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02 人体的八大系统
运动系统 消化系统 呼吸系统 循环系统
泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统
03 骨的成分
小组活动一:
识别八大系统的图片
1
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03 骨的成分
小组活动一:
认识八大系统的组成
看系统 说器官
运动系统 生殖系统 呼吸系统 内分泌系统
泌尿系统 神经系统 循环系统 消化系统
第三节 人体概述
-.
本节目标:
举例说出组成人体的主要系统以及各系统 的主要器官
举例说出人体各系统的主要功能以及各系 统相互联系、相互协调,共同完成生命活 动
01 复习巩固
细组 器


胞织 官


上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
2.骨的脱钙:放入10%的盐酸,15分钟后取出并漂洗, 观察变化情况。
小组动四:
1.骨在煅烧时有什么现象产生?最后变成什么颜色?
骨燃烧起来,先变成了黑色,最后变成了灰白色。
2.把煅烧后的骨放在纸上,用镊子轻轻敲击,有什么 现象?说明它含有什么成分?
煅烧后的骨被敲击后粉碎,说明它含有无机物。
3.鱼骨在浸泡的过程中,你观察到有何种现象发生?
儿童和 青少年 成年人
老年人
骨内无机 骨内有机 物含量 物含量 不足2/3 超过1/3
约2/3 约1/3 多于2/3 少于1/3
特性
硬度小,弹性大,柔韧,易变形 坚固有弹性 弹性小,硬度大,易骨折
1、不同发育阶段的骨的成分不同,特性也不同。试完成上表。 2、结合实验解释为什么我们青少年要注意坐、立、行的姿势? 3、老年人为什么容易骨折?对此我们能做些什么?

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1
人体的主要系统
小组合作学习:观察15-16页的图,认识组 成人体的主要系统:
1.结合图认识各个系统
的组成?
2.概述各个系统的主要
作用?
运动系统
颅骨 面部肌 躯干骨 躯干肌 四肢骨 四肢肌
骨骼 肌肉 运动、支持
消化系统
口腔 食道 肝 胃 小肠 肛门
消化食物、吸收营养
呼吸系统
鼻腔 气管 肺
吸进氧气、 排出二氧化碳
人体结构的各种特性还与其组成成分有关系。
骨的特性与骨的成分之间的关系
目的: 说出骨的特性与骨成分之间的关系 器材: 较大的鱼肋骨、酒精灯、 火柴、试管、镊子、
质量分数为10%的盐酸、自来水、烧杯
友情提示:1.正确安全使用酒精灯
2.盐酸对皮肤、眼等有伤害,请不要直接
接触。

1.骨的煅烧

2.骨的脱钙
4.骨的硬度和弹性主要取决于(D )
拓展延伸 新课导入
骨成分的变化
骨内无机物 骨内有机物 含量 含量 儿童和青 少年 成年人 老年人 不足2/3 约2/3 超过2/3 超过1/3 约1/3 不足1/3 特性 弹性大,硬度小, 柔韧,易变形,不 易骨折 既坚固又有弹性 弹性小,硬度 大,易骨折

人体各系统相互联系、相互协调,
观看动画,了解骨的成分与特性。
分析讨论 1.骨的煅烧和骨的脱钙实验说明了骨内含有什么成分? 说明骨中含有钙和蛋白质
2.这些成分对骨的特性有什么影响? 这两种成分使骨既有一定的硬度又有一定的弹性
骨的成分和特性
成分 骨 无机物(主要是钙盐) 有机物(主要是蛋白质)
特性 使骨脆硬 使骨柔韧
各个系统相互协调、联系,共同完成生命活动 人体有哪些系统参与了这个活动呢? 运动系统 呼吸系统

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①肛门 ②子宫 ③附睾 ④卵巢 ⑤膀胱
⑥阴茎
A.①③⑤
B.②③④⑥
C.①⑤
D.②④
4.以下不属于人体基本组织的是( C )
A.上皮组织
B.肌肉组织
C.保护组织
D.神经组织
退出
2.盐酸对皮肤、眼等有伤害,请不要直接 接触。
1.骨的煅烧 2.骨的脱钙
分析讨论 讨论
1.骨的煅烧和骨的脱钙实验说明了骨内含有什 么成分? 说明骨中含有钙和蛋白质
2.这些成分对骨的特性有什么影响? 这两种成分使骨既有一定的硬度又有一定的弹性
骨成分的变化
儿童和 青少年
骨内无机 骨内有机物
物含量
第三节 人体概述 单击此处编辑母版副标题样式
-.
1
01 复习回顾
人体的结构层次










上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统

02 学习目标
1.通过小组的合作探究,举例说出组成人体的 主要系统及各系统的主要器官。 2.结合生活经验举例说出人体各系统的主要功 能。
自主学习:阅读书17页“讨论”部分,思考:
1.人为什么会长高,这与骨 的哪些结构有关? 2.经常参加体育运动为什么 能促进青少年身高的增加?
骨的特性与骨的成分之间的关系
目的: 说出骨的特性与骨成分之间的关系
器材: 较大的鱼肋骨、酒精灯、 火柴、试管、镊子、
质量分数为10%的盐酸、自来水、烧杯
友情提示:1.正确安全使用酒精灯
04 随堂练习
1.俗话说:人是铁,饭是钢。人体的生长发育需要各种

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颅骨 面部肌 躯干骨 躯干肌
四肢骨 四肢肌
消化系统
口腔
食道
消化食物,吸收营养
肝 胃

肛门
呼吸系统
吸入氧气,呼出二氧化碳
鼻腔 气管

循环系统
运输氧气和营养,运走代谢
心脏 动脉
静脉
废物
泌尿系统
排出代谢废物和多余的水分。
肾 输尿管 膀胱 尿道
男女性生殖系统
前列腺 卵巢 输精管 输子卵宫管 睾丸 阴道
神经系统

调节生命活动
脊椎
神经
内分泌系统
通过分泌激素,调节生命活动
垂体 甲状腺 胸腺
肾上腺 胰岛
睾丸 卵巢
能够调节生命活动的是 神经系统 和 内分泌系统 ; 泌尿系统 能排出生命活动产生的代谢废物;
呼吸系统的作用是:吸入 氧气 ,呼出 二氧化碳 ; 营养物质经过 消化 系统的消化吸收进入血液,再
目的:说出骨的特性与骨的成分之间的关系 器材:较大的鱼骨,酒精灯,试管,镊子,10%盐酸 基本原理:
蛋白质燃烧有特殊的焦糊味 盐酸和碳酸钙反应产生大量二氧化碳
1 骨的煅烧 2 骨的脱钙
鱼骨煅烧后变脆,原因是什么?产生的白色物质是什么? 浸泡在盐酸中的鱼骨为何能够打结?剩下有弹性的物质是
经过 循环 的运输,到达组织细胞;
睾丸和卵巢是最重要的生殖器官,当产生生殖细胞时,可 看做是 生殖 器官,分泌性激素时,可看做是 内分泌 。
体育课上跑完2000米,小明同学汗流浃背,面红耳赤,感 觉呼吸急促,心跳加速。请问哪些系统参与小明同学的跑 步过程?
骨由哪几个部分组成? 使长骨长粗、长长的结构分别是什么? 为何成年以后身体不再长高? 骨干骨髓腔中的红骨髓有什么作用? 参加体育锻炼为何能够使骨长粗长长?

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第三节 人体概述
新课导入
温故知新
人体的结构层次
细 胞
组 织
器 官
系 统
个 体
上肌 皮肉 组组 织织
神结 经缔 组组 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统 统
学习目标
1.通过小组的合作探究,举例说出组成人体的 主要系统及各系统的主要器官。 2.结合生活经验举例说出人体各系统的主要功 能。
1
人体的主要系统
小组合作学习:观察15-16页的图,认识组 成人体的主要系统:
1.结合图认识各个系统
的组成?
2.概述各个系统的主要
作用?
运动系统
颅骨 面部肌 躯干骨 躯干肌 四肢骨 四肢肌
骨骼 肌肉 运动、支持
消化系统
口腔 食道 肝 胃 小肠 肛门
消化食物、吸收营养
呼吸系统
鼻腔 气管 肺
吸进氧气、 排出二氧化碳
4.骨的硬度和弹性主要取决于(D )
拓展延伸 新课导入
骨成分的变化
骨内无机物 骨内有机物 含量 含量 儿童和青 少年 成年人 老年人 不足2/3 约2/3 超过2/3 超过1/3 约1/3 不足1/3 特性 弹性大,硬度小, 柔韧,易变形,不 易骨折 既坚固又有弹性 弹性小,硬度 大,易骨折

人体各系统相互联系、相互协调,
人体结构的各种特性还与其组成成分有关系。
骨的特性与骨的成分之间的关系
目的: 说出骨的特性与骨成分之间的关系 器材: 较大的鱼肋骨、酒精灯、 火柴、试管、镊子、
质量分数为10%的盐酸、自来水、烧杯
友情提示:1.正确安全使用酒精灯
2.盐酸对皮肤、眼等有伤害,请不要直接
接触。
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组织



系统
个体
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
运消呼循泌神内生 动化吸环尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统

小组合作学习:观察15-16页的图,认识组成人 体的主要系统,根据材料总结:
1.结合图认识各个系统的组成? 2.概述各个系统的主要作用?
颅骨 面部肌 躯干骨 躯干肌 四肢骨
输卵管 子宫 阴道
自主学习:阅读书17页 “讨论”部分,思考:
1.人为什么会长高,这与骨 的哪些结构有关?
2.经常参加体育运动为什么 能促进青少年身高的增加?
目的 说出骨的特性与骨成分之间的关系
器材 较大的鱼肋友情提示 1.正确安全使用酒精灯 2.盐酸对皮肤、眼等有伤害,请不要 直接接触。
四肢肌
骨骼
肌肉 运动、支持
口腔
食道 肝 胃 小肠、大肠
肛门
消化食物、吸收营养
鼻腔 气管 肺
吸进氧气、 排出二氧化碳
心脏 动脉 静脉
运进氧气和养料 运出二氧化碳和废物
肾 输尿管
膀胱 尿道
排除代谢废物 和身体多余的水
脑 脊髓
神经 调节
垂体 甲状腺 胸腺 肾上腺 胰岛
睾丸
卵巢
生殖
前列腺 卵巢
输精管 睾丸
结论:
无机物
使骨硬脆
骨的成分 有机物
使骨柔韧
骨的两种成分使骨既有一定的硬度又有一定的 弹性。
小游戏 人体有哪些系统参与了这个活动呢? 运动系统 呼吸系统 神经系统 循环系统
有时候,人太清醒反而觉得累,觉得不快乐,但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮,才想起俯拾朝花,且行且珍 面前一文不值,却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远,也有尽头;苦再深,也会结束,只要不放弃, 漫漫的长途中跋涉,在深深的痛苦中挣扎,我们常常为环境所迫,被困难所迷惑,放弃了希望,厌倦了生活,觉得路越走越窄 窄的不是路,是思想与感情,深的不是苦,是感受与心情,路边是路,苦中有甜,看得是你自己。许多人,不是擦肩,就是 事,不是无能,就是无情,总是无缘。人生,就是一次艰辛的旅行,得意时,顿生许多豪情,期盼着,浏览更多美好的风景 心,渴望着,走出困境摆脱愁情。人生所有的一切,得意也好,失意也罢,圆满很少,完美不多,人如此,事这样,如意很少 好多人或事,明明喜欢,偏偏不能;明明热爱,恰恰不能;生活,有许多无能,好多事情,明明讨厌,常常不做不行;明明厌倦, 的不能,想说的不行;不愿做的,却又不能,不想说的,就是不行。我们就是这样无奈,无能。何时,能随心如愿,给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做:一是赶路,二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣,让人 悟:要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠,赠人玫瑰,手有余香“学会爱别人,其实就是爱自己”,让爱如同午后阳 房。人生感悟:学会爱别人多去尊重理解别人,常怀宽容和感激之心,宽容是一种美德,是一种智慧,海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助:感激你的敌人,是让你变得坚强。人生感悟:懂得宽容和感恩。管好自己的嘴,讲话不要只顾一时痛快 三冬暖,伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶,自然能化敌为友。人生感悟:切记祸从口出!人情、人情,人之常情, 往,“平时多烧香,急时有人帮”,所以,“人情要多储存,就像银行存款,存的越多,时间越长,红利就越大。人生感悟:多储 躁!不要急于下结论特别是生气的时候做决断,要学会换位思考,或者等一等,大事化小,小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟:遇事莫急躁!真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始,大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候,我发现有人却没脚”。人生感悟:真正学会知足。如果敌人让你生气,那说明你还有胜他的把握,根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口,难道你也要趴下去反咬它一口吗?人生感悟:不和小人生气计较。别把工作当负担,既 没有更好的选择,与其生气埋怨,不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时,你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气,就该珍惜,人生短短几十年,不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天;遇 舒坦,心也舒坦。人生感悟:珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英,看似自由,却往往身不由己。生活没有如果,只有结果, 就好。有的人像WIFI热点,即使远了,但是只要你没改密码,再相见的时候也会自动连上,只是改不改密码,也是人家的事了 人生,要么没心每肺扮傻到底,别让自己活成了那种,懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人,往往做小事也认真, 往往也做不成大事。看别人不顺眼,其实是自已的修养不够。人生在世,顺少逆多,一辈子不容易,千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果,有好有坏,你就应该先吃好的,把坏的扔掉,如果你先吃坏的,好的也会变坏,你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较,看看有谁比自己好,又有谁比不上自己。而其实,为你的烦恼和忧伤垫底的,从来不是别人的不幸和痛苦, 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活,少年人必须学习自立, 在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体,学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习,努力积累 了知识,社会就会有长足的进步,人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想,在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁 手勤脑勤,就可以成为有学问的人。聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作, 展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书,也是不好的。先前的文学青年,往往厌恶数学理化史地生物学,以为这些都无足轻重,后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
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