幼儿园保教工作管理教案资料

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幼儿园小班保育保教工作计划5篇

幼儿园小班保育保教工作计划5篇制定工作计划一定要结合自己的真实能力，切忌急于求成。

比方说一个月才可以完成的工作任务，恨不得两周计划就搞定，太看重结果，忽略了过程，最后只能是拔苗助长的结果。

以下是小编为大家预备的幼儿园小班保育保教工作计划，对于各位来说大有好处，一起看看吧。

幼儿园小班保育保教工作计划1一、班级情况分析本班幼儿_名，男孩_名，女孩_名。

这些孩子有小局部上过幼儿园，这局部幼儿别离焦虑的情况好一些。

通过我们开学前的家访中了解到，大局部孩子在家多数由老人带，娇生惯养，自理能力差。

另外，一些孩子的任性现象比较突出，表现出依靠性强，独立性差，一些孩子自由散漫，不情愿参加集体活动。

另外还了解到有个别幼儿有对桃毛、芒果等食物过敏的，还有一名幼儿出现过高热惊厥，因此我们要在平常的饮食中多对幼儿进行关注。

二、班级管理工作新学期班上有四位教师，两位教学老师，一位保育老师，一位老师怀孕。

我们教师既要有分工又要有合作，在各自岗位上尽职尽责，互相推动，互相关心。

重视推动幼儿的个性开展，对幼儿实行有计划有目的的教育。

每周按时组织班务会，针对班级出现的问题及时解决沟通，并发挥每位教师的优势，为班级工作献计献策。

在平常的工作中，当老师出现错误时，我会毫不客气的指出来，不会顾及自己有多么不好意思。

在整个学期里都会严格要求自己和班上的其她每位老师，把工作做到既严谨又有效。

三、工作重点1.稳定幼儿情绪，尽快解决幼儿初入园的别离焦虑问题，并关心幼儿适应幼儿园的集体生活。

2.创设游戏情境，鼓舞幼儿主动、友好的与他人交往。

3.为幼儿创设温馨、舒适的环境，让幼儿在良好的环境中健康成长，推动幼儿富有个性的开展。

4.通过多种游戏活动培养幼儿良好的生活卫生习惯，形成良好的一日生活常规。

5.通过各种形式，对幼儿进行音乐上的常规培养并引导幼儿在游戏中学到音乐知识，体会音乐带来的欢乐。

四、工作内容及具体措施（一）生活活动1.引导幼儿用自己的水杯正确的饮水。

关于幼儿园保教工作方案4篇

关于幼儿园保教工作方案4篇关于幼儿园保教工作方案4篇时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，我们要好好方案今后的工作方法。

什么样的工作方案才是好的工作方案呢？下面是我细心整理的幼儿园保教工作方案4篇，欢迎阅读与保藏。

幼儿园保教工作方案篇1一、指导思想：我园坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，依据幼儿的身心进展规律,进一步改善幼儿的学习环境,让孩子们在快乐的玩耍活动中,体验社会生活,熬炼交往力气,培育合作精神，从不同层面去促进幼儿的全面进展。

二、本学期保教工作重点：1.开展园内教研活动。

本学期将加强教研力气，以评比“优秀领域老师”、“艺术专长老师”等活动来促进不同层面老师的的专业成长体制。

2.有方案做好不同进展层次老师的专业培训工作，对于新上岗老师的培训目标是关怀新老师走进适应性课程、学习选择性活动的组织与实施，生疏幼儿园一日工作流程及实施细则，并在教学实践中生疏运用各领域教学的有效策略与方法。

3.借鉴上学期早操活动争论的阅历，对现在的小班、中班、大班早操活动进行加入晨间玩耍活动的编排，以更好的实现早操活动的艺术性、进展性、玩耍性、自主性。

4.连续强化课程理论学习，提高一日活动质量，使课程实施促进师幼共同进展。

5.结合本学期各年龄班领域教学内容，有方案、有重点实施以提高我园教学科学性、规范性、系统性、方案性。

6.留意老师日常听课与评课活动的争论性和实效性。

引导听课老师有效记录幼儿的“学”和老师的“教”，并着力提高听课评价的客观性、具体性和理论性。

7.加强卫生保健工作管理，做好传染病预防工作。

8.加强幼儿平安教育，开展相关的教学活动，做好开学“平安第一周”活动，写好平安教育教案。

9.开展多种形式的家长工作，拓展家、园、社区联系，构建良性互动教育网络。

10.结合重大节日、大型活动，抓住身边发生的有教育意义的热点大事，开展多种形式的教育教学活动.三、具体工作和措施：（一）加强教学管理与教研工作，促进师幼共同成长。

幼儿园保教工作管理制度

幼儿园保教工作管理制度一、教学工作制度1.根据《规程》《纲要》《指南》及本班级幼儿实际情况，制定切实可行的学年学期计划、月计划、主题计划、周计划，并定期对教学工作总结和反思。

2.按时上交各种计划、总结等材料；按幼儿园一日活动常规要求组织好幼儿的一日活动，遵循幼儿身心发展规律和年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。

3.每学期期末，组织教育教学情况测查，进行工作总结；每学期每个教师按要求上好公开课和教研课，参加活动观摩与基本功比赛。

4.认真履行保教人员职责，严禁体罚和变相体罚幼儿，保证幼儿的安全。

5.定期召开家长会，平时加强家园联系，保证家园教育的一致性；帮助家长创设良好的家庭教育环境，向家长宣传科学育儿知识，指导家长提高育儿水平。

二、教研工作制度1.大、中、小平行年龄班教研组每周活动一次，研究活动重点、难点以及教育方法和教具的使用；每周三中午研究下周教育内容及活动安排并制定计划。

2.全园设立教科研小组，每两周开展全员保教人员教研活动一次，主要任务是学习园内外教育信息，改革创新教育方法，承担对外观摩任务，提高教学质量。

3.各班教师根据要求作计划；教材的选择，根据本班幼儿的年龄特点和实际水平而定。

4.教师在备课时间要认真备课，不做与备课无关的事情，按照要求，按时交班级计划、月主题计划、周计划以及教育笔记。

5.树立信息技术与提高保教质量融合创新发展的理念，加强保教人员的信息化技术能力培训；开展相关教研活动，积极申报研究课题。

6.提高教师对园本课题研究的重视，督促教师们在工作中扎实、有计划地开展课题活动，并多角度地积累相关的过程性资料、梳理成果；确保教科研工作有专人负责，并形成研究网络。

7.以各班为单位，积极开展课题阶段过程性资料展示交流活动，要求及时将园本课题按照成果分类装订成册并归档。

8.每学期组织群众性的教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议、评分，并作为教师业务考核内容存档。

幼儿园保教常规管理实施细则(超详细)

幼儿园保教常规管理实施细则(超详细)幼儿园保教常规管理实施细则(超详细)一、总则1、为了加强我市幼儿园保教常规工作管理，使之进一步制度化、规范化、科学化，从而确保园内各项工作正常、高效运行，全面提高幼儿园保教质量，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》），结合我市幼儿园教育教学实际和对推进幼儿园课程改革提出的要求，制定本实施细则。

2、保教工作是幼儿园工作的中心环节，抓好幼儿园保教管理是幼儿园管理工作的核心。

制定和实施保教常规的细则，是规范办园行为、实施素质教育、开展教育教学研究和教学改革、建立正常教学秩序、完成幼儿园教育、教学任务的基本保证；良好的教学常规是培养幼儿良好的行为习惯、促进幼儿全面发展和健康成长、提高保教质量的基本途径。

3、幼儿园保教工作常规，应严格按照党的教育方针和国家有关幼儿园保教工作的各项政策、借鉴成功的教学管理经验和改革成果、按照《纲要》的新理念、新理论以及幼儿教育教学规律要求制定，是规范全市幼儿园保教工作的通用性要求。

4、幼儿园教学常规管理工作由园长负责，保教处具体组织实施，并接受教育行政部门、教育督导部门、教研部门的督察、指导。

二、教育教学（一）计划1、根据《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》制定幼儿园教学工作计划，各年级组根据幼儿园教学计划制定出符合幼儿年龄特点、科学合理、切实可行的学期教育教学计划、教研组工作计划，并做好总结。

2、每周星期五前制定出下周周计划，交保教处审阅，并向家长公示，以便家长更好地了解幼儿在园的学习情况。

3、根据计划要求，按时完成各项工作任务，并积极创设与保教要求相适应的、幼儿能积极主动参与的生活与教育环境。

4、按照周计划组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；科学合理地安排幼儿一日活动。

5、教师在实施教育教学计划中，要了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做好记录。

幼儿园保教工作常规管理

二、保教工作的组织与实策略-园长一级-高层管理-业务园长或者、园长助理-科学决策、-目标与制度制订-调查研 -幼儿园保教管理机构-中层管理-保教主任或班-参谋助手、贯彻与决策-承上启下作用-检查反馈情况-执行决策、解-基层管理-幼儿园的保教人员-转化为实际行动
●班主任：是保教基层管理组织机构的领导，-要大胆管、会管、不断积累管理经验，使工作-落到实处。班主任的权限过制度、岗位责任-等以幼儿园“法”的形式确认下来。-保教工作常规-岗位常规计划常规-组织常规-资源常规-保质量-检查评估常规
教师指导幼儿做到：-教师应做到：-3尊重幼儿好奇、好问、好动的天性。选择符合幼儿-3、养成良好的学习习惯，可持续发展的教学内容，以游戏的方式开展丰富多彩的教-学会倾听、等待，遵守活-学活动，严禁小学化倾向。-动规，坚持完成活动任-4做好充分的教学准备。包括计划安排、场地选择、-材料准备等，应于前一天准备好，幼儿用品数要多于幼-务。看书握笔姿势正确，-儿数。活动前提醒幼儿收拾玩具、入厕。做好教育活动的-坐姿自然端正。-身心备。创设和教学相适应的物质和人文环境，促使幼-4、逐步树立合作意识，-儿在操作材料和环境的互动中活动认知和验。室内地面-愿意和同伴一起，商量解-清洁无异物，室外环境安静无干扰；按活动要求摆好座位，-光线充足，空气鲜；注意经常交换幼儿座位。-决活动中遇到的问题，共-5教学形式宜集体、小组、个别Байду номын сангаас动相结合，关注幼-同完成习任务。-儿个体差异，充分体现教学的层次性和学习梯度。及时反-馈、调试教学行为，使之适宜有效，努力使每个幼都有-获得满足和成功的机会。-6注重活动过程中幼儿的情感体验，注重习惯养成。-充分赏识，肯定幼儿的自主活动鼓励幼儿大胆探索自-主表现。在支持性的学习氛围中，自信地参加学习活动。

教案：幼儿园管理

教案：幼儿园管理标题：教案：幼儿园管理引言概述：幼儿园管理是保障幼儿健康成长和教育质量的重要环节，合理的管理制度和规范的管理流程对于幼儿园的发展至关重要。

本文将从幼儿园管理的角度出发，探讨如何有效管理幼儿园，确保幼儿园的正常运转和教育质量。

一、管理团队建设1.1 确定管理团队成员：幼儿园管理团队应当包括园长、教师、保育员、行政人员等各个方面的专业人员，确保管理团队的多元化和专业性。

1.2 设立管理岗位：在管理团队中设立园长、副园长、教务主任、行政主任等管理岗位，明确各个岗位的职责和权限。

1.3 培训管理团队：定期组织管理团队进行培训，提升他们的管理水平和专业素养，使其能够适应幼儿园管理的需求。

二、课程管理2.1 制定教学计划：根据幼儿园的教育目标和幼儿的特点，制定符合幼儿发展需求的教学计划，确保教育质量和教学效果。

2.2 确定教学内容：根据教学计划确定教学内容和教学方法，结合幼儿的实际情况进行个性化教学，促进幼儿全面发展。

2.3 落实教学评估：建立完善的教学评估机制，对教学过程和教学效果进行评估，及时发现问题并进行改进。

三、安全管理3.1 建立安全意识：加强师生家庭之间的沟通，提高师生和家长对幼儿安全的重视和意识，确保幼儿的安全。

3.2 制定安全规章制度：建立幼儿园的安全管理制度和规章制度，包括消防安全、食品安全、交通安全等方面的规定，保障幼儿的生命安全。

3.3 定期安全演练：定期组织幼儿园的师生进行安全演练，提高应急处理能力，增强幼儿园的安全防范意识。

四、家园合作管理4.1 加强家园沟通：建立家长委员会或家长学校等机制，促进家长和幼儿园之间的沟通和合作，共同关注幼儿的成长和发展。

4.2 定期家长会议：定期组织家长会议，向家长介绍幼儿园的教育理念、教学计划和教学效果，征求家长的意见和建议。

4.3 家校协作项目：开展家校协作项目，如亲子活动、家庭作业指导等，促进家长和幼儿园的密切合作，共同促进幼儿的发展。

教案：幼儿园管理

教案：幼儿园管理引言概述：幼儿园管理是保证幼儿园正常运转和提供高质量教育的关键因素。

一个良好的管理系统能够确保教师和学生的顺利沟通，提供安全的学习环境，并促进幼儿的全面发展。

本文将介绍幼儿园管理的五个关键部份，包括招生与入园管理、教学管理、行政管理、安全管理和家校合作。

一、招生与入园管理：1.1 招生政策与程序：幼儿园应制定招生政策，明确招生对象和条件，并公开透明地进行招生。

招生程序包括招生公告、报名、面试等环节，应确保公正、公平。

1.2 入园手续与管理：入园手续应包括幼儿信息登记、健康检查、家长签订入园协议等。

幼儿园应建立完善的档案管理系统，确保幼儿信息的准确性和保密性。

1.3 适应期管理：幼儿入园后，应有一个适应期。

幼儿园应制定适应期管理方案，包括逐步适应环境、与教师和同伴建立关系等，匡助幼儿顺利适应园所生活。

二、教学管理：2.1 教学计划与实施：幼儿园应制定教学计划，明确教学目标和内容，并根据幼儿的年龄、兴趣和能力进行个性化教学。

教师应按计划进行教学，并及时跟进幼儿的学习情况。

2.2 教学评估与反馈：幼儿园应建立有效的教学评估机制，包括定期考核、观察记录等。

教师应及时赋予幼儿学习反馈，匡助他们发现问题并进行改进。

2.3 教师培训与发展：幼儿园应定期组织教师培训，提升他们的教育教学水平和专业素质。

同时，幼儿园应建立教师发展机制，鼓励教师参加学术交流和研究活动。

三、行政管理：3.1 组织架构与职责分工：幼儿园应建立清晰的组织架构，明确各职能部门的职责分工。

行政管理人员应具备管理能力和沟通协调能力，确保各项工作的顺利进行。

3.2 资源管理与配置：幼儿园应合理配置教育资源，包括教室、教具、图书等。

行政管理人员应制定资源使用计划，确保资源的充分利用和更新。

3.3 日常事务管理：幼儿园应建立健全的日常事务管理制度，包括考勤管理、请假管理、财务管理等。

行政管理人员应严格执行制度，确保园所的正常运转。

四、安全管理：4.1 安全制度与措施：幼儿园应建立安全管理制度，包括防火、防盗、防溺水等。

组织与管理课件第四章幼儿园保教工作管理1

➢ 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作，为幼儿创设和保持一个良好的活动环境（材料充足、安全健康、整洁有序、美观舒适、师生关系融洽）
➢ 负责班级财产物品的等级、保管等工作
➢ 与家长保持经常联系，组织班组成员，每学期家访部分幼儿，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，并做好记录；每学期第四周召开一次家长会
幼儿细嚼慢咽，不撒饭菜；注意培养幼儿文明进餐的习惯； 4.进餐结束，要求幼儿把餐具、椅子整齐地放在指定地方。
1.做好饭前准备和饭后的结束工作；2.照顾幼儿进餐，根据幼儿的饭量，及时为幼儿添加饭菜；3.关照吃饭慢的和身体不适及病愈后幼儿的进食；4.协助教师培养幼儿良好的进餐习惯。
（二）保教结合原则的实施 1、树立保教结合的工作理念
教师1：我每次写反思时，总觉得每天反思的东西都一样，不知道还能写些什么？
教师2：我每天组织完活动后都要反思，我觉得自己在头脑中思考一下就挺好的，为什么非要费力写下来呢？
---- 幼儿园管理 ----
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一、幼儿园保教工作基本内涵
（一）保育是指保护幼儿的健康。（二）教育指幼儿园的教育教学，是按照体、智、德、美
尖叫把东东吓了一跳，也把打瞌睡的教师惊醒了。原
来顽皮的东东用小剪刀剪乐乐的短裤时，剪到了乐乐
的大腿，造成浅表性的划伤。好在剪刀不是很锋利，
否则后果不堪设想。
思考：1、出现上述问题的原因是什么？是教师的责任
还是保育员的责任？
2、请结合案例谈谈如何做到保教合一，共同做好保教
工作。
---- 幼儿园管理 ----
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《入园保育指导》教案

《入园保育指导》教案
同时，配合教师开展丰富的来园活动，帮助幼儿以愉悦的心情投入丰富精彩的一日生活中。

五、来园中保育工作的内容及要求
（一）接待幼儿入园
1. 热情接待幼儿与家长
2. 与家长进行简单、必要的沟通
3. 关注所有幼儿，避免疏漏
（二）安抚幼儿情绪
（三）做好来园活动准备工作
（四）进行晨检工作
（五）指导幼儿摆放衣物和玩具
六、来园后保育工作的重点
幼儿来园后，保教人员的工作重点从晨间接待、安抚幼儿不安情绪转向引导幼儿积极加入丰富精彩的一日活动。

同时，注意培养幼儿文明礼貌的行为及物归原处的好习惯，进而愉快地生活。

七、来园后保育工作的内容及要求
（一）组织晨间活动
（二）指导幼儿进行自我服务
（三）做好全班幼儿出勤统计工作
（四）沟通体弱幼儿情况
◆实操：
模拟晨检、模拟毛巾的清洁与消毒
Ⅲ、作业布置
完成课后练习题。

Ⅳ、本课小结
本节课学习了幼儿来园保育工作重点，来园前、中、后的保育工作内容与要求，以及保育实施。

幼儿园保教管理工作

幼儿园保教管理工作保教工作是幼儿园全部工作的中心，幼儿园的一切工作都必须围绕这一中心开展，这是幼儿园的独特特点，是由幼儿园的性质和任务所决定的。

因此，在幼儿园管理工作中，应以保教管理为核心，以保证和提升保教工作质量，促进幼儿身心和谐发展。

在幼儿园管理工作中，保教管理工作是业务园长的主要职责（有的园所是由保教主任来负责保教管理工作），因此业务园长必须明确：业务园长是实施保教管理的主体，其业务能力直接影响幼儿园保教工作质量；管理过程是保教管理工作的核心，包括制订计划、组织实施、检查指导和总结提升等几个重要环节，每一环节都要扎实做好；通过保教管理工作，不断提升教师专业能力，逐步提高园所保育教育工作质量，促进幼儿身心和谐地发展，这是幼儿园保教管理工作的最终目的。

在幼儿园的保教管理实践过程中，业务园长要抓住几个核心环节，明确保教管理的内容，包括制订保教工作计划，以及按计划开展保教管理工作，保证全园保教工作计划在各部门得以有效落实，最后要进行阶段（学期和学年）总结，梳理有效经验和分析存在的问题，为下一阶段园所保教工作计划的制订提供依据。

业务园长要发挥管理的导向和调控作用，将保教过程纳入科学运行轨道，推动园所质量不断提升。

一、科学制订计划是基础计划是行动的纲领，具有指导工作的作用。

因此，制订符合本园实际，又能促进本园发展的保教工作计划至关重要。

一份既符合本园“最近发展区”又切实可行的计划，才能引领园所保教工作有效开展。

学期初，业务园长不仅要制订本园保教工作计划（一般包括上学期保教工作的情况分析，本学期保教工作目标、重点任务及措施，逐月工作安排等），还要指导各部门（教研组、年级、班级）依据幼儿园保教工作计划制订本部门工作计划，指导教师依据幼儿园保教工作计划、班级工作计划及幼儿学期发展目标，制订班级月、周、日教育教学计划。

结合目前园所保教工作计划存在的问题，我们建议业务园长在制订保教计划时，要着重考虑以下几方面：第一，应体现我国的教育方针与政策法规，如《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》等国家法规文件，结合园所发展规划与计划，贯彻全园计划的精神与要求。

幼儿保教活动设计活动方案五篇

幼儿保教活动设计活动方案五篇保教结合是我国幼儿教育的一大特色，也是幼儿园一贯坚持的原则。

随着人类对自身争辩的不断深化，特殊是对幼儿身心进展争辩的日益加深，遵循保教结合原则显得更为重要，其内涵也更加广泛、深刻。

以下是小编为大家细心整理的幼儿保教活动设计方案五篇，仅供大家查阅。

幼儿保教设计方案1一、指导思想以《纲要》精神为指引，加强对《新教材读本》、《指南》的学习领悟，连续深化课改，合理使用、实施新教材，提升老师专业化水平，促进园保教质量进展。

二、状况分析(一)幼儿现状分析1、本学期全园6个班，幼儿总数为200多名。

其中，新生和查班生占有一半。

由于新生及插班生接触的是新环境，我们老师应当赐予“整合”的自然化主题背景下，集体活动的组织与形式幼儿音乐、歌声的表达和表现4、开展有质量的教研组观摩研讨活动，每一活动仍围绕解决一个困惑问题开展，在发挥开课老师自愿申请的乐观性上，加强帮忙指导。

参与活动的老师“眼到、口到、心到”，并且在反思的基础上，每次写出有质量的评析，作沟通评比。

5、树立园本课程与课改结合的观念，提高教研组的争辩实效。

由刘小瑛老师任组长，每周四组织一次活动。

在课改实践的基础上，结合主题开展书法活动。

相关阅历及方案，教研组以书面材料另外呈现。

有目的、有方案培育书法老师队伍。

(三)落实保教分层管理，提高一日活动质效。

措施1、加强科学地分层管理，挖掘老师的内在潜力，对老师的日常工作进行督查。

业务园长连续加强随堂听课，争取能对每一老师进行指导。

2、形成园规范、科学的自培工作体系，对老师进行分层管理、培训，制定具体的师资建设方案，让每位老师都找到自己的学习位置。

3、依据按需施培的原则，在园的实际情下，对老师进行小菜单式的速成培训。

具体制订培训征询表，开展工作。

4、加强老师常规工作的指导，对《老师一日活动操作规范》进行再学习。

加强保教工作检查考核，检查结果与月考核、学期考核相挂钩，从而制约保教工作的任凭性，增加保教工作有效性。

保教工作管理制度

保教工作管理制度一、幼儿园成立保教组，负责组织和管理幼儿园保健、保育，教育、教学等业务工作。

保教组由幼儿园保教主任和各年级组长、保健医生组成。

保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。

二、幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有计划地、高效地组织幼儿园保健、保育，教育、教学活动的开展。

并及时进行阶段性工作总结。

三、幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报，按时向幼儿园园长提交工作计划和总结。

接受园长工作指导、督促。

园长对其工作进行检查和评估。

提交计划和总结的时间：1、学期工作计划应在新学期开学半月内;2、月、周工作计划应在月、周开始前一周内;3、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前;4、学期工作总结应在学期结束前半月内;5、月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前;6、其它工作或活动总结应在工作或活动结束(阶段结束)后一周内;四、保教组应与各年级组、班组讨论交流，在研究基础上指导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展具体活动，有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活。

并评估年级组、班组工作绩效。

切实做到促进幼儿在原有水平上的发展。

五、保教组应督促保教人员认真履行工作职责，遵守幼儿园各项规章制度和教师行为规范。

六、保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，把家长作为幼儿园重要的合作伙伴，共同构建教育、教学活动，主动向家长交换幼儿在园情况。

向家长宣传新《纲要》的教育思想和教育理念，正确引导家庭教育。

对家长的意见和建议认真分析，积极落实，件件回复。

七、保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，为幼儿身心发展创设和提供良好心理环境和物质环境，积极制作教玩具并引导幼儿共同参与。

中班保育管理教案及反思

中班保育管理教案及反思一、教案。

1. 教学目标。

a. 帮助中班儿童建立良好的自理能力，包括穿脱衣服、洗手、整理书包等。

b. 培养中班儿童的社交能力，包括学会与他人分享、合作玩耍等。

c. 培养中班儿童的语言表达能力，包括说故事、描述事物等。

d. 培养中班儿童的认知能力，包括认识颜色、形状、数字等。

e. 培养中班儿童的运动能力，包括跑步、跳跃、爬坡等。

2. 教学内容。

a. 自理能力培养，老师通过示范和引导，教会儿童如何穿脱衣服、洗手、整理书包等。

b. 社交能力培养，老师组织儿童进行小组活动，让他们学会与他人分享、合作玩耍。

c. 语言表达能力培养，老师通过讲故事、描述事物等活动，培养儿童的语言表达能力。

d. 认知能力培养，老师通过游戏和实物教学，帮助儿童认识颜色、形状、数字等。

e. 运动能力培养，老师组织儿童进行各种运动游戏，培养他们的运动能力。

3. 教学方法。

a. 游戏教学法，通过各种游戏活动，激发儿童的学习兴趣。

b. 观察教学法，通过观察儿童的行为和表现，及时发现问题并进行引导和纠正。

c. 示范教学法，老师通过示范，引导儿童学会各种自理能力和社交能力。

4. 教学评估。

a. 观察评估，老师通过观察儿童的日常行为和表现，评估他们的自理能力、社交能力、语言表达能力、认知能力和运动能力。

b. 测验评估，定期进行简单的测验，了解儿童的学习情况。

二、反思。

中班保育管理教案的实施需要老师具备丰富的教育经验和耐心，同时也需要有一定的教学方法和策略。

在实施教案的过程中，我发现了一些问题和不足：1. 教学目标设置不够明确，在制定教学目标时，我没有考虑到每个儿童的个体差异，导致有些儿童在自理能力和认知能力方面进展较慢。

下一步，我需要调整教学目标，更加注重个体差异，制定个性化的教学目标。

2. 教学内容设计不够丰富，在教学内容设计上，我偏重于传统的教学方式，没有充分利用游戏和实物教学。

下一步，我需要更加注重多种教学方法的结合，让教学内容更加生动有趣。

教案：幼儿园管理

教案：幼儿园管理引言概述：幼儿园管理是确保幼儿园正常运营和提供优质教育的重要环节。

它涉及到组织管理、教学管理、安全管理等多个方面。

本文将从教案的角度，详细阐述幼儿园管理的五个关键部份。

一、组织管理1.1 人员管理：招聘合适的教师和工作人员，确保他们具备相关的资质和经验。

1.2 课程管理：制定科学合理的课程计划，确保教学内容符合幼儿的年龄特点和学习需求。

1.3 师资培养：定期组织培训和交流活动，提升教师的教育教学能力和专业素质。

二、教学管理2.1 教学目标：根据幼儿的发展需求和教育要求，设定明确的教学目标。

2.2 教学方法：采用多样化的教学方法，如游戏教学、探索式教学等，激发幼儿的学习兴趣和积极性。

2.3 评估与反馈：建立科学的评估体系，及时赋予幼儿学习成果的反馈，匡助他们发现和改进自己的不足。

三、安全管理3.1 安全设施：确保幼儿园内部的安全设施完善，如防护网、安全门等，保障幼儿的人身安全。

3.2 应急预案：制定健全的应急预案，包括火灾、地震等突发事件的处理措施，保护幼儿的生命安全。

3.3 安全教育：加强幼儿的安全教育，教会他们基本的安全知识和自我保护技能，提高他们的安全意识。

四、家园合作4.1 家长沟通：与家长保持良好的沟通，及时了解幼儿在家庭环境中的情况，共同关注幼儿的成长和发展。

4.2 家长参预：鼓励家长积极参预幼儿园的各项活动，如家长会、亲子游戏等，促进家园合作，共同促进幼儿的全面发展。

4.3 家庭作业：合理安排家庭作业，让家长了解幼儿的学习情况，与教师共同关注幼儿的学习发展。

五、行政管理5.1 资源管理：合理规划和利用教育资源，包括教学设备、教材、图书等，确保教学的顺利进行。

5.2 财务管理：建立健全的财务制度，确保幼儿园的财务收支合理、透明。

5.3 学校文化建设：注重学校文化的哺育和传承，营造积极向上、和谐有序的教育环境。

结语：幼儿园管理是一项复杂而细致的工作，需要全面考虑幼儿的学习、成长和安全需求。

教案：幼儿园管理

教案：幼儿园管理引言概述：幼儿园管理是一项重要的工作，它直接关系到幼儿园的教育质量和教育环境。

一个良好的管理体系可以提高教育质量，促进教师和家长的合作，培养幼儿的综合素质。

因此，制定一份科学合理的幼儿园管理教案是至关重要的。

一、制定管理目标1.1 设定明确的管理目标：明确幼儿园的发展方向和目标，确保管理目标与教育理念相一致。

1.2 制定可行的管理计划：根据实际情况，制定符合幼儿园实际情况的管理计划，确保目标的实现性。

1.3 确定管理指标和考核标准：建立科学的管理评估体系，明确管理指标和考核标准，以便及时调整管理策略。

二、建立管理机制2.1 设立管理组织结构：建立科学合理的管理组织结构，明确各部门职责和权限，确保管理工作的顺畅进行。

2.2 建立管理流程和制度：制定管理流程和制度，规范管理工作的流程和操作方式，提高管理效率。

2.3 建立信息化管理系统：利用现代信息技术，建立信息化管理系统，实现管理工作的数字化和智能化，提高管理水平。

三、加强师资队伍建设3.1 培训教师专业素养：定期组织教师培训，提升教师的专业素养和教育水平，确保教学质量。

3.2 激励教师积极性：建立激励机制，激励教师积极工作，提高工作效率和教学质量。

3.3 建立教师评价机制：建立科学的教师评价机制，及时发现和解决教师存在的问题，提高教师队伍整体素质。

四、优化教育环境4.1 创造良好的教育氛围：营造积极向上的教育氛围，激发幼儿学习兴趣，促进幼儿全面发展。

4.2 完善教育设施设备：优化教育设施和设备，提供良好的学习环境，满足幼儿的学习需求。

4.3 加强安全管理：加强安全教育，建立健全的安全管理制度，确保幼儿的安全和健康。

五、促进家校合作5.1 建立有效的沟通机制：建立家长和教师之间的有效沟通机制，及时了解家长和幼儿的需求，促进家校合作。

5.2 开展家庭教育活动：组织家庭教育活动，提高家长的教育意识和教育水平，促进家庭教育和学校教育的有机结合。

教案：幼儿园管理

教案：幼儿园管理标题：教案：幼儿园管理引言概述：幼儿园管理是保障幼儿园正常运转和幼儿全面发展的重要环节，合理的管理能够提高教育质量，促进幼儿的健康成长。

本文将从幼儿园管理的角度出发，探讨幼儿园管理的重要性及一些管理策略。

一、教师管理1.1 确保教师队伍的素质幼儿园的教师是幼儿教育的中坚力量，他们的素质直接影响到教育质量。

因此，幼儿园管理者应该重视招聘和培训教师，确保他们具备专业知识和爱心。

1.2 建立教师激励机制激励机制可以激发教师的工作热情和积极性，提高教学效果。

管理者可以通过评优奖励、职称晋升等方式，激励教师持续进步。

1.3 建立教师团队合作氛围教师团队的合作能够促进教学互补，提高教学效果。

管理者可以组织教研活动、定期开展团队建设培训，营造良好的合作氛围。

二、家长管理2.1 加强家园合作家长是幼儿的第一任教育者，与幼儿园的合作对幼儿的全面发展至关重要。

管理者应该加强与家长的沟通，建立良好的家园合作关系。

2.2 提升家长参与度家长的参与度直接影响到幼儿园的教育效果。

管理者可以通过家长会、亲子活动等方式，提升家长的参与度，共同关注幼儿的成长。

2.3 解决家长矛盾家长之间或家长与教师之间的矛盾是幼儿园管理中常见的问题。

管理者应该及时沟通、化解矛盾，保持园内稳定的教育环境。

三、幼儿管理3.1 制定幼儿行为规范幼儿在幼儿园的行为规范对于园内秩序和教学效果至关重要。

管理者应该制定明确的行为规范，引导幼儿养成良好的行为习惯。

3.2 建立幼儿安全保障措施幼儿在幼儿园的安全是最重要的保障。

管理者应该建立完善的安全保障措施，确保幼儿园的安全环境。

3.3 关注幼儿心理健康幼儿的心理健康直接影响到他们的学习和成长。

管理者应该关注幼儿的心理健康，及时发现和解决幼儿的心理问题。

四、资源管理4.1 合理规划资源配置资源的合理利用是幼儿园管理的重要环节。

管理者应该根据幼儿园的实际情况，合理规划资源配置，提高资源利用效率。

4.2 定期更新教育设施教育设施的更新是保障教学质量的重要保障。

幼儿园中班保教工作活动方案

幼儿园中班保教工作活动方案幼儿园中班保教工作活动方案1一、养成幼儿卫生习惯的要求。

1、清洁卫生习惯。

养成饭前便后及手脏时洗手的习惯，学会自己卷衣袖，在老师的指导下会用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。

2、良好的进餐习惯。

要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，左手扶碗，右手拿汤匙，喝汤时两手端碗，养成细嚼慢咽，不挑食、不说话、不浪费、不用手抓菜、不剩饭菜、不弄脏衣服，餐后要喝水、漱口和洗脸。

克服幼儿的依赖性，培养幼儿独立性。

3、有良好睡眠及穿脱能力。

能安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉，学习独立，有序地穿---服，鞋袜，能将脱下的衣裤、鞋袜放在固定的地方，自己叠被子及整理床铺，让幼儿养成良好的习惯。

二、配合老师开展教学活动。

做好课前准备，配合老师开展各项游戏活动，协助管理好班上的纪律，让老师较好地开展教学活动。

三、做好家长工作。

及时向家长汇报幼儿在园内的生活及身体情况，利用放学时间多与家长沟通。

多征求听取家长意见，让家长配合老师开展班上教学工作。

四、提高幼儿节约用水的意识。

我班有几位幼儿特别喜欢玩水，节约用水意识还需进一步加强。

针对这些喜欢玩水的幼儿进行详细教育，或举出例子怎样去节约用水，怎样珍惜每一滴水。

用这些方法去使这些幼儿慢慢懂得水是那么重要的。

我们三位老师要团结一致，共同努力，互相关心每一个幼儿，使调皮的幼儿娈成一个聪明伶俐的好孩子。

幼儿园中班保教工作活动方案2一、指导思想以园工作计划为目标，认真贯彻《纲要》精神，认真学习党的教育方针与政策，积极参加园里举行的各种政治学习活动，努力提高自己政治素养。

严格遵守《保育员的职业守则》，认真学习保育知识，不断提高保育质量。

二、保育工作1、清洁卫生习惯：养成饭前便后及手脏是洗手的习惯，学习自己卷衣袖，在老师的指导下会用香皂，不咬手指，不把玩具放入口中，用毛巾洗脸，保持衣服整洁。

2、良好进餐习惯：要安静愉快进餐，坐姿自然，正确使用餐具，(左手扶碗，右手拿汤勺，喝汤时两手端碗)养成细嚼慢咽，不挑食，不浪费，不用手抓菜，不剩饭菜，不掉饭，不弄脏衣服等，克服幼儿的依赖性，培养幼儿的独立性。

幼儿园保教制度

幼儿园保教制度幼儿园的教育教学质量是其生存的核心工作，因此，管理教学是XXX的核心。

教学常规反映了一所好幼儿园教学工作的基本规律，抓好教育教学常规可以保证园所形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高教学质量和培养幼儿良好的行为惯，有利于促进幼儿的全面发展和健康成长。

根据国家相关法规及园所实际情况，特拟定本教学常规管理制度。

一、保教人员常规一）教学计划1、教学计划的常规要求1)教学计划的制定。

根据《幼儿工作规程》，幼儿园培养目标和园工作计划，研究所任学科课程标准，学科教学计划，通览教材，分析教学对象，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定保教工作学期计划、周计划，并做好期末总结。

每期教学计划一式两份，于开学一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。

周计划一式两份，于实施计划前一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。

(2)教学计划的实施。

完成计划要求，创设与保教要求相适应，并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。

组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到；不擅自离开岗位，空班教师不允许随便进入教室，严格一日作息制度(包括下午活动)。

搭班教师要互相合作，做好每月交接班工作，沟通思想，交流情况．根据周计划，开展好教育教学活动。

育方法，实行教育上的一致性。

教师在实施教育教学计划中，要热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做记录。

通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，做好“家园联系园地”工作，定时向家长汇报幼儿在园情况。

在园内召开的家长会上，进行家庭教育指导。

教师与家长要建立正常关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。

检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。

二）备课1、备课的常规要求1）教案。

备课时先由各班任课教师熟悉教材，通读全册课本，掌握教材基本内容，并根据班实际进行个人备课，写教案时要写出每节课的全过程，设计好半日生活的各项活动。