初中生物 《开花和结果》
七年级生物上册《开花和结果》
传粉的意义
传粉是指花粉从花药落到雌蕊柱头上 的过程,是植物繁殖的重要环节。
传粉是植物有性生殖的必要过程,能 够保证植物种群的繁衍。
传粉的方式
传粉主要通过风、昆虫、鸟等媒介来 完成,其中昆虫是最常见的传粉媒介。
受精的过程
受精的定义
受精是指精子和卵细胞结合形成 受精卵的过程,是种子形成的起
点。
受精的条件
无性花
无性花既没有雄蕊也没有 雌蕊,通常是由营养器官 发育而来,不进行授粉也 能结果。
开花的过程
01 开花前的准备
植物在开花前需要经过一段时 间的营养生长,积累足够的能 量和营养物质。
02
开花阶段
当植物准备好开花时,它会从 叶腋处长出花芽,然后逐渐发 育成花蕾。随着时间的推移, 花蕾逐渐开放,露出花瓣、花 萼和花蕊。
过不良环境。
对动物生存的意义
食物来源
许多动物依赖植物的果实作为食物来源,开花和 结果为动物提供了丰富的食物资源。
传播种子
许多动物在食用果实后,会将种子随着粪便排出, 帮助植物传播种子,扩大生存范围。
生态平衡
植物和动物在生态系统中相互依存,开花和结质循环
01
花坛设计
园艺师通过合理配置不同花卉的开花时间,可以设计出丰富多彩 的花坛景观。
花卉繁殖
园艺上可以通过扦插、分株等开花和结果的过程,繁殖花卉,保 持花卉品种的优良特性。
果实采摘
园艺上可以合理安排果树的开花和结果时间,适时采摘果实,保 证果实的品质和产量。
环境保护中的应用
1 2
生态恢复
通过种植开花和结果的植物,可以恢复和改善生 态环境,提高生态系统的稳定性和多样性。
种子和果实是植物繁殖的主要方式,能够保证植物种群的繁衍和扩 散。
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玉米的果穗常有缺粒的,向日葵的子 粒常有空瘪的,主要原因是:_传_粉__不__足__
为了弥补自然状态下传粉的不足,人 们常常给植物进行_人__工__辅__助__授_粉__
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花的主要结构
柱头
雌 蕊 花柱
子房
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胚珠
花 粉
花药 雄 花丝 蕊
花瓣
花萼(萼片 )花托
雄蕊 人教版初中生物七上3. 开花和结果 课件 PPT(71张)优质课件
雌蕊
花粉 花药
珠被 胚珠
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初中生物人教版七年级上册第三节 开花和结果
2.有的花并不结果,如黄瓜、南瓜、丝 瓜的花多半都不会结果。请解释这种现象。
答:因为这些植物的花是单性花,分为雌 花和雄花,其中的雄花是不会结果的。
1.一朵花是由 花 托 、 花 萼 、 花 瓣 、 雄 蕊 和 雌 蕊 等组成的。
A、花药和花丝
B、柱头、花柱和胚珠
C、柱头、花丝、子房 D、柱头、花柱和子房
7、藏有胚珠的结构叫( C )
A、柱头 B、花柱 C、子房 D、花药
8、花被的主要作用是( A ) A、保护内部结构,吸引昆虫前来传粉 B、分泌芳香物质,促进雌蕊和雄蕊成熟 C、形成蜜腺,分泌花蜜 D、在花开放以后保护雌蕊和雄蕊
动,最终进入胚珠内部
⑤胚珠里面有卵细胞,
它跟来自花粉管的精子 卵细胞 结合,形成受精卵
果实和种子的形成
花
凋
谢 子房壁
果
子 房
珠被
种皮
皮
果 实
种
胚珠受受精卵精极核
胚子 胚乳
有一个谜语说到: 麻屋子,红帐子,里面住着白胖子。
果皮 种皮 子房壁 珠被
胚 受精卵
在生活中,我们经常发现玉米的果穗有缺粒的;吃瓜 子时,子粒常有空瘪的。这是什么原因造成的?有什么解 决办法?
பைடு நூலகம்
花托
萼片
花 花瓣
凋落 ——
雄蕊 柱头
子房壁
雌蕊 花柱 子房
珠被 胚 受精卵 珠
—果—皮 —种—皮
—胚
种 子
果实 ——
受精极核 胚乳 ——
作 业: 完成第107页练习
的第2题和第3题
人教版七年级生物上册《开花和结果》PPT课件
子房壁 胚珠
果皮 种子
子房壁发育成果皮
子房 胚珠
受精卵 子房壁
果实 种子 胚 果皮
学习任务单(二) 果实和种子形成过程中各个结构的对应关系
发育成
发育成
融合
发育成
融合
发育成
子房的各部分结构与果实的对应关系
子房壁
发育成
果皮
发育成 珠被
种皮
融合 发育成 胚珠 卵细胞 精子 受精卵 胚
融合 发育成 极核 精子 受精极核 胚乳
功能 吸引昆虫 作为传粉媒介 可以利用风作 为传粉媒介
举例 鼠尾草花、 油菜花等 玉米、 水稻等
学以致用
小明同学发现田地里栽种的黄瓜长势很好, 花开旺盛,但是多半花都没有结果,很是疑惑, 你能帮他解释这一现象吗?
小结
花柄、花托、萼片、花瓣
花的 基本结构
花药 雄蕊
花丝
柱头
花粉
传粉 自花传粉 方式
雌蕊 花柱 子房壁
卵细胞
花粉 (精子) 花药
花丝
雌蕊结构图
雄蕊结构图
花药 子房
桃花的部分结构
子房壁 胚珠
(一枚)
子房
康乃馨的子房及胚珠
胚珠
(多枚)
子房壁
学习任务单(一)
柱头7
花柱 8 雌蕊
子房 9 胚珠10
3 花瓣
4 6 5
花药 花粉 雄蕊 花丝
2 萼片
1 花托
观察花的结构
百合花的解剖图
洋桔梗花的解剖图
小结
花的结构
小结
传粉和受精
子房壁
子
房
珠被
胚珠 卵细胞 + 精子
受精卵
果实和 种子的形成
《开花和结果》 说课稿
《开花和结果》说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好!今天我说课的内容是《开花和结果》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《开花和结果》是人教版初中生物学七年级上册第三单元第二章第三节的内容。
本节内容在前两节“种子的萌发”和“植株的生长”的基础上,进一步阐述植物的生殖过程,对于学生理解植物的生命周期和繁殖方式具有重要意义。
教材首先通过观察花的结构,让学生了解花的基本组成部分。
然后,重点讲解了传粉和受精的过程,使学生明白花是如何发育成果实和种子的。
最后,介绍了果实和种子的形成,将植物的生殖过程完整地呈现给学生。
二、学情分析七年级的学生对植物的开花结果现象有一定的感性认识,但对于花的结构、传粉受精以及果实和种子的形成过程等知识缺乏系统的了解。
他们具有较强的好奇心和求知欲,但抽象思维能力相对较弱,需要通过直观的实验和多媒体资料来帮助理解。
三、教学目标1、知识目标(1)描述花的基本结构。
(2)概述传粉和受精的过程。
(3)阐明花与果实和种子的关系。
2、能力目标(1)通过观察花的结构,培养学生的观察能力和实验操作能力。
(2)通过分析传粉和受精的过程,培养学生的思维能力和逻辑推理能力。
3、情感目标(1)认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
(2)养成爱护花草树木的习惯,增强保护环境的意识。
四、教学重难点1、教学重点(1)花的基本结构,特别是雌蕊和雄蕊的结构。
(2)传粉和受精的过程。
2、教学难点(1)受精的过程。
(2)花与果实和种子的关系。
五、教法与学法1、教法(1)直观教学法:通过展示花的实物、图片、视频等直观材料,帮助学生理解花的结构和生殖过程。
(2)问题导学法:通过设置问题,引导学生思考和探究,培养学生的思维能力。
(3)归纳总结法:在教学过程中,及时对学生的回答进行归纳总结,帮助学生梳理知识体系。
2、学法(1)自主学习法:学生通过阅读教材、观察实物和图片等,自主获取知识。
七年级生物教案《开花和结果》
七年级生物教案《开花和结果》一、教学目标1.理解植物的生殖过程,学习植物的开花和结果;2.掌握植物的花的结构和各部分的功能;3.了解不同的花的形态和颜色对花的传粉媒介的吸引作用;4.掌握植物的传粉方式及其重要性;5.培养学生对植物繁殖过程的观察能力和思维能力。
二、教学内容1.植物的开花和结果;2.植物花的结构及其功能;3.花的吸引传粉媒介的方式;4.植物的传粉方式及其重要性。
三、教学重点和难点教学重点1.植物的开花和结果过程;2.植物花的结构及其功能;3.掌握植物的传粉方式及其重要性。
教学难点1.对植物的传粉方式及其重要性的深入理解;2.掌握植物彼此间的花的互补现象。
四、教学准备1.教师准备:PPT、投影仪、模型图、教具等;2.学生准备:教科书、笔记本等。
五、教学过程Step 1: 导入新课(5分钟)使用一张展示植物开花和结果的图片导入新课,激发学生的学习兴趣,并向学生提问,引发他们对植物繁殖的思考。
Step 2: 学习植物的开花和结果(20分钟)1.通过PPT和教科书,教师向学生介绍植物的开花和结果过程,包括花蕊的形成和花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊的功能等内容。
2.教师通过示意图,让学生观察和描绘不同植物的花蕊并标明各部分的功能,加深对植物花的结构与功能的理解。
Step 3: 探究花的吸引传粉媒介的方式(20分钟)1.教师通过PPT和实物模型,向学生介绍花的形态和颜色对不同传粉媒介的吸引作用。
2.学生分小组进行讨论和实验,观察不同花的形态和颜色,并记录吸引传粉媒介的方式,例如花形、花色等。
3.学生通过实验数据的分析,总结花的形态和颜色对传粉媒介的吸引程度。
Step 4: 掌握植物的传粉方式及其重要性(30分钟)1.教师通过PPT,向学生介绍植物的传粉方式,包括风传、昆虫传、动物传和自花传粉等。
2.学生活动:将学生分成不同小组,由每个小组选择一种传粉方式进行研究,并制作海报或PPT进行展示,呈现各种传粉方式的重要性和特点。
七年级生物上册《开花和结果》
02 开花的结构和过程
花序的组成
01
02
03
花梗
连接花和茎的部分,通常 较长,起到支撑花朵的作 用。
花萼
位于花的最外层,通常由 绿色叶片组成,保护娇嫩 的花朵。
花冠
由花瓣组成,多种多样, 颜色鲜艳,吸引传粉昆虫。
开花的过程
花芽形成
在适宜的环境条件下,植 物的茎尖分生组织开始形 成花芽。
开花
花芽发育成熟后,花瓣逐 渐展开,露出花蕊,标志 着开花的开始。
结果的定义与特点
总结词
结果的定义是植物经过传粉受精后,花朵内形成种子的过程,其特点包括子房的发育、果实的形成以及种子的成 熟。
详细描述
结果是指植物经过传粉受精后,花朵内的受精卵开始发育,形成种子的过程。在这个过程中,花的子房逐渐膨大, 发育成为果实。同时,种子也在果实中逐渐成熟。果实的形成不仅保护了种子,还帮助种子传播,扩大了植物的 生存范围和繁衍机会。
实验材料
一株正在开花的植物、放大镜、纸笔 、相机(可选)。
实验步骤与实验方法
实验步骤 1. 选择一株正在开花的植物,观察并 记录花的不同部分(如花瓣、花萼、
花蕊等)。
2. 观察花粉的传播方式,记录花粉落 在柱头上的过程。
3. 观察受精后子房的发育过程,记录 果实的形成过程。
4. 记录并拍照,整理观察结果。
结果的影响因素
总结词
了解影响结果的因素有助于更好地管理和利用植物资源。
详细描述
影响结果的因素包括环境因素(如光照、温度、水分、土壤 肥力等)和遗传因素(如基因型和品种)。在农业生产中, 合理调控环境因素和选择适宜的品种是提高作物产量的关键 。
04 开花和结果的生态价值与 农业应用
七年级生物上册 3.2.3《开花和结果》课件 人教新课标版
一.花的结构
雄蕊 花药 花丝
花瓣 花萼
柱头 花柱 雌蕊 子房
花托 花柄
桃花的基本结构
花柄 花托
花 的 结 构
花萼
花
} 花瓣(组成花冠) 被
花丝
{ } 雄蕊
凋 落
花药(花粉) 授
↓ 花柱
粉
{雌蕊 胚珠(发育成种子)
子房(发育成果实)
二
传
水
粉 和
媒
受
花
精
自花传粉:一朵花的雄蕊产生的花粉粒, 落在同一朵花雌蕊的柱头上。
这是因为果树的传粉受到了影响。例如, 靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到 限制,因此传粉不足,造成减产;靠风 传粉的果树由于阴雨导致花粉无法随风 传播,也造成减产。
3、有的花并不结果,如黄瓜、 南瓜、丝瓜的花多半不会结果。 你能解释这种现象吗?
因为这些植物的花分为雌花和 雄花,雄花是不会结果的。
4、有一个描述花生的谜语:“麻屋子、 红帐子、里面住者个白胖子”。 “麻屋
3.人们常说一朵菊花是一朵花,对不对, 为什么?
叶子
特殊的花
雄花 雌花
受精的过程
胚珠的结构
珠孔 珠被 卵细胞 极核 子房壁
三 果 实 和 种 子 的 形 成
果皮和种子分别由子房的哪部分发育而来?
子房壁 子房
胚珠
果皮 种子
果实
种子的这些结构又是由胚珠的哪些部位发育而成?
花 中 珍 品
第三节 开花和结果
根 种 子 萌发 叶
茎
生长
开花、结果 种子 繁殖
思考:植物开花的意义?
山丹丹花
桃花 牡丹花 白菜花
花的那一部分将来能发育成果是呢? 对于植物繁衍后代来说,花的哪些结构是最重要的?
人教版七年级生物上册第三单元第二章第三节《开花和结果》说课稿及反思
(二)新知讲授
在新知讲授阶段,我将逐步呈现知识点,引导学生深入理解:
1.花的结构:通过实物、模型和PPT展示,介绍花的各个部分及其功能,让学生了解不同类型的花的特点。
2.传粉与受精:利用动画和视频资料,讲解传粉与受精的过程,引导学生了解传粉媒介和传粉方式。
这些媒体资源在教学中的作用主要体现在:丰富教学手段,提高学生的学习兴趣;提供直观、形象的教学内容,降低学习难度;拓展学生的知识面,提高学习效果。
(三)互动方式
为促进学生的参与和合作,我计划设计以下师生互动和生生互动环节:
1.师生互动:提问、答疑、指导实验等,引导学生主动思考、表达,关注学生的学习进度和需求。
二、学情分析导
(一)学生特点
本节课面向的是七年级学生,他们正处于青春期,好奇心强,求知欲旺盛,具备一定的认知能力和动手操作能力。在认知水平上,学生已经具备了一定的观察、分析、总结能力,但抽象思维能力尚在发展中。学习兴趣方面,学生对生物科学充满好奇心,对自然界的事物和现象有较高的探究欲望。在学习习惯上,学生已形成一定的合作学习、探究学习习惯,但自主学习能力有待提高。
2.实验探究法:引导学生通过实验操作,主动探究花的结构、传粉与受精过程等,培养学生的动手能力和探究精神。
3.情境教学法:创设生活情境,让学生在具体情境中感知、体验植物开花和结果的过程,提高学习的趣味性和实用性。
4.合作学习法:鼓励学生进行小组讨论、交流,培养学生的合作能力和团队精神,提高学习效果。
(二)媒体资源
在本节课中,我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具:
1.教具:花的模型、果实和种子标本等,用于直观展示花的结构、果实和种子的形态特点。
初中生物人教版七年级上册第三节 开花和结果
请各小组根据影 片把一朵花解剖 成四部分,并细 心地将它们并列 排于白纸上。
请根据图示继续解剖
请将此用小刀纵向切
请将此用大拇指在 白纸上搓开观察内 部结构的颜色
开并用放大镜观察内 部结构,尝试将内部 一白纸上,不
要数再一动这数张,白纸我,们希望将通花过等解一剖下的成学了习你几们部能分?
写出它们的名称。
请在解剖花的那张 白纸上相应位置写上对 应的名称。
想一想,花的主要结构 是哪些部分?
雄 花药 蕊 花丝
花的结构
花托
柱头 雌
花柱 蕊 子房 花瓣 萼片
花柄
各种花粉的结构
(这些是在电子显微镜下观察到的)
子房
纵切放大
子房的结构
子房壁 胚珠 珠被 极核 卵细胞
二、开花和传粉
当花蕊发育成熟后,花冠 和花萼张开,露出雄蕊和雌
人工辅助授粉
练习 1、在从花到果实的发育过程中,花的各部结
构产生什么变化?用连线的方式表示出来。
花瓣
胚
雄蕊
果实
花柱
果皮
子房
种子
子房壁
凋落
胚珠
受精卵
2、在果树开花季节,如果遇到阴雨连绵的天 气,常会造成果树减产。这是什么原因?
3、有的花不结果,如黄瓜、南瓜、丝瓜的花 多半都不会结果。为什么?
作业:1、课后找一种你最喜 欢而且正在开花的植物, 对它们进行人工辅助授粉。 2、阅读P108《大地的美容 师—园艺师》。3、预习 P109-112.
蕊,这一过程叫开花
花开放后,雄蕊的花药 破裂,花粉散出,落到雌 蕊的柱头上,这一过程叫
传粉
自花传粉:一朵花的雄蕊产生的花粉粒, 落在同一朵花雌蕊的柱头上。
人教版生物七年级上册3.《开花和结果》课件
开花与结果
开花和传粉
花瓣全部凋落
果实
一、花的结构 二、传粉和受精 三、果实和种子的形成
雄蕊 花药 花丝
花瓣 花萼
柱头 花柱 雌蕊 子房
花托 花柄
一、花 的 结 构
花柄和花托
有精子
萼片和花瓣
花
花药:内有花粉
雄蕊 花丝 有卵细胞
花蕊
柱头和花柱
雌蕊
子房:内有胚珠
二、传粉和受精
小组合作:完 成合作探究中 的学习任务二
人工辅助授粉
课堂小结:
由花芽发育来的花瓣 花结 花蕊萼片柱头
雌蕊 花柱 子房(胚珠) 主要部分
雄蕊 花药(花粉) 花丝
开花和结果 传粉
花托和花柄
受精
其它部分都凋落
果实和种子的形成
子房壁 发育成 子房 胚珠 珠被
果皮 果 种皮 种 实
受精卵 胚 子
人工辅助授粉
在从花到果实的发育过程中,花的各部结 构产生什么变化?用连线的方式表示出来。
花瓣
胚
雄蕊
果实
花柱
果皮
子房
种子
子房壁
凋落
1、在桃花结构中,能够发育成桃果实
的是 ( C )
A、雌蕊 B、胚珠 C、子房 D、柱头
2、与果实和种子的形成有直接关系的部
分是( A )
A、雄蕊和雌蕊 B、雄蕊和花被 C、雌蕊和花萼 D、花被和花萼
在果树开花季节,如遇到阴 雨连绵的天气,常会造成果树 减产。这是什么原因?
双受精为被子植物特有的受精现象。
三、
果实和种子的形成
子房壁 果皮
珠被 种皮 果 受精极核 种 实
胚乳 子 受精卵 胚
人教版七上《开花和结果》课件
01
花的形态多样性
自然界中花的形态各异,有辐射对称的花,如向日葵;也有两侧对称的
花,如蝴蝶兰。这些不同的形态为植物提供了更好的生存和繁殖机会。
02
花的颜色多样性
花的颜色极为丰富,包括红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色。这
种颜色多样性有助于吸引不同的传粉者,促进植物的繁殖。
03
花的香味多样性
不同的花具有不同的香味,有些花香浓郁,有些则淡雅。这种香味多样
影响。
营养
植物在生长过程中积累 的养分对其开花有重要 影响,合理施肥有利于
促进开花。
激素
植物体内产生的激素如 赤霉素、生长素等对开 花过程也有调控作用。
02
CATALOGUE
花的结构
花瓣
01
花瓣是花的外围部分, 通常具有鲜艳的颜色和 吸引昆虫的香味。
02
花瓣有多种形状和大小, 如圆形、椭圆形、长形 等,颜色有红、黄、蓝、 白等。
果实的作用
传播种子
果实可以吸引动物食用,并通过动物的消化系统将种子传播到其 他地方,促进植物的繁衍。
营养储存
果实富含营养物质,如维生素、矿物质和蛋白质等,可以为植物提 供养分,也可以为动物提供食物来源。
繁殖器官
果实中含有种子,是植物繁殖的重要器官。
05
CATALOGUE
花的多样性和适应性
花的多样性
人教版七上《开 花和结果》课件
• 开花的形成 • 花的结构 • 传粉和受精 • 果实的形成和类型 • 花的多样性和适应性
01
CATALOGUE
开花的形成
开花的概念
开花
植物从营养生长过渡到生殖生长, 通过开花过程产生花器官。
花器官
《开花和结果》PPT精品课件
知识运用
有的花并不结果,如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半不会结果。你能解释这种现象吗? 因为这些植物的花分为雌花和雄花,雄花是不会结果的。
知识运用
在果树开花季节,如果遇到阴雨连绵的天气, 常会造成果树减产。这是什么原因呢?
这是因为果树的传粉受到了影响。 靠昆虫传粉的果树由于昆虫的飞行受到 限制,因此传粉不足; 靠风传粉的果树由于阴雨导致花粉无法 随风传播。
花粉管 子房
胚珠
双受精
受精极核 :一个精子与极核融合 受精卵:一个精子与卵细胞融合
发育
子房?
桃子
果实的形成
三、 果实和种子的形成
子房壁 珠被 受精极核
受精卵
种皮
胚乳 胚
果皮 种子
果实
知识运用
想一想:在生活中,我们经常发现玉米的果穗有缺粒的;吃瓜子时,子粒常有空瘪的。 这是什么原因造成的?有什么解决办法?
第三章 第二节
开花和结果
人教版 生物(初中) (七年级 上)
一、花的结构
雄蕊
花瓣 花药 花丝
萼片 花托
花柄
柱头 花柱
雌蕊
子房
桃花的结构
花药 花丝
雄蕊
柱头 花柱 子房
雌蕊
花粉
纵切放大
胚珠
子房的结构
子房壁
珠被
珠心(内有1个卵细胞和2
个极核)
胚
极核
珠
卵细胞
所有花的结构都一样吗?所有的花都可能结果吗?
4、与结出果实和种子直接有关的花的结构是( D )
A、花柱和花丝 B、花冠和花萼 C、蜜腺和花托D、雌蕊和雄蕊
课堂检测
1.下图为被子植物一生的图解。根据图填写下列空白:
(1)图中的花既有 雄蕊 又有 雌蕊 ,
人教版初中生物七上3. 开花和结果 课件【优秀课件】
•
8、当你被引荐到客户的办公室时,如 果是第 一次见 面应做 自我介 绍,如 果已经 认识了 ,只需 互相问 候并握 手。
•
9、自觉心是进步之母,自贱心是堕落 之源, 故自觉 心不可 无,自 贱心不 可有。
•
10、在劳力上劳心,是一切发明之母 。事事 在劳力 上劳心 ,变可 得事物 之真理
•
1.加强职工主人翁责任感,组织落实 各项技 术组织 措施, 认清贯 彻劳动 定额的 重要意 义和目 的,增 强完成 定额和 超额完 成定额 的信心 。
•
2.帮助本单位职能部门做好劳动定额 制订和 修订工 作,并 组织班 组职工 讨论, 使劳动 定额保 持先进 合理的 水平。
•
3.按照定额组织生产,对班组和个人 均严格 按定额 下达生 产任务 ,并进 行考核 。
人教版初中生物七上3. 开花和结果 课件【优秀课件】
通过这节课的学习,我们掌握了 哪些知识呢?
1.花的结构。 2.被子植物的传粉和受精。 3.花到果实的发育过程。__发育成 果实,__发育成果皮,__发育成 种子,__发育成胚。
人教版初中生物七上3. 开花和结果 课件【优秀课件】
人教版初中生物七上3. 开花和结果 课件【优秀课件】
人教版初中生物七上3. 开花和结果 课件【优秀课件】
风媒花: 1.花粉轻、干、多 2.柱头分叉或分羽毛 状,伸出花瓣外
人教版初中生物七上3. 开花和结果 课件【优秀课件】
人教版初中生物七上3. 开花和结果 课件【优秀课件】
自花传粉:
一朵花的雄蕊产生的花粉粒,落在 同一朵花雌蕊的柱头上。
人教版初中生物七上3. 开花和结果 课件【优秀课件】
人教版初中生物七上3. 开花和结果 课件【优秀课件】
初中七年级上册生物《开花和结果》课件
2.卵细胞位于哪一结构内( C )
A.花丝
B.花药
C.胚珠
D.胚芽
3.一棵南瓜秧上生有两种花,其中一种叫“谎花”。 被称作“谎花”的原因是( C )
A.它是雌花,能够结瓜 B.它的花不能吸引昆虫 C.它是雄花,不能结瓜 D.它的花靠风力来传粉
*4.一株绿色植物形成果实的种子,一般必须完成的两个 重要生理活动是( C )
(二)受精
1 、概念:花粉粒中的
精子和胚珠中的卵细胞
意 结合形成受精卵的过程
2 、过程
义
花粉 萌发 花粉管 穿过
花柱 进入 子 房 到达
胚珠(卵细胞)形成 受精卵
果实和种子到底 是怎么样形成的 呢?
三、果实和种子的形成
受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱 头和花柱都完成了“历史使命”, 因而纷纷凋落。惟有子房继续发育, 最终成为果实。
南瓜雌花
南瓜雄花
没有雄蕊或没有雌蕊的花
玉米雌花
玉米雄花
二 、传粉和受精
(一)传粉:花药里散出的花粉 以一定的方式传送到雌蕊的柱头 上。
概念:自花传粉
雄蕊产生的花粉落在同一朵花雌蕊的柱头上。
概念:异花传粉
雄蕊产生的花粉,落在另一朵花雌蕊的柱头上。
雄花
雌花
风媒花
虫媒花
把传粉时只需依靠风 我们把传粉时需要昆虫帮 帮助的花称为风媒花 助的花称为虫媒花
果实和种子的形成
子房壁
果皮
珠被 种皮
受精卵
胚
种
果
子
实
果实和种子的形成
子房壁
子房壁 胚珠
果皮
子房
果实
胚 珠 受精卵
珠被
胚 种皮
种子
《开花和结果》中学生物一等奖说课稿
《开花和结果》中学生物一等奖说课稿1、《开花和结果》中学生物一等奖说课稿一、教材分析1、教学内容在教材中的地位本课是第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。
本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期,按照被子植物生长发育的顺序,依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。
本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系,还要突出植物与环境的关系。
本课是这一章的最后一节,学生在前面两节课的学习中,通过探究实验、调查等活动,亲身体验了绿色植物从萌发到生长的过程,生动有趣。
而本节课文并没有安排探究实验,在日常生活中学生也很少有机会看到从开花到结果的全过程,理论知识较抽象,要调动学生的积极性,必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前,而且要精心设计问题,让学生自己发现问题、提出问题,一步步探究出结论,从而解决问题,获得知识。
2、教学目标根据课标的要求,以及本课内容在教材中的地位和学生实际,确定以下教学目标。
知识目标:(1)概述花的主要结构。
(2)描述传粉和受精的过程,阐明花与果实和种子的关系。
技能目标:(1)通过对花的解剖观察,培养学生的观察、分析、自学能力。
(2)通过描述传粉和受精的过程,培养学生的口头表达能力。
情感目标:(1)认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。
(2)养成爱护花的习惯,珍爱身边的一草一木。
3、教学重点、难点:重点:概述花的主要结构,描述传粉和受精的过程。
难点:分析讨论“对于植物繁衍后代来说,花的哪些结构是最重要的?”二、学情分析七年级学生朝气蓬勃,热爱大自然,对新奇的事物充满好奇,希望探索其中的奥妙。
而开花之后会结出果实,这是学生司空见惯的现象,并不稀奇。
若引导学生对此现象提出问题:“为什么开花之后会结果?开花和结果到底有什么关系?”学生即会被此问题所吸引,而迫切想揭开谜底。
把握学生这一心理,我逐步引导学生进行探究,让学生自主地解决问题,掌握知识。
人教版生物七年级上册3.开花和结果课件
新课讲授
2.受精
花粉
精子 花粉管
卵细胞
➢花粉萌发, 长出花粉管
➢花粉管伸长, ➢精子和卵细胞结 精子向下移动 合,形成受精卵
新课讲授
花粉 花粉管
卵细胞 精子
传粉和受精
新课讲授
三、果实和种子的形成
受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”, 因而纷纭凋落。唯有子房继续发育,最终成为果实。
课堂小结
一、花的结构 二、传粉和受精 (1)自花传粉 (2) 异花传粉 三、果实和种子的形成
当堂小练
1.一朵花的主要部分是( D ) A.花瓣 B.花萼 C.花托 D.雄蕊和雌蕊 2.受精后,形成种子的结构是( B ) A.子房 B.胚珠 C.子房壁 D.极核
当堂小练
3. 与结出果实和种子直接有关的花三节 开花和结果
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲授 5 当堂小练
2 新课导入 4 课堂小结 6 布置作业
学习目标
1. 描述花的主要结构。
2. 描述传粉和受精的过程,说出花与果实 和种子的关系。
3. 认同花、果实、种子对于被子植物传种 接代的重要意义。
新课导入
新课讲授
果皮
子房壁
果实
子房
胚珠
种子
果实和种子的形成
新课讲授
它们之间存在着怎样的对应关系?
果实
子房 果皮
子房壁
胚珠 受精卵
种子 胚
新课讲授
猜一猜 “麻屋子,红帐子,里面住着一个白胖子。”这
个谜语的谜底是什么?谜语中的“麻屋子”、“红 帐子”、“白胖子”分别指什么?
人教版七年级上册生物:3.2《开花和结果》优秀教学案例
3.引导学生运用比较、分类、归纳等方法,分析植物生殖的特点和规律。
4.鼓励学生开展小组讨论和合作交流,培养团队协作能力和解决问题的能力。
(三)情感态度与价值观
1.培养学生对自然界的热爱和好奇心,提高他们对生物科学的兴趣。
2.培养学生关爱自然、珍惜生命的意识,增强环保责任感。
(二)问题导向
1.设计一系列问题,引导学生逐步深入探讨植物开花和结果的本质。如:“植物开花和结果的顺序是什么?”“传粉和受精是如何进行的?”
2.鼓励学生提出问题,培养他们的问题意识和批判性思维。如:“植物开花和结果的过程中,有哪些环境因素会影响它们?”
3.引导学生运用所学知识解决实际问题,如:“如何提高农作物的产量和品质?”、“如何保护植物资源?”等。
3.引导学生认识到植物在人类生活中的重要作用,培养他们对植物资源的保护意识。
4.通过对植物开花和结果的学习,使学生体会到生命的神奇和美好,树立正确的价值观。
在教学过程中,我将注重激发学生的学习兴趣,引导他们主动探究、积极思考。通过丰富多样的教学手段和方法,充分调动学生的积极性,使他们能够在轻松愉快的氛围中掌握知识,提高能力。同时,注重培养学生的情感态度和价值观,使他们在学习过程中得到全面的发展。
4.情感态度与价值观的培养:本案例注重培养学生的情感态度和价值观。通过学习植物开花和结果的过程,让学生体会到生命的神奇和美好,树立正确的价值观。同时,引导学生关注植物在人类生活中的重要作用,培养他们的环保意识和责任感。
5.教学策略的灵活运用:在本案例中,我运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略,使教学过程丰富多样,提高了学生的学习兴趣和参与度。同时,注重对学生的个性化关注,针对不同学生的学习特点进行因材施教,提高了教学效果。
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《开花和结果》
●一、教材分析
本章讲述的是被子植物的一生:包括种子的萌发、植株的生长、开花和结果。
本节是本章的第三节,是在前面了解了种子的萌发、植株的生长的基础上,认识植物的开花、结果的过程。
从教材内容设计看,本节由“花的结构”“传粉和受精”“果实和种子的形成”三部分组成。
其中,“受精的过程及受精后子房的发育”这部分内容较抽象,需要教师让抽象的知识形象化,才能调动学生的积极性。
●二、学情分析
七年级学生的思维特点是抽象思维已有较大的发展,但仍需要具体的感性知识作支持。
所以,教师在教学中要注重学生的这一认知规律。
导入时要从生活入手,激起学生的学习兴趣。
教学中运用多种教学手段,引导学生分析问题、探究问题、解决问题。
●三、设计理念
新课程提出,教学要“面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习”。
《课标》要求在教学中要注重对学生进行“情感态度、价值观”的教育。
基于课改理念及《课标》要求,我在教学中注重以学生为主体,促进学生的各种能力的培养。
通过“目标引领、自主学习、教师释疑、当堂反馈”的教学模式,给学生充分展示的时间和空间,让学生真正成为学习的主体,学会自主学习的方法、技能,培养科学探究的能力。
同时,在学生理解生物学知识的过程中,顺其自然地对学生进行情感教育,使知、情、意、相结合,达到教育的目的。
●四、设计思路
1、教学目标:
知识与技能:概述花的主要结构;描述传粉和受精的过程;阐明花与果实和种子的关系。
过程与方法:通过教师引导,学生探究、自主学习的方式进行教学。
情感、态度与价值观:养成爱花、护花的自觉习惯。
2、教学重点、难点
(1)花蕊与果实和种子形成的关系
(2)受精的过程及受精后子房的发育
(3)爱花习惯成为学生的一种自觉行为
3、教学方法:“目标引领、自主学习、教师释疑、当堂反馈”教学模式;辅助多媒体教学。
4、教学评价:本节课教师对学生探究的过程及时给予多种评价,激发学生的求知热情、求知欲望,使不同层次的学生都获得成就感。
5、课时安排:1课时
6、课前准备:学生准备新鲜的植物的花;教师准备PPT课件。
五、教学过程
(一)、激情导入:初中学生的学习往往带有感情色彩,有了学习的兴趣才会产生学习的欲望。
如果直接进入主题,学生往往会觉得不感兴趣,就不会去主动的探求知识。
所以,我运用了一组春暖花开的图片,配以歌曲,让学生的情绪“兴奋”起来,继而产生了观花、赏花的愿望。
接着用“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”的诗句让学生联想桃花落了会长出什么?继而引出课题《开花和结果》。
(二)第一部分:花的结构
1、楔子:老师首先说:说起花你们并不陌生,你们是否知道①花是由什么芽发育成的?②花都有艳丽的色彩和香味吗?③不同的花它们的大小、形状和颜色一样吗?请同学们讨论,进而让学生明确:虽然花的大小、形状和颜色各不相同,但它们的结构却基本相同。