《大数的认识练习》PPT课件
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人教版四年级数学上册《大数的认识》PPT课件
思考：每相邻两个计数单位之间有什么关系？
二、引导探索，建立数位顺序表
1. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的 顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
2. 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 个位、十位、百位、千位是个级。
这就是数位 顺序表。
试一试，你能行！ （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
比比看，谁能快速口答！ ①从低位到高位，按照顺序说出个级和万级的 每一个数位。 ②从个位起，第几位是万位？第几位是百万位？ 第几位是亿位？ ③万位的右面一位是什么位？左面一位是什么位？
在生活中你见到过哪些比较大的数？
二、引导探索，建立数位顺序表
问题：1. 一千一千地数，10个一千是多少？
2. 继续一万一万地数，10个一万是多少？
3. 照这样数下去，十万十万地数，10个十万是多少？
4. 一百万一百万地数，10个一百万是多少？
5. 一千万一千万地数，10个一千万是多少？
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
数一数： 1）从689一个一个的数到712。 2）从420一十一十的数到540。 3）从910一十一十的数到1000。 4）从200一百一百的数到1000。
先说出下面每一个数是几位数？ 最高位是什么位？ 1645800 520600700 306000092001 980350040060
1、在数位顺序表中，从右起第（）位是万位，它的计数单位是（），这个数位上的6表示（）；第（）位是亿位，它的计数单位是（），这个数位上的8表示（）。 2、十万位右边一位是（）位，左边一位是（）位。 3、亿位的左边一位是（）位，右边一位是（）位。
二、引导探索，建立数位顺序表
1. 在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的 顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
2. 按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。 个位、十位、百位、千位是个级。
这就是数位 顺序表。
试一试，你能行！ （1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。 （2）十万十万地数，从七十万数到一百万。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
比比看，谁能快速口答！ ①从低位到高位，按照顺序说出个级和万级的 每一个数位。 ②从个位起，第几位是万位？第几位是百万位？ 第几位是亿位？ ③万位的右面一位是什么位？左面一位是什么位？
在生活中你见到过哪些比较大的数？
二、引导探索，建立数位顺序表
问题：1. 一千一千地数，10个一千是多少？
2. 继续一万一万地数，10个一万是多少？
3. 照这样数下去，十万十万地数，10个十万是多少？
4. 一百万一百万地数，10个一百万是多少？
5. 一千万一千万地数，10个一千万是多少？
一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
数一数： 1）从689一个一个的数到712。 2）从420一十一十的数到540。 3）从910一十一十的数到1000。 4）从200一百一百的数到1000。
先说出下面每一个数是几位数？ 最高位是什么位？ 1645800 520600700 306000092001 980350040060
1、在数位顺序表中，从右起第（）位是万位，它的计数单位是（），这个数位上的6表示（）；第（）位是亿位，它的计数单位是（），这个数位上的8表示（）。 2、十万位右边一位是（）位，左边一位是（）位。 3、亿位的左边一位是（）位，右边一位是（）位。
人教版数学四年级上册《大数的认识》PPT课件3培训讲学
计数单位按一定的顺序排列起来，他们的位置 叫数位
想一想：相邻的两个计数 单位之间有什么关系？
万级
个级
亿
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百十 位位
个 位
数 位
以 内 数
一计
千 万
整数数位顺序表
百十 万万
万
千
百
十
（ 个 ）
数 单 位
的 读 法
先分级，再读。
• 569200
• 读作：五十六万九千二百
• 312460
• “3”在十万位上，表示3个十万， 读作：三十一万二千四百六十
• 623002
• “3”在千位上，表示3个千，读 作：六十二万三千零二
看谁读得又对又快
• 3000 40000 108000 9003080 • 30200 45800 9040303 10000000
整数数位顺序表
0 0 4 0 读作：一千零三万零四十 亿 以 内
你能总结含有两级的数的读法？ 数 的 读 法
1、先读万级，再读个级。
2、万级的数，要按照个级的数的读法 来读再在后面加上一个“万”字；
3、每级末尾不管有几个零，都不读， 其他数位有一个0或连续几个0， 都只读一个“零”
千百十 千百十个
亿
万
以
万万万 位位位位 都不读
在日常生活和生产中，我们经常用 到比万大的数
拨一拨
再加一万，是多少？
十 万 万千 百十个
拨一拨
一万一万地数，10个一万是十万。 照这样数下去，
10个十万是一百万，
10个一百万是一千万，
10个一千万是一亿。
亿
千 万
想一想：相邻的两个计数 单位之间有什么关系？
万级
个级
亿
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百十 位位
个 位
数 位
以 内 数
一计
千 万
整数数位顺序表
百十 万万
万
千
百
十
（ 个 ）
数 单 位
的 读 法
先分级，再读。
• 569200
• 读作：五十六万九千二百
• 312460
• “3”在十万位上，表示3个十万， 读作：三十一万二千四百六十
• 623002
• “3”在千位上，表示3个千，读 作：六十二万三千零二
看谁读得又对又快
• 3000 40000 108000 9003080 • 30200 45800 9040303 10000000
整数数位顺序表
0 0 4 0 读作：一千零三万零四十 亿 以 内
你能总结含有两级的数的读法？ 数 的 读 法
1、先读万级，再读个级。
2、万级的数，要按照个级的数的读法 来读再在后面加上一个“万”字；
3、每级末尾不管有几个零，都不读， 其他数位有一个0或连续几个0， 都只读一个“零”
千百十 千百十个
亿
万
以
万万万 位位位位 都不读
在日常生活和生产中，我们经常用 到比万大的数
拨一拨
再加一万，是多少？
十 万 万千 百十个
拨一拨
一万一万地数，10个一万是十万。 照这样数下去，
10个十万是一百万，
10个一百万是一千万，
10个一千万是一亿。
亿
千 万
五年级上册人教版数学第一章大数的认识第1节亿以内数的认识PPT课件(共21张幻灯片可编辑)
（ 10 ）个十是一百
（ 10 ）个一万是十万 （ 10 ）个十万是一百万 （ 10 ）个一百万是一千万 （ 10 ）个一千万是一亿
（ 10 ）个一百是一千
（ 10 ）个一千是一万
结论：每相邻两个计数单位之间的进率都是（ 10 ） 练习：
（ 100 ）个一百是一万 （ 1000 ）个一万是一千万
数位顺序表
⑵ 十万十万地数，从七十万数到一百万。
七十万 八千万 八十万 九千万 九十万 一亿 一百万
⑶ 一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
2. 说说横线上的数字表示的含义。
3┆2086
表示8个十 10┆7398
9┆3787
表示7个百 69┆0250
表示1个十万
表示9个一万
⒋ 照样子说一说。
47578
表示4个万， 7578个一
本课件说明
人教版2017小学四年级(上册)数学
第一章 大数的认识 第1节 亿以内数的认识
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
复习旧知，引入新课
读数比赛
4425 6503 8210 1040
怎么读得又快又准，有什么好方法？
总结方法：
从高位读起，千位上是几就读几千，百位上
是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是
几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零。
（一）读一读下面的信息
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就读几 千，百位上是几就读几百，十位 上是几就读几十，个位上是几就 读几，哪一位上一个单位都没有 就读零。
认识数位
9999是一个几位数？
千 百 十 个
位
位
位
位
9
9
9
9
每个“9”在什么数位上，分别表示多少？
（ 10 ）个一万是十万 （ 10 ）个十万是一百万 （ 10 ）个一百万是一千万 （ 10 ）个一千万是一亿
（ 10 ）个一百是一千
（ 10 ）个一千是一万
结论：每相邻两个计数单位之间的进率都是（ 10 ） 练习：
（ 100 ）个一百是一万 （ 1000 ）个一万是一千万
数位顺序表
⑵ 十万十万地数，从七十万数到一百万。
七十万 八千万 八十万 九千万 九十万 一亿 一百万
⑶ 一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
2. 说说横线上的数字表示的含义。
3┆2086
表示8个十 10┆7398
9┆3787
表示7个百 69┆0250
表示1个十万
表示9个一万
⒋ 照样子说一说。
47578
表示4个万， 7578个一
本课件说明
人教版2017小学四年级(上册)数学
第一章 大数的认识 第1节 亿以内数的认识
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
复习旧知，引入新课
读数比赛
4425 6503 8210 1040
怎么读得又快又准，有什么好方法？
总结方法：
从高位读起，千位上是几就读几千，百位上
是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是
几就读几，哪一位上一个单位都没有就读零。
（一）读一读下面的信息
怎样读万以内的数？
从高位读起，千位上是几就读几 千，百位上是几就读几百，十位 上是几就读几十，个位上是几就 读几，哪一位上一个单位都没有 就读零。
认识数位
9999是一个几位数？
千 百 十 个
位
位
位
位
9
9
9
9
每个“9”在什么数位上，分别表示多少？
大数的认识总复习PPT课件课件
894978≈（ 894978000≈（
）亿 ）亿 ）亿 ）万 ）亿
60 100 89
89
9
2021/1/4
.
9
1）把整万数改写成用“万” 作单位：把万位后面的四个0去掉，并写上“万”字。改写前 后数的大小不变，所以用“ = ”表示。
2）把整亿数改写成用“亿” 作单位：把亿位后面的八个0去掉，并写上“亿”字。改写前后 数的大小不变，所以用“ = ”表示。
3、数位顺序表中，右起第（ ）位是千位，十4万位是第（ ） 位，亿位是第（ ）位。 9
4、10个十万是（ ）， 一1百千万万是（ 有（ ）个一百万。 100
）个一百万，一亿里1面0
5 6
2021/1/4
.
4
读出下列各数：
90500007000读作：
九百零五亿零七千 。
1058000017读作：
十亿五千八百万。零一十七
四千万零三百
）。（
）。
4000万
2021/1/4
.
26
• 5、50048060≈（
（
）、（
）万； 读作5（005
）、（
）组成。
五千零四万八千零六十
5个千万
4个万
6个十
）； 它由（
）、
8个千
2021/1/4
.
27
➢什么叫做自然数? ➢最小的自然数是几？ ➢有没有最大的自然数？ ➢自然数的个数是无限的还是有限的？
2021/1/4
.
30
2021/1/4
.
10
省略尾数求近似数：要根据要求用“四舍五入”的方法省略尾数，再写上相应的计数单位。 这样原数的大小改变了，所以用“≈”表示。
）亿 ）亿 ）亿 ）万 ）亿
60 100 89
89
9
2021/1/4
.
9
1）把整万数改写成用“万” 作单位：把万位后面的四个0去掉，并写上“万”字。改写前 后数的大小不变，所以用“ = ”表示。
2）把整亿数改写成用“亿” 作单位：把亿位后面的八个0去掉，并写上“亿”字。改写前后 数的大小不变，所以用“ = ”表示。
3、数位顺序表中，右起第（ ）位是千位，十4万位是第（ ） 位，亿位是第（ ）位。 9
4、10个十万是（ ）， 一1百千万万是（ 有（ ）个一百万。 100
）个一百万，一亿里1面0
5 6
2021/1/4
.
4
读出下列各数：
90500007000读作：
九百零五亿零七千 。
1058000017读作：
十亿五千八百万。零一十七
四千万零三百
）。（
）。
4000万
2021/1/4
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26
• 5、50048060≈（
（
）、（
）万； 读作5（005
）、（
）组成。
五千零四万八千零六十
5个千万
4个万
6个十
）； 它由（
）、
8个千
2021/1/4
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27
➢什么叫做自然数? ➢最小的自然数是几？ ➢有没有最大的自然数？ ➢自然数的个数是无限的还是有限的？
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2021/1/4
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10
省略尾数求近似数：要根据要求用“四舍五入”的方法省略尾数，再写上相应的计数单位。 这样原数的大小改变了，所以用“≈”表示。
人教版四年级数学上册《大数的认识》课件
示例：给出几个大数，让学 生比较大小，并说明比较的
思路和步骤
练习：提供一些大数，让学 生实际操作比较大小，加深
理解和记忆
教学方法
第四章
情境导入
创设情境：利用生活中的实例或故事，引导学生进入学习情境。 激发兴趣：通过有趣的问题或活动，激发学生的学习兴趣和好奇心。 联系实际：将数学知识与实际生活相联系，帮助学生理解抽象概念。 回顾旧知：复习已学过的知识，为新知识的学习做好铺垫。
总结与回顾
教学方法：通过实例、图示和活动，引导学生认识大数，理解大数的实际 意义和应用。
重点与难点：重点是大数的读法、写法、单位换算等基本知识；难点是大 数的实际应用和数学模型的建立。
教学目标：让学生掌握大数的读法、写法、单位换算等基本知识，培养学 生的数感和数学思维能力，提高学生对大数实际应用的认识和理解。
视觉效果：动画效 果使得课件的视觉 效果更加出色，能 够吸引学生的注意 力，提高学习效率。
互动性强的练习题
多种题型：包括选择题、判断题、填空题等，满足不同需求 难度分级：从易到难，逐步提升，适合不同层次的学生 即时反馈：学生答题后，系统即时给出正确答案和解析，帮助学生及时纠正错误 互动交流：提供线上讨论区，方便学生之间互相交流、讨论，提高学习效果
图文并茂，增强视觉效果
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布局清晰，操作简单方便
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动画效果适度，提升学习兴趣
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人教版四年级数学上 册《大数的认识》课 件
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目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件简介 03 课件内容 04 教学方法 05 教学素材
第1单元《大数的认识(第1课时)亿以内数的认识》ppt课件
三、知识运用
⒋ 照样子说一说。 47578
280064
表示4个万， 表示28个万，
7578个一
64个一
498909 2700006 55523870
第1单元《大数的认识(第1课时)亿以内数 的认识》ppt课件
第一单元：大数的认识
亿以内数的读法
第1单元《大数的认识(第1课时)亿以内数 的认识》ppt课件
第1单元《大数的认识(第1课时)亿以内数 的认识》ppt课件
二、探究新知
（二）含有两级数的读法
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
这哪哪读个些些读数00这怎读没些么了读数读？ ？。？
位位位位位位位位
00 000
00
00
5 4 6 2 1 读作：五万四千六百二十一 4 6 0 7 0 0 0 读作：四百六十万七千 1 0 0 3 0 0 4 0 读作：一千零三万零四十
八千万 九千万 一亿
第1单元《大数的认识(第1课时)亿以内数 的认识》ppt课件
三、知识运用
⒉ 你能填出数位顺序表吗？试一试。
亿级 万 级
个级
…
亿 千 百 十 万千百十个
万万万
… 位 位位位位位位位位
⑴ 从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每一个数位。
⑵ 从个位起，第( 五)位是万位，第（ ）九位是亿位。
第一单元：大数的认识
亿以内数的认识
第1单元《大数的认识(第1课时)亿以内数 的认识》ppt课件
一、复习导入，揭示课题
（一）读一读下面的信息
高铁最快每小时行驶 350千米。
珠穆朗玛峰约高8844米， 维多利亚瀑布是世界
部编人教版四年级数学上册《大数的认识(全章)》PPT教学课件
巩固练习
用刚才学 习的方法， 读一读！
三百二十六万七千五百 四万零九十
九千零二十万零三百 一百万
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
3267500 40090
90200300 1000000
课堂小结
含 有 两 级 的 数 的 写 法
(1)从高位写起，先 写万级，再写个级。
(2)哪个数位上一个 单位也没有，就在那 个数位上写0。
巩固练习
1.在计数器上拨数。 （3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
（1）从低位到高位，按顺序说出个级和万级的每 一个数位。
个级：个位，十位，百位，千位 万级：万位，十万位，百万位，千万位
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗？试一试。
五百二十万五千 十万七千零七十 三百零七万零八百 一亿
课堂小结
整万数的读法
万级上的数，按照个级的读法来读， 再在后面加上一个“万”字。
含有两级的 数的读法
①从高位读起，先读万级，再读个级。
②读万级时，按照个级的读法去读， 再在后面加个“万”字。
③每级末尾不管有几个0，都不读，其 他数位上有一个0或者连续几个0，都 只读一个0。
3 7 0 6 0 0 0 三百七十万六千
4008 0501 四千零八万零五百零一
巩固练习
先分级，比
3.小组交流，怎样读比较方便。较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
470050 3070800 30600900 100000000
三万二千六百八十 一百二十万零六百零五 四十七万零五十 三千零六十万零九百
四年级上册数学课件 - 一、大数的认识 人教新课标(2014)(共168张PPT)
综合运用过关
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
1693 1068 982 894
7 用“四舍五入”法求近似数
综合运用过关
0,1,2,3,4 9
5,6,7,8,9
7 用“四舍五入”法求近似数
思维能力拓展
49996 50001 或 49997 50002 或 49998 50003 或 49999 50004
4 练习课
思维能力拓展
4 练习课
思维能力拓展
27057634 76403321
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
多 少
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
高位 大
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
120000 120000
千
5 亿以内数的大小比较
基础知识达标
<
<
>
>
=
5 亿以内数的大小比较
880250
4 练习课
基础知识达标
4 练习课
基础知识达标
800080 八十万零八十
4 练习课
基础知识达标
3060100 三百零六万零一百
4 练习课
基础知识达标
66000600 六千六百万零六百
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
×
4 练习课
综合运用过关
3232000 50020800 6543002
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
3 亿以内数的写法
综合运用过关
4个千万、 8个万和5个百 40000000+80000+500
大数的认识练习题PPT
）。
③只读一个0的最小的数（
）。
二、大数的改写
1、把下面各数改写成用万做单位的数。 36000000米 6020000千克
2、把下面的各数改写成用亿作单位的数。 300500000000公斤 68000000000吨
3、省略万位后面的尾数求出近似数。 23019150人 5442122人
4、省略亿位后面的尾数求出近似数。 2336100025千米 90496000000千米
5、240口375 ≈ 240万，在口里最大能填（ ），
还可以填（
）。
6、239口042 ≈ 240万，在口里最小能填 （ ），
还可以填（
）。
7、一个数四舍五入以后约等于240万，这个数最大
是（ ）；最小是（
）。
练一练吧！
在括号里写出口里可能填的数字。
9口458万≈10亿
（）
10口0000000≈10亿 （ ）
130口0000＝1304万 （ ） 350口0000000＝350亿 （ ）
三、计算器计算
用计算器
25×25=
35×35=
45×45=
55×55=
不计算直接写出下面各题的答案吗？
65×65=
75×75=
85×85=
95×95=
先用计算器算一算。 99999÷9= 299997÷9=
199998÷9= 399996÷9=
根据规律填一填。
499995÷9＝
（
（ ）÷9＝77777 （
）÷9=66666 ）÷9=99999
刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
10
大数的认识
练习课
一、大数的读写
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数级 数位
……
……
千 亿 位 千 亿
亿级
百 亿 位
百 亿
万级
亿
位 亿 千 万 位 千 万
个级
百 位 百 十 个 位 位 十 个
十 亿 位
十 亿
百 万 位
百 万
十 万 千 万 位 位 位
十 万 千 万
计数 单位 ……
它们相邻两个计数单位的进率是 10
（一）填空欢乐谷
1、按照我国计数习惯，把多位数分成（ ）级、（ ）级和（ ）级， 个级包括（ ）位、（ ）位、（ ）位和（）位，表示多少个（ 一）； 万级包括（ ）位、（ ）位、（ ）位和（ ）位，表示多少个（万 ）。 2、10个十万是（100万 ），10个一百万是（1000万 ），10个一千 万是（ 1亿 ）。 3、从个位起，第（ 5 ）位是万位，第（ 7 ）位是百万位 十万）位 4、万位的右面一位是（ 千 ）位，左面一位是（ 5、20800000是由（2）个千万，（8 ）个十万组成的。 6、与10000相邻的两个数是（ 9999 ）和（10001）。 7、5760000是（七 ）位数，最高位是（百万位 ），最高位的计数 万 单位是（ 百万 ）数字6在（万）位上，表示（6）个（ ）。 8、与最大的六位数相邻的两个数是（999998）和（100万）。
（二）、判断快车
1、从个位起，第九位是亿级。√ ( ) 2、万级上的数字一定比个级上的数字大。( ) × 3、一个五位数，它得最高位是万位。√ ( ) 4、整数的最高位是亿位。( ×) 5、由60个十万、28个一组成的数是600028。( )
（三）、选择超市
1、个位、十位、百位、千位都是）B A计数单位 B数位 C数级 D单位 B 2、一千万是由（ ）个十万组成的。 A10 B100 C1000 D10000 B 3、在63720这个数中3表示（ ） A30000 B3000 C300 D30 4、最大的五位数至少加上（A）才能成为六位数。 A1 B2 C10 D100
5、241 8075 3003是由（）个亿、（） 万，（）个一（个）组成。
6、201000750063是由（）个亿、（） 万，（）个一（个）组成。
先说出下面每一个数是几位数？ 最高位是什么位？ 1645800 520600700 306000092001
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
（四）、解答竞技场
在下面数中找出包含3个千的数写下来。 369289、63296、203703、1369289、163289
1、一个数的最高位是百万位，它是 （）位数。 2、一个数是9位数，这个数的最高位 是（）位。计数单位是（）。 3、408753000是（）位数，最高位 是（）位，它是由（）个亿、（）个 百万，（）个十万，（）个万，（） 个千组成。 4、中国是世界上海岸线最长的国家， 总长约18000000千米，18000000由 （）个（），（）个（）组成。
……
……
千 亿 位 千 亿
亿级
百 亿 位
百 亿
万级
亿
位 亿 千 万 位 千 万
个级
百 位 百 十 个 位 位 十 个
十 亿 位
十 亿
百 万 位
百 万
十 万 千 万 位 位 位
十 万 千 万
计数 单位 ……
它们相邻两个计数单位的进率是 10
（一）填空欢乐谷
1、按照我国计数习惯，把多位数分成（ ）级、（ ）级和（ ）级， 个级包括（ ）位、（ ）位、（ ）位和（）位，表示多少个（ 一）； 万级包括（ ）位、（ ）位、（ ）位和（ ）位，表示多少个（万 ）。 2、10个十万是（100万 ），10个一百万是（1000万 ），10个一千 万是（ 1亿 ）。 3、从个位起，第（ 5 ）位是万位，第（ 7 ）位是百万位 十万）位 4、万位的右面一位是（ 千 ）位，左面一位是（ 5、20800000是由（2）个千万，（8 ）个十万组成的。 6、与10000相邻的两个数是（ 9999 ）和（10001）。 7、5760000是（七 ）位数，最高位是（百万位 ），最高位的计数 万 单位是（ 百万 ）数字6在（万）位上，表示（6）个（ ）。 8、与最大的六位数相邻的两个数是（999998）和（100万）。
（二）、判断快车
1、从个位起，第九位是亿级。√ ( ) 2、万级上的数字一定比个级上的数字大。( ) × 3、一个五位数，它得最高位是万位。√ ( ) 4、整数的最高位是亿位。( ×) 5、由60个十万、28个一组成的数是600028。( )
（三）、选择超市
1、个位、十位、百位、千位都是）B A计数单位 B数位 C数级 D单位 B 2、一千万是由（ ）个十万组成的。 A10 B100 C1000 D10000 B 3、在63720这个数中3表示（ ） A30000 B3000 C300 D30 4、最大的五位数至少加上（A）才能成为六位数。 A1 B2 C10 D100
5、241 8075 3003是由（）个亿、（） 万，（）个一（个）组成。
6、201000750063是由（）个亿、（） 万，（）个一（个）组成。
先说出下面每一个数是几位数？ 最高位是什么位？ 1645800 520600700 306000092001
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
（四）、解答竞技场
在下面数中找出包含3个千的数写下来。 369289、63296、203703、1369289、163289
1、一个数的最高位是百万位，它是 （）位数。 2、一个数是9位数，这个数的最高位 是（）位。计数单位是（）。 3、408753000是（）位数，最高位 是（）位，它是由（）个亿、（）个 百万，（）个十万，（）个万，（） 个千组成。 4、中国是世界上海岸线最长的国家， 总长约18000000千米，18000000由 （）个（），（）个（）组成。