教改项目申请书—王玫黎
教改项目申请书范文
教改项目申请书范文【篇一：教改项目申请书—王玫黎】附件1：重庆市高等教育教学改革研究项目立项申请书项目名称学分制下法学本科考试的实践与改革申请人王玫黎学校名称西南政法大学通讯地址重庆市渝北区宝圣大道301# 邮政编码401120 联系电话138****6106申请日期2010年3月12日重庆市教育委员会印制填表说明一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。
二、申请书为a4复印纸，于左侧装订成册，一式三份（均为原件），由所在学校审查、签署意见后，报送市教委高教处。
电子文档按文件要求上报。
三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。
四、“所属科类”指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类；教育管理类的填写“教育管理”。
“类别代码”中1代表“重大项目”；2代表“重点项目”；3代表“一般项目”。
项目主持人情况【篇二：高校教改课题申报书范文】xx学院教育教学科学研究基金项目项目名称主持人所在单位联系电话申请日期申请书科技创新视角下大学生社会实践长效机制研究xx学院二o一o年十二月制一、数据表填写说明：1. 项目名称不得超过30个汉字。
2. 项目组总人数=高级+中级+初级+辅助人员。
3. 成果形式按下列代码填写：a：专著b：教材 c：论文d：研究报告 e：调查报告 f：其他4. 课题组成员原则上不能超过5人（不包括主持人）。
5. 申请书中需详细说明的内容可加附页，所有材料规格统一使用a4纸，打印文字采用小4号宋体字，标题采用小4号加粗宋体。
2345【篇三：教改项目立项项目申请书】山东现代职业学院一、简表2013年教研教改立项项目申请书项目名称：虚拟仿真技术在机电类课程项目主持人：申请学院（系）：汽车技术学院联系电话： 0531-********e-mail:填表日期：山东现代职业学院制第1页，共11页第3页，共11页第4页，共11页。
教学改革项目申请书
教学改革项目申请书尊敬的教学改革项目评审委员会：我写此信向贵委员会提交我校的教学改革项目申请书。
本申请书将详细介绍该项目的背景、目标、计划和预期效果，以期得到贵委员会的认可和支持。
一、项目背景随着社会的快速发展和教育形势的变化，传统的教学模式已经不能满足学生的需求。
为了提高教学质量和促进学生全面发展，我校决定开展教学改革项目。
二、项目目标本教学改革项目的目标是提高学生的学习主动性、创造力和综合能力，培养他们的批判思维和合作精神。
通过改变教学方法和课程设置，我们计划激发学生的兴趣，培养他们的学科素养，并培养出能适应社会发展需求的优秀人才。
三、项目计划1. 制定新的课程方案：我们将重新评估现有的课程，根据学生的需求和教育目标制定新的课程方案。
这些方案将更加注重培养学生的实践能力和创新思维。
2. 提供有针对性的培训：我们将为教师提供相关的培训，使他们能够熟悉新的教学方法和课程要求。
同时，我们还将为学生提供学科辅导和个性化指导，以帮助他们更好地学习和发展。
3. 引入现代教具和技术：我们计划引入一些现代教具和技术，如多媒体教学设备、在线教育平台等，以提升教学效果和学生的参与度。
4. 建立合作与交流机制：我们将鼓励学校之间的合作与交流，通过组织教师培训班、教学研讨会等活动，分享经验和资源，以进一步提高教学质量。
四、预期效果通过本教学改革项目的实施，我们预计会有以下效果：1. 学生成绩的提高：新的教学方法和课程设置将能够更好地激发学生学习的兴趣和动力，从而促进他们的学习效果的提升。
2. 学生综合素质的提升：通过培养学生的创新思维和实践能力，我们相信学生的综合素质将得到全面提高。
3. 学生自主学习能力的提高：新的教学模式将培养学生的主动学习能力和自我管理能力，使他们成为追求知识的终身学习者。
4. 教师教学水平的提升：通过培训和交流活动，教师的教学水平将得到进一步的提高，他们将能够更好地适应教学改革的需求。
五、经费计划为了保证教学改革项目的顺利实施，我们计划申请XX万元的经费，用于购买教学设备、组织培训和举办相关活动。
教学改革项目申请书模板
教学改革项目申请书模板一、项目名称：XX教学改革项目二、项目申请人：XX三、申请单位：XX学校四、项目背景及目标：1. 项目背景：随着社会的发展和科技的进步，教育改革已成为时代发展的必然趋势。
为适应新时代人才培养需求，提高教育教学质量，我校拟开展教学改革项目，以期提升学生的综合素质和实践能力。
2. 项目目标：（1）优化课程体系，注重培养学生实践能力；（2）改进教学方法，提高课堂教学效果；（3）加强师资队伍建设，提升教师教育教学水平；（4）完善教学评价体系，确保教学质量。
五、项目实施方案及实施计划：1. 具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题：（1）优化课程设置，增加实践性课程，培养学生动手能力；（2）推行案例教学、讨论式教学等多元化教学方法，提高学生参与度；（3）加强师资培训，提升教师教育教学能力；（4）建立科学合理的教学评价体系，激发教师教学积极性。
2. 实施计划：（1）第一年：进行课程体系改革，优化课程设置；（2）第二年：推广多元化教学方法，开展师资培训；（3）第三年：完善教学评价体系，总结项目成果。
1. 课程体系更加优化，实践性课程得到充分保障；2. 课堂教学质量得到提升，学生参与度明显提高；3. 师资队伍教育教学能力得到加强，教师教学积极性提高；4. 教学评价体系更加科学合理，教学质量得到保障。
七、项目预算：1. 课程改革相关费用：XX元；2. 师资培训费用：XX元；3. 教学评价体系构建费用：XX元；4. 项目管理与支持费用：XX元。
总计：XX元。
八、项目风险及应对措施：1. 项目实施过程中可能遇到的教学资源不足、师资力量薄弱等问题；应对措施：加强校内外的资源整合，优化师资队伍，提高教师教育教学水平。
2. 项目实施过程中可能出现的课程设置不合理、学生适应性差等问题；应对措施：持续关注项目实施情况，及时调整课程设置，加强学生适应性引导。
九、项目申请单位基本情况介绍：XX学校是一所具有多年历史和鲜明特色的高等教育机构，始终致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
教改项目申请书
教改项目申请书尊敬的领导：您好！随着社会的不断发展和进步，教育改革已成为当今教育领域的重要课题。
为了提高教育质量，培养适应社会需求的高素质人才，我们特提出以下教改项目申请。
一、项目名称“基于实践能力培养的课程体系改革与创新”二、项目背景当前，社会对人才的需求越来越注重实践能力和创新精神。
然而，传统的教育模式在一定程度上存在着重理论轻实践、课程设置不合理、教学方法单一等问题，导致学生在毕业后难以迅速适应工作岗位的要求。
因此，进行课程体系的改革与创新，加强实践教学环节，提高学生的实践能力和创新思维，已成为当务之急。
三、项目目标1、构建以实践能力培养为核心的课程体系，优化课程设置，使课程内容更加贴近实际工作需求。
2、创新教学方法和手段，采用项目驱动、案例教学、小组合作等方式，提高学生的学习积极性和主动性。
3、加强实践教学基地建设，与企业合作建立稳定的实习实训基地，为学生提供更多的实践机会。
4、建立科学合理的实践能力考核评价体系，全面、客观地评价学生的实践能力和综合素质。
四、项目内容1、课程体系改革（1）深入调研相关行业企业的人才需求，分析岗位所需的实践能力和知识结构，以此为依据调整课程设置。
（2）增加实践课程的比重，开设综合性实践课程和创新性实验项目，提高学生的实践动手能力和解决实际问题的能力。
（3）整合课程内容，避免课程之间的重复和脱节，实现理论教学与实践教学的有机融合。
2、教学方法创新（1）推广项目驱动教学法，以实际项目为载体，让学生在完成项目的过程中掌握知识和技能。
（2）引入案例教学法，通过真实的案例分析，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（3）组织小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3、实践教学基地建设（1）与相关企业建立长期稳定的合作关系，共同建设实习实训基地，为学生提供实习岗位和实践指导。
（2）加强校内实践教学平台建设，完善实验室设备和条件，为学生开展实践活动提供保障。
4、考核评价体系改革（1）建立多元化的考核评价方式，包括课程作业、实践报告、项目成果、考试等，全面评价学生的学习效果。
教学改革项目申请书
教学改革项目申请书尊敬的审批部门：我谨代表学校教师团队，向贵部门申请教学项目经费，以期提高我校教学质量和学生综合素质的培养。
经过认真调研和分析，我们认为目前我校教学存在的问题是教学内容、教学方法和评价体系的滞后。
因此，我们制定了以下教学方案。
一、项目背景与目标我校是一所以综合素质教育为目标的学校，但存在课程设置相对传统、教学方法单一、评价体系简单等问题。
这些问题导致学生缺乏实践能力和综合素质的培养，不能适应现代社会的需求。
因此，我们通过本次教学项目，以培养学生创新精神和实践能力为目标，提高课程设置的多元性，创新教学方法，完善评价体系。
二、项目内容与措施1.优化课程设置：通过调整和丰富课程内容，引入更多现实生活中的案例和实际问题，增加学生的学科知识应用能力。
具体做法包括：（1）开设专业实践课程。
在各专业课程中增设实践课程，让学生参与专业实践活动，提高实践能力。
（2）拓展选修课程。
将一些课程设置为选修课，让学生有更多选择的空间，锻炼他们自主学习和主动探究的能力。
2.创新教学方法：通过改变传统的教学方式，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
具体做法包括：（1）问题导向式教学。
引导学生通过问题解决的过程探究知识，培养他们的分析和解决问题的能力。
（2）团队合作学习。
鼓励学生在小组内合作，通过互相合作、讨论和交流，增强学生的团队合作和沟通能力。
3.完善评价体系：改变传统的单一评价方式，将学生成绩与实践活动、学科知识、综合素质等相结合，全面评价学生的能力发展。
具体做法包括：（1）综合评价方法。
采用多种评价方式，如作业、考试、实践报告、课堂表现等，全面评价学生的学习成果和能力。
（2）个性化评价。
根据学生的个体差异，对其进行个性化评价，激励每位学生的学习动力和发展潜力。
三、项目预算与时间安排本项目经费共计100万元，具体使用如下：1.课程设置优化：30万元，用于编写新课程教材和培训教师。
2.教学方法创新：40万元，用于教师培训和教学设备购置。
教育教学改革研究项目申请书
教育教学改革研究项目申请书尊敬的评审委员会：我们是一支教育改革研究团队，致力于探索新时代优秀课程的设计和实施，提高教学质量，满足学生不同的需求。
为此，我们提出了教育教学改革研究项目申请书，希望获得您的支持和认可。
1.项目概述本项目旨在通过构建多元化的教学模式和课程体系，提升学生的综合素质和能力，促进学生的全面发展，提高我校的教学水平和学校竞争力。
2.项目目标通过本项目的实施，我们的目标是：（1）构建适应现代教育发展的教育教学体系，推进课程教学的国际化、学科交叉、跨领域融合。
（2）建立符合学情的科学评价体系，提高教育教学质量和教学效果。
（3）推动学生的自主学习和创新思维能力，培养学生的爱国主义精神和社会责任感，提高学生的综合素质。
3.项目内容（1）建立适应现代教育发展的教育教学体系，构建多元化的课程体系，推进课程教学的国际化、学科交叉、跨领域融合，以提高学生的跨文化、跨学科、跨界合作能力。
（2）优化教学模式，探索采用多种授课方式，提供多元化的学习资源，创新教育教学过程，使学生的学习更加高效、有趣、自主。
（3）构建符合学情的科学评价体系，发挥课堂教学和自主学习的作用，建立多样化的评价方法，更好地促进学生自主学习和思考能力的提升。
（4）培养学生的爱国主义精神和社会责任感，开展社会实践、社区服务、志愿者活动等，提高学生的公民意识和社会素养。
4.项目组成（1）项目负责人：负责项目的整体设计和实施，协调团队成员，保证项目达成预期目标。
（2）团队成员：由教师、学生组成，承担项目相关工作，如课程设计、评价方案制定、调查研究、活动策划等。
5.项目预期效果（1）构建适应现代教育发展的教育教学体系，提高学生的综合素质和能力。
（2）优化教学模式，提升教学水平，提高学生的学习质量和效率。
（3）建立符合学情的科学评价体系，提高教育教学质量和教学效果。
（4）培养学生的爱国主义精神和社会责任感，提高学生的公民意识和社会素养。
6.预算使用我们计划使用预算经费进行课程设计、调查研究、教学资源采购、教学活动策划等工作。
教学改革项目申请书
教学改革项目申请书尊敬的评审委员会：您好！我谨代表我们的教学团队，向您提交这份教学改革项目申请书，希望能够得到您的支持和认可。
一、项目背景随着社会的快速发展和科技的不断进步，传统的教学模式已经难以满足当今学生的学习需求和社会对人才的要求。
在当前的教育环境中，我们发现学生在学习过程中普遍存在缺乏主动性、实践能力不足、创新思维欠缺等问题。
这些问题不仅影响了学生的学习效果和未来的职业发展，也对教育质量的提升构成了挑战。
为了改变这种状况，提高教学质量，培养适应社会发展需要的创新型人才，我们提出了本次教学改革项目。
二、项目目标1、激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生自主学习的能力。
2、强化实践教学环节，提高学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。
3、培养学生的创新思维和创新能力，鼓励学生在学习中积极探索和创新。
4、促进教学方法和教学手段的更新，提高教学效率和教学效果。
三、项目内容1、教学方法改革引入案例教学法，通过实际案例引导学生分析和解决问题，提高学生的应用能力。
采用小组讨论式教学，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
推行问题导向式教学，激发学生的思考和探究欲望。
2、教学手段创新利用现代信息技术，建设网络教学平台，提供丰富的教学资源，方便学生自主学习。
运用多媒体教学手段，如动画、视频等，使教学内容更加生动形象，易于理解。
3、实践教学强化增加实践教学课时，让学生有更多的时间进行实践操作。
与企业合作建立实习基地，为学生提供真实的实践环境。
开展实践项目竞赛，激发学生的实践创新热情。
4、课程体系优化调整课程设置，增加与实际应用紧密相关的课程。
构建跨学科的课程体系，培养学生的综合素养。
5、评价体系完善建立多元化的评价体系，综合考虑学生的学习过程、实践表现、创新成果等。
引入企业评价和社会评价，使评价结果更具客观性和实用性。
四、项目实施方案1、项目准备阶段（＿____ ＿____ ）组建项目团队，明确成员分工。
开展调研，了解学生需求和教学现状。
教师申请参加教改项目的申请书范文
教师申请参加教改项目的申请书范文尊敬的教改项目组织者：我是一名教育工作者，深深热爱着教育事业。
在这个信息爆炸的时代，教育的面貌正在发生着翻天覆地的变化。
为了适应这个时代的需求，不断提高自身的教学水平，我希望能有机会参加贵项目，与各位优秀的教育工作者共同学习，共同进步。
首先，我想谈谈我对教育的理解。
教育是一种培养和引导学生成长的过程，它不仅仅是传授知识，更是培养学生综合素质的过程。
作为一名教师，我始终坚信自己的使命是培养学生的创新精神、合作能力和社会责任感。
而教育改革正是为了更好地满足这些需求而进行的。
其次，我想分享一下我在教育教学方面的经验和成果。
我已经从事教育工作多年，积累了丰富的教学经验。
在课堂上，我注重激发学生的兴趣，采用多种教学方法，帮助学生主动参与学习。
我还注重培养学生的创新思维，鼓励他们提出问题、解决问题，并在实践中不断提高自己。
我的教学成果也得到了学生和家长的一致好评，我曾多次获得学校的表彰和奖励。
然而，我深知自己的不足之处，也正是因为这些不足，我渴望能参加贵项目，与各位优秀的教育工作者共同学习、共同进步。
首先，我希望能够学习到更多的教育理论知识，系统地了解教育的最新发展动态和趋势。
其次，我希望能够学习到更多的教学方法和教学技巧，提高自己的教学水平。
最后，我也希望能够与其他教育工作者进行深入的交流和讨论，共同研究和解决教育中的难题。
在参加贵项目的过程中，我将全身心地投入其中，积极参与各项学习和讨论活动。
我将认真完成项目组织者布置的各项任务，并积极与其他参与者进行互动和交流。
我相信，在这个过程中，我将不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
最后，我想再次表达我参加贵项目的热情和意愿。
我相信，通过参加贵项目，我将能够拓宽自己的视野，提高自己的教学水平，为教育事业的发展贡献自己的力量。
我期待着能够有机会与各位优秀的教育工作者共同学习、共同进步。
再次感谢贵项目组织者给予我这个机会，期待能够得到您的回复。
教学教改项目申请书
教学教改项目申请书尊敬的教育部门领导：我代表（学校名称）提出我校的教学教改项目申请，希望得到贵部门的支持和指导。
本项目旨在提升学校的教育教学质量，培养学生的综合素质，促进学校的整体发展。
一、项目背景和问题陈述现代教育的目标是培养有创新精神、具有批判性思维和合作精神的学生。
然而，在我校的教育实践中，我们发现存在以下问题：1. 教学内容过于注重传统知识，缺乏与时俱进的教育理念和新兴知识的引入；2. 教师教学方法单一，缺乏多样性和个性化的教学策略；3. 学生学习兴趣不高，缺乏主动性和创造性；4. 评价体系过于注重成绩而忽视学生的发展情况。
为了解决以上问题，我们计划开展教学教改项目，通过改变教学内容、教师教学方式和评价体系，提升学校的教育教学质量，促进学生的全面发展。
二、项目目标和步骤1. 项目目标：（1）培养学生的创新思维和合作精神；（2）提供多元化的教学内容，激发学生的学习兴趣；（3）探索个性化教学方式，满足学生的学习需求；（4）建立科学合理的评价体系，全面了解学生的发展情况。
2. 项目步骤：（1）制定教学教改计划：根据学校实际情况和教育部门的指导，制定教学教改计划，明确项目目标和具体措施。
（2）调整教学内容：引入新兴知识和热点问题，加强学科交叉，提升学生的综合素质。
（3）优化教师教学方法：鼓励教师使用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
（4）开展个性化教学：了解学生的学习需求和特点，采用不同的教学策略和教学材料，满足学生的个性化需要。
（5）建立科学合理的评价体系：除了传统的笔试和口试评价方式外，加强对学生实际能力的考察，如项目作品展示、实践能力评估等。
三、项目预期效果1. 学生学习主动性提升：通过引入新兴知识和多元化的教学方法，学生的学习兴趣得到激发，学习主动性得到提高。
2. 学生创新精神培养：通过开展项目实践活动，促进学生的创新思维和合作精神的培养。
3. 教师教学水平提升：教师将通过学校组织的培训和专家指导，提升自身的教学能力和教育教学理念。
高校教育教学改革项目申请书
高校教育教学改革项目申请书尊敬的评审专家：我代表我所在的高校教育教学改革项目团队，谨向贵单位提交本次申请书。
感谢您在百忙之中抽出时间审阅我们的申请，并希望得到您的支持与认可。
1. 项目背景与目标1.1 背景分析随着社会的快速发展和经济的不断提升，高等教育在人才培养方面扮演着至关重要的角色。
然而，传统的高校教育模式在满足现代社会需求方面存在一定的不足。
因此，我们积极致力于推进高校教育教学改革项目，以提高教育质量和学生发展。
1.2 目标设定本项目的目标是通过创新教学方法和资源整合，促进高校教育的协同发展，培养具备扎实专业知识和创新能力的人才。
我们希望通过改革教学内容和方式，激发学生的学习兴趣和创新意识，提高他们的学术水平和综合素质。
2. 项目主要内容与实施方案2.1 内容一：课程改革与创新我们将通过对课程体系进行全面评估，结合行业发展需求和学生兴趣，对课程内容进行改革和创新。
我们将引入最新的教学方法和教材资源，提高课程的实用性和针对性。
同时，我们将鼓励学生参与实践活动和项目实施，培养实际操作能力和团队合作意识。
2.2 内容二：教师培训与提升为了提高教师的教学能力和创新意识，我们将组织系列教师培训和交流活动。
培训内容包括教学理论、教学方法、评估方式等方面的知识。
同时，通过开展教师团队合作研究和实践项目，激发教师的创新能力和教学热情。
2.3 内容三：教育资源整合与优化我们将积极整合教育资源，包括教学设备、教材、实验室等方面的资源。
同时，我们将引入信息化技术，构建现代化的教育资源平台，提供在线学习和交流的机会。
通过优化资源配置和利用，提高教育资源的利用率和效益。
3. 预期成果与可持续性3.1 预期成果通过本项目的实施，我们期望取得以下成果：(1) 学生更加积极主动的学习态度和能力提升；(2) 教师教学水平的显著提高，并形成一支高水平的教师队伍；(3) 教育资源整合和利用的有效推进，提高资源利用效率；(4) 学校教育教学改革经验的总结和分享，为其他高校的改革提供参考。
教改项目申请书
教改项目申请书尊敬的XXX：我写信是为了向您申请教改项目经费，目前我所在的学校面临着一系列教育问题，建议通过这个项目来解决这些问题。
我决心投身于教育改革，为学生提供更好的学习环境和教育质量，以便他们能够充分发展潜力，为社会做出更大贡献。
教育问题是我们的焦点，现今中国的教育体系在培养创新人才和培养学生的综合能力方面存在一定的问题。
学生大部分时间都被束缚在书本和应试题海中，缺乏真实应用和实践的机会。
他们的创造力和创新能力很少得到锻炼和发挥。
此外，学校的课程设置也过于单一，缺乏选择性，无法满足不同学生的需求和兴趣。
为了解决这些问题，我计划推进以下几个方面的改革。
首先，我计划改变学校课程设置的模式。
我希望引入一些新的课程，如STEAM课程（科学、技术、工程、艺术和数学），以促进学生综合能力的培养。
STEAM课程将鼓励学生在跨学科的环境中学习，并将理论与实践相结合。
此外，我还计划推出一些选修课程，以满足学生不同的需求和兴趣。
这些课程将有助于拓宽学生的视野，培养他们的兴趣和才能。
其次，我打算引入更多的实践和实践机会，让学生在课堂之外有更多的实践机会。
我计划与当地企业合作，开展一些实践项目，让学生能够将他们所学到的知识应用到实际问题中。
这样的活动不仅能够提高学生的动手能力和解决问题的能力，同时也能够增强学生的合作能力和创新能力。
另外，我希望通过培训和提升教师的专业能力，来提高教育质量。
我计划邀请一些教育专家和行业领导者来学校进行培训，让教师了解最新的教学方法和理念。
此外，我还计划组织一些教师交流活动，让他们相互学习和分享经验。
最后，我计划建立一个定期的评估机制，用来评估教改项目的实施效果。
通过收集学生和教师的反馈，评估项目的效果，及时发现问题，做出调整。
这样可以确保项目的改革是符合学生和教师需求的。
总的来说，我相信这个教改项目将会对学校的教育质量和学生的发展产生积极的影响。
然而，要实现这个目标需要一定的经费支持。
申请获得教育改革项目的申请书
申请获得教育改革项目的申请书尊敬的教育改革项目评审委员会成员：我写信，希望向贵委员会申请获得教育改革项目的支持和资助。
我深信该项目将为我们的教育体系带来积极的变革和长远的影响。
一、项目背景和目标在我国教育领域，我们面临着许多挑战和问题。
学生文化水平整体提升较为缓慢，创新能力和综合素质发展受到限制，教师教育培训体系亟待改进等。
因此，我们希望通过教育改革项目，达到以下目标：1. 提升学生素质和能力：通过引入创新的教育方法和课程设计，激发学生学习兴趣，培养学生创造思维和解决问题的能力。
2. 优化教师培训体系：加强师资队伍建设，提供更全面、系统的教师培训课程，提高教师的教学水平和专业发展能力。
3. 推动教育科技应用：引入先进的教育科技手段，提高教学效果，拓展学生学习资源，促进信息技术与教育的结合。
二、项目内容和实施计划为了实现上述目标，我们计划开展以下几项具体的项目内容：1. 设计和开发创新课程：我们将组建专业团队，设计和开发针对不同年龄段学生的创新课程，包括科学、艺术、体育等多个领域。
这些课程将注重培养学生的创造力、协作能力和解决问题的能力。
2. 教师培训与专业发展：我们计划策划和组织一系列教师培训活动，包括教学方法培训、课程设计讲座、教学案例交流等，以帮助教师提高教学能力，更新教育理念，进一步提升专业水平。
3. 教育科技应用推广：为了更好地融合教育与科技，我们将引入先进的教育科技手段，如虚拟实验室、在线学习平台等，以提供更丰富多样的学习资源和教学工具，促进学生自主学习和创新思维的培养。
4. 评估与持续改进：我们将建立有效的评估体系，跟踪项目实施情况，并根据评估结果及时调整和改进项目内容，确保教育改革项目的可持续发展。
三、项目预算和资源需求为了顺利实施教育改革项目，我们计划需要以下预算和资源支持：1. 课程设计与开发：预计需要资金XXX元，用于专业团队的组建和课程材料的研发。
2. 教师培训与发展：预计需要资金XXX元，用于教师培训活动的策划、讲师费用等。
教改项目立项项目申请书
教改项目立项项目申请书尊敬的项目评审专家首先，感谢您在百忙之中抽出时间来评审我们的教改项目立项申请书。
我们的项目旨在推动教育，提高学生的学习成绩和综合素质。
1.项目背景与目标：（1）教学方法创新：我们将通过引入多元化的教学方法，如项目学习、合作学习和实践活动，来激发学生的兴趣和主动性。
（2）师资培养：我们将组织针对教师的培训和交流活动，提高他们的教学能力和教育理念。
（3）学生评价体系：我们将探索建立学生全面评价体系，通过综合评价学生的学习成果和综合素质。
（4）家校合作：我们将积极推动学校和家庭的紧密合作，加强家校沟通，共同促进学生的全面发展。
通过以上的努力，我们的目标是在三年内使学生的平均成绩提高10%，学生的综合素质全面发展。
2.项目内容和实施计划我们计划实施以下几个具体的项目内容：（1）教学方法创新：我们将成立一个教学创新小组，研究并推广先进的教学方法。
我们还将提供培训班和研讨会，帮助教师掌握新的教学技巧。
（2）师资培养：我们将邀请专家和教育学者来学校讲座，提供教育理论和实践的培训。
我们还将组织教师交流活动，让他们互相学习和分享经验。
（3）学生评价体系：我们将与专家合作，研究并设计适合学校的学生评价体系。
我们还将开展学生自我评价和互评活动，培养学生的自我认知和自我发展能力。
（4）家校合作：我们将组织家长工作坊，提供家长教育和互动学习的机会。
我们还将定期邀请家长参与学校活动和家长会议，加强家校合作。
3.预期效果与评估方法：我们预计该项目的实施将带来以下几个效果：（1）学生的学习成绩提高：通过教学方法创新和学生评价体系，我们希望能够提高学生的学习成绩，使学生的平均成绩提高10%。
（2）学生的综合素质全面发展：通过项目学习和实践活动等手段，我们希望能够培养学生的创新精神、社会责任感等综合素质。
（3）教师教育理念的更新和提高：通过师资培养和交流活动，我们希望能够提高教师的教育理念和教学技能。
我们将通过学生的评估和教师的反馈来评估项目的实施效果，并进行必要的调整和改进。
教学教改项目申请书
教学教改项目申请书尊敬的教学教改项目评审委员会：我谨以此申请，希望能获得您的支持和指导，开展一项教学教改项目。
该项目旨在提升学生的学习能力和学习质量，促进教师的教学效果和自我发展。
项目的具体内容、目标和计划将在下文中详细说明。
一、项目概述当前，我所在学校的学生学习能力参差不齐，部分学生成绩较差，学习兴趣不高。
另一方面，教师的教学方式相对传统，缺乏创新和针对性，导致学生的学习效果难以提升。
基于此，我们决定开展这一教学教改项目，通过改变教学方式和完善教学环境，提高学生的学习积极性和主动性，提升他们的学习能力和学习质量。
二、项目目标1. 提高学生的学习兴趣和学习动力，激发他们的学习潜能。
2. 提升学生的学习能力，使其在各学科中有更好的成绩表现。
3. 改善教师的教学方式，提高他们的教学效果和教育能力。
4. 促进学生和教师的互动，建立良好的学习氛围和教学环境。
5. 开展教师培训和教学研讨，提升教师的专业水平和教育理念。
三、项目计划和具体措施1. 学生方面：(1) 设置学习任务和学习目标，要求学生定期进行学习计划和目标的设定。
(2) 引入多元化的教学资源和学习材料，激发学生的学习兴趣和好奇心。
(3) 鼓励学生参加学科竞赛和课外活动，提高他们的学科素养和综合能力。
(4) 建立学生学习小组，推动他们之间的合作学习和交流互助。
2. 教师方面：(1) 提供教师培训，包括教育理念的更新、教学方法的改进等，以提高他们的教育专业知识和教学技能。
(2) 探索创新教学方法，如探究式教学、项目制学习等，以激发学生的主动性和创造力。
(3) 强调评价的重要性，引入多元化的评价方式，使学生能够全面、客观地反思和评定自己的学习情况。
(4) 加强教研活动，推动教师之间的相互交流和学习，共同提高教学水平。
3. 教学环境：(1) 改进教室布置，使之更加灵活多样，为不同教学方式和活动提供支持。
(2) 提供良好的学习资源和设施，如图书馆、实验室等，满足学生和教师的多样化需求。
教学改革项目申请书
教学改革项目申请书尊敬的领导：您好！随着社会的快速发展和科技的不断进步，教育领域也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应时代的需求，提高教学质量，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我们特提出本教学改革项目申请。
一、项目背景当前，传统的教学模式在一定程度上限制了学生的主动性和创造性。
教学方法较为单一，注重知识的传授，而忽视了学生的能力培养和综合素质的提升。
课程设置也存在与实际需求脱节的问题，导致学生毕业后难以迅速适应社会和工作岗位。
二、项目目标本项目旨在通过一系列的改革措施，实现以下几个主要目标：1、转变教学理念，从以教师为中心转向以学生为中心，充分激发学生的学习兴趣和积极性。
2、优化课程体系，使其更加贴合社会发展和行业需求，注重培养学生的实践能力和创新思维。
3、改进教学方法，采用多样化的教学手段，如项目式学习、小组合作学习、线上线下混合教学等，提高教学效果。
4、加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养，为教学改革提供有力的支持。
三、项目内容1、课程改革对现有课程进行梳理和整合，删减陈旧过时的内容，增加前沿知识和实用技能的教学。
开发跨学科课程，培养学生的综合运用知识的能力。
建立课程动态调整机制，根据社会需求和学生反馈及时调整课程内容。
2、教学方法改革推广项目式学习，让学生在实际项目中学习和应用知识，提高解决问题的能力。
加强小组合作学习，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
利用现代信息技术，开展线上线下混合教学，丰富教学资源，拓展学习空间。
3、实践教学改革增加实践教学环节的比重，建立完善的实践教学体系。
加强与企业的合作，建立实习基地，为学生提供更多的实践机会。
开展创新创业实践活动，鼓励学生自主创业和参与科研项目。
4、教学评价改革建立多元化的教学评价体系，综合考虑学生的学习过程、学习成果和能力发展。
引入企业和社会评价，使教学评价更加贴近实际需求。
5、师资队伍建设组织教师参加培训和进修，提升教师的专业水平和教学能力。
教学改革项目申请书
教学改革项目申请书尊敬的教育部领导：我代表XXX学校，向贵部申请教学改革项目经费支持。
针对当前教育领域所面临的挑战和问题，我们拟定了以下的改革方案，希望能够得到贵部的肯定和支持。
一、项目背景和意义随着社会的快速发展和知识经济时代的到来，传统的课堂教学模式逐渐暴露出了一些不足之处。
为了适应时代的要求，我们拟开展教学改革项目，以提升学校的教学质量，培养学生的创新能力和综合素质。
二、项目目标1. 提高教师的教学水平：通过培训和指导，提高教师的教学理念和教学方法，使其更好地适应现代教育的要求。
2. 激发学生的学习兴趣：通过创新的教学方式和多元化的教学资源，激发学生对知识的好奇心，提高学习的主动性和积极性。
3. 培养学生的创新能力：通过开展创新实践课程和项目，培养学生的创造力、团队合作能力和解决问题的能力。
三、项目计划1. 教师培训计划：组织专家进行教师培训，培养教师的创新思维和教育教学能力，并组织教学观摩和研讨活动，促进教师之间的交流和共同进步。
2. 教学资源建设：建设数字化教学平台，提供丰富的在线教学资源，包括教学视频、教学案例和互动课件等，以满足学生个性化学习的需求。
3. 创新实践课程和项目：开设创新实践课程，组织学生参加科技创新竞赛、社会实践活动等，激发学生的创新潜能和实践能力。
四、预期效果1. 学校整体教学质量的提升：通过教师培训和教学资源建设，提高教师教学水平和教学效果，进一步提升学校整体的教学质量。
2. 学生综合素质的提高：通过创新实践课程和项目，培养学生的创新思维和实践能力，提高他们的综合素质和竞争力。
3. 教育改革经验的推广和分享：通过项目的实施和成果的评估，总结教育改革的经验和教训，以供其他学校参考和借鉴。
附：项目预算项目名称：XXX教学改革项目项目周期：X年项目总预算：XXXXXX元具体预算分配如下：1. 教师培训费用：XXXX元2. 教学资源建设费用：XXXX元3. 创新实践课程和项目费用：XXXX元4. 评估和总结费用：XXXX元我们相信，通过这个教学改革项目，我们能够提高学校的教学质量，培养学生的创新能力和综合素质，为教育事业的发展做出贡献。
教学改革试点项目申请
教学改革试点项目申请尊敬的相关部门或领导：您好！随着时代的发展和社会的进步，教育面临着新的挑战和机遇。
为了提高教学质量，培养适应社会需求的创新型人才，我们特提出本教学改革试点项目申请。
一、项目背景当前，传统的教学模式在一定程度上限制了学生的主动性和创造性。
教学方法较为单一，往往以教师讲授为主，学生被动接受知识。
课程内容与实际应用存在一定的脱节，导致学生在毕业后难以迅速适应工作岗位的需求。
此外，评价体系不够完善，过于注重考试成绩，而忽视了学生的综合能力和素质的培养。
二、项目目标1、探索创新的教学方法，如项目式学习、问题导向学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
2、优化课程体系，使其更贴近实际应用，培养学生的实践能力和解决问题的能力。
3、建立多元化的评价体系，全面评价学生的学习成果和综合素质。
三、项目内容1、教学方法改革引入项目式学习，让学生在实际项目中学习和应用知识。
开展小组合作学习，培养学生的团队协作和沟通能力。
利用现代教育技术，如在线课程、虚拟实验室等，丰富教学手段。
2、课程体系优化进行课程整合，减少重复内容，增加实践课程的比重。
邀请行业专家参与课程设计，确保课程内容与行业需求紧密结合。
开设跨学科课程，拓宽学生的知识面和视野。
3、评价体系建立采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，关注学生的学习过程和进步。
引入企业评价和社会评价，使评价更加客观全面。
建立学生成长档案，记录学生的学习经历和成果。
四、实施计划1、第一阶段（具体时间区间 1）完成项目团队组建，明确分工。
开展调研，了解师生对教学改革的需求和期望。
制定详细的实施方案和工作计划。
2、第二阶段（具体时间区间 2）按照计划推进教学方法改革和课程体系优化。
组织教师培训，提升教师的教学能力和水平。
建立评价指标体系和相关制度。
3、第三阶段（具体时间区间 3）全面实施新的教学模式和评价体系。
定期进行教学效果评估和反馈，及时调整和改进。
总结经验，形成可推广的教学改革成果。
教学改革项目申请书
教学改革项目申请书尊敬的教导处领导：我校热忱欢迎并积极响应教育部提出的“教学改革项目”倡议，真诚申请参与该项目，希望借助此机遇在教学改革方面取得新的突破和成果。
兹陈述我校申请教学改革项目的相关情况和计划。
一、项目背景与目标我校作为一所初创学校，不断探索教学改革的新路径。
本次申请旨在进一步提高我们教学质量，拓展教师教学观念与方法，促进学生全面发展。
具体目标如下：1. 提升教学质量。
通过引入先进的教学理念和方法，培养学生的综合素质，提高学生的学习效果。
2. 培养创新能力。
通过改进课程设计和实施，培养学生的创新思维，激发他们的创新潜能。
3. 完善教育评价体系。
建立科学的评价机制，综合评价学生的学习成果和发展状况，促进个性化教育。
二、项目计划为了实现上述目标，我们制定了以下项目计划：1. 提供专业培训。
组织教师参加教学改革的专业培训课程，学习先进的教学方法和理念，提升教师的教学水平。
2. 优化课程设计。
针对课程设计存在的问题，开展研讨和课程评估，进一步优化课程设置和内容，提高课堂教学效果。
3. 创新教育实践。
鼓励教师开展课题研究、实践教学和创新教育活动，培养学生的创新思维和实践能力。
4. 构建评价体系。
建立科学合理的评价指标和评价机制，全面评估学生的学习成果，为个性化教育提供支持。
5. 建设教学资源库。
整合校内外优质教学资源，建设教学资源库，为教师的教学提供支持和参考。
三、预期效果通过本次教学改革项目申请，我们希望能够实现以下预期效果：1. 教学质量的明显提升。
通过优化课程设计、引入先进教学理念和方法，提高教师教学水平，实现学生成绩的提升。
2. 学生综合素质的全面发展。
通过创新教育实践和个性化教育，培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 教学评价体系的完善。
建立科学合理的评价机制，综合评价学生的学习成果和发展状况，为个性化教育提供支持。
4. 教师团队的专业化发展。
通过专业培训和课题研究，提升教师的教学水平和科研能力，形成学校特色。
教学改革项目申请书
教学改革项目申请书一、申请项目背景和目标随着社会的不断发展和进步，教育也必须与时俱进以满足新时代的需求。
为了提升教学质量，促进学生全面发展，我们提出了以下教学改革项目申请。
1.1 申请项目背景当前，我校的教学模式较为传统，学生在被动接受知识的过程中缺乏积极性和主动性。
同时，教师在教学过程中直接讲述为主，缺乏互动和启发式教学。
这种模式已经不能满足学生的需求和社会的发展要求，亟需进行教学改革。
1.2 申请项目目标本项目旨在通过改革传统的教学模式，将学生置于更加积极、主动、思考的学习状态中，提高学生的学习能力和创新意识，培养学生的综合素质。
希望通过该项目的推进，实现以下目标：- 提升学生的自主学习和创新能力；- 培养学生的批判性思维和问题解决能力；- 促进学生的团队合作和交流能力；- 拓展学生的学科知识广度和深度。
二、项目内容和实施方案2.1 项目内容本项目主要包括以下几个方面的内容：2.1.1 引入启发式教学法通过引入启发式教学法，激发学生的思维潜能，培养学生的独立思考和问题解决能力。
教师将以引导和辅助为主，让学生在实际问题中进行思考和实践，从而提高学生的学习效果。
2.1.2 组织学科项目实践通过组织学科项目实践，让学生在实际操作中掌握学科知识，培养学生的实践能力和创新意识。
实践项目将结合学生的兴趣和专业特长，增强学生对学科的兴趣和投入度。
2.1.3 推行课堂互动和小组合作学习推行课堂互动和小组合作学习模式，增强学生对教学内容的理解和应用能力。
通过小组合作学习，鼓励学生相互讨论、合作解题，培养学生的团队合作和交流能力。
2.2 实施方案2.2.1 师资培训和教研活动为了确保项目的顺利实施，我们将组织师资培训和教研活动。
培训内容包括启发式教学法的理论与实践、项目实践指导和课堂互动教学策略等。
教研活动将定期组织，以分享教学经验和反思教学效果。
2.2.2 项目实施和监测教学改革项目将在全校范围内实施，并建立项目监测机制。
教改项目申请书
教改项目申请书尊敬的教育改革项目评审委员会：您好！我谨以此申请书，向贵委员会申请支持我们的教育改革项目。
我们坚信，通过本项目的实施，将对我市乃至全国的教育事业产生深远的影响，助力我国教育改革向纵深发展。
一、项目背景与目标随着科技的飞速发展和社会的不断进步，教育在我国的发展中也面临着诸多挑战。
为了适应新时代我国社会主义现代化建设的需要，我们必须深化教育改革，创新教育理念，优化教育结构，提高教育质量。
本项目旨在推动教育改革向以下几个方面发展：1. 创新教育体制，激发学校办学活力，提高教育服务水平。
2. 深化课程改革，创新教学方法，促进学生全面发展。
3. 优化教育资源配置，实现教育公平，提高人民群众满意度。
二、项目实施方案1. 组织专家团队，研究国内外先进教育理念和实践经验，结合我国实际情况，制定适合本项目实施的教育改革方案。
2. 在全市范围内选取若干所试点学校，实施教育改革方案。
通过试点，经验，逐步推广，确保项目落地生根。
3. 开展教师培训，提高教师教育教学水平。
引入优秀教师和教育专家，开展教育教学研讨活动，促进教师专业成长。
4. 加强教育信息化建设，利用现代信息技术，提高教育教学质量。
搭建教育资源共享平台，实现优质教育资源的共建共享。
5. 开展学生评价改革，关注学生全面发展，激发学生学习兴趣和创造力。
6. 加强家校合作，提高家长家庭教育素养，形成教育合力。
三、项目预期成果1. 形成一套具有借鉴意义的教育改革模式，为全市乃至全国的教育改革提供有益经验。
2. 提高全市教育质量，培养更多具备创新精神和实践能力的人才。
3. 增强教师教育教学水平，提升教师职业幸福感。
4. 提高人民群众对教育的满意度，促进社会和谐稳定。
四、项目预算与资金需求本项目预计总投资为XX万元，主要用于以下几个方面：1. 专家咨询费：XX万元2. 教师培训费用：XX万元3. 教育信息化建设费用：XX万元4. 试点学校奖励经费：XX万元5. 宣传推广费用：XX万元五、项目实施时间表1. 2023年1月至2023年3月：组织专家团队，制定教育改革方案。
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附件1：项目所属科类申报类别代码法学2重庆市高等教育教学改革研究项目立项申请书项目名称学分制下法学本科考试的实践与改革申请人王玫黎学校名称西南政法大学通讯地址重庆市渝北区宝圣大道301#邮政编码401120联系电话申请日期2010年3月12日重庆市教育委员会印制填表说明一、按表格填写各项内容时，要实事求是，表达要明确、严谨。
二、申请书为A4复印纸，于左侧装订成册，一式三份（均为原件），由所在学校审查、签署意见后，报送市教委高教处。
电子文档按文件要求上报。
三、在学校意见一栏中，应明确学校在人员、时间、条件、政策等方面的保证措施和对配套经费的意见。
四、"所属科类"指本科专业目录中所列的11个学科门类和高职高专教育专业目录中所列的19个大类；教育管理类的填写"教育管理"。
"类别代码"中1代表"重大项目"；2代表"重点项目"；3代表"一般项目"。
项目主持人情况项目名称学分制下法学本科考试的实践与改革申请金额3万元项目主人情况姓名王玫黎性别女出生年月1964.11专业技术职务教授行政职务主任从事专业法学1．主要教学工作简历；2.主要教育教学研究领域及成果刘想树，男，1965年生，湖北云梦人，1981年考入西南政法学院法律系，1985年毕业并获法学学士学位。
同年推荐免试为该院法理学专业硕士研究生，1988年毕业并获法学硕士学位，后留校任国际私法教师。
现为西南政法大学教授、博士研究生导师、教务处处长，兼任中国国际私法学会常务理事、重庆市仲裁委员会仲裁员。
主持教研项目①主持中央与地方共建"涉外法律教学研究基地"②2008年，"法学专业人才培养模式综合改革研究与实践"获重庆市教育委员会高等教育研究重点项目；③2007年，"法学专业课程体系与教学内容综合改革研究与实践"西南政法大学校级教育教学研究重大项目；④2009年，"西南政法大学2008版本科人才培养方案施行效果跟踪研究"获西南政法大学校级教研重点项目。
成果及论文①2009年2月，《"多维协同"教学管理模式下优质教学资源培育机制的探索与实践》获得第三届重庆市教学成果二等奖；②2008年11月，《法学人才培养模式评析》荣获"改革开放30年与重庆高等教育改革发展研究学术论坛"一等奖；③2004年12月的项目"构建有扩张力的知识结构，形成可持续发展人才培养模式"获得西南政法大学2004年优秀教学成果三等奖；④"从立命馆大学的教学管理看我校教学管理的改革"，于2004年赴日交流后，向学校提交的教改论文；⑤"高校法学专业教学目标与课程设置变革论"，教育部法学专业指导委员会2004年会（海南）提交的论文；⑥2006年9月，高校法学专业教育目标与课程设置变革论--西南政法大学与日本立命馆大学之比较考察高等教育出版社《高等教育理念与质量建设》论文集；项目组主要成员情况姓名年龄专业技术职务行政职务工作单位主要研究领域承担工作签章王玫黎45教授主任西南政法大学法学论证、研究唐力46教授副院长西南政法大学法学指导、论证曾文革44教授副院长重庆大学法学写作、论证宋渝玲45副教授副院长西南政法大学法学写作、研究周江30副教授西南政法大学法学写作、调查岳树梅40副教授主任重庆工商大学法学写作、调查一、立项依据及目标1．现状与背景分析（包括已有研究实践基础）法学本科考试是高校法学教育的关键环节，学分制下考试特点有了较大变化。
考试不仅要完成对学生学习情况的考查任务，还要检查教师的教学效果与水平，诊断教学中存在的问题，反馈教与学过程中的各种信息。
这对于激励学生学习及其教师改进教学方法具有重要作用。
法学本科考试的运行质量直接关系到高校法学教育的整体教学效果，关系到我国法律人才的培养和法治社会的建设。
但是，当前我国高校仍一直沿用传统的考试模式，学生考试的目的单单是为了取得一个高分数，而这个高分数并不能全面、客观地反映学生的综合素质。
随着我国法学教育的不断发展，传统法学本科考试模式已经不能适应教育改革的需要。
因此，积极开展法学本科考试模式的改革实践，提高我国的法学教育水平和培养高素质的法律人才，成为我们当前急需研究和加以解决的课题。
（一）法学本科考试的现状近年来，全国各地院校都热衷于兴办法学本科教育，使得我国法学本科教育的规模急速扩大，无论速度还是数量都十分可观。
然而在考试环节，由于受长期应试教育思想的影响，法学本科的考试模式基本是高中文科考试模式的延续，考试这根指挥棒不能正确发挥其导向作用，考试模式存在许多弊端。
具体表现如下：1.考试方式上法学本科考试方式单一，主要表现为"四多四少"，即闭卷考试多，开卷考试少；笔试多，口试少；理论知识考试多，综合素质考试少；总结性考试多，过程性考试少。
这种考试方式偏重于考核学生的法律理论知识，忽视司法实践教学的考核，忽视学生法律实务能力、语言表达能力及创造性思维能力的考核。
考试方式的单调，不仅不能全面反映学生的真实能力，反而会抑制学生创造力的开发，限制学生主观能动性的发挥，从而失去展示学生才华和个性的机会。
2.考试内容上目前大部分法学本科考试，考查的是学生对法学教材的掌握，包括对基本概念、原理、特征甚至是史实的记忆，例如填空题、简答题、判断题等等，多为标准的唯一答案。
这类知识考查通常不用做深入理解和分析，只需机械记忆并原封不动地搬上试卷即可。
另一类知识是以法学理论的分析和应用为特征的，相关的考查题型如分析题、案例题、文书写作题等等仍然只占到次要地位。
由此可以看出记忆性知识所占的优势和考试对其明显的倾向性。
此外，值得注意的是，即使是案例分析题、辨析题、论述题这类应用型试题，从其出题技巧、内容和答案来看，也有简单化和机械化的倾向。
学生仍能通过简单的背诵和套用即可拿分。
这使得考试对知识运用能力的考察效果微乎其微。
3.考试评定上目前法学本科考试的成绩评定一般是按教师编制的"标准答案"给分，这是以某种服从为前提的被动式考查，偏离这个既定解题模式和思路，解题答案就可能不够"标准"，将会受到分数的惩罚。
因此这种评定方式是不能客观反映出学生的知识水平的。
此外，当前高校教学管理部门和教师都无视了"试后管理"，没有及时对考试结果、成绩分布、考试命题进行分析和评价，对试卷中反映出的问题很少及时反馈给学生。
考试只起到评定分数的作用，对教学的反馈促进功能没有发挥出来。
（二）已有的研究实践基础本课题的主持人及主要参加者系来自长期在高校法学本科教育的教务管理负责人和一线教师，掌握了法学本科学生学习、考试情况，具有丰富的法学本科考试的出题经验，有些同志参加过国家司法考试、全国自学考试以及各省市自学考试的命题工作，为本课题的完成打下了坚实的实践基础。
在最近几年来本课题的主持人及主要参加者进行了不少的考试实践，对法学本科考试进行了一系列的试点，得到了不少体会：1.题库考试应当保证题库的保密性题库考试的优点在于公平性、稳定性。
但是题库考试由于用题时间较长，其保密性较为重要，必须要求有一套专门负责的制度。
比如可以建立教研室主任和教务处专人对题库的保密制度，制度规定其他任何人不能随意接触题库，掌握题库的人也不能随便拷贝题库给其他人。
规定还包括对于泄题者的责任承担等规定，建立建设好一整套清楚的题库制度，以防止因题库泄露可能造成的严重教学事故。
2.命题考试应当结合司法考试的要求国家司法考试进入本科生阶段的事实，评估机制的变化，必然导致改变以往我们的教学手段和考核方法，在法学本科考试中要有意识地强化司法考试的考查方式，提高学生的实践性知识的能力，同时也能提高学校司法考试的通过率。
3. 试题应当多考核理解应用性题目无论在命题考试还是题库都要结合当前新形势的要求：学生多数均可以手机上网查资料。
故教师出题时要考虑到这一因素，防止学生利用上卫生间、看短信之际作弊，尤其在开卷考试时更应当引起注意，考试题目尽量少考识记性题目，多考查理解应用性题目。
当然为杜绝这一现象，有关单位应当思考一下手机屏蔽的问题，以做到考试的公平性。
4. 应当加强试题审查工作虽然现在不少单位也有试题审查环节，但是由于这一重要的环节各单位重视不够，往往保持只是对格式的审查。
在审查环节中队试题本身的审查更应当突出，为此，各单位要在资金、人员上提供保证，以达到试题的准确性和科学性。
5．本课题的主持人及参加者已经完成了部分教改方面的论文写作及发表，也申请了相关的课题，对本课题的研究领域较为熟悉，这是完成本课题的基础。
2．研究内容、目标、要解决的教学问题，拟采取的方法和主要特色研究内容：（1）学分制下法学本科考试出现的问题何在，分析造成这种现象的原因。
（2）当前法学本科考试的利弊论证。
（3）完善法学本科考试的措施。
包括树立正确的法学本科考试价值理念、合理安排法学本科考试的方式、强化对学生综合素质的考查，严格成绩评判标准等。
目标：（1）通过认真研究，找出当前法学本科考试制度的症结所在，并积极采取灵活而又科学的教学改革措施，提高高校法学本科教育的整体质量。
（2）努力探索适应新时期学生培养和教学改革的教学运行管理体制、机制、方法及手段，实现人才培养模式的改革与创新为主的综合改革实践目标。
解决的问题：（1）提高法学本科生的学习兴趣，使他们真正认识到通过考试能检验他们的学习成果、创新能力和综合素质。
这一过程在培养他们探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面, 具有不可替代的作用, 是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现。
（2）通过较为科学的考试制度的建立，帮助学生获得切实可行的指导，为今后的法学学习打下坚实的基础。
（3）通过严格而公正的评判标准设计，使学生认识到单靠考前死记硬背是不能通过考试的，减少他们侥幸过关的心理。
（4）通过切实可行地、科学地、人性的管理制度，以提高考试的公平性。
而公平性正是考试的最高宗旨。
拟采取的方法：（1）比较的方法这一方法主要应用于将我国法学本科考试与国外相对成熟的法学考试在内容、机制、方法等方面进行比较，突出两者的区别。
借鉴国外法学考试不仅反映学科特性，也体现职业需求的经验，推进我国法学本科考试模式的不断完善。
（2）调查的方法这一方法主要是为了突破课题研究的难点，将理论与实践结合起来。
即精心设置问卷，对法学本科学生进行实地调查，并对调查结果针对性分析。
这样既便于研究人员及时了解学生对考试的想法，也有利于保证课题研究的客观性与准确性。