家访教师心得体会

家访教师心得体会家访教师心得体会家访一直以来差不多上沟通教师、家长、学生心灵的桥梁；是学校和家长之间联系的纽带。

通过家访老师能及时了解学生在家表现，督驻学生的安全情况，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等，为马上到来的新学期做好预备工作；家长也能了解到学生在校的学习情况，了解学校的教育方针，学校的常规，更有效地配合学校做好各项教育工作。

如此学生能够在学校和家庭里受到应有的关怀和指导，家长们放心，学校的教学工作也能够得心应手。

今年暑假学校积极响应泰山区千名教师进万家家访活动，我跟随班主任对特别学生进行了家访获益匪浅。

老师上门家访，学生、家长都非常惊奇，惊奇之余是对我们的欢迎及内心的快乐。

关于家访家长表示了极大的热情，那真诚的话语足以让我们把所有的炎热、辛苦跑到九霄云外。

谈话中我能深切的感受到父母对子女的关爱以及那种望子成龙、望女成凤的心情。

每个人都有两面性，同一个人在学校和在家里表现可能完全不同，加之小学时期的学生年年纪都比较小，大多小孩差不多上留守儿童，是跟爷爷和奶奶或老爷和姥姥住，很多家长也讲不太明白自家的小孩。

通过交谈家长能够非常好的了解学生在校的差不多情况，关于自己小孩在学校的不足之处，家长都能够认识并明确自己会积极学习并对之加以引导，并请老师多多关心。

家长的这一明确态度让我感到欣慰，一直以来很多人都认为农村的家长不重视小孩的教育，现在看来并非如此，每个家长都希望自己的小孩能有所成就，哪怕付出一切也情愿为小孩制造好的学习环境，只是他们方法也许不是非常正确以至于结果不是非常好。

但我相信他们对小孩的一片心差不多上一样的，差不多上足以让所有学生为之感到、为之努力的。

悲伤天下父母心通过家访，我收获颇多。

有效的家访有助于加强学校和学生家庭的互动，有利于师生关系的融洽，也能关心教师改进教学工作，取得良好的教育效果。

1、教师必须充分认识家访的重要性。

使家访真正发挥沟通作用，通过家访同家长交流情况和意见，统一认识，既关心教师改进教学工作，又关心家长改进家庭教育，从而能形成教育合力。

2、明确家访的目的是通过和家长充分沟通，共同关心学生进步。

家访时应当首先确信小孩在校取得了哪些进步，然后再指出不足之处，提出合理建议，希望获得家长的配合，如此家访的气氛会比较融洽，家长比较容易同意，小孩也会消除恐惧心理，情愿改正缺点，增强进步的信心。

3、家访应有预备的进行。

应针对学生的情况具体分析，针对学生存在的咨询题提出合理性建议，充分调动家长参与，共同关心学生解决难点。

4、家访应注意反馈。

在家访过程当中要察颜观色，注意家长和学生的反应，斟酌谈话内容和措辞。

在家访后更要留心观看学生变化，检验家访的效果。

5、要注意总结。

家访后及时记录，专门是关于我们才刚刚接触教学工作的新手更有利于总结经验教训，成为以后工作的借鉴。

本次家访，不仅感动了家长，也感染了学生，他们的学习态度更端正了。

教师在家访工程中，不仅让学生得到了思想的启迪，同时也辅导了学习方法，和应该如何样在上课时和老师积极配合，提高学习效率。

师生共同努力，教学工作就非常容易的开展了。

教师的家访给每一个学生家庭带来了希望，这正是现代学校教育教学工作中以学生为本思想的具体体现。

真正祝愿每个小孩都有一个既欢乐又安全的暑假。

第二篇：家访教师心得体会为了积极响应ｘｘ市教育局关于开展全市万名教师进万家的活动，长丰一中依照活动的文件精神，以健全家校共建互动机制，促进教育教学更好进展为主题，每班以班主任为组长，以授课教师为成员积极开展这一活动。

通过这次家访活动，我体会颇多，深刻认识到学校，家庭，社会的教育三位一体，缺一不可。

现将此次家访活动的心得体会总结如下：一、家访前应对学生在校表现做全面的了解，做充分的预备。

去家访之前，我们都做好了充分的预备，首先提早告诉了家长，叫家长和学生在家等待老师的到来。

否则，学生家长不在家，白跑了一趟，既白费时刻，又达不到目的。

第二，必须估计到可能遇到的困难和意想不到的情况，做好克服困难的心理预备。

第三，应针对学生的情况具体分析想要讲什么，最好在内心有个提纲，到时如数家珍，侃侃而谈，从容不迫，有条有理，家长听起来确信认真，觉得老师工作细心，非常负责任。

在学校做了充分预备以后，我们个人要收集家访学生的一些差不多信息，如家庭成员，在家家长情况，经济来源，在校表现情况等。

二、家访是搭建与学生，家长和社会沟通的良好平台进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可深的了解。

因为，家庭情况直截了当阻碍学生的思想、学习和生活教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。

向家长介绍学校开展的要紧教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时刻了解家长的办法，解除家长对学校教育工作的不明白和不解。

三、家访能够引导家长树立科学的育人观。

由于学生家长的文化程度差异较大，对小孩的教育也有非常大的差不。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促小孩。

这使得我们肩上的责任更重了。

我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的小孩。

很多家长都反映：老师讲的，小孩会听到里面去的。

作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。

当然快乐之余，需要我们付出更多了。

让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。

文化程度较高的家长明白如何对小孩进行学习、生活上的指导，这些家长的小孩往往差不多养成良好的习惯，有较强的自觉性。

文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对小孩学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长讲的多，做的少。

有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。

这类小孩需要在学习习惯、方法上多指导。

还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在小孩年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了可不能管、管不了的局面。

因此针对有咨询题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出小孩存在的咨询题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

通过此次家访活动进一步提高学生家长的育人观。

四、家访能及时的征求家长的意见和建议。

老师能及时把学生在校的表现反馈给家长，另一方面又能及时的了解学生在家的表现及他的家庭情况。

通过家访老师能全面去了解学生，家长也能及时了解学生在学校的具体表现。

从而依照学生的习惯，性格，优缺点，家长向教师提出一些意见和建议。

从家访中，我们深感家长对学校和老师普遍抱有较高的期望和要求，有的小孩在家比吃比穿，有的小孩任性撒娇，有的家长对小孩宠的厉害，小孩出现如此那样的咨询题时，家长总是讲你不听话，就把老师请来，觉得老师就是万能的，能解决小孩的一切咨询题。

假如在老师身上发觉了什么不良之处，家长就觉得专门吃惊，觉得不可思异。

家长对我们报以这么高的期望，我们真是深感责任重大。

如何样为小孩们树立榜样，也对我们提出更高的要求。

从而在工作中重视家长的意见和建议。

五、家访能了解贫困学生家庭的实际情况。

现在国家及省，市对经济困难的学生有相应的资助。

为了让助学金真正发放给贫困学生，家访能够深入贫困家庭，了解贫困缘故。

从而更好的把贫困资金用在真正贫困的学生身上，更好地落实国家的贫困政策。

要以平等之心关注学困生，我们老师要以平等的心态，朋友的身份来关怀这些学困生，加强与这些学生及家长的交流和沟通，全面的了解他们，从而做到因材施教。

走访中我们重视收集家长对资助政策和资助工作的意见和建议吗，关于咨询题及时的给予了回复和解决。

六、坦诚热心，把关爱带给学生前苏联教育家苏霍姆林斯基有一句名言：不理解学生的内心世界便没有教育文明。

家访中，我们不只是走进学生的家门，而是力求走进学生的内心世界，坦诚热心的和家长交流，把关爱带给学生。

为此，学校要求老师珍惜这次家访，不仅要充满热情地与家长交换意见，还要像关怀自己的小孩一样，观看家庭中小孩学习的环境如何，感受家庭里的精神和文化气氛，从而有针对地指出学生家长在教育中存在的咨询题，将科学的教育方法、教育理论传授给学生家长，通过指导家庭教育，有效巩固和强化了学校教育的效果。

综上所述，家访使我明白得了如何样去理解和关爱学生，也使我更清醒的认识到自己工作中的不足和今后努力的方向。

今后我会在闲暇期间坚持家访，通过家校联手使小孩们都能成为自强不息，勤奋学习，报效国家的有用之才。

第三篇：家访教师心得体会11月26日利用休息时刻，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。

家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，如此家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。

同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感受。

我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在小孩教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。

面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓舞，我对班级容量也非常大，有的活动做得不到位的地点敬请家长谅解，关于我们学校的进展、班级建设有什么建议的能够尽管提出来。

赵美月的家长讲：万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关怀，我们的小孩放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民中意的学校。

我们家长一定大力支持学校的工作。

很多家长对老师的到来，接待的专门热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关怀着自己。

学生李浩宇讲：老师，您这次家访，给了我非常大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个明白事的好小孩，你看我以后的表现。

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处专门感激教师。

学生张诗雨见到我的到来，开始专门紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不行的地点，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的进步。

在轻松和谐的闲聊中，小孩越讲越快乐，把自己的志向、考虑统统都讲给老师听，家长也因此了解了小孩内心更深刻的东西，对小孩的表现越来越中意。

最后，他们一家人恋恋不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促小孩。

这使得我们肩上的责任更重了。

我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的小孩。

很多家长都反映：老师讲的，小孩会听到里面去的。