高中生物必修二3.2基因的自由组合定律(复习课)
人教版必修二生物自由组合定律复习课件PPT
二、分析孟德尔成功的原因：
1. 正确选用实验材料。 豌豆自花传粉，自然状态下，一般是纯种。
2. 研究对象条理清晰。 3. 统计学原理深入分析实验数据。 4. 科学设计实验，假说—演绎法。 5. 严谨的科学态度和坚持不懈科学精神。
F2
黄色 黄色 绿色 绿色 圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
315 101 108 32
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9 ：3 ：3 ：1
圆粒∶皱粒 ≈3：1
子颜叶色｛黄绿色色种种子子
315+101=416 108+32=140
黄色∶绿色 ≈3：1
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观察现象，提出问题
F1产生的雌雄配子各4种 YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1
雌雄配子随机结合 结合方式：4ⅹ4=16种
遗传因子组合形式3ⅹ3=9种
性状表现类型2ⅹ2=4种 黄色圆粒:黄色皱粒:绿色圆 粒:绿色皱粒=9:3:3:1
F1
F1配 子
YR yR Yr yr
YyRr
×
YR
yR
Yr
yr
YYRR YyRR YYRr YyRr YyRR yyRR YyRr yyRr
yr
F1 YyRr Yyrr yyRr yyrr
黄色 黄色 圆粒 皱粒
绿色 圆粒
绿色 皱粒
1∶ 1∶ 1 ∶ 1
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假说演绎法
观察现象，提出问题 提出假说，解释问题 演绎推理，验证假说
得出结论
实验验证
孟德尔用F1与双隐性类型测交，F1不论作母 本，还是作父本，都得到了上述四种性状表现，它
高一生物下册《基因的自由组合定律》知识点复习
高一生物下册《基因的自由组合定律》知识点复习高一生物下册《基因的自由组合定律》知识点复习基因的自由组合定律名词：1、基因的自由组合规律：在F1产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合，这一规律就叫～。
语句：1、两对相对性状的遗传试验：①P：黄色圆粒X绿色皱粒→F1：黄色圆粒→F２：9黄圆：3绿圆：3黄皱：1绿皱。
②解释：1）每一对性状的遗传都符合分离规律。
2）不同对的性状之间自由组合。
3）黄和绿由等位基因Y和y控制，圆和皱由另一对同源染色体上的等位基因R和r控制。
两亲本基因型为YYRR、yyrr，它们产生的配子分别是YR和yr，F1的基因型为YyRr。
F１（YyRr）形成配子的种类和比例：等位基因分离，非等位基因之间自由组合。
四种配子YR、Yr、Yr、yr的数量相同。
4）黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交试验分析图示解：F1：YyRr→黄圆（1YYRR、2YYRr、2YyRR、4YyRr）：3绿圆（1yyRR、2yyRr）：黄皱（1Yyrr、2Yyrr）：1绿皱（yyrr）。
5）黄圆和绿皱为亲本类型，绿圆和黄皱为重组类型。
3、对自由组合现象解释的验证：F１（YyRr）X隐性（yyrr）→（1YR、1Yr、1yR、1yr）Xyr练习题：碧桃花花瓣的大小受一对等位基因Y/y控制，基因型YY表现为大花瓣，Yy表现为小花瓣，yy表现为无花瓣。
花瓣颜色受另一对等位基因R/r控制，基因型为RR和Rr的花瓣是黄色，rr的为白色，两对基因独立遗传。
若基因型为YyRr的亲本自交，下列有关判断错误的是（）A.F1有9种基因型B.F1有5种基因型F1的白花植株中纯合子约占1/4 D.F1有花瓣植株中YyRr所占的比例约为1/。
2021版高考生物(苏教版)复习：基因的自由组合定律含答案
A．三对基因的遗传遵循基因的自由组合定律
B．基因型为AaDd的个体与基因型为aaDd的个体杂交的后代会出现4种表现型、比例为3∶3∶1∶1
C．如果基因型为AaBb的个体在产生配子时没有发生交叉互换、则它只产生4种配子
1．在F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生的F2中、与F1基因型完全相同的个体占1/4。(√)
2．F1(基因型为YyRr)产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子数量之比为1∶1。(×)
[提示]精子的数量比卵细胞的多。
3．基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和4种卵细胞可以自由组合。(×)
基因自由组合定律应用的相关题型
考查根据亲代的基因型推配子和子代的基因型及比例
[答案](1)基因的分离
(2)不符合、因为玉米粒色和粒形的每对相对性状的分离比均为3∶1、两对性状综合考虑、如果符合自由组合定律、F1自交后代分离比应符合9∶3∶3∶1、与实际情况不符。
(3)①纯种有色饱满的玉米和纯种无色皱缩的玉米杂交、获得F1
②取F1植株、与无色皱缩的玉米进行杂交
③收获杂交后代种子、并统计不同表现型的数量及比例1∶1∶1∶1
3.研究基因的自由组合定律、探究不同对基因在染色体上的位置关系（科学探究）
4.解释、解决生产与生活中的遗传问题（社会责任）
两对相对性状的豌豆杂交实验及基因的自由组合定律
1．发现问题——两对相对性状的杂交实验
(1)实验过色圆粒
↓⊗
F29黄色圆粒∶3黄色皱粒∶3绿色圆粒∶1绿色皱粒
b．一对基因纯合、一对基因杂合的单杂合子共有4种、每一种单杂合子在F2中所占比例均为1/8。
第2讲基因的自由组合定律-备战2025年高考生物一轮复习考点帮(全国通用)
第2讲基因的自由组合定律一、单选题1．下列关于孟德尔豌豆杂交实验的叙述，错误的是（）A．选择豌豆作为实验材料是实验获得成功的重要原因之一B．孟德尔的豌豆杂交实验证明了遗传因子位于染色体上C．孟德尔运用假说—演绎法科学地揭示了两大遗传定律D．孟德尔进行测交实验是为了对提出的假说进行验证【答案】B【分析】1、孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆。
豌豆是严格的自花传粉且闭花授粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律；（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）；（3）利用统计学方法。
（4）科学的实验程序和方法.2、孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤、提出问题、作出假说、演绎推理、实验验证、得出结论。
①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；①做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）①演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；①实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；①得出结论（就是分离定律）。
【详解】A、豌花传粉的特点是自花传粉、闭花授粉，这是孟德尔杂交实验获得成功的原因之一，A正确；B、孟德尔的豌豆杂交实验证明了在形成配子时成对的遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，孟德尔时期还未出现染色体的概念，没有证明遗传因子位于染色体上，B错误；C、孟德尔运用假说-演绎法科学地揭示了基因的分离和基因的自由组合两大遗传定律，C正确；D、进行测交实验是为了对提出的假说进行验证，D正确。
故选B。
2．孟德尔通过对实验结果的观察统计和分析，对豌豆的分离现象和自由组合现象提出了相关的假说，下列说法错误的是（）A．生物的性状是由遗传因子决定的，在生殖细胞中遗传因子成对存在B．生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中C．生物体在形成生殖细胞时，不同对的遗传因子自由组合D．受精时，雌雄配子的结合是随机的【答案】A【分析】孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时，雌雄配子随机结合。
(教师用书)高中生物 第2单元 第2章 基因的自由组合规律专题归纳课件 中图版必修2
(2)甲 ×丁→F1(基因型 AaBbCc)→F2， 能出现果实表现型 1 1 1 1 为灯笼形、黄色、甜味的植株比例是 × × ＝ ；乙 ×丙 4 4 4 64 → F1(基因型 AaBbCc)→F2， 出现果实表现型为灯笼形、 黄色、 1 1 1 1 甜 味 的 植 株 比 例 是 × × ＝ ； 乙 × 丁 → F1( 基 因 型 4 4 4 64 AabbCc)→F2，出现果实表现型为灯笼形、黄色、甜味的植 1 1 1 株比例是 × 1× ＝ 。所以乙×丁的亲本组合在 F2 中出现 4 4 16 果实表现型为灯笼形、黄色、甜味的植株比例最高。
F1配子类 型及比例
表 现
F1配子 组合数 F1测交 结果 F2基因型
F2表现型
2种，(3∶1)
22种或2n种
联系
在减数分裂形成配子时，两个规律同时 发生，在同源染色体上的等位基因分离 的同时，非同源染色体上的非等位基因 自由组合。分离规律是自由组合规律的 基础，自由组合规律是分离规律的延伸 和发展
已知柿子椒果实圆锥形(A)对灯笼形(a)为显性， 红色(B)对黄色 (b)为显性，辣味(C)对甜味(c)为显性，假定这 三对基因自由组合。现有以下 4 个纯合亲本：
亲本
果形
果色
果味
甲 乙 丙 丁
灯笼形 灯笼形 圆锥形 圆锥形
红色 黄色 红色 黄色
辣味 辣味 甜味 甜味
(1)利用以上亲本进行杂交，F2 能出现灯笼形、黄色、甜 味果实的植株亲本组合有 ____________________________。 (2)上述亲本组合中，F2 出现灯笼形、黄色、甜味果实的 植 株 比 例 最 高 的 是 ______________ ， 其 亲 本 基 因 型 为 ______________，这种亲本组合杂交 F1 的基因型和表现型是 ____________________________，其 F2 的表现型有 ________ 种，灯笼形、黄色、甜味果实的植株在该 F2 中出现的比例是 ________。
2021年高一生物下学期期末复习专题02 基因的自由组合定律(人教版必修2)(Word学生考试版)
专题02 基因的自由组合定律1．两对相对性状的杂交实验——发现问题其过程为：P黄圆×绿皱↓F1黄圆↓⊗F29黄圆∶3黄皱∶3绿圆∶1绿皱2．对自由组合现象的解释——提出假说（1）配子的产生①假说：F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
②F1产生的配子a．雄配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。
b．雌配子种类及比例：YR∶Yr∶yR∶yr＝1∶1∶1∶1。
（2）配子的结合①假说：受精时，雌雄配子的结合是随机的。
②F1配子的结合方式有16种。
（3）遗传图解3．设计测交方案及验证——演绎和推理（1）方法：测交实验。
（2）遗传图解4．自由组合定律——得出结论（1）实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合。
(如图)（2）时间：减数第一次分裂后期。
（3）范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。
无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。
5．基因分离定律和自由组合定律关系及相关比例6．用“先分解后组合”法解决自由组合定律的相关问题（1）思路：首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题，在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离定律的问题。
（2）分类剖析①配子类型问题a．多对等位基因的个体产生的配子种类数是每对基因产生相应配子种类数的乘积。
b．举例：AaBbCCDd产生的配子种类数②求配子间结合方式的规律：两基因型不同的个体杂交，配子间结合方式种类数等于各亲本产生配子种类数的乘积。
③基因型问题a．任何两种基因型的亲本杂交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因单独杂交所产生基因型种类数的乘积。
b．子代某一基因型的概率是亲本每对基因杂交所产生相应基因型概率的乘积。
c．举例：AaBBCc×aaBbcc杂交后代基因型种类及比例Aa×aa→1Aa∶1aa2种基因型BB×Bb→1BB∶1Bb 2种基因型Cc×cc→1Cc∶1cc 2种基因型子代中基因型种类：2×2×2＝8种。
高中生物 第三章 遗传和染色体第3节《基因的自由组合定律》第1课时复习课件 苏教版必修2
[跟随名师·解疑难] 1.应用分离定律解决自由组合问题 自由组合定律以分离定律为基础，因而可以用分离定律 的知识解决自由组合的问题。况且，分离定律中规律性比例 较简单，因而用分离定律解决自由组合问题显得简单易行。 (1)将自由组合问题转化为若干个分离定律问题： 在独立遗传的情况下，有几对基因就可分解为几个分离 定律，如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律：Aa×Aa、 Bb×bb，得出两组杂交(自交)的结果，再根据乘法原理和加法 原理求解。
实验过程
P 黄色圆粒×绿色皱粒
↓
F1
黄色圆粒
↓⊗
F2
表现型
黄色圆粒
黄色皱粒 绿色圆粒
绿色皱粒
比例 9 3 3 1
实验分析
(1)亲本具有两对相对性状： ①粒色： 黄色 与绿色 ②粒形： 圆粒 与皱粒
(2)F1的性状为显性，即： ①粒色： 黄色 对 绿色 为显性 ②粒形： 圆粒 对 皱粒 为显性
实验分析
3.基因自由组合定律的实质：在 减数分裂形成配子时，一个细胞中 的同源染色体上的等位基因彼此分 离，非同源染色体上的非等位基因 可以自由组合。
4.基因分离定律和基因自由组合 定律只适用于真核生物有性生殖、 核基因的遗传，原核生物、无性生 殖的生物及细胞质基因的遗传均不 符合孟德尔遗传定律。
[自读教材·夯基础] 1.分析2对相对性状的杂交实验过程[填表]
( √)
②控制不同性状的基因都能自由组合。
(× )
③F1产生的雌雄配子各有四种，它们是YR、Yy、yR、yr，
其数量比为1∶1∶1∶1，且雌雄配子数量相等。
(× )
④F1自交，4种雌配子与4种雄配子随机结合可形成16种组合，
9种基因型，4种表现型。
高三生物一轮复习 第一单元 第2讲 基因的自由组合定律课件 新人教版必修2
例 ： AaCc∶aacc＝1∶1 ， 其 表 现 型 及 比 例： 双显∶双隐＝1∶1 。
精选ppt
11
(7)图 A 个体的亲本细胞示意图
精选ppt
12
2．自由组合定律适用范围界定
(1)适用生物类别：真核生物，凡原核生物及病 毒的遗传均不符合。
(2)遗传方式：细胞核遗传，真核生物的细胞质 遗传不符合。
(5)若将图 A 植株测交，则选用的个体基因型为 aabb ， 测交后代的基因型及比例为 AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb
＝1∶1∶1∶1 。测交后代的表现型及比例为双显∶一显
一隐∶一隐一显∶双隐＝1∶1∶1∶1 。
精选ppt
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(6)假如图 B 不发生交叉互换，回答下列问题：
①图示个体产生配子种类及比例：AC∶ac＝1∶1 。 ②图 B 个体自交产生后代的基因型有 3 种， 即 AACC∶AaCc∶aacc＝1∶2∶1 。 其 表 现 型 及 比 例： 双显∶双隐＝3∶1 。
答案：D
精选ppt
15
2．(2015·宁波高三模拟)研究人员为探究荞麦主 茎颜色和瘦果形状的遗传规律，以两种自交可育的 普通荞麦纯种为材料进行杂交实验，结果如表。下 列分析判断错误的是( )
亲本 F1 表现型
F2 表现型及数量
绿茎尖果 ×
绿茎钝果
红茎尖果 271 红茎尖果
绿茎尖果 211
红茎钝果 90 绿茎钝果 72
精选ppt
2
2．分析问题、提出假说——对自由组合现象的解释 遗传图解：
(1)配子的产生 ①假说：F1 在产生配子时，每对遗传因子 彼此分离 ， 不同对的遗传因子可以 自由组合 。
高考生物二轮复习教案：3.2《基因的自由组合定律》苏教版必修2
第2节基因的自由组合定律第1课时基因的自由组合定律【自主学案】1.自由组合定律：在减数分裂形成配子时，一个细胞中的同源染色体上的彼此分离；非同源染色体上的可以进行自由组合。
思考：同源染色体上的非等位基因能进行自由组合吗？2.对自由组合的解释：（1）粒色是由一对同源染色体上的一对遗传因子Y和y控制，粒形是由另一对同源染色体上的一对遗传因子R和r控制。
（2）亲本遗传因子为YYRR和yyrr，分别产生YR和yr的配子。
（3）F1的遗传因子为YyRr，表现型为黄色圆粒。
（4）F1在产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子可以自由组合。
这样F1产生的雌配子和雄配子各有4种：YR、yR、Yr、yr、yr，它们的数量比为。
（5）雌雄配子的结合方式有种；遗传因子的组合形式有种；性状表现有4种：黄色圆粒、绿色圆粒、黄色皱粒、绿色皱粒，它们之间的数量比是。
思考：如果杂交亲本为黄圆和绿皱，则F2中重组类型的表现型是什么？占F2的比例为多少？如果杂交亲本为黄皱和绿圆，则F2中重组类型是什么？占F2的比例是多少？3.测交就是让F1（YyRr）与隐性纯合子杂交，按照孟德尔假设F1产生了 4种配子，它们的数量比为；而隐性纯合子只产生一种配子，即yr，所以测交结果应当产生4种类型的后代。
【典题精析】重点一：基因自由组合定律的理解例1．下表是具有两对相对性状的亲本杂交得到的子二代的基因型，其中部分基因型并未列出，而仅用阿拉伯数字表示。
下列选项错误的是( )A.1、2、3、4的表现型都一样B.在此表格中，YYRR只出现一次C.在此表格中，YyRr共出现四次D.基因型出现机率的大小顺序为4>3>2>1解析：要熟练解答本题，必须对F1产生的雌雄各四种配子随机组合的16种F2基因型比较熟悉：“双杂”占4/16，“单杂”四种各占2/16，“纯合体”四种各占1/16。
答案：D重点二：自由组合定律中比例数的应用例2．已知A与a、B与b、C与C 3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交。
高考生物一轮复习2基因的自由组合定律课件高三生物课件
12/9/2021
自主梳理
核心突破
考向感悟
两对相对性状的杂交实验分析及相关结论 1.两对相对性状的杂交实验
12/9/2021
2
自主梳理
核心突破
考向感悟
2.对自由组合现象的解释
P YYRR(黄色圆粒)×yyrr(绿色皱粒)
F1
YyRr
F2
?
(1)F1(YyRr)产生的配子及其结合
自主梳理
核心突破
考向感悟
(6)含两对相对性状(独立遗传)的纯合亲本杂交,F2中重组类型占 3/8。( × )
提示: 重组类型是相对于亲本而言的,亲本不同,F2中重组类型便 不同。如亲本的基因型为AAbb、aaBB,则F2中重组类型的基因型 为A_B_、aabb,占5/8。
(7)在两对相对性状的遗传实验中,先进行等位基因的分离,再实 现非等位基因的自由组合。( × )
提示: 等位基因的分离与非等位基因的自由组合是同时发生的。
12/9/2021
7
自主梳理
核心突破
1.实验分析
考向感悟
粒色 粒形 1RR(圆) 2Rr(圆) 1rr(皱)
1YY(黄)
1YYRR(黄圆) 2YYRr(黄圆) 1YYrr(黄皱)
2Yy(黄)
2YyRR(黄圆) 4YyRr(黄圆) 2Yyrr(黄皱)
自主梳理
核心突破
考向感悟
自由组合定律的解题思路与方法
1.自由组合定律的实质 (1)实质: 非同源 染色体上的 非等位 基因自由组合(如下 图)。
(2)时间: 减数第一次分裂后期 。
(3)范围:进行 有性 生殖的生物,真核细胞的核内 染色体 上的
高考生物一轮复习第15讲基因的自由组合定律课件新人教版必修2
答案
解析 培育糯性抗病优良品种，选用①AATTdd 和④aattdd 杂交产生 AaTtdd 子代，子代杂交，则可以出现基因型为 aaTTdd 和 aaTtdd 的糯性 抗病植株，在通过连续自交和筛选，最终可以得到糯性抗病且可以稳定遗 传的优良品种，C 正确；由于单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性，所 以若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，后代产生 Aa 或 Dd，所以应选 择亲本①②或①④或②③或②④或③④杂交所得 F1 的花粉，①和③杂交产 生 AATtdd，不能选择，A 错误；用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律， 可以选择亲本②和④杂交产生 AattDd，依据花粉的形状和花粉的糯性与非 糯性两对相对性状可以验证，B 错误；将①和④杂交所得 F1 的基因型为 AaTtdd，由于只有非糯性和糯性花粉遇碘液出现颜色变化，因此 F1 花粉用 碘液染色，可观察到比例为 1∶1 的两种花粉粒，D 错误。
解析
题组二 自由组合定律的实质与细胞学基础的考查 3．如图表示基因型为 AaBb 的生物自交产生后代的过程，基因的自由 组合定律发生于( )
A．①
B．②
C．③
D．④
解析 基因自由组合定律的实质是：非同源染色体上的非等位基因自
由组合。非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，即图中①过
程。
解析 答案
解析
2．孟德尔的豌豆杂交实验中，将纯种的黄色圆粒(YYRR)与纯种的绿
苏教版高中生物必修二3.2基因的自由组合定律(复习课)(共21张PPT)(共21张PPT)
③子代表现型的种数为_____4__；
子代表现型的比值为_____3__:1_:_3_:_1___； 子代双显性状的概率为_____3_/_8； 子 子代代双 不隐 能性 稳状 定的 遗概传的率个为体___概__率1_/_为8；________。
3/4
孟德尔
遗传学的奠基人
提出基因的分离定律 C
和基因的自由组合定律 C
用豌豆做杂交实验
开心一刻
一位美貌的女模特对一位遗传学教授说： “让我们结婚吧，因为我们的孩子一定会 像我一样美貌，像你一样聪明”。
遗传学教授回答说：“如果我们的孩子像我 一样貌丑，像你一样愚蠢，那可如何是 好？”女模特听后愕然……
你能解释其中的奥妙吗？
态由另一对等位基因W、w控制，这两对相对性状是自由组合 的。下表是三组不同的亲本杂交的结果：
组 合
亲代表现型
子代表现型及数目
红色阔叶 红色窄叶 白色阔叶 白色窄叶
① 白色阔叶×红色窄叶 415
0
397
0
② 红色窄叶×红色窄叶 0
419
0
141
③ 白色阔叶×红色窄叶 427
0
0
0
（1）根据哪个组合能够同时判断上述两对相对性状的显、隐性？
7/16
生物必修2
例2：已知双亲基因型为AaBb ×aaBb
（两对基因自由组合），则：
① 基因为AaBb亲本产生配子的 种数_____；4
基因为aaBb亲本产生配子的 种数_____
雌雄配子的组合数为______8。
；2
②子代基因型的种数为_____6__；
子代基因型的比值为___1__:2__:1__:1__:2__:1__；
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基因的自由组合定律（第一课时）
【考纲解读】
考纲要求
高考示例
常考题型 预测热度
自由组合定律及 应用 C(Ⅱ)
2014上海，25, 2分 2014山东，28, 14分 2015海南, 12, 2分 2015安徽，31I,15分
选择题和非选 择题
★★★
一、基因的自由组合定律 （一）两对相对性状的杂交实验
9︰3 ︰3 ︰1
生物必修2
（三）对基因自由组合现象解释的验证—测交
测交
杂种子一代
Yy Rr
隐性纯合子
yy rr
配子 YR Yr yR yr
yr
1 ：1 ： 1 ：1
测交 后代
Yy Rr
黄色 圆粒
1
Yy
yy
rr
Rr
黄色 绿色 皱粒 圆粒
： 1 ：1
生物必修2
yy rr
绿色 皱粒
：1
（四）基因自由组合定律的实质
②子代基因型的种数为___9____； 子代基因型的比值为__1_:_2_:_1_:_2_:4__:2__:1_:_2_:_1____； 子代基因型为Yyrr的概率为__1_/_8___。
③子代表现型的种数为___4___；
子代表现型及比值为_黄__圆__:_黄__皱__:_绿__圆__:_绿__皱__=_9_:_3_:3_:_1_；
些？概率分别是多少？
只患多指 3/8 只患先天性聋哑 1/8
既患多指又患先天性聋哑 1/8 完全正常 3/8
生物必修2
1、正推类型（亲代→子代）
例1:豌豆黄色(Y)对绿色(y)是显性,圆粒(R)对皱粒(r)是显性 (这两对基因自由组合) ,黄色圆粒豌豆(YyRr)自交，则：
① 这种豌豆产生雄配子___4__种，雌配子__4___种。 雌雄配子的组合数为_1__6____。
致病基因D控制），母亲表现型正常。他们婚后却生
了一个手指正常但患先天性聋哑的孩子（先天性聋哑 是由隐性致病基因p控制），问：
①该孩子的基因型为__d_d__p_p_____，
②父亲的基因型为____D__d_P_p_____， ③母亲的基因型为____d_d__P_p_____,
④如果他们再生一个小孩，则可能出现的表现型有哪
亲代 F1
×
黄色圆粒
绿色皱粒
黄色圆粒
F2
黄色 黄色 绿色 绿色
圆粒 皱粒 圆粒 皱粒
315 101 108 32
生物必修2
()
二
P
YY RR
╳
yy rr
黄色圆粒
绿色皱粒
对
基
配子
YR
受精
yr
因
自
F1
Yy
Rr
由 组
配子 YR
黄色圆粒 Yr yR yr
合
YY YY Yy Yy
YR
RR Rr RR Rr
孟德尔
遗传学的奠基人 提出基因的分离定律 C 和基因的自由组合定律 C
用豌豆做杂交实验
开心一刻
一位美貌的女模特对一位遗传学教授说： “让我们结婚吧，因为我们的孩子一定会 像我一样美貌，像你一样聪明”。
遗传学教授回答说：“如果我们的孩子像我 一样貌丑，像你一样愚蠢，那可如何是 好？”女模特听后愕然……
2yyRr
1 绿皱： 1yyrr
表现型的比例为 9 : 3 : 3 : 1
P
×
黄色圆粒
绿色皱粒 粒色 黄色 315+101=416
F1
黄色圆粒
绿色 108+32=140 黄色 ：绿色≈3 ︰1
F2
黄色 黄色 圆粒 皱粒
315 101
绿色 圆粒
108
绿色 皱粒
32
粒形
圆粒 315+108=423 皱粒 101+32=133 圆粒 : 皱粒≈ 3 ︰1
①
Yy ②
③
Rr ④
①和②、③和④是 同源染色体
,
①和③ 、①和 ④ 、②和 ③、 ②和 ④是非同源,染色体
Y和y、R和r是 等位基因
,
Y和r、Y和R、 y和R 、 y和r是 非等位基因。
生物必修2
动动手：请简要绘制基因型为AaBb的精原细
胞产生配子的过程。
Aa Bb
生物必修2
（四）基因自由组合定律的实质
子代是黄色皱粒的概率为_3__/1_6___； 子代能稳定遗传的个体概率为__1_/_4____； 子代不能稳定遗传的个体概率为_3__/4_____； 子代不同于亲本性状的概率为__7_/_1_6___。
生物必修2
例2：已知双亲基因型为AaBb ×aaBb （两对基因自由组合），则：
① 基因为AaBb亲本产生配子的 种数_4____； 基因为aaBb亲本产生配子的 种数__2___ ； 雌雄配子的组合数为__8____。
现
YY YY Yy Yy
象
F2
Yr
Rr rr
Rr rr
的
yR
Yy Yy RR Rr
yy
yy
RR Rr
解 释
yr
Yy Yy yy yy Rr rr Rr rr
生物必修2
两对等位基因的遗传
表现型4种 基因型9种
9 黄圆： 1YYRR 2YYRr
3 黄皱： 1YYrr
3 绿圆： 1yyRR
2YyRR 4YyRr 2Yyrr
F1
DdRr
种植F1代，自交
F2 D_R_ D_rr ddR_ ddrr 种植F2代，抗倒抗病
不抗倒 不抗倒 抗倒 抗倒 （ddR_ ）连续自交，直
抗病 不抗病 抗病 不抗病 到能得到稳定遗传的矮
3/16
杆抗病（ddRR）水稻。
生物必修2
2、指导医学实践：
例如：在一个家庭中，父亲是多指患者（由显性
生物必修2
例3：将基因型为AaBbCC与AABbcc的向日葵杂交， 按照基因自由组合规律，则：
① 基因为AaBbCC亲本产生配子的 种数__4___； 基因为AABbcc亲本产生配子的 种数__2___； 雌雄配子的组合数为___8___。
①
Yy ②
③
Rr ④
非等位基 因随着非同
源染色体的
减数
自由组合而
分裂
自由组合。
Y R y r Yr y R
生物必修2Leabharlann （五）基因自由组合定律的应用
1、指导杂交育种：
例如：在水稻中，不抗倒伏(D)对抗倒伏(d)是显性，抗病(R)
对不抗病(r)是显性。现有纯合抗倒伏不抗病水稻 ddrr 和纯 合不抗倒伏抗病水稻 DDRR 两个品种,要想得到能够稳定遗 传的抗倒伏抗病水稻 ddRR ，应该怎么做？ P DDRR × ddrr 亲本杂交
②子代基因型的种数为___6____； 子代基因型的比值为__1_:_2_:_1_:_1_:2__:1____； 子代基因型为AaBb的概率为__1_/_4___。
③子代表现型的种数为___4____； 子代表现型的比值为___3_:_1_:_3_:1______； 子代双显性状的概率为__3_/_8___； 子代双隐性状的概率为__1_/_8___； 子代不能稳定遗传的个体概率为___3_/_4___。