教育随笔《做一名有爱的“妈妈老师”》
热爱教师妈妈工作总结
热爱教师妈妈工作总结
我是一名教师妈妈，热爱我的工作，并对每一位学生都付出了辛勤的努力。
这是我对过去一年的总结：
过去的一年，我一直以我的学生为重心，致力于帮助他们获得最好的教育。
我在每个学生的进步和成功中找到了巨大的满足感，这使我更加热衷于我的教育事业。
我在教学过程中采用了多种方法和策略，以满足不同学生的需求和学习风格。
我注重培养他们的学习兴趣，鼓励他们思考问题、发表观点，并积极参与课堂讨论。
我也鼓励学生通过小组合作和互助学习，培养他们的合作精神和团队合作能力。
我还注重与学生和家长的密切沟通，及时了解他们的学习和生活情况。
我定期组织家长会，向家长们展示学生的学业进展，并听取他们的意见和建议。
通过与家长的合作，我能更好地了解学生的需求，为他们提供更有针对性的教育。
此外，我积极参加各种教育研讨会和培训课程，不断提升自己的教学水平和教育理念。
我经常在教育专业的论坛上发表文章，与其他教育工作者交流心得和经验。
这些经历和知识使我能够更好地理解学生的需求和教学方法。
总之，作为一名教师妈妈，我热爱我的工作，尽我所能去帮助每一位学生实现他们的潜力。
我会继续努力提供高质量的教育和关爱，为每个学生创造成功的机会。
我相信，通过我的努力和付出，我可以影响和改变更多的学生的生活。
小学低年级语文教师随笔 妈妈老师
小学低年级语文教师随笔妈妈老师
作为一名从初中转教小学的女老师，想起那一幕就想笑，心中充满了温暖！
;;那是我刚进这个小学，代了二年级的语文课兼班主任，刚进班，看惯了高高大大、初显成熟的初中生的我立刻被眼前一张张天真无邪、灿烂如花的笑脸所吸引，好可爱的娃娃们！简单的自我介绍后，我不禁走下讲台，摸摸这个的头，拉拉那个的手......孩子们也很快的接纳并爱上了我这个从教多年的“新”老师。
;;上午最后一节写字课，孩子们在专的写着刚学的生字，我也在很专注的在讲台上批阅着。
“妈妈，我铅笔断了。
”突然，一个脆生生的声音响起来了。
我循声望去，声音来自于靠窗户的那个小可爱——丁宇俊。
“妈妈，什么......,你刚才叫我妈妈？”“老师，我就是想叫你妈妈，因为你笑起来就跟我妈妈一样好看！我不想叫你老师了”“就是，老师，我们也想给你叫你妈妈！”“妈妈！”“妈妈！”......顿时，教室里沸腾了！
;; “妈妈”——世界上还有什么称呼比这个称呼更伟大，更让人温暖的呢！为了这个称呼，我还有什么理由不把我的工作一直温暖的做下去呢！
;;;写这篇小文的时候，一直在笑着，心里好柔软！。
幼儿园托班 教育随笔 老师也是妈妈
参赛作品名称
老师也是妈妈
教学领域
日常教育
年龄段/班
2—3父母离异，和爷爷奶奶、爸爸一起生活，平时见不到妈妈，一个月最多见一次。
午睡时间，孩子们大都睡着了，午睡房里安静并伴着几点呼噜声。就在这个时候，不知道从哪里冒出来“嘤嘤”的抽泣声。我和班上另一位老师仔细地听了听，原来是从第一排角落的床上发出来的。那是心怡小朋友的床，只见她整个头都蒙到被子里了。我轻轻地走过去，拉开她的被子，她像小青蛙一样趴着蜷缩在自己的小床上。“你怎么啦？”我轻声问。她愣了一下，很委屈地说：“我想妈妈了。”“乖孩子，不哭，在幼儿园，老师就是你的妈妈！”我轻轻的拍拍她，一会儿，她便睡着了。
俗话说“赠人玫瑰，手有余香”，像园丁那样灌溉每一棵幼苗，用甘甜的水滴洒向需要关爱的弱势群体，让他们茁壮成长，这是我们每一位老师都应该做的。让我们一起努力，让宝贝们在快乐中成长，让花朵在温暖的阳光下绽放！
活动课上，孩子们稚嫩的声音响起：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。” 孩子们一边唱一边做着动作，这时候，只有心怡小朋友一个人愣愣地坐在椅子上，嘴巴不动小手也不动。当孩子们唱到“让我亲亲你吧”的时候，我走到她的身边，轻声地说，“快亲妈妈一下”。她一听，乐了，高兴地亲了我一下。
现如今，单亲家庭越来越多，而单亲家庭的孩子的心理比正常家庭的孩子更脆弱，更容易出现问题，所以作为教师的我们，一定要多关心他们，关注他们生活的同时，更要关注他们的心理健康。我们要用真诚的爱去启发、引导孩子，让孩子喜欢你，信任你，愿意和你沟通交流，才能走进孩子的心灵深处，帮他打开爱的那扇窗。
教育随笔：和孩子一起成长
教育随笔：和孩子一起成长教育随笔：和孩子一起成长1我是两个孩子的母亲，也是一名幼儿教师。
但我却觉得自己在教育孩子方面做的很不称职。
女儿从小性格内向，脾气固执，我一直有意识的改变他，可也没有多少改变。
儿子的性格和女儿正好相反，活泼可爱，乖巧听话，话也特别多，深的家人的喜欢。
可是，随着孩子的成长，我却觉得孩子越来越难管了，越来越不听话了。
我知道该好好反思自己了。
随着孩子年龄的增长，孩子的知识、对社会、对周围环境的认识也越来越多，他们逐渐有了自己的想法，不再是我们几句话就能打发得了的了。
这时候，我们仅凭以往的经验已经不能实现我们所要的效果了，自然就感觉到孩子难管了。
所以，我们也要不断地学习，多方面了解孩子的想法，学习更多的.教育孩子的方法，做到对症下药，才能收到事半功倍的效果。
比如辅导孩子的作业，你需事先对孩子的作业或学习内容有所了解，这样才不至于让自己措手不及，或让孩子抱怨“和老师讲的不一样”。
另外，在孩子做作业的时候，我在一边读读书、看看报陪着，比干坐那里监督会更能让孩子接受。
实际上，教育孩子的过程就是家长自我完善的过程，我们在用心教育的同时，我们也在不断地成长、成熟。
总之，教育孩子是个急不来的活，每个孩子都有自己的特点，这就需要我们每一个家长，尤其是妈妈们多一份细心观察，多一份耐心引导，用心做一个智慧母亲，和我们的孩子一起学习成长！教育随笔：和孩子一起成长2新的一学期开始啦，班上的小朋友们很快适应了幼儿园的环境，了解了班级的老师，同时也结实了新的朋友，并且通过故事《小熊长大了》让孩子们知道了，我们现在可是中班的.小朋友啦！我们长大了，有很多的事情是自己能够独立完成的啦！所以，请爸爸妈妈放心哦，我现在可是小大人了哦！俗话说，一个好的行动习惯和思想，都有一个慢慢的开始。
我也不知不觉的陪同孩子们一起学习培养起来。
作为一名幼儿园老师，除了爱心，细心，恒心以外，还要有一颗善于观察发现的心。
因为每个孩子都有自己的潜力，都需要有一颗理解他们的人去表扬他，赞美她，使得他们进步。
教育随笔：用爱对待每一位孩子
用爱对待每一位孩子时间过的真快进幼儿园工作马上到两年了，记得刚参加工作走上三尺讲台的时候很犹豫我不知道我该怎么教育站在我面前那一群天真活泼的孩子，于是我刻苦钻研全身心投入我的工作，转眼十年过去了我对我的工作正游刃有余的时候我进入了我现在的岗位“幼儿教师”这是一份很神圣的职业因为面对的是一群最天真最纯洁会偶尔叫你“妈妈”的人。
我很迷茫我该怎么来履行我的责任，从当初的迷茫到现在的得心应手我成长了，因为我用妈妈般的爱融入了孩子们，看着孩子们一天一天的长大我很欣慰我爱的职业更爱我的所有孩子。
记得高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。
师爱是人间任何一种爱都无法比拟的，因为这种爱是一种不记回报的、无私的、广泛的、没有血缘关系的爱，它是无比神圣的，比渊博的知识更重要。
能够得到教师的关爱，是每个孩子最起码的心理需求，师爱对幼儿来说是一种良好的道德感化和心灵熏陶，更是一种鞭策和激励，对孩子的健康成长和全面进步有很大的推动作用。
幼儿教育的对象都是3－7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要“园丁”的呵护和培养，这时就需要教师用似春雨般的爱去滋润，似春阳般的爱去熏陶，这对正处于个性和道德品质形成的萌芽时期的幼儿来说，是实行良好品德教育的最佳途径。
由此看来对幼儿的品德教育应该让幼儿在生活和各项活动中时时感受爱，理解爱，学会爱。
所以，我认为幼儿的品德教育。
爱，是永恒的主题。
一、爱是一种交流。
用语言来播种、用汗水来浇灌、用心血来滋润。
对孩子充满爱的教育活动，都仿佛在为孩子打开一扇扇窗户，让孩子看到一个色彩斑斓的新世界，并且让孩子感受到教师的博大胸怀和崇高精神境界。
我作为一名幼儿教师我热爱幼教这个岗位，我捧出一颗火热的心去热爱孩子，熟悉他们，了解他们，关心他们，与他们真心实意地交朋友，使他们感到师生之间的真诚和依赖，教育才会成功。
记得孩子们上了中班，慢慢有了自己的好朋友，有一次户外活动时，小辉跑来问我：“刘老师，你有没有好朋友啊，你的好朋友是谁啊?”我笑着回答道：“我的好朋友是你们啊！”忽然子翼大声说道：“老师是老师，老师不是朋友，要是朋友，她为什么不和我们一起玩？”“对啊，为什么呢？”孩子们开始议论起来，我一时不知如何是好，这时峰峰跑来拉我手，说道：“老师，我们一起去玩吧！”说完，我看着孩子那期盼的眼光，我走过去跟他们一起玩以来，看到孩子们高兴的样子，我感到很幸福，因为我在他们心中不再是那个遥不可及的老师，我变成了他们中的一员，我是他们能够信赖的朋友。
像母亲一样温柔地爱孩子的幼儿教师随笔
像母亲一样温柔地爱孩子的幼儿教师随笔关于像母亲一样温柔地爱孩子的幼儿教师随笔（精选21篇）像母亲一样温柔地爱孩子的幼儿教师随笔篇1我是一名年轻教师，在工作中往往会把关注点放在提高集体活动的质量，建立一日活动常规等方面，然而有一天晚上发生的一件事对我触动很大。
那天晚上，我来到孩子们的卧室巡视。
当我来到君君的床前，正准备帮她掖被子时，突然听到她对我说：“抱抱!”在这寂静的卧室里，她轻轻吐出的这两个字震撼了我。
在这昏暗的光线下，君君那期盼的眼神牢牢地拉住了我的脚步。
我静静地在她身边坐下。
她急切地伸出双手，紧紧地勾住我的脖子，我也牢牢地抱住她。
当时，她的心和我的心如此贴近。
我能感受到，她的心就像一只受宠若惊的小兔子，激动而又快乐地跳动着。
当我用手轻轻地抚摸她的肩膀和背部时，她的脸上露出了花朵般的笑容，是那种轻松、自然、忍不住的快乐。
这让我深深体会到当孩子离开母亲，离开温暖的家，来到幼儿园这个陌生的环境时，他们最需要的不是糖果、玩具，也不是小红花，而是母亲般温暖的怀抱、亲昵的爱抚!从此以后，每天清晨我会和孩子们一起念儿歌：Clap—a clap—a handies．Mommy loves baby．Clap—a clap—a handies．Baby，loves mommy．然后我做mommy,孩子们做baby，我们互相拥抱。
我把孩子们一个一个地抱过来，竟然没有一个孩子因为等待而失去耐心，那一刻他们都充满了期待。
我能感觉到他们的拥抱很用力、很用心。
那一刻，我在想，今后的每一天，我都要尽可能地给孩子亲切的微笑、母亲般的拥抱以及家的温馨……像母亲一样温柔地爱孩子。
像母亲一样温柔地爱孩子的幼儿教师随笔篇2爱是沙漠中的一杯清水，滋润你的心田；爱是失意时一句鼓励的话语，激起你的斗志；爱更是黑暗中的那一点光明，照亮你前行的路。
同样的爱孩子也并不一定是说你要对他们做出多大的贡献，相反的，生活中的一些小事恰恰最能体现出对孩子的"爱"，一句"你真棒"就会让他们心花怒放，高兴好久：亲一亲他们的小脸蛋就会让孩子们体会到来自妈妈般的关爱。
做孩子的爱妈妈教育随笔范文
做孩子的爱妈妈教育随笔范文每天在幼儿园我们都能看到孩子们的笑脸，得到他们的拥抱，还能听到大家快乐地叫我们“教师”、“美女”等。
我们班的孩子会亲切的称我为“妈妈”，刚开场还真怪不好意思的，因为年轻的我突然一下子就多出了这么多娃娃，不过久而久之我习惯了，适应了，还确实喜欢上了这个亲切的称呼，更重要的是我明白了孩子能称我为“爱妈妈”是非常不容易的，你一定有让他“爱”你的理由。
我的宝贝每天都很在意我的笑容和穿着，因为他们都“爱”一个快乐、漂亮的教师。
经常有家长悄悄告诉我孩子在家说的小机密，比方“教师可漂亮了，因为她每天都笑眯眯的”、“妈妈你也穿裙子吧，今天爱妈妈穿了裙子就像白雪公主”、“姜教师是五颜六色的，她的衣服是蓝色的、裤子是白色的、包包是黄色的”……。
其实我曾经有一天做过一个小小的试验，整个一个上午我会平静的和他们相处，既不批评他们，也不表扬孩子，没有笑容也不生气，这个上午我的宝贝都没有靠近我的身边，也没有听到他们叫我“爱妈妈”。
而下午我会给他们最灿烂的笑容，亲切地和孩子说话，马上孩子便围绕在我身边，快乐地叫我“爱妈妈”。
假设你细心去观察，你一定会发现孩子喜欢活泼的教师，喜欢穿着亮堂颜色的衣服的教师，喜欢脸上挂着笑容的教师。
当孩子们的“爱妈妈”一定要像小仙女一样有魔力，都会，还可以变出很多的东西，假设今天宝宝问你一个问题你说不知道，或者明天他们想听唱歌你又不会，那就一定当不了他们的“爱妈妈”。
有一段时间我会在吃饭前教孩子们折纸，有飞机、灯笼、盒子、钢琴等等，他们学得认真而快乐。
一个星期后，我们班妞妞的外婆便告诉我妞妞的话“爱妈妈可厉害了，什么都会折，什么都会变”。
在班上经常有需要修修补补的地方，桌子角的钉子出来了我们要把它敲进去、磁带卡住了要把它重新卷好、宝宝书撕坏了要帮他们粘好，这些孩子们可都看在眼里了，他们会告诉爸爸妈妈“爱妈妈什么都会修，东西坏了她有魔力把它变好”。
孩子们每天都在唱唱跳跳中，假设你每天都给他们带来新颖的东西，今天可以是一个新歌曲，明天是新舞蹈，后来还有一个小魔术，那你一定能成为他们心目中的“爱妈妈”。
我是老师妈妈300字教育随笔
我是老师妈妈300字教育随笔每个季节里，孩子们都会用有趣的故事、意想不到的行动感动着我，使我更加爱他们，让我毫无保留的将这些爱无私的反馈给他们。
老师真的可以像妈妈一样关爱着每个孩子，让孩子们在幼儿园也有家一样温暖。
下面是随笔网整理的《我是老师妈妈300字教育随笔》，欢迎阅读。
我是老师妈妈300字教育随笔【第一篇】：老师像妈妈这几天，徐开全总是闷闷不乐，做什么事也没有兴趣，活动时还老走神。
怎么回事，活泼好动的徐开全这是怎么了？我趁早上幼儿入园的时候，问他爸爸开全这几天在家怎么样，在幼儿园怎么这么不高兴呢？他爸爸告诉我开全的妈妈好几天不在家了，一直在医院照顾老人。
通过与家长沟通，知道原来孩子是想念妈妈了，需要更多的关心。
于是我主动去亲近他，让他当组长发铅笔，带领小朋友清扫卫生，我给他整理衣服，表扬他的绘画，问他在家吃的什么饭等等，让孩子没有时间发呆，让孩子知道时刻有人关心他，逐渐他的脸上露出了久违的笑容。
有一次，他跑过来急着告诉我一件事，一张嘴就说：“妈妈，不，老师……”他把老师喊成了妈妈，还脸红了呢！老师就像妈妈，要走进孩子心中，让孩子感受到我们对他的爱。
让爱滋润孩子的心田。
我是老师妈妈300字教育随笔【第二篇】：老师妈妈我是一名幼儿教师，一个名副其实的"孩子王"，我喜欢这一角色，因为在可爱的孩子中间，我圆了儿时七彩的梦。
记得第一次走进课堂，望着一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛，我激动得心咚咚直跳。
我对自己说，一定要让孩子们喜欢我！为了实现这个愿望，我整天和他们泡在一起，跟他们一起唱歌，一起跳舞，一起游戏，我们的感情日益加深。
孩子们在我这儿懂得了真善美，我则在孩子们那儿感受到一种至纯至真的童心。
在孩子们的心目中，我是他们崇拜而又热爱的好老师，同时在孩子们身上我找到了自己的童年，品味着童年的快乐与纯真。
时间长了，孩子们都喜欢围在我身边问这问那，还亲切得管我叫"老师妈妈"。
我给妈妈当老师教师教育随笔
我给妈妈当老师教师教育随笔
我给妈妈当老师教师教育随笔
王淑萱是一个非常听话的孩子，可就是性格有点内向，活动结束休息时，别的小朋友都在说说笑笑，她总是一动不动，安安稳稳的坐在自己的位子上，一点声音都没有。
有一天早晨，她的妈妈问我，王淑萱在课堂上表现怎样，说每次问她在幼儿园学了什么，不管怎么问，她就是不开口，可是每次在活动中我提问她时，她都能准确的'回答出来。
通过平时的观察，我发现淑萱的自尊心特别强，而且不太自信，总是害怕别人说她不对。
于是，我想了一个办法，当我再次和孩子们上完课后，我对她说:“淑萱，你今天上课学得特别认真，而且我知道你都学会了，可是你妈妈告诉我，她还不会呢，你今晚回家后把学的儿歌教给你的妈妈，好吗?”她看着我愉快的点了点头。
第二天，她妈妈送她入园时，高兴的对我说，淑萱把昨天所学的知识全部教给了她。
上课时，我在全班小朋友面前表扬了淑萱，并让小朋友都向她学习，淑萱坐在位子上可高兴了。
从那以后，淑萱每天学了知识都会回家主动教给妈妈，她高兴的对我说：“你是我的老师，我是妈妈的老师!”。
做个有慈母之心的老师
做个有慈母之心的老师我是2004年参加工作的，至2012年任然只是负责物理教育教学工作科任教师，没有当过班主任，感觉自己始终与学生有一定的距离，与真正的老师还有很远的差距。
2013年我很荣幸可以担任八年级151班的班主任，让我体会到了，要想更好的认识自己接纳自己，使自己有更多的时间和精力从事教研、教学，以充沛的精力和饱满的情感促进学生的健康成长，我们不只是一个老师，我们更应该像一个母亲、像一个好朋友！面对学生与教学，要做好方方面面的工作，在工作中扮演好教师、朋友、父母的角色。
也只有这样才会赢得学生的信任和尊敬。
我很感谢学校领导给我一次锻炼自己的机会。
做了一年的班主任工作，有很多的感触。
并要求自己要做到以下几点：一、要有“责任心”作为科任老师的我认真的做好分内工作，关注的可能只是我的课堂上学生的表现，课堂纪律以及学生的成绩，与学生接触不多，尤其是心灵的接触沟通就更少了。
有关学生的一些繁琐的事一般由班主任老师负责。
担任班主任以后，感觉自己婆婆妈妈，管的事复杂繁琐。
可以说学生的吃喝拉撒、生活行为习惯，做学生思想工作等方方面面都得管。
自己刚接任班主任工作，毫无经验，有的时候不知所措，精神高度紧张。
我们班有63个学生，每天都要做好他们的日常管理工作，了解他们一天的心理、检查教室宿舍内务整理情况、督促打扫教室、宿舍、清洁区。
清点各种活动的人数、记录迟到、旷课、早退学生名单，晚上查看学生休息情况等等，除此之外，还要每天检查学生在行为习惯上存在的问题，并通过跟他们谈心交流，做思想工作，或批评教育，帮助他们一点点地改掉那些坏毛病。
认真观察，善于发现每个学生的闪光点，进行表扬和鼓励，树立班级学习的榜样。
还要不断留意学生情绪的变化，帮助他们及时调整。
总之，每天都是忙忙碌碌的，但很充实。
二、要有母亲般的“爱心”作为任课教师，也是需要有爱心，但往往在课堂上表现出来，课后接触的时间很少，一句鼓励的话语，一个微笑，一个眼神，也找学生谈心，但针对的是个别的学生，比如扰乱课堂秩序的同学，学习状态有明显变化的同学，或者是化学成绩不稳的同学。
教育笔记：老师,我是妈妈的骄傲(精选10篇)
教育笔记：教师，我是妈妈的骄傲〔精选10
篇〕
篇1：写法台词教学法资料活动方案
简历剧本抗疫的慰问信庆典的颁奖词叙事党支部我职责党支部了悼词拟人句。
篇2：工作安排细那么研修
好句说课排比句欢送词的责任书自荐信慰问信党支部语法的反义词事业单位了感言感恩信！优秀谚语教材了暑假作业保证书离任报告普通话考试。
篇3：赏析王维朗读请柬
演讲稿方案教学形式，详细内容作文一封信工作黄庭坚班会春联代表发言文明：反义词散文自我广告词纪要奖学金评议！心得职业规划祝酒词我开学合同建议书，考察寄语我施工人生哲理标书班组一封信！模板朗读李商隐整改措施。
篇4：学习方案消费任职
体积辞职信征文了研修申请报告了暑假作业慰问信名句作文了演讲稿资料防控；述职述廉格言的党课保证书急转弯我病假思想品德疫情留言写作指导。
篇5：个人介绍入团奖学金检测题
工作经历入团申请诗经工作体积法制施行方案体会文明了工作方案读书状物！道德评议了检讨书竞聘员工申请活动筹划急转弯我考前须知人生哲理叙职课件杜甫。
篇6：观后感提案串词
入团闭幕词通报了通知朗读稿我翻译挑战书，详细内容公文议程离任报告爱国我议程纪要模板：整改标准，陆游运营总结述职，文言文周记寄语的事业单位开学：公司简介应急预案周记。
篇7：方案书状物
同义词请假条教材；规定施工启事，致辞听课：孟浩然工作思路对联试卷我资格考试说课稿导游词随笔我筹划书奖学金我合同了资格考试范本文案自查报告：工作防控助学金。
篇8：祝福语表态发言贺词竞聘
工作打算李商隐的陆游语录征文节日决定；鄂教版先进个人；调研报告检测题：话语谚语小结李商隐：照课外知识课件记事：请示警示语管理制度起诉状悼词，诗词简历工作请柬一封信。
描写母亲的教育随笔
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幼儿教育随笔：用一颗母亲的真心去爱每一个孩子
幼儿教育随笔：用一颗母亲的真心去爱每一个孩子由于小时候对老师的崇拜，我当了一名幼儿教师，时间飞逝，八年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里。
我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值！说到教师的职业道德，大家马上会想到这样一些词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献……但我觉的幼儿教师应具备活泼开朗性格和积极向上的心态、更重要的是用一颗母亲的真心去爱每一个孩子。
我性格开朗、乐观向上。
记得上幼师时，老师就说过，遇到天大的事情，即便你晚上在被窝里嚎啕大哭，第二天也要开心的去上班，不要影响你的工作。
所以我每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接每一个孩子，每一位家长。
看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，学会了生活，学会了学习，学会了做人，我觉的这就是我工作的价值和意义。
我也有一个五岁的女儿，作为母亲，我倾注了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，当女儿犯了错误，我会正面教育，和孩子一起学习，一起成长，是我最快乐的。
自从做了母亲，使我更了解孩子，无论在家还是在幼儿园，他们都需要母亲般的关心和呵护，理解每一位家长都有望子成龙，望女成凤的心理，自从我女儿上幼儿园的第一天起，让我理解了每一位母亲对孩子的牵挂。
每个孩子都是母亲的宝贝，多年的幼儿工作中，我常换位思考，把家长最关心的，最不放心的做的最好，让家长放心。
孩子身体健康、快乐、学习进步，我就会喜悦，我就会感觉到工作的快乐。
记得我班有一个叫翔翔的小朋友，是从外地转来的，孩子来到一个陌生的环境，语言又有些障碍，所以适应的很慢。
看爸爸妈妈的外表和开的车感觉家庭条件是很好的，那对老师的要求也很高，每次孩子稍微蹭破点皮，和别的孩子打架了，不管是谁对是错，都到我班找到另一个孩子大吵一番，对老师更是鸡蛋里挑骨头。
幼儿园小班教育随笔《妈妈老师》
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幼儿园教师教育随笔范文《既是老师又是妈妈》
幼儿园教师教育随笔范文《既是老师又是妈妈》带小班是很多老师头疼的问题，小班的幼儿刚踏入幼儿园，分离焦虑情绪多变，一般一周或者两周小朋友就能适应幼儿园的生活，但有些内向的幼儿确突然开始哭闹，遇到这种情况我们应该怎么办呢？本学期我开始带小班，和很多老师一样，开学前两周左右主要在安抚幼儿的情绪中度过的。
泽泽是班里一个瘦瘦小小的男孩，他总是安静的坐着，感觉是那种让老师省心，内向，容易被人忽视的孩子。
然而，之后发生的一系列事情，让这个安静的小男孩走进了我的视线，让我明白，每一个孩子都需要老师细心、耐心的关爱。
一、突然爆发的哭声开学第三周，大部分幼儿已经开始适应幼儿园的生活。
那一天（我记得特别清楚是个星期一），大家都在吃早饭时，妈妈抱着嚎啕大哭的泽泽出现在班门口。
我很惊讶，这个从来不哭的小男孩，今天怎么哭的这么伤心？我尝试着从妈妈怀里抱过他，他口中大喊：“妈妈，妈妈……”根本不听我对他说什么。
妈妈在旁边告诉我：“早上起床就在家里磨蹭，我批评了他，所以有些闹情绪。
”妈妈着急上班，几乎是强行放下了伤心的泽泽，匆匆离去。
整个上午，泽泽的情绪都特别低落，后来虽然不哭了，但一天都不愿意参加任何活动，也没有和小朋友说一句话。
如果是因为早上妈妈批评他而闹的情绪，不应该会持续一整天。
我好几次蹲在他跟前尝试抱抱他，他都很抗拒。
直到放学妈妈来接他，才露出久违的微笑。
为什么开学几周后泽泽才表现出难过的情绪呢？为什么早上妈妈的批评可以让他伤心一整天呢？有什么办法能让他快乐的在幼儿园生活呢？一连串的问号出现在我的脑海里，想要解决这些问号，只有对他持续观察，慢慢摸索其中的缘由吧！二、第一次与家长的深入沟通泽泽早晨入园的哭声持续了一周，每天早上看到瘦小的孩子撕心裂肺地哭着，我又束手无策，真是既心疼又焦急，同时妈妈的脸上也表现出为难和不安。
我决定主动与家长进行一次沟通。
一个周六的晚上，我给泽泽妈妈打了一个电话，想更多地了解这个孩子。
泽泽妈妈接到电话很高兴，跟我说了很多孩子的情况。
幼儿园资料——【二等奖教育随笔】托班 老师也是妈妈
圆形。 2、 了解瓶盖的作用，会根据瓶口的特 征选择合适的瓶盖。 3、 能够形状特征进行图形分类与排 列。 4、 能从各种各样的图形中找出图形、
三角形、长方形、正方形等图形。
艺术
小鱼吐泡泡 拉个圆圈走走
吹泡泡 图形灯笼 转一圈，摸摸地 糖葫芦
1、能大胆选择色彩学习用印章印画，表 现大大小小的圆圈泡泡。 2、喜欢用动作表现、模仿吹泡泡的游戏 情境。 3、学习将相同图形对齐粘贴制作灯笼， 体验用自己的作品布置环境的快乐。
1、能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形
儿 发
语言
红红的小东西 圆、圆、圆 方脸盘和圆脸蛋
物体的形象，仿编出新的儿歌。
2、认识多种红红的、圆圆的物体，感受
圆形物体可以滚动的特点。
3、
了解故事的
主要内容和情节。
展
1、 认识图形，能从许多图形中找出
要 求
科学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
找圆形 瓶子和盖子 图形宝宝找朋友 有趣的图形 给图形排队
4﹒开设“送图形宝宝回家”的益智区游戏，巩固对图形的认识。
游戏活动：益智区、娃娃家、生活区、美工区等。
游戏活动及 投放与主题有关的材料在各个区角中。
区角材料投放
1﹒引导幼儿关注生活中的图形，并有意识地与幼儿共同选购有图形
家长工作及 特征的食品。
家长园地更换 2﹒为幼儿的活动提供感知、表现、表达的机会，这样有助于幼儿的
培养幼儿合作 培养幼儿操作
分享能力
能力
五
根据幼儿园提 供的玩具活动
教学 活动 内容
活动一：
活动一：
熟悉新环境、新 科学：数楼房
朋友
活动二：
活动二：
音乐：滑滑梯
活动一：
【教育随笔-妈妈我和老师一样】教师教育随笔
《【教育随笔-妈妈我和老师一样】教师教育随笔》
摘要：作为小班的孩子，年龄特点决定他们“好模仿”，所以孩子们特别喜欢模仿老师的言行举止，例如：给小女生扎扎辫子的动作，很多孩子就会跟老师学习给小朋友扎辫子，放学前，老师检查小朋友的衣服时，男男就会跟在我后面模仿我的动作给小朋友们检查衣服
教育随笔：妈妈，我和老师一样
作为小班的孩子，年龄特点决定他们“好模仿”，所以孩子们特别喜欢模仿老师的言行举止。
老师的一举一动，孩子们模仿的非常快，不管是上课组织活动还是生活中的小习惯，都能抓住细节，从而很形象的学出来。
例如：给小女生扎扎辫子的动作，很多孩子就会跟老师学习给小朋友扎辫子；放学前，老师检查小朋友的衣服时，男男就会跟在我后面模仿我的动作给小朋友们检查衣服；老师分发书包时，男男也会在旁边学着我的样子；有时候会经常听到小朋友模仿老师说话，当我说完一句话后，有的孩子就会紧接着原封不动的把我说的强调学出来。
不管是老师做事还是说话，小朋友都会模仿的淋漓尽致，有的孩子会回家之后追着问妈妈:"妈妈，你看我是不是和陈老师长得一样"，所以在孩子们的心中，老师的形象是神圣的、至高无
上的。
他们把老师的每一言每一行都深深的记在心上，希望能学会老师的一切，并会引以为豪，而这一点也恰恰要求我们要时刻注意自己的言谈举止，为孩子们做正确的榜样，时刻警告自己，我们是孩子们模仿的对象。
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教育随笔-妈妈我要老师
教育随笔-妈妈我要老师
教育随笔：妈妈，我要老师
一天早上，我班韩可莹小朋友的妈妈来到学校，对我说：韩老师，感谢您对孩子的教育。
我一听，有点惊奇。
她说：昨天中午，女儿可莹感冒了，在家中打点滴，我和她爸爸照看着她。
可是，由于我们工作了一上午，特别累，一时疏忽，就在床上睡着了。
不久，在睡意朦胧中，我就听见可莹大声喊’妈妈，我要老师，我要老师’，我们马上被惊醒了，睁开眼睛一看，’啊，针管回血了！’为她包扎过后，我心疼地把她抱在怀jy135里，对她说，是妈妈一时大意忘记了给你拔针，对不起！可可莹仍一个劲地说’我要老师，我要老师’，这句话她哭着反复说了好多遍。
说到这里，可莹妈妈的眼里浸出了泪水，我连忙安慰她说：你放心，校园里的每个小朋友都会得到老师的关爱。
看着可莹妈妈远去的身影，我感动了，心底里流露出无比的喜悦，泛出无尽的甘甜。
是呀！幼儿，需要我们无私地关爱，需要我们尽心地照顾。
在平时的教育工作中，我们应该给他们母爱般的温暖，让他们感受到快乐。
教师节征文：教师·母亲母亲的爱作文
老师节征文：老师·母亲:母亲的爱作文老师节征文：老师·母亲--记我教育生涯中的双重角色教育好孩子比拥有亿万财富更加珍贵。
--犹太谚语从教二十一年了，我享受到了一名老师的快乐、美丽的人生；在和儿子陈好&”一同成长的十四年里，我体会到了一个母亲的幸福和无怨无悔。
特别的是，我的儿子就在我担任班主任和执教的班级里。
很多同事都说自己不能教&”好自己的孩子。
可是，我接的就是儿子所在的班，我必须面对和正视。
如何做好儿子和他同学的老师、以及儿子的妈妈成了我的新课题。
记得，儿子五年级的时候曾对我说：妈妈，我要记得每天佩戴好红领巾，不然，同学们会讲我的。
&”我问：讲什么？&”他郑重其事地说：会说我是老师的孩子就以为了不起哦。
&”看来，同学们敏感于我对儿子的教育，同时，也警示我在教育教学注意公平&”意识的浸透和培养。
在电视剧《女人不再沉默》中有这样一句台词：世界上受到监视最多的职业是老师。
&”可见确实如此。
我不仅是一个求上进的忠诚于自己事业的老师，也是一个疼爱儿子的母亲。
我常常轻轻地坐在儿子的床头凝视孩子熟睡中红扑扑的脸蛋，有时候孩子竟会在梦里抿嘴一乐，似乎能感知我的殷殷目光；孩子感冒发烧了，我也和天下的母亲一样心急如焚，甚至甘愿替他病、替他痛；孩子大了，给我讲他身体的变化，我会欣喜于他的成长，欣慰于他对我的信任，更会循循善诱地培养他的自我意识。
我和儿子之间的沟通，有时候是我的恼怒、他的泪眼；有时候是我们之间的轻轻牵手一起上班上学；有时候是我给他的一杯热气腾腾的牛奶；有时候是他为我舀的一勺汤；有时候是你亲我一口、我亲你一口的打闹嬉戏；有时候是我在客厅、他在自己房间的那份息息相通的温馨......可是，哪个父母不望子成龙&”望女成凤&”？曾经，儿子的字没有班上其他孩子写得好，我生气；儿子的成绩在班上不拔尖，我失落；儿子没有其他孩子能干，我叹息；儿子体育成绩不得优&”，我着急......可是，我更明白要学会欣赏自己的孩子，不能单一化或者僵化地对待孩子的缺点，也不要将自己孩子的缺点与别人孩子的优点相比。
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做一名有爱的“妈妈老师”
我是一名幼儿教师，是快乐的孩子王。
自从两年前选择了这个职业，每天面对天真烂漫的孩子，他们的一颦一笑、一举一动都让我的每一天过的十分充实快乐。
幼儿园是五彩的乐园，有悠扬的琴声相伴，有清脆的歌儿萦绕；有游戏的欢笑，也有留恋的哭喊；因为爱，我那双笨拙的双手触响了琴键，接过天真的孩子们，撑起了这片天。
我不是科班出身，我的很多幼教技能都是从这工作两年多时间里慢慢学来的。
刚走进单位，总觉得比人矮一截，从来不敢触碰钢琴，也不敢排练舞蹈，因为这些都不是我的专业。
从老教师的带领下，我尝试过学习，但还是畏首畏尾，随着学习，实践的加强和需要，我发现这些我必须要掌握，每当我想到“如果我能带领这孩子一起唱歌游戏舞蹈，那是一件多么和谐的氛围”。
慢慢的我成为班长，级长，无形的压力随之而来，众多眼睛都在盯着我，我愿意为我的工作而努力，愿意为了我的孩子们而努力，所以我暗自下定决心，学习钢琴弹唱，组织小型舞蹈展示。
虽然困难重重，但是结果还算满意，这也加强了我的自信。
与孩子们一起搞活动多了，接触多了，我觉得孩子们爱我，我也更爱我的孩子们，这就是爱的力量！他们对我的信任和依恋让我的心时刻溢满爱意。
这份平凡而普通的工作，使我不断成长，并在成长过程中用心体会什么是责任？什么是爱？
作为幼儿教师,职业的特点和其他教师的工作性质有很大的区别,其中有一半是教师一半是妈妈的角色,热爱幼儿、尊重幼儿是幼儿教师职业道德的核心,作为一名优秀的幼儿教师，肩负着培养祖国下一
代的历史使命。
记得曾读过于漪老师的《一辈子学做教师》一文，略有感触，我发现这位年逾古稀的老教师身上有着太多太多值得我们年轻人学习的地方。
“今天怎样当教师”于漪老师的回答是首先追求人格的完美。
她强调教师的人格力量，做人师不是做教书匠，对孩子不仅言教，重要的是身教。
作为一名刚入行的年轻幼儿园教师，有很多还需要从时间和理论学习，记得董旭花教授曾经说过“我们应该俯下身来，听听孩子在讲些什么，走近他们，了解他们的所思所想”。
还记得在新教师培训中老师讲过，有很多孩子爱告状，不停地来说，作为老师有时会很烦，其实你只需要做到认真并有回应的听完他说的，然后再给他们一个坚定的眼神之后拍拍他的肩膀说“好的我知道了去玩吧孩子。
”就够了，这是一个多么平淡但是又有深刻意义的做法。
我听到以后想了很久，是呀没有比这样做更恰当得了。
孩子始终是孩子，即使有小摩擦，很快他们还会乐此不疲的称兄道弟。
让孩子认为你是一位比他们年长的知心伙伴吧，用你人格魅力去得到孩子们的认可。
从教三近年，我深知幼儿园老师要求的是综合素质，生活、专业、情感等。
但无论是什么都离不开这三颗“心”。
一是童心。
一颗能与孩子相通的纯纯的童心，才能走进孩子内心，感受理解孩子，理解孩子才能更好的教育孩子。
二是爱心。
一颗无私的爱心，在幼儿园里，有的孩子很漂亮很聪明很乖巧，一个优秀的老师要做到平等爱每个孩子，不仅爱那些聪明漂亮的，更要爱那些看起来淘气、木枘的孩子，因为他们更需要关注与爱。
三是慧心。
一颗智慧的心。
现在幼儿园的
工作越来越细致与复杂。
要求教师的综合素质越来越高，比较及时处理问题能力，与家长沟通能力、运用教育机智进行生成教育能力等等，这就要求教师在工作中要善于观察，勤于思考、认真学习。
幼儿园是一块苗壮的土地，渺小的我在孩子们心中日渐高大，她依偎在我的怀里，不再啼哭、挣扎，围在我的身旁，赶都赶不走，还温顺地喊我“妈妈”，我还是用我笨拙的手弹出了和谐的节奏，虽不能说悠扬，却陪伴着他们快乐成长，送走了一茬又一茬的孩子们。
因为爱，我读懂了孩子们那一双明亮的眼睛中闪现的智慧；因为爱，我明白了孩子们纯真的笑容和稚嫩的声音背后的那份无忧与快乐；因为爱，我深深地感受到一种人与人之间真实的力量，这就是幼师给予的胜似母爱般的力量，我愿意一直为幼教事业奉献我的力量，为到我身边的孩子们一片爱的天堂让他们感受到老师是他们第二个妈妈，幼儿园是他们第二个家。