大学计算机基础《实验十四 实验报告表》
计算机基础实验报告模板(2011)
小结与建议
3.怎样在某一行下边插入一行?怎样在某一列右端插入一列?
4.清除表格内容与删除表格有什么区别？
5.请写出实验一中第5小题的操作过程。
6.请写出实验一中实验内容6所涉及的公式，并作简单说明。
7.请写出实验一中实验内容7所涉及的公式，并作简单说明。
小结与建议
实验项目名称
Excel的基本操作(二)
实验日期
3.掌握文本内容的选定、移动、复制、删除、查找等编辑操作
4.掌握字符和段落和格式化方法
实验仪器
微机
实验过程
一、完成《大学计算机基础实验指导与习题集》教材P8中实验一的所有实验内容。
二、回答下列问题：
1.说明保存新建文档与保存已建文档有何不同。
2.简述选定行、选定段、选定整个文档的快捷操作。
3.写出移动文本和复制文本的操作步骤。
2.掌握表格数据的选定、移动、复制和删除方法
3.掌握表格数据的常用公式和函数计算方法
实验仪器
微机
实验过程
一、完成《大学计算机基础实验指导与习题集》教材P14中实验一的所有实验内容。
二、回答下列问题:
1.请写出实验一中实验内容2的操作步骤。
2.怎样选取工作表中连续的单元格区域?怎样选取不连续的单元格区域？
3.写出实验二中第3小题的操作过程
4.写出实验二中第6小题的操作过程
5.写出实验三中第3小题的操作过程。
6.写出实验三中第4小题的操作过程。
7.如果需要一篇文档按A4纸打印，每页40行，每行38个字符，如何完成？
小结与建议
实验项目名称
Excel的基本操作(一)
大学计算机基础实验报告
Word2010实验一【实验目的与要求】●认识并熟悉Word2010窗口布局结构、功能选项卡和常用命令按钮。
●熟练掌握文本编辑操作。
●学会字符、段落及页面格式设置方法。
●掌握“分栏”排版的基本方法。
●学会如何设置页眉与页脚。
【实验结果】Word2010实验二【实验目的与要求】●掌握Word2010中绘制自选图形的基本方法。
●学会创建艺术字。
●学会插入图形或图片实现文章的图文混排效果。
●学会为文字加框。
●学会利用文本框制作小标题。
●学会使用公式编辑器编辑各种数学公式。
【实验结果】Word2010实验三【实验目的与要求】●掌握表格的基本制作方法。
●掌握“表格和边框”选项卡的使用。
●掌握对表格进行简单修饰的方法。
●掌握表格中公式的使用。
【实验结果】Word2010实验四【实验目的与要求】●利用Word2010样式库制作常见的实用文档；●学会设置一些特殊的文字格式，利用这些功能设计文档版面；●认识Word2010中的“中文版式”。
【实验结果】Internet应用◆在Internet上储存着巨大的动态信息资源，为了方便用户查询所需信息，目前已出现了许多交互式的查询软件，他们大多采用客户机/服务器方式。
◆但是当前在Internet上最为流行的信息查询服务就是“环球网”（World Wide Web），简称WWW。
1.WWW是一个基于“超文本”（hyper text）方式的信息查询工具，2.它将位于全世界Internet网上不同地点的相关信息有机地编织在一起，并为用户提供一种友好的、强有力的查询界面。
3.WWW似乎把Internet网络变成了一个巨大的磁盘驱动器，只要操纵计算机的鼠标器，你就可以通过Internet从世界各地调来你所希望得到的信息，至于这些信息储存在哪里以及如何查询，则由WWW自动完成。
Word2010实验五【实验目的与要求】●综合应用各种排版技巧，提高Word2010 综合性文档排版能力。
●学习使用替换或自动更正功能提高文档输入的速度。
大学生计算机实验报告(完整版)
大学生计算机实验报告(完整版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《大学计算机基础》实验文件和文件夹的管理实验报告专业班级：经贸1103 姓名——- 学号 0315 指导教师：———完成时间：一、实验题目文件和文件夹的管理二、实验目的1.熟悉Windows XP的文件系统。
2.掌握资源管理器的使用方法。
3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下，对文件（夹）的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。
三、实验内容1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件。
2.在D盘创建文件夹3.在所创建文件夹中创建Word文件。
4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。
四、实验步骤（一）文件与文件夹管理1.展开与折叠文件夹。
右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠2.改变文件显示方式。
打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等3.建立树状目录。
在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类1103班/王帅、王鹏4..创建Word并保存。
打开开始/程序/word，输入内容。
选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅，单击保存5.复制、移动文件夹6.重命名、删除、恢复。
右击文件夹，选择重命名，输入新名字；选择删除，删除文件7.创建文件的快捷方式。
右击王帅文件夹，选择发送到/桌面快捷方式8.设置共享文件。
右击王帅，选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定9.显示扩展名。
打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置，撤销隐藏已知文件的扩展名（二）控制面板的设置。
1.设置显示属性。
右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序2.设置鼠标。
打开控制面板/鼠标/按钮（调整滑块，感受速度）、指针3.设置键盘。
打开控制面板/键盘/速度（调整滑块，感受速度）、硬件4.设置日期和时间打开控制面板/日期和时间5.设置输入法。
大学计算基础实验报告
实验名称：大学计算机基础实验实验日期：2023年11月X日实验学时：2学时实验性质：基础性实验实验目的：1. 理解并掌握计算机基础知识，包括操作系统、计算机网络、信息安全等。
2. 熟练运用计算机基本操作，提高计算机应用能力。
3. 培养实验操作技能，提高团队协作能力。
实验内容：一、操作系统实验1. 实验目的：了解操作系统的基本功能，掌握文件操作、窗口操作等基本操作。
2. 实验步骤：（1）启动计算机，进入操作系统界面。
（2）熟悉桌面环境，包括任务栏、开始菜单等。
（3）创建文件夹，并练习文件操作（如复制、粘贴、删除等）。
（4）调整窗口大小、位置，切换窗口。
（5）使用搜索功能查找文件。
3. 实验结果：成功完成上述操作，熟悉操作系统基本功能。
二、计算机网络实验1. 实验目的：了解计算机网络的基本概念，掌握网络配置、网络连接等操作。
2. 实验步骤：（1）查看网络连接状态，包括有线和无线连接。
（2）配置网络参数，如IP地址、子网掩码、默认网关等。
（3）测试网络连通性，如ping命令测试。
（4）使用浏览器访问网络资源。
3. 实验结果：成功配置网络连接，实现网络通信。
三、信息安全实验1. 实验目的：了解信息安全的基本概念，掌握杀毒软件的使用、数据加密等操作。
2. 实验步骤：（1）安装杀毒软件，并进行病毒库更新。
（2）使用杀毒软件扫描系统，查杀病毒。
（3）设置防火墙，防止恶意软件入侵。
（4）使用加密软件对数据进行加密。
3. 实验结果：成功完成上述操作，提高计算机信息安全防护能力。
四、团队协作实验1. 实验目的：培养团队协作能力，提高实验操作效率。
2. 实验步骤：（1）分组，明确各成员职责。
（2）分工合作，共同完成实验任务。
（3）交流实验心得，分享经验。
3. 实验结果：成功完成实验任务，提高团队协作能力。
实验总结：本次大学计算机基础实验，使我更加深入地了解了计算机基础知识，掌握了计算机基本操作。
通过实验，我提高了计算机应用能力，培养了团队协作精神。
2024年大学生计算机实习报告范文(3篇)
2024年大学生计算机实习报告范文一、实训题目文件和文件夹的管理二、实训目的1.熟悉Windows XP的文件系统；2.掌握资源管理器的使用方法；3.熟练掌握在Windows XP资源管理器下，对文件（夹）的选择、新建、移动、复制、删除、重命名的操作方法。
三、实训内容1.启动资源管理器并利用资源管理器浏览文件；2.在D盘创建文件夹；3.在所创建文件夹中创建Word文件；4.对所创建文件或文件夹执行复制、移动、重命名、删除、恢复、创建快捷方式及设置共享等操作。
四、实训步骤（一）文件与文件夹管理1.展开与折叠文件夹。
右击开始，打开资源管理器，在左窗格中点击“+”展开，点击“—”折叠；2.改变文件显示方式。
打开资源管理器/查看，选择缩略、列表，排列图标等；3.建立树状目录。
在D盘空白处右击，选择新建/文件夹，输入经济贸易学院，依次在新建文件夹中建立经济类1103；4.创建Word并保存。
打开开始/程序/word，输入内容。
选择文件/另存为，查找D盘/经济贸易学院/1103班/王帅，单击保存；5.复制、移动文件夹；6.重命名、删除、恢复。
右击文件夹，选择重命名，输入新名字；选择删除，删除文件；7.创建文件的快捷方式。
右击王帅文件夹，选择发送到/桌面快捷方式；8.设置共享文件。
右击王帅，选择属性/共享/在网络上共享这个文件/确定；9.显示扩展名。
打开资源管理器/工具/文件夹选项/查看/高级设置，撤销隐藏已知文件的扩展名。
（二）控制面板的设置1.设置显示属性。
右击打开显示属性/桌面、屏幕保护程序；2.设置鼠标。
打开控制面板/鼠标/按钮（调整滑块，感受速度）、指针；3.设置键盘。
打开控制面板/键盘/速度（调整滑块，感受速度）、硬件；4.设置日期和时间打开控制面板/日期和时间；5.设置输入法。
打开控制面板/区域与语言选项/详细信息/文字服务与输入语言。
（三）Windows附件的使用1.计算器。
打开开始/所有程序/附件/计算器/查看/科学型；2.画图。
算机实验基础实验报告表答案
算机实验基础实验报告表答案计算机实验基础实验报告表答案一、实验目的本次计算机基础实验的目的在于让我们熟悉计算机的基本操作，掌握常用软件的使用方法，培养我们的动手能力和问题解决能力，为今后更深入地学习计算机知识和应用打下坚实的基础。
二、实验环境本次实验在学校的计算机实验室进行，实验室配备了性能良好的计算机，安装了 Windows 操作系统以及 Office 办公软件、编程语言开发环境等常用工具。
三、实验内容与步骤（一）Windows 操作系统基本操作1、启动与关闭计算机按下主机电源按钮，等待计算机启动，出现 Windows 登录界面。
输入用户名和密码，登录到 Windows 操作系统。
点击“开始”菜单，选择“关机”选项，关闭计算机。
2、桌面操作熟悉桌面的组成元素，如图标、任务栏等。
右键单击桌面空白处，选择“个性化”，更改桌面背景、屏幕保护程序等设置。
拖动桌面上的图标，调整其位置。
3、窗口操作打开“我的电脑”窗口，熟悉窗口的组成部分，如标题栏、菜单栏、工具栏等。
练习窗口的最大化、最小化、还原和关闭操作。
拖动窗口边框，调整窗口大小。
切换多个打开的窗口，使用任务栏进行窗口的切换。
（二）Word 文档编辑1、新建 Word 文档点击“开始”菜单，选择“Microsoft Word”，打开 Word 应用程序。
在 Word 界面中，点击“新建空白文档”按钮，创建一个新的 Word 文档。
2、文字输入与编辑在文档中输入一段文字，如一篇短文或一段说明。
使用“Backspace”和“Delete”键删除错误的文字。
选中文字，进行字体、字号、颜色、加粗、倾斜等格式设置。
使用“复制”、“粘贴”和“剪切”命令，对文字进行移动和复制操作。
3、段落排版选中一段文字，设置段落的对齐方式，如左对齐、居中对齐、右对齐等。
设置段落的缩进方式，如首行缩进、悬挂缩进等。
调整段落的行距和段间距，使文档排版更加美观。
4、页面设置点击“页面布局”选项卡，设置页面的大小、方向（纵向或横向）、页边距等。
《大学计算机基础》实验报告word_excel_powerpoint
《大学计算机基础》实验报告word_excel_powerpoint 文档的排版及使用【实验目的】1.掌握字符的格式化，包括字体、字形、字号、字体颜色和特殊效果的设置。
2.掌握段落格式的排版，包括段落缩进、段落对齐、段间距、项目符号和编号的饿使用以及首字下沉等的设置。
3.掌握分拦的排版方法。
4.掌握页眉、页脚的设置方法。
5.掌握分页和分节的设置。
【实验内容】1.新建文档。
2.保存文档。
3.字符串的查找和替换。
4.设置字符格式。
5.添加项目符号。
6.设置段落缩进方式。
7,设置行间距和段间距。
8,设置段落对齐方式。
9,设置首字下沉。
10,设置边框和底纹。
11,设置分拦。
12,设置页眉和页脚和页码。
13,页面设置。
【实验作业】1. 创建一个新的文档，要求输入6个自然段的文字,内容自定，可从教材中选择,。
[操作要求]?将全文正文的字体设为宋体、小四号字。
?第一自然段的内容要短小，能反映全文主旨，并将第一自然段设为标题,标题字体格式为黑体、加粗、三号字,字的颜色设为红、黄、蓝色中的任一种颜色,并给标题文字加上边框和底纹。
?将第二自然段设为两端对齐，行间距设为固定值20磅。
?将第三自然段设为右缩进，并将第一个字设为“首字下沉”,将此段设为等宽的两栏。
?将其余的段落设为首行缩进1厘米，并将段前和段后间距设为0.5行,行间距设为1.5倍。
[实验步骤]?菜单栏“格式”—字体—中文字体/下拉菜单—宋体—字号—下拉菜单—小四?选定标题—格式/段落—缩进和间距/居中—确定—选定文字—格式/首字下沉—对话框/对齐方式/居中—格式/字体—字形/字号/字体颜色—格式/底纹和边框—底纹—边框?格式/段落—缩进和间距—对齐方式/两端对齐—行距/固定值—设置值20磅—确定按钮?选中第三段—格式/段落—缩进和间距—缩进—右缩进—选中文字—格式/首字下沉—格式/分栏—预设/两栏——栏宽相等—确定?选定段落—单击格式/段落—缩进和间距—段前段后填0.5行—首行缩进/度量值设为1厘米—行距设为1.5倍行距2,利用word创建一份小报,班报或校报等,，内容和版式可以自己设定。
大学计算机基础实验报告材料手册簿文字版
大学计算机基础实验报告材料手册簿文字版一、引言计算机基础实验在大学计算机专业的学习过程中扮演着至关重要的角色。
本实验报告旨在提供一个实验材料手册簿的文字版，以帮助学生更好地进行实验，加深对计算机基础知识的理解与掌握。
二、实验材料概述本实验所需材料如下：1. 计算机：一台具备计算能力的机器，可以是个人电脑或者笔记本电脑。
2. 操作系统：实验所需的操作系统，如Windows、Linux等。
3. 编程语言：根据实验要求，选择合适的编程语言，如C、C++、Java等。
4. 集成开发环境（IDE）：用于编写、运行和调试程序的软件工具，如Visual Studio、Eclipse等。
5. 实验报告模板：统一的实验报告模板，包括标题、引言、实验目的、实验内容、实验步骤、实验结果、实验分析和结论等部分。
三、实验步骤1. 确定实验目的：在开始实验之前，明确实验的目的和意义，明确自己要达到的学习效果。
2. 准备实验环境：安装好所需的操作系统、编程语言和集成开发环境，确保实验环境的正常运行。
3. 阅读实验要求：仔细阅读实验手册或指导书中关于该实验的要求，理解实验的基本原理和操作步骤。
4. 编写实验代码：根据实验要求，使用选定的编程语言编写实验所需的代码，注意代码的规范性和可读性。
5. 运行和调试程序：在集成开发环境中运行和调试代码，确保程序的正确性和稳定性。
6. 收集实验数据：根据实验的要求，收集实验过程中生成的数据和结果。
7. 分析和总结实验结果：根据实验数据和结果，进行分析和总结，得出实验结论并进行思考和讨论。
8. 撰写实验报告：根据实验报告模板，撰写实验报告，包括实验目的、内容、步骤、结果、分析和结论等。
四、实验注意事项1. 熟悉实验环境：在进行实验前，充分了解所使用的操作系统、编程语言和集成开发环境。
2. 细心阅读实验要求：仔细阅读实验手册或指导书中的实验要求，确保理解和掌握实验内容和操作步骤。
3. 注意代码规范：编写实验代码时，注重代码的规范性和可读性，遵循良好的编码规范。
计算机基础实验报告
计算机基础实验报告实验目的，通过本次实验，掌握计算机基础实验所需的基本知识和技能，加深对计算机原理和操作系统的理解，提高实际操作能力。
实验内容，本次实验主要包括计算机基础操作系统的安装和配置、基本的文件管理和命令操作、网络配置和应用等内容。
一、计算机基础操作系统的安装和配置。
在本次实验中，我们首先进行了计算机基础操作系统的安装和配置。
通过阅读操作系统安装手册，我们按照指导完成了对操作系统的安装和基本配置。
在整个过程中，我们学会了如何选择合适的操作系统版本、分区和格式化硬盘、设置系统语言和时区等基本操作，对计算机基础操作系统的安装和配置有了更深入的理解。
二、基本的文件管理和命令操作。
在操作系统安装和配置完成后，我们进行了基本的文件管理和命令操作实验。
通过学习文件管理和命令操作的基本知识，我们掌握了如何创建、复制、移动、删除文件和目录，以及如何使用命令行进行文件和目录的操作。
这些基本的操作对我们进一步理解计算机基础操作系统的功能和使用方式起到了重要的作用。
三、网络配置和应用。
最后，我们进行了网络配置和应用的实验。
在这个实验中，我们学会了如何进行网络配置、连接网络、设置网络共享和访问共享资源等操作。
通过这些实验，我们对计算机基础操作系统的网络功能有了更深入的了解，为以后的网络应用和管理打下了基础。
总结，通过本次实验，我们对计算机基础操作系统的安装和配置、基本的文件管理和命令操作、网络配置和应用等内容有了更深入的了解。
这些知识和技能对我们进一步学习计算机基础理论和实际应用都具有重要的意义，为我们以后的学习和工作打下了坚实的基础。
感想，本次实验让我对计算机基础操作系统有了更深入的了解，也让我对计算机技术的学习充满了信心。
通过实际操作，我不仅学会了如何安装和配置操作系统，还学会了如何进行文件管理和命令操作，以及如何进行网络配置和应用。
这些知识和技能对我以后的学习和工作都将大有裨益。
在未来的学习和工作中，我将继续努力学习计算机基础知识，不断提升自己的技能水平，为将来的发展打下更加坚实的基础。
大学计算机基础实验报告手册范本
《大学计算机基础》课程实验报告手册学院西南大学法学院年级 2014级专业法学浩原学号 2023任课教师柏寰上机地点 30教（以上由学生填写）实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。
从第3周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分。
此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第2周开始实习，每周3学时（最后一周1学时），第15周结束，共40学时。
除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机容参见实验任务书。
二、实验目的通过本实验，让学生进一步掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心，、培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。
2、每次实验前学生必须充分准备每次的实验容，以保证每次上机实验的效果。
实验过程中必须独立完成。
3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。
四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告1个综合性实验报告和1份学期总结，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
五、实验任务书实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育主编邹显春盛瑜，2014年9月实验一指法练习、汉字录入、Win7界面及其基本操作实验目的掌握鼠标和键盘的使用及正确的操作指法。
熟悉Win7界面并能进行简单的操作。
实验要求(1)掌握微型计算机的打开和关闭操作(2)掌握鼠标的使用(3)熟悉键盘指法和文字录入(4)了解中英文切换，全半角的切换(5)掌握Win7窗口等对象的一般操作方法。
大学计算机基础实验报告[修改版]
![大学计算机基础实验报告[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/940c3181a417866fb94a8e10.png)
第一篇：大学计算机基础实验报告《大学计算机基础》实验报告学号：姓名：班级：任课教师：一、实验内容：二、实验要求：三、实验过程（说明详细步骤，可以截图说明）：四、问题与总结：（总结实验进行情况，并列出实验时遇到的问题，供任课教师参考。
）第二篇：大学计算机基础作业与实验报告大学计算机基础》《大学计算机基础》第一次实验报告对象：对象：学习《大学计算机基础》I-II 课程的所有本科学生目的：目的：检验大家对Windows XP 基本知识的掌握情况填写报告内容：填写报告内容：如实填写完成下面操作所涉及到的命令以及操作过程，每完成一道题需有截屏图片（图片大小以35*35mm 为好）为证。
如果报告册不够填写请用A4 纸填写并粘贴在报告册相应的位置。
在报告内直接写内容不需要抄题。
要求：要求：以下操作为每位学生独立完成！如有雷同，全部按0 分处理，全部完成按100 分记分。
1. 请在D 盘根目录下建一个文件夹，名字为“MyFile”，请问建此文件夹有几种方法，分别写出它的具体步骤。
（步骤方法7 分，截图3 分）2. 请用记事本和快捷方式分别建两个文本文件，名字分别为T1.txt 和T2.txt，并将它们保存在“MyFile”文件夹内，分别写出创建的具体步骤。
（步骤方法7 分，截图3 分）3. 用快捷方式将T1.txt 复制到D 盘根目录下，用Ctrl+C 和Ctrl+V 将复制到 D 盘根目录下，并更名为“我的文件”，写出具体的操作步骤。
（步骤方法7 分，截图3 分）4. 将T2.txt 文件用快捷方式“发送”到桌面，观察在桌面上创建了文件夹快捷方式还是文件快捷方式我？写出具体的操作步骤。
（步骤方法7 分，截图3 分）5. 写出打开“添加或删除程序”的具体操作步骤。
（步骤方法7 分，截图3 分）6. 在新安装的Windows XP 操作系统的桌面上如何添加“我的电脑”“我、的文档”“网上邻居”的图标，写出具体的操作步骤。
《大学计算机基础》OFFICE学生实验(项目)报告
《大学计算机基础》学生实验报告一、基本信息《大学计算机基础》学生实验报告 (1)二、实验目的 (2)三、实验步骤（及实验数据） (3)四、实验结果分析与总结 (7)二、实验目的如何正确快速的使用Office Word 2010三、实验步骤（及实验数据）（一）.在Word中制作表格过程中，为了让每一页表格都能有表头和标题行，我设置了重复标题行。
但是出现的只有标题行，而总标题、单位、日期等表头部分却没能出现。
请问要怎么做才能让每页自动添加表头？解决方法：Word的重复标题行只对表格内文字有效，对表头是无效的。
Word表格在设置重复标题行后，有一个有趣的特点，那就是当表格上方没有任何文字或空行时，出现在标题行及以上区域的图片、文本框就会重复出现在每一页的相同位置。
利用这点即可轻松让表头出现在每一页。
在Word2010中载入表格，切换到“页面布局”选项卡，单击“页边距”，选择最下面的“自定义边距”，在弹出的窗口中将“页边距”中“上”的值设置为5厘米，操作的目的是给表头预留空白空间。
接着选中表头部分的全部内容进行剪切，剪切后表格上面一般会保留一个空行，按Delete键删除空行以确保表格上没有任何文字。
然后切换“插入”选项卡，单击“文本框”，选择“绘制文本框”，拖动鼠标画出一个文本框，把剪切的表头粘贴到文本框中，再选中文本框从“格式”选项卡中设置形状填充为“无填充颜色”，形状轮廓为“无轮廓”。
最后调整好文本框的大小，并拖动到标题行上的表头位置即可。
现在，只要在表格首行的标题行左侧单击一下，在选中标题行时就会同时选中表头，再切换到“表格工具”的“布局”选项卡，单击“重复标题行”即可让表头和标题行一起出现在每一页了。
注意：操作中务必注意在表格标题行以上区域，除文本框外不能有其他的文字或空行，否则表头将无法重复出现。
除文本框外添加图形、图片等都是可以的。
（二）Word 2010中如何解决文字输入中的首行缩进两个字符问题例如：1.在你正常输入文本时首先确定首行缩进两个字符,你在段落→缩进与间距→特殊格式中确定需要首行缩进两个字符,段落→缩进与间距→度量值有时会显示厘米,这样就无法精确计算两个字是多少.如何处理?先选择区域,再选择一下字体宋体,再选择段落→缩进与间距→特殊格式→首行缩进,再选择度量值便会出现缩进两个字符了,点击一下,以后你就不用再考虑应缩进多少厘米了.2.Word 2010中输入星期的方法单击“格式→项目符号和编号”,进入“编号”选项卡,单击“自定义”按钮,在“编号样式”栏内选择“一二三”等样式,在“编号格式”栏内的“一”前输入“星期”即可.3.如何在Word 2010中粘贴网页内容在Word中粘贴网页,只须在网页中复制内容,切换到Word中,单击“粘贴”按钮,网页中所有内容就会原样复制到Word中,这时在复制内容的右下角会出现一个“粘贴选项”按钮,单击按钮右侧的黑三角符号,弹出一个菜单,选择“仅保留文本”即可.4.Word 2010中数字快速转换大写金额的方法在Word中输入12345,然后点击“插入→数字”命令,在弹出的“数字”对话框“数字类型”栏里选择中文数字版式“壹贰叁……”单击“确定”,则12345就变成中文数字“壹万贰仟叁佰肆拾伍”.5.Word 2010中去掉自动编号的方法点击“工具→自动更正选项”,打开“自动更正”对话框,进入“键入时自动套用格式”选项卡,找到“键入时自动应用”组中的“自动编号列表”复选项,取消前面的钩即可.这样就可以去掉那些“烦心”的自动编号功能.同样也可去除“画布”,方法是:点击“工具→选项”,进入“常规”选项卡,去除“插入‘自选图形’时自动创建绘图画布”复选框上的钩即可.6.Word 2010中画不打折的直线的技巧在Word中如果想画水平垂直或“15?30?45?75?”角的直线,只须在固定一个端点后,按住Shift键,上下拖动鼠标,将会出现上述几种直线选择,位置调整合适后松开Shift键即可.7.Word 2010中加减乘除松输入i和I在中文输入法智能abc中有着特殊的意义,它们可以作为输入小写和大写中文数字的前导字符,还可以用来将数字运算符号变为相应的汉字,在i或I后面输入+→*/,按回车键或空格键,即可得到与之对应的汉字加减乘除.8.Word 2010中用表格→标题行重复功能,实现在每一页上都能打印行标题且做到自动满页显示在Word中文字编排时难以实现每一页上都重复打印一个行标题,如果采用表格功能,设置不好,最后一页是有多少行打多少行,也没有标题,不能实现满页打印.如果你用一下Word中的表格→标题行重复,就可以实现这个功能.方法：先复制Excel表至Word中用粘贴功能,再选择所需要设为标题行的部分,点击表格→重复标题行就完成了.试一下,在标题行外的空格连续中输入数据或文字,换行,至第二页,是不是自动满页显示?此功能在处理进行工程决算审计表中,你需要在Word表格中连续输入需要每页有文本标题显示的同时在次页需要满页显时就起作用了.9.Word 2010中巧用替换功能,删除Word文档多余的空行有时候需要删除Word文档中有许多空行(如从网站查找到复制过来的纯文本形式的法规文件),一行一行的删除费时费力,这时我们可用替换功能来轻松解决(在wps中删除空是很方便的),方法如下.打开编辑→替换,把光标定位在查找内容输入框中,单击高级按钮,选择特殊字符中的段落标记(P)两次,在输入框中会显示^P^P,然后在替换为输入框中用上面的方法插入一个段落标记(P)(一个^P),再按下全部替换按钮.这样多余的空行就会被删除,如果发现还有一些去不掉,可再重复一下就可以了,如果是在处理复制网页文章时还会出现段落标记后有一些空格,那你就试一下在查找中的^P加个空格,再加上^P,替换为^P,那么从网上下载一些文字材料出现的空行太多使得行数居高不下问题就自然解决了.此时如果上面的方法去不了空行,那你需要细心看一下换行段落标记,是自动换行(页面行末显示的符号是?),还是手动换行(页面行末显示的符号是↓),前面去空行的是自动换行符.对文件中手动换行符(Shift+回车)形成的空行,在替换时需要选择特殊字符中的人工换行(L) 两次,即用^l^l替换成^l,空行便可去除.总之用替换的方法来删除空行时,要灵活对待查找的内容,不然可换不了啊.10.Word表格玩自动填充在Word表格里选中要填入相同内容的单元格,单击“格式→项目符号和编号”,进入“编号”选项卡,选择任意一种样式,单击“自定义”按钮,在“自定义编号列表”窗口中“编号格式”栏内输入要填充的内容,在“编号样式”栏内选择“无”,依次单击“确定”退出后即可.四、实验结果分析与总结。
大学计算机基础实验内容及实验报告1-3-2
第一部分：实验前准备1、在个人存储设备上，例如u盘上建立个人信息文件夹，文件夹命名为：学号班级本人姓名例如：20160001通信1601章实验2.将第二部分所作的实验全部保存在该文件夹中第二部分：实验内容实验一：Windows 7基本操作(2学时)一、实验目的通过本实验的学习，使学生了解或掌握Windows 7操作系统的基本操作以及其对文件和磁盘的管理。
二、实验内容具体实验要求如下：1、熟悉输入法切换：按键盘组合键“Ctrl+Space”、“Ctrl+Shift”；熟悉全角/半角切换：“Shift+Space”。
2、熟悉文件夹显示方式和排序方式。
3、熟悉单个和多个文件的选定，然后进行移动和复制操作。
4、实验操作：在U盘个人信息文件夹下，建立文件夹：WIN7（1）在WIN7文件夹中建立一个名为WENHUA和APPLE两个新文件夹。
（2）在WIN7文件夹下创建文件EAT.TXT，并设置属性为只读。
（3）将文件EAT.TXT文件复制到APPLE文件夹中，并将新复制的文件改名为文件BASE.DOCX。
（4）将APPLE文件夹中BASE.DOCX文件建立名为BASE的快捷方式，并将其移动到WIN7文件夹中。
（5）利用Windows的搜索功能，查找文件EAT.TXT（6）删除APPLE文件夹中的BASE.DOCX文件。
三、实验要求本实验为Windows 7操作系统的综合实验，采用学生自主训练为主的开放模式，要求在实验结束后保存好完整的电子版实验报告和文件夹。
四、实验准备认真学习教材中有关Windows 7操作系统的所有内容，实验时需携带教材。
五、思考题文件扩展名代表了文件的类型。
如果修改文件扩展名，会产生什么样的结果？六、实验报告（见模板）上机实验完成后，打开文件“实验一报告.docx”,填写实验内容。
七、注意事项及其它说明本课程考试方式为上机考试，但上机时间有限，希望大家在课后多多进行练习（按照以往的经验，分数与练习次数成正比）。
《大学计算机基础》上机实验报告
《大学计算机基础》上机实验报告班级：姓名：学号：授课教师：日期：年月日目录一、Windows操作系统基本操作 ............................. - 1 -二、Word文字处理基本操作 ................................ - 4 -三、Excel电子表格基本操作 ............................... - 6 -四、PowerPoint幻灯片基本操作 ............................ - 8 -五、网页设计基本操作..................................... - 9 -六、Access数据库基本操作 ............................... - 10 -上机实验作业要求：○1在实验报告纸上手写并粘贴实验结果；○2每人将所有作业装订在一起（要包封面）；○3全部上机实验结束后全班统一上交；○4作业内容不得重复、输入的数据需要有差别。
实验名称一、Windows操作系统基本操作实验目的1、掌握Windows的基本操作方法。
2、学会使用“画图”和PrntScr快捷键。
3、学会使用“计算器”和Word基本操作。
实验内容1、日历标注利用“画图”和Word软件，截取计算机上日历的图片并用文字、颜色、图框等标注出近期的节假日及其名称，并将结果显示保存在下面（参考下面样图）。
运行结果是：主要操作步骤是：2、科学计算利用“计算器”和Word软件，计算下列题目，并将结果截图保存在下面（参考样图）。
○1使用科学型计算器，求8!、sin(8)、90、74、20、67、39、400、50.23、ln(785)的平均值、和值，并用科学计数法显示。
运行结果是：②将以下十、八、十六进制数转换为二进制数：(894.8125)10、(37.5)8、(2C.4B)16运行结果是：（需要下载使用“唯美计算器”）○3计算下列二进制数的加法与乘法：101.1+11.11；1101*1011运行结果是：（参考样图）写出主要操作步骤：3、实验心得体会实验名称二、Word文字处理基本操作实验目的1.熟练应用Word进行排版；2.熟练掌握表格操作和快捷键。
计算机基础上机实验课实验报告模版
计算机基础上机实验课实验报告模版注意：本模版仅供参考，主要是在实验报告中发现同学们的具体操作点时候到位，具体的操作结果和分析应该以自己本人遇到的结果为主。
括号内的都是标注。
实验一中文Windows XP的基本操作(注：部分同学的操作系统是windows 2000,就应该标注是Windows 2000操作系统)一、实验目的（1）熟练掌握Windows XP的窗口及对话框操作（2）熟练掌握Windows XP资源管理器中对文件、文件夹的操作（3）掌握控制面板中部分项目的设置，如时间，输入法，显示等。
二、实验内容第一部分Windows XP的窗口及对话框操作1、操作我的电脑：在本机中双击我的电脑图标，发现了我的电脑中有共享文档、Administrator文档、本地磁盘C：、本地磁盘D：、本地磁盘F：、CD驱动器D：CD驱动器G：（注意，因为我的计算机因为科研需要安装了虚拟机和虚拟光盘软件，有多CD 驱动，同学们应该以自己的实验机中看到的图标为准，如果能进行适当的分析更好）2、打开我的文档，看见了我的视频，我的音乐，图片收藏、V isual Studio 2008、Visual Studio2005、My Virtual Machines、My Virtual Machines、My eBooks等文件夹（注：其中若干文件夹是因为科研工作而安装的工具软件文件夹，同学们应该以自己的实验机中看到的图标为准）3、回收站：打开桌面图标回收站，发现有5个文件，在桌面建立一个名为123.txt的文本文件，点击删除，再次进入回收站，发现该文件位于回收站内部，点击菜单，还原文件，该文件再次回到桌面，再次删除，点击清空回收站，发现文件消失。
4、点击开始按钮，发现了程序、文档、设置、搜素、帮助、运行等功能（这里可以写的更深入，比如在开始菜单中发现了那些应用程序的启动图标）5、任务栏：（1）在桌面左下发发现快速启动任务栏，有我的电脑，桌面，Visual C++等快捷启动方式（2）屏幕下方有任务切换栏，当前显示了2个word文档、我的文档、我的电脑、一个EXCel文档、一个IE浏览器，这是当前本机上正在运行的应用程序。
大学计算机基础实验报告手册(师范)
《大学计算机基础》课程实验报告手册学院数学与统计学院年级2013级专业数学与应用数学姓名何嘉琪学号222013314011212任课教师上机地点（以上由学生填写）实验教师（签字）西南大学计算机与信息科学学院计算机基础教育系年月日一、实验说明本课程实验分为一般性实验（验证和简单设计）和综合性实验（课程设计）两部分。
从第三周开始参考实验任务书（本报告中的五部分）完成每周规定的实验，并根据进度按要求认真填写本实验报告中的六、七部分，即3个阶段性实验报告、1个综合实验报告和1份学期总结。
此实验报告将作为实验成绩评定的依据之一。
本课程实验从开课学期第三周开始实习，每周2学时，16周结束，共28学时。
除统一安排的时间外，学生还可根据自己的实际适当安排课余时间上机。
上机内容参见实验任务书。
二、实验目的通过本实验，让学生掌握计算机的基本操作和基本技能，能够学会知识的运用与积累，能够举一反三，具备一定的独立解决问题的能力和信心；培养学生熟练地使用常用软件的能力及严肃认真的科学作风，为今后的学习和工作打下良好的基础。
三、实验要求1、每次实验课将考勤，并作为实验成绩的重要依据。
2、每次实验前学生必须充分准备相应的实验内容，以保证每次上机实验的效果。
实验过程中必须独立完成。
3、学期结束时，每位同学应将自己的《实验报告》交各专业班长或学习委员，由班长或学习委员以专业为单位、按学号从小到大排列好统一交给实验指导老师，否则无实验成绩。
四、实验报告要求一共要求填写3个阶段性实验报告和一个综合性实验报告，与每份实验报告对应产生的电子文档交由实验老师指定的位置，该电子文档也将作为实验成绩评定的依据之一。
五、实验任务书教材：《大学计算机基础》第二版高等教育出版社实验参考书：《大学计算机基础实践教程》高等教育出版社实验一Windows的基本操作和文件管理操作实验目的掌握鼠标和键盘的使用,掌握Windows操作系统的基本使用方法和文件管理操作。
大学计算机基础实验报告
大学计算机基础实验报告引言计算机基础是现代大学教育中非常重要的一门课程，通过实验学习可以帮助学生更好地理解和掌握计算机基础知识。
本实验报告将对我进行的一项计算机基础实验进行详细的描述和分析。
实验目的本次实验的目的是通过搭建一个简单的计算机模型，加深对计算机硬件和软件的理解。
通过分析各个硬件组成部分以及各个软件层次的功能和作用，提高学生对计算机系统的整体认识。
实验器材与方法本次实验所需的器材包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
实验过程中先将主机与显示器连接，然后插入键盘和鼠标，最后将主机与电源连接。
实验过程中需要打开主机，通过操作键盘和鼠标来实现对计算机的控制。
实验过程与结果实验开始后，我首先注意到主机通过与显示器连接后，显示屏上出现了一些图标和文字，这是由操作系统提供的用户界面。
通过鼠标和键盘的操作，我发现可以打开不同的应用程序，比如字处理软件、图片浏览器等。
这些软件工具可以通过键盘输入和鼠标点击来进行操作。
在实验过程中，我还注意到了计算机的运算速度和存储能力。
比如，在打开字处理软件后，通过键盘输入一段文字，可以立即在屏幕上显示出来。
这说明计算机具有非常快速的运算能力和大容量的存储空间。
实验中我还学习到了计算机的网络功能。
通过连接局域网，我可以访问互联网的各个网站，获取各种信息。
比如，我可以通过浏览器访问新闻网站，了解最新的新闻动态；还可以通过搜索引擎找到需要的知识和资料。
这显示了计算机作为信息传递媒介的重要性。
讨论与反思通过这次实验，我对计算机的功能和作用有了更清晰的认识。
计算机不仅仅是一个用来计算的机器，而是具有文字处理、图像处理、网络连接等多种功能的复杂系统。
在实验中，我也遇到了一些困难和问题。
比如，在输入文字的过程中，我发现有些字母和符号不在键盘上，需要通过特殊的组合按键来输入。
这需要我对键盘布局进行更深入的了解和熟悉。
此外，在访问互联网时，我也遇到了一些网络连接不稳定的问题，导致无法加载网页或访问相关资源。
大学计算机基础实验报告
一、实验名称：大学计算机基础实验二、实验目的：1. 熟悉计算机的基本组成和基本操作。
2. 掌握计算机常用软件的基本使用方法。
3. 提高计算机操作技能，为今后的学习和工作打下良好基础。
三、实验内容：1. 计算机硬件认识与操作2. 操作系统基本操作3. 文字处理软件Word的基本操作4. 电子表格软件Excel的基本操作5. 演示文稿软件PowerPoint的基本操作四、实验步骤：1. 计算机硬件认识与操作（1）认识计算机的各个部件，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
（2）学习如何连接计算机的各个部件。
（3）练习开关机、重启计算机等基本操作。
2. 操作系统基本操作（1）学习Windows操作系统的基本界面和功能。
（2）掌握文件和文件夹的创建、复制、移动、删除等操作。
（3）学习使用快捷键提高操作效率。
3. 文字处理软件Word的基本操作（1）学习Word的基本界面和功能。
（2）掌握文字的输入、编辑、排版等操作。
（3）学习设置字体、字号、段落格式等。
（4）学习插入表格、图片、页眉页脚等。
4. 电子表格软件Excel的基本操作（1）学习Excel的基本界面和功能。
（2）掌握单元格的编辑、格式设置、公式应用等操作。
（3）学习创建图表、数据透视表等。
5. 演示文稿软件PowerPoint的基本操作（1）学习PowerPoint的基本界面和功能。
（2）掌握幻灯片的创建、编辑、设计等操作。
（3）学习插入图片、图表、动画等。
五、实验结果：通过本次实验，我掌握了以下技能：1. 计算机硬件的基本组成和操作。
2. Windows操作系统的基本操作。
3. Word、Excel、PowerPoint等常用软件的基本操作。
六、实验心得体会：1. 计算机基础实验使我更加熟悉计算机的基本操作，提高了我的计算机素养。
2. 通过实验，我认识到学习计算机基础的重要性，为今后的学习和工作打下了良好基础。
3. 在实验过程中，我遇到了一些问题，通过查阅资料和请教老师，最终解决了问题，提高了我的自学能力和解决问题的能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验名称：数据管理与数据库操作
学号姓名班级：实验时间：
实验报告表14-1 数据库管理系统实验数据表
三个阶段
名称
1
人工系统
2
文件管理系统
3
数据管理系统
三个层次
名称1Biblioteka 用户2映射1
3
映射2
实验报告表14-2虚拟数据库设计
表名
属性
属性个数
记录数据量
数据总表
信息总表
6
6
表1
学生信息表
3
3
表2
Select学号 姓名 性别 from 学生信息表where 学号=13001
1
课程信息表
2
2
表3
学生成绩表
3
6
1-3合计
8
11
实验报告表14-3虚拟数据库查询
模式
Sql
记录数
选择
Select *from 学生信息表when学号=13001
1
投影
Select 学号 姓名 性别from 学生信息表
3
连接
Select *from 学生信息表natural join 学生成绩表
6
综合