海纳百川有容乃大宽容对待小学生的作文
【议论文】宽容的作文400字 海纳百川,有容乃大
【议论文】宽容的作文400字海纳百川，有容乃大宽容是一种美德，也是一种智慧。
它不仅让人们心怀宽大，容纳他人的不同意见和行为，还能够使人与人之间产生友善和谐的关系。
海纳百川，有容乃大，这句古语更是告诉我们，宽容的重要性。
宽容首先是对待他人的态度。
每个人都有自己的思想和行为方式，他们可能做出与我们不同的选择，也可能持有与我们不同的观点。
如果我们不能宽容地对待他们，将容易导致矛盾和冲突。
宽容不仅可以消除矛盾，也可以使我们更加理解他人，从而增进交流和合作。
正如一句老话所说：“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚。
”只有宽容他人，才能获得更多的智慧和力量。
宽容是对待自己的态度。
我们每个人都有自己的优点和缺点，也都会犯错误。
宽容的人不会因为自己的错误而自暴自弃，而是能够勇敢面对，并从中吸取教训，不断成长。
宽容还能让我们更加自信，不为一时的失败而气馁，而是坚持不懈地努力。
宽容还是社会和谐的基石。
在一个充满宽容和互相尊重的社会中，人们之间相互支持，相互帮助。
无论是家庭、学校还是社会，只有宽容才能使人与人之间建立起良好的关系，减少误解和纷争。
宽容能够促进社会平等和公正，传递出正能量，让世界变得更加美好。
宽容并不意味着放任。
宽容是基于尊重和公正的前提下，对他人容忍和接纳。
对于违法犯罪行为和恶意伤害他人的行为，我们不能姑息纵容，而是要果断地予以制止和惩罚。
宽容并不是对一切都视而不见，而是要保持审慎和明智。
宽容是一种积极向上的品质，是一种对自己和他人的关爱和尊重。
只有宽容他人，才能获得他人的认同和支持；只有宽容自己，才能真正实现个人的成长和进步。
让我们都努力做一个宽容的人，让宽容成为我们的智慧和力量，共同建设一个和谐、美好的社会。
【议论文】宽容的作文400字 海纳百川,有容乃大
【议论文】宽容的作文400字海纳百川，有容乃大
宽容是一种高尚的品质，是人类共同的精神财富。
它是一种包容、理解和宽恕的心态，使人与人之间相互和谐、和睦相处。
在社会生活中，宽容尤为重要，因为它可以避免很多
的矛盾和冲突。
首先，宽容可以促进人与人之间的和谐关系。
在日常生活中，难免会遇到各种各样的
人和事，有时会出现分歧和争执。
但是，如果我们能够宽容对待他人的不同观点、不同行为，多一些理解和包容，就能够消除隔阂，建立和谐的人际关系。
其次，宽容也可以弘扬社会正气，增强社会凝聚力。
当我们面对一些偏见和歧视的言
行时，如果能够以宽容的态度去对待，以理智和公正的眼光看待，不但可以化解矛盾，也
可以弘扬社会正气，树立起公正和人文的形象。
第三，宽容还是一种信仰和修养。
宽容需要在自身具备一定的内心力量和涵养才能做到。
宽容需要我们从自身出发，学会容忍自己的缺点和错误，同时也要容忍他人的缺点和
错误。
只有这样才能真正领悟到“海纳百川，有容乃大”的道理，让自己变得更加成熟和
高尚。
总之，宽容是一种美德和智慧，使人间更加美好、和谐。
我们应该在生活中时刻保持
宽容的心态，学会观察、学习、理解和包容，才能实现“和而不同”的境界，从而达到
“和谐共处，和谐发展”的目标，让世界变得更加和平、美好。
海纳百川,有容乃大作文叙事
海纳百川,有容乃大作文叙事
《海纳百川，有容乃大》
哎呀呀，今天我想跟大家唠唠“海纳百川，有容乃大”这个事儿。
记得有一次，我参加了一个绘画比赛。
当时比赛现场那叫一个热闹啊，人多得不得了。
我正在专心画画呢，旁边有个家伙不小心碰了我一下，这一碰可好，我那马上要大功告成的画作上就多了一道长长的划痕。
我那个气啊，差点就跳起来跟他理论了。
可就在我要发火的时候，我突然想到了“海纳百川，有容乃大”这句话。
我就深吸一口气，告诉自己别冲动，说不定人家不是故意的呢。
我就转过头去，看着那个满脸歉意的人，他一个劲儿地跟我道歉，说自己太不小心了。
我看着他那紧张的样子，突然就不那么生气了，反而笑着对他说：“没事没事，不就是一条划痕嘛，咱接着画就是了。
”他听了我的话，脸上露出了特别感激的表情。
之后，我们还交流起了绘画的技巧和心得，越聊越投机，感觉就像认识了好久的朋友一样。
从那以后啊，我觉得自己的心胸好像更宽广了一些呢。
我知道了，只有像大海一样包容万物，才能拥有更广阔的天地。
就像那次小小的意外，如果
我不宽容，可能就会引发一场争吵，还交不到那个新朋友。
所以说啊，海纳百川，有容乃大，这还真是有道理呀！以后我也要继续保持这种宽容的心态，让自己的生活更加美好呀！嘿嘿！。
【议论文】宽容的作文400字 海纳百川,有容乃大
【议论文】宽容的作文400字海纳百川，有容乃大宽容的作文宽容是一种美德，是对他人的错误和缺点充满理解和原谅的心态。
宽容能够化解矛盾，凝聚人心，为和谐社会的建设做出积极贡献。
宽容，就是对他人的错误和过失充满理解和原谅。
每个人都有缺点和错误，尤其是在日常生活中，我们会因为一些无关紧要的事情而陷入争吵和冲突。
而能够宽容地对待别人的错误，不仅能够化解争端，还能够建立起友好的关系。
众所周知，“海纳百川，有容乃大”。
假如大海因为每一滴水的缺点而拒之于门外，那么这片海洋就不再广阔，不再壮丽。
同样，如果我们能够宽容地对待他人，看到别人的优点，理解别人的困境，原谅别人的错误，就能够让人与人之间的关系趋于和谐，社会更加和睦。
宽容能够凝聚人心。
在现实生活中，我们可能会遇到一些难以克服的困难，而这时候，一种宽容的态度就显得格外重要。
当我们尊重别人的选择，接纳他们的意见时，我们就能够将分歧化解，凝聚人心。
没有人是完美的，每个人都有自己的观点和立场，在一定程度上，大家的想法会有所差异。
如果我们能够以宽容的态度对待这些差异，那么就能够凝聚起更多的人心，形成更大的合力，共同解决问题。
正如一句老话说：“宽以待人，信以鼓人，严以治人。
”宽容和信任能够激发出人们的积极性和创造力，推动社会进步。
宽容是建设和谐社会的基石。
和谐社会的建设需要人们之间相互尊重、理解和信任。
而宽容正是这种和谐共处的重要前提。
如果每个人都能够宽容地对待别人的不同，尊重别人的选择和权利，那么社会就会更加稳定有序。
我们生活在一个多元化的社会中，人们的观念和价值观存在着差异，这是一种客观存在。
能够接受和尊重这种差异，并以宽容的心态对待，才能够实现社会的和谐共处。
宽容是一种美德，我们应该学会宽容他人的错误和过失，这样才能够建立起友好的关系，凝聚人心，推动社会的和谐发展。
让我们从现在做起，用宽容的眼光看待他人，用宽容的心态去面对问题，共同为建设和谐社会做出贡献。
海纳百川,有容乃大范文精选800字_初三作文范文
海纳百川，有容乃大范文精选800字_初三作文范文宽容是世上一味珍贵的良剂。
题记一个人的教养，往往和学识并没太小的关系。
有的人并没过人的文凭，可以教养很高。
有的人学富五车，可向人与之二者矛盾。
一个人的教养，往往不在风平浪静时，而在心浮气躁时。
当他人伤害了你，或侵犯了你的权利，你若追究责任，自然合理。
但你若克制自己的情绪我讨厌大海，不只讨厌他的蔚蓝，更快乐它的包容。
它就是无数条河流的汇总，它可以拒绝接受其中任何的一条，无论窄小或宽广，无论陡峭或急流。
正是如此，才构成了大海的发展壮大、明丽，他才存有了石破天惊的吼声。
人说：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
在忍让的背后，不是懦弱，而是宽容。
这种做法既能避免事情的扩大化，又能委婉的让对方认识到自己的不足，何乐而不为？看似忍气吞声，其实是明智之举。
宽容，从来不是一种品德，而是一种人生智慧。
像是那廉颇将军和蔺相如，廉颇时时恼怒蔺相如，可以他不但没生气，反而恭敬廉颇。
廉颇获知蔺相如的本意后，便真的万分羞愧。
于是身背荆条前去谢罪，后存有了负荆请罪这一佳话。
蔺相如的做法实为君子之风，既避免了朝廷中的流言蜚语，又化解了自己与廉颇之间的矛盾。
为我们诠释了宽容的力量。
然而在现实生活中，我们与否努力做到了包容呢？我们与否因为一些小事而互不平和，与否因为一些矛盾而大打出手？我回忆起我儿时，父亲的朋友向父亲欠债并允诺一定期限内连本带利一并送给父亲，父亲也应允了。
可以一段时间后，那人只还了本金，并没还利息，而父亲也没向他没付。
事后我便反问父亲：为什么不向他必须呢？父亲说道：我们并没导致亏损，如果他真的就是存有经济困难，我们就是不容奸这些蝇头小利。
我坚信人与人之间的交谊不仅仅是这其中的利益。
我思索是啊，我终于明白父亲的心思。
一个人的真正的本性，不在于你在利益面前有多么贪婪，而在于你面对考验时有多么平静，多么理性。
宽容，从来不是个名词，而是个动词。
愿意你像是那宽广无边的大海，能宽容所有的急流。
以海纳百川有容乃大为主题的作文
以海纳百川有容乃大为主题的作文作文一《海纳百川，有容乃大》小朋友们，你们知道什么是“海纳百川，有容乃大”吗？其实呀，这句话是说大海因为能够容纳无数的江河溪流，所以才变得无比广阔和伟大。
就像我们在学校里，有的同学数学特别好，有的同学语文特别棒，还有的同学画画很漂亮。
我们不能因为自己擅长的东西就看不起别人，而要学会欣赏别人的优点，接纳他们的不同。
比如说，小明跑步跑得特别快，可是他的字写得不太好看。
我们不能只看到他字写得不好，就不和他做朋友，而是要鼓励他把字写好，同时也向他学习跑步的技巧。
再比如，小红很会讲故事，可是她不太会唱歌。
我们不能笑话她唱歌不好听，而是要认真听她讲故事，并且和她一起练习唱歌。
只有我们学会包容别人的不足，欣赏别人的长处，我们的班级才能像大海一样，充满温暖和快乐。
让我们都做一个有包容心的小朋友，这样我们的生活才会更加美好！作文二《海纳百川，有容乃大》亲爱的小朋友们，今天我想和你们说一说“海纳百川，有容乃大”。
你们看那大海，多宽广呀！不管是小小的溪流，还是大大的江河，它都能装得下。
这是因为大海有一颗包容的心。
我们在生活中也要像大海一样。
比如，在玩游戏的时候，有的小朋友可能反应慢一些，老是出错，我们可不能生气地说：“你真笨，别玩了！”而是要耐心地告诉他怎么做，给他多一些机会。
还有，有的小朋友可能比较胆小，不敢大声说话。
我们不能嘲笑他，要鼓励他勇敢一点。
就像我们班的花花，她一开始不敢参加跳绳比赛，觉得自己跳不好。
但是大家都鼓励她，说没关系，一起练习。
花花也变得很厉害啦！所以呀，只要我们能包容别人，多给别人一些理解和鼓励，我们就能收获更多的友谊，也会变得更加快乐和强大！。
海纳百川的包容力作文
"海纳百川的包容力作文"
在我的生活中，有这么一件事儿，让我深深地感受到了海纳百川的包容力是多么重要。
那是一个阳光明媚的周末，我和家人一起去公园游玩。
公园里人山人海，热闹非凡。
孩子们在草地上嬉笑打闹，老人们悠闲地打着太极，年轻人则在湖边漫步聊天。
我被公园一角的热闹吸引了过去，原来是一群小朋友在玩老鹰捉小鸡的游戏。
其中有个胖乎乎的小男孩，动作略显笨拙，总是跟不上大家的节奏，没跑几步就气喘吁吁的。
“哎呀，你怎么这么慢呀！”一个扎着马尾辫的小女孩不耐烦地说道。
小男孩的脸瞬间红了，低着头，有些不好意思。
就在这时，一位戴着眼镜的大哥哥走了过来，笑着说：“别这么说，咱们一起玩就要互相包容嘛，说不定他下次就跑得很快啦！”大家听了，都纷纷点头。
游戏继续进行，小男孩虽然还是跑得不快，但大家都没有再抱怨，反而给他加油鼓劲。
玩累了，大家围坐在一起休息。
小男孩感激地看着大家，说：“谢谢你们不嫌弃我。
”“这有啥，咱们是一起玩的小伙伴，就得互相包容呀！”大家七嘴八舌地说着。
看着这一幕，我不禁想到，在生活中，我们不也应该像这些小朋友一样，拥有海纳百川的包容力吗？无论是对家人、朋友还是陌生人，多一份包容，就能多一份和谐。
包容就像那广阔的大海，能容纳无数的河流；包容就像温暖的阳光，能照亮每一个角落。
让我们都拥有海纳百川的包容力，让这个世界变得更加美好！。
【议论文】宽容的作文400字 海纳百川,有容乃大
【议论文】宽容的作文400字海纳百川，有容乃大“海纳百川，有容乃大”，这句古语用来形容一个人或者一个国家要有宽广的胸怀，才能容纳各种不同的思想、文化和人才，这样才能不断地进步和发展。
宽容是一种美德，也是一种智慧，它能让我们更加理解他人，更加和谐的相处。
宽容让人变得更有风度。
在人际关系中，宽容是非常重要的一种品质。
我们要学会不计较小事，宽容别人的错误，这样才能让别人和自己更加愉快地相处。
有时候，当我们主动地宽容别人的时候，别人也会因为这个而更加尊重我们。
宽容能让我们的人格更加尊贵，也能让我们的交往更加融洽。
宽容有助于促进国家与社会的和谐。
一个国家或者一个社会要发展壮大，就需要不同的文化、不同的思想和不同的人才。
如果我们心胸狭窄，独善其身，排斥异己，那么国家和社会就会因此而受到影响。
只有当我们宽容接纳不同的声音和意见，才能促进国家和社会的和谐发展，这也是“有容乃大”所要表达的。
宽容也是一种修养和智慧的体现。
宽容并不是软弱，而是一种有力量的表现。
宽容能够让我们面对困难和挫折时更加镇定从容，也能够让我们在人际关系中更加从容淡定。
宽容适时的表现，也是一种智慧的体现，因为它需要我们具备深度的思考和包容的胸怀。
在当今社会，宽容这种品质显得愈发珍贵。
在纷繁复杂的人际关系中，我们需要学会宽容他人，同时也需要学会宽容自己。
只有当我们有宽容的胸怀，才能让自己更加成熟、更加宽广，也才能够更好地推动社会的和谐发展。
让我们拥有一颗宽容的心，用宽容来拥抱世界，用宽容来影响他人，让世界因宽容而美好。
海纳百川，有容纳大作文（精选25篇）
海纳百川，有容纳大作文（精选25篇）海纳百川，有容纳大作文篇1年少的我们，踏上了全新的旅程，迈出第一步，尝试着包容。
有开心，有失落，但每一次我们都被自己而感动，因为我们学会了谅解、包容。
人生于世绝不能“自我”，因为每一个人都不可能是独立生存的个体。
就像帆布，帆船如果没有帆就不能起航。
然而，如果没有桅杆，帆永远只能是布；如果没有船，帆自然无用武之地，徒有虚名；如果没有风，帆永远也无法鼓起。
人的一生不是为了自我生存而存在的。
七彩的阳光，清脆的童谣，欢乐的童年记忆，都是因为有朋友才产生的。
尝试着包容，才会有友谊的存在。
困在笼中的鸟儿久了也会失去飞翔的能力。
不要把自己关在牢笼里，使自己孤立无援。
朋友的一只手，亲人的一个眼神，就能给我们带来勇气的力量。
路灯并非是因为照亮了人们，人们才发现它，是因为它融入了人们的生活，它一直以包容、博大的胸怀对待每一个人。
皎洁的月光并非月亮发出的。
月光是太阳的馈赠。
月亮没有将阳光隐藏起来留给自己，而是将阳光无私的反射到夜晚的地球，给人们送来了光明。
海纳百川，有容乃大。
海纳百川，有容纳大作文篇2我的故乡三面环海，犹如躺在海洋的怀抱之中。
故乡的海孕育了万千生灵，给了我们海的性格和灵气，海洋是我心中永久的依赖和绮丽的梦幻。
故乡的海没有湖的恬静柔媚；没有河的平和雅致；没有湾的蜿蜒曲折。
但海的壮阔宏伟不是那些泥鳅潭所能比的：风起云涌，巨浪排空，海浪随着海风一起呼啸着任意驰骋。
碧波翻滚，雪浪腾空，形成一排排的浪头，好像给大海披上了绿蟒袍，系上了白玉带。
这碧海怒澜的壮丽不由让人气血翻腾，心情豪迈。
试想自己就是其中一朵浪花，从天际而来，至海角而退，途中遇上岩石，就算知道自己会粉身碎骨，化成千万琼屑，但仍要与命运勇敢地抗争，这更凭空增添了一分悲凉。
海的嗓子是暗哑的，但一咆哮便如万马齐鸣，毫不掩饰自己的激情：在猎猎海风映衬下，滔天白浪卷起的一个个浪头随即又轰塌在海面，那雷鸣般的响声便成了睥睨天下的怒吼绝唱。
有关宽容的作文：海纳百川
有关宽容的作文：海纳百川有关宽容的作文：海纳百川宽容犹如栽花，回报你的将是万紫千红，你的人生道路上就少了荆棘。
今天小编就来分享有关宽容的：海纳百川，请各位读者好好欣赏和借鉴。
有关宽容的作文：海纳百川(一)古人云：“海纳百川，有容乃大;壁立千韧，无欲则刚。
”没错，我们也应该拥有像大海一样宽广的胸怀。
这样，你也会感受到生活的惬意。
记得三年级的一天，我正在写作业。
只见同桌开始了他的“疯狂跳舞”，前面那滑稽的动作惹得同学们哈哈大笑。
最后他准备表演“疾速飞人”，可一不小心把我的桌子一撞，“刷”的一声，我的本子掉在了地上，被脏水弄得一塌糊涂了。
同学们看见了，有的大呼小叫，有的鼓掌欢迎…….同桌满脸通红，急忙向我道歉。
看见同学们幸灾乐祸的样子，我生气到极点，真恨不得揍他们一顿。
突然我耳边响起了一个温柔的声音;“海纳百川，有容乃大;壁立千韧，无欲则刚。
你应该原谅他，不是吗?”“没关系。
”我对同桌抛去一个甜甜的笑容。
同学们都愣住了，肯定被我的所作所为而感到吃惊吧!我觉得每个人都会犯错，往往都会误会别人。
与其为一点点小事争得面红耳赤还不如去宽容对方，为他投以宽容的微笑。
“宽容待人，快乐自己。
”只要拥有一颗宽容的心去原谅别人，你就会感到快乐。
“海纳百川，有容乃大;壁立千韧，无欲则刚。
”给我的启迪很深很深………有关宽容的作文：海纳百川(二)大海纳百川.有些事计较往往落得一事无成,多一个朋友多一条路,多一个敌人多一堵墙.为何不化干戈为玉帛呢?这样的美事,何乐而不为 ?日久见人心,曾经毕竟已经过去为何如此,如此只会多一些忧愁,凄凉.难道不希望有一个温馨的家.谁都希望,可是有一片过去的乌云笼罩.如果逼人太甚,那会得到的后果是....很多,很多.如果让你选择美,丑,你会选择什么呢?讨厌可以说明什么?大海纳百川,有何不可以呢?做朋友以后找人帮忙,朋友会帮,还是敌人会帮?难道非得至人与死地,方可快乐?我不认为,可能看法不一致,但是大家为什么选择置人与死地,而不选择化干戈为玉帛?苦海无涯,回头是岸.难道有什么能让你不回头的吗?呵,如果是这样?将会........海纳百川,有容乃大.有关宽容的作文：海纳百川(三)''大肚能容,容天下难容之事;慈颜常笑,笑世间可笑之人''.这是弥勒佛的处世之道,用他的便便大腹,装世人难以容忍的事,用他的朗朗的大笑,笑所有可以被笑的人.佛是能够这样做的,人也应该努力达到.不是有这样一句话吗?''海纳百川,有容乃大''.宽容是一种巨大的人格力量,它能产生强大的'凝聚力和感染力,使人愿意团结在你的周围.公元前686年,公子小白在鲍叔牙的护卫下,赶回齐国争做国君,路遭管仲拦截.管仲一箭射在小白的带钩上,小白装作中箭,悄悄进入了文都,当上了国君,即齐桓公.齐桓公久闻管仲才能超人.不顾''一箭之仇''诚心诚意地委任管仲为相,尊称他为仲父,放手让他治理齐国.后来,在管仲的帮助下,齐桓公成为春秋时的第一个霸主.正是由于齐桓公的宽宏大量,不计''一箭之仇'',重用管仲,才取得了后来的成就.斯宾诺莎也曾说过这样一句话:心不是靠武力征服,而是靠爱和宽容大度征服.宽容也是一种豁达和挚爱,就如一泓清泉浇灭怨艾嫉妒焦虑之火,还可以化冲突为祥和,化干戈为玉帛.宋朝的韩琦一次与范仲淹议事,意见不和,范仲淹拂袖而去,此时韩琦自后一把拉着范仲淹的手说:''希文,有什么事不可以再商量呢?''此刻的韩琦和气满面,范仲淹见此情景,怒气顿消,有韩琦对人的这种宽容,则何事不能办成?鲁迅先生也曾说过:''度尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇.''宽容是一种雅量,宽容也是一种风度.面对胜利者,我们要宽容其成功,面对发财者,我们要宽容其富有.面对与自己观念不同者,我们要宽容其差异.我们要宽容别人的才华,能力,机遇和观念,甚至还要宽容别人的疯狂,偏激,冷漠和孤僻.就像纪伯伦所说的那样:''一个伟大的人有两颗心:一颗心流血,一颗心宽容.''我们的世界是个缤纷多彩的世界,每个人的个性不尽相同,任何人都无法强行将自己的思想观念,行为规范强加于人.而我们又必须共同地在一起生活,工作和学习.这就需要我们学会宽容.就像弥勒佛的处世之道那样,''容天下难容之事''.希望每个人都能学会宽容.因为''海纳百川,有容乃大''.有关宽容的作文：海纳百川(四)什么是宽容?宽容就是包容一切难以包容之事。
海纳百川,有容乃大_小学六年级作文350字
海纳百川，有容乃大
海纳百川，有容乃大的意思是宽容他人，才能获得更多更广阔的胸襟。
我们要做一个宽容的人，在他人做了你不喜欢的事的时候请宽容一点，不要对他们发脾气，毕竟他们也是好心虽然没有办好事情。
只有宽容的对待他人，他人才会在你犯错误的时候同样宽容的对待你。
请不要为一点小事而发脾气，那样会让你和你朋友之间的距离拉的更大，也许会生出更多的误会。
宽容是人类美好的美德。
宽容他人也是宽容自己，要像对待自己一样对待他人，多一点耐心多一点宽容，不要让愤怒蒙蔽了你的双眼。
擦亮眼睛去观察这个世界，你会发现会如让你拥有了更多其他的东西。
我们应该学会宽容，只有懂得宽容他人的人才会有机会走上成功的巅峰，因为只有学会宽容他人才会和自己的团队磨合的更好，团队合作力也会相应的提高。
只有这个团队获得了成功，那么这才意味着你同样也获得了成功。
【议论文】宽容的作文400字 海纳百川,有容乃大
【议论文】宽容的作文400字海纳百川，有容乃大宽容是一种美德，一种智慧，也是一种高尚的品质。
海纳百川，有容乃大，宽容不仅可以使我们更加和谐相处，也能够培养我们健康的心态，让人与人之间建立起更加真诚和谐的关系。
宽容是一种智慧，它需要我们有一颗宽广的心胸。
世界上的人各有所长，每个人都有自己独特的才能和优点，而我们也要学会尊重他人的差异。
当我们看到别人做出一些我们不能理解或接受的行为时，我们应该先从自己的角度思考，如果我们处于同样的环境或处境下，我们会怎么做呢？也许我们就能够理解他人的难处，并试图与之沟通。
宽容需要我们不随意评断他人，而是用善意的态度去理解他人，包容他人的缺点和错误。
宽容是一种美德，它让我们变得更加有爱心、宽厚和友善。
当我们接受宽容时，我们能够更好地与他人相处。
宽容使我们摒弃了偏见和成见，从而让我们更加平等对待每一个人。
在日常生活中，我们可能会遇到各种不同的人和意见，这时宽容就显得尤为重要了。
如果我们能以宽容的态度去对待他人，就能够更好地与他们交流，从而建立起真诚的友谊。
宽容还能够让我们与他人和睦相处，减少争吵和冲突，让社会更加和谐。
宽容是一种高尚的品质，它需要我们超越自我，学会宽宏大量。
宽容并不意味着妥协或放弃原则，它是一种处理问题的智慧。
在与他人发生争执时，我们可以尝试倾听对方的意见，试图从对方的角度思考问题。
这样不仅能够化解纷争，更能够以和为贵，尊重每个人的参与和贡献。
宽容还能够使我们更加包容他人的错误和过失，给他人改正的机会，并以宽容的态度对待他人的不足和失败。
宽容是一种美德和智慧，是人类相互尊重、和谐相处的重要条件。
只有拥有宽容的心胸，我们才能够更好地理解他人、与他人和睦相处。
宽容不仅使我们变得更加友善、善良，也为我们敞开了广阔的世界，让我们的视野更加开阔。
让我们从现在开始，每一天都保持宽容之心，让宽容的阳光照亮我们的生活。
海纳百川,有容乃大_小学作文
海纳百川，有容乃大本文是关于小学作文的海纳百川，有容乃大，感谢您的阅读！宽容是一缕清风，它可以吹去人们心中的苦恨与不快；宽容是一道阳光，它能照亮你心中的阴霾。
“海纳百川，有容乃大”这句名言就是对宽容的最好诠释。
“叮铃铃!”美术课的铃声响了。
今天是画我最拿手的夏荷图。
我正聚精会神地画着。
这时，不知是谁猛撞了我一下。
一道黑黑的印痕留在美丽的荷花上。
我的无名之火一下子窜了上来，“是谁这么缺德？”我的眼睛开始搜寻“凶手”，原来是我的后桌“董佳”。
这家伙正装作浑然不知的样子跟董佳聊天，丝毫没有道歉的意思。
我更生气了。
但这是在上课，吵，是不可能的，打也更是不可能。
怎么办了？我强忍心中的怒火。
看着她那种若无其是的样子，心想：下课后我要好好教训她一下。
好不容易挨到下课，“凶手”刚想溜走，就被我一把抓住了。
“喂！你还想跑!上课的时候干嘛撞我！害我把画弄毁了！”我生气地吼道。
“哦，撞到你了，那就对不起了。
只是一幅画而已，再画一幅不就好了！”说完她就跑了。
“你少张狂，我也让你不好受！”说完我就跑到董佳的座位，搜出她那幅美丽的图画。
看看还真有点舍不得在上面涂划，但一想起董佳漫不经心的样子。
我就气得拿起笔在她的画上划出一道又粗又长的横线。
并故意把画放在她的桌面上。
心想：看你抓狂，让你也尝尝毁坏别人东西的感受。
上课铃响了，董佳跑回座位。
我幸灾乐祸地看着她，心想：董佳一定会生气的。
我也做好与她大吵一架的心理准备。
但没想到，董佳用眼瞟了一下画，若无其事地把画放进书包。
没有责问，也没有吵闹，甚至连一句是不是你干的也没有。
她只是用眼看了我一下。
看着她的举动我惊呆了，为什么她没有大喊大叫？为什么她也没有责问我？她那意味深长的一眼使我深深的感到内疚。
她的宽容，她的大度更衬出我是多么的心胸狭隘，多么的小肚鸡肠。
我刚才的举动是多么的不该，这时我的脑海中浮现出“海纳百川，有容乃大。
”这句名言。
是啊！在生活中该宽容时应宽容，不应该小肚鸡肠。
想到这些，我向她道了歉，同时我也深深地感悟到，“海纳百川，有容乃大”真正的含义。
海纳百川,有容乃大范文精选800字_初三作文范文
海纳百川，有容乃大范文精选800字_初三作文范文海纳百川，有容乃大海纳百川，有容乃大。
这句话出自《论语》，通过这句话我们可以理解到，一个人要能够包容各种不同的意见、文化、习俗等，才能变得更加宽广和丰富。
就像大海一样，能够容纳各种大小不同的河流和水流，最终形成了壮丽的海景。
在我们的生活中，也同样需要具备这种包容的品质，才能够成为一个更好的人。
包容不同的意见和观点是非常重要的。
因为生活中，总会碰到与自己观点相左的人，如果每个人的观点都一样，那这个世界将会变得单调乏味。
有了不同的观点和意见，才有了各种各样的讨论和辩论，从中我们可以得到更多的启发和思考。
包容不同的观点也是一种宽容和理解的表现，无论我们是否认同别人的观点，我们都可以尊重并包容对方的看法，这样不仅可以增加我们的知识面，还可以培养我们的宽容和包容心。
包容不同的文化和习俗也是非常重要的。
在当今社会，由于全球化的发展，不同国家和地区的人们之间交流的机会越来越多，这就需要我们更加学会包容不同的文化和习俗。
每个国家和民族都有自己独特的文化和传统，如果我们能够包容和理解这些文化和习俗，那么我们就可以更加和谐地相处。
也可以增进不同文化之间的交流和了解，进一步促进世界的和平与发展。
除了包容不同的意见、观点、文化和习俗之外，我们也需要包容不同的个性和能力。
每个人都有自己独特的个性和能力，有的人可能在某些方面非常出色，而在另一些方面可能就会比较差劲。
如果我们能够包容和欣赏他人的个性和能力，那么我们就能够更好地合作和共同进步。
在团队合作中，如果每个人都能够包容其他成员的个性和能力，那么团队就会更加和谐，工作效率也会更高。
以海纳百川有容乃大为主题的作文
以海纳百川有容乃大为主题的作文“哎呀，你怎么又把我的铅笔弄断了！”我气呼呼地对着同桌喊。
那是一节自习课，我正专心致志地写作业呢，突然听到“咔嚓”一声，我一看，自己心爱的铅笔断成了两截，而同桌正一脸无辜地看着我。
我瞪着他，心里那个气呀，这已经不是他第一次弄坏我的东西了。
同桌似乎也知道自己错了，小声说：“对不起啦，我不是故意的。
”我没好气地说：“每次都这么说，你就不能小心点嘛！”
周围的同学听到我们的对话，也纷纷围了过来。
有的说：“哎呀，别生气啦，一支铅笔而已嘛。
”有的说：“就是呀，大家都是同学，互相包容一下嘛。
”
我听着大家的话，心里渐渐冷静了下来。
是呀，一支铅笔又算得了什么呢，我干嘛要这么斤斤计较呢？海纳百川有容乃大，我怎么能这么小气呢？想到这里，我对同桌说：“算了，这次就原谅你啦，下次可一定要注意哦。
”同桌高兴地说：“嗯嗯，我知道啦，谢谢你！”
从那以后，我和同桌的关系更好了，我们学会了互相理解、互相包容。
我也明白了，在生活中，我们会遇到各种各样的人，会有各种各样的矛盾和摩擦，如果我们都能以一颗宽容的心去对待别人，那么我们的生活将会变得更加美好。
宽容就像大海一样，能够容纳万物，让我们的世界变得更加广阔。
我们不能因为一点小事就大发脾气，而要学会宽容他人，这样我们才能收获更多的友谊和快乐。
这就是我从这件小事中得到的深刻体会，难道不是吗？。
《海纳百川有容乃大》五年级叙事作文
海纳百川有容乃大-550字
宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。
宽容饱含着理解。
有了理解，就会有谅解、有同情；多一分理解，就少一分误解、少一分怨恨、多一分融洽。
平等，是人类追求的永恒主题；尊重，是现代文明的基石。
尊重他人，将得到他人的尊重；尊重社会，将拥有祥和的社会环境；尊重自然，人类将拥有一个美好的家园。
唯宽可以容人，唯厚可以载物。
宽容指的是宽大有气量，原谅和不计较他人。
我们的生活需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。
宽容是大海，能容下江河，也能容下小溪；能容下竞游的轮船，也能容下一叶扁舟。
宽容是高山，能容下鲜花，也能容下荆棘；能容下参天的大树，也能容下一棵小草。
宽容是丝丝春雨，能融化坚固的冰层，敲醒沉睡的爱心；宽容是小小秋风，能吹散自卑的阴云，唤回迷失的良知。
宽容是涵养，是理解，是关怀体谅；宽容是给予，是奉献，是新月一弯，是彩霞一片。
学会宽容，你会友好待人，积极面对人生；宽以待人，你就多了一扇窗，拥有了一分温馨，同时净化了自己。
宽容，是一种境界。
一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有。
海纳百川,有容乃大作文600字
蛹化成蝶，雏鹰学飞，蝉脱壳，艰苦的工作和痛苦，却接受了新生。
接受是一种宽容，是一种豁达，是一种希望，是一种努力。
接受
新生，生活更加美好，更加充满阳光。
五年级，我刚转入一所私立小学，那里的学生，个个说英语就像
中国人说汉语样，那么流利，那么精通。
然而，我说英语就像哑巴说
话般“吱吱唔唔”的，那么可笑，那么不通顺。
那时的我十分悲哀，
我上英语课不敢开口，担心同学们把我当“笑柄”耻笑我，正因为这个，我为了能够在英语课上像其他同学一样，我发奋了。
当许多学生
在周末只需一个电话和一句话就可以回家的时候，我选择了呆在学校里。
时钟“嗒嗒”转到了星期六，我睁开朦胧的双眼，迅速而清醒的
整理了自己，极其不情愿的早到教室，空荡的教室只有五六个人影儿。
鸟儿在树上欢快的秀它的歌喉，在这个时候，我就背着书包，我手里
拿着一张散发着油和墨水气味的试卷，跑到楼上的办公室去找我的英
语老师，每当这时，她就会微笑着搬把凳子，一张桌子放在走廊上一
个迎光的角落里，让我坐在那里一个个教我读音标，教我写英文，跟
我讲析语法，有时，试卷打的分比前一次的高，她还奖我小礼品。
因此，我们之间还拥有了一个小小的约定——我们只许每个月回去一次。
一次又一次的辅导与努力，功夫不负有心人，我的英语成绩也终于有
了起色。
终于，雏鹰学会了飞翔。
在失败的境地中，应学会接受。
学会接受，鸟儿在婉转歌唱，学
会接受，花儿在努力绽放，学会接受，天空将不会拥有阴霾，但是五
颜六色的彩虹。
海纳百川有容乃大(宽容对待小学生的作文)
海纳百川有容乃大(宽容对待小学生的作文)海纳百川有容乃大——宽容对待小学生作文2019年11月25日，《钱江晚报》头版头条报道了浙江诸暨学生郦思哲107字作文获得“冰心作文大赛”小学组一等奖的新闻，一位九岁的孩子的作文，充分张扬了感人的个性，从而获奖，这引起了教育界和广大家长的高度关注，大家都在问现在我们孩子的作文到底怎么了？怎么我们看到的都是毫无童趣、千篇一律、说教式的小学生作文呢？当然，我们在关注的同时也应该好好反思自己的教学行为。
我们的老师、家长有没有用一颗宽容的心对待小学生作文呢。
今天就谈谈我在习作教学中如何宽容对待小学生作文。
一、现状之忧。
我们先来看看现在小学生作文的现状如何？几年来我对本校中、高年级学生及周边学校部分学生的写作情况进行了调查，看到的情况令人担忧。
1、老师不满意。
学生写作文是件头痛的事，语文老师批作文更是件痛苦的事。
老师们总是说：“我们班今天作文还有一大半没交呢！这次作文我们班写得不好，简直是一塌糊涂，小王同学只写了200个字；小李同学虽然写了400个字，但大多都是废话，总是你说，我说，他说，说到底全是废话；还有那小张在作文选上原原本本地抄了一篇……唉！真是被他们气死了！”凡此种种。
语文老师对学生每次作文都不满意，疲于应付，写了改，改了抄，老师还是很不满意。
一周写不出一篇老师满意的作文来。
2、学生没兴趣。
如果遇上作文课学生常常挂在口头的一句话是：“又要写作文了啊！”第二句就是：“老师，要写多少个字啊？”意思是说最好随便写几个字就可以了。
经常看到孩子们欢天喜地地去春游、秋游，回来之后老师布置写作文，学生总是愁眉苦脸，半天写不出一个字来，嘴里嘀咕着：早知道要写作文还不如不去了呢！有时学生盼望着能看场电影，但是如果要学生写观后感那么就有70%以上的学生宁愿放弃自己喜爱的电影不看。
可见学生怕作文到了什么地步。
二、原因分析我们试着来分析一下产生以上现象的原因。
我认为应该从以下几个方面去思考。
海纳百川,有容乃大_五年级作文
海纳百川，有容乃大
宽容是一切事物中最伟大的。
宽容是一种美德，我们要发扬宽容精神。
宽容也是一种互相理解、互谅互让、宽宏大度的传统美德。
“宰相肚里能撑船”说的就是要提倡宽容精神。
我们自己要做到宽容。
对别人宽容可以使我们在谅解、宽恕他人的同时得到别人的尊重，别人的赞美。
宽容的人，人际关系会避免不必要的紧张，自己也会有好的心境。
如蔺相如，他的宽宏大度感动了廉颇，将相团结一致，使赵国威名震大，这其中正是宽容起了重要的作用，才使得有了好结果。
有如再一次“围剿”战斗中，彭德怀在前沿察看地形。
他们一路
对自己宽容可已让自己能以一种积极乐观的态度豁达的胸怀来看待周围所发生的问题，从而在自己的生活中出现失误时可以把更多的注意力放在寻求生活支点上来，而不是浪费在自哀自叹，沮丧自责中。
宽容可以使人与人之间更好的交流，它可以使一个集体变得更加温暖，可以使一个民族更加有凝聚力。
同学之间的宽容，师声之间的宽容都可以使一个集体更加温暖。
海纳百川，有容乃大。
多一点宽容吧！生活中有了宽容，将会变的更加美好，世界会变的更加精彩。
正如欧文所说的“宽容精神是一切事物中最伟大的”宽容是一种美德，让它永远存在我们心中吧！。
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海纳百川有容乃大——宽容对待小学生作文2006年11月25日，《钱江晚报》头版头条报道了浙江诸暨学生郦思哲107字作文获得“冰心作文大赛”小学组一等奖的新闻，一位九岁的孩子的作文，充分张扬了感人的个性，从而获奖，这引起了教育界和广大家长的高度关注，大家都在问现在我们孩子的作文到底怎么了？怎么我们看到的都是毫无童趣、千篇一律、说教式的小学生作文呢？当然，我们在关注的同时也应该好好反思自己的教案行为。
我们的老师、家长有没有用一颗宽容的心对待小学生作文呢。
今天就谈谈我在习作教案中如何宽容对待小学生作文。
一、现状之忧。
我们先来看看现在小学生作文的现状如何？几年来我对本校中、高年级学生及周边学校部分学生的写作情况进行了调查，看到的情况令人担忧。
1、老师不满意。
学生写作文是件头痛的事，语文老师批作文更是件痛苦的事。
老师们总是说：“我们班今天作文还有一大半没交呢！这次作文我们班写得不好，简直是一塌糊涂，小王同学只写了200个字；小李同学虽然写了400个字，但大多都是废话，总是你说，我说，他说，说到底全是废话；还有那小张在作文选上原原本本地抄了一篇……唉！真是被他们气死了！”凡此种种。
语文老师对学生每次作文都不满意，疲于应付，写了改，改了抄，老师还是很不满意。
一周写不出一篇老师满意的作文来。
2、学生没兴趣。
如果遇上作文课学生常常挂在口头的一句话是：“又要写作文了啊！”第二句就是：“老师，要写多少个字啊？”意思是说最好随便写几个字就可以了。
经常看到孩子们欢天喜地地去春游、秋游，回来之后老师布置写作文，学生总是愁眉苦脸，半天写不出一个字来，嘴里嘀咕着：早知道要写作文还不如不去了呢！有时学生盼望着能看场电影，但是如果要学生写观后感那么就有70%以上的学生宁愿放弃自己喜爱的电影不看。
可见学生怕作文到了什么地步。
二、原因分析我们试着来分析一下产生以上现象的原因。
我认为应该从以下几个方面去思考。
1、老师的要求有多高？我们总会有意识地将“观点正确、思想健康、中心明确、立意深远、材料典型、语言生动”等列为小学作文教案的要求。
任意地拔高习作要求，脱离学生实际。
所以，每次写的作文老师都很不满意，总是说：“你怎么又在乱写啊，中心不明确，材料不典型、语言又不生动、400字还不到……不合格！”我们为师者可以扪心自问：成人观察问题、提炼生活的能力比小学生强得多，可自己生活中能有多少典型的材料可以写？又有多少人能经常经历着轰轰烈烈的大事？更何况是我们的学生！一个学期七八次作文不合格你说孩子还有写作的兴趣吗？孩子在心里就会理所当然的认为我本来就是不会写作文的，从此开始讨厌作文。
我想，学生作文水平不高和长期以来老师对作文要求过高是有必然联系的。
2、老师的指导方法有多少？叶圣陶老先生提倡老师写下水文。
原话是：“‘下水'是从游泳借过来的，教游泳当然要讲一些游泳的道理，但是教的人熟谙水性，跳下去游几阵给学的人看，对学的人好处更多。
语文教师教案生作文，要是老师经常动笔，或者作跟学生相同的题目，或者另外写写什么，就能更有效地帮助学生，加快学生的进步。
经常动笔，用比喻的说法说，就是‘下水'。
”也就是叫广大的语文老师关注习作的过程和方法体会习作其中的滋味。
自己写一写就知道作文有多难，写作的内容有多少，就知道哪些地方是最需要老师的帮助了，有的作文老师去写了未必比学生写得好。
写下水文主要是让老师明白写作过程中哪些地方需要老师的指导，此次作文有哪些内容可写，你的下水文不一定要读给学生听，但你一定得1 / 6写。
比如我曾经的作文课《四毛的故事》写了三次下水文，但是都没有试教时学生写得鲜活，但经过“下水”我已经非常明白作文中学生在哪里需要引导需要点拨了。
老师不“下水”很少从习作过程去指导，指导方法单一是学生作文写不好的重要原因。
3、老师的鼓励有多少？由于老师的不满意，学生的习作要经常要受到批评，以至于产生了学生幼小心灵无法承受的压力。
心理学研究表明：适当的压力有助于学生的学习，但是压力过大导致学生逃避学习，作文教案亦是如此。
在强烈的批评攻势下学生学会了逃避，能不写则不写。
试想一下，老师们的教案论文每一次都没有发表，都没有得奖，还要受到批评你还会有兴趣写吗？我看，即使是在写，也只是为了评职称而疲于应付罢了！在写作文时越是写不好，越是受批评，越是受批评就越是写不好，越不愿意写，不用多久学生写作兴趣自然也就没有了。
我想，产生这样的后果大部分责任还是应该由老师来承担的，有哪个学生是天生就会写作文的？在习作过程中总会有这样那样的错误，小至错别字，大到作文的结构，文章的中心，老师都要用“批判的眼光”来审视，可想而知，不管是批评的次数还是强度都大大超出了小学生心理所能承受的范围。
缺少老师鼓励是导致学生作文水平低下的重要原因之一。
4、学生的写作内容有多少？你有有趣的事吗？作文课上老师布置一个作文题：《一件有趣的事》，学生的第一句话就是：“老师，我没有什么有趣的事，我的生活很枯燥的，没有什么有趣的事可以写。
”学生作文最头疼的是没有内容，总是找不到可写的材料。
如果老师说要写生活中真实的事，学生又是一片叹气声，自己瞎编的还行，真实的事真的没有。
学生们总是觉得自己的生活是在不断机械地重复着，起床，刷牙，洗脸，上课……哪怕是有什么活动也是年年搞年年一个模式，总觉得自己是天底下最可怜的人。
学生在自己的日记中这样写道：1月20日天气：阴星期六今天，天气阴冷。
现在我的双休日作业快写完了，只剩下写日记了，可我觉得日记没有什么好写的。
今天和以前差不多，平平淡淡的一点事情也没有发生。
1月21日天气：阴星期日今天我回学校，在回学校的路上妈妈的车没油了，所以我们来晚了。
1月23日天气：多云星期二今天，我们上体育课还是让我们踢足球，我们班又是和六（4）班比，又是我们赢了，为什么都是我们赢啊？怎么他们还有胆子和我们比啊？在孩子们看来他们的生活是不断地重复的，毫无鲜活可言。
让他们写生活就是不断地重复记叙一天毫无新意的事情。
有时想想我们自己的生活又何尝不是如此呢？如何让学生张开慧眼来审视精彩的生活呢？我想老师的主导作用还是关键的。
比如：上面的三则日记学生看来并没有什么特别的事情发生，但是只要老师指点一二“汽车没油了”，“足球又赢了”不是很好的习作内容吗？看来并不是世界缺少美丽，而是我们缺少发现美的眼睛。
三、宽容鼓励是良策要让学生喜欢上作文，写好作文是一件不容易的事情，是一项综合工程，需要很多环节、很多方面的相互配合。
《庄子·秋水篇》：“天下之水莫大于海，万川纳之。
”东汉许慎《说文解字》：“海，天池也，此纳百川者。
”我在实践中体会最深的是教作文最重要的是要有能容纳百川的胸怀。
1、把观念转过来。
有人认为：小学习作课是要培养小作家的，其实就是中学的写作课也未必如此。
叶圣陶对此有精辟的言论：“所谓通过写作关，目的在能顺顺当当地写好一般文章，记事记得一清二楚，说理说得明白晓畅。
文艺创作是另外一回事，先要通过了写作关，才谈得上文艺2 / 6创作。
在中学阶段，语文课教案生作文，并不希望学生从事创作。
就是大学语文系，也是如此。
文艺创作不是人人必须办到的，写作关却是人人必须通过的。
读一些文艺作品，就学习写作这方面说，也无非因其有助于写好一般文章而已。
”所以我们必须把观念转变过来，小学习作课主要是培养学生的习作兴趣，并不是培养小作家。
2、把要求降下来。
《语文课程标准》对各学段的习作都有明确的标准：“第一学段写话：1、对写话有兴趣，写自己想说的话写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感受。
2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
第二学段习作要求是：1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最感动的内容。
3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
第三学段：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
”《语文课程标准》（实验稿）实施建议部分又明确提出：“1~4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。
”可见小学阶段的目标是重在培养学生的兴趣。
只有到了5~6年级才有“40分钟能完成不少于400字的习作。
”这样的要求，而我们很多老师在三四年级就要求学生的作文达到400字，这显然是拔高了要求。
再说，“十指伸出有长短”如果你一开始就有很高的要求班级中有一半的人达不到你的要求要受到批评，这样多批评几次这一半的学生也就有一半的学生不爱写作文了。
对于基础不好的同学在准确把握《课标》要求的基础上，你是否可以高抬贵手降低一点要求呢！对于水平好一些的同学你又可以提高一点，这又有何不可？3、对学生宽容些。
只有包罗万象学生才会写出精彩、生动、鲜活的文章。
引导学生关注亚运会，引导学生关注世界杯，引导学生关注超女，关注杭州的堵车问题……学生居然也知道，北京首都被媒体戏称为：“首堵”。
如果学生去读书看报了、观察生活了作文也就有内容可以写了，内容也就丰富了。
不要用大人的眼光来审视孩子的作文内容，不要开口就说：看什么超女，没品位！其实超女这样的活动本来就是属于他们这一代人的，我的观点是：对这一类活动可以关注，但不要着迷。
如果他们能把自己的真实感受写出来又为何不可呢？只要学生的感受是真实的，不管是嬉笑怒骂，还是喜怒哀乐，我们都应该宽容的对待。
比如我们班学生在日记中写道：上次祖老师在我们班试教，却到六（5）班去上公开课，而你上次说在我们自己班上公开课，可到今天我才真正明白你骗了我们，真正的公开课是在六（1）班上的。
我们班仅仅是试教罢了，老师你太可恶了。
看来我们班在你的眼里只是个领养的孩子……我觉得这就是学生真实的感受，我给他打了五角星并写上评语解释到：上次我们班也是公开课，语文组的老师和凌校长都来听了，并且校长说你们表现得很好。
只是因为同样的内容我们班已经上过了，所以到六（1）班去上，希望你能理解。
不要因为学生对你的“不敬”就横加指责。
只要是无害的都可以写入日记，老师有了宽广的胸怀学生的思想价值观是能引导好的。
再如：我们班的学生在消防演习后在日记中写到：我闻了闻捂在嘴上的毛巾，有点臭，我就想了一个妙计，在毛巾上涂上一点面油，这样闻起来就香多了，后来我们寝室的女生都纷纷效仿。
我们用略微有点香气的毛巾捂着鼻子，猫着腰像狗从洞里爬出来一样，一直从五楼冲到一楼，到了一楼我的腰都快直不起来了。
我想，用面油涂在毛巾上这样的想法我们大人一般是想不出来的；在孩子看来猫着腰的动作就像是狗从洞里爬出来一样，多么的形象啊！所以可以看出学生的生活是丰富多彩3 / 6的，只要你去引导、你够宽容，学生就能写出好文章来。