教室中布置音乐角，放置音乐玩具和书籍，让幼儿在自由活动中自主探索音乐世界。
3.区角活动：开展音乐区角活动，让幼儿在区域活动中自由创作音乐作品，提高音乐素养。
三只猴子大班歌唱活动教案
三只猴子大班歌唱活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌唱活动，了解三只猴子在树上玩耍的故事情节，培养幼儿的想象力。
2. 技能目标：通过歌唱活动，培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极歌唱的态度，乐于参与集体活动的热情。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《三只猴子》、图片、挂图、小猴子手偶等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小猴子手偶，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 新歌教学：教师播放歌曲《三只猴子》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 分组演唱：将幼儿分成三组，每组代表一只猴子，分别演唱歌曲的不同部分。
4. 情景表演：教师出示图片、挂图，引导幼儿根据歌词内容，进行情景表演。
5. 总结：教师引导幼儿分享活动心得，总结活动中的收获。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将歌曲《三只猴子》融入幼儿园环境创设中，让幼儿在日常生活环境中感受音乐。
3. 音乐游戏：教师设计音乐游戏，让幼儿在游戏中运用歌曲《三只猴子》的旋律和歌词。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌唱活动中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在情景表演中的参与度，评价幼儿的想象力和创造力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，评价活动效果。
六、教学内容：1. 歌曲《三只猴子》的歌词理解：让幼儿通过歌唱和故事讲解，理解三只猴子在树上玩耍时，妈妈警告它们不要跳来跳去，否则会摔到地上的故事情节。
2. 音乐节奏感知：通过歌曲的节奏变化，让幼儿感知音乐的韵律美，培养幼儿的音乐节奏感。
3. 集体合作意识：在歌唱和表演活动中，培养幼儿的集体合作意识，学会与人合作共同完成任务。
七、活动步骤：1. 教师讲解故事：通过图片和简短的语言，讲述三只猴子在树上玩耍的故事，引导幼儿理解故事情节。
2. 歌唱活动：教师带领幼儿演唱歌曲《三只猴子》，注意指导幼儿的音准和节奏。
三只猴子大班歌唱活动教案
三只猴子大班歌唱活动教案一、活动目标1. 理解歌词的含义，能够用动作表现三只猴子爬山的场景。
2. 学会用欢快的情绪演唱歌曲，培养音乐节奏感。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《三只猴子》音频文件、图片、动作卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚、转身等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲教学（5分钟）1. 教师播放歌曲《三只猴子》，让幼儿初步感受音乐的风格和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
3. 教师带领幼儿进行歌曲接龙游戏，巩固所学歌词。
3. 动作表演（5分钟）1. 教师展示动作卡片，教幼儿学习相应的动作。
2. 教师带领幼儿一边唱歌，一边做动作，感受歌曲的趣味性。
3. 幼儿分组进行动作表演，展示团队协作成果。
四、活动总结（5分钟）1. 教师组织幼儿进行自我评价，分享在活动中的收获。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
3. 宣布下节活动的内容，激发幼儿的期待之情。
五、教学评价1. 观察幼儿在歌唱和动作表演中的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的行为，评价幼儿的团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动延伸（5分钟）1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿用画笔和纸张绘制三只猴子的图像，布置教室环境。
七、教学反思（5分钟）1. 教师回顾活动过程，总结教学经验，反思教学方法是否恰当。
2. 教师根据幼儿的表现，分析教学效果，找出需要改进的地方。
3. 教师制定下一步的教学计划，确保教学目标的实现。
八、活动评价（5分钟）1. 教师组织幼儿进行自我评价，让幼儿分享在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并提出期望。
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幼儿园大班歌唱活动《三只猴子》教案
设计意图
《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简单，歌词有趣，通俗易懂，深受小朋友们的喜爱。
歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，三只猴子调皮可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。
本次活动根据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们根据图谱有节奏地模仿小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。
同时教育孩子养成初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动目标
1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。
活动准备
歌曲音乐、歌曲内容相关图片若干节奏卡片
活动过程
一﹑欣赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐
——今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。
幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字叫什么？
二﹑节奏游戏，感知歌曲。
谈话：小朋友们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，教师小结：如果我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、刚才，我们是按自己的节奏随意跳，教师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳要求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。
配班老师给出前奏，教师清唱歌曲第一段。
约定前奏不动，音乐起才开始跳。
3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师清唱歌曲第一段
3、（这个节奏我们全会跳了，现在更难了，我们换成这样）
更换节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳观察XX这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教师唱，幼儿用手拍出节奏。
哪只小猴子想来试一试。
（一人示范）愿意和他一起跳的准备，幼儿三人一组跳出节奏︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳再次更改节奏型︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳谁会这样跳，请一名幼儿上前示范，再次出示︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
4、分组练习。
幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。
教师每组进行指导。
5、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上，进行集体练习。
此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。
6、合作练习。
一句歌词有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，还多出一拍怎么办？老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼儿自己商量谁跳每一拍，幼儿集体三人一组跳节
奏︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师主请三只跳得好的幼儿上前示范跳︳ⅹⅹⅹⅹ︳教师再次挑选三名跳的最好的幼儿上前跳︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
7、教师小结：小猴子要是向我们这样跳的话，头上一定不会摔包了，因为我们会按节奏跳，才会比小猴子跳的更安全，头上才不会摔包，我们一起唱一唱。
幼儿听音乐，和音乐一起做动作唱。
三﹑听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。
提问：孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢？（医院）我们一起来听一听。
（播放第四段音乐）为什么小猴子都有去了医院了？（是头上摔包了）为什么会摔包了？（从床上摔下来）那你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样有节奏的跳。
当然还可以和小伙伴们边唱边跳，这样一定会比小猴跳的安全，安全了我们才会开心。
因为我们是大班的小朋友们了，要学会保护自己。
好了，小朋友，我们一起去跳跳床上玩了，和大家说再见。