结尾设计定稿

作文亮点设计（结尾）

——回眸一笑百媚生

教学目标：1、通过训练，了解结尾的重要性；

2、学会方法，会在作文中运用。

教学方法：讲练结合，探究法

教学过程

一、经典回放。

1、创设情境

结尾同开头一样,也是作文过程中一道重要“工序” 。如果说开头有“先发制人”的功效，那么结尾更有“后发制人”的威力。结尾好，会使文章显得结构严谨，大放异彩，反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能“结”得住，断得下，能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，且不可草草收兵，或画蛇添足。

2、质疑

怎样结尾才算好的结尾，能够吸引读者注意？你能举出一例吗？

总结：（好结尾的要求）

结尾注意事项

（1）有头无尾，结构欠缺。有的学生写作速度太慢，在规定时间内不能完篇，以致造成有头无尾，结构不完整。

（2）虎头蛇尾，收束无力。有的学生开头洋洋洒洒，但到结尾处却无话可说，草草几句煞尾。

（3）过分张扬，与文不符。有的学生知道结尾的重要，不管什么文章，都借用一些优美的结尾句，结果造成结尾与正文内容和风格的不符。

（4）文贵独创，不可陈陈相因。

二、现场审判

A、阅读下列的结尾，思考并总结其特点和好处。

例 1 、《活出自我》的三个结尾

分论点：活出真实，活出个性，活出价值

结尾1：总之，要活出自我，就是要活出真实，不虚伪，不欺诈，做一个真真实实的自我；

就是要活出个性，不圆滑，不世故，做一个独一无二的自我；就是要活出价值，不危害他人，

1

2

不危害社会，做一个具有价值的自我。 为了这样的自我， 哪怕是“更多”“更好”也可以放弃 朋友，活出一个这样的自我吧！

特点： 本论与结尾的关系：

结尾 2 那么，怎样才能活出一个真实、有个性、有价值的自我呢？我认为最重要的是要抑制 私欲，时刻防止私欲膨胀。只有无私，才不会见利忘义，才不会争功委过，才不会害人害社 会，才不会迷失自我，才能做一个有益于他人与社会的自我。除此之外，当然还有很多方面 需要注意，比如，要为人坦诚，胸怀开阔，勇于知错就改；要有主见，对正确的主见要坚持， 不随声附和，随波逐流等等。总之，我们要加强各方面的修养，努力提升自身素质，活出一 个最真实，最独特、最有价值的自我。

本论与结尾的关系： 结尾 3、诚然，我们强调要活出自我，绝不是强调突出个人，倡扬个人英雄主义；绝不是把 个人置于他人、组织、民族、国际之上。相反，我们应当把自己融入社会之中，时时考虑他 人、组织、民族和国家利益，并为其作出最大贡献，让自己成为其中的优秀分子，做一个出 色的自我。

分论点和结尾的关系：

小结：要求

1、

收束全文，升华主旨。 2、

激励号召，鼓舞人心。 3、

呼应题文，严谨结构。 4、 简洁有力，富有文采。 B 、先看下面几个结尾，谈谈它的优

缺点，然后加以修正。

1、 题为“学会沉潜”，本论三个分论点：冷静思考，学会沉潜；心态平和，学会沉潜；

扎实行动，学会沉潜

结尾：总之，学会沉潜，我们必须学会审时度势，善于把握火候；学会忍耐，善于潜心

静气地作好准备。只有这样，我们才可能做好沉潜，才可能最后爆发，才可能取得成功。

优点：

问题：

修改：

2、 作文《呼唤大爱》大意是：开始我不懂得什么是爱，认为所谓的“爱”都是虚幻的， 后来在现实生活中，我逐渐懂得了“爱”的含义，感受到了别人的“爱” 。

结尾写道：“爱是需要大家共同奉献的， 不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春的 寒风，你都要坚持奉献，把一丝一缕的爱心送给需要的人，如果人人都这样，我们不就处在 一种温馨之中了吗？不要再苦苦追求、苦苦追问幻景，投入生活吧！ ”

优点：

分总，层进） 好处、做法） 照应题、文、材料） 多整句、短

句、正说）

修改：

3、《请让我们“摔跤”吧！》结尾：鲲鹏展翅九万里，来自于平日的风雨摔打。为了让我们更茁壮，请收起你的关爱之手，让我们“摔跤”吧！

优点：点了题，首句较好。

问题：

修改：

小结：问题1、偏离题文

（1）偏离题目：未点题，或内容与题目不一致；

（2）偏离前文：多出、漏掉内容，未呼应开头；

（3）偏离材料：未呼应命题材料，重要论据材料。对策：牢记题目，中心论点、分论点，材料。问题2、软弱无力

（1）语言拖沓罗嗦；（2）语言陈旧死板；（3）语言含糊费解。

对策：牢记语言简洁、鲜活、有力。

三、技巧点拨

阅读下列的结尾，思考有什么样的特点，有什么样的好处？

例 1 ．《简单》开头“又是一个难得的星期天，枫早早地起了身，趴在床上，准备给家人写信,, ”结尾写道：

这个朦胧的清早，大地还是沉睡的，太阳还是沉睡的，校园还是沉睡的，但枫醒着。他看到了父亲的眉，

母亲的眼，也听到了那句朴实得不能再朴实、简单的不能再简单的话——“儿子，好好干！”亲情就是如此简单，亲情就真的如此简单吗？

方略一启迪式结尾。就是在结尾处写出肺腑之言，或充满激情的呼吁，或富有理性的启迪，给人留下思

考的余地。

例 2 ．作文《窗口》写了一个苦学的学子，用努力、艰辛和执著打开了大学之门，但自己却过早地离开了人世。结尾写道：

“我凝视着她那黑暗无光的窗口，那淡蓝色的窗帘死死的拉着。初秋的小雨轻轻地敲打着玻璃窗，然后在

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玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的泪水。窗外，风声雨声交织成一曲悲壮的挽歌。我望着眼前渐渐模糊的那一方窗口，不知是雨，还是泪水蒙住了我的眼睛，阻挡了我的视线，只觉得心里一阵阵的酸痛,, ”

方略二诗情画意式结尾（情景式）。就是在结尾处用精彩的语言描绘出富有诗情画意的艺术画面，达到情中有景，景中含情，包含意蕴，令人回味的效果。

例3．作文《0 的断想》一文大意是：“0代表着一无所有”“0是基点，也是里程碑”“一切都是从0开始的”“ 0是分界线，正负的交叉点” 。最后结尾写道：

“亲爱的朋友，当你一帆风顺踌躇满志的时候，你是否意识到你的脚下仍是0 点？当你在生活中受到挫折，碰到一个“豪无表情”的0 时，你是垂头丧气呢，还是以“ 0”为新的起点，认准方向，马不停蹄，赶紧向前呢？”

方略三谈心式结尾。就是在结尾处用真切朴实的语言，用谈心的方式，告诉别人应该怎样，不应该怎样，这种方式容易引起别人感情上的共鸣，使人易于接受。

例 4 ．作文《我懂得了爱》大意是：开始我不懂得什么是爱，认为所谓的“爱”都是虚幻的，后来在现实生活中，我逐渐懂得了“爱”的含义，感受到了别人的“爱” 。结尾写道：

“爱是需要大家共同奉献的，不管远行的你是否已经遇到或者将会遇到早春的寒风，你都要坚持奉献，把一丝一缕的爱心送给需要的人，如果人人都这样，我们不就处在一种温馨之中了吗？不要再苦苦追求、苦苦追问幻景，投入生活吧！”

方略四升华式结尾。在全文叙述、描写的基础上，品味出人生的意义，升华出感情的

火花，闪光出生活的哲理，显示出精神风采和思想品味

例 5 ．作文《窗外》大意是：自己坐在教室内上课，被窗外的情景所吸引，不由神飞窗外，浮想联翩，由窗外的人和景，想到自己的过去和未来，想到都市和校园的变化，想到时光的流逝。最后结尾写道：“‘铃,, '下课铃声响了。每个梦想都会醒，阳光告诉我窗外的故事比昨天美丽；每个梦也都有约定，当我品味窗外的故事时，会心地笑了，感觉自己与青春紧紧相拥,, 。”

方略五照应式结尾（呼应式）。结尾呼应开头，解决悬念，关合全文，给人以完整的美感。一是呼应标题。文章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识，强化文章主题。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。

例 6 ．作文《感动》用散文笔法写了“感动是一杯芳醇的酒” “感动是灵魂的升华” “我们每时每刻都感受着感动” 。结尾写道：

“噢，经过了许许多多的事之后，才终于明白，其实感动不需要多么伟大与特殊，生活才是一切的源泉。它表达着一切与一切，有喜乐，也有苦悲；有平坦，也有曲折；有艰难，也有容易。这一切是我们每个人都经历过或者将要经历的，是每一次感动的储蓄。当每个人走到人生的尽头再来翻这笔储蓄时，或许就是最后一次的感动。”

例《破碎》

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