房屋建筑学课程设计671723
房屋建筑学课程设计.docx
房屋建筑学课程设计.docx 【文档1】房屋建筑学课程设计1. 引言1.1 项目背景1.2 项目目标2. 需求分析2.1 功能需求2.1.1 基础功能2.1.2 高级功能2.2 性能需求2.2.1 响应时间要求2.2.2 安全性要求3. 数据库设计3.1 数据库结构3.1.1 表1:信息3.1.2 表2:房屋信息3.2 数据库关系3.2.1 信息与房屋信息的关联3.2.2 房屋信息与其他模块的关联4. 系统架构设计4.1 模块划分与功能描述4.1.1 管理模块4.1.2 房屋信息管理模块4.2 系统通信设计4.2.1 前端与后端接口设计4.2.2 各模块之间的通信机制【附件】1. 原始需求文档2. 数据库表结构设计图3. 系统架构设计图【法律名词及注释】1. 著作权:指对文学、艺术和科学作品享有的经济和非经济利益的权利。
2. 版权:指著作权法所保护的权利。
3. 专利:指专利法所保护的技术发明或者创新设计。
4. 商标:指商标法所保护的对商品或服务具有识别能力的标识。
5. 侵权:指未经正当授权擅自使用他人享有权益的行为。
【文档2】房屋建筑学课程设计1. 项目背景1.1 项目背景介绍1.2 相关研究现状2. 课程目标与要求2.1 课程目标规定2.2 课程教学要求3. 教学内容与教学方法3.1 教学内容3.1.1 建筑设计基础知识3.1.2 建筑结构设计3.1.3 建筑材料与施工技术3.2 教学方法3.2.1 理论讲授3.2.2 实践操作4. 评价与考核方式4.1 课程评价指标4.1.1 课堂表现4.1.2 作业完成情况4.2 考核方式4.2.1 学生课堂参与度4.2.2 实践操作成果评估【附件】1. 教学大纲2. 课程PPT3. 课程作业【法律名词及注释】1. 专有技术:指专利法明确保护的具有技术含量的发明创造。
2. 知识产权:指知识的提供者对其知识所享有的权益。
3. 知识产权保护:指对知识产权享有的合法权益的保护和维护。
2024年度房屋建筑学课程设计课件
01课程设计概述Chapter目的与意义设计任务与要求设计任务设计要求评分标准与流程评分标准评分流程02房屋建筑学基础知识Chapter01020304由砖墙、钢筋混凝土梁、板、柱等构件组成的混合结构。
砖混结构由梁、柱组成的承重体系,墙体不承重。
框架结构用钢筋混凝土墙板来承受竖向荷载和水平荷载的结构。
剪力墙结构以钢材为主要材料,通过焊接、铆钉或螺栓连接等方式构成的结构。
钢结构房屋建筑结构类型建筑材料及其性能水泥钢材木材砖瓦01020304地基与基础楼地层构造墙体构造屋盖构造建筑构造原理与方法03建筑设计实践Chapter确定设计任务现场调研收集资料030201设计前期准备方案设计与比选初步方案设计方案深化设计方案比选施工图绘制与审查施工图绘制根据选定的最优方案,进行详细的施工图绘制,包括建筑、结构、给排水、电气等各专业图纸。
施工图审查组织专家或相关机构对施工图进行审查,确保设计符合相关规范、标准的要求。
设计交底向施工单位进行设计交底,明确设计意图、施工注意事项等,确保施工的顺利进行。
04建筑节能与绿色建筑设计Chapter减少能源消耗提高能源利用效率围护结构节能技术01高效节能设备与系统02可再生能源利用技术03尊重自然、保护生态节约资源、循环利用建筑设计应注重资源的节约和循环利用,提高资源利用效率,减少资源浪费。
•健康舒适、以人为本:建筑设计应关注人的健康和舒适度,创造宜居的室内外环境。
被动式设计法整体设计法通过优化建筑形体、朝向、自然通风和采光等手段,降低建筑对主动式能源系统的依赖。
主动式设计法案例一项目概况绿色建筑设计特点案例二项目概况绿色建筑设计特点效果评估0102030405建筑安全与卫生设计Chapter安全设计原则预防为主,综合考虑各种因素,确保建筑安全。
遵守国家法律法规和标准规范,确保设计合规。
•采用成熟的技术和可靠的设备,提高建筑安全性能。
结构安全设计防火安全设计电气安全设计采用合格的电气设备和线路,设置漏电保护装置。
课程设计:房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计1房屋建筑学课程设计的内容房屋建筑学课程是建筑类专业一门必修的专业课,作为房屋建筑学课程的一门代课老师,我觉得课程设计是学生掌握的难点。
房屋建筑学课程有关的设计有墙体设计、楼梯设计、屋面设计以及每学期最后一周的建筑施工图初步设计。
1.1墙体设计墙体设计的前提是学生搞清楚外墙身详图是如何形成的,教师应先讲解墙身详图的形成方式,再讲解相应的构造做法。
墙体设计主要指导学生搞清楚三个节点:地面与墙体的关系、楼面与墙体的关系、屋面与墙体的关系。
学生在设计的过程中必须要搞清楚与三个节点有关的墙体的细部构造做法,也就是地面与墙体连接处有哪些构造要求,所以教师在授课的过程中必须讲解散水、勒脚、防潮层、变形缝、室内地坪、室外地面等的构造做法;楼面与墙体相关的构造主要包括窗过梁、窗台、圈梁、楼板层的基本构造做法,教师在讲授的过程中除了讲解清楚各节点的构造做法以外,还必须说明各自所处的位置、相关部分的尺寸要求;屋面与墙体有关的构造主要有屋面的形式、屋面与墙体连接处的基本构造做法。
所以主要使学生掌握哪些节点对应哪些位置。
另外,建筑节能也是现在大家关注的重点,发展比较好的就是外墙面的节能,在学生墙体设计的过程中,教师指导时也应重视墙体的节能构造,而且可以和墙面的装修材料相结合。
1.2楼梯设计楼梯设计主要包括平面设计、剖面设计以及节点设计。
在进行楼梯设计的时候,主要要给学生讲清楚楼梯的尺度要求,以及楼梯的尺度与楼梯间的开间、进深的关系。
很多同学听完老师的讲解以后仍然不会画平面图,不知道如何下手,我认为主要问题是学生没有搞清楚楼梯平面图是如何形成的,底层楼梯平面图、标准层楼梯平面图、顶层楼梯平面图如何绘制,它们之间有何区别,上行、下行的箭头方向如何标注。
所以老师在讲实例之前一定要给学生讲清楚它们的绘图方法、步骤和区别。
楼梯剖面设计的关键就是底层平台下净空高度的验算,要求平台的净高要满足2米,不满足时有4种调整方式:1.将楼梯底层设计成长短跑,让第一跑的踏步数目多些,第二跑踏步少些,利用踏步的多少来调节下部净空的高度;2.降低底层中间平台下的地面标高,即将部分室外台阶移至室内;3.将上述两种方法结合;4.将底层采用直跑楼梯。
房屋建筑学课程设计最新
房屋建筑学课程设计一、设计目的二、本设计是«房屋建筑学»课程学习组成的一部分, 是帮助学生进一步理解和巩固所学教学内容, 培养学生实际工作能力的重要教学环节。
通过本次设计, 使学生能综合运用所学的民用建筑设计原理和方法及建筑构造知识分析和解决实际问题, 培养动手能力, 初步掌握建筑设计的内容、方法和步骤。
三、设计内容房屋建筑学课程设计内容由三部分组成:第一部分为课程设计任务书, 通过给定的场地条件及设计要求, 使学生了解课程设计的内容, 明确课程学习目的。
第二部分为课程设计指导, 主要对课程设计内容进行详细论述, 帮助学生巩固和深化所学知识, 并灵活运用所学知识分析问题、解决问题, 达到初步掌握设计方法的能力。
第三部分为课程设计实例, 通过工程实例, 帮助学生拓宽思路, 培养创新能力。
1.1 课程设计任务办公楼设计【设计条件】1.建造地点: 合肥市某单位一栋行政培训办公楼。
地段情况如图所.2.面积指标: 见下表。
3.建筑层数与层高: 层数3~4;层高: 教室3.6m,办公室3.2m。
4.建筑采光系数: 教室1/4,办公室1/5~1/65.技术条件:结构类型为砖混或框架结构。
耐火等级为二级, 抗震烈度为7度。
6.房间的组成及使用面积7.总平面布置办公楼、250 M2的食堂、120 M2停车场绿地、道路【设计内容】1. 方案设计:⑴.总平面图: 1: 500⑵.各层平面图: 1: 200①.确定房间形状、尺寸及位置。
底层各入口要画出踏步、台阶、花池等②.确定门窗大小位置(按比例绘制, 不标注尺寸)及门的开启方向。
③.标注两道外部尺寸(总尺寸、轴线尺寸)及必要的尺寸。
建筑定位轴线及其编号。
④.标出房间名称、剖切线、图名及比例。
⑶.正立面、侧立面图: 1: 200①.表示门窗、雨蓬等构配件的形式和位置②.标注图名和比例。
⑷.剖面图: 1: 200①.确定各主要部分的高度及层数, 主要构件的相互关系。
房屋建筑学课程设计(定稿)
房屋建筑学课程设计(定稿)第一篇:房屋建筑学课程设计(定稿)课程设计说明书目录1建筑平面设计2建筑立面设计3建筑剖面设计4门窗设计5楼梯设计6屋面排水设计7总结5 7 9 10课程设计说明书建筑平面设计平面设计包括单个房间设计和平面组合设计(套型设计)。
首先考虑单个房间的设计:根据需要的家具尺寸以及人体活动所需的空间以及建筑模数的要求确定单个房间的尺寸。
然后是平面组合设计:在单个房间设计的基础上综合考虑人流疏散,建筑的朝向等因素,将各房间连成一个有机的整体,满足使用的舒适感。
起居室是家庭活动的主要场所,需要有较宽敞的空间;餐厅又是一个人流比较集中的地方;而走道则是重要的交通联系部分;综合考虑通风采光的要求之后,将其中不必要的隔墙拆除,使室内的视野更加明亮。
这三部分的总面积为28.28m²卧室有主卧室次卧室之分,是分散独立的居住空间,要求安静,分隔且通风。
主卧室面积为13.04m²,大于10 m²;次卧室面积为11.04 m²,大于6m²,所以均满足设计要求。
卫生间不得设于楼梯旁及人流集中的位置,一般以使用方便,隔绝气味为原则。
主卫生间的门的设置正对季风方向,故能满足要求。
其面积为5.75m²,大于2.5m²,故能满足设计要求。
厨房应布置在光线好,空气流通,使用方便的位置,且考虑设备间距问题,避免增加往返走动的距离,还要注意防止油烟,煤气,灰尘串入室内并注意防水。
厨房面积为5.75m²,大于5m²,所以能满足建筑设计要求。
客厅连接生活阳台一个,面积2.47m²各房间尺寸符合建筑设计要求,总面积72.99m²也满足要求。
课程设计说明书建筑立面设计建筑立面主要是采取一些处理手法(立面的比例尺度、立面的虚实与凹凸、立面的线条处理、立面的色彩和质感、立面的重点与细部处理)使建筑活泼生动。
在本设计中,立面图采用水平线条设计,使人产生舒展宁静的感觉;朝南的阳台采用不同的挑出长度,在垂直方向产生层次感;主卧室的门窗和阳台的组合设计使住宅显得有特色,具有一定的造型,产生鲜活的美感。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学 课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解并掌握房屋建筑的基本概念、分类和功能。
2. 学生能够了解房屋建筑的构造组成、材料及施工工艺。
3. 学生能够掌握房屋建筑的基本设计原则和审美标准。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,分析并解决房屋建筑中的一般性问题。
2. 学生能够运用绘图工具,制作简单的房屋建筑平面图和立面图。
3. 学生能够运用比较、分析和评价的方法,对不同类型的房屋建筑进行鉴赏。
情感态度价值观目标:1. 学生对房屋建筑产生兴趣,树立保护环境、节约资源的意识。
2. 学生能够关注房屋建筑与社会、文化、历史的关系,增强对本土建筑文化的认同感。
3. 学生在团队协作中,培养沟通、交流和合作的能力。
课程性质:本课程属于实践性较强的学科,结合理论知识与实践操作,旨在培养学生的空间想象能力、设计能力和审美素养。
学生特点:六年级学生具有一定的认知能力和动手操作能力,对新鲜事物充满好奇,喜欢探索和尝试。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,创设情境,激发学生的学习兴趣;关注学生的个体差异,因材施教,提高学生的综合素质。
通过本课程的学习,使学生能够达到上述具体的学习成果,为后续相关课程的学习奠定基础。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 房屋建筑基本概念:介绍房屋建筑的定义、分类、功能及发展历程。
- 教材章节:第一章 房屋建筑概述- 内容安排:2课时2. 房屋建筑构造组成:讲解房屋建筑的构造部分、材料及施工工艺。
- 教材章节:第二章 房屋建筑的构造组成- 内容安排:4课时3. 房屋建筑设计原则:阐述房屋建筑的设计原则、审美标准及与环境的关系。
- 教材章节:第三章 房屋建筑设计原则- 内容安排:4课时4. 房屋建筑平面图与立面图:教授如何绘制房屋建筑的平面图和立面图。
- 教材章节:第四章 房屋建筑绘图- 内容安排:4课时5. 房屋建筑鉴赏:分析不同类型的房屋建筑,培养学生的审美素养。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计Course DesignSubject: House ArchitectureMajor: Civil EngineeringStudent ID:Class:Name:Supervisor:1.Design Overview1.1 ObjectivesXXX the study of "House Architecture" and practical skills training in course design。
students will further understand the principles and methods of general civil building design。
masterthe skills of building n drawing design。
and XXX principles.1.2 Design ns1) This design is for a city-type XXX area。
It is a unit-style。
multi-story residential building (4-6 floors) or a mid-to-high-XXX (7-9 floors).2) Area index: Refer to the multi-level 2000-year comfortable living target XXX Technology Development Center of the Ministry of n and the XXX。
See the table below。
Design XXX Type 1Type 2Type 3Type 4Building area 55-65 m2Building area 70-80 m2Building area 85-90 m2Building area 100-120 m2Usable area 42-48 m2Usable area 53-60 m2Usable area 64-71 m2Usable area 75-90 m23) The apartment layout and。
2024年度房屋建筑学课程设计完整版
社会性评价
考虑场地建设对社会的影响,如 就业机会、社区发展、文化遗产 保护等。
环境性评价
评估场地建设对环境的影响,如 能源消耗、碳排放、生态破坏等,
提出相应的环保措施和建议。
10
03
建筑方案设计
பைடு நூலகம்
2024/3/24
11
建筑功能定位
确定建筑的使用性质和功能要求,如住宅、办公、商业、文化等。
分析建筑所处的环境条件和城市规划要求,如地理位置、交通状况、景观环境、城 市肌理等。
析的能力。
加深学生对房屋建筑学基本原理、 设计方法和相关规范的理解。
提高学生独立思考、创新设计和 团队协作的能力。
2024/3/24
4
设计任务与要求
2024/3/24
设计任务
完成一栋多层住宅楼或公共建筑的 设计,包括建筑方案设计、初步设 计和施工图设计三个阶段。
设计要求
符合相关建筑设计规范和安全标准, 满足功能需求和舒适度要求,体现 创新性和经济性。
2024/3/24
绿色建筑认证机构 设立专门的绿色建筑认证机构,负责 绿色建筑的认证工作,确保认证结果 的公正性和权威性。
绿色建筑标识 对通过认证的绿色建筑授予绿色建筑 标识,标识应清晰明了,便于公众识 别和监督。
30
07
课程设计成果展示与评价
2024/3/24
31
设计成果展示形式与内容
展示形式
考虑建筑的空间序列和流线设 计,使空间的使用更加便捷和 高效,如水平交通、垂直交通、 流线分析等。
13
建筑立面设计
根据建筑的功能和空间组合,确 定立面的整体造型和风格,如现
代、古典、民族等。
2024/3/24
房屋建筑学课程设计
高线、楼梯上下行箭头线、指引线、剖切折断线、详图中构 造层次分层线等。 • 中心线: 定位轴线。
三、图纸绘制要求
2. 字体: 图内字体均用仿宋体,图标题用粗等线体(黑体)。 3. 图面布置均衡,线条粗细有致,字体工整清晰,比例正确。 4. 正图须用600х420白塔纸(透明描图纸)墨线绘制。 5. 笔宽:
(2) 楼板、屋面板均为现浇钢筋混凝土材料,底层除厨房、 卫生间及楼梯间为实铺地面外,余均为架空楼板。
(3) 塑钢外窗,夹板分室门,木质高级防盗分户门。
一、设计条件
2.楼梯为现浇钢筋混凝土材料,踏步最小控制尺寸为: 260х175;室内外高差0.60m。 3.分室门900х2400;厨房、卫生间门800х2100。 4.屋面做法及女儿墙设计自定,屋顶形式平屋顶或坡屋顶 均可。 5.住宅系砖混结构,按照7度抗震设防设置圈梁、构造柱。
《房屋建筑学》课程设计
目录
1. 设计条件 2. 教学要求 3. 图纸绘制要求 4. 图纸内容与表达深度 5. 《制图标准》 6. 绘图自查要点
一、设计条件
1. 建筑材料 (1) 承重墙体均为240厚承重多孔砖,室内分隔墙均为120
厚多孔砖砌筑,1:1:6混合砂浆(水泥:石灰:沙子,质量比) 打底括糙,学要求
1. 在已定(或略作调整)的住宅平面设计方案的基础上,要求
完成住宅建筑平面图、立面图、剖面图的初步设计及部分
节点详图的施工图设计。每位学生需独立完成一套图纸,
一般图纸内容及比例规定如下:
底层、二层平面图
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计一、课程介绍:“房屋建筑学”是一门研究建筑学基本理论、设计方法和技术要求的学科。
本课程旨在帮助学生掌握房屋建筑的基本概念、设计原理和构造方法,培养他们运用所学知识进行建筑设计和施工管理的能力。
通过本课程的学习,学生将能够了解建筑物的结构、材料、设备和环境等方面的知识,掌握建筑物的设计和施工的基本方法,为从事建筑行业的工作奠定基础。
课程背景:随着我国经济的快速发展和城市化进程的推进,建筑行业发挥着日益重要的作用。
为了满足社会对建筑专业人才的需求,提高学生在建筑领域的竞争力,我校开设了“房屋建筑学”课程。
本课程将理论知识与实际工程案例相结合,使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握建筑学的基本原理和方法。
二、学习者分析:目标受众:本课程的目标学员主要为本科一年级建筑工程专业的学生。
他们的年龄一般在18-22岁之间,具有一定的美术基础和物理化学知识。
此外,学生应具备良好的学习态度和较强的动手能力。
先备知识:在学习本课程之前,学生应已掌握高中阶段的数学、物理和化学知识,并对美术有一定的了解。
此外,学生还应具备一定的计算机操作能力,能够使用基本的绘图软件进行建筑设计和表达。
三、学习目标:1.认知目标:学生应了解房屋建筑学的基本概念、设计原理和构造方法,掌握建筑物的结构、材料、设备和环境等方面的知识。
2.技能目标:学生应能够运用所学知识进行建筑设计和施工管理,具备绘制建筑图纸的能力,并能对建筑项目进行初步的评估和优化。
3.情感目标:学生应形成对建筑事业的热爱和敬业精神,具备良好的团队合作意识和沟通能力,关注建筑行业的发展趋势,关注环保和可持续发展。
四、课程内容:1.模块/单元划分:本课程共分为八个模块,分别为:建筑基础、建筑设计、建筑构造、建筑施工、建筑设备、建筑材料、建筑规划和建筑法规。
2.内容描述:–建筑基础:介绍建筑学的基本概念、建筑物的组成部分和建筑师的职责。
–建筑设计:讲解建筑设计的基本原则、设计方法和创作过程。
《房屋建筑学》课程设计报告
《房屋建筑学》课程设计任务书一、设计题目某多层单元住宅设计(题目自拟)二、目的要求通过《房屋建筑学》课程的学习和课程设计实践技能训练1.培养学生综合运用设计原理及构造知识去分析问题、解决问题的能力2.掌握建筑施工图设计的基本方法和内容。
3.进一步训练建筑绘图的能力。
三、设计条件1.本设计为某城市型住宅,位于城市居住小区为单元式、多层住宅 4~6 层,总建筑面积不低于 2500 平方米。
2.设计要求,见下表。
户型 A:四房二厅二卫二阳台户型 B:三房二厅二卫*阳台户型 C:三房二厅二卫*阳台户型D:二房一厅一卫*阳台户型 E:二房二厅一卫*阳台户型 F:一房一厅一卫*阳台学生选做表3.套型比可以自行选定,但必须满足总建筑面积,墙体均采用 mm 墙。
4. 结构类型:自定(砖混或框架)5. 建筑等级:耐久等级为Ⅱ级,耐火等级为二级。
屋面防水等级:Ⅱ~皿级。
6.房间组成及要求:功能空间低限面积标准如下:起居室18~25 m2(含衣柜面积)主卧室12~16 m2双人次卧室 12~14 m2单人卧室8~10 m2餐厅8 m2厨房 6 m2,包括灶台、调理台、洗地台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
卫生间4~6 m2(双卫可适当增加),包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
四、设计内容及深度要求本次设计根据设计资料确定建筑方案,初步选定主要构件尺寸及布置,明确各部位构造做法。
在此基础上按施工图深度要求进行,但因无结构、水、电等工种相配合,故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下;1.单元平面图:至少 2-3 个套型,比例 1:50(选做)。
2.建筑平面图(至少 2 个单元):包括底层平面、标准层平面图和屋顶平面图,比例 1:10O,标准层必须有一个户型布置家具,其他房间标有名称和面积。
3.建筑立面图:包括正立面、背立面及侧立面图,比例 1:100。
4.建筑剖面图;1 个(必须剖到楼梯),比例 1:100。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计引言房屋建筑学是建筑学专业中的一门基础课程,旨在培养学生掌握房屋建筑的基本原理和设计方法。
本文档将围绕房屋建筑学课程设计展开,包括课程目标、教学大纲和评估方式等方面的内容,以满足学生需求和达到教学目标。
课程目标房屋建筑学课程的主要目标是培养学生对房屋建筑原理和设计方法的理解和应用能力。
具体包括:1.理解房屋建筑学的基本概念和原理;2.掌握房屋建筑设计的方法和流程;3.培养对房屋建筑的审美和创新能力;4.提高学生的团队合作和沟通能力。
教学大纲第一章:房屋建筑学概述1.1 房屋建筑学的定义和发展历程 1.2 房屋建筑学的基本原理与体系 1.3 房屋建筑学与其他学科的关系和交叉学科第二章:房屋建筑设计基础2.1 房屋建筑设计的基本要素和原则 2.2 房屋建筑设计流程和方法 2.3 房屋建筑设计技术和工具第三章:房屋建筑的结构设计3.1 房屋结构设计的原则和方法 3.2 常见房屋结构类型及其特点 3.3 房屋结构设计的优化和创新第四章:房屋建筑的空间设计4.1 房屋空间设计的原则和方法 4.2 房屋空间布局的功能性和美观性 4.3 房屋空间设计的创新与实践第五章:房屋建筑的材料与构造5.1 建筑材料的选择与使用 5.2 房屋建筑的常见构造体系5.3 房屋建筑材料与构造的创新与应用评估方式为了评估学生对房屋建筑学课程的掌握程度,我们设计了以下评估方式:1.课堂讨论和小组作业(占总成绩的30%):通过课堂讨论和小组作业,评估学生对课程内容的理解和应用能力。
2.个人项目设计(占总成绩的40%):学生将根据所学知识和技能,完成一个个人项目设计,评估学生的设计能力和创新思维。
3.期末考试(占总成绩的30%):通过期末考试,评估学生对整个课程的综合掌握程度。
结语通过此次课程设计,我们旨在培养学生对房屋建筑学的兴趣和理解,并提供必要的知识和技能,以供学生将来在实际工作中应用。
同时,通过课堂讨论、小组作业、个人设计项目和期末考试等多种评估方式,促进学生的主动学习和综合能力的提升。
房屋建筑学课程设计
房屋建筑学课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握房屋建筑的基本概念、分类及功能布局。
2. 使学生了解房屋建筑的构造组成、材料及施工技术。
3. 引导学生认识房屋建筑与环境、历史文化、社会发展的关系。
技能目标:1. 培养学生运用建筑图纸识别房屋建筑结构、材料及施工工艺。
2. 提高学生分析房屋建筑实例,评价其优缺点的能力。
3. 培养学生运用所学知识,进行简单的房屋建筑设计和创意表达。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对房屋建筑学的兴趣,激发学生探索建筑世界的热情。
2. 引导学生关注建筑与环境的关系,培养绿色建筑意识和责任感。
3. 培养学生的团队合作精神,提高学生在建筑设计中的沟通与协作能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在通过理论与实践相结合的方式,使学生掌握房屋建筑学的基本知识,培养其建筑鉴赏能力和设计技能。
课程目标具体、可衡量,以便教师进行教学设计和评估,帮助学生实现预期学习成果。
二、教学内容1. 房屋建筑基本概念与分类:介绍房屋建筑的定义、分类及其功能布局,使学生了解不同类型的房屋建筑及其特点。
教学内容关联教材章节:第一章,第一节。
2. 房屋建筑构造组成:讲解房屋建筑的构造部分,包括基础、主体结构、屋面、墙面、门窗等,并介绍各种构造材料的性质与用途。
教学内容关联教材章节:第一章,第二节。
3. 房屋建筑施工技术:介绍房屋建筑施工过程中的关键工艺和技术要求,如混凝土施工、砌体施工、钢结构施工等。
教学内容关联教材章节:第二章,第一节。
4. 房屋建筑与环境:分析房屋建筑与自然环境、城市环境的关系,探讨绿色建筑的设计原则和策略。
教学内容关联教材章节:第二章,第二节。
5. 房屋建筑实例分析与评价:挑选典型房屋建筑实例,分析其设计理念、构造特点、优缺点等,提高学生的建筑鉴赏能力。
教学内容关联教材章节:第三章。
6. 简单房屋建筑设计实践:指导学生运用所学知识,进行小型房屋建筑设计实践,培养其设计创意和表达能力。
《房屋建筑学》课程设计
《房屋建筑学》课程设计。
一、课程目标知识目标:1. 了解房屋建筑学的基本概念,掌握建筑设计的基本原则和程序。
2. 学习房屋建筑的构造、材料及设备知识,理解建筑物的功能、安全和舒适性要求。
3. 掌握建筑图纸的阅读和绘制技巧,能分析建筑平面图、立面图和剖面图。
技能目标:1. 培养学生的空间想象能力和创新能力,使其能够运用所学知识进行简单的建筑设计。
2. 培养学生运用建筑软件进行图纸绘制和建筑模型制作的能力。
3. 提高学生分析、解决建筑问题的能力,为未来从事相关工作奠定基础。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对建筑艺术的兴趣,激发他们热爱建筑、保护环境、传承文化的情感。
2. 培养学生团队协作精神,提高沟通、交流和合作能力。
3. 引导学生关注建筑行业的发展,培养他们的社会责任感和职业道德。
本课程针对初中生设计,充分考虑学生的年龄特点和认知水平。
课程内容紧密联系实际,注重培养学生的实践能力和创新精神。
通过本课程的学习,使学生能够掌握建筑基本知识,提高建筑素养,为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 建筑基本概念:建筑的定义、分类、功能及建筑风格。
2. 建筑设计原则与程序:建筑设计的指导思想、原则,以及设计的基本程序和步骤。
3. 建筑构造:建筑物各组成部分的构造原理,包括基础、主体结构、屋面、地面、墙面、门窗等。
4. 建筑材料:各类建筑材料的性能、特点及应用,如混凝土、钢材、木材、玻璃等。
5. 建筑设备:建筑物内的给排水、供电、供暖、通风、空调等设备系统及其功能。
6. 建筑图纸阅读与绘制:学习建筑平面图、立面图、剖面图的阅读和绘制技巧。
7. 建筑模型制作:运用建筑软件(如SketchUp、AutoCAD等)制作建筑模型,培养学生的空间想象能力。
8. 建筑案例分析:分析国内外经典建筑案例,了解建筑设计与文化、环境的关系。
教学内容依据教材章节进行安排,循序渐进,确保学生能够系统地掌握建筑知识。
教学进度根据学生的学习情况和实际需求进行调整,保证教学质量。
房屋建筑学课程设计
包括实心砖,多孔砖、砌块等砌体,断面较 不易绘出图例线时,可涂红
①本图例指能承重的混土及钢筋混凝土; ②句括各种强度等级、骨料、添加剂的混凝
土; ③在剖面图上画出钢筋时,不画图例线; ④断面图形小,不易画出图例线时,可涂黑
包括水泥珍珠岩、沥青珍珠岩、泡沫混凝土, 非承重加气混凝土、软木、蛭石制品等
建筑平面图
剖面图的剖切位置应选在房屋的主 要部位或建筑构造较为典型的部位, 通常应通过门窗洞口和楼梯间。剖面 图的数量应根据房屋的复杂程度和施 工实际需要而定。两层以上的楼房一 般至少要有一个通过楼梯间剖切的剖 面图。
本章结束
距离,代表当地这一风向在一年中发生次数的多少,粗实线表 示全年风向,细虚线范围表示夏季风向。风向由各方位吹向中 心,风向线最长者为主导风向。
总平面应表达以下几方面内容:
(1) 保留的地形和地物。 (2) 测量坐标网、坐标值。 (3) 场地四界的测量坐标(或定位尺寸),道路红线和建筑红
线或用地界线的位置。 (4) 场地四邻原有及规划道路的位置(主要坐标值或定位尺
建筑剖面图
假想用一个或多个垂直于外墙轴线的 铅垂剖切面,将房屋剖开,所得的投影图, 称为建筑剖面图,简称剖面图。剖面图表示 房屋内部的结构或构造形式、分层情况和各 部位的联系、材料及其高度等,是与平、立 面图相互配合的重要图样。剖切面一般横向, 即平行于侧面,必要时也可纵向,即平行于 正面。其位置应选择能反映出房屋内部构造 比较复杂与典型的部位。剖面图的名称应与 平面图上所标注的一致。
室外标高也可采用等高线表示。
1.边坡较长是,可在一端或两端局部表示, 2.下边线为虚线表示填方。
新建房屋的朝向与风向,可在图纸的适当位置绘制指北针
或风向频率玫瑰田(简称“风玫瑰”)来表示。
房屋建筑学课程设计671723
“房屋建筑学"课程设计任务书题目:21世纪初小康型住宅设计。
一、目的要求通过?房屋建筑学?的学习和课程设计实践技能练习,让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法,把握建筑施工图设计的技能,培养学生综合运用设计原理往分析咨询题、解决咨询题的综合能力。
二、设计条件1.本设计为某都市型住宅,位于都市居住小区或工矿住宅区内,为单元式多层住宅(6~7层)或小高层住宅(8~12层)。
2.面积指标:参见建设部中国建设技术开展研究中心和日本国际协力事业共同对中国都市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标,见下表。
都市示范小区住宅设计建议标准3.套型及套型比能够自行选定。
4.层数:五~七层;耐火等级:Ⅱ级;屋面防水等级:Ⅱ~Ⅲ级。
5.结构类型:自定(混合或框架结构)。
6.房间组成及要求:功能空间低限面积标准如下:①起居室l8~25m2(含衣柜面积)②主卧房l2~16m2③双人次卧房l2~14m2④单人卧房8~lOm2⑤餐厅≥8m2⑥厨房≥6m2,包括灶台、调理台、洗池台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
⑦卫生间4~6m2(双卫可适当增加),包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
⑧门厅2~3m2⑨贮躲室2~4m2(吊柜不计人)⑩工作室6~8m2⑩电气设备包括用电量80~120kW·h/月,负荷1560~4000W(大套可增至6000W);电源插座含大居室2~3组,小居室2组,厨房3组,卫生间3组,另设:公用天线、、空调线等。
三、设计内容及深度要求本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案根底上按施工图深度要求进行,但因无结构、水、电等工种相配合,故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下:1.总平面图:比例l:500。
2.建筑平面图:包括底层平面、标准层平面图和顶层平面图,比例1:100;屋顶平面图,比例1:100。
3.建筑立面图:包括正立面、背立面及侧立面图,比例l:l00。
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“房屋建筑学"课程设计任务书题目:2 1世纪初小康型住宅设计。
一、目的要求通过《房屋建筑学》的学习和课程设计实践技能训练,让学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法,掌握建筑施工图设计的技能,培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
二、设计条件1•本设计为某城市型住宅,位于城市居住小区或工矿住宅区内,为单元式多层住宅(6〜7层)或小高层住宅(8〜1 2层)。
2•面积指标:参见建设部中国建设技术发展研究中心和日本国际协力事业共同对中国城市提出的一个多元层次的2000年小康居住目标,见下表。
3.套型及套型比可以自行选定。
4•层数:五〜七层;耐火等级:n级;屋面防水等级:n〜川级。
5•结构类型:自定(混合或框架结构)。
6•房间组成及要求:功能空间低限面积标准如下:①起居室18〜25^(含衣柜面积)②主卧室12〜16m2③双人次卧室12〜14卅④单人卧室8〜10m2⑤餐厅》8 mi⑥厨房》6 mi,包括灶台、调理台、洗池台、搁置台、上柜、下柜、抽油烟机等。
⑦卫生间4〜6m2(双卫可适当增加),包括浴盆、淋浴器、洗脸盆、坐便器、镜箱、洗衣机位、排风道、机械排气等。
⑧门厅2〜3m l⑨贮藏室2〜4用(吊柜不计人)⑩工作室6〜8n2⑩电气设备包括用电量80〜120kW・h/月,负荷1560〜4000W大套可增至6000W);电源插座含大居室2〜3组,小居室2组,厨房3组,卫生间3组,另设:公用天线、电话、空调线等。
三、设计内容及深度要求本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行,但因无结构、水、电等工种相配合,故只能局部做到建筑施工图的深度。
设计内容如下:1.总平面图:比例I : 500。
2•建筑平面图:包括底层平面、标准层平面图和顶层平面图,比例1:100;屋顶平面图,比例1: 1 00。
3.建筑立面图:包括正立面、背立面及侧立面图,比例I : 100。
4.建筑剖面图:1个,比例I : 50。
(要剖到楼梯)5.建筑详图:①表示局部构造的详图,如楼梯详图(楼梯平面图:底层、二层、标准层、顶层)、外墙身详图、门窗详图等;② 户型详图:表示房屋设备的详图,如厨房、厕所、浴室以及壁柜、挂衣柜、鞋柜、碗柜、灶台、洗涤盆、污水池、垃圾道、信报箱、阳台晒衣架等详图。
比例自定。
6•设计说明、图纸目录、门窗表、装修表及技术经济指标等。
设计说明中应注明该住宅的节能措施。
①平均每套建筑面积=葺鲁器W②使用面积系妒总熬需鵲呼'X 100%四、参考资料1、《建筑构造》,郑州大学出版社。
1.《房屋建筑学》(第3版),武汉理工大学出版社,2006。
2.新版《建筑设计资料集》第3本。
3•《房屋建筑学》课程设计任务书及指导书。
4.《建筑制图》教材的施工图部分。
5•地方有关民用建筑构、配件标准图集和居住建筑节能标准。
6.《房屋建筑统一制图标准》(GBJI —86)。
7.住宅设计规范“房屋建筑学" 课程设计指导书住宅是供家庭日常居住使用的建筑物,是人们为满足家庭生活需要,利用自己掌握的物质技术手段创造的人造环境。
因此,设计人员应首先研究家庭结构、生活方式、习惯以及地方特点,然后通过多种多样的空间组合方式设计出满足不同生活要求的住宅。
为保障城市居民基本的住房条件,提高城市住宅功能质量,应使住宅设计符合适用、安全、卫生、经济等要求。
本次课程设计是为了培养学生综合运用所学理论知识和专业知识,解决实际工程问题能力的最后一个重要教学环节,师生都应当充分重视。
为了使大家进一步明确设计的具体内容及要求,特作如下指导。
一、目的与要求1•目的:①通过该次设计能达到系统巩固并扩大所学的理论知识与专业知识,使理论联系实际;②在指导教师的指导下能独立解决有关工程的建筑施工图设计问题,并能表现出有一定的科学性与创造性,从而提高设计、绘图、综合分析问题与解决问题的能力;③了解在建筑设计中,建筑、结构、水、暖、电各工种之间的责任及协调关系,为走上工作岗位,适应我国安居工程建设的需要,打下良好的基础。
2•要求:学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。
先经过老师讲课辅导、答疑以后,学生自行进行设计,完成主要工作以后,在规定的时间内再进行答疑、审图后,每位学生必须将全部设计图纸加上封面装订成册。
二、设计图纸内容及深度在选定的住宅设计方案基础上,进行建筑施工图设计,要求 3 号图纸有1 0张左右或2号图纸 5 张左右,具体内容如下:1 •施工图首页和总平面图建筑施工图首页一般包括:图纸目录、设计总说明、总平面图、门窗表、装修做法表等。
总说明主要是对图样上无法表明的和未能详细注写的用料和做法等的内容作具体的文字说明。
总平面图主要是表示出新建房屋的形状、位置、朝向、与原有房屋及周围道路、绿化等地形、地物的关系。
可看出与新建房屋室内、底层地坪的设计标高土0. 000相当的绝对标高,单位为米。
2•建筑平面图应标注如下内容:①外部尺寸:如果平面图的上下、左右是对称的,一般外部尺寸标注在平面图的下方及左侧,如果平面图不对称,则四周都要标注尺寸。
外部尺寸一般分三道标注:最外面的一道是外包尺寸,表示房屋的总长度和总宽度;中间一道尺寸表示定位轴线间的距离;最里面一道尺寸,表示门窗洞口、门或窗间墙、墙端等细部尺寸。
底层平面图还应标注室外台阶、花台、散水等尺寸。
②内部尺寸:包括房间内的净尺寸、门窗洞、墙厚、柱、砖垛和固定设备(如厕所、盥洗、工作台、搁板等)的大小、位置,及墙、柱与轴线的平面位置尺寸关系等。
③纵、横定位轴线编号及门窗编号:门窗在平面图中,只能反映出它们的位置、数量和洞口宽度尺寸,窗的开启形式和构造等情况是无法表达的。
每个工程的门窗规格、型号、数量都应有门窗表说明,门代号用M表示,窗代号用C表示,并加注编号以便区分。
④标注房屋各组成部分的标高情况:如室内、外地面、楼面、楼梯平台面、室外台阶面、阳台面等处都应当分别注明标高。
对于楼地面有坡度时,通常用箭头加注坡度符号表明。
⑤从平面图中可以看出楼梯的位置、楼梯间的尺寸、起步方向、楼梯段宽度、平台宽度、栏杆位置、踏步级数、楼梯走向等内容。
⑥在底层平面图中,通常将建筑剖面图的剖切位置用剖切符号表达出来。
⑦建筑平面图的下方标注图名及比例,底层平面图应附有指北针表明建筑的朝向。
⑧建筑平面中应表示出各种设备的位置、尺寸、规格、型号等,它与专业设备施工图相配合供施工等用,有的局部详细构造做法用详图索引符号表示。
3.屋顶平面图和楼梯屋面图应表明屋面排水分区、排水方向、坡度、檐沟、泛水、雨水下水口、女儿墙等的位置。
4.建筑立面图反映出房屋的外貌和高度方向的尺寸。
①立面图上的门窗可在同一类型的门窗中较详细地各画出一个作为代表,其余用简单的图例表示。
②立面图中应有三种不同的线型:整幢房屋的外形轮廓或较大的转折轮廓用粗实线表示;墙上较小的凹凸(如门窗洞口、窗台等)以及勒脚、台阶、花池、阳台等轮廓用中实线表示;门窗分格线、开启方向线、墙面装饰线等用细实(虚)线表示。
室外地坪线可用比粗实线稍粗一些的实线表示,尺寸线与数字均用细实线表示。
③立面图中外墙面的装饰做法应有引出线引出,并用文字简单说明。
④立面图在下方中间位置标注图名及比例。
左右两端外墙均用定位轴线及编号表示,以便与平面图相对应。
⑤表明房屋立面各部分的尺寸情况:如雨篷、檐口挑出部分的宽度,勒脚的高度等局部小尺寸;注写室外地坪、出入口地面、勒脚、窗台、门窗顶及檐口等处的标高。
数字写在横线上的是标注构造部位顶面标高,数字写在横线下的是标注构造部位底面标高(如果两标高符号距离较小,也可不受此限制)。
标高符号位置要整齐,三角形大小应该标准、一致。
⑥立面图中有的部位要画详图索引符号,表示局部构造另有详图表示。
5.建筑剖面图要求用二个横剖面图或一个阶梯剖面图来表示房屋内部的结构形式、分层及高度、构造做法等情况。
①外部尺寸有三道:第一道是窗(或门)、窗间墙、窗台、室内外高差等尺寸;第二道尺寸是各层的层高;第三道是总高度。
承重墙要画定位轴线,并标注定位轴线的间距尺寸。
②内部尺寸有两种:地坪、楼面、楼梯平台等标高;所能剖到的部分的构造尺寸。
必需时要注写地面、楼面及屋面等的构造层次及做法。
③表达清楚房屋内的墙面、顶棚、楼地面的面层,如踢脚线、墙裙的装饰和设备的配置情况。
④剖面图的图名应与底层平面图上剖切符号的编号一致,和平面图相配合,也可以看清房屋的人口、屋顶、天棚、楼地面、墙、柱、池、坑、楼梯、门、窗各部分的位置、组成、构成、用料等情况。
6.外墙身详图实际上是建筑剖面图的局部放大图,用较大的比例(如1:20)画出。
可只画底层、顶层或加一个中间层来表示,画图时,往往在窗洞中间处断开,成为几个节点详图的组合。
详图的线型要求与剖面图一样。
在详图中,对屋面、楼面和地面的构造,应采用多层构造说明方法表示。
①在勒脚部分,表示出房屋外墙的防潮、防水和排水的做法。
②在楼板与墙身连接部分,应表明各层楼板(或梁)的搁置方向与墙身的关系。
③在檐口部分,表示出屋顶的承重层、女儿墙、防水及排水的构造。
此外,表示出窗台、窗过梁(或圈梁)的构造情况。
一般应注出各部位的标高、高度方向和墙身细部的大小尺寸。
图中标高注写有两个或几个数字时,有括号的数字表示相邻上一层的标高。
同时注意用图例和文字说明表达墙身内外表面装修的截面形式,厚度及所用的材料等。
7•楼梯详图应尽可能将楼梯平面图、剖面图及踏步、栏杆等详图画在同一张图纸内,平、剖面图比例要一致,详图比例要大些。
①楼梯平面图:要画出房屋底层、中间层和顶层三个平面图。
表明楼梯间在建筑中的平面位置及有关定位轴线的布置;表明楼梯间、楼梯段、楼梯井和休息平面形式、尺寸、踏步的宽度和踏步数;表明楼梯走向;各层楼地面的休息平台面的标高;在底层楼梯平面图中注出楼梯垂直剖面图的剖切位置及剖视方向等。
②楼梯剖面图:若能用建筑剖面图表达清楚,则不必再绘。
③楼梯节点详图:包括踏步和栏杆的大样图,应表明其尺寸、用料、连接构造等。
8•其它设备详图和节能构造设计视具体要求绘出。
三、几项具体意见1 •图纸一律用仪器或电脑绘制,2号图纸不少于6〜8张,3号图纸不少于I 2〜1 6张,均要求做成文本,标题栏按制图规定填写。
2•门窗统计表3•装修部分除用文字说明外,亦可采用表格形式,填写相应的做法或代号,如下表所示。
装修统计表4•要进行合理的图面布置(包括图样、图名、尺寸、文字说明及技术经济指标),做到主次分明、排列均匀紧凑、线型分明、表达清晰、投影关系正确,符合制图标准。
5•绘图顺序,一般是先平面,然后剖面、立面和详图;先用硬铅笔打底稿,再加深或上墨;同一方向或同一线型的线条相继绘出,先画水平线(从上到下),后画铅直线或斜线(从左到右);先画图,后注写尺寸和说明。