二年级看图写话活动方案
二年级语文看图写话教案
二年级语文看图写话教案一、教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用语言表达自己的观点和感受，提高学生的表达能力。
3. 培养学生热爱生活，关注周围环境的情感。
二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 能够用简单的语言描述图片内容。
3. 学会通过图片表达自己的情感和观点。
三、教学重点：1. 观察图片，描述图片内容。
2. 运用想象力，表达自己的观点和感受。
四、教学难点：1. 如何引导学生观察图片，发现图片中的细节。
2. 如何帮助学生用语言表达自己的情感和观点。
五、教学准备：1. 准备一系列图片，内容丰富，形式多样。
2. 准备记录学生作品的笔记本或画卷。
3. 准备评价学生作品的准则。
4. 准备教学PPT，展示图片和学生的作品。
六、教学过程：1. 导入：教师展示第一张图片，引导学生观察，并提出问题：“你们看到了什么？这张图片让你想到了什么？”2. 观察与描述：学生观察图片，并用简单的语言描述图片内容。
教师引导学生关注图片中的细节，如人物表情、动作、环境等。
3. 表达与想象：学生根据自己的观察和感受，用语言表达自己对图片的看法和想象。
教师鼓励学生大胆表达，激发学生的想象力。
4. 展示与评价：教师将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏和评价。
学生之间互相交流，分享自己的观点和感受。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，并反思自己在表达和观察方面的进步。
七、教学策略：1. 引导式教学：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。
2. 互动式教学：教师鼓励学生之间互相交流，分享观点和感受，提高学生的表达能力。
3. 个性化教学：教师关注每个学生的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。
八、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察学生的表现，如观察能力、表达能力、想象力等。
2. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的描述准确性、观点独特性、情感表达等。
二年级看图写话计划
二年级看图写话计划第一篇：二年级看图写话计划二年级看图写话教学计划一、教学目标1、结合许多精选的图画，培养提高孩子看、想、说、听的能力。
看是前提。
一二年级的作文教学，为了提高孩子写作兴趣，降低写作难度，让孩子有物可写、有话可写，所以以图画为依托，训练孩子的语言组织、表达能力。
培养孩子观察图画的方法：先看整体，看懂图的故事情节，大体了解图画的主要内容。
再分局部细看，由近及远，由上到下，由大到小，由人到物等。
最后再回到整体，弄清图上的时间、人物、环境和情节等，然后联系起来想一想；想是灵魂。
每个孩子都有各自不同的生活阅历，想出来的东西是不同的。
培养孩子合理想象、大胆想象、有所创新；说是过渡。
说是一种口头表达，写是一种书面表达。
只有说通顺了，才能写通顺。
作文就是要像说话一样，说清楚写明白；写是终点。
最终目的要让孩子达到两点：写完整、写通顺、写连续，让别人能看得懂；写生动、写具体、写出个性。
2、通过大量阅读材料的阅读，指导孩子积累好词佳句，指导孩子标点符号的使用，学习表达方法，恰当运用到自己的习作中。
古语云“读书破万卷，下笔如有神。
”阅读和写作是分不开的。
3、学习修改作文的方法，让孩子学会修改自己的作文。
改掉重复啰嗦、凌乱、写得太少、写得不清楚等毛病。
4、通过指导课和讲评课相结合，有效提高孩子看图写话的能力。
指导课重点指导孩子学会观察图画的方法和如何充分发挥想象，指导孩子通过四要素（时间、地点、人物、事情）把图画内容写清楚写完整，有一定的意义。
讲评课通过引导孩子发现自己作文中的毛病，学会修改自己作文的方法，培养孩子朗读修改自己作文的好习惯。
图画采取分组选择，选择一、二年级看图写话教学中比较典型的例子。
共分为四组：（1）动物图编故事类；（2）人物图写好品质类；（3）生活图写事情类；（4）风景图写游记类。
（5）水果、动物、活动类。
二、学情分析一、二年级孩子天真可爱，想象力丰富，喜欢小动物，喜欢编故事，想法新奇。
二年级下册看图写话教案
二年级下册看图写话教案教案标题：二年级下册看图写话教案教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，通过观察图片，能够用简单的句子描述图片中的内容。
2. 提高学生的语言表达能力，让学生能够用正确的语法和词汇表达自己的观点和感受。
3. 培养学生的写作能力，让学生能够独立完成简单的看图写话任务。
教学重点：1. 学会观察图片，能够准确地描述图片中的内容。
2. 学会使用简单的句子表达自己对图片的观点和感受。
教学准备：1. PPT或者教学板书，展示相关图片。
2. 学生练习本。
教学过程：Step 1: 导入新课 (5分钟)1. 通过展示一张有趣的图片引起学生的兴趣，并问学生对这张图片有什么感受和想法。
2. 引导学生用简单的句子描述图片中的内容。
Step 2: 图片观察与描述 (15分钟)1. 准备一系列与学生生活相关的图片，并展示给学生。
2. 让学生观察每一张图片，然后用简单的句子描述图片中的内容。
3. 鼓励学生使用适当的形容词和动词来描述图片。
Step 3: 模仿练习 (15分钟)1. 将一张图片展示给学生，并给出一个简单的问题，例如："这是谁？他在做什么？"2. 让学生用简单的句子回答问题，并鼓励他们使用自己的想象力和创造力。
3. 随机选择几位学生分享他们的回答，并给予积极的反馈和鼓励。
Step 4: 创作练习 (15分钟)1. 让学生自由选择一张图片，并用自己的话描述图片中的内容。
2. 鼓励学生使用丰富的词汇和多样的句子结构来表达自己的观点和感受。
3. 学生完成后，可以互相交换作品并进行欣赏和评论。
Step 5: 总结与反思 (5分钟)1. 回顾本节课学到的知识和技能，让学生总结自己的收获。
2. 鼓励学生提出问题和困惑，并给予解答和指导。
教学延伸：1. 可以让学生在家中选择一张图片，并用看图写话的方式描述图片中的内容。
2. 可以组织学生进行小组活动，让他们互相交换图片并进行描述和讨论。
教学评估：1. 在课堂上观察学生的参与度和表现，给予积极的反馈和鼓励。
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案一、教学目标：1. 学生能够观察图片，理解图片内容，并能够用简单的语言进行描述。
2. 学生能够通过观察图片，发挥想象，编写简短的故事。
3. 学生能够通过看图写话，提高观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学生能够观察图片，理解图片内容，并能够用简单的语言进行描述。
难点：学生能够通过观察图片，发挥想象，编写简短的故事。
三、教学准备：1. 准备若干幅图片，图片内容丰富，有故事性。
2. 准备书写纸张和文具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导学生观察图片，鼓励学生用简单的语言描述图片内容。
2. 示范：教师选取一幅图片，进行示范性的看图写话，展示如何观察图片，如何发挥想象，编写故事。
3. 练习：学生分组，每组选取一幅图片，进行看图写话练习。
教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
五、教学评价：1. 学生看图写话的描述是否准确、生动。
2. 学生看图写话的故事情节是否完整、有趣。
3. 学生看图写话的语言表达是否流畅、清晰。
六、教学延伸：1. 学生可以选择自己喜欢的图片，进行看图写话的练习。
2. 学生可以尝试将自己编写的看图写话故事进行绘画，制作成故事书。
七、作业布置：1. 请学生在家中选择一幅图片，进行看图写话的练习。
2. 请学生将自己编写的看图写话故事进行绘画，制作成故事书，下节课分享。
八、教学反思：教师对本节课的教学进行反思，思考教学效果是否达到预期，学生是否掌握了看图写话的技巧，以及在教学中是否需要注意的问题。
九、教学改进：1. 根据学生的掌握情况，适当调整教学内容，提高教学难度。
2. 在教学中，注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
十、课后建议：1. 家长可以鼓励孩子多观察生活中的事物，培养孩子的观察力和想象力。
2. 家长可以陪伴孩子一起进行看图写话的练习，提高孩子的语言表达能力。
3. 家长可以多给孩子提供阅读的机会，增加孩子的阅读量，提高孩子的写作能力。
二年级《看图写话》教案
二年级《看图写话》教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？下面是店铺整理的二年级《看图写话》教案，仅供参考，大家一起来看看吧！教学目标：1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。
2、根据表达的需要，正确使用标点符号。
3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。
教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。
课前热身：看图猜字。
教学过程：一、谈话引入。
1、刚才你是怎样猜出字谜的`？（板书：看、想）2、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。
今天我们就边看边想，学习写话。
（板书：看图写话）3、我们学过很多看图的方法，谁还记得？（课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……）二、看懂图意。
1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。
（简笔画板书）4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。
出示句式：___（时间）___，在___（地点）___，___（谁）___背着___（谁）____，___（干什么）___。
谁来试试？三、编故事。
过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。
现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？（一）看图，了解故事梗概。
1、了解图画故事主要意思。
师：好，那我们就开始编故事了。
在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河？怎样过河？结果怎样）2、学生自由说图意。
（二）看图，指导编故事过程。
小学二年级看图写话的教案
小学二年级看图写话的教案教案标题：小学二年级看图写话的教案教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，提高他们通过图画表达思想的能力。
2. 培养学生良好的写作习惯，包括句子结构、语法和拼写等方面。
3. 提高学生的合作能力，通过小组合作讨论和分享想法。
教学准备：1. 多张图片，涵盖不同主题和场景，如动物、家庭、学校等。
2. 黑板、彩色粉笔或白板和马克笔。
3. 学生练习本和铅笔。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一张图片，并鼓励他们仔细观察图片内容。
2. 提问学生关于图片的问题，如“你看到了什么？这是在哪里？发生了什么事情？”等，以激发学生的思考和表达能力。
主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组分发一张图片。
4. 要求学生围绕图片展开讨论，互相分享自己对图片的观察和想法。
5. 引导学生用简单的句子描述图片中的内容，如“这是一只大象。
它在森林里。
”6. 鼓励学生在描述中使用形容词和副词，以丰富句子的表达能力。
7. 指导学生将自己的描述写在练习本上，可以根据需要提供一些句子模板或关键词。
8. 检查学生的写作，提供反馈和指导，帮助他们改进句子结构和语法。
巩固活动：9. 邀请学生上台展示他们的写作作品，并与其他学生进行互动和讨论。
10. 鼓励其他学生提问和评论，以促进学生之间的交流和合作。
作业：11. 布置作业，要求学生选择一张自己喜欢的图片，用一段话描述图片中的场景和人物。
鼓励学生尝试使用新的词汇和句型。
教学扩展：12. 在下一节课上，可以引入更多复杂的图片和写作任务，如要求学生写一个故事或描述一个连续的事件。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表达能力。
2. 检查学生的写作作品，评估他们的句子结构、语法和拼写等方面的准确性和连贯性。
3. 监控学生在展示和讨论中的表现，评估他们的合作和交流能力。
教学提示：1. 鼓励学生多使用形容词和副词，以丰富句子的描述能力。
2. 在指导学生写作时，提供一些句子模板或关键词，以帮助他们组织思路和表达想法。
二年级语文看图写话教案
二年级语文看图写话教案一、教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用所学知识进行看图写话，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱生活，关注周围事物的情感。
二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 学会用词语描述图片中的事物。
3. 学会用句子表达图片中的故事情节。
三、教学重点：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 学会用词语描述图片中的事物。
四、教学难点：1. 学会用句子表达图片中的故事情节。
2. 培养学生的想象力，使句子更具生动性。
五、教学准备：1. 准备若干图片，涵盖不同场景和事物。
2. 准备词语卡片，用于引导学生描述图片。
3. 准备黑板，用于板书重点词语和句子。
4. 准备练习本，用于学生练习写话。
教学过程：1. 导入：展示一张图片，引导学生观察，询问图片中有什么，培养学生的观察能力。
2. 新课内容：引导学生学习如何看图写话，讲解观察图片的技巧，如捕捉主要元素、描述事物等。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一张图片，用所学知识进行看图写话。
教师巡回指导，纠正错误，引导学生用词语和句子表达图片中的故事情节。
4. 汇报展示：每组选一名代表汇报看图写话的成果，其他组学生进行评价，教师总结评价。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调观察图片的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
6. 课后作业：布置练习题，让学生回家后继续练习看图写话，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体展示图片，丰富教学手段，提高学生的观察能力。
3. 结合生活实际，引导学生关注周围事物，培养学生的观察力和想象力。
4. 以鼓励为主，注重培养学生的自信心和自主学习能力。
七、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，关注学生的写作水平。
小学二年级语文《看图写话》教学设计
小学二年级语文《看图写话》教学设计小学二年级语文《看图写话》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。
教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级语文《看图写话》教学设计，欢迎大家分享。
小学二年级语文《看图写话》教学设计1设计理念：本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。
看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。
为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是教学的重点。
同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我应先引导学生把话说明白。
还要关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。
教学目标：1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。
2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。
4．采用“看－－议－－说（听）－－写－－读－－评”的步骤来写，培养孩子写话的兴趣，一定要说，怎么说就怎么写，培养孩子与别人交流的能力。
课前准备：1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。
2.多媒体课件。
教学过程：一、创设情景，激发学生说话的兴趣1.导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）2.师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。
3.播放猴山图片，学生看后谈感受。
[设计意图]说话是现实生活的需要，说话的环境必须是现实生活的呈现或再现，生活化的环境，才具有真实性。
对于低年级的孩子来说，真实的情境更能激发他们的说话欲望，让学生回忆节假生活，走进生活，感受生活，热爱生活。
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案教案标题：二年级看图写话教案一、教学目标：1. 学生能够观察图片内容，理解图片中的信息；2. 学生能够运用所学的词汇和句型进行表达；3. 学生能够培养观察力、归纳整理的能力。
二、教学准备：1. 与教学内容相关的图片或图片卡片；2. 小黑板或白板、彩色粉笔或板书笔；3. 学生练习本、铅笔等。
三、教学步骤：1. 创设情境（5分钟）：老师出示一幅有趣的图片，引起学生的兴趣，激发学生的想象力。
2. 引入新知（10分钟）：老师指导学生根据图片内容进行观察，引导学生从整体到部分地观察细节，帮助学生理解图片中的信息。
然后老师向学生提问，逐渐引导学生运用词汇和句型进行回答。
例如：- 图片中有哪些人物、事物或动物？- 图片中发生了什么事情？- 你觉得这个故事要表达什么意思？3. 讲解语言点（15分钟）：老师板书相关的词汇和句型，然后解释其意义和用法。
并通过一些例句帮助学生理解和记忆。
例如：- 词汇：人物、事物、动物、快乐、悲伤等；- 句型：我看到了...，它/他/她...。
4. 实践运用（20分钟）：老师分发练习本，让学生观察几张图片，在每个图片下面用所学的句型写出自己的想法或看到的内容。
鼓励学生运用合适的形容词和副词来增加句子的表达力。
之后，学生可以互相交换练习本，分享自己的写作成果。
5. 小结与延伸（10分钟）：老师与学生一起回顾今天的学习内容，确保学生对所学内容有了基本的理解。
然后，鼓励学生在课下积极观察周围环境，运用所学的词汇和句型将看到的事物进行描述，并鼓励学生与家人朋友分享自己的观察心得。
四、教学评估：1. 教师观察学生在实践运用环节时的表现，确保学生能够正确地运用所学的句型和词汇进行图片描述；2. 评价学生在分享时的表达是否清晰、连贯，是否能够理解和回答其他学生提问。
五、教学反思：通过这堂课的设计，学生能够通过观察图片内容，理解图片中的信息，并能够用所学的词汇和句型进行表达。
同时，通过互相交换练习本和分享成果，进一步培养了学生的观察力和归纳整理的能力。
看图写话2年级教案
看图写话2年级教案教案标题：看图写话2年级教案教学目标：1. 帮助学生通过观察图片，培养他们的想象力和创造力。
2. 培养学生的语言表达能力，提高他们的写作水平。
3. 培养学生的合作精神，鼓励他们在小组中分享和交流自己的观点。
教学准备：1. 图片：准备一些有趣的图片，包括不同场景和角色的图片。
2. 黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
3. 学生练习本、铅笔和彩色笔。
教学步骤：引入活动：1. 让学生坐在教室中央，展示一张图片，并引导学生观察图片中的内容。
2. 提问学生关于图片的问题，例如：“你看到了什么？”、“这张图片中的人在做什么？”等等，鼓励学生积极参与讨论。
主体活动：3. 将学生分成小组，每个小组给一张图片。
4. 要求学生在小组内讨论，然后用他们的想象力和创造力写一段与图片相关的故事或描述。
5. 鼓励学生在写作过程中使用丰富的词汇和句型，同时提供必要的词汇和句型支持。
6. 指导学生在写作之前先进行思维导图或草稿的编写，确保他们有清晰的思路和结构。
7. 学生完成写作后，可以互相交换作品，并进行互评和改进。
总结活动：8. 邀请几个学生分享他们的作品，鼓励他们用口头语言描述他们所看到的图片，并向其他同学介绍他们的故事。
9. 整理学生的作品，并展示在教室的墙壁上，以激励学生的学习兴趣和写作动力。
拓展活动：10. 鼓励学生在家中或课余时间继续进行看图写话的练习，可以使用不同的图片和主题，以提高他们的写作能力。
教学反思：通过这个教案，学生将能够通过观察图片来激发他们的创造力和想象力，并将这些想法转化为书面表达。
同时，小组合作和互相分享也有助于培养学生的合作精神和交流能力。
通过展示学生的作品，可以激励他们的学习兴趣和自信心。
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案教案：二年级看图写话教学目标：1. 能够通过观察图片来描述图片中的内容。
2. 能够简单地运用已学词汇和句型来写一段简短的话。
3. 培养学生观察力和描述能力。
教学准备：1. 教师准备一些与学生学习内容相关的图片。
2. 黑板、白板或投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张图片，让学生观察图片中的内容。
2. 教师引导学生根据图片中的内容进行简单的描述，例如：教师：请看这张图片，图片中有什么？学生：有一个小男孩、一只小狗和一棵树。
二、学习（15分钟）1. 教师出示第二张图片，并让学生观察。
2. 教师引导学生用已学词汇和句型来描述图片中的内容，例如：教师：请你们根据图片中的内容，自己写一句话。
学生：我看到一个小女孩在公园里放风筝。
3. 教师与学生一起讨论已经描述的内容是否准确，并进行必要的修改。
三、练习（25分钟）1. 教师将学生分成小组，每个小组一张图片。
2. 学生观察图画并自行描述图片中的内容，每个学生至少说一句话。
3. 学生在小组内相互交流，帮助彼此完善描述。
四、展示（10分钟）1. 每个小组选出一名代表，描述他们所分析的图片。
2. 教师根据描述的内容给予评价，并提出相应的建议和改进意见。
五、总结（5分钟）1. 教师与学生一起总结本节课学习的内容及方法。
2. 学生反思自己在描述过程中的优点和不足之处。
师生活动：1. 教师出示图片并引导学生进行描述。
2. 学生观察图片、描述图片并相互分享。
学生活动：1. 观察图画，描述图片中的内容。
2. 小组内相互交流，完善描述。
教具运用：1. 图片。
2. 黑板或白板。
教学反思：通过观察图片写话的教学活动，可以培养学生的观察力和描述能力，鼓励学生通过观察来思考。
在教学过程中，要注重学生之间的合作和互动，帮助学生相互交流和提供反馈。
此外，教师要注意提问的方式，鼓励学生多思考，多表达。
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案一、教学目标：1. 学生能够仔细观察图片，发挥想象力，用语言表达图片内容。
2. 学生能够在看图的基础上，运用词语和句型进行简单的描述和叙述。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及想象力。
二、教学内容：1. 观察图片，描述图片中的事物和场景。
2. 运用词语和句型进行看图写话练习。
三、教学重点与难点：1. 重点：培养学生观察图片、表达图片内容的能力。
2. 难点：运用恰当的词语和句型进行描述和叙述。
四、教学准备：1. 准备若干幅图片，图片内容丰富，涵盖不同场景和事物。
2. 准备相关词语和句型，方便学生进行看图写话练习。
五、教学过程：1. 导入：展示第一幅图片，引导学生观察图片内容，激发学生兴趣。
2. 示范：教师用词语和句型描述图片，展示如何进行看图写话。
3. 练习：学生分组，每组选择一幅图片，用词语和句型描述图片内容。
4. 展示：每组选出一名代表，向全班展示本组的看图写话成果。
5. 评价：教师对学生的看图写话进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。
7. 作业：布置学生回家后，选择一幅图片进行看图写话练习，巩固所学知识。
六、教学拓展：1. 引导学生尝试从不同角度观察图片，培养学生的多元思维。
2. 邀请学生分享自己的看图写话作品，增加学生的表达机会。
3. 组织学生进行看图写话比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
七、教学评价：1. 观察学生的看图写话作品，评价学生的表达能力和想象力。
2. 关注学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习效果。
3. 收集学生反馈，了解学生的学习需求和意见。
八、教学反馈：1. 学生普遍喜欢看图写话这种教学形式，觉得有趣且易于操作。
2. 学生表示通过看图写话，他们的观察能力和表达能力得到了提高。
3. 学生建议教师多提供一些不同类型的图片，以丰富他们的想象力。
九、教学改进：1. 增加图片的多样性，包括人物、动物、场景等，以满足学生的不同需求。
2. 引导学生从多个角度观察图片，培养学生的创新思维。
二年级看图写话教学设计
二年级看图写话教学设计一、教学背景在二年级的语文学习中，看图写话是一项重要的内容。
它不仅能够培养孩子们的观察力、想象力和语言表达能力，还为后续的写作打下坚实的基础。
然而，对于二年级的小朋友来说，要把一幅图中的内容清晰、有条理地写出来，可不是一件容易的事儿。
这就需要我们老师精心设计教学，引导孩子们一步步学会看图写话。
二、教学目标1、培养学生的观察能力，能够仔细观察图画中的细节。
2、激发学生的想象力，能够根据图画内容展开合理的想象。
3、指导学生掌握看图写话的基本方法和步骤，能够用几句通顺、连贯的话写出图画的内容。
4、培养学生的书面表达能力和写作兴趣，让学生乐于表达、敢于表达。
三、教学重难点1、教学重点引导学生按照一定的顺序观察图画，抓住图画的主要内容。
指导学生把看到的、想到的内容用规范、通顺的语言写出来。
2、教学难点如何引导学生展开合理的想象，丰富写话的内容。
怎样帮助学生克服写话时的畏难情绪，提高他们的写作兴趣。
四、教学方法1、直观教学法：通过展示生动有趣的图画，让学生直观地感受画面内容，激发他们的兴趣和想象力。
2、讨论法：组织学生进行小组讨论，让他们相互交流自己的观察和想法，培养合作学习的能力。
3、范例分析法：给学生提供优秀的写话范例，引导他们分析学习，从中吸取经验和方法。
4、练习法：让学生进行大量的看图写话练习，在实践中提高他们的写作能力。
五、教学过程1、导入环节同学们，今天老师给大家带来了一幅有趣的图画，想不想看看呀？（展示一幅色彩鲜艳、内容丰富的图画）大家仔细观察这幅图，看看图上都画了些什么？2、观察图画引导学生按照从上到下、从左到右的顺序观察图画。
提问：图上有哪些人物？他们在干什么？周围的环境是怎样的？让学生用简单的几句话描述一下图画的主要内容。
3、展开想象同学们，光是把看到的写下来还不够，我们还要开动小脑筋，想一想图中的人物可能会说些什么，心里会想些什么。
比如，图中的小女孩在放风筝，她可能会说：“风筝飞得好高啊！”她心里可能会想：“要是我能像风筝一样自由自在地飞翔该多好！”小组讨论：让学生分组交流自己想象的内容，互相启发。
二年级看图写话教案设计
二年级看图写话教案设计二年级看图写话教案设计教学目标：知识与能力：培养学生细致观察、展开丰富的想象、说词写句并连成段的能力。
过程与方法：根据具体情境，先说后写。
情感态度与价值观：培养学生合作协作和观察能力。
教学重点、难点：根据图画恰当地写几句完整的话。
教学准备：多媒体PPT课件。
教学安排：2课时。
教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。
本节课进行看图写话的训练，课后将选出班级看图写话小能手。
老师先考考学生积累词语的情况。
二、看图说词语。
1.出示图片：请仔细观察图画，说一说你想到了哪些词语？（学生说）同学们积累的词语真多！你们一定能完成这次写话训练。
三、看图写话指导。
1.在写话之前，了解写话的要求。
出示写话要求：仔细观察图画，图上的是什么时候，在什么地方，有哪些人物？他们在干什么？想一想，他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。
（板书：时间，地点，人物，想象）。
2.观察图画时要注意观察的顺序。
(一)指导观察图画。
1、观察顺序是：整体——部分——整体2、能给这幅图画定个题目吗？请写在练本上。
（学生汇报）3、知道图上画的是什么时间吗？说一说表示时间的词语。
（学生说）4、图画画的是什么地方？请说出表示地点的词语。
（学生说）5、图上的小朋友做了什么？请说出来。
（学生说）6、用“有的。
有的。
还有的。
”连起来说。
（学生试说）7、看几位都带着什么表情？说一说。
8、知道他们的心情怎么样吗？为什么呢？三）指导写话1、下面进行写话训练，以《大扫除》为题写一写。
（板书：大扫除）出示例句：有一天，在（），有（）位同学在（）。
他们有的（），有的（），有的（），还有的（）。
2、说几个人或几件事，可以用“有的。
有的。
还有的。
”连起来说一说。
3、对照图画、板书的词语，想一想，能说几句话吗？4、写完整一段话，要注意交代清楚？（时间、地点、人物、事情）四、学生看图写话一）写话1、出示图片，开始写话。
(学生写、师巡视并个别指导。
)2、指名读一读写的话。
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案一、教学目标1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。
2. 引导学生运用语言表达自己的观点和感受。
3. 培养学生初步的写作能力，提高看图写话的能力。
二、教学内容1. 观察图片，描述图片内容。
2. 想象画面，扩展故事情节。
3. 运用语言，进行看图写话练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生观察图片、想象故事情节的能力，以及看图写话的能力。
2. 教学难点：引导学生运用恰当的语言表达自己的观点和感受。
四、教学方法1. 直观展示法：展示图片，引导学生观察。
2. 引导提问法：提出问题，引导学生思考和表达。
3. 实践练习法：提供写作练习，引导学生动手实践。
五、教学准备1. 准备相关图片，用于教学展示。
2. 准备练习纸，用于学生书写。
3. 准备评价标准，用于对学生的写作进行评价。
六、教学步骤1. 导入新课：展示图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 观察图片：引导学生仔细观察图片，说出图片中的事物和人物。
3. 描述图片：让学生用词语描述图片内容，培养学生的观察力和表达能力。
4. 想象故事情节：引导学生发挥想象力，设想图片中的故事情节。
5. 看图写话练习：让学生根据图片和设想的故事情节，进行看图写话练习。
七、课堂练习1. 根据图片，写一段话描述图片内容。
2. 发挥想象力，根据图片写一段故事。
八、课堂评价1. 对学生的写作进行评价，关注学生的观察力、想象力和表达能力。
2. 鼓励学生互相评价，互相学习，提高写作能力。
九、课后作业1. 选择一张图片，进行观察和想象，写一篇看图写话练习。
2. 家长参与评价，关注学生的写作进步。
十、教学反思1. 总结本节课的教学效果，反思教学方法的运用。
2. 针对学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的看图写话能力。
重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应细化为观察能力的培养、想象力的发展、语言表达的提高以及写作技能的训练。
最新二年级看图写话方案
二年级看图写话方案
一、指导思想：
二年级看图写话方案,二年级看图写话方案
二、参加对象
二年级各班在班级选拔的基础上推荐五名学生参加年级组比赛.
三、比赛要求
1、看图写话的选材要健康向上,接近孩子们的生活,适合二年级学生的写作特点.
3、参赛选手自己准备草稿纸,自带铅笔等学习用具.
4、监考教师要认真指导学生观察图片,并按要求在试卷上书写.
5、各班语文老师要重视本次活动,在班内选拔出优秀的学生,积极准备参与本次比赛.
四、奖项设置
学生奖项:一等奖2名;二等奖5名;三等奖若干.
五、比赛时间和地点
2016 年4月12日下午2∶00在电教室举行.（请参赛学生提前15分钟进入教室）
六、评分标准
1．要有题目,文章格式正确,使用一定的标点符号,书写工整.（30%）
2．想像合理、丰富,内容正确,语句通顺,意思连贯,标点基本正确.（70%）
七．监考及评委
罗水莲、杨佳、和滨演、黄菊菊、左杨、陆群凤、林燕妮
增益晨曦文学社
2016-4-7。
二年级看图写话活动方案
二年级(下)看图写话比赛方案
活动目的：看图写话训练是为高年级学生写作的基础，是培养学生向观察客观事物过渡的一个桥梁，是提高孩子认知能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
在写作过程中，学生普遍存在着以下几种情况：第一、观察图画不够仔细，不能抓住其中的中心意图。
第二、写作内容平淡，缺乏好词好句。
第三、缺乏想象力，只就图写图，见物写物。
本次比赛，意在更好地激发学生对写话的兴趣。
活动时间、活动地点：月日（），多媒体教室
活动对象：统一出题，以班级为单位，每班选出1位优秀的小朋友，授予“写话大王”等奖项。
奖项设置：特等奖1人（即“写话大王”），一等奖7人，二等奖14人，三等奖21人，数名优秀奖。
评分标准（满分100分）：1、格式、结构正确：题目10分，自然段前空两格5分，自然段布局正确5分；2、内容正确，不偏题10分；
3、标点基本正确，一处错误扣1分，扣3分为止；
4、语句通顺，意思连贯。
评委老师：二年级语文老师
附：竞赛卷：
2017年比赛（二年级）
完成时间：40分钟
班级：姓名：成绩：小作家们,创作比赛马上开始了,老师给你们提个建议,在写话之前,先仔细看看图,想想：1、小老鼠看到了什么？他们后来想了什么办法？2、把你想的连起来编个故事写下来，并给故事起个题目。
然后请你动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗?如果有不会写的字可以用拼音代替,祝你们成功!。
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二年级看图写话活动方
案
Revised as of 23 November 2020
二年级(下)看图写话比赛方案
活动目的：看图写话训练是为高年级学生写作的基础，是培养学生向观察客观事物过渡的一个桥梁，是提高孩子认知能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
在写作过程中，学生普遍存在着以下几种情况：第一、观察图画不够仔细，不能抓住其中的中心意图。
第二、写作内容平淡，缺乏好词好句。
第三、缺乏想象力，只就图写图，见物写物。
本次比赛，意在更好地激发学生对写话的兴趣。
活动时间、活动地点：月日（），多媒体教室
活动对象：统一出题，以班级为单位，每班选出1位优秀的小朋友，授予“写话大王”等奖项。
奖项设置：特等奖1人（即“写话大王”），一等奖7人，二等奖14人，三等奖21人，数名优秀奖。
评分标准（满分100分）：1、格式、结构正确：题目10分，自然段前空两格5分，自然段布局正确5分；2、内容正确，不偏题10分；3、标点基本正确，一处错误扣1分，扣3分为止；4、语句通顺，意思连贯。
评委老师：二年级语文老师
附：竞赛卷：
2017比赛（二年级）
完成时间：40分钟
班级：姓名：成绩：
小作家们,创作比赛马上开始了,老师给你们提个建议,在写话之前,先仔细看看图,想想：1、小老鼠看到了什么他们后来想了什么办法2、把你想的连起来编个故事写下来，并给故事起个题目。
然后请你动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗如果有不会写的字可以用拼音代替,祝你们成功!。